實(shí)用的五年級(jí)快樂(lè)作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)快樂(lè)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇1
回憶以前的暑假，簡(jiǎn)直比上學(xué)還要緊張，每天都有不同的文化課，在每天的早中晚向我襲來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫。是誰(shuí)要求放暑假的，簡(jiǎn)直比開(kāi)學(xué)的課程還要緊張。放暑假的前幾天，我和我的朋友們一點(diǎn)也沒(méi)有放假的喜悅。
這次暑假卻與往常不同，我的暑假很快樂(lè)！
NO。1 我的快樂(lè)作業(yè)
期末考試，我的成績(jī)并不是那么優(yōu)秀。但是我的爸爸媽媽很體諒我。不是因?yàn)槲铱嫉貌缓枚?zé)怪我，而是為我加油打氣。讓我獲得了自信心。暑假報(bào)班是我的選擇（在我的《暑假報(bào)班也瘋狂》里說(shuō)過(guò)哦�。┪业氖罴僮鳂I(yè)不是很多，美術(shù)班的老師留下課堂上沒(méi)有完成的作業(yè)也不是很多。我的作業(yè)沒(méi)有那么多的負(fù)擔(dān)。所以，我有一個(gè)很充足的閱讀時(shí)間！
NO。2 我的快樂(lè)玩耍
因?yàn)槲业陌謰寷](méi)有給我太大的壓力，所以，我的娛樂(lè)時(shí)間是很多的。對(duì)于鼻子上架眼睛的我，肯定要和大自然來(lái)個(gè)親密接觸。爸爸把我送回奶奶家，讓我去感受大自然帶來(lái)的快樂(lè)，去體驗(yàn)農(nóng)村的獨(dú)特生活。在奶奶家，約上幾個(gè)好朋友，一起去樹(shù)林里兜風(fēng)，去小河里玩耍，抓上幾個(gè)柳條編個(gè)草環(huán)。晚上，看月亮爬上去窗前，看星星眨眼睛！我認(rèn)為，這種快樂(lè)是無(wú)法表達(dá)出來(lái)的！
NO。3 我的快樂(lè)勞動(dòng)
以前暑假，我就變成了奶油公主。衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。一有時(shí)間就在家玩電腦，不出去玩，也不肯做家務(wù)，總是找個(gè)借口躲避，媽媽說(shuō)我除了出去上補(bǔ)習(xí)班，就一直坐在電腦前，不肯挪半步。今年暑假，我要讓他們大吃一驚。我要讓電腦多休息一會(huì)兒，我要替媽媽看管弟弟，還要幫媽媽干力所能及的家務(wù)。我說(shuō)話算數(shù)，在這二十多天里，我很累，但聽(tīng)到爸爸媽媽夸我，身上的腰酸背痛就全沒(méi)了！爸爸媽媽的開(kāi)心，就是我的快樂(lè)！
這個(gè)暑假，已經(jīng)過(guò)半。在這個(gè)獨(dú)特的暑假中，從實(shí)踐中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)到了很多知識(shí)！哦，我的快樂(lè)暑假！
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇2
我是一個(gè)十分熱愛(ài)拼裝的男孩子。只要老媽或老爸一提到拼裝，原本沒(méi)有耐心的我也會(huì)變得耐心起來(lái)，興奮地問(wèn)：“老媽，是不是又要跟我買拼裝啦?”老媽卻像背口訣似的說(shuō)：“買什么買!那么貴，你當(dāng)錢不是錢啊!”(這是老媽不給我買東西的經(jīng)典臺(tái)詞)我只好苦著臉走進(jìn)房間，我知道好拼裝一個(gè)就要幾百塊錢。突然，我的眼睛一亮，為了我，為了和我一樣愛(ài)拼裝的孩子，我想設(shè)立一個(gè)“快樂(lè)的拼裝節(jié)”。
快樂(lè)拼裝節(jié)和國(guó)慶節(jié)的節(jié)日天數(shù)相同，都是7天。于是我決定每年的5月25日到5月31日設(shè)為快樂(lè)拼裝節(jié)。這些天里，大家可以展開(kāi)想象用各種各樣的材料做成新奇古怪有趣的小作品。大家可以一家人合作做作品，也可以獨(dú)自做作品，還可以一個(gè)小區(qū)合作做作品，甚至可以一條路的人們合作做作品。最后一天，大家在自己的城里搞一個(gè)拼裝展覽會(huì)，比比誰(shuí)的作品最棒。
快樂(lè)拼裝節(jié)不僅可以培養(yǎng)大家的耐心，還可以豐富大家的想象力。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇3
也許有人會(huì)問(wèn)：“你生命中的另一半是什么？”有人會(huì)說(shuō)：“是快樂(lè)。”還有人會(huì)說(shuō)：“是別人對(duì)你的愛(ài)�！倍視�(huì)毫不遲疑地回答：“讀書(shū)。”
我和書(shū)的緣分還得從幼兒園說(shuō)起，那時(shí)我一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)，只好看一些插圖，或者讓爸爸每天晚上給我讀一些故事書(shū)，就這樣爸爸給我講過(guò)的故事，我都背的`滾瓜爛熟，甚至和書(shū)上的一模一樣。每當(dāng)幼兒園舉行才藝大比拼，我都要給小朋友們講故事，他們總是聽(tīng)得津津有味，為我歡呼，喂我喝彩。所以，我在那時(shí)成為了小有名氣的故事大王。
后來(lái)上學(xué)了，在一二年級(jí)我讀的還僅限于漫畫(huà)書(shū)。直到三年級(jí)轉(zhuǎn)到了金橋小學(xué)，在張老師的引導(dǎo)下我開(kāi)始讀一些兒童文學(xué)類的小說(shuō)。例如：楊紅櫻的《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)等許多書(shū)。除了老師推薦的書(shū)以外，我還讀了些自己感興趣的書(shū)，如科幻類、偵破類的書(shū)�，F(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了，開(kāi)始讀一些青少年版世界名著了。我們每天都寫(xiě)讀書(shū)筆記，在書(shū)中摘抄一些好詞和優(yōu)美的句子，再寫(xiě)一寫(xiě)這篇文章的主要內(nèi)容和自己的心得體會(huì)。從這些書(shū)中，我學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，我感到很滿足。如，當(dāng)一個(gè)人遇到困難時(shí)，我們不能袖手旁觀，而要盡自己最大的能力給予幫助，當(dāng)自己遇到困難時(shí)，要勇敢的站起來(lái)去面對(duì)，這是從海倫?凱勒《假如給我三天光明》里悟出的道理。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，書(shū)是我一生中的伙伴，它帶給我無(wú)窮的快樂(lè)，我喜歡讀書(shū)。