五年級(jí)作文集錦5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
一晃，二十年過去了，我很想念家鄉(xiāng)，決定回去看看。
剛踏進(jìn)小區(qū)，一位美麗端莊的小姐笑著迎上來：“先生，您好！請(qǐng)問您是來探親的嗎？我查了小區(qū)常住人口的資料，沒有查到您的信息�！蔽倚念^一震，這小姐怎么知道得如此之多，簡(jiǎn)直堪比派出所查戶口��！正巧，隔壁王阿姨路過，笑著解釋：“這是一個(gè)機(jī)器人，它的眼睛就像掃描儀，只要看你一眼，它就會(huì)識(shí)別出你的身份。它這是在為我們小區(qū)保駕護(hù)航呢。”我頓時(shí)恍然大悟。
“兒子，餓了吧？這些年我的廚藝可是大有長(zhǎng)進(jìn)。”我們走進(jìn)廚房，只見她按了綠色按鈕，機(jī)器人從柜子里走出來開始工作。媽媽在廚房的屏幕上輸入“宮保雞丁”幾個(gè)字，機(jī)器人就一手持勺，一手顛鍋，忙開了。連鹽、味精都是準(zhǔn)確計(jì)算過，不咸也不淡。不一會(huì)兒，香噴噴的飯菜就出鍋了。有了這智能廚房，媽媽就輕松多了，簡(jiǎn)直“坐享其成”�。�
吃完飯，我來到臥室休息。床底安裝了地震敏感器，如果地震來臨，就會(huì)發(fā)出警報(bào)，我們可以第一時(shí)間逃離。我躺在床上，在遙控器上輸入“大自然”，天花板就像手機(jī)屏幕一樣，自動(dòng)切換祖國的大好河山的壁紙，令人心曠神怡。床的右側(cè)，立著一排衣柜。只要說一聲“我要參加生日派對(duì)”，它就會(huì)為你自動(dòng)搭配衣服。再也不用為穿衣發(fā)愁了。
我醒了，原來這只是一個(gè)夢(mèng)。也許未來并不遙遠(yuǎn)，可能就在明天。
五年級(jí)作文 篇2
一支筆和一張紙可以畫出仙霧繚繞的群山峻嶺，也可以畫出小荷才露尖尖角的荷塘月色，還可以畫出千紫萬紅的百花爭(zhēng)艷。但即便是最偉大的畫家也描繪不出愛的痕跡。但我的奶奶卻做到了。
我的奶奶不認(rèn)字。所以每當(dāng)開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我總是感到異樣的難受。記得有一天，是期末考試總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)召開的日子。一如既往的，我的奶奶獨(dú)自一人來到了學(xué)校。望著遠(yuǎn)處步履蹣跚的背影，我不由自主地握緊了拳頭。家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，就是填一張?jiān)u價(jià)表，但是我們學(xué)生是不能參與的。奶奶隨著陸續(xù)到來的家長(zhǎng)們進(jìn)入了教室，家長(zhǎng)會(huì)緊接著便開始了。
老師給每位家長(zhǎng)都發(fā)了一張表，當(dāng)那張表發(fā)到我奶奶面前時(shí)，她，的眼中沒有任何驚慌。我感覺有些奇怪，但這種感覺馬上就被我的擔(dān)心所覆蓋了。我想奶奶一定會(huì)示意我進(jìn)去，或者在教室里到處詢問。無論如何，這件事發(fā)生以后，同學(xué)的目光或多或少一定會(huì)停留在我的身上。想到這些我的臉上便火辣辣的，仿佛一個(gè)熟透了的蘋果，所幸這一切并沒有發(fā)生。只見她小心翼翼地從碎花布口袋里拿出一副眼鏡，戴在那充滿皺紋的鼻梁上，又從口袋里摸出一支筆，有模有樣地寫了起來。“天哪！奶奶竟然會(huì)寫字！”我心里大為詫異，但隨即又想到了另外的可能一一也許奶奶只是在鬼畫符，隨便寫呢。如此想著，我就恨不得馬上找個(gè)地方躲起來，看著奶奶每動(dòng)一下筆，我的心就被刀子狠狠地割了一下。眼看著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的爬行過去，終于挨到了家長(zhǎng)會(huì)的結(jié)束，我在門口徘徊著，希望奶奶早點(diǎn)出來。但老師就在這個(gè)時(shí)候叫住了我。我的心怦怦的跳著，我多么希望時(shí)間就此停止。我極不情愿地走了進(jìn)去，低著頭不敢看老師的目光。這時(shí)有一只手拍了拍我的肩膀：“干得不錯(cuò)�！蔽姨ь^一看，老師手中的表格上正正整整的寫了好幾個(gè)不同字樣的字“每天堅(jiān)持”，我驀然石化了，低頭看著奶奶擺在桌子上的一個(gè)本子，上面寫滿了密密麻麻的字，本子旁邊還有一只幾乎短到拿不住的鉛筆。我的眼眶頓時(shí)濕潤、了。
朦朧淚眶中我仿佛看見黃色昏暗的燈光下，奶奶埋頭‘寫字的影子，歪歪扭扭的字體映出一個(gè)大大地“愛”字。
五年級(jí)作文 篇3
自從上次兔子在長(zhǎng)跑比賽中輸給烏龜后，兔子整天在山上刻苦練習(xí)跑步，不斷刷新兔家族的長(zhǎng)跑紀(jì)錄。
這天，陽光明媚，兔子寫下挑戰(zhàn)書，送到烏龜門前，說:“烏龜大哥，上次我因貪睡比賽輸給了你，不如今天我們?cè)俦纫淮伟桑愀医邮芪业奶魬?zhàn)嗎?"“那有什么不敢的，沒問題，我接受了。"烏龜爽快的答應(yīng)了兔子的挑戰(zhàn)。它們還請(qǐng)來了豬先生，做裁判，森林里的小動(dòng)物也趕來看熱鬧。
“預(yù)備——開始。"口令發(fā)出后，兔子如同箭般沖了出去，而烏龜呢，還在慢吞吞的爬呢。山羊大叔說:"這次的長(zhǎng)跑比賽，兔子贏定啦！前幾日早晨時(shí)，我在山上吃草，看見兔子在刻苦練習(xí)跑步。俗話說得好“一分耕耘，一分收獲"，付出總是有收獲的，再加上上次的兔子已經(jīng)吃過虧了，這次它肯定會(huì)吸取教訓(xùn)，所以呀，結(jié)果已經(jīng)出來了，兔子肯定會(huì)贏的。”“誰說勝負(fù)已定，半山腰，狐貍先生開了個(gè)網(wǎng)吧，聽說有很多動(dòng)物都已經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)啦，不知足就會(huì)被吸引呀。"
兔子這邊已經(jīng)被狐貍先生纏住了。狐貍先生見兔子來了，連忙走上前去說，"兔先生，您這是干啥呢？來我新開了一個(gè)網(wǎng)吧，里邊有許多新款的游戲。這次我免費(fèi)讓你玩，下一次可不會(huì)了喲。"兔子說:"不了，謝謝。我正在和烏龜比賽跑步呢，改天再來玩吧�！焙傁壬f"啊!烏龜?不會(huì)吧，你和烏龜比賽跑步，不用說，肯定是你贏啊，這樣吧，你去玩游戲，我在門口幫你把風(fēng)，烏龜來了，我告訴你，然后你接著跑。"兔子可經(jīng)不住這樣的誘惑呀!說:"那好吧，你幫我把風(fēng)，烏龜來了，可一定要告訴我呀�！�
哇，里邊有很多形式不同的游戲機(jī)，兔子挑了一臺(tái)最新款的游戲機(jī)，津津有味地玩起游戲來了，把和烏龜比賽跑步的事，早就拋到腦后去啦。
而烏龜呢，還在努力地向前爬呢!路過了狐貍先生的'網(wǎng)吧，狐貍先生壓根兒就沒在門口，也不知道躲在哪里，涼快去啦。
比賽結(jié)果已經(jīng)出來啦，烏龜贏啦！兔子先生也沒有把比賽結(jié)果放在眼里，每天都去狐貍先生的網(wǎng)吧玩游戲，他已經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲啦。
五年級(jí)作文 篇4
今天，我盼望的淘書會(huì)終于來了，有三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)的同學(xué)們。這次的活動(dòng)真是太有意義了，足以讓我們終身難忘。下面我給大家介紹一下這次的淘書會(huì)。
淘書會(huì)前一周，李老師布置：每人準(zhǔn)備一本或幾本已經(jīng)看過的書，每小組最少五本，周二進(jìn)行淘書會(huì)。我懷著興奮的心情，盼望淘書會(huì)的到來。
淘書會(huì)前一天，李老師讓我們填好書推薦卡，填好后，李老師還讓幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一些淘書會(huì)用的東西。準(zhǔn)備活動(dòng)做完了，淘書會(huì)也要到來了。
終于，我盼望已久的淘書會(huì)終于到來了，淘書會(huì)開始了，賣書的同學(xué)先下去了，李老師把買書的同學(xué)分了組，每個(gè)組都有組長(zhǎng)，我是一組的組長(zhǎng)，分完組后，李老師布置：每個(gè)組的人不要走散，一、二、三組的人先看四年級(jí)，再看三年級(jí)，最后看五年級(jí)。老師布置完，就讓我們下去了。
我們按照老師說的，先看四年級(jí)，再看三年級(jí)，最后看五年級(jí)，我轉(zhuǎn)了一圈，沒有找到心儀的書，后來，轉(zhuǎn)了第二圈，還是沒有找到心儀的書，然后，隨便看了看，發(fā)現(xiàn)很多班級(jí)的書已經(jīng)快沒有了，我不由得著急起來，我東瞧瞧，西看看，發(fā)現(xiàn)竟然有的班級(jí)書賣完了，我心急如焚，我連忙跑到這個(gè)攤位看看，那個(gè)攤位看看。但是到了最后，我也沒有淘到書。不過，我的書都賣出去了，我感到非常開心。
這次的淘書會(huì)，我沒有淘到書，有點(diǎn)失望，希望在下次的淘書會(huì)上，吸取這次的教訓(xùn)，淘到我喜歡的書，這次的淘書會(huì)非常有意義，激起了我們對(duì)書的渴望，我很喜歡。
五年級(jí)作文 篇5
上課鈴一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來臨了！”還有人指著鈴聲發(fā)出的地方大喊：“哀樂！哀樂！”這節(jié)課要抽查背書，我也非常緊張。
早在上星期，老師就曾說過要在今天這節(jié)課查背書。今天早自習(xí)老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來……
揪心的鈴聲響過后，老師笑盈盈的走進(jìn)了教室，看樣子她是滿懷希望來，可我卻忐忑不安，會(huì)不會(huì)抽到我呢？但愿菩薩保佑吧！
抽背拉開序幕了，我偷偷環(huán)視了一下四周：a同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著；b同學(xué)似乎在微微發(fā)抖；c同學(xué)在膝蓋上平放著書本，低著頭，口中念念有詞——看樣子“佛腳”還未抱夠呢！
抽查了幾個(gè)同學(xué)，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，那幾個(gè)倒霉的家伙，背起書來不是“時(shí)有殘疾”就是“畫蛇添足”。我卻是喜憂參半：喜的是，在未抽到我背書之前，已有幾位“墊背”的。憂的是，背的不熟的同學(xué)一多，萬一師顏大怒，后面背不出的豈不就……
老師又翻開學(xué)號(hào)簿，“十”突然她咳嗽了一聲。我的心頓時(shí)提到了嗓子眼，我的天，別叫10號(hào)！“11號(hào)！”老師大聲念道。
哇！只見“11號(hào)”木然站立在那里，低著頭，又是一個(gè)徐遮進(jìn)曹營——一言不發(fā)，我吧由得一陣擔(dān)心：下一個(gè)輪到我了？
盼星星，盼月亮，終于盼到了下課鈴聲響了，老師走出了教室，一些僥幸漏網(wǎng)未被抽查到的同學(xué)好像武林中人收工似地深深地吐了一口氣。
我坐在自己的座位，岸自慶幸，聽著周圍同學(xué)議論開來：“這樣的日子太難過了，太被動(dòng)了！”b同學(xué)恍然大悟似地叫了起來。
“唉，早知如此，何必當(dāng)初……”——這是“11號(hào)”后悔的聲音。
我的心受到某種震動(dòng)，剛才還有一些僥幸心理，一下子不知道跑哪去了……
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