瞎子摸人五年級作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的瞎子摸人五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
瞎子摸人五年級作文1
今天下午，我們作文班全體師生一起到操場上展開了一場別開生面的游戲：“瞎子摸人”。這個游戲的規(guī)則為：劃分一塊場地，決定誰是“瞎子”，讓他追捕我們，捕到誰，誰就是瞎子，誰出界，誰也會變成“瞎子”，以此類推。
我們走出大門，來到操場上。操場上陽光燦爛，溫度怡人，我們也因此活躍起來。經(jīng)過幾輪手心手背，最后決定讓許滿玉來當(dāng)“瞎子”。游戲開始，我們四散開來，分散他的注意力，這時除了他以外的六雙亮晶晶的眼睛和那個“瞎子”同時沖著他，他那雙迷惘的雙眼充滿了失望的'神情，同學(xué)們一擁而上的給他戴上了雙層的防偷看面具：兩個帽子。要問他是誰：董思雄！看看董思雄，他的動作真是五花八門！上來一個左勾拳，右勾拳，佛山無影腳，葵花點(diǎn)穴手，降龍十八掌……真是讓我們眼花繚亂，目不暇接呀！而我們呢，分散他的注意力，站在他的四面八方，有的在拍手，有的在叫喊，有的還在唱歌。“對面的小董看過來，看過來，看過來，噢，對了你還是看不見，其實(shí)我，長得很哎喲，哎，哎，哎！”“叫你唱！��！唱��！唱��！”同學(xué)們有的哈哈大笑，有的則不露聲色，但我相信他心中也一定在默默地笑。又過了幾個回合，我躲在大理石臺的后面。這時有人看出不對了，“蘇昊田人呢？”我不由自主地答了一句“這呢！”這時大家一擁而上，把我圍住了，有人把我眼鏡摘了，有人給我把頭套戴上“開始！”不知是誰喊了一聲。我想：沒了視覺，只能靠聽覺，運(yùn)動戰(zhàn)不行，伏擊戰(zhàn)為主。而后我站住了，認(rèn)真地聽著他們的腳步聲。這時，機(jī)會來了，我一伸手，一摘頭套，正好抓住董思雄的檔“該你了。”我做好了新一輪的準(zhǔn)備……
下課了，我們極不情愿地結(jié)束這場有趣的“瞎子摸人”游戲。從中我感受到了盲人的生活的確不容易，而我們在生活中也應(yīng)該對他們多一點(diǎn)關(guān)懷，少一點(diǎn)冷漠。
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瞎子摸人五年級作文2
放寒假了，我回老家過年。
看電視也太無聊了！我叫上濤濤、遠(yuǎn)遠(yuǎn)、萱萱等伙伴玩游戲。玩什么好呢？我們傷透了腦筋。
“哎，我們玩瞎子摸人吧！”
“好哇！”大家聽到我的建議，都雙手贊成。
游戲規(guī)則是：錘子、剪刀、布，誰輸了就當(dāng)“人”，誰勝了就是“瞎子。但是要提醒“瞎子”，不能睜眼。所以，為了“人”的安全，我們要給“瞎子”蒙上布。小弟弟和萱萱還有大伙們都輸了，就只剩下我和老濤�！鞍�！各路神仙仙，觀音菩薩，幫幫我吧！只要你們幫了我，我一定給你們每天送酒送肉。”可惜，我說的話并沒有靈驗，我勝了。沒法子，誰叫這游戲是我提議的呢？
萱萱幫我蒙上布。我說了聲“游戲開始”，便摸索著抓他們。我一小步一小步地走�！芭叮o！”我痛苦地叫，怕了“人”。我走著走著，突然感覺有人打我，轉(zhuǎn)過身想一把抓住那個人，那個人很機(jī)靈，躲過去了。我尖叫一聲摔倒在地。
誰？誰這么大膽呢？本大人要滅了他？
沒人回答。唉，我這才知道盲人的痛苦了。我又繼續(xù)前進(jìn)，我想老濤肯定會體會我的辛苦，因為他是我的表弟，我是他姐，他應(yīng)該會幫我的。我若無其事地站著，老濤果然大喊一聲：“姐，我在菜園旁邊站著，我不想做‘人’了�！边�是濤濤好，我準(zhǔn)備等結(jié)束之后給他巧克力吃呢！
我根據(jù)他的話，走到了菜園。你們猜我怎么了？哼，淘氣的朋友們，把我推進(jìn)泥土里，我不僅把衣服弄臟了，還把奶奶種的小白菜的一片葉子給弄掉了。他們看著我狼狽的樣子，一個個笑倒在地，趁他們還在笑，我把布扔掉，然后也把他們弄進(jìn)泥土。除了濤濤，遠(yuǎn)遠(yuǎn)，萱萱沒有被我弄進(jìn)了泥土之外，其余的都被我弄進(jìn)了泥土里。
我的后果很悲慘，那些伙伴被我和濤濤弄進(jìn)土里之后，都告家長去了，那些大爺大媽把我們痛罵了一頓。最后還是姑爺他們?yōu)槲覀兺ι矶�。唉，我和濤濤決定以后不玩這個游戲了。
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