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        五年級班級作文

        時間:2021-08-08 16:58:08 五年級 我要投稿

        【精選】五年級班級作文五篇

          在學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的五年級班級作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【精選】五年級班級作文五篇

        五年級班級作文 篇1

          大家都應該知道這樣一個小男同學孩——馬小跳吧!我們班也有這樣一個“馬小跳”他的名字叫胡凱。

          胡凱是中等身材。有著一雙水汪汪的大眼睛,讓人覺得他特有精神。一張能說回道的嘴。鼻子耳朵都很靈敏。一團烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。

          馬小跳,馬小跳說的就是淘氣的意思,可他淘氣在哪呢?讓我慢慢說給你聽吧!

          記得有一次,在上體育課的時候,到了自由活動時,胡凱在老遠的地方就看見有只蝸牛就跑過去捉那只蝸牛。還想出了個惡作劇來捉弄女生一把,然后胡凱跑到關曉雪面前說:“關曉雪同學我給你個禮物吧!”關曉雪說:“好呀!好呀!那真是謝謝胡凱同學了。”胡凱接這說:“那請你閉上眼睛在伸出另一只手!比缓箨P曉雪閉上眼睛后,伸出另只手,胡凱就那出蝸牛放在關曉雪手里,關曉雪覺得手有點粘糊糊的,然后掙開眼睛一看,!怎么有只蝸牛呀!這東西惡心死了。只見胡凱在旁邊哈哈大笑說:“你可真好笑呀!”關曉雪最后生氣了。胡凱抱歉幾天才讓關曉雪不生他的氣。

          這就是我們班級的“淘氣包”——胡凱?窗桑∷褪沁@么淘氣。

        五年級班級作文 篇2

          五年的歡笑與淚水,我們一起感動;五年的收獲與實踐,我們一起參與;五年的風雨與磨難,我們一起經(jīng)歷。

          五年一班,一個閃亮的班級,一個由41顆火熱的心組成的集體。五年來,我們乘風破浪。在敬愛的張老師的帶領下,逐漸愛上了學習,五年的快樂回憶,五年的跌跌撞撞,我們—41個可愛的小精靈憑著一股強烈的團隊精神,奮發(fā)向上,互幫互助,已經(jīng)成長為一個優(yōu)秀的班集體。

          如果把我們班比作一艘小船在知識的海洋里遨游,那么必定少不了掌舵的船長——那就是張老師和2位陳老師。對于同學們的學習張老師和2位陳老師一絲不 茍,悉心教導,不得不讓人敬愛。人說:“花兒最懂得春雨的無私,月兒最理解陽光的慷慨,老師的愛,我們最能體會;慈祥是愛,嚴厲也是愛。老師的愛,充滿希 望,充滿關懷,那是因為我們懂得,講臺上,書桌旁,寒來暑去,批改過無數(shù)的考卷,批閱過無數(shù)的作業(yè)本。您們潤花蕾,育桃李,春華秋實,赤誠一片。

          在我們這艘小船里還有一個精明能干的水手。在田徑隊里,以百米沖刺的速度勇奪五年級女子400米冠軍的是我們五年一班的人才,嘿,你別看她長得象男生,但他可的的確確是個體育方面不可多得的人才喲!

          小船里,飄逸著一頭秀發(fā)的是鄭力,李旻蔚。別以為他們體育很厲害,他們可是博學多才,文理貫通呢!她倆對班上的事也是盡職盡責,將班級的麻煩事情處理得井井有條。在她們的管理下,同學們逐漸養(yǎng)成了尊守紀律的好習慣。

          美麗可愛的百靈鳥 ——王臻妮來了,他一唱起歌來 宛如仙樂,讓人陶醉在音符的世界里。都說百靈鳥會唱會跳,王臻妮也是能歌善舞,那動人的舞姿,優(yōu)美的歌聲,為她博得了“小百靈”的雅號。

          咦?誰在老師身邊忙碌著?原來是我們班的語文科代表——莊蕾。她長的可俏了,她那雙明亮的眼睛里充滿智慧的光芒。她深得老師的喜愛,還是張老師的小秘書,什么事老師都要交給她辦,可見老師對她的信任。

          小才女陳詩怡,別看她平時默默無聞,其實她是真人不露像。她寫的作文十分精練?戳撕蟮哪阋欢〞臅缟疋,佩服得五體投地。在她的作文里,你找不到一絲一毫的的缺陷,她把作文里的人雕刻得栩栩如生,活靈活現(xiàn)。因此,同學們都叫她“才女”。

          哎,還忘了我們班那幾個幽默的活寶——笑星李蔚祺、黃文杰,他們總能讓死氣沉沉的課堂變得活躍起來,幾個張口就來的笑話,一個不經(jīng)意的動作,就能叫我們笑得死去活來,有時甚至把老師都逗得哈哈大笑。因此,也常常打斷老師的教學。對他們,我們是又愛又恨。

          我們,愛哭愛笑,愛打愛鬧。笑,只有我們笑得最燦爛;哭,只有我們哭得最不拘束。雖然我們沒有驚人的成績,沒有突出的技能,但我們敢愛敢恨,敢作敢當。

          五年一班這艘小船,一定會乘風破浪,開創(chuàng)新的輝煌。

        五年級班級作文 篇3

          在我們五(1)班教室里,有一個深藏不露的角落,那里有一個大約兩米多高,一米五寬,用咖啡色木頭做的一個書架,是我們班的圖書角。別看圖書角這么小,一行行一排排整齊的圖書,起碼也有兩百多本吧!它散發(fā)出濃濃的書香,誘惑著我們心里癢癢的。每到中午這里熱鬧非凡,有借書的、有還書的、還有站在那里查閱書架上的書的。五花八門各種姿態(tài),哈哈!圖書角可是我們在校閱讀的家。在那里我們忘情地閱讀,享受著閱讀的快樂。

          這里有童話類的書籍,把我們引進一個夢幻的世界;科普類的書籍,為我們敞開通往科學世界的大門;名著類的書籍,在字里行間表現(xiàn)了作家們不同的風格,讓我們在寫作方面受益匪淺;故事、小說類的書籍,讓我們在一波三折的故事情節(jié)中,感受到了主人公優(yōu)良的品格,真善美的情操……圖書角——名副其實的知識海洋。

          “讀書節(jié)”的到來,書蟲們開心得合不攏嘴。圖書角更加繁華。每個小組都把“好書推薦”的展示板,排放在這里,每個人都介紹了自己閱讀過的好書,精彩的文章,讓大家智慧共享。同學們還積極地把自己珍藏的一些好書從家里帶到學校來,大概三百多本吧!都擺放在圖書角,班級圖書角的書籍越來越多了,品種也越來越豐富了。

          同學們都熱愛班里的圖書角,大家非常關心圖書角的環(huán)境優(yōu)美,把書架上各種各樣的好書,排放得整整齊齊,而且還把書架裝飾得很精致,有可愛的布娃娃、軟軟的小玩偶,綠色的盆栽植物等等,圖書角更美了。同學們來圖書角的.頻率也越來越高了。一到課間或者午休時間,圖書角就像熱鬧的集市,同學們嘰嘰喳喳的就像一群小鳥,一會兒熱鬧的借書、一會兒安靜地看書,借書、還書,忙得圖書管理員不知所措。

          同學們就是這樣,每天遨游在知識的海洋里,攀登在書籍的階梯上,書香伴隨著我們快樂的成長。

        五年級班級作文 篇4

          等大家都吃完了,鄭老師宣布:“下面要舉行踩氣球大賽!蔽铱纯醋约旱母吒瑖@了口氣,對朋友們說:“我真是穿錯了鞋子,也許沒法參加比賽了!毙窃滦α诵Γ骸皯摽梢詤⒓拥,鞋跟又不高!蔽夷闷饚淼臍馇,和大家一起練習。只聽鄭老師高聲說:“宣布游戲規(guī)則:1。分男女兩隊,一共有200個氣球,男生踩藍色,女生踩紅色,每隊選5人,在規(guī)定時間中,哪隊踩的氣球多,哪隊贏。2、只能用腳踩,一共有三輪!”大家喊:“We know!”

          女生們議論了一會,選出了我、梅諾和其他三個女生。“三—二—一……,開始!”我飛快地開始踩氣球,“嘭,嘭”的聲音充滿了整個沙灘,我趕緊捂住了耳朵,“!”我慘叫起來,原來是被迢宇踩了一腳,他正偷笑著,我氣急敗壞地瞪了他一眼,忍受著痛,繼續(xù)踩。女生們大喊:“女生隊必贏,女生隊必贏,加油……”男生們也不甘示弱:“男生隊加油,男生隊加油,耶!”只剩下10多個了,“嘭嘭”“時間到!”我們剩下6個氣球,而男生隊只剩下4個,大家都氣得咬牙切齒,男生們不停地對我們做鬼臉,吐舌頭,說:“你們這些女生,永遠不會贏!”我心中暗暗說:你們這幫狂妄自大的家伙,等會給你們點顏色看看!

          經(jīng)過后面兩輪的較量,女生隊獲勝!大家歡呼雀躍,唯獨那些男生們垂頭喪氣,互相指責。

          鄭老師看了看表,對我們說:“大家自由活動吧不過不能到離這里較遠的地方!薄芭丁!贝蠹掖饝,心早已跑走了。

          我搭起帳篷,和好朋友們爬進帳篷里,點起節(jié)能燈,看了一會書。不知誰提議到沙灘上去躺一會兒,我便拖著大大的防潮毯到了沙灘上。大家舒適地躺在上面,聊著天。夜色籠罩了大地,天空中只有幾顆明星在閃爍,月光悄悄地照在我們身上,也把大海照得銀光閃閃,沙灘上一下子安靜了下來。我閉上眼睛,感受著海風習習,傾聽著波浪打在礁石上“嘩啦嘩啦”的聲音。

        五年級班級作文 篇5

          在彭老師任教時,我們班有“攀比”的習慣。當然不是比衣服好,名牌啦之類的,而是比誰的“梅梅干”多!

          彭老師剛接我們班時,買了一大袋梅梅干,誰表現(xiàn)得好就獎一到三顆梅梅干。剛開始我們直接“現(xiàn)場消滅”,但時間一長不知哪個小鬼止住了口水,竟發(fā)明起比誰的梅梅干多了!

          點頭如搗蒜,紛紛止住了口水,個個摩拳擦掌。

          馬上,一個學期過完了。結(jié)果公布,“唉,就是我膽小,上課不敢發(fā)言,不然……”

          “耶!我克服了困難,終于進了前三!”

          教室里有的議論紛紛,也有的興高采烈,大家都期待下一次的比拼。

          彭老師一早驚奇又欣慰地發(fā)現(xiàn),全班都積極舉手發(fā)言,就連特別膽小的同學也顫悠悠地晃起了小手,像雨后的春竹,破土而出。就連以前“鬼畫符”的作業(yè)本也無聲無息地溜走了,再也沒誰不戴紅領巾了……。

          這次,我也加入了這場大比拼。我特地拿了一個精美的小盒子,把得獎的梅梅干放在里頭,沒多久,小盒子的存貨越來越多,我也越來越自豪-這都是我日積月累積起的成果,我一定能拿第一!

          轉(zhuǎn)眼間,一個學期竟飛逝而過,比拼的日子終于到了!我迫不及待地帶著小盒子,得意洋洋地數(shù)著我心愛的梅梅干-呀,還真不少,有一百來顆。我趾高氣揚地等著公布結(jié)果,然而卻是——名-落-孫-山?

          我的心態(tài)立馬崩潰,我的個老天爺,他們都是咋樣在得梅梅干。

          這學期,彭老師因故調(diào)走了,“藍田日暖玉生煙”,我得第一的幻想也隨之煙消云散,只能“望帝春心托杜鵑”了。

          那一盒梅梅干——至今我仍留著。

          “雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”望著那個小盒子,我幽幽的徘徊,吟誦著這千古佳句……

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