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        五年級收獲作文

        時間:2021-07-28 09:32:51 五年級 我要投稿

        有關(guān)五年級收獲作文3篇

          無論是身處學(xué)校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的五年級收獲作文3篇,歡迎大家分享。

        有關(guān)五年級收獲作文3篇

        五年級收獲作文 篇1

          鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。

          《老鼠記者之玩轉(zhuǎn)瘋鼠馬拉松》講述了體弱的杰羅尼摩竟然要參加馬拉松比賽,賽程足有四萬米,沿途遭遇重重險境:威力巨大的風(fēng)暴、寒冷無比的冰雪、搖搖欲墜的地震、漫天卷地的洪水,甚至闖出一只殺氣騰騰的惡貓,可杰羅尼摩勇敢的向前沖,獲得了最后的勝利。

          體弱的杰羅尼摩獲得勝利,離不開堅持和勇敢。教練每天都讓它繞城跑100圈、游泳50回合、踢足球50回合、舉重一個小時,它每天都堅持訓(xùn)練,它那堅持不放棄的精神還在比賽中出現(xiàn),在比賽途中發(fā)生了許多讓人吃驚的災(zāi)難,可它還是堅持跑到了終點,它勇敢在于被巨大的雪貓追逐的時候,還救了參賽的隊員,為了讓他們快速撤離到安全的地方,自己卻冒著被巨貓吃的危險把它引開,想辦法讓捕貓隊抓住大貓。它還有一種精神使它成為了馬拉松大賽上的紳士——熱心腸,它冒著被火燒的危險救了一名學(xué)生,幫助了一個小女孩找到了手表,攙扶著一位腿受傷的少女去了醫(yī)院,幫助一個迷路的小男孩找到了媽媽,它還跳進水勢兇猛的大海里救了參賽的隊員。這三種精神讓它成了賽場上的大明星。

          我從此書中學(xué)會了熱心腸、堅持和勇敢的精神,這三種精神是通往成功的道路。只有你幫助了別人,當(dāng)自己遇到困難時別人才會幫助你;當(dāng)你想實現(xiàn)一個夢想時,必須要膽量;當(dāng)你在成功的道路上奔跑時遇到了困難,不可以放棄。

        五年級收獲作文 篇2

          陽春三月,我們踏著明媚的陽光,排著整齊的隊伍,哼著悅耳的.小曲,向南宋官窯博物館出發(fā)了。

          到了南宋官窯博物館的門口,就看見一座座陳列有序的陶瓷品,聽工作人員的介紹這是八百年前南宋時期打造起來的,至今還能完好無少損,想必一定是稀世珍寶呀!特別是其中的一頭梅花鹿造得十分精致,栩栩如生。隨后,工作人員又帶我們來到當(dāng)年人們制作陶瓷的地方,正中間有一個大坑,仿佛看到了當(dāng)年人們制作陶瓷的情形。

          一切參觀完后,也就是吃飯的時間到了,大家組成一個一個小組,鋪上桌布,大家拿出自己的零食,狂吃一陣后,大家又玩起了丟沙包、跳牛皮筋、玩象棋等。

          時間過得可真快呀!一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)快兩點鐘了。于是,我們這些“游擊隊隊員”又向八卦田前進。聽說八卦田是按照諸葛亮的八陣圖設(shè)計的,里面還種著八種莊稼,為了證明,同學(xué)們都分頭行動。發(fā)現(xiàn)的確有八種莊稼。分別有油菜、麥子、稻谷等。我們把八卦田全繞遍了?纯磿r間,差不多還有一個多小時。老師又讓我們在原地休息一會兒,我們這些好動的孩子可站不住腳。聽同學(xué)說,小溪里有許多蝌蚪,我們聽見這消息,急忙放下書包,拿起瓶子去抓蝌蚪,我可是抓蝌蚪的老將,一下手就抓到了兩只。我高興地不得了。

          很快就三點了,也就意味著我們該回學(xué)校了。這回春游的收獲可真不小啊,還抓來了兩只蝌蚪。

        五年級收獲作文 篇3

          自從我上學(xué)以來,上過無數(shù)堂課,但我認(rèn)為最有趣的,卻是不久以前上的那節(jié)關(guān)于寫“橋”這篇文章的作文課。

          那天,我們上作文課,袁老師讓我們寫關(guān)于“橋”的文章。為此,袁老師先讓我們自由發(fā)言,說說都想寫什么橋。有人說要寫山東路立交橋,有人說要寫晃橋,有人說要寫?yīng)毮緲,有人說要寫杭州路立交橋……真是五花八門。我本想寫風(fēng)雨橋,可又一想,太難了。這時,丁子健問袁老師:“能不能把自己當(dāng)成橋?qū)懩?”袁老師說:“當(dāng)然可以呀!”我聽了心想:“可以寫寫老家乳山的連心橋呀,還好寫呢!”

          隨后,袁老師開始講怎樣寫橋:“描寫橋的同學(xué)主要寫出橋的來歷、樣子和功能,注意要寫詳細(xì);寫擬人橋的同學(xué)主要寫‘自己’的樣子啦、功能啦,多用一點擬人句、比喻句,要把自己真的想象成一座橋,注意要生動。”我聽著、記著,暗暗地把袁老師講的話語都記在我的“小電腦”里了。

          開始寫作了,我全神貫注地寫起來,腦子里想著袁老師說的種種要點,唰唰地寫著,寫了一張紙、2張紙、3張紙……很快,我寫完了,默讀三遍之后交了上去。經(jīng)過老師的批閱,我還得了優(yōu)+哩!

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