腳印五年級(jí)作文2篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的腳印五年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
腳印五年級(jí)作文1
“踩著前人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只能是亞軍。”看到這句話，讓我想起了去年的數(shù)學(xué)杯賽經(jīng)歷。
因?yàn)槲覐男【蛯?duì)數(shù)字和圖形非常感興趣，上小學(xué)后數(shù)學(xué)就是我的強(qiáng)項(xiàng)，有空我就會(huì)找?guī)椎离y題想一想做一做。于是在我四年級(jí)時(shí)，媽媽給我報(bào)了迎春杯和華杯賽兩個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
賽前準(zhǔn)備期間，我做了許多有關(guān)杯賽的試題，還遇到了一位超級(jí)厲害的老師�？捎袝r(shí)我做完題交給媽媽時(shí)，媽媽就會(huì)緊鎖眉頭的盯著答案，說(shuō)：“這過(guò)程都不對(duì)��！”我又仔細(xì)檢查了一遍“對(duì)��！”我就堅(jiān)持我的意見(jiàn)，我和媽媽誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，那就去問(wèn)問(wèn)老師吧。老師拿著我的題看了又看，對(duì)媽媽說(shuō)：“昊儒媽媽?zhuān)⒆幼龅煤芎冒�，思路很新穎，比答案的方法更好呢！”媽媽聽(tīng)后一臉驚異。我就得意洋洋地望著媽媽。老師說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，一定不能把知識(shí)學(xué)死了啊，更不能死記公式生搬硬套，以后孩子的題讓我來(lái)改吧！”從那以后，我對(duì)千變?nèi)f化的數(shù)學(xué)題更加感興趣了，經(jīng)常和老師探討一道題從不同角度的解法，媽媽也常常請(qǐng)我給她講講題，這學(xué)習(xí)中的種種樂(lè)趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了競(jìng)賽本身。當(dāng)然，幾個(gè)月辛勤的付出后是滿滿的收獲。在年底的兩個(gè)杯賽中，我取得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
當(dāng)我激動(dòng)地去和老師分享我的喜悅時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他當(dāng)年可是以河北省數(shù)學(xué)競(jìng)賽第一名的成績(jī)保送中科大的啊，為什么還要學(xué)英語(yǔ)呢？我很是迷惑不解。老師笑著對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在科技與信息這么發(fā)達(dá)，想在數(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展創(chuàng)新，是不是首先要知道別人都在做些什么，研究些什么？我學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了每天瀏覽各個(gè)前沿科學(xué)網(wǎng)站，看看大家都創(chuàng)新了什么，不能站在現(xiàn)有的高度停滯不前，有創(chuàng)新才有更好的發(fā)展，我們的國(guó)家才能更強(qiáng)大！”
老師的思想深深感動(dòng)著我，鼓舞著我。我明白了在學(xué)習(xí)上，不能一味的接受新的知識(shí)，一味的拘泥于書(shū)本和公式，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，勇于思考，不斷創(chuàng)新�，F(xiàn)在，我也逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考的.好習(xí)慣。莎士比亞曾說(shuō)，美是生活，美是創(chuàng)造。因?yàn)閯?chuàng)新，我們才能這么的快樂(lè)，因?yàn)閯?chuàng)新，我們的生活才能如此精彩！
腳印五年級(jí)作文2
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許許多多深深淺淺的腳印。每一個(gè)腳印，哪怕再小再小，也是我進(jìn)步的最好見(jiàn)證，永遠(yuǎn)值得回憶。如果非要回憶一個(gè)印象最深的，那便是軍訓(xùn)。
10月19日，我第一次穿上了軍裝，好酷啊！真的永遠(yuǎn)不想脫掉它——小軍裝，我永遠(yuǎn)忘不掉你！我不禁這樣想。
那日，我們興奮極了，因?yàn)橐粋�(gè)上午都不用坐在教室里上課了。同學(xué)們都像一只只離開(kāi)籠子的鳥(niǎo)兒，飛快地奔向操場(chǎng)。教官一見(jiàn)到我們，就集合整隊(duì)，讓我們站軍姿：重心前傾，雙眼直視正前方，神情嚴(yán)肅，不能亂動(dòng)，堅(jiān)持二十分鐘，否則重站！
教官把丑話說(shuō)在了前面，我的臉紅一陣白一陣，還沒(méi)有訓(xùn)練腿就像面條一樣，軟趴趴的，仿佛一碰就倒似的。我心想：唉！我們僅是一群孩子，就連被罰站兩分鐘都會(huì)累得不行，更不要說(shuō)在太陽(yáng)下站二十分鐘了！
“計(jì)時(shí)開(kāi)始！”教官一聲令下。
啊！我在心中一次又一次的吶喊，小宇宙可終于爆發(fā)了，不就是二十分鐘嗎？我站了就是！切！老虎不發(fā)威，你們還真當(dāng)我病貓�。≈卣�？不給你機(jī)會(huì)！我心中雖然這么想，但可不敢說(shuō)出來(lái)，如果說(shuō)出來(lái)了，那么受到的可就不是重站的懲罰了。
一分鐘，我精神抖擻，活像一棵容光煥發(fā)的小樹(shù)，就連教官都給我投來(lái)了贊賞的目光，我得意起來(lái)。
兩分鐘，三分鐘，我感到有些疲倦，小樹(shù)的精氣神沒(méi)了，身體也慢慢放松下來(lái)。教官見(jiàn)我僅是一時(shí)的頭腦發(fā)熱，目光便冷淡下來(lái)。
五分鐘，我的腿已經(jīng)黏在了褲子上，唉！沒(méi)錯(cuò)，我僅度過(guò)了四分之一的時(shí)間就汗流浹背了。
我度過(guò)的每一分每一秒都可以用“度日如年”來(lái)形容，心情也猶如打翻了五味瓶似的，著急、悲哀、絕望……
堅(jiān)持一下吧，你可以的！我的心中正在給自己加油打氣，大家雖然不能像下課一樣的聊天，但我們的大腦仿佛勾在了一起，又像電腦一樣的傳輸著信息。
我的肚子開(kāi)始了它的“演奏”，汗珠也不自覺(jué)地往下流，身體恨不得開(kāi)啟休眠狀態(tài)。
加油加油！我的心里又開(kāi)始啟動(dòng)了啦啦隊(duì)模式。終于，熬到第10分鐘時(shí)，我似乎休息夠了，仿佛從冬天一下子變成了春天，小鳥(niǎo)叫了，花兒開(kāi)了，就連太陽(yáng)也擁抱著我們。
哈哈！我又成為了一棵引人注目的小樹(shù)，渾身發(fā)著光，還綻放出漂亮的花朵。當(dāng)教官?gòu)囊欢腰S色的干草里看到一支梅花時(shí)，不禁拍手叫好。
在軍訓(xùn)中我少了份任性，少了份懶惰。那一刻，我堅(jiān)持了，那一刻，我長(zhǎng)大了！
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