【精品】五年級作文合集四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
說謊是一件很可怕的事情，我覺得說謊就像吸毒一樣，如果吸一次就一定會(huì)有第二次，就會(huì)把你誠實(shí)的心慢慢被說謊吞蝕，就讓我們看看有多可怕吧!
有一次要段考時(shí)，家人一直問我說要段考了嗎?我突然順口撒了一個(gè)謊，我跟我的家人說還要再三個(gè)星期，我說完這一句話，我的胸口馬上就覺得悶悶的，讓我很痛苦。但是要考試的那天，我去跟我的家人說今天就考試了，家人并沒有罵我反而要我考高分一點(diǎn)，我的心情就馬上平靜下來了。
隔幾天，老師把成績告訴我們，我一聽到我的成績我就垂頭喪氣，在回家的路上我的身邊就好像謊言圍繞在我身邊，一回到家，家人就問考試考的怎樣，有沒有很差，我跟我的家人說都在九十分以上，我身邊的謊言就開開心心的跳舞，但是我不覺得很開心，因?yàn)槲矣终f了一個(gè)謊，但是老師發(fā)成績單時(shí)，我就感到很害怕，因?yàn)槲腋业募胰苏f我考試都九十分以上，回到家時(shí)我急急忙忙的沖去房間，想了很久，我就拿著成績單慢慢走向家人那里，把手里的成績單拿給家人看，家人看到成績單沒有生氣反而微微的笑著，還鼓勵(lì)我說下次考好一點(diǎn)。
說謊可以欺騙很多人，但是誠實(shí)可以凈化很多人的心，雖然只是說了一個(gè)謊言，但是一個(gè)謊言會(huì)改變你的人生，所以一但說了謊，就感覺掉入深谷。我們做事要盡責(zé)，不要只會(huì)用一些謊言來閃躲事情。
五年級作文 篇2
下午，我剛到教室門口，就聞到一股清香，頓時(shí)覺得心曠神怡！
心想哪里來的香氣呢？這時(shí)看見講臺上圍了很多同學(xué)，他們都圍在那里在干什么？我急忙放下書包，也想 擠過去看個(gè)究竟�？墒琴M(fèi)了九牛二虎之力，也沒擠到跟前，這更增加了我的好奇心。就在這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)退了 出來，我趁機(jī)擠了進(jìn)去，終于看到廬山真面目了，原來是一大瓶美麗的百合花，給教室添滿了清香，同學(xué)們都 被深深地吸引住了。
我仔細(xì)的觀察著，百合花已經(jīng)開了不少，葉片挨挨擠擠的，潔白的花朵就是從他們之間冒出來的，有的花 朵才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒已經(jīng)全部展開，露出嫩黃色的花蕊；有的花骨朵，飽飽脹脹的馬上要破裂 似的.；還有的正含苞待放。雪白的花朵仿佛聽見了同學(xué)們的歡聲笑語，直起了“腰桿子”，教室變得更加香濃 了。
這么多的百合花，一朵朵姿態(tài)各有不同，看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美！
我突然覺得自己仿佛就是一朵百合花，一陣微風(fēng)吹進(jìn)教室，我隨風(fēng)輕舞散發(fā)著香氣，好像為老師解除了疲 勞！
上課鈴響起時(shí)，把我從百合花的意境中拉出，不是那百合花，而是賞花的人！
五年級作文 篇3
可汗三捉神鳥，卻沒有捉到的故事傳遍了。被一個(gè)心高氣傲卻十分美麗的公主聽到了，公主聞言便說：“是什么神鳥，既然連依爾特戈?duì)柨珊苟甲ゲ坏�，我來試試看�！?/p>
公主帶著仆從跋山涉水終于見到了神鳥，并十分輕松地抓到了它。
神鳥說：“尊敬的公主殿下，請您不要炫耀，不然我會(huì)被搶走的�！惫鞔饝�(yīng)了神鳥。
可是，她卻天天帶著這只聰明伶俐的神鳥，參加各種大型活動(dòng)去顯擺它。這使公主捉到了神鳥這一消息很快在報(bào)紙上登上了頭條。
公主得意地享受著人們羨慕的目光，心里高興極了！可是突如其來的變故使神鳥失蹤了——原來是公主違反了約定，神鳥就離開了公主，即使在那兒錦衣玉食，也不肯留在宮中。
公主也想起了自己答應(yīng)過神鳥不炫耀的事情，心里懊惱極了。
公主立志要用自己的行動(dòng)讓神鳥飛回來。從此公主將自己的首飾華服全部變賣，將所得物全部無償?shù)厮徒o百姓，自己換上了粗布衣，吃粗茶淡飯。為孤兒們辦起了一座又一座學(xué)校，使人人家庭幸福美滿。神鳥得知公主已經(jīng)有所改變，便飛回了宮殿。一路上，它激動(dòng)地對公主說：“您已經(jīng)從一位高傲的公主蛻變成了一位真正的王者！”
神鳥又回到了這個(gè)國家，這個(gè)國家也因?yàn)橛辛松聒B，從一個(gè)并不繁榮的國家變成了一個(gè)國泰民安的王國。
五年級作文 篇4
四年級的月考語文試卷有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：注重雙基積累、注重閱讀訓(xùn)練。
雙基積累應(yīng)用：對于文中的生字、名人名言、課文背誦、詩詞解釋，試卷中占了50分的大分值。從學(xué)生的做題情況來看，在雙基積累這一塊失分較大，尤其是第三大題補(bǔ)充課文詞句學(xué)生大面積失分，特別對古詩中字詞的意思學(xué)生不能很好地掌握。由此也可看出我們平時(shí)對此塊教學(xué)做得不是十分扎實(shí)，今后我們應(yīng)更加抓牢雙基，做實(shí)做精。
閱讀：本試卷非常注重學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)。第一題聽讀一段話，考察了學(xué)生聽、思的能力，有部分學(xué)生不能聽懂短文意思，抓不住主要內(nèi)容。由此，我們的反思是聽力訓(xùn)練一定要到位。第四題閱讀理解是《基礎(chǔ)訓(xùn)練》中的原題，學(xué)生失分較少。以后的教學(xué)中不僅要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、提高其閱讀量，更要從閱讀方法上入手，讓學(xué)生會(huì)讀，讀得入心，讀得有效果。
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