【推薦】五年級的作文六篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的五年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
在我們家的前庭，有各式各樣的植物，多采多姿的花朵羅列在最前端，其中摻雜了無名小卒，既不顯眼也不美麗，卻是我向媽媽苦苦挨求才得來的──樹蘭花。
其實只要到特定的時段，它就會開出一朵朵澹粉紅的小花。有一次我和全家人到國光花市逛了一下，無意間看到跟媽媽相同名字的牌子，往下一看，哇！是一株小小的樹蘭花。我覺得很新奇，而且聽老闆說很好種，心中不禁浮出了一個念頭：可不可以買回去當作紀念？于是我一五一十的把自己的想法對媽媽講了出來，最后終于得到媽媽的同意了。
買回家后，全家人把樹蘭花種在小花園的最前端，和許多美麗的花朵種在一起，象徵媽媽能夠和樹蘭花一樣，永保青春。每到一大早，我都會幫樹蘭花澆水，舖上一層層的樹葉，希望能得到更多養(yǎng)分�，F(xiàn)在它依然站在那片充滿溫馨的小花園上，等著主人回去照顧它呢！
不管遇到任何的天災、人禍，它還是勇敢的生存下去；不管它在任何惡劣的地方，還是好好的站著。在我的心中，它占了很大的地位，我會永遠照顧那株屹立不搖的──樹蘭花，就像我永遠會陪伴在媽媽身邊。
五年級的作文 篇2
我心目中的好老師就是現(xiàn)教我語文的王老師—王淑英。
記得在上學期期末考試的前夕，我的成績明顯下滑，王老師曾多次找我談話，見沒什么改進，就果斷地與我的父母聯(lián)系，并反映我在學校多個方面的問題及我上課時的表現(xiàn)，老師不僅提出了問題，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話。王老師把我在初一第二學期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽，愣了一下吃驚的說：“這篇作文你也知道�！碑斘一氐郊視r父親對我說：“你看你的語文老師多關心你呀！就連你初一的作文她還記得！”當時全班有46位學生，每兩周寫一篇隨筆，如果真的算起來老師要記住多少篇文章��！這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質(zhì)，泣的是老師的辛勤。
記得在小學的時候，只要一上課就想快快長大，當一名人民教師。
教師是多么容易當?shù)?呀！不就是動動嘴皮子嗎？多練練繞口令就好了�？扇缃裎业南敕ǖ母淖兞�，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說這就是老師的命運？難道說這就是老師應該受到的苦、受到的累？不！不！不！你錯了，這并不是老師的命運，也不是老師應該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。
王老師啊！您就是我心中的白衣戰(zhàn)士，雖然您沒有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自己高明的醫(yī)術，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識，拯救了無數(shù)個初中生幼稚的靈魂！在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大，您的品質(zhì)比天高，您的知識比海深。
王老師�。∧褪俏倚闹凶罹磁宓睦蠋�。
五年級的作文 篇3
今天又是一個星期天，原來是應該好好地去玩一玩的，可是，我偏偏感冒了，只能一個人留在家里玩了。真是沒有興趣！
“叮咚，叮咚……”“喂，誰呀？”“是我！”“你，你是誰呀？”“你怎么聽不出聲音來了？我是你表哥呀！”“噢，是你！你怎么不早一點說清楚，我好早一點開門讓你進來呀！現(xiàn)在，我一個人呆在家里正沒勁！”我邊開門邊埋怨。可是，誰知道，我剛把門打開，表哥就跌進門來，差一點還摔了一跤。我問他：“你怎么搞的，怎么站都站不穩(wěn)？”他說：“你開門的時候，我沒有留心到自己正好踩在了鞋帶上了，等到自己一走動，由于鞋帶被踩住了，人不由自主地往前撲，所以就會差一點摔了一跤�！边@時，正好有一個人從我家的門前經(jīng)過，立刻對我說：“小姑娘，你表弟差一點摔跤，你怎么不趕緊扶住他呀？”我聽了以后感到特別好笑。
嗨，你還別說，由于我的表哥長得不高，比我矮，所以不知道情況的人都會認為他是我的表弟，而不是我的表哥。而且我的表哥還比較頑皮，所以常常會做一些小孩子才做的事情。他的爸爸和媽媽也常要說他長不大。然而，我的爸爸媽媽卻會幫我，叫我不可以欺侮他。認為他比我小，所以叫我要讓讓他呢！最好笑的是：有時我們兩個人到大街上去逛街買東西，很多人都會說我是在給弟弟買東西吃，其實呢，是表哥請我吃。當然，有時候他請客，卻要叫我掏錢。
當然，如果你看到了只比我大一歲的表哥，你也一定會認為他是我的表弟的！
五年級的作文 篇4
瞧，在那片青翠的群山之中，坐落著許多的屋子，看似雜亂無章，實則錯落有致，形成了一片山區(qū)里的小村子�？匆娫煸谧罡叩纳降厣系哪亲┎菸萘藛�？那就是我的老家了。
在屋子前面，外公外婆清出了一片平坦的空地，淺淺地圍了一個邊，這就成了我們平時的活動場地。每個上午，你一定會看見我們在這里玩鬧嬉戲，老遠就能聽到我們開心的笑聲。太陽逐漸升高了，中午到了，我們聞見從大門口傳出來的呼喊聲。沒等大人叫喚，就紛紛跑進屋子里，和和美美吃起了午飯。有時，外公外婆還會把那一把把長椅和木制的圓桌搬出來，吹著暖暖的微風，太陽微微掩起，散發(fā)出的光恰到好處，我們一家人吃著沒有高級酒店好吃，但是充滿溫馨的飯，心里暖洋洋的。下午，這兒就成了做作業(yè)的場合。筆尖劃過紙的聲音細小而又有規(guī)律。小伙伴中年紀最大的我每每都會當起小老師，耐心地解答他們所提出的問題。場地變得一道直坡，對小時候的我們來說就是“萬丈懸崖”，五六米高的坡下面是一大片一大片的綠樹，形成了一片樹林。眺望過去，眼前只覺青綠色一篇，根本望不到邊。
從門前屋后走過，你一定會看見農(nóng)家的“標志性動物”——雞鴨。幾只小雞在四處閑游，或是跟著母雞的屁股后面跑；母雞則拉長了脖子，“咯咯”地叫著，好像在叫迷路或者落隊的小雞們快點跟上隊伍；頂著一頂紅冠，漂亮而又神氣的大公雞出現(xiàn)在你面前，雄壯的雞叫就像是一位久經(jīng)沙場的大將軍，指揮著士兵向前沖鋒。
在這一聲聲的各種各樣雞叫聲中，日落了。風，慢慢地弱下來，天偶爾還會傳來幾聲鳥叫，外邊不知名的昆蟲輕輕叫喚……你躺在床上，聆聽愈發(fā)靜下來的大自然，這首安然的曲目讓你覺得今夜定是個好夢。隨著你入睡，就連鳥叫、蟲鳴都沒有了，安靜下來的一切，等到太陽升起，又將重新變得生機勃勃。
五年級的作文 篇5
早上，剛從寢室出來，便聽到同學們說:"今天我們又要和老師來一場足球賽。”我聽到了好奇地問：“又要踢一場？他們是想一雪前恥吧？” “老師們上次輸了我們，很沒面子，今天準備好來拿回一點顏面的�！蓖瑢W們笑著道。我一聽就興奮了。便開始期望著下午的足球賽。
時間匆匆地跑了過去，眨眼之間便道了我期盼以久的足球賽，我拿起板凳就跑了下去。
不久，足球賽就開始了。老師們讓校隊先發(fā)球，那神情仿佛今天這場足球賽勢在必得啊�！班健遍_始了，老師對的中鋒一個健步便把球控制在了自己腳下，立刻沖向球門。這情況讓我們學生隊措手不及，但是我們的后衛(wèi)立刻沖向老師，可是那老師也不是吃素的，當機立斷把球傳給了跟過來的前鋒，前鋒一個射門，“球進了”支持老師隊的同學歡呼起來。隊長看老師不留情面，立刻換了戰(zhàn)術，要大部分人退后防守，只留前鋒中鋒帶球。不料老師的后衛(wèi)過來擋住他，可是，我們前鋒一下兩下便過了那位老師。果斷一個射門，可惜球沒進。不久后比賽踢完了老師以二比零的戰(zhàn)績贏了學生隊。
雖然我們輸了，但是很嗨，很開心。
五年級的作文 篇6
在記憶的心扉里，一件件發(fā)生過的往事猶如紙船，一條條都漂走了。唯有那條粉色的小紙船停泊在那里。
記得那是五年級的第一學期，有一回體育課上，同學們都在打鬧嬉戲，只有我孤獨地坐在操場的一角，看著白云飄蕩與藍天間。這時有個小姑娘走過來，笑著對我說：“你怎么不去玩？坐著會變胖妞的，嘻嘻�！蔽冶凰盒α耍f：“胖怎么了？反正我已經(jīng)很胖了。唐朝還以胖為美呢！”“哦，是嗎？”她在我旁邊坐了下來，我們呆呆地坐了一會兒。她站起身說：“走，我們?nèi)ヌ晨影�。”還沒等我應答，她已拉著我在沙坑旁了。只聽“呵呵”奸笑一聲，我有種不祥的預感，還沒等反應過來，她就使勁推了我一把，我就“嘴啃沙”了�！吧匙雍贸园桑俊彼呅吪奈乙路系纳匙��！昂贸圆殴帧！蔽曳藗�“白眼”送她。我們兩個互相笑了，開心愉悅的笑聲久久回蕩。她伏在我耳邊輕輕說：“我做你的朋友吧。”’就這樣我擁有了第一個朋友。
往事如煙，歲月如梭，只有那條粉色的小紙船仍然泊在我記憶的深處，停滯不前地搖啊搖，搖啊搖……