掌聲五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的掌聲五年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
掌聲五年級(jí)作文1
海倫.凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人生最大的災(zāi)難，不在于過(guò)去的創(chuàng)傷，而在于把未來(lái)放棄�！鄙钪杏泻芏啾幻\(yùn)折磨，但不放棄，不自卑，充滿熱情和激情。最終獲得了掌聲。
1880年，海倫凱勒出生在美國(guó)。不幸的小海倫，在生了一場(chǎng)大病之后，雙目失明，雙耳失聰。天哪，誰(shuí)能想，當(dāng)時(shí)他才是一個(gè)娃娃呀！從此，海倫與有聲有色的世界隔了。他面對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲媽媽，也不能傾聽(tīng)心中的希望和要求，他變得暴躁，脾氣越來(lái)越壞。
后來(lái)媽媽請(qǐng)了家庭教師——安麗.莎利文。莎莉文老師性格溫和，很有耐心，海倫每一個(gè)字、每一句話都會(huì)得到莎莉文老師的細(xì)心的教導(dǎo)。而海倫凱勒不分晝夜，像一塊干燥的海綿吸吮著知識(shí)的甘霖。他夜以繼日的努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語(yǔ)或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己讀對(duì)了為止。我每天堅(jiān)持著練習(xí)、練習(xí)、練習(xí)……
海倫凱勒這種不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在世人心中，世界都為他鼓掌。
我們生活中也有一個(gè)這樣的人，他就在我們的學(xué)校，因?yàn)橐粓?chǎng)大火，使他家破人亡，她的臉皺皺巴巴的，一只手燒得只剩一個(gè)肉球，還有一只手只有兩三厘米的手指頭，但他樂(lè)觀面對(duì)，和命運(yùn)做斗爭(zhēng)，他用一只斷手寫(xiě)了一手好字，老師也為他鼓掌。
掌聲五年級(jí)作文2
在我們的生活中，有一種十分完美的聲音--掌聲。它給人以鞭策；然后給人以鼓舞；給人以信心。相信我們每一個(gè)人都得到過(guò)掌聲，看看我得到的掌聲吧！
有一次，我們到別的地方演出，雖然我們排練的井井有條，可我的心里像抱著一個(gè)小兔子一樣，蹦來(lái)蹦去。讓我的心久久不能平靜下來(lái)。立刻要輪到我們了。老師看到我很膽怯，看到我沒(méi)有自信時(shí)。走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你要有勇氣，要有自信，這樣才能跳得更出色，老師相信你能行，相信你自我永遠(yuǎn)是最棒的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
到我們了，老師沖我笑了笑。不知怎的，老師的笑一下子覺(jué)得自我不再膽怯了，而是充滿了自信；充滿了勇氣；充滿了成功的信念。
在臺(tái)上，應(yīng)對(duì)人山人海的觀眾；應(yīng)對(duì)各個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo)；然后應(yīng)對(duì)我們可敬的校長(zhǎng)。我沒(méi)有感到一絲的害怕。反而覺(jué)得自我發(fā)揮的更好。表演完了，我們博得了領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲；博得了觀眾的喝彩；博得了老師幸福的笑容。
掌聲給我們鞭策；給我們信心；給我們鼓舞。掌聲是最完美的聲音。我喜愛(ài)最完美的聲音--掌聲。
掌聲五年級(jí)作文3
那一陣掌聲，是我一生中最難忘懷的鼓勵(lì)。那一刻，仿佛在心中盛開(kāi)了一片明艷的鮮花。
那時(shí)我還是一個(gè)二年級(jí)的小孩子，正當(dāng)是周三，我拿著寫(xiě)書(shū)法的工具，往三味樓走去，只見(jiàn)將近兩百多號(hào)人在這一層樓里，心中一涼，不是說(shuō)好只是一二年級(jí)的呀！怎么變成全校一塊寫(xiě)書(shū)法了呀！和我一同去的劉珂苒也不自然的一瞪，我找了一個(gè)位子坐了下來(lái)，開(kāi)始書(shū)寫(xiě)，我心中忐忑不安，生怕寫(xiě)錯(cuò)了，就沒(méi)有紙了。
一分鐘，兩分鐘……五十九分鐘，一個(gè)老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“寫(xiě)好的同學(xué)可以交了！”一些寫(xiě)好的同學(xué)頓時(shí)一窩蜂地交了上去。我一下子急了起來(lái)，我又朝“小蝌蚪”那望了一眼，她正在排隊(duì)。我也忙把東西收拾好，去交了書(shū)法作品。
我們兩個(gè)人走了出去，我正在找哪里有洗墨水的地方，于是我就讓劉珂苒幫我拿一下，我獨(dú)自一個(gè)人上了樓……
回到了教室我們這一隊(duì)同桌就看著旁邊的人畫(huà)，我們看時(shí)間也還早，就拿出了紙頭隨意畫(huà)了幾筆。
……過(guò)了幾天，我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的獎(jiǎng)狀竟然已放在講臺(tái)上了，吃飯時(shí)，老師說(shuō)：“我們恭喜金琪凱同學(xué)獲得了全校第二名。”
說(shuō)著，一陣?yán)坐Q般的掌聲在我耳邊響起，溫暖著我的心，陣陣花香，撲鼻而來(lái)。
掌聲五年級(jí)作文4
“嘩嘩嘩”從我們教室里傳出一陣陣熱烈的掌聲。這是怎么回事兒呢？原來(lái)，是我們班在舉行頒獎(jiǎng)典禮。
老師先宣布我們班在全年級(jí)的名次——第一名。老師話音剛落，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。我們大家歡呼雀躍，喜出望外，我們的老師也激動(dòng)得流出了淚。這第一名的成績(jī)是我們和老師一起辛勤努力的結(jié)果。
接著，老師又宣布了班里學(xué)生考試的成績(jī)。第一名：孟祥瑞。第二名：孟慶森。聽(tīng)到我第一名的成績(jī)，我十分激動(dòng)，欣喜地跳了起來(lái)，因?yàn)槲覟榇烁冻隽嗽S許多多的努力。
這一個(gè)學(xué)期，我每天早晨六點(diǎn)鐘起床，讀書(shū)，晚上又要復(fù)習(xí)到十二點(diǎn)。還得把不會(huì)的問(wèn)題問(wèn)老師。把卷子全部做一遍又一遍。日復(fù)一日，在這樣的努力下，我終于考了第一名。只有我能明白掌聲背后的苦和累，得第一名，真是不容易啊！
掌聲響起，拍出的是鼓勵(lì)贊美。鼓出的是真誠(chéng)，表達(dá)的是敬佩。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這掌聲是同學(xué)和老師對(duì)我的肯定，也是我學(xué)習(xí)路上的動(dòng)力。掌聲激勵(lì)著我不斷努力、進(jìn)步，成為更加優(yōu)秀的人。
掌聲五年級(jí)作文5
人生需要掌聲。掌聲能使人走向成功之路。人生就像一壺醇香美酒，雖然香氣撲鼻，令人如癡如醉，但卻缺少了一樣必要的可口的下酒菜，有些美中不足，越發(fā)平淡無(wú)味。掌聲，就猶如那缺一不可的下酒菜，及時(shí)的出現(xiàn)在你的面前，使你那原本平平淡淡的生活，一下子增添了樂(lè)趣、自豪與滋味。今日，我有幸代表我們班發(fā)言。我分外緊張，發(fā)言會(huì)結(jié)束了……不，是開(kāi)始�？粗鴦e人的發(fā)言，我更緊張了。
終于，到我了。我胸有成竹的走向講臺(tái)。我看著領(lǐng)導(dǎo)和老師，同學(xué)。雙手顫抖，雙腿發(fā)軟。遲遲不發(fā)言。突然，場(chǎng)下響起了掌聲。聽(tīng)了這陣掌聲，我拋下了開(kāi)始的緊張。
我通順而流利念著發(fā)言稿。終于，我的發(fā)言完畢了。場(chǎng)下響起了雷鳴般的掌聲。我興奮到了極點(diǎn)。
正是全校師生的掌聲是我取得成功關(guān)鍵。
一聲真誠(chéng)的問(wèn)侯，可以讓一顆受傷的心感到安慰，可以讓一位成功的人感受到對(duì)方對(duì)他的肯定，從而使他更奮發(fā)圖強(qiáng)。同樣，一個(gè)真誠(chéng)善意的掌聲，也可以給人以激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的動(dòng)力；也可以給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力……
“掌聲”這個(gè)詞的'含義我是深刻的體驗(yàn)到了，深刻認(rèn)識(shí)到了。
掌聲五年級(jí)作文6
生活是豐富多彩的，但是如果缺少一種聲音那將是枯燥無(wú)味，這種美妙的聲音是—掌聲。
我也經(jīng)歷過(guò)掌聲，這種一實(shí)小052劉暢掌聲是不尋常的。那是在一次歌詠比賽，下午第二節(jié)課時(shí)，小喇叭廣播說(shuō)：“五年級(jí)同學(xué)請(qǐng)到一樓多功能廳進(jìn)行比賽�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了興奮不已，接著每個(gè)班的人都穿著整潔的衣服，排好隊(duì)伍，等待激動(dòng)人心的時(shí)刻降臨。啊！終于輪到我們班了，吳思雨踏著整齊的步伐帶領(lǐng)我們進(jìn)入了多功能廳。指揮打著有力的手勢(shì)，同學(xué)們唱出優(yōu)美的歌聲。那簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫�？墒且馔獍l(fā)生了，我們把最后一首歌的節(jié)拍唱快了。評(píng)委老師嘲笑著說(shuō)：“太巧啦。”我們低著頭走出教室，不知是那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“哎呀，五（2）班真是太巧啦！”我的心里燃起了怒火，真想去打她一拳，可是我不能。不僅我們受到了排斥，連老師也受到了諷刺�；氐桨嗬铮蠋熯�裝堅(jiān)強(qiáng)說(shuō)：“雖然我們不知道結(jié)果怎樣，但是我知道咱們班勇于參加的精神是值得表?yè)P(yáng)的，讓我們?yōu)樽约汗恼��！敝�，就是一陣陣清脆的掌聲。這時(shí)候我心里想：我一定要加油！
這掌聲是我最大的安慰！
掌聲五年級(jí)作文7
掌聲是一種肯定，掌聲是一種鼓勵(lì)，掌聲是一種尊重。我給過(guò)別人掌聲，別人也給過(guò)我掌聲。生活中，掌聲是必不可少的。
雖然我并不內(nèi)向，但不知道為什么，我只要一上臺(tái)，大家把目光投向我的時(shí)候，我就會(huì)變得怯生生的，真想挖個(gè)大坑，將自己埋在里面。
有一次班干部競(jìng)選，心里一直砰砰直跳，“……16號(hào)、17號(hào)”報(bào)到我的時(shí)候，我膽怯地站了起來(lái)，走向講臺(tái)上去，“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我要競(jìng)選的是……請(qǐng)大家投我一票，謝謝。”我說(shuō)的每一個(gè)字都好像在顫抖似的，動(dòng)作像機(jī)器人一樣一卡一卡的，身上冒著冷汗�？陕�(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣陣的掌聲，我覺(jué)得頓時(shí)舒緩了許多，心里默默的想：看來(lái)上臺(tái)演講也沒(méi)有想象中的那么可怕嘛。
這次演講過(guò)后，之后我上臺(tái)演講時(shí)也不會(huì)那么緊張了，說(shuō)話不會(huì)結(jié)結(jié)巴巴而且流暢了許多，在臺(tái)上也不會(huì)冒冷汗，也不會(huì)想挖個(gè)坑把自己埋進(jìn)去。這都是因?yàn)橥瑢W(xué)們的掌聲鼓舞了我，讓我變得有自信了。
面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以鼓勵(lì)，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。正因?yàn)檎坡曈羞@么大的力量，所以我們要多為別人鼓掌，也多為自己鼓掌，為自己精彩的人生鼓掌！
掌聲五年級(jí)作文8
許多人被生活折磨，但不放棄、不自卑，充滿熱情和激情，如不屈不撓的海倫凱勒，如雙目失明的阿炳，如七下西洋的鄭和……命運(yùn)雖然對(duì)他們不公，但是他們經(jīng)過(guò)自己的努力，最終還是取得了成功。
古今中外，有哪些名人不是通過(guò)自己不懈努力取得成功的？海倫一出生就生了一場(chǎng)重病，雙目失明、雙耳失聰，但是他沒(méi)有放棄，在家庭教師——沙利文老師的幫助下，他學(xué)會(huì)了摸盲文，學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)“泥土”、“種子”等單詞，他像干燥的海綿吮吸的知識(shí)的甘霖。他覺(jué)得學(xué)習(xí)是那么的美好，他不分晝夜，反復(fù)高聲朗讀某些詞語(yǔ)或句子，有時(shí)候甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺(jué)得讀對(duì)了為止。他每天堅(jiān)持著練習(xí)、練習(xí)、練習(xí)……
他決心向莎莉文老師那樣，為更多和自己一樣不幸的人服務(wù)，把自己全部的愛(ài)都傾注在殘障人身上，世界都為他鼓掌。
我的身邊也有這樣的人，在他很小的時(shí)候，他的家鄉(xiāng)發(fā)生了火災(zāi)，害得他家破人亡，他也被大面積燒傷，一只手被燒成了肉球，另一只手只剩下一小節(jié)斷指。但是他不放棄，經(jīng)過(guò)努力，他寫(xiě)了一手好字，得到老師的贊賞：“這是四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的最好的字�！泵刻焖际切χ叱鲂ｉT。
掌聲就像一縷陽(yáng)光，給人們帶來(lái)溫暖；掌聲就像夏日里的涼風(fēng)，給人解熱。我們要努力奮斗，去贏得最響亮的掌聲。
掌聲五年級(jí)作文9
清晨，小村子里幾乎看不見(jiàn)人。清新的空氣再加上鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫聲著實(shí)讓人感到心情舒暢。但是，在村子的中心，卻大不同于尋常。
村子的中心擠滿了人，似乎整個(gè)鎮(zhèn)上的人都來(lái)到了這里，每個(gè)人的臉上都帶著些憂愁。而在人群的中心，空出了一大塊空地�？盏厣现徽局粋�(gè)人，所有人的目光都是朝向這個(gè)人的。
他是去年才來(lái)到這里的，作為一個(gè)來(lái)農(nóng)村幫助農(nóng)民的音樂(lè)家，一開(kāi)始，他便受到了父母的極力反對(duì)。但是他仍然執(zhí)意要這樣做，最終還是說(shuō)服了自己的父母，帶著自己的小提琴來(lái)到了農(nóng)村。他幫著村民們一起干活，空的時(shí)候則在一旁拉著小提琴，欣賞會(huì)兒鄉(xiāng)村的風(fēng)光。每天晚上，他都會(huì)給村民們演奏一曲，讓這旋律陪伴著人們?nèi)胨�。每一次，他都�?huì)贏得村民們最真誠(chéng)，最熱烈的掌聲。他覺(jué)得，那時(shí)候就是他最幸福的時(shí)刻，也是最有成就感的時(shí)刻。他越發(fā)地?zé)釔?ài)這個(gè)淳樸的地方，這些淳樸的人們了。有時(shí)，他也會(huì)離開(kāi)這里，去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方演奏，募集些錢來(lái)幫助村子的發(fā)展�？梢哉f(shuō)，這一年村子的發(fā)展離不開(kāi)他的功勞。
時(shí)間過(guò)的很快，他有時(shí)也會(huì)有煩惱，但更多的卻是快樂(lè)。他喜歡農(nóng)村人的淳樸，也喜歡鄉(xiāng)村美麗的風(fēng)景，還喜歡那清新的空氣，落日的余暉，鳥(niǎo)兒的歡唱……
可是，今天，他不得不走了。他舍不得離開(kāi)這里，哪怕他是知道，總有一他是要離開(kāi)的，但總想多留一會(huì)兒，僅僅是一會(huì)兒也好。
掌聲五年級(jí)作文10
掌聲伴隨我成長(zhǎng)
我是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)了，可是你們別看我是那么的大膽，可以只要一個(gè)舞伴我就可以放松的跳出拉丁舞中最難的斗牛舞，可是小時(shí)候的我和現(xiàn)在的我是大不一樣。
因?yàn)槲倚〉臅r(shí)候是個(gè)十足的膽小鬼，我每次見(jiàn)到人多的時(shí)候，就想只要有一條縫隙或是一個(gè)小小的洞就想鉆進(jìn)去，直到人少了后才出來(lái)。
可我也是一個(gè)愛(ài)好跳舞的小女孩，我在一位姓富的老師哪里學(xué)拉丁舞。
有一次，富老師夸我們跳舞跳的非常好，就讓我們?nèi)⒓右粓?chǎng)上海市的大型舞蹈比賽，回到家我就把這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是壞消息的好消息告訴了媽媽
大家應(yīng)該都不知道為什么我把這么好的消息認(rèn)為是壞消息，因?yàn)槲遗氯硕唷寢尀榱烁淖兾�，就給我報(bào)名了。
比賽快要開(kāi)始了，我看了看排名，呀，我被排在第一組，我多么擔(dān)心自己的腳步跳錯(cuò)了，怎么辦�。∠胫胫�，我的手心直冒冷汗，馬上比賽就要開(kāi)始了。
我的舞伴拉著我的手，發(fā)現(xiàn)我的收濕漉漉的，問(wèn)我是不是緊張了，我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)“是的”，我聽(tīng)她說(shuō)評(píng)委中有我們的富老師我這才放心。
在舞伴的帶領(lǐng)下，我們的舞跳的非常的好，得到了掌聲，我還得了一個(gè)銀牌呢！我開(kāi)心極了，從此以后我漸漸的膽子大了起來(lái)。
一要有比賽我大多數(shù)都會(huì)參加。就是因?yàn)槟且淮蔚恼坡暩淖兞宋�，我們的成長(zhǎng)都是離不開(kāi)掌心的，只有有了掌聲我們才能變的更好，有更大的進(jìn)步。
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