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校園之聲五年級(jí)作文（通用16篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的校園之聲五年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園之聲五年級(jí)作文 1
在我的學(xué)校里，有各種各樣的聲音，比如廣播的聲音，上學(xué)時(shí)放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)談?wù)摰穆曇�，上課和下課鈴的聲音，下課時(shí)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上運(yùn)動(dòng)的聲音，上課時(shí)老師講課的聲音……下面，我們來(lái)一起感受一下其中的一些聲音吧！
熱鬧的操場(chǎng)
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們像一群鴕鳥(niǎo)似的，一個(gè)一個(gè)地飛奔出教室，來(lái)到了操場(chǎng)上。我們班有的同學(xué)帶了足球，有的同學(xué)帶了乒乓球，還有的'同學(xué)帶了籃球。我們班同學(xué)個(gè)個(gè)都是球場(chǎng)高手，球技爐火純青。你聽(tīng)，“嘭”，那是踢足球的同學(xué)一腳射門，聲如爆雷�！班�，鐘擺一樣的聲音，那是乒乓球高手在互相抽球�！爱�(dāng)”，然后是一陣掌聲，一陣歡呼，那肯定是籃球健兒們又投中了一記好球。在下課時(shí)分，操場(chǎng)上，即使是面對(duì)面，我們有時(shí)也聽(tīng)不清對(duì)方說(shuō)的話，因?yàn)檫@里實(shí)在是太熱鬧了。
寧?kù)o的課堂
上課鈴一響，校園里迅速安靜下來(lái)，所有的學(xué)生都回到了教室里。教室也其實(shí)也不是絕對(duì)地安靜，因?yàn)檫�有老師在講課呢！有時(shí)，有些調(diào)皮的學(xué)生想背著老師講小話，老師就用教鞭敲敲桌子，課堂內(nèi)又安靜下來(lái)，只能聽(tīng)到書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音。有時(shí)，老師在黑板上與板書(shū)，同學(xué)們就安安靜靜地做著筆記，筆尖發(fā)出“沙沙”的響動(dòng)。又有同學(xué)在做小動(dòng)作，老師總會(huì)突然一轉(zhuǎn)身，目光一掃，把我們嚇得毛骨悚然，連大氣都不敢出。不過(guò)，有這樣寧?kù)o的課堂，我們的筆記總是寫得非常認(rèn)真，當(dāng)然也能學(xué)到更多的知識(shí)。
柔和的廣播
在中午、下午放學(xué)之時(shí)，學(xué)校的廣播都準(zhǔn)時(shí)會(huì)響起，廣播里會(huì)播放一曲曲舒緩的音樂(lè)，同時(shí)會(huì)有一名播音員在廣播里讀故事，讀作文。那個(gè)播音員的聲音柔和極了，如同展開(kāi)的絲綢一樣。有一次，當(dāng)我聽(tīng)到播音員讀到一段描寫河邊景色的文字時(shí)，我的眼前真的就出現(xiàn)了一條河流。河水“嘩嘩”地流淌著，反射著太陽(yáng)的光芒，樹(shù)木迎風(fēng)搖擺，像跳著新編的舞蹈，小鳥(niǎo)在天空來(lái)回盤旋，似乎在為森林伴舞，風(fēng)輕輕地哼鳴著，為大自然做背景音樂(lè)。
這就是我們學(xué)校的聲音，如此美妙，如此令人沉醉，我愿永遠(yuǎn)陶醉在這樣的音樂(lè)里。
校園之聲五年級(jí)作文 2
在繁華的都市中，有鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的聲音；也有汽車?guó)Q笛的聲音；而最動(dòng)聽(tīng)的聲音是學(xué)校里傳來(lái)的五彩聲音。
清晨，伴隨著汽車的鳴笛聲和父母的叮囑聲，靜寂的校園頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。學(xué)生們進(jìn)校后，紅領(lǐng)巾廣播站又發(fā)出多姿多彩聲音，教室里還時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣?yán)世首x書(shū)聲，操場(chǎng)上也發(fā)出一些鍛煉聲。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，剛才那喧鬧又動(dòng)聽(tīng)的聲音消失在學(xué)校里。嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，聽(tīng)到同學(xué)們回答問(wèn)題的聲音，就不自覺(jué)的停下了歌唱；在花叢中飛舞的蝴蝶也停下了那優(yōu)美的舞步。上課時(shí)的學(xué)校可真是一道優(yōu)美的風(fēng)景線�。�
“叮零零”下課了，同學(xué)們都帶著可愛(ài)的笑臉跑到了操場(chǎng)上。操場(chǎng)上頓時(shí)一片歡樂(lè)熱鬧的氣氛，同學(xué)們有的排著整齊的隊(duì)伍到廁所方便；有的在操場(chǎng)上跳繩、打籃球；還有的'同學(xué)在乒乓球臺(tái)上打乒乓球，周圍還圍了一圈看熱鬧的同學(xué)，那場(chǎng)面別提有多激烈啦！當(dāng)然教室里還有愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們正在認(rèn)真的做題呢！
中午放學(xué)，同學(xué)們都背著自己的書(shū)包，排著整齊的隊(duì)伍在操場(chǎng)上等待著回家。低年級(jí)的弟弟妹妹們，他們一邊走一邊背著《三字經(jīng)》，而高年級(jí)的我們當(dāng)然要聆聽(tīng)他們那優(yōu)美的聲音。我們則用鏗鏘有力的聲音喊著我們的口號(hào)離開(kāi)了學(xué)校。
啊，我不僅要贊嘆幾聲，校園里的交響曲可真動(dòng)聽(tīng)�。�
校園之聲五年級(jí)作文 3
暮然地一回首，也許就能在這兒發(fā)現(xiàn)那永恒的美麗。
陽(yáng)光大方地灑下來(lái)。忽然聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)的幾聲溫柔的話語(yǔ)。遠(yuǎn)離了校門的我即將邁上大廳，一心想將沉重的書(shū)包放下的念頭讓我連頭也不愿回�？赡锹暵曉捳Z(yǔ)似乎有魔力。我一回頭，看見(jiàn)了一個(gè)老師拿著一本厚厚的`東西，向我奔來(lái)：“同學(xué)，你手上那本文件冊(cè)忘在傳達(dá)室里了，我?guī)湍隳脕?lái)了!喏!”我接過(guò)文件冊(cè)，望著那個(gè)遠(yuǎn)去的美麗背影。哦，人美。
又是一個(gè)雨天。一向粗心大意的我又忘了帶傘。望著窗外的大雨，我嘆了口氣。
“有沒(méi)帶傘？”一個(gè)調(diào)皮的聲音在耳邊回蕩。一回頭，看見(jiàn)了好友嬉笑的臉龐。我無(wú)奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭�！白甙�，我繞遠(yuǎn)路，送你回去!”她挽起我的手與我走出大門。雨真大啊!小小的傘經(jīng)受不住大雨的壓力。好友的肩已濕了半邊了。我把傘向她那挪了挪，她又把傘移了過(guò)來(lái)，笑道：“我已經(jīng)濕了，不要緊。”她將傘向我偏倒，并將我送回了家�！懊魈鞂W(xué)校見(jiàn)!”
看著她一蹦一跳的背影，我心中念著。哦，情美。
馬上就要離開(kāi)這兒了，望著校園的綠草，校園的大樹(shù)，校園的鮮花，校園的每一個(gè)角落，校園的學(xué)子，我都難以忘懷。一回頭，又想起了曾經(jīng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的喜怒哀樂(lè)，又想起了在這塊地上蕩漾過(guò)的個(gè)個(gè)漣漪，我的心又顫動(dòng)了。哦，校園美。
校園，令我魂?duì)繅?mèng)縈之地。回首曾經(jīng)所回首的人美、情美、校園美，才發(fā)現(xiàn)，我有多么熱愛(ài)這個(gè)書(shū)香裊裊的地方。
校園之聲五年級(jí)作文 4
校園，一個(gè)最美麗的地方，里面居住一群可愛(ài)的人，有老師、同學(xué)……但時(shí)間就像一本倉(cāng)促的書(shū)，它翻的太快，我卻又不得不承認(rèn)，當(dāng)我離開(kāi)這美麗的地方，我有許多話要說(shuō)……
教室里，回響著瑯瑯書(shū)聲；操場(chǎng)上，留著我們青春的光影；樹(shù)蔭下，小河邊，灑下我們串串笑聲……一段多么美好的時(shí)光�。∫淮嗝疵篮玫挠洃洶�！它雖不能重新演繹，但時(shí)常在我腦中放映，老師的教誨時(shí)常在我耳邊回響，它激勵(lì)著我上進(jìn)，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的至理名言永生不會(huì)忘記。
在這校園，我哭過(guò)、笑過(guò)、悲傷過(guò)，但他們總是耐心地安慰我，使我信心百倍。
三年，期間有多少由水到云的快樂(lè)，又有多少由云到雨的惆悵！記憶的閘門打開(kāi)，往事涌現(xiàn)，我們的心情激動(dòng)萬(wàn)分，初中生活即將畫(huà)上一個(gè)句號(hào)，無(wú)論完滿與否，我們都會(huì)永遠(yuǎn)把這份記憶收藏，讓我們載著老師的.希冀，父母的期待，深深的記憶，滿懷理想與憧憬，踏向新的旅程。
在離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回校園的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。再見(jiàn)吧同學(xué)！親愛(ài)的同學(xué)，再見(jiàn)！盼望你早日成功的消息。
在這離別之際，我們有千言萬(wàn)語(yǔ)，看一眼先生的白發(fā)，摸一把老師的桌椅，腮邊掛滿滾燙的淚滴。再見(jiàn)吧老師！請(qǐng)接受我們深情的敬禮。
不要說(shuō)祝福，不要說(shuō)再見(jiàn)，最好是沉默。——把夢(mèng)留給夜，把淚留給海，把希望留給未來(lái)。
校園之聲五年級(jí)作文 5
在我們五彩斑斕的校園生活中，課間十分鐘如同一曲歡快的樂(lè)章，為緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏增添了幾分輕松與愉悅。每當(dāng)那清脆的下課鈴聲響起，整個(gè)校園仿佛瞬間被激活，各種聲音交織在一起，匯成了最動(dòng)聽(tīng)的“校園之聲”。
操場(chǎng)上，是同學(xué)們歡笑的海洋�；@球場(chǎng)上，男孩子們揮灑著汗水，每一次投籃成功都會(huì)引來(lái)一陣陣歡呼和掌聲；而跑道邊，女生們則三五成群，或跳繩，或踢毽子，清脆的笑聲在空氣中回蕩，如同夏日里最清涼的微風(fēng)。這些聲音，是青春活力的象征，是童年快樂(lè)的印記。
教學(xué)樓內(nèi)，雖然沒(méi)有了室外的喧鬧，但也有著別樣的溫馨。走廊上，同學(xué)們或低聲交流著課堂上的疑惑，或分享著彼此的小秘密，偶爾還能聽(tīng)到老師耐心的講解聲，那是知識(shí)的傳遞，是心靈的觸碰。教室里，有的同學(xué)趁著這短暫的休息時(shí)間，抓緊時(shí)間閱讀課外書(shū)籍，翻書(shū)的聲音雖輕，卻仿佛在訴說(shuō)著對(duì)知識(shí)的`渴望。
此外，還有那些不經(jīng)意間傳來(lái)的歌聲、樂(lè)器聲，它們或悠揚(yáng)，或激昂，為這短暫的課間時(shí)光增添了幾分藝術(shù)的氣息�；蛟S是一個(gè)人在哼唱著喜歡的歌曲，或許是幾個(gè)小伙伴在合奏簡(jiǎn)單的旋律，這些聲音雖不專業(yè)，卻充滿了純真的情感和無(wú)限的創(chuàng)意。
課間十分鐘，是校園生活的縮影，它不僅僅是一個(gè)時(shí)間的概念，更是一種情感的交流，一種文化的傳承。在這短暫的時(shí)光里，我們感受到了快樂(lè)、友誼、知識(shí)和成長(zhǎng)，這些聲音匯聚在一起，構(gòu)成了我們心中最美的“校園之聲”。
校園之聲五年級(jí)作文 6
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光悄悄探進(jìn)校園，整個(gè)校園便沉浸在一種寧?kù)o而美好的氛圍中。這時(shí)，最動(dòng)聽(tīng)的“校園之聲”莫過(guò)于那此起彼伏的晨讀聲了。
走進(jìn)教學(xué)樓，你會(huì)被一陣陣清脆悅耳的讀書(shū)聲所吸引。這些聲音，有的來(lái)自低年級(jí)的小朋友，他們稚嫩的嗓音中帶著幾分認(rèn)真與好奇，一字一句地朗讀著課文，仿佛在探索著這個(gè)未知的世界；有的則來(lái)自高年級(jí)的哥哥姐姐們，他們的聲音更加沉穩(wěn)有力，透露出一種對(duì)知識(shí)的渴望與追求。
在這寧?kù)o的早晨，每一間教室都像是被賦予了魔力，變成了一個(gè)個(gè)小小的知識(shí)殿堂。同學(xué)們或站或坐，手捧書(shū)本，眼神專注，心中充滿了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)與向往。他們的聲音，時(shí)而高亢激昂，如同江河奔騰；時(shí)而低沉婉轉(zhuǎn)，如同溪水潺潺。這些聲音，不僅是對(duì)知識(shí)的誦讀，更是心靈的交流與共鳴。
晨讀時(shí)光，不僅讓同學(xué)們?cè)谝惶斓?學(xué)習(xí)之初就沉浸在知識(shí)的海洋中，更培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與努力，也感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與成就感。
每當(dāng)這寧?kù)o的旋律在校園上空回蕩時(shí)，我都忍不住會(huì)停下腳步，靜靜地聆聽(tīng)這美妙的“校園之聲”。它讓我相信，只要我們用心去聆聽(tīng)、去感受、去學(xué)習(xí)，就一定能在這知識(shí)的海洋中遨游得更遠(yuǎn)、更深。
校園之聲五年級(jí)作文 7
在我們溫馨的校園里，除了朗朗的讀書(shū)聲，還有一種聲音，它充滿活力，洋溢著歡笑，那就是課間十分鐘的歡聲笑語(yǔ)。每當(dāng)下課鈴聲響起，就像是大自然中最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，瞬間喚醒了沉睡在知識(shí)海洋中的我們。
五年級(jí)的教室，瞬間從安靜變得熱鬧非凡。同學(xué)們像是一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，迫不及待地飛出教室，奔向操場(chǎng)，或是聚集在走廊上。操場(chǎng)上，籃球場(chǎng)上“砰砰”的拍球聲、足球場(chǎng)上“嗖嗖”的傳球聲，還有跳繩時(shí)繩子劃過(guò)空氣的“嗖嗖”聲，交織成一首活力四射的交響樂(lè)。同學(xué)們的臉上洋溢著笑容，汗水在陽(yáng)光下閃耀，那是青春最美的模樣。
而走廊上，則是另一番景象。有的同學(xué)圍坐一圈，玩著“真心話大冒險(xiǎn)”，笑聲和尖叫聲此起彼伏；有的則低頭私語(yǔ)，分享著彼此的小秘密；還有的'同學(xué)拿著書(shū)本，或是討論著課堂上的難題，或是沉浸在課外閱讀的樂(lè)趣中，那份專注和認(rèn)真，也是校園里一道亮麗的風(fēng)景線。
這五彩斑斕的課間，不僅讓我們放松了身心，更增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，讓我們的校園生活變得更加豐富多彩。每當(dāng)上課鈴聲再次響起，我們總是帶著滿足和期待回到教室，準(zhǔn)備迎接下一節(jié)課程的挑戰(zhàn)。
校園之聲五年級(jí)作文 8
在校園的每一個(gè)角落，都回響著老師們溫柔而堅(jiān)定的聲音，它們?nèi)缤猴L(fēng)化雨，滋潤(rùn)著我們的心田，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。作為五年級(jí)的學(xué)生，我深刻感受到了老師們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。
每當(dāng)上課鈴聲響起，老師們總是準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在講臺(tái)上，用他們那富有感染力的聲音，將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)化繁為簡(jiǎn)，讓我們聽(tīng)得津津有味。語(yǔ)文老師用生動(dòng)的語(yǔ)言，將古詩(shī)詞的韻味展現(xiàn)得淋漓盡致；數(shù)學(xué)老師則用嚴(yán)密的邏輯，引導(dǎo)我們探索數(shù)學(xué)的奧秘；英語(yǔ)老師則通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握英語(yǔ)。
除了傳授知識(shí)，老師們更注重培養(yǎng)我們的品德和能力。他們經(jīng)常通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)等形式，對(duì)我們進(jìn)行思想教育和心理輔導(dǎo)。當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，老師們總是耐心地傾聽(tīng)，給予我們鼓勵(lì)和支持；當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)和進(jìn)步時(shí)，老師們又會(huì)毫不吝嗇地給予表?yè)P(yáng)和肯定。他們的教誨，如同春風(fēng)拂面，讓我們感受到了溫暖和力量。
在校園之聲中，老師的`教誨是最動(dòng)聽(tīng)的旋律。它們不僅教會(huì)了我們知識(shí)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾蚊鎸?duì)生活。在未來(lái)的日子里，無(wú)論我們走到哪里，都會(huì)銘記老師的教誨，讓它們成為我們?nèi)松猛局凶顚氋F的財(cái)富。
校園之聲五年級(jí)作文 9
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光悄悄探進(jìn)校園的窗戶，整個(gè)校園便漸漸蘇醒過(guò)來(lái)。在這寧?kù)o而又充滿生機(jī)的時(shí)刻，最動(dòng)聽(tīng)的聲音莫過(guò)于那此起彼伏、朗朗上口的讀書(shū)聲了。
我輕輕地推開(kāi)教室的門，一股溫暖而熟悉的`氣息撲面而來(lái)。同學(xué)們已經(jīng)整齊地坐在座位上，雙手捧著書(shū)本，眼神中閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望。隨著老師的一聲“開(kāi)始”，教室里立刻響起了清脆悅耳的讀書(shū)聲。那聲音，時(shí)而高昂激越，如同初升的太陽(yáng)，充滿活力；時(shí)而低沉婉轉(zhuǎn)，像是溪水潺潺，細(xì)膩悠長(zhǎng)。
我閉上眼睛，讓這美妙的聲音在耳邊回蕩。它仿佛帶我穿越時(shí)空，與古代的文人墨客對(duì)話，感受他們筆下的喜怒哀樂(lè)；又似乎引領(lǐng)我遨游在科學(xué)的海洋，探索宇宙的奧秘，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的喜悅。這一刻，我深深地感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也更加珍惜在校園里的每一分每一秒。
晨光中的朗朗讀書(shū)聲，是校園最美的風(fēng)景線，也是我們青春最動(dòng)聽(tīng)的旋律。它激勵(lì)著我們不斷前行，在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，向著更加輝煌的明天邁進(jìn)。
校園之聲五年級(jí)作文 10
隨著下課鈴聲的響起，原本安靜的校園瞬間變得熱鬧非凡。這突如其來(lái)的鈴聲，仿佛是一位神奇的魔法師，用它的魔力將校園變成了一片歡樂(lè)的海洋。
同學(xué)們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，從教室里蜂擁而出，臉上洋溢著燦爛的笑容。操場(chǎng)上，籃球架下，一群男生正激烈地打著籃球，他們的歡呼聲、加油聲此起彼伏，充滿了青春的活力。而另一邊，女孩子們則三五成群地聚在一起，或跳皮筋，或踢毽子，歡聲笑語(yǔ)不斷，如同銀鈴般清脆悅耳。
教學(xué)樓前的.小花園里，幾位同學(xué)正圍坐在一起，分享著彼此的小秘密和趣事，他們的臉上洋溢著純真的笑容，那份純真的友誼讓人感到無(wú)比溫暖。偶爾，一陣微風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)陣陣花香，與同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)交織在一起，構(gòu)成了一幅溫馨和諧的畫(huà)面。
下課鈴后的歡聲笑語(yǔ)，是校園生活中不可或缺的一部分。它讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余放松身心，享受童年的快樂(lè)與自由。這些美好的瞬間，將永遠(yuǎn)鐫刻在我們的記憶中，成為我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。
校園之聲五年級(jí)作文 11
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光悄悄探進(jìn)校園，整個(gè)校園仿佛被輕輕地喚醒，開(kāi)始奏響屬于它的一天中最美妙的交響曲。
走在通往教學(xué)樓的小徑上，首先入耳的是鳥(niǎo)兒們的歡歌。它們或在枝頭跳躍，或在空中翱翔，那清脆悅耳的聲音，如同大自然的精靈，在晨光中翩翩起舞，為校園的早晨增添了幾分生機(jī)與活力。這歌聲，是校園之聲中最動(dòng)聽(tīng)的序曲。
隨著腳步的深入，教室里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲。那聲音，整齊而有力，每一個(gè)字都飽含著同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬。它像一股股清泉，匯聚成知識(shí)的海洋，在校園里流淌，讓人感受到學(xué)習(xí)的力量與美好。這是校園之聲中最激昂的主旋律。
偶爾，還會(huì)聽(tīng)到操場(chǎng)上傳來(lái)陣陣歡笑聲和呼喊聲。那是早到的同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行晨練或游戲，他們的笑聲清脆悅耳，如同銀鈴般在校園里回蕩。這份輕松與愉悅，讓校園的早晨更加溫馨和諧，也是校園之聲中不可或缺的樂(lè)章。
當(dāng)然，還有那些默默工作的老師們，他們輕聲細(xì)語(yǔ)地指導(dǎo)學(xué)生，耐心解答疑問(wèn)，那溫柔的話語(yǔ)如同春風(fēng)拂面，讓人心生暖意。這是老師對(duì)學(xué)生深沉的.愛(ài)，也是校園之聲中最溫暖的旁白。
清晨的校園之聲，是一首豐富多彩的交響曲，它匯聚了自然的聲音、學(xué)習(xí)的熱情、青春的歡笑和老師的關(guān)懷。在這和諧的旋律中，我們開(kāi)啟了新的一天，也向著更加美好的未來(lái)邁進(jìn)。
校園之聲五年級(jí)作文 12
隨著下課鈴聲的響起，校園瞬間從靜謐的學(xué)習(xí)氛圍中蘇醒過(guò)來(lái)，變成了另一番熱鬧非凡的景象。課間的校園之聲，是一首充滿活力與歡樂(lè)的歡歌。
操場(chǎng)上，同學(xué)們的歡笑聲、呼喊聲此起彼伏。有的在踢足球，球在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線，伴隨著隊(duì)友間的默契配合和對(duì)手的激烈對(duì)抗，加油聲、喝彩聲不斷；有的在打籃球，每一次精準(zhǔn)的投籃都引來(lái)一陣陣掌聲和歡呼；還有的`同學(xué)在跳繩、踢毽子，輕盈的身影在陽(yáng)光下跳躍，歡聲笑語(yǔ)灑滿了整個(gè)操場(chǎng)。
教學(xué)樓內(nèi)，雖然相對(duì)安靜一些，但也有著獨(dú)特的課間氛圍。走廊上，同學(xué)們或三兩成群地討論著課堂上的問(wèn)題，或分享著彼此的小秘密，那低聲細(xì)語(yǔ)如同潺潺溪水，在耳邊輕輕流淌。教室里，偶爾會(huì)有幾個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，模仿老師的模樣給同學(xué)們講笑話或表演小品，引來(lái)一陣陣笑聲和掌聲，讓緊張的學(xué)習(xí)生活得到了片刻的放松。
此外，還有一些同學(xué)利用課間時(shí)間閱讀課外書(shū)籍、畫(huà)畫(huà)或做手工，他們沉浸在自己的世界里，那份專注與投入也是校園之聲中一道亮麗的風(fēng)景線。
課間的校園之聲，是一首由同學(xué)們自己譜寫的歡歌。它充滿了青春的活力與朝氣，展現(xiàn)了同學(xué)們的多才多藝和純真友誼。在這短暫的時(shí)光里，我們釋放了學(xué)習(xí)的壓力，收獲了快樂(lè)與成長(zhǎng)，也讓校園生活變得更加豐富多彩。
校園之聲五年級(jí)作文 13
清晨的第一縷陽(yáng)光悄悄探進(jìn)校園，仿佛是大自然最溫柔的鬧鐘，喚醒了沉睡中的一切。校園，這個(gè)充滿活力與夢(mèng)想的地方，在晨光中緩緩蘇醒，奏響了一曲獨(dú)特的交響樂(lè)。
首先，是鳥(niǎo)兒們的合唱。它們或高或低，或清脆或悠揚(yáng)，在枝頭歡快地跳躍，用那最動(dòng)聽(tīng)的歌聲迎接新的一天。這聲音，純凈而充滿生機(jī)，像是給每個(gè)踏入校門的同學(xué)注入了一股無(wú)形的力量。
緊接著，是學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲。它們從每一間教室的窗戶里飄出，匯聚成一股知識(shí)的洪流，在校園里回蕩。這聲音，既有力又充滿希望，每一個(gè)字、每一個(gè)詞都承載著同學(xué)們對(duì)未來(lái)的憧憬和向往。老師們的`講解聲穿插其間，溫柔而堅(jiān)定，引領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。
不遠(yuǎn)處，操場(chǎng)上也傳來(lái)了陣陣歡聲笑語(yǔ)。那是同學(xué)們?cè)诔烤�，或是在進(jìn)行體育游戲的聲音。他們奔跑、跳躍、歡笑，將青春的活力展現(xiàn)得淋漓盡致。這些聲音，如同校園里最動(dòng)聽(tīng)的旋律，讓人感受到無(wú)限的生機(jī)與活力。
而在這和諧的交響樂(lè)中，還夾雜著一些細(xì)微卻不可或缺的聲音——樹(shù)葉沙沙作響，是它們?cè)跒檫@美好的早晨鼓掌；微風(fēng)輕輕吹過(guò)，帶來(lái)一絲絲涼爽，仿佛是大自然最貼心的關(guān)懷。
清晨的校園，就是這樣一幅生動(dòng)而和諧的畫(huà)面。在這里，每一種聲音都是那么的美妙，它們共同編織成了一首關(guān)于成長(zhǎng)、夢(mèng)想與希望的交響樂(lè)，讓每一個(gè)身處其中的人都為之動(dòng)容。
校園之聲五年級(jí)作文 14
隨著下課鈴聲的響起，校園瞬間變得熱鬧非凡，仿佛一曲歡快的歡樂(lè)頌悄然奏響。
操場(chǎng)上，同學(xué)們?nèi)宄扇�，進(jìn)行著各種有趣的活動(dòng)。有的打籃球，每一次投籃都伴隨著觀眾的歡呼和喝彩；有的踢毽子，彩色的毽子在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線；還有的跳繩，繩子在腳下快速穿梭，發(fā)出有節(jié)奏的“啪啪”聲。這些聲音，交織在一起，形成了一股歡快而充滿活力的氛圍。
教學(xué)樓前的小花園里，幾個(gè)同學(xué)圍坐在一起，分享著彼此的小秘密或是討論著課堂上的難題。他們的談話聲雖然輕柔，卻充滿了溫馨和友誼。偶爾，還能聽(tīng)到一陣陣清脆的笑聲，那是他們?cè)谀硞�(gè)話題上找到了共鳴，或是被某個(gè)小笑話逗得開(kāi)懷大笑。
而在這熱鬧的校園中，還隱藏著一些寧?kù)o的角落。圖書(shū)館里，同學(xué)們埋頭于書(shū)海之中，只有偶爾翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的輕微聲響。這份寧?kù)o與外面的喧囂形成了鮮明的'對(duì)比，卻也同樣讓人感受到一種別樣的美好。
課間的校園，是一首歡樂(lè)的頌歌。它不僅僅是同學(xué)們放松身心、享受自由的時(shí)刻，更是他們?cè)鲞M(jìn)友誼、分享快樂(lè)的舞臺(tái)。在這里，每個(gè)人都可以找到屬于自己的快樂(lè)，讓心靈得到真正的釋放和放松。
校園之聲五年級(jí)作文 15
清晨的第一縷陽(yáng)光悄悄探進(jìn)校園，給靜謐的校園披上了一層金色的紗衣。隨著鈴聲的輕響，校園里漸漸響起了此起彼伏的讀書(shū)聲，這，就是我最喜歡的“校園之聲”——晨讀樂(lè)章。
走在教學(xué)樓的長(zhǎng)廊上，每一步都踏著知識(shí)的.節(jié)拍。教室里，同學(xué)們或坐或站，手捧課本，雙眼閃爍著求知的光芒。有的聲音清脆悅耳，如同山間清泉；有的則低沉有力，宛如松濤陣陣。我特別喜歡站在窗前，閉上眼睛，讓這些聲音匯聚成一首美妙的交響樂(lè)，它們穿透了空氣，穿透了我的心房，讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和力量。
晨讀的內(nèi)容豐富多彩，有古詩(shī)文的韻律之美，讓人仿佛穿越時(shí)空，與古人對(duì)話；有現(xiàn)代文的情感真摯，讓人心靈得到慰藉；還有英語(yǔ)的流利發(fā)音，讓人仿佛置身于異國(guó)他鄉(xiāng)。每一種聲音，都是對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來(lái)的憧憬。
在這和諧的樂(lè)章中，我也找到了自己的節(jié)奏。每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，大聲朗讀時(shí)，心中的雜念便隨風(fēng)而去，只留下對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和追求。我知道，這些聲音不僅僅屬于我，它們匯聚成了校園最美的風(fēng)景線，也是我們共同成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
校園之聲五年級(jí)作文 16
當(dāng)上課的鈴聲再次響起，晨讀樂(lè)章緩緩落幕，但校園的活力并未因此消散。轉(zhuǎn)眼間，課間十分鐘成了另一段精彩的旋律——課間歡笑。
操場(chǎng)上，同學(xué)們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，自由自在地飛翔。有的三五成群，玩著老鷹捉小雞的游戲，歡聲笑語(yǔ)回蕩在藍(lán)天白云之下；有的則獨(dú)自一人，在跑道上享受著奔跑的快感，汗水與笑聲交織在一起，構(gòu)成了青春最美的`畫(huà)面。
教室里，雖然沒(méi)有室外的喧囂，但也有著別樣的歡樂(lè)。同學(xué)們或圍坐一起，分享著彼此的小秘密和趣事，笑聲中充滿了純真的友情；或是趁著這短暫的時(shí)光，抓緊時(shí)間解決學(xué)習(xí)上的疑惑，互幫互助，共同進(jìn)步。
課間歡笑，是校園生活中不可或缺的一部分。它讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余得到了放松和愉悅，也讓我們更加珍惜彼此之間的友誼和時(shí)光。每當(dāng)回想起這些場(chǎng)景，我的心中總是充滿了溫暖和感動(dòng)。因?yàn)槲抑�，這些歡笑聲不僅屬于校園，更屬于我們每一個(gè)人的青春記憶。
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