《小木偶的故事》小學(xué)六年級續(xù)寫作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《小木偶的故事》小學(xué)六年級續(xù)寫作文，歡迎大家分享。
《小木偶的故事》小學(xué)六年級續(xù)寫作文1
一只只會笑的小木偶遭受了不同的待遇，在小女巫的幫助下，小木偶有了人類的所有表情，它的人生從此有了新的改變。
有一天，小木偶興高采烈的到公園玩耍，很意外地遇到了它的老熟人小紅狐。小木偶一下子來了火，瞪大眼睛，哼了一聲，心想：真是冤家路窄。它一個箭步?jīng)_到小紅狐前面，抱住小紅狐的胳膊，理直氣壯地說：小紅狐，你為什么要搶我的紅背包？為什么對熊警官撒謊？小紅狐看著小木偶疾惡如仇的樣子，再也不敢狡辯什么了，老老實實得把紅背包還給了小木偶，夾著尾巴灰溜溜地逃走了！
說來也巧，小紅狐剛走一會兒，小木偶又在公園里遇到了另外一位老熟人——小白兔。小白兔看到小木偶，立刻笑了起來：咦，這不是那個頭疼的時候都會笑的小木偶嗎？小木偶委屈極了，眼淚像斷了線的珠子一樣落了下來。小白兔被小木偶的樣子嚇壞了，有點不知所措。小木偶邊哭邊說明了事情的原因。小白兔非常同情它的遭遇，安慰它說：對不起，是我誤會你了。不過現(xiàn)在好了，大家可以從你的臉上看到你的喜怒哀樂了！我能和你做朋友嗎？小木偶一下子破涕為笑，拉起小白兔的手高興地跳起了舞。
不同的事情會引起我們不同的情感態(tài)度，我們要用真情體驗生活，面對生活。
《小木偶的故事》小學(xué)六年級續(xù)寫作文2
小木偶終于有了人類的所有表情。他高興地一蹦三尺高，可是，他那漂亮的紅背包被狡猾的小狐貍給騙走了，于是，他只好自力更生。他在街頭擺了一個寒酸小氣的燒餅攤。
過了幾個月，小木偶以他精巧的手藝和難能可貴的待人態(tài)度使他的生意越來越紅火。
有一天，那只小狐貍也來買燒餅，她眼珠一轉(zhuǎn)，以為是小木偶還像以前一樣，只會笑。于是，他虛情假意地說：“能賣給我一個燒餅，行嗎？”
“可以，但給我一塊錢。”
“好的。”小紅狐馬上遞給小木偶一張一元森林紙幣。
說時遲那時快，小狐貍馬上抓起兩個香噴噴、熱氣騰騰的燒餅，箭一般地跑了出去。
“抓賊��！抓賊�。 毙∧九即舐暯泻�，“大家快來�。∽プ⌒⊥稻烷_一個燒餅宴會！”
大家一聽有燒餅大會，口水都流出來了，拔腿就去抓小狐貍。在大家的幫助下，小狐貍被扭送法庭
法官一敲鐵錘，嚴(yán)肅地說：“請原告小木偶闡述事情經(jīng)過！”
“報告警官，是小狐貍先搶我燒餅，她只付了一塊錢，就想拿兩個燒餅！”小木偶激動地喊道。
“沒有，我沒有，我真的沒有！”小狐貍還想狡辯。
“我們都看見了！”大家義憤填膺。
最終，法官宣讀了判決書：“小狐貍犯搶劫罪，判刑一年�！�
這天晚上，小木偶和大家一起舉行了宴會，大家又唱又跳�？尚『偰�，卻在冰冷的監(jiān)獄里，頭也抬不起來！