以物喻人的作文（精選43篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的以物喻人的作文，歡迎閱讀與收藏。
以物喻人的作文 篇1
一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長(zhǎng)著一根“天線”，這就是蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見(jiàn)過(guò)蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是�？吹竭@，你一定會(huì)感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費(fèi)周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、祖國(guó)棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說(shuō)老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說(shuō)老師是一支蠟燭。“一日為師，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國(guó)的花朵，使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者，對(duì)自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒(méi)有了老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭，人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了上學(xué)期背的一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過(guò)了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì)默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)！
以物喻人的作文 篇2
西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)；先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人有句話說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。
它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。梅花的色，艷麗而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，蒼古而清秀。難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。
以物喻人的作文 篇3
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。
丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái)，將文件放到桌子上，開(kāi)始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了。“借物喻人，托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是――奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管嚴(yán)寒酷暑，他（她）都在堅(jiān)守崗位，吸進(jìn)的是汽車的尾氣，聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來(lái)的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎？
粉筆呀，你的美是無(wú)私的，偉大的美，奉獻(xiàn)自己，助于他人，泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。這是對(duì)你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌?zāi)�，粉筆。
以物喻人的作文 篇4
蠟燭，在現(xiàn)代化社會(huì)里，是一位落后者。
當(dāng)人們需要它時(shí)，它會(huì)默默的燃燒自己，照亮別人。當(dāng)人們不需要它時(shí)，它被冷落在角落里。生活中有許多像蠟燭一樣的人，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員得到一枚金牌時(shí)，人們可曾知道，在他們背后，他們的教練又費(fèi)了多少心思。
蠟燭啊，我贊嘆你，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
以物喻人的作文 篇5
朋友們，在這個(gè)美麗神奇的大自然中，你最喜歡什么？是廣闊無(wú)邊的藍(lán)天？
是挺拔高大的山峰？是詢麗多彩的奇花異草？還是清澈見(jiàn)底的小溪……而我，卻喜歡那不引人注目的小草。
我愛(ài)小草，因?yàn)樗兄B強(qiáng)的生命力。在公園的草坪上，人們毫不在意的把小草踩在腳下，可它們卻憑著一股堅(jiān)定頑強(qiáng)的毅力，重新振作起來(lái)，比原來(lái)長(zhǎng)的更快、更綠。我愛(ài)小草，因?yàn)樗o人一種力量。小草不像鮮花小草那樣需要太多呵護(hù)。不管是在肥沃的平原，還是在貧瘠的山梁，小草都生機(jī)勃勃的生長(zhǎng)著，用自己的身軀點(diǎn)綴著大地，給人一股奮發(fā)向上的力量，催人奮進(jìn)。
啊，小草，是你讓神州大地充滿綠色，是你讓祖國(guó)增添光彩，讓我們一起動(dòng)起來(lái)，讓小草鋪滿祖國(guó)的每一個(gè)角落。
以物喻人的作文 篇6
一盒盒粉筆放在講臺(tái)桌前，一個(gè)個(gè)用完的粉筆，粉筆犧牲了他自我，讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)。
而此刻的我們還不明白學(xué)習(xí)的重要性，浪費(fèi)了很多粉筆，而講臺(tái)桌前，不只是一盒粉筆，我們先下雖然是年級(jí)第一名，但我們的知識(shí)并不牢固。
教師在一點(diǎn)一點(diǎn)的教我們知識(shí)，把我們不明白的都告訴我們，但這樣我們有的人上課的時(shí)候還是發(fā)呆，就算教師講一點(diǎn)的課也不覺(jué)得累，而過(guò)了今日，我們就忘了一些東西。
在上一學(xué)期里，在最終幾周，我們下課了不是去小便就是寫作業(yè)因?yàn)榭炱谀┛荚嚵�，教師得我們留的作業(yè)很多，我們雖然很累，但還是要寫，就為了拿下年級(jí)第一名，我們每個(gè)人都想多考一些，要不然就對(duì)不起教師，交了我們十周。
上一學(xué)期的最終一大周里，只要有的復(fù)課教師請(qǐng)假，教師就會(huì)上語(yǔ)文，我們也想這樣，一節(jié)課教師能講很多的東西，我們不會(huì)的，和重點(diǎn)的教師都會(huì)多講幾遍，粉筆也不只用了一盒。
在這學(xué)期里，教師說(shuō)了這學(xué)期僅有八大周，我本來(lái)很開(kāi)心可是一想，一共八個(gè)單元，我們只能一大周講兩個(gè)單元才有復(fù)習(xí)時(shí)間。
這就是我們的教師，就像粉筆一樣。
以物喻人的作文 篇7
我喜愛(ài)鴿子。鴿子長(zhǎng)著一身雪白的羽毛，白白的小腦袋上嵌著紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛，看著就是那么可愛(ài)。鴿子不僅僅長(zhǎng)得好看，并且還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)——就是替人類傳遞書信！在古時(shí)候交通不是很便利，人們就用鴿子來(lái)傳送信件；異常是前線戰(zhàn)爭(zhēng)的消息都是靠這小小的鴿子來(lái)傳達(dá)的！它們不管是刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，都是盡自我的一切努力飛到目的地，把書信成功的送達(dá)人們手上，即使在途中喪命，也毫無(wú)怨言！
“此刻的郵遞員不就是鴿子一樣的人嗎？！”我不禁這么想。這些郵遞員從早到晚不辭辛苦地奔波在路上，他們的背包里裝著一大堆的書信，要挨家挨戶地準(zhǔn)確地送到老百姓手中。無(wú)論是在雷雨天，雨水打濕了他們的衣服，還是在炎熱的夏天，汗水流過(guò)他們的臉頰，郵遞員們都是無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)持著，這不就是鴿子的精神嗎？
我敬佩鴿子的品質(zhì)，更敬佩具有鴿子精神的郵遞員們。是他們不顧路程的遙遠(yuǎn)和坎坷騎著自行車把信送到偏僻的村莊里；是他們?cè)谶^(guò)新年的時(shí)候顧不上與家人團(tuán)聚，頂著刺骨的寒風(fēng)把祝福的書信送到千家萬(wàn)戶……我不禁要對(duì)郵遞員說(shuō)一聲“辛苦啦！多謝你們！”
以物喻人的作文 篇8
牛很普通，但它也很偉大。
牛的頭上有一對(duì)犄角，四肢修長(zhǎng)，身體健壯，尾巴細(xì)長(zhǎng)。年輕力壯的牛能夠拉犁，奶牛能夠產(chǎn)奶，牛皮能夠做鞋，牛肉還能夠吃。在鄉(xiāng)間，隨處可見(jiàn)它的身影。牛把自我的一生奉獻(xiàn)給了人們，卻在牛棚的一角默默地死去，而不求回報(bào)。沒(méi)有人會(huì)注意一頭牛的死去，更沒(méi)有人會(huì)在它死去后，想起它曾為我們做過(guò)什么。牛就是這樣，默默無(wú)聞地誕生在世上，又默默無(wú)聞地離去，卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什么，只要有一堆干草和一個(gè)牛棚就足夠了。
這默默無(wú)聞的牛讓我想起了，生活中像它一樣的人。種地的農(nóng)民、工廠的工人、學(xué)校的教師，他們就像牛一樣，默默無(wú)聞地工作，卻不求多大的回報(bào)。而社會(huì)缺少了他們，又怎樣能夠繼能續(xù)存在呢？沒(méi)有了農(nóng)民，人們就沒(méi)有糧食蔬菜吃；沒(méi)有了工人，就沒(méi)有了高樓大廈；沒(méi)有了教師，學(xué)生就學(xué)不到知識(shí)。
尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無(wú)聞地為人們無(wú)私地奉獻(xiàn)著。
以物喻人的作文 篇9
白的馬蹄蓮，是高貴、純潔與正義的象征，可也許你不明白，這花，是敬愛(ài)的周總理最喜歡的花。
馬蹄蓮呈白色，象征著純潔與和平，花莖翠綠，生機(jī)勃勃，象征著正直、勇氣和偉大的正義。馬蹄蓮是馬蹄狀的，顧名思義，象征著騰飛千里，鵬程萬(wàn)里。這潔白如玉、高貴典雅的馬蹄蓮，她在炎熱的夏天開(kāi)花，把自我的美麗全部獻(xiàn)給了酷暑中的人們。所以，每當(dāng)看到這花，我就會(huì)想到我們敬愛(ài)的周總理。
周總理十分喜歡馬蹄蓮，喜歡她的高貴純潔，喜歡她偉大的勇氣與正直，更喜歡她堅(jiān)忍不拔的精神。所以，周總理為人處事都像馬蹄蓮一樣高潔。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過(guò)教師的窗前總會(huì)看到教師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們能夠理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，教師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著教師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，教師總會(huì)耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今日，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠(chéng)摯的謝意和完美的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛(ài)的熱流！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，教師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自我寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
教師是無(wú)私的，他們配受一切贊美。
以物喻人的作文 篇10
我贊美高大挺拔的松柏，我贊美出淤泥而不染的蓮花，我贊美傲雪怒放的梅花，可我更贊美默默奉獻(xiàn)的落花。
花園里，開(kāi)滿了千姿百態(tài)的花兒，美麗至極。人們?nèi)齼蓛傻刭p花，還有人拍照留念。可是，人們所看到的僅有盛開(kāi)著的嬌艷的花，沒(méi)有人去欣賞那些落在泥土上的花。可是鮮花的美是轉(zhuǎn)瞬即逝的，只要時(shí)節(jié)一過(guò)，它的美麗就會(huì)衰敗�？墒撬膊⒉皇蔷痛瞬涣艉圹E的走了，她會(huì)落到泥土之中，漸漸地化成養(yǎng)料滋潤(rùn)著研討關(guān)于自我的株身和大地，為下一代供給營(yíng)養(yǎng)。
在我們身邊，也有許多像落花一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
我們的教師，在開(kāi)花的年紀(jì)，毅然選擇成為祖國(guó)的園丁，成為落花，培養(yǎng)著祖國(guó)的一朵朵鮮花。他們桃李滿園，卻從不驕傲自滿，說(shuō)著“無(wú)心插柳柳成蔭”。教師是神圣的，所以，有人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”有了教師，才有了祖國(guó)繁華盛開(kāi)的景象；有了教師，才有了祖國(guó)鮮花的爭(zhēng)奇斗艷，有了教師，才能有那么多的棟梁之材。
其實(shí)，除了教師，社會(huì)上還有許多“落花”。去年，一位老干部陳義和老爺爺送來(lái)了好多字典，給六年級(jí)的學(xué)生的。陳爺爺雖然退休多年，卻仍心系著我們這些鮮花。陳爺爺就如同落花，歲月衰敗，仍勤勤懇懇地為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
��！這真是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。
以物喻人的作文 篇11
夜晚，當(dāng)我們乘車走在馬路上時(shí)，你又沒(méi)有想過(guò)，是誰(shuí)讓馬路南無(wú)明亮？是誰(shuí)讓我們能在夜間看見(jiàn)前面的路……
晚上，我和媽媽買完?yáng)|西回家。在路上，我們并不害怕，因?yàn)槁愤呎局槐K盞路燈，它們像一排排士兵一樣守衛(wèi)著光明，不讓黑暗侵蝕。馬路是那樣的明亮！它們每一天堅(jiān)守崗位，不怕風(fēng)吹雨打、日曬雨淋，晚上卻把光明奉獻(xiàn)給大家。它們多么偉大！多么堅(jiān)強(qiáng)！多么可敬！
白天，當(dāng)我們走在潔凈的馬路上時(shí)，你想過(guò)是誰(shuí)每一天把馬路打掃得干干凈凈嗎？當(dāng)然，不用想也明白是清潔工。他們每一天拿著沉重的大掃把，掃著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路，累得滿頭大汗，可馬路卻干凈了，從垃圾滿地到干干凈凈，他們多么辛苦！他們雖然辛苦，可他們從來(lái)都不請(qǐng)假，不曠工，忍著寒風(fēng)的無(wú)情嬉戲，仍然堅(jiān)持掃著馬路，讓馬路更加干凈！
路燈、清潔工都是一樣的堅(jiān)強(qiáng)、盡職盡責(zé)，他們是大家學(xué)習(xí)的榜樣！如果每個(gè)人都具有這樣的品質(zhì)，那么世界將會(huì)更加完美，人類的家園就會(huì)更加溫馨、歡樂(lè)！
以物喻人的作文 篇12
粉筆，這小家伙頑皮又可愛(ài)。一身雪白的衣服，短小又精悍，她整天在黑版上跳來(lái)跳去，自在又愉快。當(dāng)她的裙邊輕輕的在黑板上劃過(guò)，留下一條條白色的劃痕，一道道，一行行，組成了字，組成了文，祖國(guó)的幼苗在黑板前認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)會(huì)了字，文，善，惡，美，丑，明白了祖國(guó)之大，事物渺小。她很自豪。
可是誰(shuí)明白，在歡樂(lè)的背后，她在悲痛。她從一個(gè)年輕的姑娘，變成中年人，再到白發(fā)蒼蒼的老人。她的生命在一點(diǎn)一點(diǎn)的減少，減少。但她還是不停的寫啊寫，她明白，她的作用是教會(huì)幼苗知識(shí)，而不是整天無(wú)所事事，她越寫越短，短的不能再用了，被人丟在地上。
教師，又何嘗不是和粉筆一樣，把自我的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，而得到的回報(bào)卻少之又少。這一生不知用掉了多少支粉筆，教會(huì)了多少學(xué)生知識(shí)，在講臺(tái)上講了多少句話，用完了多少根紅筆……每一天兩點(diǎn)一線，每一天應(yīng)對(duì)著還不甚懂事的學(xué)生，每一天重復(fù)著自我的教誨，卻沒(méi)有不耐煩，而是勤勤懇懇的完成自我應(yīng)做的事。當(dāng)莘莘學(xué)子完成學(xué)業(yè)走到工作崗位而做出成就時(shí)，又有誰(shuí)能想起當(dāng)年教會(huì)他知識(shí)而含辛茹苦的教師？
我期望，幼苗長(zhǎng)大后，記得粉筆——教師那犧牲自我，哺育他人的精神。
以物喻人的作文 篇13
大風(fēng)呼呼的吹，我看看有什么樹(shù)，沒(méi)有掉葉子，沒(méi)有掉一點(diǎn)東西的，梧桐樹(shù)不行他掉了滿地的葉子，柳樹(shù)也不行也在點(diǎn)葉子，我看了又看，看到了一棵松樹(shù)在哪里一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)有掉一點(diǎn)東西，最終找到了。
在地方大的情景下，人們都在的是松樹(shù)，因?yàn)樗蓸?shù)不掉葉子，到了夏天，只是落了一點(diǎn)的松汁，可是不會(huì)掉葉子，一掉葉子就會(huì)滿天的飛，弄得哪里都是葉子，十分的難掃，并且也有不想掃那些的葉子，掃到了一堆，一吹風(fēng)又該重新再掃一遍，又吹風(fēng)，又該重新再掃一遍，這樣的循環(huán)怎樣也掃不完，尤其是刮大風(fēng)的時(shí)候。
松樹(shù)的品質(zhì)有堅(jiān)強(qiáng)不屈，不管遇到刮大風(fēng)還是下雨雪，不管遇到干旱還是洪水，從來(lái)都是那么堅(jiān)強(qiáng)不屈。
在我們的生活中，也有像松樹(shù)這樣品質(zhì)的人。交警。交警就是像松樹(shù)品質(zhì)的人，交警可是遇到刮大風(fēng)還是下雪，從來(lái)都站的直直的，指揮著車輛的前進(jìn)。
在刮大風(fēng)的時(shí)候，交警在值崗處站的一動(dòng)不動(dòng)，要是我早就站的歪七扭八的了，哪像交警那么不怕任何的困難，從來(lái)都是那么的堅(jiān)強(qiáng)。在下雨的時(shí)候，下著雨交警還在，指揮著車輛的前進(jìn)，要是我遇到下雨早就回家避雨去了。
這就是堅(jiān)強(qiáng)的交警。
以物喻人的作文 篇14
我領(lǐng)略過(guò)百花之王牡丹的英姿颯爽，品鑒過(guò)菊花的千姿百態(tài)，欣賞過(guò)桂花的香飄十里，可卻唯獨(dú)佩服有著凜凜傲骨的梅花。梅花不像桂花能散發(fā)出縷縷清香，梅花只有5片花瓣，有單瓣的，也有雙瓣的。分里外兩層，外層是粉紅色的，內(nèi)層是白色的。
花蕊絲絲，它們的頭上還戴著一頂芝麻大小的黃色帽子。我們五年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)一篇作文，叫做《梅花魂》，里面有一段話令我與作者觀點(diǎn)一致：“這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。他卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)地愈精神，愈秀氣。他是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”
冬天，雪花在天空中飛舞，人們穿上了大衣棉襖，冷得躲進(jìn)家里開(kāi)空調(diào)，吹暖氣。從家里看外面，完全就是冰天雪地，一片白色，沒(méi)有生機(jī)。突然，我的眼里出現(xiàn)了一點(diǎn)紅色，我定睛一看，那是臘梅。臘梅在嚴(yán)寒至極的冬天，不懼風(fēng)雪，就只是為了盡自己的努力讓這冰冷的冬天變得有一點(diǎn)生氣。梅花不在春天開(kāi)放，不和百花爭(zhēng)奇斗艷，只是在默默為人們做出貢獻(xiàn)，人們?cè)诖禾靺s只顧著看美麗的百花，不注意梅花。人們把“梅蘭竹菊”稱為“四君子”，把“松竹梅”稱為“歲寒三友”。
《警世賢文》之勤奮篇說(shuō)過(guò)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！泵珴蓶|說(shuō)：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑�！蔽乙蛎坊▽W(xué)習(xí)“不做溫室里的花朵，要做搏擊天空的雄鷹！”
以物喻人的作文 篇15
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。
——題記
大家都認(rèn)識(shí)臘梅吧，粗糙的樹(shù)干，嬌嫩的花朵，一說(shuō)起臘梅，我就想起那次……
又是一個(gè)下雪的寒假，終于可以睡個(gè)“大頭覺(jué)”了。窗外晶瑩的雪花飄著，在空中打著旋兒，飄飄悠悠地落在玻璃上，眨眼間，就和我玩起了捉迷藏，雪越下越大，寒冷不斷地透過(guò)玻璃侵入房間。我不由得打了一個(gè)寒戰(zhàn)，又把被子向上拉了拉。爸爸看我不起來(lái)寫作業(yè)，想了一個(gè)妙招。老爸硬是把我從那暖和的小窩里拉了出來(lái)，帶我去了郊區(qū)的一個(gè)地方。
一到站，這里人山人海，旅客都是來(lái)欣賞臘梅的。我放眼望，看見(jiàn)一株臘梅，你看，它不懼嚴(yán)寒，任風(fēng)怎么摧殘，都堅(jiān)定的佇立，開(kāi)出最美麗的梅花，那凌霜傲骨的身姿，在風(fēng)中搖擺，與雪花調(diào)皮地玩耍，不禁讓我心頭一顫，這梅花好堅(jiān)強(qiáng)啊。我呆呆地站在那里，爸爸在一旁拍照，留念這個(gè)美麗的畫面。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)拍著我的肩膀說(shuō)：“小乖啊，你看這梅花為什么能在這么寒冷的下雪天里盛開(kāi)，贏得那么多人的贊賞呢？”話未說(shuō)完，我已經(jīng)聽(tīng)出了言外之意，爸爸原來(lái)帶我來(lái)這里不是讓我玩的，而是換一種方法來(lái)教育我要堅(jiān)強(qiáng)，梅花不懼嚴(yán)寒，毅然在冬天盛開(kāi)，這不正是典型的堅(jiān)貞不屈嗎？對(duì)，我今后也要向那株臘梅學(xué)習(xí)，早點(diǎn)起床，不浪費(fèi)時(shí)間。到中午了，我和爸爸該走了，和昫的陽(yáng)光下，那株臘梅一動(dòng)不動(dòng)，堅(jiān)貞不屈地挺直身子，花朵開(kāi)得更加美麗了。
從那以后，我早上起床早得多了。我們小區(qū)也種了臘梅，我每天早上都要早早地下樓去看臘梅，是它一直鞭策著我努力前進(jìn)。每當(dāng)遇到困難，想退縮時(shí)，你總要來(lái)告訴我：“加油，你可以的，堅(jiān)持下去�！蔽翌D時(shí)又充滿信心與困難抗?fàn)幍降住?/p>
以物喻人的作文 篇16
“讀懂”一詞，讀起來(lái)簡(jiǎn)單，但它可以包含世界萬(wàn)物，可以使一個(gè)人由幼稚變?yōu)槌墒�，由不思進(jìn)取變?yōu)橛y而上。
“梅”想必讓大家都會(huì)想到冬季。的確，梅花成了冬天的一種象征，梅花在冬天中盛開(kāi)就注定會(huì)有不平凡的一生。
梅，它沒(méi)有選擇在溫暖舒適，百花齊放的春天盛開(kāi)，沒(méi)有選擇在充滿活力的綠色夏天盛開(kāi)，沒(méi)有選擇在秋高氣爽，碩果累累的秋天盛開(kāi)，而是選擇在天空沒(méi)有鳥(niǎo)飛，樹(shù)上沒(méi)有鳥(niǎo)叫，地上沒(méi)有小草的冬季綻放。伴隨它的只有那寒風(fēng)刺骨的漫漫長(zhǎng)夜，但是它一旦綻開(kāi)，便成為冬日里一道最靚麗的風(fēng)景。因?yàn)樗枰?jīng)受三季的磨煉才能鮮妍，故自古便有“梅花香自苦寒來(lái)”的說(shuō)法。
梅花香要?dú)v經(jīng)磨煉、人生亦是如此。而今年，便要迎來(lái)我人生中的第一次磨煉。九月開(kāi)始，我便邁向了初三的大門，這也意味著中考的大門就在不遠(yuǎn)處。所以初三的這一年至關(guān)重要，這也暗示中考這條路必定有狂風(fēng)暴雨，只有足夠的努力和汗水才能澆灌出心中那棵艷麗的冬季梅花。是的，每天做作業(yè)做到12點(diǎn)很累，每天，早上5點(diǎn)起床很難，但只有這樣一步一步向前，那棵梅花才必定會(huì)由內(nèi)而外地散發(fā)著芳香，做到這些還需要十足的底氣與卯足了勁往前沖，拋棄以前的不思進(jìn)取與膽小懦弱，代替的而是梅花的“催生劑”。
人的一生可以平凡，也可以選擇像梅花那樣在冬季盛開(kāi)的不平凡。當(dāng)然，要達(dá)到“梅花香自苦寒來(lái)”的境界需歷經(jīng)比梅花更苦更累的旅程。
梅花香來(lái)自忍受三季的漫漫之路，而人生需要登上萬(wàn)丈光芒的舞臺(tái)必須需要挫折，需要磨礪。朋友們，讓我們攜起手來(lái)，向著中考邁進(jìn)吧！
以物喻人的作文 篇17
歲寒三友，我最喜歡的就是梅花了。梅花有許許多多的美好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
從古到今，無(wú)論是詩(shī)歌還是文章，大多數(shù)都是贊美梅花的。原因是因?yàn)槊坊ǖ拿篮闷焚|(zhì)。梅花具有天生的麗質(zhì)芳姿：花形秀美多樣，花姿優(yōu)美多態(tài)，花色艷麗多彩，氣味芬芳襲人。然而，她卻不在乎環(huán)境有多么惡劣，即使在土壤缺失水分的情況下也頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。她從不炫耀自己所擁有的，默默無(wú)聞地慢慢生長(zhǎng)。梅花甘于寂寞，無(wú)私、無(wú)怨、無(wú)悔地默默綻放于嚴(yán)寒之中，給人們的生活帶來(lái)歡樂(lè)和美的享受。在百花開(kāi)放，個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷的時(shí)候，她沒(méi)有加入這場(chǎng)比賽，而是選擇了旁觀。任憑其他的花在炫耀自己的美貌。最后，在寒冬里，其他花都枯死的是候，她卻活了下來(lái)。梅花品格高尚，她不怕天寒地凍，不畏冰襲雪侵，不懼霜刀風(fēng)險(xiǎn)，不屈不撓，昂首怒放，獨(dú)具風(fēng)采。只要人們一見(jiàn)到它，便會(huì)對(duì)她的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)。古今中外，許許多多的人也是這樣。比如：在別人都在玩時(shí)，她卻在努力奮斗。當(dāng)別人也在奮斗時(shí)，她卻更加努力。最后，其他的人在亂世中死去時(shí)，她卻活了下來(lái)他是我們都知道的西楚霸王項(xiàng)羽！正是因?yàn)樗r(shí)候橫渡大江練習(xí)，每天勤學(xué)武功才活了下來(lái)。這不就是梅花的品質(zhì)嗎？
梅花不僅有這樣的品質(zhì)，她在寒冬里，越是寒冷，花開(kāi)的越美麗。
梅花就是這樣，在寒冬里默默地忍受寒冬和孤獨(dú)。但是它卻非常堅(jiān)強(qiáng)，在寒冬里獨(dú)自忍受寒風(fēng)。我們難道不能學(xué)習(xí)梅花的品質(zhì)嗎？我們應(yīng)該不去炫耀自己有多么好，我們應(yīng)該像梅花一樣，在別人爭(zhēng)奇斗艷的時(shí)候努力奮斗。在自己開(kāi)放的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)地忍受寒冬，最后成為最美麗的花！
以物喻人的作文 篇18
自古以來(lái)，有多少詩(shī)篇歌頌?zāi)�，有多少文章贊揚(yáng)你。是啊，你的傲霜讓我敬仰，正因“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香！”你的迎冬開(kāi)放才印入我的腦海。
梅花，迎冬盛放，到了冬季，一片凄涼的景色，我不由得觸景生情。忽然，一株嬌小的景色映入我的眼簾，我放定神細(xì)看，原來(lái)是一枝梅花！我跑了過(guò)去，仔細(xì)端詳，忽然恍然大悟，這梅花難道不是嚴(yán)冬的點(diǎn)綴嗎？我敬仰你，因?yàn)槟悴幌肽切┗ú葜辉诖杭鹃_(kāi)放，而在嚴(yán)冬盛放！
啊！梅花！冬季的點(diǎn)綴，更是迎接春季的英雄。永遠(yuǎn)不能忘記，我第一次見(jiàn)你的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我還很小，長(zhǎng)大以后，我才知道，原來(lái)你是春季前的前奏，是冬季中英雄。這時(shí)，我想對(duì)你說(shuō)“：你好，梅花！”
可敬的梅花，你的精神值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們發(fā)揚(yáng)！冬季時(shí)，我曾經(jīng)在植物園里見(jiàn)到過(guò)你。但我感覺(jué)，你身上的那種品質(zhì)已退去。而那時(shí)，我忽然買下了那株梅花，我把那株梅花插到了雪地中。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我就去看你，正因你，才讓我從懦弱變的堅(jiān)強(qiáng)，從退縮變回自信，我這時(shí)忽然又想對(duì)你說(shuō)：“你好，梅花！我敬仰你！”
我把那句“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”作為了我的座右銘，時(shí)時(shí)刻刻鞭策著我，讓我進(jìn)取。我又想對(duì)你說(shuō)：“你好，梅花！”
梅花啊，有多少是人文學(xué)家歌頌?zāi)�，我雖不及他們，但我還是想歌頌?zāi)悖骸懊坊�，冬天的點(diǎn)綴，冬天的希望！梅花，春季的.迎接，春季的希望！梅花，傲冬開(kāi)放，不畏寒冷，迎難而上！”
梅花啊，我真心地對(duì)你說(shuō)：“你好，梅花！”
以物喻人的作文 篇19
白色的冬天來(lái)了，紅色的梅花也將綻放了。
冬天里的雪將大地染上了白，就連梅的枝頭都飄上了白色的雪花，但是細(xì)細(xì)瞧去，墻角一枝梅正在獨(dú)獨(dú)綻放。它開(kāi)放在這個(gè)冰天雪地里，用它的色彩給這個(gè)白色的大地畫上最美的一筆。冬天里的紅梅是一位不畏嚴(yán)寒的勇者，它選擇在嚴(yán)寒的冬綻放，在萬(wàn)花萬(wàn)物沉睡的時(shí)刻頑強(qiáng)的展現(xiàn)自己，這樣的梅花有著一種無(wú)法言說(shuō)的執(zhí)著與堅(jiān)定。
黛青色的瓦戴上了純潔的白帽，白色的墻成了角落里那株紅梅的最完美的背景，在這個(gè)冬日里最先綻放的這一枝紅梅，充當(dāng)了先行者，也成為第一個(gè)將這冰雪大地裝入眼簾的人。在百花中，無(wú)數(shù)的花都爭(zhēng)相在春日里綻放，它們得到了春日的溫暖，也永遠(yuǎn)無(wú)法瞧見(jiàn)春日之前，世間冰天雪地的模樣。梅花用它的執(zhí)著完成了它白色的夢(mèng)。
梅花身上有太多值得我們學(xué)習(xí)的地方，不管是它獨(dú)自綻放的一種超然，還是那一種不畏嚴(yán)寒的勇氣，這些都已經(jīng)足夠讓我們學(xué)習(xí)。
生活中的我們，有多少人因?yàn)樘^(guò)于執(zhí)著，漸漸地將自己禁錮，讓自己離快樂(lè)、離最本真的自己越來(lái)越來(lái)遠(yuǎn)。與其這樣，何不如學(xué)學(xué)那淡淡然然的開(kāi)放在冰天雪地里的梅花，梅花這種超然物外讓它做好了自己，將自己活成了最美好的模樣。學(xué)習(xí)梅花，找到自己，成就一個(gè)別樣的自己。
梅花的勇氣是公認(rèn)的，冬天不像溫暖的春天，有著和煦的陽(yáng)光，有著溫暖的春風(fēng)。冬天有的只有寒冷，是那種凍的人們不敢出屋子的寒冷。但梅花就是在這種嚴(yán)寒的環(huán)境中，迎著寒風(fēng)，冒著冬雪獨(dú)自綻放，梅花身上沒(méi)有那種追名逐利，有的只是淡然。
賞梅，不僅賞梅花的美，還要賞梅花的精神。
以物喻人的作文 篇20
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。梅花雖然沒(méi)有月季的嬌艷，沒(méi)有牡丹的傲氣，沒(méi)有蘭花的淡雅，沒(méi)有荷花的高貴……但它卻有不畏風(fēng)雨的品質(zhì)。
一次，我和家人一起去爬山。爬到半山腰時(shí)，正當(dāng)我在欣賞陪客松時(shí)，一群人在旁抬頭向上望去。原來(lái)，是一株野梅花，立在懸崖峭壁上。向其它地方望去，竟沒(méi)有一株植物。
見(jiàn)到這一株獨(dú)自開(kāi)放在初冬，而且是在如此危險(xiǎn)的懸崖上開(kāi)出的梅花，不禁有人敞開(kāi)了心靈低聲吟誦了一首小詩(shī)：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。”許多人聽(tīng)了拍手叫好，我也在心里慢慢回味這首小詩(shī)。對(duì)，這株梅花雖然不是那么奇麗，但它有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的高貴精神。
雖然這株梅花很堅(jiān)強(qiáng)，但我卻有些擔(dān)憂，因?yàn)樵谶@寒冷的冬天里，那株梅花真的能繼續(xù)生存下去嗎？它會(huì)因?yàn)楹浔粌鏊绬�？它�?huì)因?yàn)樘幘车睦щy而死亡嗎？
雖然這些我一點(diǎn)也不知道，但我還是忍不住多看了幾眼。突然，我心中不禁跳出來(lái)幾個(gè)問(wèn)題，它能經(jīng)歷這風(fēng)霜的考驗(yàn)嗎？它能在嚴(yán)寒中盛開(kāi)嗎？它的花朵能如約綻放嗎？我的心中有了幾分牽掛。
過(guò)了一個(gè)月，已是深冬時(shí)節(jié)，百花凋零，大地陷入了冬天的沉寂。我等啊等，盼啊盼，終于盼來(lái)了一個(gè)太陽(yáng)暖暖的早晨，那分牽掛，讓我快速爬上山。可本讓我以為它再也不可能支撐下去的野梅卻開(kāi)滿了一整個(gè)山頂。花的香味引來(lái)了許多蜜蜂、蝴蝶的“光顧”。
數(shù)不清的梅花在太陽(yáng)光的照耀下顯得那么蓬勃、如此耀眼。
看到了這里，我想到了那些天天保衛(wèi)著祖國(guó)的軍人，不管任何天氣都保衛(wèi)著祖國(guó)的毅力。
一股欽佩之情油然而生……
以物喻人的作文 篇21
春天的衣服是杜鵑，夏天的心是石榴，秋天的尾巴是菊花，小花瓣，細(xì)而有活力的樹(shù)枝，淡粉色和白色，芳香環(huán)繞全身。這是一朵在冬天驕傲綻放的花，也是一朵在雪中顯得更加潔白的花。是的，那是梅花�；▋候湴恋卣驹诙斓难┑厣�。
冬天，四季中最沒(méi)有生氣的季節(jié)，給人的印象是無(wú)邊無(wú)際的白色，到處都是雪花，這只能給這個(gè)枯萎的冬天增添一些綠色的松柏，而且還覆蓋著厚厚的積雪。夏天的花，此時(shí)也只剩下枯枝爛葉。不再有過(guò)去的嬌艷，不再有過(guò)去的富貴，不再有過(guò)去的活力，它們只有短短的枝干。這時(shí)，在漫天的雪中，在萬(wàn)物的悲嘆中，梅花出現(xiàn)了，驕傲地站在雪中。梅花，她的簡(jiǎn)單和優(yōu)雅是普通人無(wú)法企及的。
它具有不畏嚴(yán)寒、初春獨(dú)自行走、傲立雪地的精神，象征著堅(jiān)韌和崇高的品格。房間的角落里有幾棵李樹(shù)。凌寒獨(dú)自打開(kāi)了它們�！�，也表達(dá)了梅花這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和性格。“梅花香來(lái)自嚴(yán)寒。，吹梅花是一陣刺骨的風(fēng)；照耀梅花的是冬天落下的太陽(yáng)。梅花被雨露沾濕了。
你有沒(méi)有看到梅花傲然挺立在風(fēng)雪中怒放，你一點(diǎn)也沒(méi)有感受到她的美麗？難道你沒(méi)有在茫茫雪中突然看到一朵梅花直立在你面前，難道你沒(méi)有被她不屈不撓的不畏嚴(yán)寒的精神所感染嗎？
她的又高又細(xì)的樹(shù)枝沒(méi)有受到雪的影響。在風(fēng)雪中盛開(kāi)，充滿豪情，挺立，讓風(fēng)雪吹拂......這就是為什么我喜歡梅花，堅(jiān)強(qiáng)不屈。人們贊美牡丹是因?yàn)樗呢?cái)富，贊美荷花是因?yàn)樗鼜哪嗤林猩L(zhǎng)出來(lái)卻不會(huì)枯萎。我贊美梅花，是因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)不屈的抗擊冰雪的精神�！懊坊ㄏ惭�，蒼蠅凍死�！笨�！在嚴(yán)冬冷鳳的嚎叫中，梅花有著獨(dú)特的英姿，綻放出鮮紅的花朵。讓那些嬌艷的花朵，那些無(wú)風(fēng)無(wú)雨的懦弱者，還有嗡嗡作響的寄生蒼蠅顫抖吧。
以物喻人的作文 篇22
冬天的早上，我享用著暖氣窩在沙發(fā)上逗著貓，聽(tīng)見(jiàn)外面“刺啦啦，刺啦啦”難聽(tīng)的掃地聲，天氣這么寒冷，哈口氣都像是口吐白霧，還有人在掃地嗎？我推開(kāi)窗戶，一看是位清潔工大媽，穿著橙色的衣服蹣跚地邊走邊掃著滿地落葉，那佝僂的背影好像一陣寒風(fēng)就能將她吹倒。隨著“刺啦啦”的掃地聲，我仿佛聞到清潔工身上那種垃圾的臭味，我皺了皺眉頭，把窗戶關(guān)得嚴(yán)實(shí)了，繼續(xù)享受屋內(nèi)的春意。
過(guò)了一會(huì)兒，掃地聲越來(lái)越小，最終消失在耳畔�！岸＿恕薄岸＿恕笔钦l(shuí)呀？開(kāi)門一瞧，原來(lái)是外公回來(lái)了，隨之而來(lái)的是一陣清香，是臘梅花的味道。愛(ài)花的外公將新買的臘梅擺放在客廳，那迷人的花香在屋里放肆地洋溢著，沁人心脾。在燈光下飽滿的花瓣，如鵝黃的蜜臘般晶瑩剔透，我不禁想到了哪句“不肯皎然爭(zhēng)臘雪，只將孤艷付幽”，我仿佛看見(jiàn)了在寒風(fēng)蕭瑟中，在冰天雪地時(shí)，身披白雪的孤傲的臘梅，我越來(lái)越喜歡我眼前的花仙子。
下午依舊寒風(fēng)蕭瑟，我來(lái)到小區(qū)草地上，寒風(fēng)不經(jīng)意地鉆入我的衣服里，讓我冷不丁的打了個(gè)噴嚏，寒冬似乎讓一切變得十分的清寂。一個(gè)陌生又熟悉的身影再次映入我的眼簾，穿著那單薄的橙色大衣，清潔工大媽她鼻子通紅，眼睛一圈都紅著，雙手如同被凍裂的紅蘿卜，哈出的霧氣在眉頭凝結(jié)成水珠，混著汗水順著臉頰滴落在枯萎的落葉上，她不顧別的，只顧掃盡眼前的落葉，更不曾回頭欣賞被自已掃過(guò)的干凈的地面。
望著她蹣跚遠(yuǎn)去的背影，我陷入了沉思，她不就如那萬(wàn)人贊頌的臘梅花嗎？在寒冷的季節(jié)，仍然堅(jiān)守工作崗位，把垃圾和敗葉的臭味留給自己，為環(huán)境增添一份芬芳。我為自己早上的嫌棄深感歉意，在世上總有人像臘梅花一樣，抵御著生活的壓力和世俗的冷漠，但給予社會(huì)的卻是馨香陣陣。
以物喻人的作文 篇23
“伐楚女朝云，伐月飛蛾”是牡丹的光彩；"每一顆心都沖走芬芳的影子，嬌小的冰肌玉梭"嘆息著水仙的幽香；“寒花盡，菊花滿枝”是菊花的高貴典雅。但我更喜歡以霜雪為榮的梅花。
小時(shí)候幾乎每年冬天都下雪。有一次，我無(wú)意中看到一朵花傲然立在雪地上，白里透紅，花瓣光滑透明，像一顆貴重的水晶。它隨風(fēng)從左往右搖，但不會(huì)被風(fēng)吹斷。雪重重地打了它一下，但它始終沒(méi)有低頭。旁邊的花正在凋零。我問(wèn)媽媽：“這是什么花？”母親答道：“這是梅花�！蔽覇�(wèn)：“它會(huì)像風(fēng)吹落葉一樣枯萎嗎？”母親說(shuō)：“梅花不是嬌嫩的花。當(dāng)樹(shù)葉隨風(fēng)飄落時(shí)，它的花瓣不會(huì)落下和折斷。反之，越冷越有朝氣，越嬌氣�！蔽夷涿畹貑�(wèn)我媽：“長(zhǎng)這么辛苦值得嗎？”媽媽認(rèn)真地說(shuō)：“值得！它這樣做是為了讓中國(guó)人有自己的精神。希望你能有梅花精神�！薄罢娴闹档脝幔俊蔽倚南�。
久而久之，我長(zhǎng)大了。現(xiàn)在，我可以回答我小時(shí)候內(nèi)心的疑問(wèn)：梅花長(zhǎng)得硬，值得！梅花為了傳承梅花的精神而努力生長(zhǎng)。“已經(jīng)是冰滿山崖，但還有花有枝”是梅花傲視冰雪的精神；“山花盛開(kāi)時(shí)，她在花叢中笑”是梅花卑微的精神；“不夸色好，只守清氣干坤”是梅花凜然的精神；“喬不爭(zhēng)春，只還春”是梅花無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。自古以來(lái)，它與松竹一起被稱為“年度三友”。梅花冬來(lái)，風(fēng)霜斗，霜雪穿而不萎。
作為00后，我們不需要這種寶貴的品質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)嗎？在父母眼里，我們是掌上明珠。我們承受不了挫折帶來(lái)的痛苦，也承受不了奮斗的代價(jià)。所以，以后要摘下軟弱的面具，學(xué)習(xí)梅花寶貴的精神。我相信我們可以成為有梅花精神的人！
以物喻人的作文 篇24
今天我讀了《梅花魂》一課。剛讀了兩個(gè)自然段，我就被“外公”的眷戀祖國(guó)之情深深的感動(dòng)了。這不畏嚴(yán)寒的臘梅不正是象征著我們的祖國(guó)嗎？ 有個(gè)地方令我感觸很深。
有一天，媽媽忽然對(duì)我說(shuō)：“螢兒，我們要回唐山去！” “干嘛要回去呢？” “那才是我們的祖國(guó)呀？” 祖國(guó)，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎？就是那擁有長(zhǎng)江黃河，萬(wàn)里長(zhǎng)城的國(guó)土嗎？我歡呼起來(lái)，小小的心里充滿了歡樂(lè)。 可是，我馬上想起外祖父，我親愛(ài)的外祖父，問(wèn)媽媽：“外公走嗎？” “外公年紀(jì)太大了。” 我跑進(jìn)祖父的書房，老人正躺在藤沙發(fā)上。我說(shuō)：“外公你也回祖國(guó)去吧！” 想不到外公竟像小孩子一樣“嗚嗚嗚”的哭起來(lái)了......
是啊，熱愛(ài)祖國(guó)，眷戀祖國(guó)卻因年紀(jì)大而不能回去，這是多么殘忍的割舍��！祖國(guó)是我們的"大家庭"，我們中華兒女是這個(gè)"大家庭"的當(dāng)家人和維護(hù)者，而這位"外祖父"卻回不到這個(gè)家，但是這位"外祖父"熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的精神難道不是可歌可泣的嗎 ？
我又繼續(xù)往下讀。 旁的花大抵春暖才開(kāi)花。她 卻不一樣，愈是寒冷愈是風(fēng)欺雪壓花開(kāi)的愈精神愈秀氣。她是最有精神有骨氣的呢！ 這幾句話不正是說(shuō)明了梅花特有的品格，愈是寒冷花卡的愈秀氣。
其他的花都是春暖才開(kāi)花，遇到風(fēng)吹雨雪和寒冷的天氣，就早已衰敗，凋謝。雖然菊花也是在寒冷的天氣開(kāi)，但是在臘月里，它也會(huì)凋謝。只有象征著我們祖國(guó)的臘梅花，才是經(jīng)霜傲雪，不懼嚴(yán)寒�。≌媸�"梅花香自苦寒來(lái)"。 在這里我要祝我們的神州風(fēng)調(diào)雨順，人們的生活幸福安康。 想到這里我又把課文讀了幾遍。
以物喻人的作文 篇25
我長(zhǎng)大以后，也要做一個(gè)梅花那樣的人
轉(zhuǎn)眼就到了寒冬臘月，天氣可真冷�。∵@時(shí)的天氣就像小孩子的臉，說(shuō)變就變。不是北風(fēng)呼嘯，就是雪花紛紛，狂風(fēng)中夾著雪花，真是另有一番滋味。
一天，下了一場(chǎng)大雪，我趴在窗上往外看，到處白茫茫一片。媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶貝，我們?nèi)ス珗@玩好嗎？順便拍幾張雪景照片，行嗎？’’ 我高興得直拍手，忙說(shuō)：“好哇！我可以出去玩啦！”
一出門，好冷啊，一股冷風(fēng)撲面而來(lái)，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，但心里還是美滋滋的。
我們邊走邊玩，一會(huì)就到了公園，看見(jiàn)到處一片雪白，樹(shù)枝上全是雪，像掛著一個(gè)個(gè)毛茸茸的小刺球，風(fēng)一吹，雪花漫天飛舞，真美！可惜，沒(méi)有一點(diǎn)生氣，我們往前走，忽然，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的墻根下面有一片紅得耀眼的東西。我們都很好奇，走近一看，是一片花，這些小花花瓣緊緊的湊在一起，形成一朵美麗的小花，可真漂亮。媽媽告訴我這是梅花。
它的生命力十分強(qiáng)，這么冷的天，它還傲然開(kāi)放，神氣十足的綻放著它的光彩。它的顏色紅彤彤的，讓人感到心中暖洋洋的，我頓時(shí)感到天不那么冷了。我站在梅花旁邊和梅花合了幾張影。紅彤彤的梅花給雪景增添了無(wú)限的光彩。隨后，我又在公園的另一角也發(fā)現(xiàn)了幾棵梅花，一簇簇小花在這里顯得更加?jì)善G，也讓公園顯得更加亮。我想：它怎么不怕冷呢？這么冷的天氣，他還依然開(kāi)的那么嬌艷。
由此，我想起了張海迪阿姨，她就像梅花一樣，在困境中努力生存，體現(xiàn)出自身的價(jià)值，為我們創(chuàng)造那么多的精神財(cái)富，對(duì)呀，越是在惡劣的環(huán)境下越要有堅(jiān)定的意志，我長(zhǎng)大以后也要做一個(gè)像梅花一樣的人！
以物喻人的作文 篇26
轉(zhuǎn)眼間已是冬天，屋外的氣溫極低，天氣灰蒙蒙的，太陽(yáng)也被遮得不知哪去了，室外還下著鵝毛大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，看到這一幕，我的心情更加郁悶了。
前幾日，學(xué)校進(jìn)行了考試，我考的很不理想，所以我的心中悶悶不樂(lè)，媽媽為了開(kāi)導(dǎo)我，便提議去公園看花賞景。我說(shuō)道：“天氣這么冷，哪有什么花�！钡珛寢寛�(zhí)意勸說(shuō)讓我去，我也只好乖乖答應(yīng)。
清晨，剛出門，撲面而來(lái)的寒氣就讓我打了個(gè)噴嚏。這天氣也太冷了吧，哪有什么花啊，我又重復(fù)道。可媽媽全然不領(lǐng)會(huì)。我無(wú)可奈何，正在左顧右盼之時(shí)，眼前忽然閃過(guò)一團(tuán)綠。哦！原來(lái)是松樹(shù)啊。在這冰天雪地，它像一個(gè)武士一樣，豎直的站立著。雖然身上“背”著許多雪，但仍然堅(jiān)強(qiáng)的挺拔著。這不禁使我敬佩。
終于到了目的地公園。向公園望去，白茫茫的一片，只有雪的覆蓋。但走進(jìn)去細(xì)看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在不起眼的小樹(shù)上開(kāi)著許多梅花，它們個(gè)個(gè)小巧玲瓏，在大雪的覆蓋下，一朵朵緊密相湊，爭(zhēng)奇斗艷的開(kāi)放，好似一位位芳齡十八的小姑娘，臉頰泛紅，靦腆而又活潑。卻又像一個(gè)個(gè)七八十歲的老頭，身體虛弱又瘦小。但它們接受了這場(chǎng)大雪的洗禮，在雪的襯托下，香味更加芬芳。這使我不禁想到：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這一句詩(shī)。媽媽說(shuō)：“是啊，梅花在冬天開(kāi)放，正是展現(xiàn)了不屈的性格和頑強(qiáng)的生命，花是如此，人亦是如此。”
我好像悟到了點(diǎn)什么。在寒冷的冬天，仍有花草樹(shù)木堅(jiān)強(qiáng)的開(kāi)放。在人生道路上，挫折是無(wú)可避免的，但我們應(yīng)該化挫折為成長(zhǎng)的助力，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的面對(duì)。
回家的路上，我不由得加快了腳步，挺直身軀以樂(lè)觀的心態(tài)向前走。
以物喻人的作文 篇27
我愛(ài)的花有很多，但是我最愛(ài)的是形態(tài)各異的臘梅花。不僅是因?yàn)樗匮徘逍�，更�?ài)它在風(fēng)雪中的堅(jiān)強(qiáng)不屈。
臘梅花生長(zhǎng)在冬天，它在大雪之中綻放，無(wú)論天氣多么寒冷，依然傲立于風(fēng)雪之中 ， 好像在告訴人們，告訴那些怕嚴(yán)寒的植物們，自己是冰天雪地中的奇跡！是你們的榜樣！是啊，梅花不僅是植物們的榜樣，還是我們的 榜樣。它 告訴我們無(wú)論環(huán)境多么艱苦，我們要像梅花那樣，不退縮，不膽怯，勇往直前。
它那動(dòng)人的身姿讓人一見(jiàn)傾心，頓生愛(ài)慕之情。在我家的后院里有一些臘梅花的身影。在那縱橫交錯(cuò)的樹(shù)枝上開(kāi)著五六朵黃色的花兒。 那花朵是那樣的高雅、美麗。我無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩，說(shuō)它純黃吧，又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來(lái)；我也無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的質(zhì)感。總之，只憑幾個(gè)優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部?jī)?nèi)涵的。
梅花開(kāi)花，有早有遲，在同一棵樹(shù)上能看到花開(kāi)的各種形態(tài)，有的含羞待放，鵝黃色的花苞鮮嫩可愛(ài)。有的剛剛綻放，便能聞到清新的香味。盛開(kāi)著的梅花，金黃色的花瓣在冬日的照耀下顯得格外耀眼，惹人喜愛(ài)。而先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花呢，花瓣已全部凋謝了，掉落在了地上，可怎么看都覺(jué)得是那么的美麗。
一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，一陣幽香飄過(guò)，讓人聞了心曠神怡，如癡如醉；花兒連連點(diǎn)頭，似乎穿著黃色的仙裙，在樹(shù)枝上翩翩起舞，使人見(jiàn)了心情舒暢。我在寒冷的冬天很少出去，但是為了臘梅花，所以我每天都堅(jiān)持去看一看它。看著花兒那
秀麗的神韻，我就更加地喜歡臘梅花了。
臘梅花是多么地美麗，怎能不讓我鐘愛(ài)它并由衷地贊美它呢？
以物喻人的作文 篇28
梅，在狂風(fēng)暴雪的肆虐下，毫不畏懼，毫不動(dòng)搖，傲然聳立在寒風(fēng)刺骨的山崖上，它是一種生命力很頑強(qiáng)的植物。在寒冷的冬天，當(dāng)百花凋謝之時(shí)，唯有梅花是永恒的風(fēng)景。
自古，就有很多文人墨客贊美梅花，比如王安石的《梅花》，王冕的《墨梅》等，都贊美了它那不肯低頭折節(jié)的精神。它開(kāi)出了自己的一片天與地，洗滌了人們的心靈，陶冶了人們的靈魂與情操。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！泵坊ㄖ园l(fā)出淡淡清香，是因?yàn)樗?jīng)歷了冬天的寒冷。“人不可無(wú)傲氣，但不可無(wú)傲骨。“梅花不管在什么時(shí)候都非常有氣節(jié)，越是寒冷，越是狂風(fēng)怒號(hào)，她越有氣節(jié)，越美麗。梅花的顏色，艷麗而不妖，千姿百態(tài)，有的白里透紅，有的潔白典雅，也有些淡淡的粉色。梅花的香，清幽而淡雅，它的香雖不如玫瑰那么沉郁，但卻沁人心脾。梅花的姿態(tài)，蒼古而清秀，亭亭玉立。
梅花，你告訴我們，無(wú)論走在坦途，還是身處逆境，我們都應(yīng)該勇往直前，再多的苦難，再坎坷的道路，再嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)都應(yīng)無(wú)畏向前，因?yàn)橹挥邢衩坊菢�，�?jīng)得起風(fēng)吹雨打，我們的人生才能因此美好，綻放出最絢爛的“梅花�！�
梅花啊，你不與桃李爭(zhēng)春，不與百花爭(zhēng)艷，你只有默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，勇敢無(wú)畏。因?yàn)槟愕奈溃驗(yàn)槟愕膱?jiān)貞無(wú)畏的精神時(shí)刻鼓舞著我，所以，我為你寫下了這一篇“梅花贊�！�
我們中華民族幾千年來(lái)出了很多有氣節(jié)的人，他們都是頂天立地，擁有最高尚的品質(zhì)的人，我愿做一株傲雪寒梅，與寒風(fēng)抵抗，與冰雪斗爭(zhēng)，做一個(gè)有骨氣，有傲氣的人！
以物喻人的作文 篇29
深冬時(shí)節(jié)，感謝上天讓我遇見(jiàn)你，讓我看到你的精神。
在那白雪皚皚的冬天里，不知怎地，我突然心血來(lái)潮，總想到外面走走，于是，我拉著姐姐的胳膊，生拉硬拽的才肯陪我出去走走。
外面已然是銀裝素裹，但也不缺乏冬天特有的寒冷，這樣的景象使我想起一位詩(shī)人的一句詩(shī)：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，這不正與現(xiàn)在之景象相吻合嗎?
我與姐姐漫無(wú)目的地在街上走著，忽然，我想起了語(yǔ)文課文中所學(xué)的梅花，只了解過(guò)，但從未謀面，現(xiàn)在正值深冬一際，于是，我的心似乎被什么東西纏繞住了，迫不及待的想一睹下梅花傲然孤獨(dú)的姿態(tài)。我突然轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)姐姐：“姐，附近有梅花嗎?”姐姐被我突然一問(wèn)，怔住了，道：“沒(méi)有啊，你問(wèn)這個(gè)干什么?”“沒(méi)事，只是隨便、口問(wèn)問(wèn)�！�
但我的心里卻按耐不住，我便四處望了望，先前走幾步，我便環(huán)視四周，走幾步，環(huán)視四周……
姐姐終于發(fā)現(xiàn)了我的異常舉動(dòng)，便質(zhì)問(wèn)道：“你怎么了，拉著我出去走走，我今天可忙了�！蔽屹r笑道：“沒(méi)什么，只是先要找梅花�！薄懊坊ㄊ前�，那不就是嗎?”我順著姐姐的手指，向那望了望——果然是一枝盛開(kāi)著的梅樹(shù)。
那棵梅樹(shù)長(zhǎng)得歪七扭八的，但卻不失一種王者之氣，它那種凌人之氣使我怔住了;它那臨寒不懼，蓬勃向上的生命力，使我顫抖了;它那傲骨風(fēng)霜的精神，使我陷入了深深的思索……
為什么，它被歷史古人所贊美?
為什么，它會(huì)有盛況令人之氣魄?
現(xiàn)在我明白了，明白了這一切，一切皆出于梅花的生命力，它那傲骨凌寒的生命力，使它擁有迷人的魅力。
“梅花香自苦寒來(lái)”，他只是對(duì)梅花表面的理解，它卻真正未領(lǐng)悟到梅花的真諦。
我淡淡的對(duì)姐姐說(shuō)了一句：“我們走吧!”
以物喻人的作文 篇30
我喜愛(ài)各種美麗的花：舒展熱烈的玫瑰花，典雅幽香的荷花，雍容端莊的菊花，妖嬈多姿的牡丹花……然而，我最喜愛(ài)的還是那秀外慧中、冰清玉潔、經(jīng)霜傲雪的梅花。
我最喜愛(ài)梅花，因?yàn)槊坊ㄍ獗砗苊馈Ｃ坊ㄆ贩N繁多，最常見(jiàn)的有紅梅、白梅、粉梅。紅色的梅花頗具感染力，他們艷若桃李，俏不爭(zhēng)春，極為絢麗。白色的梅花潔白無(wú)瑕，如白玉雕成一般。粉紅的梅花柔情似水，仿佛一位溫柔的少女，亭亭玉立，令人賞心悅目……
梅花嫵媚脫俗，妖而不艷，含苞的，如那面帶羞澀的女孩，害羞地躲著你；怒放的，又似這樸實(shí)大方的小姑娘，向你展示著她的魅力；開(kāi)了一半兒的，好像十五六歲少女，渴望著成長(zhǎng)。這些“姑娘”們有的獨(dú)秀英姿，單獨(dú)開(kāi)放，有的簇?fù)碓谝黄�，�?zhēng)奇斗艷……
我喜愛(ài)梅花，因?yàn)槊坊ㄏ銡鈸浔�，它的芳香令我著迷。走近白梅�?shù)間，一股清香撲鼻而來(lái)，就一般的味道。紅梅的清香卻不是如此，它的香比白梅更濃，令人如癡如醉。同學(xué)們也沉浸在了其中。你瞧，潘岳辰正被清香所陶醉，一手撐著頭，側(cè)臥在叢中，品味著花香。
我喜愛(ài)梅花，因?yàn)槿藗円蚕矏?ài)梅花�？�，一對(duì)年輕男女正在花間穿梭，眼中充滿了幸福。一位攝影愛(ài)好者正仔細(xì)地觀察著梅花，捕捉著美麗。老爺爺們也出來(lái)踏青了，我走向一位老爺爺，詢問(wèn)起來(lái)。他已被花形、花香吸引，激動(dòng)地說(shuō)：“這話真美！開(kāi)得還那么早！”
二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開(kāi)得最早。是的，我喜愛(ài)梅花，更因?yàn)樗晃穱?yán)寒、傲霜斗雪，鐵骨錚錚，不屈不撓，昂首怒放，獨(dú)具風(fēng)采。人們見(jiàn)到梅花，便會(huì)受到堅(jiān)強(qiáng)、剛正和高潔氣質(zhì)的熏陶和激勵(lì)。
我喜愛(ài)梅花，不為別的，就為它的氣質(zhì)和內(nèi)涵——它由內(nèi)而外的美麗。
以物喻人的作文 篇31
冬天悄然到來(lái)，樹(shù)上的葉子也在不經(jīng)意間隨風(fēng)逝去，消失的無(wú)形無(wú)蹤。曾經(jīng)枝繁葉茂的大樹(shù)向天空無(wú)力地探出光禿禿的樹(shù)枝。遠(yuǎn)處的幾個(gè)依稀可見(jiàn)的小山也失去了往日的活力，穿上了灰白的大衣。
我漫步在一望無(wú)際的雪地上，生靈大多進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，等待著來(lái)年春天的到來(lái)。我抬起頭，恍惚間看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一點(diǎn)紅色。我急忙跑了幾十步，驚訝地發(fā)現(xiàn)那是一株臘梅。
傲骨
梅花是在寒冬季節(jié)百花經(jīng)受不住寒冷而調(diào)零的時(shí)候、在冬日里北風(fēng)呼嘯，大雨傾盆打下、鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)無(wú)情的威脅下“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的有傲骨的有志之士。這正是“三九嚴(yán)寒何所懼？“的大義凜然、傲骨錚錚的最佳寫照，讓人肅然起敬。
謙虛
梅花是不在百花盛開(kāi)之時(shí)與“桃李杏”花枝招展、不在炎炎烈日之下與“荷蓮石榴”爭(zhēng)奇斗艷、不在秋風(fēng)習(xí)習(xí)之際與“菊桂月季”炫耀自己，“梅花遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的謙虛的山中隱士。
正因?yàn)槊坊ǖ闹t遜、不畏嚴(yán)寒的高潔被稱作“歲寒三友”之一。
對(duì)此，人們感慨萬(wàn)千：梅花對(duì)人們太有啟示作用了。梅花蘊(yùn)含的梅花魂精神，更需要我們?nèi)ジ形虬l(fā)現(xiàn)。遙想在中國(guó)歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)體現(xiàn)這種精神的人，他們?cè)趪?guó)家危難之際，迎難而上力挽狂瀾，生死置之度外，乃至悲壯赴死，只為了“留取丹心照汗青”，頂天立地掌乾坤，讓天下人齊歡笑。
梅花精神如此可敬。那我們是否想過(guò)要感恩梅花呢？讓我們?cè)谟^賞它時(shí)，牢牢記住它的“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的傲骨、三九嚴(yán)寒何所懼的精神，學(xué)習(xí)并效仿它，實(shí)現(xiàn)“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”的誓言吧！
以物喻人的作文 篇32
歲月如飛逝去，勿忙得讓人眼花繚亂，應(yīng)接不暇又時(shí)時(shí)空寂。記憶如風(fēng)，拂去了衣衫的色彩，卻吹不老心底的囈語(yǔ)。一年一度的梅花爭(zhēng)放斗艷，引來(lái)無(wú)數(shù)文人墨客揮筆潑墨，抒發(fā)了詩(shī)人多少情感？標(biāo)示了歷代仁人志士多少高風(fēng)亮節(jié)？出世情懷？一朵朵清麗潔白的梅花，寄托了離人多少愁思？你的身上有著中華的民族史、人文史，你是華夏的香魂！
無(wú)意苦爭(zhēng)春，
一任群芳妒，
零落為泥碾作塵，
只有香如故。
走進(jìn)了梅花叢中，一陣清香彌漫，不由自主的想起陸放翁的這首詞。
梅俏不爭(zhēng)春，竹籬茅舍，自成風(fēng)景。樸素的農(nóng)家小屋，窗臨流水，門對(duì)青山。屋子四周，朵朵梅花爭(zhēng)先怒放，露出幽淡馨香的點(diǎn)點(diǎn)花芯，清秀的粉臉淺笑輕顰，嬌嫩含羞，淡淡約約，風(fēng)情韻致儀態(tài)萬(wàn)千，宛如一位清麗的佳人倚著修竹，花簪搖曳，顧盼生姿、脈脈傳情，向著窗前款款伸來(lái)朗朗疏枝。
一年年你總是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)占春色，清淺的溪水邊，陡峭的云崖上，人家的庭院里都有你清癯俏麗的身影。你清絕超脫，飄逸出塵，疏影暗香，孤芳自賞，那些艷俗的春花都羞于和你斗艷，遲遲不敢開(kāi)放。 你的孤潔瘦淡、高標(biāo)逸韻讓我欽佩，讓我驚嘆；你堅(jiān)忍卓絕的精神、狷介傲岸的風(fēng)骨、凌霜傲雪的仙姿、勇斗嚴(yán)寒的凜然正氣無(wú)愧于國(guó)花之稱。 你不畏凜冽的寒風(fēng)，瘦硬的枝干樸拙遒勁、傲然挺立，花暖新春、生機(jī)蓬勃。你不屑于繁華富貴，甘愿墨守孤寒清貧，著意裝點(diǎn)早春的單調(diào)清冷，卻賦予了文人多少才思，一樹(shù)梅花千首詩(shī)，冷艷高雅贏得世人謳歌頌詠。
以物喻人的作文 篇33
在一座城市的花園里，種著一棵牡丹和一顆梅花。
春天來(lái)了，花園里處處鮮花盛開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。那棵美麗的牡丹綻開(kāi)了笑臉，開(kāi)出了粉紅色的花。牡丹向旁邊一看，發(fā)現(xiàn)了一株梅花，這時(shí)的梅花耷拉著頭，一點(diǎn)生機(jī)也沒(méi)有。牡丹趾高氣揚(yáng)地對(duì)她說(shuō)：“喂，梅花，你看看我，多么高貴，多么美麗，而你……你不配和我住在一起，如果你住在這兒，我的臉往哪兒擱呢!”“請(qǐng)你不要這樣說(shuō)，不要為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較�！泵坊厝岬卣f(shuō)。牡丹氣得已經(jīng)說(shuō)不出話來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒，花園里來(lái)了一個(gè)穿著花裙子的小姑娘，她看了看牡丹十分美麗，就把她摘了下來(lái)。牡丹說(shuō)：“看吧，小姑娘之所以摘下我，是因?yàn)槲议L(zhǎng)得舉世無(wú)雙!”小姑娘把牡丹帶回家，種在花盆里�？墒�，不幾天，牡丹就枯萎了。
不久，冬天來(lái)臨了，刺骨的寒風(fēng)“呼呼”地吹著，大地白雪皚皚。那株牡丹早已是枯枝敗葉，一片狼籍，而一旁的梅花卻堅(jiān)強(qiáng)地開(kāi)放了，那片片雪白的，純潔的仿佛透明似的花瓣掛滿了枝頭，還散發(fā)著陣陣香味，顯得分外美麗動(dòng)人。這時(shí)候，牡丹慚愧地對(duì)梅花說(shuō)：“是我小看你了，是我太驕傲了，我們還是和睦相處吧!”梅花點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，那個(gè)小姑娘又來(lái)了，她看了看牡丹，搖了搖頭，又看看旁邊盛開(kāi)的梅花，高興地摘了一枝，情不自禁地贊嘆著：“啊!多么美麗的梅花，多么堅(jiān)強(qiáng)的梅花!”小姑娘把梅花種在一個(gè)最美的盆子里，天天聞著她的芳香，天天欣賞著她那美麗的身姿。
從此，在這個(gè)花園里，梅花和牡丹在冬春兩季相繼開(kāi)放，為這個(gè)花園帶來(lái)了美麗和生機(jī)!
以物喻人的作文 篇34
幼時(shí)，在東關(guān)大姨家，時(shí)常有歡笑聲，全是因?yàn)橛型馄�、外公�?/p>
我時(shí)常與他們一起玩耍，但大都還是與外婆玩。在我的記憶里，對(duì)外公印象最深的就是每當(dāng)我與外婆一起玩時(shí)，他總會(huì)在廚房中忙碌。我最愛(ài)吃外公做的飯，他做的飯總有一種說(shuō)不出的味道在里邊，現(xiàn)在我明白了，那就是愛(ài)的味道！外婆也總是會(huì)收藏一些玩具、零食給我。我的童年因他們而無(wú)比快樂(lè)！
聽(tīng)媽媽說(shuō)，外婆喜愛(ài)梅花，我卻不明白。梅花生在嚴(yán)冬，沒(méi)有婀娜的姿態(tài)，沒(méi)有良好的生活環(huán)境，如此高傲，目中無(wú)花。我不明白，外婆撇下好好的牡丹不愛(ài)，偏愛(ài)欣賞梅花。心中雖不明白，卻總是站在外婆這邊，因?yàn)槲覉?jiān)信，外婆永遠(yuǎn)是對(duì)的。
從我開(kāi)始蹣跚學(xué)步，到牙牙學(xué)語(yǔ)，都有外婆在一邊護(hù)航，看著我在門前草堆上玩耍，在泥濘中跳躍，她從不責(zé)備。而媽媽見(jiàn)了，總是會(huì)抓了我，朝我屁股上一頓打。這時(shí)，外婆來(lái)了，攔著媽媽不讓打我。她說(shuō)：“小孩子貪玩，有何不對(duì)！”媽媽無(wú)可奈何。這時(shí)，我總會(huì)對(duì)著外婆眉開(kāi)眼笑，我的童年因她而“安全”。
后來(lái)，我懂事了，不再淘氣了，但在這個(gè)時(shí)候，外婆走了。她是得病去世的，外公也是與她同樣的病癥。外公、外婆一前一后走了，留給我們的是無(wú)盡的哀思。
那日，媽媽與大姨、舅舅哭了，他們悲痛欲絕。我看著外婆靜靜地躺在床上，我叫著外婆，外婆毫無(wú)知覺(jué)，我突然感到了孤獨(dú)與害怕，頓時(shí)也大哭起來(lái)。
像梅花一樣，在嚴(yán)寒中屹立不倒。我明白了，外婆之所以喜歡梅花，是因?yàn)槊坊ㄓ蟹N常人很難擁有的精神，就是堅(jiān)持、勇敢、永遠(yuǎn)不向困難低頭。
我怎么也想不到，外婆竟然在冬天，在她最愛(ài)的梅花盛開(kāi)的季節(jié)，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。
如今，每到冬天，我總會(huì)想到外婆，想到她深愛(ài)著的梅花。
以物喻人的作文 篇35
俗話說(shuō)的好“梅花香自苦寒來(lái)”，所以，我對(duì)梅花有著特殊的好感，今天，我要贊美梅花，因?yàn)樗侨祟惖陌駱印?/p>
在寒冷的冬季，梅花敢于向嚴(yán)寒挑戰(zhàn)，傲然獨(dú)立。有時(shí)在暴風(fēng)雪面前它也絲毫不低頭，要竭盡全力地向暴風(fēng)雪戰(zhàn)斗，這種品質(zhì)，正是我人類所缺乏的，我要向梅花學(xué)習(xí)。
在風(fēng)和日麗的春、夏季中，嬌艷的花朵開(kāi)放了，它們?cè)谟懻撜l(shuí)最美，看它們這樣子，我就想對(duì)它們吼一聲：“其實(shí)梅花才是最‘美’的！”是呀，梅花那堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)是任何花朵所比不上的，它們別的花雖然鮮艷，可是一到秋天便會(huì)枯萎，而到了寒冷的冬季，正是梅花的“獨(dú)場(chǎng)秀”，梅花不怕寒冬的事跡，誰(shuí)能比得上呢？
在生活中，梅花那“香自苦寒來(lái)”的品質(zhì)，更值得我學(xué)習(xí)。這句話的意思是說(shuō)：如果想達(dá)到目的，必須付出艱辛和努力，如果“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”或是“一日暴十寒”的話，事情總會(huì)半途而廢。特別是學(xué)習(xí)，更說(shuō)明了這一真理。梅花就像勤奮的孩子一樣，它那香味，就是優(yōu)異的成績(jī)。我要具備這種品質(zhì)，就會(huì)大大受益。
有一次，我去掃雪，當(dāng)時(shí)天很冷，我還是堅(jiān)持著。過(guò)了一會(huì)兒，我實(shí)在不想掃了，就想走。我忽然看到了路邊的樹(shù)，便“忽”的想到了梅花，那挺立于嚴(yán)寒的墻角數(shù)枝梅似乎激勵(lì)我要挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難。于是我又干勁十足地掃起來(lái)，朋友也被我的干勁感染了。最終，一條平坦的小路呈現(xiàn)在我眼前。我已向梅花學(xué)習(xí)了，希望同學(xué)們也要向她學(xué)習(xí)。
��！梅花，你不但散出了芳香，還為我做出了榜樣，教我堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)拼搏。我真佩服你！
以物喻人的作文 篇36
春天來(lái)了，休息了一冬的萬(wàn)物復(fù)蘇了。迎春花，蝴蝶花，芳香的野花……當(dāng)然也少不了高貴美麗的梅花了。從古至今，不少文人墨客為它大揮筆墨—“梅花 嫣然出籬笑，似開(kāi)未開(kāi)最有情。”今天我就去領(lǐng)略一下梅花的美。
我支身來(lái)到梅園，望著那一棵又一棵的梅花樹(shù)，我仿佛來(lái)到了仙境一般。遠(yuǎn)看那 一簇簇梅花似一群群蝴蝶停落在枝頭，又似春姑娘把編織的花環(huán)不禁意落在了枝 頭。它們是那么高雅迷人，那么令人陶醉。我閉上眼睛，去享受芬芳的“美餐”， 那一陣又一陣說(shuō)它是清香又很幽淡，一種說(shuō)不透的味道撲鼻而來(lái)，真是令人如癡 如醉！
走近細(xì)看，玉潔的梅花有五枚似大拇指甲大小的花瓣，中間有一個(gè)跟鉛筆的圓橡皮頭般大小的雄蕊。樹(shù)上的梅花千姿百態(tài)，有的剛盛開(kāi)，有的半開(kāi)半合，有的還是花骨朵。瞧，那一枚花骨朵，像一個(gè)用鉆石打造的燈籠，晶瑩剔透。里面的花蕊像燈芯，在紅花綠葉的襯托下顯得更加美麗。那半開(kāi)半放的又是另一種姿態(tài)，猶如一個(gè)花的搖籃，里面的花蕊仿佛像芭蕾舞中踮著足尖寧立著的小仙女。再看那另一株梅花，它有兩層疊瓣，花瓣比較大，且稍上翹，花蕊也更大些，就像一個(gè)個(gè)小小的雙層蛋糕。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，花瓣紛紛掉落，像一只只翩翩起舞的彩蝶，舞姿是那么柔美舒展。它們有的飄落在小河中，隨著溪水流淌；有的撒在了草地上，給綠色絨毯染上點(diǎn)點(diǎn)艷紅；有的飛揚(yáng)在柳枝間，繪出了一幅“梅花欲共楊花語(yǔ)”意境圖；更有的飛貼到我身上，為我戴花，和我親熱。
我站在梅林里，面對(duì)著千枝萬(wàn)朵燦爛嬌媚的梅花，心里細(xì)細(xì)的品味著“三月梅花紅似火”句中的寓意：那是梅花的嬌艷盛開(kāi)，那是春天熱烈的情懷…… 此時(shí)，我真的醉了！
以物喻人的作文 篇37
最重要的東西人人都有，就是戒指？就是項(xiàng)鏈？就是珠寶？可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最重要的，卻就是一朵小小的梅花。
冬天來(lái)臨時(shí)，梅花成群結(jié)伴地開(kāi)放，帶著色彩，帶著幽香。單就是一朵，并不完美，并不香，但它們總就是一齊綻放，它們不像別的花，到了春天才百花爭(zhēng)艷；不像別的花，在春天開(kāi)得旺盛，在嚴(yán)寒的冬季縮在土壤里……梅花有種種好，但我羨慕的，就是它們團(tuán)結(jié)在一齊，抵御嚴(yán)寒，在冬天散發(fā)清香。
我走在街道上，靜靜地享受著這冬天沁人心脾的獨(dú)一無(wú)二的香氣，不禁想起即將分別的同學(xué)們，雖然只在一齊相處了三年，卻像兄弟姐妹、親人一樣的同學(xué)和老師們。
為什么還能像這梅花一樣，天天一齊綻放，一向在一齊呢？為什么長(zhǎng)大后就必須要分開(kāi)呢？我的腦海里不經(jīng)意蹦出這兩個(gè)問(wèn)題來(lái)。我不期望分開(kāi)，根本就不想分開(kāi)。心里總想著：萬(wàn)一長(zhǎng)大后我把這些完美而又珍貴的回憶忘記了怎樣辦？如果以后大家都去了不一樣的地方，那不就是再也見(jiàn)不到大家了嗎？
看著這些梅花開(kāi)在一齊，我真就是又喜愛(ài)，又嫉妒。我嘆了口氣。也就是�。∵@就是要看緣分的，有緣的話，或許以后還能見(jiàn)面……想著想著，頭頂上的梅花瓣被風(fēng)刮了下來(lái)，變成了“梅花雨”，有的飄落在地上；有的飛到行人的頭上；有的隨著風(fēng)翩翩起舞，夾雜著雪飛去更遙遠(yuǎn)的地方。
我的心頓時(shí)敞開(kāi)了，拾起一朵花瓣，喃喃自語(yǔ)：“原先花和人都一樣，分別就是遲早的事，‘人有悲歡離合，月有陰晴圓缺’。相隔再遠(yuǎn)，我們不還就是朋友嗎？時(shí)光就就是最好的證人！”
這些回憶和花瓣，永遠(yuǎn)藏在我心中！
以物喻人的作文 篇38
剛踏進(jìn)公園，只見(jiàn)一棵棵梅樹(shù)上盛開(kāi)著爛漫的梅花。紅的如火，白的似雪，黃的賽金，粉的甚比姑娘的臉蛋。有的早已全開(kāi)，有飲料瓶蓋般大小，其中有些是圓的，有些卻是花瓣分明。有的才剛開(kāi)，周邊有一深深的粉紅，很是可愛(ài)。還有些是花苞，大的有黑豆般大，小的只有綠豆一般小，點(diǎn)綴在枝條上。我與張子彬有一個(gè)問(wèn)題，這就是為什么有些樹(shù)開(kāi)花多，有些花苞多！帶著這個(gè)問(wèn)題，我們采訪了管理員叔叔，他耐心地講：“主要是養(yǎng)殖水平的高低，與天氣的問(wèn)題�！蔽覀z終于解開(kāi)了這個(gè)謎。接著，我們又興高采烈地看梅花，只見(jiàn)梅花閣前的一株梅樹(shù)上，竟然開(kāi)了兩種顏色，紅中間夾黃，黃中又夾紅，兩者映襯在一起，顯得鮮艷。在梅花閣左邊的梅樹(shù)林里，我仿佛置生于這個(gè)迷人的花的海洋，還散發(fā)著清香，一朵朵爛漫無(wú)比，一朵朵千姿百態(tài)，一朵朵疏影清雅，一朵朵幽香宜人。我們?cè)谶@逗留了好長(zhǎng)時(shí)間，久久不愿離去。繼續(xù)向前行進(jìn)，在景德鎮(zhèn)觀河河岸上，一棵棵臘梅臨水而生。我認(rèn)為臘梅為梅中之圣，一朵朵花從頭到謝，全很美麗，大概因?yàn)樗╅_(kāi)時(shí)小巧，一個(gè)個(gè)像天上的星星一樣綴在枝頭，盛開(kāi)時(shí)不用說(shuō)了，而凋謝之后，留下的花萼還在繹上，又像迎春花。我們走了一段路，又在紅梅閣前觀賞、采訪。
我們采訪了一位老伯伯，他很慈祥，回答的話語(yǔ)也很精神。他認(rèn)為這一個(gè)梅花節(jié)辦得很好，給我們留下了非常深的印象。我們接著問(wèn)他：“為什么？您對(duì)下一屆有什么希望？”老人耐心地說(shuō)：“因?yàn)槲娜藬?shù)很多，我希望下屆梅花節(jié)多種點(diǎn)幾梅花，將來(lái)在工作人員的精神呵護(hù)下，梅花節(jié)會(huì)越辦越好！”
我終于懂了這座公園為什么叫紅梅公園。
以物喻人的作文 篇39
梅花是春的使者。你瞧，寒氣還沒(méi)有褪盡，紅梅公園的梅花就成片地開(kāi)放了。紅梅公園正值“梅花節(jié)”，周六，我們?cè)诠⒗蠋煹膸ьI(lǐng)下，饒有興致地來(lái)到紅梅公園賞梅。
進(jìn)入園門，那梅花的香氣便淡淡地飄過(guò)來(lái)，讓人心曠神怡。梅花一片片、一叢叢、一簇簇，粉的似霞、紅的似火、白的似雪、黃的似蝶……它們零星地點(diǎn)綴著公園，使公園更加引人入勝�？拷鼉煽妹坊ㄖ︻^，香味更是濃郁。這棵紅梅，仿佛是“天然盆景”，枝干藝術(shù)性地曲折著，向外伸展，在向我們展示著它那動(dòng)人的身姿；一旁的白梅雖然不是很多，但是小而嬌嫩，星星點(diǎn)點(diǎn)，別有一番獨(dú)特的韻味。
我們邊走邊欣賞著。每棵枝頭上的梅花似乎都有不同的風(fēng)格，或多或少，或疏或密，或大或校枝頭上，有的還是含苞欲放的花骨朵兒，只露出一個(gè)尖尖角，好似一位靦腆的少女；有的剛剛開(kāi)放，正好奇地張望著這個(gè)世界；有的已完全綻放，花瓣層次分明地綻開(kāi)著，有厚有薄，若隱若現(xiàn)。它們吸收著溫暖的陽(yáng)光，吐著芬芳的花蕊，向游人展現(xiàn)著它們那旺盛的生命力，一展它們的風(fēng)采。
紅梅閣外的梅花林是游人們的“賞梅絕勝處”。我坐在梅花樹(shù)下小憩，輕嗅花香，細(xì)細(xì)感受，忽然吹來(lái)一陣微風(fēng)，花瓣零零散散地舞蹈著飄落下來(lái)……享受著如此舒適的生活，想象自己沐浴在漫天飛舞的花瓣雨中，神仙的日子也不過(guò)如此吧。
滿園的梅花以它那俏麗的身影，淡雅的清香，第一個(gè)把春的訊息給了這方土地，也把希望給了這方人。也許，當(dāng)大街小巷滿是綠意的時(shí)候，梅花已悄無(wú)聲息地謝了。當(dāng)它的花兒零落成泥碾作塵時(shí)，香氣仍縈繞在人們心頭。梅花那無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒的低調(diào)行事值得我們終身學(xué)習(xí)。
以物喻人的作文 篇40
我愛(ài)高貴典雅的蘭花、出污泥而不染的荷花、婀娜多姿的菊花……然而，我更愛(ài)梅花。
去年冬天，我跟媽媽去大寧公園游玩，突然從遠(yuǎn)處飄來(lái)一股清香。我們循香而去。
在公園的一角，偶見(jiàn)一片鮮黃，走近一看，原來(lái)是一顆顆的臘梅樹(shù)，花兒正艷。啊，原來(lái)，是我忠愛(ài)的——堅(jiān)強(qiáng)不屈的梅花！再定睛一瞧，哈，原來(lái)這里正在進(jìn)行“比美大賽”呢！你看，那一朵朵新開(kāi)的臘梅，花瓣晶瑩剔透，略帶點(diǎn)鵝黃，像琥珀或玉雕成的，在這個(gè)銀裝素裹的世界里，顯得嬌艷欲滴。此時(shí)，梅花仙子舞動(dòng)著身姿，跳著柔美、輕快的圓舞曲。啊，原來(lái)是跟北風(fēng)王子一起舞動(dòng)呢！他牽著她，她隨著他，舞姿多么歡快，多么甜暢。
梅花仙子伴著北風(fēng)王子，渾身散發(fā)著沁人心脾的雪香，時(shí)而扭動(dòng)婀娜的腰子，時(shí)而快速旋轉(zhuǎn)，連雪花姑娘都嫉妒了，迫不及待地加入到“舞林大會(huì)”中。哇，真是一場(chǎng)美妙的“舞林盛宴”呀！
“啊——欠”一聲噴嚏，把我的思緒拉回到了現(xiàn)實(shí)中。但見(jiàn)，梅花樹(shù)下，人影綽綽，有的在欣賞，有的在拍照，有的嘖嘖稱贊。臘梅樹(shù)下的他們，臉上寫著興奮，眼神里透出了喜出望外，就連白發(fā)蒼蒼的老奶奶也顯得年輕。
“哇，真炫吶！”我情不自禁地贊嘆道�！澳悄阒烂坊槭裁磿�(huì)這么迷人嗎？”不知何時(shí)，媽媽已來(lái)到我身旁。我抬起頭，疑惑地望著媽媽，在心里尋求著答案，順嘴說(shuō)出了一句古詩(shī)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！眿寢対M意地笑了。
是呀，人在磨練中成長(zhǎng)，只要多磨練自己，多付出汗水，就會(huì)有更多的收獲，日積月累，就一定會(huì)走出一條成功的道路。我要在磨練中變得堅(jiān)強(qiáng)，就像這風(fēng)雪寒天中盛開(kāi)的臘梅花。
面對(duì)這片黃艷艷的梅花，我想由衷地說(shuō)一句：“梅花，我愛(ài)你！”
以物喻人的作文 篇41
你知道我最愛(ài)什么花么？沒(méi)錯(cuò)，就是那朵朵冷艷，縷縷芳香的梅花。
我愛(ài)梅花，愛(ài)它那魅力“身姿”。
“墻角數(shù)支梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！碑�(dāng)寒冬來(lái)臨，別的花早已凋謝枯萎，都去“冬眠”時(shí)，梅花卻不為寂寞孤獨(dú)，仍然綻放著它最耀眼的一處：有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，暗紅柔嫩的花瓣惹人喜愛(ài)。
我愛(ài)梅花，愛(ài)它那讓人心曠神怡的清香。
它的清香，不似玫瑰、茉莉的香味那樣妖氣，它的清香使人沉浸，仿佛早晨呼吸的清新空氣，讓人心曠神怡。難怪有“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”這句流傳千古的佳句。還有什么花能讓人如此陶醉呢？
我愛(ài)梅花，愛(ài)它那潔白“身軀”。
它的“身軀”白似水晶般晶瑩剔透。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。意思便是雪比梅更加潔白，但我并不這樣認(rèn)為。梅的白是很純潔、很晶瑩的，而雪的白呢？只不過(guò)是水的結(jié)晶，但梅花卻是在枝中孕育的有生命的物體。
我愛(ài)梅花。愛(ài)它那高尚品質(zhì)。
“梅花香自苦寒來(lái)�！泵坊ㄊ恰盎ㄖ兴木印保彩俏覈�(guó)最有名的花。它不畏嚴(yán)寒、傲雪斗霜的精神跟清雅高潔的形象是中華民族的象征，向來(lái)為中華人民所推崇。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，它卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神、愈秀氣。
我愛(ài)你，梅花。每當(dāng)我遇到困難，我總能想起你在那天寒地凍、大雪紛飛的季節(jié)里，只有你傲雪怒放，堅(jiān)貞不屈，開(kāi)出暗紅色的花朵，散發(fā)出淡淡優(yōu)雅的清香；謝謝你，梅花，是你讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)跟積極向上的精神，是我的心中，早已綻放出比你更美的花朵！
我愛(ài)你，梅花！
以物喻人的作文 篇42
梅花，只在冬天吐露芬芳。在那漫天飛雪的映襯下，你那若隱若現(xiàn)的孤傲倩影，我見(jiàn)猶憐。沒(méi)有玫瑰的妖冶，沒(méi)有百合的脫俗，沒(méi)有牡丹的雍容華貴，卻別有一番韻味，讓人思憶良久。
那一次的偶遇，是一個(gè)雪后放晴的日子。那時(shí)的我，正閉上雙眸，朝著天空的方向，感受著那些雪精靈帶給這個(gè)世界的寧?kù)o、祥和。漸漸地，所有的煩惱都被拋到了九霄云外，心也隨之沉淀下來(lái)。這時(shí)，一縷淡淡幽香撲鼻而來(lái)，沁人心脾，讓人飄飄欲仙。這股香氣順著我的鼻腔緩緩的進(jìn)入到身體中的每一個(gè)細(xì)胞，使五臟六腑都變得清新舒暢。
正享受這難得靜謐感覺(jué)的我，被這倏然闖入的氣味一驚，連忙睜開(kāi)雙眼，尋找香氣的來(lái)源，而你清秀的身影，就在那時(shí)映入我的眼簾。身處皚皚白雪間的你，朱紅色的花朵顯得那么明艷醒目，而因雪花融化后所形成的水珠，在陽(yáng)光的照射下顯得晶瑩剔透，如同鉆石一般耀眼奪目。
人們常說(shuō)，梅花是孤芳自賞，我卻認(rèn)為，那是寂寞留下的傷。在繁花似錦的春天你吸取養(yǎng)分；在烈日炎炎的夏天你屏氣凝神；在碩果累累的秋天蓄勢(shì)待發(fā)；毅然決然選擇在冬天綻放。我知道，這需要莫大的勇氣與決心。在那段不堪回首的歲月里，你遭受了多少不屑與嘲笑，經(jīng)歷了多少挑戰(zhàn)與考驗(yàn)？
那些我們難以想象，更無(wú)法轉(zhuǎn)換成文字去表達(dá)。曾經(jīng)的你，在心中默默許下誓言：“一定要?jiǎng)?chuàng)造出世間最美的風(fēng)景！”你一直努力著，終于有一天，你做到了！譜出了人生中最輝煌的樂(lè)章，完成了從丑小鴨到白天鵝的蛻變。你成為了冬季里的一抹春色，成為了冬天里最驕傲的女皇！促使你在惡劣環(huán)境中生存下來(lái)的，是骨子里的隱忍與堅(jiān)強(qiáng)。
以物喻人的作文 篇43
有的人最喜歡牡丹，因?yàn)樗腔ㄖ兄�；有的人最喜歡玫瑰花，因?yàn)樗r艷的顏色讓人羨慕；有的人最喜歡荷花，因?yàn)樗鲇倌嗖蝗�。不過(guò)我最喜歡的花是梅花。
我喜歡梅花不僅是因?yàn)樗亩涠淅淦G、純潔無(wú)暇‘獨(dú)芳自賞的這種美，而是因?yàn)樗哪欠N由內(nèi)而外的那種美。
在冬天，僅僅能為這枯萎的冬天點(diǎn)綴幾分綠色的松柏，在這殘酷的的暴風(fēng)雪中，也被蓋上了厚厚的雪被。那些往日的嬌艷、富貴、神氣的花兒們，在冬天的摧殘下，如今也僅剩下的矮小的枝，像是對(duì)冬天投降了，只是一個(gè)勁地發(fā)抖、嘆氣，只能悲哀的等待著死神的到來(lái)。
而就在此時(shí)，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬(wàn)物的哀嘆聲中，梅花出現(xiàn)了，就在這雪地中傲然挺立著、怒放著。她那高而細(xì)的枝干，絲毫受不到風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜、亭亭玉立、堅(jiān)忍不拔。
這就是我喜歡梅花原因。她雖然不如那牡丹高貴，不如那玫瑰耐看，不如那迎春花讓人喜愛(ài)。不過(guò)她比牡丹不畏寒冷，不會(huì)像冬天低頭；比玫瑰謙虛，不愛(ài)張揚(yáng)；比所有花都多了一種品質(zhì)，一種別的花都沒(méi)有的品質(zhì)：傲雪斗霜、謙虛樂(lè)觀。所以才能排在“四君子”之首位。
中國(guó)人之所以喜歡梅花，是因?yàn)樗拿烂矄�？不。是因�(yàn)樗兄袊?guó)人的骨氣，中國(guó)人的胸襟。在陳慧英筆下《梅花魂》里曾寫到：“一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”而這梅花的秉性也是值得思考、品味的。
梅花美，卻把美留給了潔白無(wú)瑕的天地；梅花香，卻又有誰(shuí)知道“梅花香自苦寒來(lái)”的艱辛；梅花俏，卻“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)�！彼裂┒匪⒅t虛樂(lè)觀。以一抹余紅換來(lái)春滿天地的無(wú)限風(fēng)采！
冬天來(lái)了，梅花又對(duì)我們甜甜的笑了。