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驚弓之鳥的作文
終有一日，皇帝興致好，到郊外來(lái)逛一逛，順便帶上弓和箭，練練弓法。下面是小編整理的范文，歡迎查閱!
【第一篇】：驚弓之鳥的作文
自從皇帝看了那位神弓手的“壯舉”之后，他也想變成神弓手。所以他每天一有空就向那位神弓手請(qǐng)教射箭的訣竅，他虛心淺學(xué)。過(guò)了5年，皇帝開始自以為是了，叫那位神弓手不要教他了，認(rèn)為自己已經(jīng)身出于藍(lán)而勝于藍(lán)，很了不起了。
當(dāng)然也認(rèn)為自己已經(jīng)可以看穿鳥兒的.心了。
終有一日，皇帝興致好，到郊外來(lái)逛一逛，順便帶上弓和箭，練練弓法。也想展示展示自己“看穿鳥兒”的本領(lǐng)。
他來(lái)到一塊野地。這快野地，野草翠綠、古木參天、鳥語(yǔ)花香，依山旁水，是一個(gè)山清水秀的好地方。不知是環(huán)境還是花香，引來(lái)了許多的大雁、蝴蝶、小鳥。
皇帝是特地來(lái)射大雁和小鳥的，這兒這么多的小鳥和大雁，他一定不會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)的，畢竟他是一位酷愛(ài)射箭的人。
皇帝看見一只大雁在天空中飛而且一邊鳴一邊飛，皇帝認(rèn)為它是失去同伙兒，又被箭射到過(guò)的鳥。
于是拿出弓，隨便朝了一個(gè)方向彈了一下弓，那只鳥不掉下來(lái)，他又彈了一下，鳥還不掉下來(lái)。
皇帝生氣了，認(rèn)為5年前那件事神弓手是在騙人，一氣之下把神弓手殺死了。后來(lái)皇帝漸漸的知道了，是自己沒(méi)有學(xué)好本領(lǐng)，反而怪別人在騙他。他正是后悔莫急啊!
【第二篇】：驚弓之鳥的作文
“啊，不好，衛(wèi)生老師來(lái)檢查指甲了!”午休時(shí)，我正看著書，就聽同桌劉瑞大喊一聲。
“這有什么大不了的，不就一指甲嗎?”我雖若無(wú)其事地說(shuō),卻也低頭看了一下我的指甲。啊,糟糕,我心慌意亂。指甲雖不長(zhǎng),可萬(wàn)一……我正提心吊膽呢,就見任奕森拿著作業(yè)本，大搖大擺地走出教室改作業(yè)。我看看任奕森,又看看愈走愈近的衛(wèi)生老師,眼珠一轉(zhuǎn),計(jì)上心來(lái)。三十六計(jì),走為上策。
我瞅著衛(wèi)生老師，她現(xiàn)在正低頭檢查著張瀟宇的指甲。好,就是現(xiàn)在。我從課桌里猛地抽出一本作業(yè)本,裝成去改作業(yè)。將身一扭，“閃”出了門，躲到了我們那幢樓的小樓道上。我一邊捏著書，一邊心驚肉跳地看著遠(yuǎn)方發(fā)呆,等待衛(wèi)生老師離去。慢慢地，我靜下心來(lái)。卻猛地想起,衛(wèi)生老師檢查好離開時(shí)是走我躲的'小樓道的……想到這，我慌得只想往前跑，跑到衛(wèi)生老師看不到的地方。可是,我剛準(zhǔn)備撤時(shí)，迎面撞上了衛(wèi)生老師。哎,這次死慘了,我想。在老師驚愕的目光中，我靈感突至，去問(wèn)了聲“老師好”，然后隨意將作業(yè)本翻開一頁(yè),盯著某一道題，仿佛在找錯(cuò)的原因。我怕裝得不像,還特意夸張了一下：我一邊向前走，一邊恍然大悟似的“哦——”了一聲，好像真正理解了這道題。最后,我為了不讓老師知道我是601班的同學(xué)，索性就拿著本子向前跑,跑過(guò)了教室，跑到了504班門前。再回頭一看,發(fā)現(xiàn)老師的身影消失在了彎道處，這才大呼一口氣,回到教室,一屁股坐在了椅子上。這時(shí),我才覺(jué)得心跳加速，如雷似鼓。
經(jīng)過(guò)這一嚇,我一回到了家,馬上把短短的指甲剪掉了。畢竟,逃得過(guò)初一,逃不過(guò)十五啊!
【第三篇】：驚弓之鳥的作文
記得前些天，我正在寫作業(yè)，老師不知道什么時(shí)候走到了我身邊，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師的手已經(jīng)輕輕落在了我的頭上。等我抬頭看老師的臉，她應(yīng)經(jīng)把手指在了我的作業(yè)本。認(rèn)真一看，啊呀!我寫的字里面有一大堆錯(cuò)別字�！盁o(wú)”寫成“天”，“目”寫成“且”，“認(rèn)”寫成“讓”。難怪老師的眉頭會(huì)緊緊鎖著不得舒展。
最近的自己的確有點(diǎn)怪，寫作業(yè)時(shí)時(shí)不時(shí)就會(huì)寫上一長(zhǎng)竄的錯(cuò)別字。因此，每當(dāng)上課時(shí)，最怕有人走過(guò)我身邊;寫作業(yè)時(shí)，一聽到腳步聲，整個(gè)人就提心吊膽，靜不下心來(lái)寫字，生怕旁邊有人用銳利的眼睛找出我那一個(gè)又一個(gè)的錯(cuò)別字。越是這樣，作業(yè)錯(cuò)誤就越多。我同桌說(shuō)：嗨，你最近成了一只“驚弓之鳥”啦!
其實(shí)也不止是作業(yè)，我上課的表現(xiàn)也在不斷地退步，回想起前不久課堂上，老師正講述著太陽(yáng)的知識(shí)，而我卻有口無(wú)心地讀著語(yǔ)文書，老師叫我回答太陽(yáng)表面溫度有幾千度?我沉默不語(yǔ)，后來(lái)我想了想，只得隨口說(shuō)了個(gè)3千度，同學(xué)們聽了哈哈大笑，異口同聲地說(shuō)：兩倍!此時(shí)的我羞愧萬(wàn)分，簡(jiǎn)直無(wú)地自容。從那以后，課堂上一只只小手中很少有我的.手。我想：萬(wàn)一我錯(cuò)的話，那豈不是又會(huì)鬧笑話。
這學(xué)期，自己做什么事情都是膽戰(zhàn)心驚的。生怕老師在課堂上叫到我的名字，又怕看到老師在我寫作業(yè)時(shí)走過(guò)來(lái)，看到自己的本子后緊鎖眉頭的樣子。
是的，正如朋友所說(shuō)，用“驚弓之鳥”形容自己最恰當(dāng)不過(guò)的啦!
暑假了，慢慢靜下心來(lái)，我總是在想：是什么讓我變成這樣呢?我真想找回我自己。
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