關(guān)于教育的作文（精選49篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于教育的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教育的作文 篇1
每當(dāng)我一想起那件事，心里便會(huì)覺(jué)得美滋滋的，總會(huì)不由自主地回憶著……
那是我人生中最重要的一次特殊的考試，那件事使我受益匪淺。
一個(gè)星期六的早晨，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，火辣辣的太陽(yáng)斜射著大地。一大清早，媽媽便把我從床上“拎”起來(lái)，說(shuō)是要帶我去考試。我疑惑地想著：考試？今天不是星期六嗎？考什么啊？我心里打了一個(gè)大問(wèn)號(hào)，同媽媽去了。一路上，我追問(wèn)著媽媽為什么要去考試，可媽媽總是應(yīng)我：“去了就知道啦！”我被她逼得無(wú)可奈何，只好知難而退，閉上了嘴巴。
媽媽領(lǐng)我到了一座很高的山腳下，對(duì)我說(shuō)：“好我們上去吧！”“啊？”我驚訝的叫道�！吧先�？爬上去？”“對(duì)！怎么了？”媽媽疑惑地望著我�！斑@。這么高……高！”我懷著緊張的心情指著那座山說(shuō)�！鞍パ剑e管那么多！世上無(wú)難事，只怕有心人！走！”媽媽信心十足地說(shuō)。我被她的精神所感動(dòng)，便與她一同上了山。
還沒(méi)到半山腰，我便已經(jīng)累得氣喘吁吁了�！皨寢�，我……我們就到這吧！我沒(méi)氣了！”我的汗水有如斷了線的珠子似的一滴一滴掉下來(lái)�！安恍�，做事怎么能半途而廢呢？接著爬�！眿寢尠欀碱^說(shuō)。我拿她沒(méi)辦法，只好繼續(xù)向山頂。
過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我們終于爬上了山頂，我和媽媽都累得上氣接不下氣�！澳銖闹兄懒耸裁矗俊眿寢寙�(wèn)我�！拔遥课摇覐闹兄懒俗鍪虏荒馨胪径鴱U，要腳踏實(shí)地，一步一步去完成，這樣才能把事情做好。對(duì)嗎？”對(duì)，這次考試通過(guò)了！成績(jī)是優(yōu)！“媽媽說(shuō)時(shí)臉上露出了欣慰和笑�！卑�？您說(shuō)的考試就是這個(gè)？“我迷惑不解地問(wèn)�！睂�(duì)呀！“媽媽笑了，我也笑了。這時(shí)的天格外的藍(lán)，山格外的綠，好像伸手就能摸到云朵。小花、小草們?cè)谙蛭艺惺�，太�?yáng)在向我微笑……
啊！這真是一次特殊的考試�。∵@次的考試讓我受到了書(shū)中得不到的教育，它像一個(gè)警鐘一樣時(shí)刻提醒著我，永不停止。
教育的作文 篇2
在豐富多彩的生活中，我得到了許多的東西�？晌乙欢ㄒf(shuō)，我得到了教育。
七歲那年，我正讀二年級(jí)。
星期三的一個(gè)晚上，我邊玩電腦邊做作業(yè)，玩得很開(kāi)心。后來(lái)干脆不做作業(yè)了，專心玩起電腦來(lái)。越玩越入迷，這時(shí)，媽媽的敲門(mén)的聲音嚇得我一跳三尺高，她進(jìn)來(lái)一看我這樣，用手叉著腰，大聲吼道：“做完作業(yè)了沒(méi)有？”我低頭不敢出聲。媽媽又大吼：“你說(shuō)你這個(gè)孩子！”我又不情愿地回到了書(shū)桌，裝模作樣做起作業(yè)來(lái)，媽媽才放心地走了，我又開(kāi)始玩起了電腦來(lái)……
第二天早上，我到了學(xué)校，才記得昨天沒(méi)做作業(yè)，但來(lái)不及了，便拿起同桌的作業(yè)抄了起來(lái)，還好趕得及。放學(xué)了，我撓了撓腦袋，想：“我的同桌跟媽媽也認(rèn)識(shí)，她會(huì)不會(huì)告訴媽媽呢？”回到家門(mén)口，我輕輕地打開(kāi)門(mén)，看到媽媽正若無(wú)其事地邊哼著小歌曲邊做飯，我的心才放下來(lái)。吃飯時(shí)，媽媽說(shuō)：“女兒，等會(huì)你來(lái)我房間，我有一樣小禮物送給你，吃快點(diǎn)哦�！蔽衣�(tīng)了，連忙扒飯吃。吃完了，我走進(jìn)媽媽的房間。媽媽把禮物給我，我看見(jiàn)了一個(gè)粉紅色的禮盒非常漂亮，我又驚又喜。但我打開(kāi)禮盒后，我的臉便拉了下來(lái)，好像一個(gè)“”字。因?yàn)槔锩媸裁礀|西也沒(méi)有。媽媽輕輕地拍著我的肩膀，溫柔地說(shuō)：“孩子，外表美，并不代表心靈美。你抄別人的作業(yè)也一樣�！蔽衣�(tīng)了，說(shuō)：“媽媽，我知道錯(cuò)了�！逼鋵�(shí)，我的同桌早就已經(jīng)把真相告訴了我的媽媽。
這件事給了我一個(gè)啟發(fā)：做人一定要誠(chéng)實(shí)，不能自欺欺人。
教育的作文 篇3
每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順的，都需要不放棄的精神。
小時(shí)候?qū)W車的時(shí)候就是我人生中一個(gè)最好的例子。
我喜歡騎車，很小的時(shí)候，我就渴望有一天我能騎著山地車在樹(shù)林中穿行。終于有一天，我迫不及待地做上了自行車的坐墊。我開(kāi)始摸索著一點(diǎn)點(diǎn)地騎車。我的小心翼翼地踏上踏板，但是學(xué)車的難度在我意料之外，還沒(méi)有提上速度，我就已經(jīng)四腳朝天了，我甩著破了皮的手，倔強(qiáng)地又做上了自行車。可是我的車龍像一個(gè)不聽(tīng)話的小孩，掙脫了我的手，整輛車就像一匹脫韁的野馬，晃來(lái)擺去，我再次投入大地母親的懷抱。
擦著流血的傷口，坐在地上，反思了一會(huì)兒，似乎領(lǐng)悟到一些訣竅，我又上了車，抓緊了車龍頭，用力踩下踏板，前輪稍稍一顫，我邊上的景物緩緩?fù)笸肆耍疫�未從喜悅中探出身子，我便一頭撞上一旁的樹(shù)，樹(shù)上的葉子撒了一地，站在一旁的媽媽說(shuō)：“你才五歲，再等長(zhǎng)大一些在學(xué)吧�！蔽覛鈶嵉氐紫铝祟^，“唉，連媽媽都不支持我了！”我在心里暗暗地想，一只筆尖大地螞蟻拖著一塊巨大的餅干，一點(diǎn)一點(diǎn)地向前挪，對(duì)啊，螞蟻都懂得堅(jiān)持不懈，那我這個(gè)天不怕地不怕的男生，連一輛自行車車都擺不平，那不成笑話了嗎？我騎上車，抓緊車龍頭，集中精神，用力踏下踏板。
我成功了！
只要心中有“堅(jiān)持”兩個(gè)字，萬(wàn)事都有可能！
教育的作文 篇4
從剛生下來(lái)到現(xiàn)在啊，我得到過(guò)許多教育：有父母對(duì)我的教育，有學(xué)校對(duì)我的教育，有老師對(duì)我的教育……但是，最令我難忘的，還是那個(gè)小女孩使我受到的教育。
那是陽(yáng)光明媚的一天，我哼著歌和媽媽在逛街。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了下午了，此時(shí)的我是口干舌燥了，便讓媽媽買(mǎi)了一根冰棍，不管三七二十一，我立馬撕開(kāi)包裝紙，隨手扔在了地上，盡情的享受起了冰棍的涼爽，這時(shí)，一個(gè)小女孩拿著一個(gè)空牛奶盒過(guò)來(lái)，引起了我的注意：她左顧右盼，尋找著垃圾箱。忽然，她的眼睛定在了一處，眼里閃著驚喜的光芒。我尋著她的目光定睛一看，一個(gè)如同傘狀蘑菇的垃圾箱亭亭玉立在那里，似乎在向小女孩招手。小女孩歡快地向垃圾箱跑去，把牛奶盒輕輕地投進(jìn)了垃圾箱。垃圾箱好像吃飽了，發(fā)出了一陣沉重的悶響。
看著小女孩滿意的離去，我的心里好像塞了塊鉛似的，沉重極了。我低頭看了看那個(gè)包裝紙，這時(shí)的它已經(jīng)皺成一團(tuán)，似乎因?yàn)槲疫@不保護(hù)環(huán)境的行為皺起了眉頭。我的臉紅了，立即把它撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾箱。頓時(shí)，我的心里輕松了許多，不再忐忑不安了。我暗暗的感謝著那個(gè)小女孩，是她教育了我，是他告訴了我保護(hù)環(huán)境的道理！
有些時(shí)候，一些無(wú)聲的動(dòng)作能看出這個(gè)人的涵養(yǎng)。而從這些人的動(dòng)作中，我們就能受到啟發(fā)，從中獲得教育！
教育的作文 篇5
我三年級(jí)下學(xué)期期末考試了，那次我非常的傷心。
“叮叮叮”期末考試了，我來(lái)到考場(chǎng)做好了考試的準(zhǔn)備。我旁邊坐了一位四年級(jí)的大姐姐。心想：如果我有不會(huì)的題，一定可以問(wèn)一下大姐姐，這樣我就可以考高分了。
開(kāi)始考試了，我拿起卷子一看，全是簡(jiǎn)單的題，一往后翻，完了，這些題好難呀。尤其是閱讀題開(kāi)始答題了，我非常緊張，我非常害怕做錯(cuò)。前面三小頁(yè)我很快的就做完了，到了最難的題，我把閱讀題讀了好多次都沒(méi)有讀懂。我想偷看一下前面同學(xué)的答案，可是我怎么瞄也瞄不到，心里好著急啊。我心想：后面不是有人嗎？我一看，結(jié)果他還沒(méi)有做到那里，我想問(wèn)四年級(jí)的姐姐，又覺(jué)得很丟人，我心里一直告誡自己要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不能抄別人的答案。
我不知應(yīng)不應(yīng)該抄呢？我猶豫不決，最后我還是選擇了自己做，我認(rèn)真思考，我連忙答案寫(xiě)出來(lái)，“叮叮叮"交卷子。
幾天過(guò)去了，老師把分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)了，我一看我得了90多分，我既開(kāi)心又難過(guò)。
回到家，爸爸、媽媽獎(jiǎng)勵(lì)了我，晚上我睡在床上，在想這件事，而且怎么也睡不著。
這件事教育了我，我明白了做什么事情都要靠自己動(dòng)腦，不能指望別人。
教育的作文 篇6
記得小時(shí)候，我一直是一個(gè)驕傲自大的人，受到點(diǎn)表?yè)P(yáng)就到處?kù)乓�，為此老師和爸爸媽媽�?jīng)常教育我，而我卻總是聽(tīng)不進(jìn)去，話從左耳朵進(jìn)去，就從右耳朵溜出來(lái)�？墒牵�(jīng)過(guò)了那件事，立刻改變了我的思想，驕傲也變成了謙虛。
記得那是一個(gè)中午，我進(jìn)了家門(mén)，揮動(dòng)著閃著金光的獎(jiǎng)狀，興奮地說(shuō)：“我的作文獲得一等獎(jiǎng)了！”媽媽聽(tīng)了，急忙走了過(guò)來(lái)，贊揚(yáng)道：“你真棒！”邊說(shuō)邊拿起獎(jiǎng)狀不斷地讀著，臉上寫(xiě)滿了高興�？墒前职帜兀皇切÷暤卣f(shuō)了一句：“還好，繼續(xù)努力�！蔽�?jiàn)Z過(guò)了獎(jiǎng)狀，問(wèn)：“這張獎(jiǎng)狀貼哪兒好呢？”爸爸說(shuō)：“貼它干什么，把它收藏起來(lái)吧�！薄澳窃趺葱心�！”我立刻表示反對(duì)，“這可是我這個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的證明哪！不能就這樣隨隨便便的收起來(lái)�！卑职质裁丛捯矝](méi)有說(shuō)，繼續(xù)忙他的。
我的雙眼在四周的墻壁上掃描了一遍，這時(shí)候，我的目光落在了時(shí)鐘的下方，我那雙機(jī)靈的眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，心想：“把獎(jiǎng)狀貼在時(shí)鐘的下方不錯(cuò)，這樣一來(lái)，只要有人一看鐘，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我那張亮閃閃的獎(jiǎng)狀了，這樣，凡是來(lái)過(guò)我家里的人，都知道我的功勛了，這樣做真是好極了！”我非常得意。
可是有一次，我在翻看書(shū)櫥的時(shí)候，在一本書(shū)中找出了一本紅色的本子，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我打開(kāi)了它，隨即我大吃一驚，這個(gè)紅色本子竟然是爸爸的學(xué)校發(fā)給爸爸的優(yōu)秀教師榮譽(yù)證書(shū)！上面還有著爸爸的名字，我揉了揉那雙竭力睜大的眼睛，看著爸爸的名字，心里佩服得五體投地。爸爸獲得了榮譽(yù)，怎么就沒(méi)有聽(tīng)他提起過(guò)呢？我納悶地把榮譽(yù)證書(shū)放到柜子中間—處最顯眼的地方。這時(shí)候，爸爸回來(lái)了，他抬眼看見(jiàn)了擺在書(shū)柜上的榮譽(yù)證書(shū)，立刻縮緊眉頭，說(shuō)：“是誰(shuí)把它拿出來(lái)的？擺在這兒像什么樣子！”我聽(tīng)了這話，也假裝生氣地說(shuō)：“您得了榮譽(yù)證書(shū)，為什么瞞著我？再說(shuō)，您如果不擺上，那發(fā)給您干嘛？”爸爸聽(tīng)了我的話，沉思片刻，便拉著我的手坐在了床上。他此時(shí)非常冷靜，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，任何榮譽(yù)只能證明過(guò)去。如果你總想著它，有什么意義呢？我們應(yīng)該在過(guò)去的基礎(chǔ)上，再接再厲，繼續(xù)向新的目標(biāo)前進(jìn)。人不能驕傲自大，炫耀榮譽(yù)，要一切從零開(kāi)始，這樣才能永遠(yuǎn)進(jìn)步，不斷地取得成績(jī)。懂嗎？”聽(tīng)了爸爸的一席肺腑之言，字字如警鐘，敲在我的心上。這時(shí)，我真是如夢(mèng)初醒，羞愧得無(wú)地自容。這時(shí)，爸爸站起身，又把榮譽(yù)證書(shū)重新夾進(jìn)了書(shū)里�！鞍职�，把我的獎(jiǎng)狀也放上面去吧。”我邊說(shuō)邊摘下了獎(jiǎng)狀。
從這件事中，爸爸教育了我，使我懂得了做人應(yīng)該謙虛，淡漠榮譽(yù)。爸爸的話將永遠(yuǎn)銘刻在我心中，促使我不斷進(jìn)步。
教育的作文 篇7
暑假里，我看了一本名叫《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)的主人公叫安利柯，他是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，用他的筆記錄了一學(xué)年學(xué)校和家里發(fā)生的一件件平凡但確感人的事。
校長(zhǎng)先生從不責(zé)罵小孩，和藹可親，自從心愛(ài)的兒子在戰(zhàn)場(chǎng)上死去后，就把所有的愛(ài)給了孩子們；老師們終日辛勤工作，把全部的愛(ài)和熱情都奉獻(xiàn)給了孩子們；父親教育他行為舉止應(yīng)該像個(gè)紳士，要愛(ài)自己出生、成長(zhǎng)的這座城市和他的居民；母親和姐姐是高尚、善良的人，有金子般的心；同學(xué)們純潔、友愛(ài)、善良。
通過(guò)一個(gè)個(gè)故事告訴我們只有愛(ài)才是打開(kāi)人們心扉的鑰匙，我們要愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
教育的作文 篇8
書(shū)，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西之一，誰(shuí)的家中都有許許多多的書(shū)。在書(shū)的海洋中，有數(shù)不勝數(shù)的好書(shū)。在我看過(guò)的書(shū)中，？愛(ài)的教育？這本書(shū)就算一本好書(shū)。我花了整整一個(gè)多月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛(ài)。？愛(ài)的教育？是意大利作家亞米契斯所寫(xiě)的，這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——六千里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬爾可的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)�？勺詮纳洗务R爾可的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬爾可想媽媽想的快死了。終于，12歲的馬爾可自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬爾可踏上了千里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬爾可堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬爾可的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬爾可和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬爾可對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬爾可同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了，哎…
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！
教育的作文 篇9
冬天來(lái)了，天氣轉(zhuǎn)眼間變冷了。媽媽決定給在北方的年逾古稀的姥姥買(mǎi)一件棉襖。
那天，我和媽媽到商場(chǎng)里去看棉襖。媽媽東看看西瞧瞧，終于看中一件羽絨服，可惜沒(méi)有大的尺寸。于是媽媽又去另外店里，繼續(xù)挑選，什么款式，什么色彩，什么布料……她總是這樣耐心仔細(xì)。商場(chǎng)里人山人海，摩肩接踵，我悶得有點(diǎn)喘不過(guò)氣，呆不住了，盼望著媽媽早點(diǎn)買(mǎi)好回去。終于媽媽選好了一件羽絨服，哇，要888元！這么貴！媽媽真舍得，她給自已買(mǎi)衣服卻總是那么小氣。
回到家，媽媽又急急忙忙地找紙箱，把衣服裝進(jìn)去，到郵局寄了出去。
我問(wèn)媽媽：“你為什么對(duì)姥姥這么好？”媽媽笑著說(shuō)：“因?yàn)槔牙佯B(yǎng)育了我，教育了我，我感恩姥姥。天下所有的兒女都應(yīng)該對(duì)爸爸媽媽好�！�
聽(tīng)了媽媽的話，我深受教育。我現(xiàn)在要聽(tīng)爸爸媽媽的話，為他們做力所能及的事情，做個(gè)乖孩子。長(zhǎng)大后，我要向媽媽一樣關(guān)心你父母。
教育的作文 篇10
世界上的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。父母親給予的愛(ài)是我們健康成長(zhǎng)；友誼的力量使我們擁用歡聲笑語(yǔ)；但今天，我要說(shuō)的是一種更為偉大的力量，是教育的力量是我們的祖國(guó)日漸強(qiáng)大；是教育的力量使社會(huì)充滿了文明；是教育的力量使我們懂得了如何尊敬別人；如何團(tuán)結(jié)友愛(ài)。但是，在教育的含義中，不僅是父母給予的教導(dǎo)，它更包括了我們辛勤付出卻不求回報(bào)的教師，是老師的千千教悔使我們懂得了做人的道理，是老師的淳淳教導(dǎo)給予了我們無(wú)邊的知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的王國(guó)里自由自在地翱翔。
教師——一種光榮的職業(yè)，一個(gè)神圣的稱號(hào)；教育——一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，一種自豪的任務(wù)，當(dāng)我們站在世界的高峰，享盡人生的榮譽(yù)時(shí)，我們的恩師卻已白發(fā)蒼蒼。
教師，一個(gè)多么神圣的稱號(hào)。他們像園丁一般，送出了一批又一批人才，為國(guó)家塑造了一個(gè)有一個(gè)棟梁；老師，向那春日柔和的陽(yáng)光，融化了一座座冰山，塑造了一個(gè)個(gè)靈魂。
老師，您不是哲理家，但您的教誨卻使我們終身受益；您不是歌唱家，但您的聲音卻時(shí)時(shí)縈繞在我們耳畔；您不是雕刻家，但您卻雕刻了一個(gè)又一個(gè)純潔的靈魂。教育，是老師教育了我們，當(dāng)我們成功奔馳在平坦馬路上時(shí)，請(qǐng)不要忘記，是恩師教育了我們。
教育的作文 篇11
俗話說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。”我們家也不例外，爸爸媽媽對(duì)我非常嚴(yán)格，每次考試必須考到95分以上，這個(gè)給我出了一個(gè)難題，我擅長(zhǎng)語(yǔ)文和英語(yǔ)，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)我就是一個(gè)“數(shù)學(xué)白癡”所以每到考試的前一天，爸爸就給我找出一大堆的試卷、練習(xí)題和復(fù)習(xí)資料，有時(shí)要10點(diǎn)鐘才能上床睡覺(jué)，寫(xiě)的我手都酸了，結(jié)果只能休息五分鐘，休息完了接著寫(xiě)。
到了第二天考試的時(shí)候，試題并沒(méi)有讓我失望，都是爸爸讓我復(fù)習(xí)過(guò)的，老師公布成績(jī)的時(shí)候，我居然考了一個(gè)全班第一，我趕緊回去把這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽，沒(méi)想到爸爸沒(méi)有感到高興，而是一臉嚴(yán)肅的說(shuō)了一句：“嗯�！�
我很高興，因?yàn)榘职謰寢尳o我立下的家規(guī)和給我的復(fù)習(xí)資料有很大的幫助，不管以后有多累，我都會(huì)堅(jiān)持的！
教育的作文 篇12
“叮玲玲，叮玲玲！”我的鬧鈴響了，我下床，拉開(kāi)窗簾，“真是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期日。”我的話音剛落媽媽喊我：
“洋洋，下去買(mǎi)早點(diǎn)去吧！”“ok！長(zhǎng)官！”我爽快的答應(yīng)了。于是我從存錢(qián)罐里拿了5元錢(qián)下去買(mǎi)早點(diǎn)。
我快步來(lái)到賣麻團(tuán)兒的地方，對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨來(lái)三個(gè)麻團(tuán)�！薄昂茫夷�4元5角錢(qián)！”阿姨說(shuō)著便把錢(qián)給了我，然后我又來(lái)到賣煎餅的大叔那兒，說(shuō)：“大叔來(lái)一個(gè)一塊錢(qián)的煎餅�！薄昂�，馬上就好�！闭f(shuō)完我就把錢(qián)放到了大叔的錢(qián)罐里了買(mǎi)完煎餅，我又來(lái)到賣虎皮蛋糕的地方說(shuō)：“一塊虎皮蛋糕！”“2塊錢(qián)�！薄敖o�！薄罢夷�1元5角錢(qián)！”我一想：平時(shí)只剩5毛錢(qián)怎么現(xiàn)在。
回到家我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽今天賣麻團(tuán)的阿姨少收了我一元錢(qián)，哈哈�！薄笆裁�？這樣你還笑的出來(lái)！去，趕快把錢(qián)還給人家！”“哦！”回到賣麻團(tuán)的阿姨面前，說(shuō)：“阿姨你今天少收了我一元錢(qián)，現(xiàn)在還給你！”“你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
回家后，媽媽又教育了我一遍：要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
教育的作文 篇13
愛(ài)，是什么？愛(ài)是媽媽為孩子擋住沙石的肩膀，愛(ài)是老師讓學(xué)生逃出教師的拱橋！愛(ài)是什么？愛(ài)是信任，愛(ài)是分享。
還記得那首歌嗎？少年強(qiáng)，那中國(guó)也一定很棒。記得于丹老師的學(xué)生嗎？從早上五點(diǎn)排到八點(diǎn)，為了獻(xiàn)血�？墒牵瑳](méi)有獻(xiàn)到血。但他們的勇氣卻是可嘉的！不像我們的千金大小姐，千金大少爺那樣，一副可愛(ài)，小巧玲瓏的樣子！中看不中用！愛(ài)是什么？愛(ài)是承擔(dān)，是分擔(dān)！在5.12來(lái)臨的那一刻，沒(méi)有了歡笑與愉快！只剩下一片驚恐與慌張！也是在這樣家破人亡，成為孤兒的那一刻！孩子長(zhǎng)大了！更早的學(xué)會(huì)了自力更生！原本應(yīng)該分擔(dān)的痛苦與折磨，然而現(xiàn)在的孩子們分享的卻是那種堅(jiān)強(qiáng)！那種不可思議的生命奇跡！正是因?yàn)檫@樣，付出再大的代價(jià)也值得！讓少年更早學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，國(guó)家也更加富饒！
我們都是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)播下的種子！祖國(guó)的希望就是讓我們長(zhǎng)成大花朵，讓蜜蜂來(lái)采蜜，長(zhǎng)得更加旺盛！開(kāi)得更加美麗！讓我們不怕害蟲(chóng)的腐蝕，不怕一切困難！爭(zhēng)取，盡自己最大的力量長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)，為人民遮風(fēng)擋雨一輩子！
這就是愛(ài)的力量！愛(ài)的力量是偉大的！
教育的作文 篇14
我有一個(gè)啰嗦”的媽媽，每次考試不好，媽媽就會(huì)在我的耳邊嘮嘮叨叨，但是，我還是可以感受到她的愛(ài)。
有一次，我考試考了95分以下，我一到爸媽的店里，看見(jiàn)爸爸媽媽忙碌的身影，我想：爸爸媽媽這樣辛苦的工作，我一定要取得好成績(jī)，讓爸爸媽媽能夠開(kāi)心！
當(dāng)爸爸媽媽詢問(wèn)我成績(jī)時(shí)，我內(nèi)心忐忑不安，很緊張地回答：94分，對(duì)不起，是我沒(méi)有考好，下次一定會(huì)努力的�！眿寢屄�(tīng)了以后，就在我的耳邊嘮嘮叨叨”說(shuō)了許多要努力學(xué)習(xí)的話，邊說(shuō)邊接應(yīng)客人�？吹綃寢屵@樣勞累，我心里難受極了！都怪自己平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，貪享受，讓爸媽累上加累！我感受到了媽媽的辛苦，也感受到媽媽的愛(ài)。我下定了決心，下次一定要取得好成績(jī)，讓爸爸媽媽們表?yè)P(yáng)我，并且以我為榮。
我每天在做數(shù)學(xué)題，刻苦的學(xué)習(xí)，終于，到考試了，我好緊張，生怕考不好，爸媽會(huì)傷心。等到考試結(jié)束了，我考了99分，我開(kāi)心極了。回到家里，我立刻拿出試卷給爸媽看，爸媽都十分高興，眉開(kāi)眼笑。
我要感謝我的媽媽，她那愛(ài)的教育深深的印在我腦海里。
教育的作文 篇15
在小學(xué)的生涯里，老師的教導(dǎo)不計(jì)其數(shù)，但是有一次教育深深的印在腦海里，就是這一次教育使我知道了如何禮貌待人，終身受益。下面就聽(tīng)我講講吧。
一天，老師要讓同學(xué)發(fā)作業(yè)。當(dāng)時(shí)，大部分同學(xué)都在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。老師就問(wèn)：“誰(shuí)寫(xiě)完數(shù)學(xué)作業(yè)了？幫老師把作業(yè)一發(fā)�！蓖蝗唬蠋煱l(fā)現(xiàn)我正在悠閑的看書(shū)。便叫道“李佳興。”我因?yàn)檎诳磿?shū)，所以沒(méi)注意聽(tīng)老師的話，所以對(duì)老師叫我的原因全然不知。便隨意膽大而又疑惑的回答一聲“嗯？”老師接著又說(shuō)：“你來(lái)把本子一發(fā)�！蔽衣�(tīng)了，馬上明白這是怎么一回事，心理的石頭總算放了下來(lái)。便急忙奔到講臺(tái)。拿起本子就跑。老師又說(shuō)：“李佳興，你過(guò)來(lái)。”我又不耐煩的馬上跑過(guò)去�！拔医心憧隙ㄊ怯惺碌�。你剛才那個(gè)嗯是很不禮貌的，同時(shí)又對(duì)別人不尊重。以后別人叫你，就要立刻應(yīng)答。不然會(huì)讓他們感到你沒(méi)禮貌�！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)著。我也把老師的話深深記在心里。
我仔細(xì)地會(huì)回想著老師每個(gè)字，是啊，這一個(gè)字說(shuō)出是對(duì)別人多么不尊重。以后我再也沒(méi)有不禮貌的答應(yīng)別人。老師這番話令我成為更有禮貌的人。謝謝您，老師。
教育的作文 篇16
昨天，學(xué)校進(jìn)行了一次安全教育知識(shí)講座。全校的學(xué)生老師都集中到了操場(chǎng)，聽(tīng)警察叔叔為我們講安全知識(shí)。
校園安全非常重要，警察叔叔給我們講了很多例子，有調(diào)皮的學(xué)生不遵守規(guī)則，直接從樓梯扶手往下滑，不小心摔了下去，當(dāng)場(chǎng)昏迷；有的學(xué)生喜歡在課間打鬧，奔跑中摔倒，腦袋與桌椅磕碰流血不止；還有的學(xué)生上學(xué)途中不遵守交通規(guī)則，闖紅燈被撞……聽(tīng)了那么多例子，我不知不覺(jué)想起了自己平時(shí)的行為，我就是課間喜歡打鬧的，也因此磕碰過(guò)呢，但都沒(méi)在意，再一想那些例子，我暗自給自己敲了一個(gè)警鐘，以后堅(jiān)決不那樣做了！
警察叔叔還說(shuō)了近期發(fā)生的某幼兒園校車碾壓學(xué)生的事情，聽(tīng)的人心惶惶的，天吶，校車也能這樣，那我們還敢坐嗎，真是不敢想象。好在校長(zhǎng)表示學(xué)校會(huì)加強(qiáng)安全管理，時(shí)刻不會(huì)松懈，也算是給我們打了強(qiáng)心劑。
最后放學(xué)的時(shí)候，我們班的同學(xué)都小心翼翼的，下樓梯都排著隊(duì)，沒(méi)有一個(gè)搶道的。老師也夸我們都懂事了呢。
安全最重要，朋友們不要大意呀！
教育的作文 篇17
母親，總會(huì)用熟悉的笑容來(lái)安慰你，而我的母親呢？卻只有嚴(yán)厲的眼神和訓(xùn)斥，每每看到，我的心就不住的顫抖，害怕。
因?yàn)樘詺猓蜒揽牡袅�，�?dāng)看見(jiàn)嘴里不斷往外冒出的血時(shí)，我真的害怕極了，我真的希望，媽媽可以用溫柔的目光看著我，用安撫的語(yǔ)氣安慰我，也許，我的心里就不那么緊張害怕了，而媽媽真的沒(méi)有像我想象中的那么做，她只是不住的用衛(wèi)生紙擦洗我嘴里流出的血，嘴里在問(wèn)我爸爸“怎么？還沒(méi)打到醫(yī)院……”“媽媽，我害怕”幼小的我說(shuō)出了這么一句話，心里，真的是很害怕。
“忍著，一會(huì)兒到醫(yī)院就沒(méi)事了，也該！誰(shuí)讓你淘？”這是安慰？還是變相的訓(xùn)斥？我真的不明白，為什么別的孩子被刮破點(diǎn)皮母親就心疼不已，而我的母親，為什么就不能安慰我呢？
3年后的今天，回想起那時(shí)，覺(jué)得很傻，很傻……
母親想用她的行動(dòng)和語(yǔ)氣向我證明，我闖的禍，要由我自己承擔(dān)，即使她愿意和我分擔(dān)一切，也畢竟是要由我自己走過(guò)人生的旅程，而多年以后，再回想起來(lái)，我就是沒(méi)有看出，媽媽眼里的訓(xùn)斥下，隱藏著，深深地，擔(dān)憂與牽掛。
母親是溫柔細(xì)膩的代名詞，而我的母親，卻用行動(dòng)向我證明了，我只有獨(dú)立才可能承擔(dān)一切，她給了我終生的教育，永生難忘。
教育的作文 篇18
最近發(fā)現(xiàn)，很早之前關(guān)注的一個(gè)關(guān)于心理教育的公眾號(hào)，現(xiàn)在也開(kāi)始推送廣告了。
那是一個(gè)很優(yōu)雅且非常有氣無(wú)力的女心理師的公眾號(hào)。她年齡已經(jīng)不小了，但是氣質(zhì)陽(yáng)眾，說(shuō)話分析時(shí)聲音柔柔糯糯，讓人聽(tīng)了也舒服。
認(rèn)識(shí)她，最先是看她出現(xiàn)在各個(gè)情感節(jié)目中的，然后才發(fā)現(xiàn)她有這樣一個(gè)很不錯(cuò)的公眾號(hào)，經(jīng)常寫(xiě)正能量的分析類文字。
后來(lái)，有一陣沒(méi)看她的推送了，前不久看到的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)她居然也開(kāi)始推廣告軟文了，說(shuō)實(shí)在的，是有點(diǎn)小小的失望。
但也可以理解，畢竟，也是為了生計(jì)。
今天看到她推的一個(gè)廣告是一個(gè)課程，點(diǎn)開(kāi)一看，是很早以前在別處見(jiàn)過(guò)的。
也是教閱讀，教學(xué)習(xí)，變成更優(yōu)秀的自己。
其實(shí)，課程當(dāng)真不貴，但是想到那長(zhǎng)篇大論的教學(xué)閱讀。我突然發(fā)現(xiàn)，再多的教學(xué)，還不如自己先去行動(dòng)。
那些教學(xué)里，是講書(shū)，講40本名著。
我想，如果真愿意提升自己，為什么不先自己把這40本書(shū)讀了？沒(méi)有讀不懂的字，是有不懂的含義與情懷。
所以，我覺(jué)得成長(zhǎng)教育有時(shí)也是要靠自己內(nèi)心真正去需求，而不是因?yàn)槟阗?gòu)買(mǎi)課程然后很被動(dòng)去學(xué)。
教育的作文 篇19
今天是3月8日“婦女節(jié)”，因?yàn)槲业睦蠋煷蠖鄶?shù)都是女老師，我在和爸媽閑聊時(shí)想起“感恩老師”這個(gè)話題，我想：老師每天都為我們辛苦著，這種無(wú)私奉獻(xiàn)、教書(shū)育人的精神令我感動(dòng)，而我覺(jué)得我現(xiàn)在的力量還小，只有認(rèn)真的完成作業(yè)，讓老師少為我們操點(diǎn)心來(lái)感恩老師了。
說(shuō)干就干，今天的語(yǔ)文作業(yè)是一課的練習(xí)題，數(shù)學(xué)是三頁(yè)練習(xí)題。我想：我一定認(rèn)真完成這次和以后的所有作業(yè)，回報(bào)老師的教導(dǎo)之恩。我寫(xiě)啊寫(xiě)，以前這些作業(yè)我半個(gè)小時(shí)就能完成了，但這次卻用了將近一個(gè)小時(shí)，這是因?yàn)槲覍?xiě)的每個(gè)字都是工工整整、認(rèn)認(rèn)真真的，做每道數(shù)學(xué)題之前也是先認(rèn)真的動(dòng)腦思考，寫(xiě)完后又仔細(xì)檢查了兩遍，然后拿去給爸爸媽媽看，他們看完后都對(duì)我伸出了大拇指，夸我寫(xiě)得認(rèn)真，我非常高興，我想老師看了也會(huì)很高興的。
我現(xiàn)在只想做這些我能夠做到的事，還能做的就是呼吁同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，感恩老師對(duì)我們的辛勤培育。大家的做法肯定有所不同，但我們只要用心去努力學(xué)習(xí)、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，認(rèn)真的做好自己力所能及的每件事，也就是用實(shí)際行動(dòng)感謝老師的教導(dǎo)之恩了，老師一定會(huì)為我們而感到高興和自豪的。
教育的作文 篇20
下午老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓我們晚上回家看視屏，寫(xiě)一篇文章。
看著看著，我就突然起起以前在奶奶家門(mén)口玩時(shí)，奶奶突然走過(guò)來(lái)對(duì)我笑了笑說(shuō)：“快來(lái)吃�！蔽夷眠^(guò)奶奶手中的東西就跑走了。想到當(dāng)時(shí)我連一聲謝謝也對(duì)奶奶說(shuō)，我真的是太后悔了。
在視屏中一個(gè)小女孩考試考了低分，媽媽說(shuō)：“你考試怎么才考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)”。小女孩說(shuō)：“我馬虎了”。媽媽又說(shuō)：“我一個(gè)月工資才800元，如果我干活馬虎就沒(méi)有800元了”。小女孩生氣了，把門(mén)一推開(kāi)沖出家門(mén)。傍晚小女孩的肚子餓了，走到一家排擋前看了看，老板看見(jiàn)小女孩可憐，就給了她一碗面說(shuō)：“孩子，快吃吧！吃完了快點(diǎn)回家�！毙∨⒋罂诖罂诘爻云饋�(lái)了，突然小女孩跪在地上說(shuō)：“老板你真是好人，比我媽媽還好”。老板說(shuō)：“你媽媽養(yǎng)了你這么多年，你不謝你媽，到謝起我這碗面，真是白給你吃了�！逼鋵�(shí)不光這個(gè)小女孩這么做，說(shuō)不定我們周圍的好多同學(xué)都沒(méi)有體會(huì)到爸媽的艱辛，爺爺、奶奶、外公、外婆的好。
這次看視屏使我受到了深深的教育。
以后，就跟演講老師說(shuō)的一樣，做一個(gè)真正愛(ài)自己的人，愛(ài)自己周圍所有的人。
教育的作文 篇21
泱泱大國(guó)五千年，最不缺乏的就是教育的力量！教育給人以知識(shí)，給人以傳承，給人以生活的希望。今天我就淺談一下教育，說(shuō)說(shuō)教育，我們學(xué)生發(fā)展中的重要地位。
教育需要溫暖的力量。如果說(shuō)，我們是寒冬里的'一片樹(shù)葉，那么教育便是給我們溫暖的一種力量，有的人，將教育視為一種溫暖的力量，其實(shí)我覺(jué)得教育更是育人的一種體現(xiàn)。
我的姑姑是一位小學(xué)英語(yǔ)老師，她就特別懂得教育，更喜歡因材施教，根據(jù)孩子不同的性格來(lái)做一些學(xué)前教育，這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子都非常的優(yōu)秀，有很多超乎常人的品格。所以我的姑姑也連續(xù)幾年被評(píng)為“山西省教學(xué)能手”，這便是教育所帶給人溫暖的力量�？梢詮娜说男牡着叫奶�，這就是教育帶給人的提升。
教育也可以是人的品德得到優(yōu)化。我原來(lái)是一個(gè)特別淘氣的孩子，經(jīng)常做出一些出格的事情，但是結(jié)果我父母幾十年如一日的調(diào)教后，我的性格變得溫潤(rùn)開(kāi)朗，對(duì)待別人也彬彬有禮，還可以做一些接待的小工作。這便是教育給我?guī)?lái)的改變，我真心希望我的這些改變能夠更好地傳播給大家，讓大家也從中享受教育的福利！
教育是一種修行，更是一種品格。古人云：老師是靈魂的工程師，是的，只有得到了這樣的教育，我們才能更好的發(fā)展自己，提升自己！只有真正享受到教育的福利，我們才能從中得到更好的啟迪，從而得到更好的發(fā)展。
教育的作文 篇22
我這輩子會(huì)遇到很多人，我的語(yǔ)文老師何老師會(huì)記得我最多。
因?yàn)槲以趯?shí)驗(yàn)班犯了很多錯(cuò)誤，我一直記得的就是那句話：好，我相信你�？傆X(jué)得被肯定和鼓勵(lì)會(huì)是我最大的自信來(lái)源。
事情發(fā)生在一個(gè)早上。語(yǔ)文老師讓我們把前一天寫(xiě)的作文拿出來(lái)的時(shí)候，我一直保密。原因是我只寫(xiě)了一半的作文。后來(lái)何老師來(lái)檢查的時(shí)候，看到我的作文，眼神就像一把利劍，刺入了我的內(nèi)心。何老師問(wèn)我為什么，我只能羞愧地低下頭，默默對(duì)何老師說(shuō)：“對(duì)不起，何老師，我讓你失望了。我不該讓自己偷懶。”
沉默了一會(huì)兒，何老師只說(shuō)了一句：“上學(xué)前，把作文給我！”我抬頭看著何老師，發(fā)現(xiàn)何老師的眼神里包含著失望和無(wú)法理解的感情。我又低下頭，眼神黯淡下來(lái)，心想：可能何老師對(duì)我真的很失望。
第二天，但是當(dāng)我看到何老師在我的作文評(píng)價(jià)里寫(xiě)的東西。暗淡的眼睛，和新的光澤。評(píng)價(jià)是這樣寫(xiě)的：想看看你的動(dòng)作，不能太放松自己。加油！看到這兩句話，我立馬寫(xiě)了回復(fù)：何老師，謝謝你鼓勵(lì)我。我想這一定是我最后一次放松自己了。我在這里答應(yīng)你：以后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，再也不偷懶了。
后來(lái)何老師給了我那句話：好，我相信你！
雖然只是簡(jiǎn)單的一句話，卻讓我找到了最原始的，不偷懶的，總是認(rèn)真完成作業(yè)的；一個(gè)簡(jiǎn)單的肯定讓我改變了很多習(xí)慣。有時(shí)候改變一個(gè)人可能很難，但有時(shí)候唯一的改變就是那句“我相信你”。
我很感謝這位老師，因?yàn)樗目隙ê凸膭?lì)，讓我再也沒(méi)有偷懶過(guò)！
教育的作文 篇23
周六早上，我看了于丹老師關(guān)于感恩節(jié)教育的講座，其中大樹(shù)和淘氣男孩的故事深深地打動(dòng)了我。
從前，有一個(gè)孩子喜歡在大樹(shù)下玩耍。他每天都來(lái)，但是有一天，孩子哭喪著臉對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“你看，別的孩子都上學(xué)了，每天都有好玩的玩具，我沒(méi)有�！睒�(shù)說(shuō)：“你把我的水果摘下來(lái)賣了，就有玩具了�！睂�(lái)，孩子們只會(huì)在秋天來(lái)到這棵大樹(shù)上。幾年后，孩子成長(zhǎng)為一個(gè)青年。他對(duì)樹(shù)說(shuō)：“別人都有房子，我沒(méi)有�！睒�(shù)說(shuō)：“你可以砍下我的樹(shù)枝，蓋一座房子。”幾年后，年輕人變成了中年人。他對(duì)樹(shù)說(shuō)：“其他人都渡過(guò)了海洋。作為一個(gè)中年人，我也應(yīng)該去別處看看�！贝髽�(shù)說(shuō)：“你可以把樹(shù)干砍下來(lái)，做成獨(dú)木舟�！敝心耆税血�(dú)木舟推到海里。漸漸地，中年人長(zhǎng)出了白發(fā)。他來(lái)到樹(shù)樁前，樹(shù)樁說(shuō)：“我已經(jīng)是個(gè)沒(méi)用的樹(shù)樁了，你不理我�！彼f(shuō)：“不，現(xiàn)在我只想陪你在陽(yáng)光下�！睒�(shù)樁很開(kāi)心。
這個(gè)人一生都在向一棵大樹(shù)索取什么，樹(shù)想要的回報(bào)就是他的陪伴。像我們的父母一樣，大樹(shù)無(wú)私，為孩子付出一切。
所有美德中，孝順是第一位的。我通常對(duì)父母要求更多，對(duì)他們的考慮更少。我經(jīng)常因?yàn)槭澄锊缓贸远l(fā)脾氣。因?yàn)楦改覆煌馕业囊�，他們哭著鬧著�，F(xiàn)在我知道我的錯(cuò)誤了。我應(yīng)該感激我的父母，尊重我的老師，團(tuán)結(jié)我的同學(xué)。孝永遠(yuǎn)在。
教育的作文 篇24
今天，老師在課堂上講起一位貧困生的故事：一位哥哥，家住在偏僻的山區(qū)。家里有六口人，有爸爸，媽媽，爺爺奶奶，還有一個(gè)可愛(ài)的妹妹。
一家人一年的收入都靠爸爸做苦力來(lái)維持基本的生活，奶奶重病也無(wú)錢(qián)醫(yī)治。年邁的爺爺每天還會(huì)上山采摘點(diǎn)蘑菇補(bǔ)貼家用，一家人的日子過(guò)得緊緊巴巴，特別的苦楚，也造就了哥哥想輟學(xué)打工去供妹妹上學(xué)的想法。
當(dāng)國(guó)家知道后，有關(guān)部門(mén)立即給哥哥一家提供了幫助，把他們家列入低保戶，每月政府發(fā)放補(bǔ)助金，還有大量的補(bǔ)貼，而且還免除了哥哥妹妹的學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)。才使這個(gè)哥哥能好好的完成學(xué)業(yè)。通過(guò)他的故事，我體會(huì)到我生活在一個(gè)多么有愛(ài)，有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任的國(guó)家。
回家后，我把這件事講給爺爺聽(tīng)，爺爺也感慨萬(wàn)千，十分激動(dòng)的講起了他小時(shí)候的事。爺爺小時(shí)候家里很窮，弟弟妹妹也很多，連菜都吃不起，更別說(shuō)上學(xué)了，那時(shí)爺爺都九歲了，每次別的小朋友去上學(xué)，他都偷偷的在外面聽(tīng)。當(dāng)校長(zhǎng)知道后，向有關(guān)部門(mén)申請(qǐng)，給爺爺免去了學(xué)雜費(fèi)，這樣爺爺才有幸能夠完成學(xué)業(yè)，爺爺講后激動(dòng)的落下了眼淚。
到現(xiàn)在為止，爺爺也經(jīng)常教育我，要感謝國(guó)家，感謝政府，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，我也深深體會(huì)到生在中國(guó)是我的榮幸，長(zhǎng)在中國(guó)是我的幸運(yùn)。我想代替得到過(guò)國(guó)家?guī)椭娜耍f(shuō)聲謝謝，感謝我的祖國(guó)。
教育的作文 篇25
幼兒園內(nèi)一個(gè)大約四五歲的小孩坐在一張大桌子邊，桌子上面擺著電腦、英語(yǔ)書(shū)、電子琴等，左邊站著一位小姐，是小孩的老師，后邊站著一位右手拿著衣服，左手戴著手鐲、挎著包的婦人，應(yīng)該是小孩的媽媽，嘴里還連聲說(shuō)：“幼兒園真周到�！笨戳诉@些，我不禁要問(wèn)：“四五歲左右的孩子學(xué)得會(huì)，學(xué)得完嗎？”那位家長(zhǎng)笑瞇瞇的，自己為孩子找到了一個(gè)條件好的幼兒園，卻不知道不僅會(huì)給孩子帶來(lái)心理問(wèn)題，反而還會(huì)弄得什么也學(xué)不好。
看看我們現(xiàn)實(shí)生活中，這種家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的現(xiàn)象還少嗎？許多孩子被父母拉著報(bào)奧數(shù)班、英語(yǔ)班、作文班、鋼琴班等，比比皆是，最少的也報(bào)了兩三個(gè)，多則五六個(gè)。隨著我們的長(zhǎng)大，這個(gè)報(bào)班現(xiàn)象不但沒(méi)消失，反而變本加厲了，最終大多數(shù)孩子都沉迷在痛苦之中。玩是孩子的天性，讓他們?nèi)ヌ锢镎藁�、去河里抓抓小蝌蚪、去空地上放放風(fēng)箏、去朋友家玩玩捉迷藏，讓他們?nèi)ソ咏笞匀�，這樣的大自然不是比書(shū)上的更生動(dòng)、更美好嗎？這樣一來(lái)可以讓小孩認(rèn)識(shí)大自然,二來(lái)可以讓小孩在玩的過(guò)程中學(xué)，兩全齊美，而那些報(bào)了許多特長(zhǎng)班的孩子連這也是奢望。
我希望那些家長(zhǎng)不要再這樣望子成龍，望女成鳳了，也希望現(xiàn)在的特長(zhǎng)班和幼兒園能把玩與學(xué)結(jié)合起來(lái)。
教育的作文 篇26
談到學(xué)前教育，在許多人眼里，還存在著這樣的認(rèn)識(shí)：學(xué)前教育無(wú)外乎就是陪著孩子玩，照顧好孩子在幼兒園不出事，教孩子認(rèn)幾個(gè)字，唱幾首歌，跳幾曲舞。事實(shí)上，學(xué)前教育決不這么簡(jiǎn)單，作為整體教育的一個(gè)階段性教育類別，學(xué)前教育有著屬于自己的特性、特點(diǎn)以及規(guī)律。
隨著教育改革與發(fā)展，國(guó)家和社會(huì)對(duì)教育的重視程度越來(lái)越高。教育理想這個(gè)詞常常出現(xiàn)在許多人的口中或者文章中，然而，筆者注意到，無(wú)論是教育部門(mén)、教育專家，還是學(xué)校校長(zhǎng)，談?wù)摻逃硐霑r(shí)，涉及的教育領(lǐng)域往往是義務(wù)教育、職業(yè)教育、高等教育，而沒(méi)有把目光投向?qū)W前教育。
毫不夸張地說(shuō)，當(dāng)前有的教育行政部門(mén)幾乎把學(xué)前教育淡忘了，或者說(shuō)不在其視線范圍之內(nèi)。然而，就教育理想來(lái)說(shuō)，筆者認(rèn)為，當(dāng)前要想辦好學(xué)前教育，更需要教育理想。
所謂的教育理想，指的是某個(gè)辦學(xué)者或者教育管理者，由于對(duì)教育的熱愛(ài)，認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)及其重要性，而執(zhí)著于追求按照教育規(guī)律辦學(xué)，堅(jiān)守教育的崇高品格。這樣的教育理想，其實(shí)學(xué)前教育更加需要。
學(xué)前教育涉及人成長(zhǎng)的起步階段，是否按照規(guī)律辦學(xué)，是否確保教育質(zhì)量、幼兒安全等，都涉及幼兒未來(lái)的成長(zhǎng)。比如，在學(xué)前教育小學(xué)化傾向方面，如果沒(méi)有得到足夠重視，沒(méi)有加強(qiáng)管理，把學(xué)前教育辦成了小學(xué)教育，那么對(duì)孩子身心成長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)興趣等方面，都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。學(xué)前教育決不是單純照看孩子這么簡(jiǎn)單，需要嚴(yán)格按照學(xué)前教育的規(guī)律來(lái)辦。
教育的作文 篇27
暑假到了，因?yàn)槲覍?xiě)字潦草，所以爸爸帶我到少年宮報(bào)了一個(gè)書(shū)法班。我認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)始練字，小河邊、小橋上再也看不到我和小伙伴玩耍的身影了，我一連練了十幾天，可一點(diǎn)進(jìn)步也沒(méi)有。我一賭氣丟下筆不練了。
爸爸發(fā)覺(jué)我這幾天沒(méi)練字了，便神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“你這幾天怎么不練了？”我嚷道：“我連續(xù)練了十幾天，一點(diǎn)進(jìn)步也沒(méi)有，看來(lái)是沒(méi)希望了，不練了！”爸爸聽(tīng)了轉(zhuǎn)身從書(shū)架里抽出一本厚厚的書(shū)，拉著我坐在他身旁。
我一看，原來(lái)是一本《名人故事》，爸爸慢慢翻開(kāi)書(shū)，指著一篇文章對(duì)我說(shuō)：“你看，這篇文章是說(shuō)愛(ài)迪生怎樣研究電燈的，愛(ài)迪生為了研制出電燈，實(shí)驗(yàn)次數(shù)在九千次以上。他不知經(jīng)歷了多少次失敗，但他從不泄氣呀！”
我的內(nèi)心沒(méi)深深的震撼了：是啊，愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈實(shí)驗(yàn)了九千次以上，可我練字才幾天就厭煩了，就灰心了，和他相比，真是太渺小了！
爸爸站起來(lái)，又語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“俗話說(shuō)得好：只要功夫深，鐵杵磨成針。你練字應(yīng)該持之以恒，不應(yīng)該半途而廢呀！”
聽(tīng)到這里，我低下了頭，說(shuō)：“我一定要像愛(ài)迪生一樣堅(jiān)持不懈，持之以恒，好好練字！”
爸爸微笑著對(duì)我說(shuō)：“只要你持之以恒地練字，一定能練出一手好字�！�
我用力地電點(diǎn)頭。于是，我又拿起了筆，開(kāi)始一筆一話地練。幾個(gè)月后，我的字有了很大進(jìn)步，還被老師表?yè)P(yáng)了呢！練字讓我嘗到了成功的喜悅，也把一句名言深深的刻在我的心里：事上無(wú)難事，只怕有心人。
教育的作文 篇28
在一片森林里，動(dòng)物們決定建一所學(xué)校，其中的學(xué)生有：一只鳥(niǎo)、一只松鼠、一條魚(yú)，一條狗、一只兔子和一條有智力障礙的鰻鱺。它們組成了一個(gè)委員會(huì)，為了提供全面教育，決定把飛行、爬樹(shù)、游泳、挖洞列入課程。所有的動(dòng)物都被要求學(xué)習(xí)全部課程。
鳥(niǎo)在飛行方面成績(jī)優(yōu)秀，因而得到了A�？墒�，當(dāng)輪到學(xué)習(xí)挖洞時(shí)，它卻不斷弄破自己的嘴和翅膀，于是它開(kāi)始遭遇失敗，只得了C。當(dāng)然，在爬樹(shù)和游泳上，它的表現(xiàn)就更差了，只得到了F。松鼠長(zhǎng)于爬樹(shù)，因而它得A，可是在游泳上卻無(wú)能為力；魚(yú)是最優(yōu)秀的游泳選手，但卻不能離開(kāi)水，因而在其他課上都得了F；狗不喜歡這個(gè)學(xué)校，因而停止納稅，并堅(jiān)持與管理部門(mén)作斗爭(zhēng)，要求它們把狗叫作為課程的一部分；兔子在打洞上得了A，但爬樹(shù)卻成了一個(gè)真正的問(wèn)題，它不斷從樹(shù)上掉下來(lái)，頭撞到地上，結(jié)果造成腦震蕩，因此，它很快就連洞也挖不好了，最后，挖洞也只得了C。
有智力障礙的鰻鱺把所有的課程都只能做得一半好，但它卻成了班上在畢業(yè)典禮上作告別演說(shuō)的學(xué)生。然而委員會(huì)卻很高興，因?yàn)槊總�(gè)動(dòng)物都接受了全面的教育。
親子讀一讀
什么是全面教育呢？一種既能使孩子為未來(lái)生活作好準(zhǔn)備，又不使他們失去專長(zhǎng)的教育。作為父母，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，你是怎樣考慮的呢？你的給孩子“加碼”的決定，事先征求了孩子的意見(jiàn)嗎？你的決定，是不是適合孩子呢？你是不是真的了解自己的孩子呢？請(qǐng)讓孩子說(shuō)說(shuō)心里話。
教育的作文 篇29
在我的印象中，漫畫(huà)一直都是搞笑而有趣的，可今天我看了一副漫畫(huà)后，卻陷入了沉思。
漫畫(huà)的內(nèi)容大致是這樣:一個(gè)孩子站在一邊，而另一邊的母親在打掃，還說(shuō)著:“孩子太小，不能干太多太重的活�！编�，天吶，“孩子還小”這句話我早已聽(tīng)出了老繭。
生活中，這些事也不少。比如我去剪頭發(fā)的那一次，由于人多，我只好在一旁等。而就在這時(shí)，兩個(gè)“淘氣沖天”的小孩子溜了進(jìn)來(lái)。他們倆在這里一點(diǎn)也不安分，一會(huì)兒跑到這兒，一會(huì)兒跑到那兒，結(jié)果打碎了理發(fā)店里的一盒化妝粉，家長(zhǎng)隨即火速趕來(lái)。我原本以為家長(zhǎng)會(huì)罵孩子幾句的，哪知家長(zhǎng)卻說(shuō):“孩子還小，什么也不知道�！闭f(shuō)完就跑了，撒在地上的化妝粉也不收拾……
還有一件事，是我在新聞上看到的。有一對(duì)母子外出旅游，來(lái)到一個(gè)博物館，博物館里陳列著許多名畫(huà)。在所有人都沉浸于美麗的畫(huà)卷中時(shí)，這個(gè)孩子一下子把一幅畫(huà)撕了半截。隨后，管理人員找到了孩子的母親，但那位母親卻說(shuō):“孩子還小，不懂事……”就這么毀了一副珍貴的藝術(shù)品。
同樣的事情，國(guó)外也有。幾位老人合力花了20年的時(shí)間，做了一個(gè)精致的火車行走的模型�？删褪沁@么精美的模型也難逃孩子們的魔爪……事后，家長(zhǎng)們?nèi)哉f(shuō):“孩子還小�！�
如果我們對(duì)孩子過(guò)分地溺愛(ài)，將來(lái)孩子也只會(huì)一直不懂事下去，希望家長(zhǎng)們會(huì)明白這一點(diǎn)。
教育的作文 篇30
從前我是一個(gè)很不愛(ài)學(xué)習(xí)的人但我很熱愛(ài)體育。后來(lái)經(jīng)過(guò)我的父親一步步的教導(dǎo)我之后，我發(fā)現(xiàn)自己變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。我記得有一天我的數(shù)學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決，后來(lái)我的那一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)我父親的教導(dǎo)下我把那數(shù)學(xué)題算出來(lái)了，從那以后我發(fā)現(xiàn)自己似乎熱愛(ài)算數(shù)學(xué)問(wèn)題了。
父親是我的教師，我從小就受到了父親的熱心教育，我記得小的時(shí)候，說(shuō)起那時(shí)候我是一個(gè)很調(diào)皮的小孩，我有一次小時(shí)候因?yàn)楦赣H看我太調(diào)皮打了我?guī)紫�，而我那時(shí)還小不懂得父親的一片苦心，我從那次恨了我自己的父親以后我感到自己很不懂事，父親教育我，把我從一個(gè)小調(diào)皮教育成了一個(gè)懂得感恩的小伙子。
我從經(jīng)歷了這些事情以后，我學(xué)會(huì)了感恩，我從一個(gè)調(diào)皮，而又不熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人變得，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，我從此保證我會(huì)認(rèn)真讀書(shū)報(bào)答父親，感謝他給我指明了一道人生的道路。我還記得有一天父親帶我去五尖山玩，他帶我爬山我那時(shí)看到那山十分高，我心里可以說(shuō)十分害怕，但我又十分的有自信心，我跟父親到山上去了，我爬到那山中間的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的人開(kāi)始在發(fā)抖，我父親告訴我要一步一步的爬上去，我經(jīng)過(guò)父親的那句話我又慢慢的爬上去了。
我的父親是個(gè)很愛(ài)我的人。我從此懂得了感恩，我十分的感謝我的父親。
教育的作文 篇31
說(shuō)到父愛(ài)，我又想起了那個(gè)周末，我們家從來(lái)都是媽媽嚴(yán)厲，爸爸溫和，可是那個(gè)周末，爸爸竟然打了我。
一個(gè)周末，爸爸媽媽還沒(méi)起床，我去書(shū)房拿書(shū)，不小心把水杯弄倒了，水恰巧灑在了電腦鍵盤(pán)上，我心想：糟糕，這可是爸爸的筆記本電腦啊，里面有爸爸的重要文件呢！我趕緊跑回房間裝睡。十分鐘后，我聽(tīng)見(jiàn)了爸爸的吼聲。“是誰(shuí)把水灑到了電腦上？”我裝作驚奇地走進(jìn)去，爸爸把筆記本電腦立起來(lái)，水流了出來(lái)。爸爸大聲的問(wèn)我：“是不是你弄的？”我哪敢說(shuō)實(shí)話啊，我裝作很冤枉的說(shuō)：“不是我�！眿寢寚�(yán)肅地說(shuō)：“犯了錯(cuò)，一定要承認(rèn)，不能撒謊�！蔽业拖铝祟^，小聲的說(shuō)：“是我拿書(shū)的時(shí)候不小心把水杯弄倒了。”爸爸生氣地說(shuō)：“電腦里有我做了幾天的文件，今天還要上交呢！”爸爸邊說(shuō)邊舉起了他的手，“啪”的一聲，大巴掌重重的落在了我的屁股上，嗚，嗚，嗚……
晚上，我已經(jīng)躺在了床上，這時(shí)，爸爸走到我的床前，握著我的頭說(shuō)：“寶貝，爸爸今天太著急了，不應(yīng)該打你，現(xiàn)在還疼嗎？”我坐了起來(lái)說(shuō)：“爸爸，今天是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該弄壞你的電腦，更不應(yīng)該撒謊，爸爸以后我一定不撒謊了，爸爸，我愛(ài)你！”爸爸一把把我摟在懷里說(shuō)：“爸爸也愛(ài)你，寶貝！”我和爸爸都開(kāi)心地笑了。
教育的作文 篇32
家庭維護(hù)。孩子最理想的課業(yè)就是學(xué)習(xí)和激情不上進(jìn)，唉，我得哄著學(xué)逼著學(xué)，有這種情況的咱們求醫(yī)他們老師在線下，我一共做過(guò)是831場(chǎng)的講座啊，在很多高校都做過(guò)，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多中年的家長(zhǎng)啊跟我說(shuō)的最多的話就是他們老師，我覺(jué)得現(xiàn)在我又不用養(yǎng)生了，我說(shuō)怎么了呢，他說(shuō)我只要不輔導(dǎo)我們家孩子寫(xiě)作業(yè)，我覺(jué)得我就是最大的養(yǎng)生，因?yàn)閷?xiě)作業(yè)啊簡(jiǎn)直就是我健康的頭號(hào)殺手，唉，我真的得當(dāng)心我的心臟啊對(duì)不對(duì)？
所以現(xiàn)在你會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們很多的社會(huì)新聞上，經(jīng)常有這些啼笑皆非的標(biāo)題，老爸輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，現(xiàn)在出現(xiàn)崩潰，盡管自己的兒子叫大哥呀，你咋還不會(huì)包括咱們的二胎孕媽輔導(dǎo)大兒子寫(xiě)作業(yè)氣到早產(chǎn)。明天半個(gè)小時(shí)就能寫(xiě)完家庭作業(yè)，愣是拖拖到10:00 11:00。
第3個(gè)叫上課走神，注意力不集中，唉，往往是學(xué)校里去開(kāi)一下門(mén)。愛(ài)玩手機(jī)能玩一會(huì)是一會(huì)，玩起來(lái)也沒(méi)有節(jié)制，不會(huì)自我控制，包括呢，在學(xué)習(xí)上很粗心，生活中很馬虎，所以很多家長(zhǎng)呢也不知道如何該跟孩子溝通，對(duì)不對(duì)溝通了他也不聽(tīng)呢，說(shuō)了他也不聽(tīng)呢。
只能把孩子送去學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校里是最專業(yè)的老師，但是各位家長(zhǎng)們大家仔細(xì)回憶一下啊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題兜了一圈，最后回到誰(shuí)手里了，最后回到誰(shuí)手里啊，是不是又回到家長(zhǎng)手里了，因?yàn)槔蠋煏?huì)跟你反饋說(shuō)你們家的孩子呀，估計(jì)你們家的孩子呀，很拖拉你們家的孩子呀，上課走神你們家孩子呀。回到了家長(zhǎng)群里回。
教育的作文 篇33
學(xué)生生活在幸福溫暖的家庭里。似乎沒(méi)有被家人關(guān)心愛(ài)護(hù)的危險(xiǎn)。但是，有突發(fā)事件，人各有所好！每個(gè)人只有一次生命。生活是如此美好而脆弱。我們要珍惜。
人的一生要經(jīng)歷很多風(fēng)風(fēng)雨雨，會(huì)遇到很多危險(xiǎn)，比如：發(fā)生火災(zāi)怎么辦？萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，kws不要驚慌，保持冷靜，量力而行�；馂�(zāi)初期一般是小火點(diǎn)，燃燒面積小，產(chǎn)生的熱量少。這時(shí)候只要用沙子、干土、浸濕的毛巾、被子、麻袋等蓋住就行了�？梢該錅缱畛醯拇蠡�。如果火很熱，正在燃燒或蔓延，不要試圖滅火。你應(yīng)該立即逃離火災(zāi)，撥打火警電話，通知消防隊(duì)滅火。
再比如：遇到敲詐，首先要冷靜處理，不要慌張，把錢(qián)給對(duì)方，滿足對(duì)方要求，記下此人長(zhǎng)相，盡量逃離現(xiàn)場(chǎng)，保護(hù)好自己的生命，學(xué)會(huì)適應(yīng)情況。事后報(bào)警，讓警察抓壞人。不要讓他們傷害別人�？傊�(dāng)你遇到勒索的時(shí)候，你要冷靜下來(lái)，把自己的生命安全放在第一位，不要去想其他的事情，這樣才不會(huì)傷到自己。舉兩個(gè)例子，我就不多說(shuō)了。我來(lái)告訴你一些小學(xué)生的自我保護(hù)法。
1、萬(wàn)一斷線，不要隨意拉扯。不熟悉的電器不要觸摸，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
2、沒(méi)有父母你不能游泳。
3、如遇雷電和臺(tái)風(fēng)，盡量避開(kāi)大樹(shù)和危險(xiǎn)建筑物。
4、自己參加社交活動(dòng)，注意安全，避免被碾壓踩踏。
5、不要在公共場(chǎng)所或校園內(nèi)燃放鞭炮，也不要看別人燃放鞭炮。
安全守護(hù)著我們的生命，因?yàn)槲覀冎荒苡幸淮紊�，所以我們要珍惜生命，保護(hù)好自己！
教育的作文 篇34
上次分組后，數(shù)學(xué)老師因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的緣故，對(duì)小組進(jìn)行了調(diào)整，五組的男同學(xué)多了點(diǎn)，我心里不免有了點(diǎn)擔(dān)心，然而，今天的事，證明我的擔(dān)心是多余的。
因?yàn)椤熬К撎尥浮币囍v，所以我的課需要調(diào)整，但我走進(jìn)教室門(mén)想要說(shuō)明的時(shí)候，被幾個(gè)同學(xué)包圍上來(lái)：“老師，看，我們組的小品排練好了，連道具也帶來(lái)了!”原來(lái)上節(jié)課，我講了“全運(yùn)來(lái)臨話禮儀”，對(duì)“校園禮儀”、“著裝禮儀”、“打電話的禮儀”等進(jìn)行了講解討論，最后我還以小組為單位，帶領(lǐng)學(xué)生選擇了一項(xiàng)禮儀，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)，我們商定這節(jié)課要展示!
這個(gè)五組，也就是男生多的一組特別認(rèn)真，他們不但排練了小品，還打來(lái)了茶壺、紙杯等道具，“老師他們組排的小品的可好了!”“老師我們組也是小品!”......面對(duì)這樣一群熱情高漲的學(xué)生，調(diào)課的話我真有些說(shuō)不出口，可想到著急得等著試講的老師們，我又得講。
“同學(xué)們，非常抱歉，本來(lái)這節(jié)課是應(yīng)該展示大家的作品，可因?yàn)樘厥庠�，老師要調(diào)一節(jié)課試講!”“啊~~”果然同學(xué)們很不情愿，我提高了嗓門(mén)“大家看了五組的小品，是不是自己組的作品也需要改進(jìn)了?今天回去再練習(xí)一下，下節(jié)課，老師保證補(bǔ)上這節(jié)課，而且會(huì)帶來(lái)相機(jī)，把你們的精彩表現(xiàn)拍下來(lái)，好嗎?”“好!!”
五一班的學(xué)生們都很可愛(ài)，而且很有朝氣，開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，他們給我留下了這樣的印象，今天他們的認(rèn)真、執(zhí)著、體諒更是感動(dòng)了我。
教育的作文 篇35
很多人認(rèn)為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，是學(xué)校的事，是老師的責(zé)任，而家庭和社會(huì)在這方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行的正面教育和影響相對(duì)較弱，有時(shí)甚至?xí)斐梢恍┴?fù)面影響。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育是義不容辭的，但畢竟存在著局限性。學(xué)生在學(xué)�；旧夏茏龅阶袷丶o(jì)律，尊敬老師，講文明、懂禮貌。但走出校門(mén)，回到家里，學(xué)生的表現(xiàn)和在學(xué)校時(shí)往往有很大不同。很多學(xué)生回到家中，就是小太陽(yáng)，小皇帝，長(zhǎng)輩圍著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，家長(zhǎng)的溺愛(ài)，造成了學(xué)生不會(huì)愛(ài)、不懂愛(ài)，缺乏同情心、對(duì)別人的關(guān)愛(ài)不知道感激和珍惜。有些學(xué)生在公共場(chǎng)合經(jīng)常遇到一些不文明的現(xiàn)象，比如隨地亂扔垃圾，在墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)等，這些現(xiàn)象見(jiàn)得多了勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成造成不良影響。此外，家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的不一致性也在一定程度上削弱了學(xué)校教育的作用。因此文明禮儀教育不光學(xué)校要搞，全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)重視起來(lái)、行動(dòng)起來(lái)。應(yīng)當(dāng)在全社會(huì)營(yíng)造一種講文明、講禮儀的良好氛圍。
我們對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育由于受時(shí)間少、課程緊和教育素材缺乏的限制往往只停留在表面的要求上，要求學(xué)生要這樣做，不要那樣做。但是為什么要這樣做，不那樣做，往往講得不深不透，不能真正的感化學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地、自覺(jué)自愿地去接受。我們認(rèn)為有必要讓禮儀教育進(jìn)入課堂。有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)編寫(xiě)出適合中小學(xué)生學(xué)習(xí)的禮儀教材，讓學(xué)生受到系統(tǒng)、深入的文明禮儀教育。
教育的作文 篇36
在我人生的旅途中，走過(guò)了平坦的道路，也步行過(guò)羊腸小道，經(jīng)歷了河風(fēng)細(xì)雨的春天，也遭遇過(guò)雪花飛舞的冬天，有苦有甜，有酸有辣，但大都化為了過(guò)眼煙云，一一談忘了記憶，唯獨(dú)爸爸給我的一堂深刻的思想教育課，言猶在耳，永世難忘。
記得有一次，我在餐桌上吃飯，一不小心掉了幾粒米飯?jiān)谧雷由�，爸爸�?jiàn)了對(duì)我瞪著眼，我很納悶！就問(wèn)他：“爸爸，你干什么小題大做，殺雞用牛刀呀！不就掉了幾粒飯嗎？有什么大不了的呢？”這時(shí)爸爸的態(tài)度更嚴(yán)肅了，他聲音高“八度”地回答：“小題大作？你知道一粒糧食要付出多少辛勞才能得到呀？你一個(gè)人掉一粒糧食，十三億中國(guó)人都像你一樣，每人浪費(fèi)一粒糧食，那加起來(lái)這個(gè)數(shù)字還小嗎？孩子，你這是對(duì)勞動(dòng)人民的不尊重、輕視他們的勞動(dòng)成果，你丟掉的不僅僅是糧食，丟掉的是對(duì)勞動(dòng)人民的感情，丟掉的是勤儉節(jié)約的美好傳統(tǒng)，丟掉的是如何做人的資本！”作為人民教師的爸爸神情嚴(yán)肅，他給我進(jìn)行了一場(chǎng)及時(shí)的思想教育。聽(tīng)了爸爸的教育后，思想受到了很大的震動(dòng)，心里很內(nèi)疚，是啊，小學(xué)課本上的一首古詩(shī)深深的打動(dòng)了我，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒艱辛苦。”農(nóng)民種下一粒糧食真的不容易，作為小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生還浪費(fèi)糧食，還要為自己的錯(cuò)誤行為辯解，這是多么不應(yīng)該呀！爸爸給我上了堂深刻的教育課，我將牢牢記在心中，永遠(yuǎn)不應(yīng)該忘記！
教育的作文 篇37
生活中，我是一個(gè)幸福的女孩，因?yàn)榘职謰寢屖悄菢拥膼?ài)我。雖然，有時(shí)候他們的愛(ài)會(huì)穿上“嚴(yán)厲”的外衣。一天早上，我去上學(xué)，爸爸再三強(qiáng)調(diào)一定要帶好手表，要不然放學(xué)時(shí)不方便接。
臨走時(shí)，爸爸媽媽依舊強(qiáng)調(diào)了一遍：“把手表帶起來(lái)呀！”我說(shuō)：“知道啦，我?guī)饋?lái)啦”說(shuō)完，我就出發(fā)了。我走在回學(xué)校的路上，突然發(fā)現(xiàn)，手表忘帶啦！呀，這可怎么辦？我左想辦法右想辦法就是沒(méi)有想到一個(gè)合適的辦法。心里特別的糾結(jié)。
放學(xué)了，我沒(méi)有帶手表，沒(méi)法給爸爸媽媽打電話。終于我想到一個(gè)好主意，我找到一個(gè)帶手表的同學(xué)。我就問(wèn)他：“可以借用一下你的手表打個(gè)電話嗎？”“好呀！”那同學(xué)爽快地答應(yīng)了�！�
爸爸來(lái)接我時(shí)很不開(kāi)心地說(shuō)：“臨走時(shí)就強(qiáng)調(diào)了那么多遍。把手表帶上，把手表帶上。你怎么就是記不得呢？而且你不是說(shuō)你戴手表了嗎？你怎么可以騙爸爸呢？”爸爸的目光中閃過(guò)一絲怒氣。
我慚愧地說(shuō)：“我不想讓你們說(shuō)那么多遍，我也覺(jué)得煩，所以就騙了你們�！卑职忠贿吚业氖�，一邊嚴(yán)肅地說(shuō)：“以后不能騙我，否則后果很嚴(yán)重！”“知道了，對(duì)不起�！�
我知道爸爸希望我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。我還知道爸爸只是希望以后有更多人能夠相信我。我還得感謝爸爸這段講話，讓我懂得了很多，也體會(huì)到爸爸藏在教育里的嚴(yán)厲的愛(ài)。
教育的作文 篇38
這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè)；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《愛(ài)的教育》是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成的偉大小說(shuō)。作者于1846年10月31日生于意大利古利亞地區(qū)一個(gè)名叫奧奈季亞的小村鎮(zhèn)。他自幼酷愛(ài)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作，1868年發(fā)表處女作《軍營(yíng)生活》，并由此出名。1886年，《愛(ài)的教育》出版，使他的創(chuàng)作生涯達(dá)到頂峰。
《愛(ài)的教育》一書(shū)是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。全書(shū)共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成。該著作由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成。無(wú)論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑，使得全世界各國(guó)都公認(rèn)此書(shū)為最富愛(ài)心及教育性的讀物而爭(zhēng)相翻譯出版。
教育的作文 篇39
這幾天，我一口氣讀完了《愛(ài)的教育》。雖然我沒(méi)有流淚，但我的內(nèi)心已經(jīng)承認(rèn)，這是一本洗心革面的書(shū)。吸引我的不是華麗的語(yǔ)言，而是父母和孩子之間近乎完美的愛(ài)情，師生之間的愛(ài)情，朋友之間的友誼，以及在平凡而細(xì)膩的筆觸中折射出的異國(guó)愛(ài)情。這部充滿愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)含的深刻而豐富的情感力量真的很棒。不僅感動(dòng)了我，也引發(fā)了我對(duì)愛(ài)情的思考。
首先，《愛(ài)的教育》的題目是我想，在這個(gè)多元的世界里，愛(ài)是什么？帶著這樣的想法，我和這個(gè)意大利小學(xué)生一起徒步尋找一個(gè)未知的答案。一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月里所記得的日記，包含了同學(xué)之間、兄弟姐妹之間、孩子與父母之間、老師與學(xué)生之間的愛(ài)，以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)……讓人讀起來(lái)仿佛在愛(ài)的懷抱中長(zhǎng)大。
愛(ài)就像空氣一樣，每天都在我們身邊，它常常因?yàn)榭床灰?jiàn)看不見(jiàn)而被我們忽略，但我們離不開(kāi)它，因?yàn)樗囊饬x已經(jīng)融入了生活。就像父母的愛(ài)，我生病的時(shí)候，媽媽陪我一夜；當(dāng)我學(xué)習(xí)有困難時(shí)，我媽媽總是找時(shí)間教我。我做錯(cuò)了事，媽媽從來(lái)不罵我，而是耐心的教我……看完安利的故事，我才知道，世界上所有的父母，都有一顆深愛(ài)孩子的心。
愛(ài)是寬廣的，無(wú)限的，有巨大的力量。當(dāng)我讀到小偵察兵為祖國(guó)統(tǒng)一做出巨大犧牲時(shí)，我不禁想到，我們祖國(guó)的土地曾經(jīng)浸透了我們兒女的鮮血。為了自己的祖國(guó)，為了拋頭顱灑熱血，我被這個(gè)至高無(wú)上的境界打動(dòng)了，震撼了。
何謂愛(ài)情？不會(huì)有明確的答案，但是我已經(jīng)思考完愛(ài)情了。
教育的作文 篇40
關(guān)于安全我也懂得不少，但是，過(guò)馬路出車禍的案例卻不少，這是因?yàn)槿藗儾辉敢舛嗟纫环昼�，什么事情能比生命都重要的呢？我們�?yīng)該多等等那不起眼的一分鐘！以前，媽媽都是開(kāi)車送我的，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)她闖過(guò)紅燈。后來(lái)，我們買(mǎi)了一輛電瓶車，我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。
一次，我起床起晚了！七點(diǎn)上學(xué)，我六點(diǎn)半才醒，一看表，本來(lái)還迷迷糊糊的我瞬間清醒了，刷了牙洗了臉，沒(méi)吃飯就把媽媽叫起來(lái)送我上學(xué)。她騎著電瓶車風(fēng)一般的送我上學(xué)。到十字路口時(shí)，媽媽毫不猶豫的闖了紅燈。后來(lái)雖然沒(méi)遲到還早去了幾分鐘，但是，不知怎么了，我的心里卻很不是滋味，總感覺(jué)有人用異樣的眼神盯著我，難道這就是做賊心虛？他們知道了我的媽媽闖了紅燈了嗎？
我必須告訴她，因?yàn)槲也荒茏屗e(cuò)下去，我們不能闖紅燈！對(duì)，放學(xué)后，我一定會(huì)告訴她！
后來(lái)，正走在回家的路上，我問(wèn)媽媽：“你為什么要闖紅燈呢？”媽媽無(wú)所謂的說(shuō)道：“第一，怕你會(huì)遲到，回家就會(huì)不開(kāi)心。第二，我騎的是電瓶車，又不是開(kāi)的小汽車，不會(huì)罰款的！”我的態(tài)度很堅(jiān)決：“那也不行！以后你就是不許闖紅燈，我寧可遲到，也不讓你闖紅燈！”媽媽一看我的態(tài)度那么堅(jiān)決就只好順從我：“那好吧�！�
我說(shuō)服了媽媽，同時(shí)也想告訴其他闖紅燈的人，拒絕闖紅燈，做一個(gè)好公民！
教育的作文 篇41
“人的胸懷要像大海一樣寬廣，要能容得下矛盾與不平�！边@是媽媽經(jīng)常教育我的話，也是她身上的閃光點(diǎn)。
寒假里，弟弟來(lái)我家玩。一次，我正在給心愛(ài)的文竹澆水，弟弟悄悄地走到我背后，猛地碰了碰我的手肘，一剎那，盛滿清水的瓶子往后一倒，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，“嘩”的一聲，瓶子里的水一下子濺濕了我的衣服，一股寒意沖我襲來(lái)。我憤怒地沖弟弟說(shuō)：“你這是干啥?你知不知道這樣姐姐會(huì)感冒的嗎?”誰(shuí)料，弟弟不但不認(rèn)錯(cuò)，還強(qiáng)詞奪理地說(shuō)：“那怎么會(huì)是我弄的呢?我的手根本沒(méi)碰過(guò)你!”就這樣，我倆你一言我一語(yǔ)地吵開(kāi)了。
媽媽聞聲趕來(lái)，了解了事情后，就開(kāi)始“數(shù)落”我了：“弟弟還小，才四年級(jí)，你就不能讓讓他嗎?”我哭了，委屈地說(shuō)：“你怎么就幫著弟弟呢?明明是他不對(duì)嗎!”說(shuō)著，我跑回房間，鎖上門(mén)，趴在書(shū)桌前哭。
不知什么時(shí)候，媽媽用鑰匙開(kāi)了門(mén)，走到了我背后。她用那雙溫柔的手撫慰著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，得饒人處且饒人呀!別生氣了，看看書(shū)吧!”我仍不依不饒地說(shuō)：“媽媽，您干嗎老幫著弟弟?”媽媽見(jiàn)我仍不肯原諒弟弟，便坐下來(lái)，循循善誘耐心地開(kāi)導(dǎo)我，使我漸漸明白過(guò)來(lái)了。熱淚再次奪眶而出，我撲到媽媽?xiě)阎�，感到自己原�?lái)是多么渺小，媽媽說(shuō)的話雖然聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)明易懂，仔細(xì)琢磨后卻又回味無(wú)窮，令人深思。
從那時(shí)候起，我時(shí)刻提醒自己，無(wú)論何時(shí)何地，都一定要像媽媽那樣，擁有一顆寬容的心!
教育的作文 篇42
記得在一個(gè)陽(yáng)光柔和的早晨，我心事重重地回到教室，想不到老師已經(jīng)坐在教室等候我了。我剛放下書(shū)包，老師就把我叫去辦公室談話。
我跟著老師向辦公室走去，心里難受極了：想不到昨天和媽媽頂撞了幾句，事情竟會(huì)變得這樣嚴(yán)重！唉！誰(shuí)叫自己……想著想著，不覺(jué)來(lái)到了老師的辦公室。我紅著臉，低著眼皮，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。老師見(jiàn)了，拉來(lái)一張椅子，輕輕地說(shuō)：“玲玲，快坐下吧！”
“�。坷蠋熯�是這樣叫我？”我真不相信自己的耳朵。我是一個(gè)班干部，時(shí)常到老師辦公室協(xié)助工作，老師平時(shí)也是這樣稱呼我的，我也特別喜歡。我怦怦直跳的心不再那么緊張了，等待著老師的發(fā)落。
出乎意料的是老師并沒(méi)有發(fā)怒，他只輕輕地說(shuō)：“玲玲，你昨天做了什么事��？”我聽(tīng)了，臉“刷”地一下紅了，怎么也說(shuō)不出話來(lái)。老師接著說(shuō)：“你在家早晨做的事我已經(jīng)知道了。你可別這樣��！媽媽、爸爸辛辛苦苦地養(yǎng)育你，還教你學(xué)知識(shí)，他們是你頂撞的嗎？你叫他們?nèi)绾伟残墓ぷ靼�？你已�?jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，如果意氣用事，怎么能學(xué)好知識(shí)呢？你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂得尊重父母！”最后的兩句話是那么有力！那么懇切！
老師的一番話，使我猛然醒悟到：我錯(cuò)了，我不該這樣對(duì)待父母。
老師見(jiàn)我滿臉悔意，就和藹地說(shuō)：“玲玲，知錯(cuò)能改就是好孩子。晚上，鼓起勇氣向爸爸媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤去，好嗎？”我被老師的話感動(dòng)了，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
事情已經(jīng)過(guò)去了，可老師的那次談話卻常常在我心中回響。
教育的作文 篇43
賞識(shí)教育之所以成為當(dāng)今社會(huì)對(duì)青少年的父母以及老師所提倡的教育，應(yīng)該是它的利大于弊。當(dāng)然，所有的教育方式都會(huì)有弊的一面，現(xiàn)在就讓我來(lái)分析一下這個(gè)飽受非議的賞識(shí)教育。
賞識(shí)，自然就是表?yè)P(yáng)。賞識(shí)教育顧名思義就是用表?yè)P(yáng)的方式去教育孩子。我個(gè)人的觀點(diǎn)認(rèn)為，賞識(shí)教育十分不錯(cuò)。這時(shí)，也許會(huì)有大人說(shuō)：“區(qū)區(qū)一個(gè)小孩子，當(dāng)然是會(huì)對(duì)他自己有利的事情說(shuō)好�！板e(cuò)！難道小孩子的觀點(diǎn)就一定是錯(cuò)的嗎？這個(gè)大人未免太獨(dú)裁了吧？！大人不也是從小孩子長(zhǎng)大的嗎？在政治書(shū)上就有一個(gè)例子：老師說(shuō)的孩子犯下的任何錯(cuò)誤媽媽都沒(méi)說(shuō)，只是從好的角度去贊賞孩子、鼓勵(lì)孩子，讓一個(gè)本來(lái)再班上成績(jī)低下的孩子考上了重點(diǎn)大學(xué)。這不是正一個(gè)成功的事例嗎？
反過(guò)來(lái)說(shuō)，賞識(shí)教育很容易會(huì)讓一個(gè)孩子在太大的順境中成長(zhǎng)，導(dǎo)致長(zhǎng)期的“養(yǎng)尊處優(yōu)“狀態(tài)，會(huì)對(duì)孩子造成很大的損害。記得當(dāng)有人問(wèn)貝克漢姆的孩子會(huì)否成為足球明星時(shí)，他說(shuō)過(guò)：“好的球星總是會(huì)出自窮人之家�！斑@也不無(wú)道理，天天待在舒適的空調(diào)房里，能成為在足球場(chǎng)上奔跑的健將嗎？很顯然不可能。所以也許更多的批評(píng)和逆境能使這個(gè)孩子更好的成長(zhǎng)吧？！
如此說(shuō)來(lái)，雙方各執(zhí)一詞，不分上下。但是，各種東西都要有個(gè)度。既不要給孩子太多壓力，又不能不給他們壓力，剩下的，只能是依照各個(gè)孩子性格決定的，調(diào)配好這個(gè)度，自然教育起孩子來(lái)得心應(yīng)手。孩子既不會(huì)覺(jué)得枯燥，家長(zhǎng)又能達(dá)到目的，何樂(lè)不為？
教育的作文 篇44
秋日清晨的風(fēng)是不錯(cuò)的，既柔和卻又“干凈利落”，拂過(guò)人們的面頰只給人留下了深深的感嘆和懷戀。天上的白云如薄絮一樣平整地鋪開(kāi)，就像我們此刻在操場(chǎng)上整齊地排列著站著軍姿一般。
開(kāi)學(xué)前一直和同學(xué)討論的國(guó)防教育伴隨著那“秋老虎”到來(lái)了。本以為操場(chǎng)上應(yīng)是秋風(fēng)散散，沒(méi)想到卻放了晴。啊，這秋日的異常的太陽(yáng)！刺眼的陽(yáng)光下，我恍惚地站著軍姿，思緒早已飄到了九霄云外。教官尖銳的哨響劃過(guò)整個(gè)操場(chǎng)，忽地把我拉回現(xiàn)實(shí)——這意味著我們至少可以活動(dòng)一下了。稍作休息過(guò)后我們又開(kāi)始刻苦地訓(xùn)練，稍息、跨步、齊步走……一樣不落。盡管效果總是不如人意，但那額頭上的汗珠是我們努力的證明！在一遍又一遍的齊步走中我好像領(lǐng)悟到了一點(diǎn)，一點(diǎn)政委教官說(shuō)的那種“紀(jì)律中自由的快感”：每當(dāng)大家邁著整齊統(tǒng)一的步伐在操場(chǎng)上來(lái)回練著，喊著響徹云霄的口號(hào)，每一步都迎著風(fēng)，每一步都冒著驕陽(yáng)，每一步都如此堅(jiān)定有力！
還是那陣風(fēng)，它靈巧的在人與人之間來(lái)回穿梭，帶著操場(chǎng)旁香樟樹(shù)語(yǔ)的祝福，帶著老師寄予我們的希望，帶著父母幾日不見(jiàn)的想念與關(guān)懷，一并吹入我們的心靈，是這樣的順心。就是這陣奇特的風(fēng)，讓我領(lǐng)悟到了一點(diǎn)“紀(jì)律中的自由”，我好想這般堅(jiān)持不懈地一直走下去，走向勝利的舞臺(tái)，走向成功的彼岸，走向光彩的人生！
從晨光到余暉，從雛鳥(niǎo)到雄鷹，從躊躇而行到自由奔跑，這是我的期望，也是我們的走向。
教育的作文 篇45
我們以往爭(zhēng)當(dāng)過(guò)禮貌小市民，爭(zhēng)當(dāng)過(guò)三好五好生，還爭(zhēng)當(dāng)過(guò)環(huán)保小衛(wèi)士。今日，我們決定爭(zhēng)當(dāng)安全小衛(wèi)士。
要想做個(gè)安全小衛(wèi)士，那可真不是一件簡(jiǎn)單的事。首先必須先從自我做起，一些交通安全，消防安全食品安全等知識(shí)，我們必須要學(xué)習(xí)，去宣傳，去實(shí)踐，才能保證安全。另外，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)一些突發(fā)事件的應(yīng)變本事，比如火警，匪警，急救等電話的撥打，我們要牢記在心，還有一些自救，互救的必要常識(shí)，也應(yīng)了解，學(xué)習(xí)。
在學(xué)校，一些很小很小的事情，如果你稍不注意，就會(huì)釀成大禍，比如：兩人拿著鉛筆互相打鬧，如果失手插入眼睛，後果會(huì)怎樣？上下樓梯時(shí)，好多人勾肩搭背，推推拉拉：在樓梯上推人，在教室里打鬧……這些細(xì)小的行為，我們?nèi)绻蛔⒁�，後果是�?yán)重的。所以，我們必須預(yù)防和制止這些不安全的行為，做個(gè)合格的安全小衛(wèi)士。
在校外，更值得注意了。放學(xué)后不能在馬路上打鬧，過(guò)馬路必須要走斑馬線；乘車時(shí)，遵守秩序，先下後上，千萬(wàn)不能把手，頭伸出車外，以免意外的發(fā)生。放學(xué)后，同學(xué)們經(jīng)常在小攤點(diǎn)買(mǎi)些“三無(wú)”垃圾食品，雖然滿足了一時(shí)的口福，卻給身體埋下了不安全的隱患，我們?yōu)槭颤N還吃呢？所以，我們必須學(xué)習(xí)安全知識(shí)，宣傳安全規(guī)則，增強(qiáng)安全意識(shí)，培養(yǎng)安全本事。我們做到這些，才能當(dāng)個(gè)合格的“安全小衛(wèi)士”。
教育的作文 篇46
說(shuō)到格言，我能背出好多則，可令我印象最深，感悟最深的是“一寸光陰一一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，為什么呢？那要從上個(gè)星期發(fā)生的事說(shuō)起……
那天下午放學(xué)后，天還是那么藍(lán)，風(fēng)還是暖，。因此，當(dāng)同學(xué)們蜂擁地?cái)D出校門(mén)時(shí)，我和同桌小佳還在操場(chǎng)盡情玩耍，嬉戲打鬧……直到校園里空蕩蕩的，鬧的人心慌慌，才依依不舍地回到各自家中。
回到家，我想著時(shí)間還早，便喜滋滋地打開(kāi)電視機(jī)，津津有味地看起來(lái)，節(jié)目的歡聲笑語(yǔ)，讓我一下子忘記了時(shí)間，直到天漸漸暗下，才慵懶地伸個(gè)腰，慢悠悠地去洗澡，吃飯。
坐在書(shū)桌前，我飽得不想動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)，就拿起一本漫畫(huà)書(shū)，聚精會(huì)神地看起來(lái)。覺(jué)得自己做作業(yè)挺迅疾的，看會(huì)書(shū)再寫(xiě)，也無(wú)妨。一本書(shū)看完了，我還沉浸在書(shū)中的內(nèi)容無(wú)法自拔，但是，當(dāng)我無(wú)意望見(jiàn)掛在墻上的鐘表已是九點(diǎn)，我無(wú)法淡定，馬不停蹄地拿筆寫(xiě)作業(yè)。
這時(shí)，外出的爸爸回來(lái)，我心急如焚，因?yàn)樽鳂I(yè)其實(shí)蠻多的。爸爸看出我的異樣，問(wèn)：“女兒怎么了？”
“作業(yè)…作業(yè)沒(méi)做完�！蔽以G訥答道。
“那你一天在做什么？”
“玩，看電視，看漫畫(huà)書(shū)……”我臉紅成大紅布。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。一天的時(shí)間怎么能這樣浪費(fèi)？珍惜時(shí)間就是愛(ài)惜自己�。 卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！边@句話將永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)。
教育的作文 篇47
幾天前，一則新聞“出世”，驚掉了我的大牙。一位媽媽正在火冒三丈地教育她的兒子，沒(méi)想到新聞中的那個(gè)哥哥居然跳橋了。
俗話說(shuō)，“冰凍三尺，非一日之寒”，那個(gè)哥哥可能是因?yàn)楸涣R得太狠，逐漸產(chǎn)生了心理陰影，導(dǎo)致了過(guò)激反應(yīng)，這才釀成了悲劇。
我媽平時(shí)是很好的。我有時(shí)作業(yè)寫(xiě)得不好，第二天上學(xué)時(shí)，她就跟我說(shuō)：“小牛，今天把作業(yè)寫(xiě)好一點(diǎn)，課桌整理好，鉛筆都放到鉛筆盒里去，別忘了！”此時(shí)的媽媽比較嘮叼，我心不在焉地應(yīng)付一下：“好了，知道了�！逼鋵�(shí)早就忘得一干二凈了。
再比如，我考試考得不好的時(shí)候，想：唉，要被媽媽批評(píng)了。但媽媽只是在卷子上簽了個(gè)字，就走了。我想，可能是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o吧！但媽媽只說(shuō)了一句話：“下次考好點(diǎn)，在卷子上寫(xiě)上自己下次考試想考到的成績(jī)和目標(biāo)就行了。”
但是她有時(shí)也不太溫柔，生氣時(shí)也是很可怕的。我有幾次不想吃她燒的菜，可是她偏要我吃。我直接沉默，閉緊嘴巴。她開(kāi)始往我嘴里塞，但死活塞不進(jìn)來(lái)。她漸漸失去了耐心，就直接火了，朝我訓(xùn)斥起來(lái)，然后拿起筷子要打我�！皢鑶鑶琛备觳才げ贿^(guò)大腿，我只好屈服。
我其實(shí)也挺喜歡我媽這種方法的，但我也不是受罵狂，主要是因?yàn)樗R我的時(shí)候也比較少。一般都是婉言相勸，只有逼急了，或者我實(shí)在表現(xiàn)不好才會(huì)罵的。
教育的作文 篇48
家是孩子接受到教育以及各種知識(shí)的第一場(chǎng)所。所有的家庭成員都會(huì)是孩子的老師，于是我們的一言一行都會(huì)影響到孩子。所以，想要孩子接受到好的教育，不只是給他或她報(bào)了什么補(bǔ)習(xí)班，上了一個(gè)多么重點(diǎn)的學(xué)校，還有比較重要的一點(diǎn)就是家庭教育。那么既然家庭教育那么重要，那我們應(yīng)該給孩子什么樣的家庭教育呢？
首先，如何做一個(gè)人是非常重要的。教育的一個(gè)非常主要的目的就是做人。舉個(gè)比較常聽(tīng)說(shuō)的例子就是：即使一個(gè)人接受的教育程度非常高，而且頭腦也非常聰明，但是他不為社會(huì)做貢獻(xiàn)，而是專門(mén)為社會(huì)搞破壞的，用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，這就是一個(gè)非常令人窒息的操作。這種人還真的存在，比如，北大弒母案的犯罪分子。家庭、社會(huì)、學(xué)校辛辛苦苦培養(yǎng)出來(lái)一個(gè)大學(xué)生，聰明的頭腦不往正道用，反而用來(lái)藏匿母親的尸體，以及騙親戚朋友的錢(qián)財(cái)。所以，即使孩子學(xué)習(xí)上不太好，也不要太苦惱。只要咱們?nèi)苏�、善良，那也算是家庭教育的成功了�?/p>
如何做人是基本，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)家庭教育的更高階。情商是一個(gè)很重要的東西，而且情商這個(gè)東西不像智商是天生的，這個(gè)是可以后天培養(yǎng)的。所以，家長(zhǎng)的待人處事之道就會(huì)一定程度上影響到孩子。舉個(gè)例子，像我大學(xué)舍友的爸媽是做生意的，生意人一般都比較圓滑，比較會(huì)處事，于是她也學(xué)到了這個(gè)非常好的優(yōu)點(diǎn)，班里同學(xué)對(duì)她印象深刻且好評(píng)較多。
教育的作文 篇49
人要經(jīng)歷許許多多的事情，有難忘的、有趣的，也有后悔的。
星期天，爸爸正在做飯，我在看電視，這時(shí)爸爸出去買(mǎi)東西。我無(wú)意間看見(jiàn)桌子上的體溫計(jì)，看見(jiàn)正在冒著熱氣的電飯鍋，我心想：“電飯鍋冒的熱氣是多少度呢？于是，我拿起體溫計(jì)，把體溫計(jì)的尖插到了冒著氣的小洞里，沒(méi)到三秒鐘，只聽(tīng)“啪”的一聲，體溫計(jì)爆了，我也被突如其來(lái)的變故驚呆了。心想：“完了，這是怎么回事呢？”爸爸回來(lái)了，看見(jiàn)我慌張的樣子問(wèn)我怎么了，我不敢說(shuō)，：“到底怎么了�！卑职终f(shuō)，我把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，爸爸聽(tīng)后簡(jiǎn)直無(wú)語(yǔ)了，他指著我說(shuō)：“你不知道嗎？體溫計(jì)的測(cè)溫極限是承受不了電飯鍋蒸汽的溫度的。還有，體溫計(jì)里面的水銀是有毒的，要是吃到肚子里會(huì)造成水銀中毒的。
媽媽回來(lái)后聽(tīng)說(shuō)了這件事情，也是大發(fā)雷霆，氣得她直跺腳，媽媽說(shuō)：“媽媽不是怕電飯鍋壞了，而是怕體溫計(jì)的碎片要是崩到你的眼睛里面怎么辦？那樣的話你就永遠(yuǎn)生活在黑暗里，媽媽知道你有好奇心，但是以后做事要想想后果，不能盲目蠻干。要學(xué)會(huì)辨識(shí)危險(xiǎn)。：”我說(shuō)：“媽媽我知道錯(cuò)了，我以后一定要注意。”就這樣?jì)寢寣捄甏罅康脑徚宋摇?/p>
媽媽的話讓我至今難忘，另外，我認(rèn)為我還是缺少對(duì)科學(xué)的了解，如果我知道體溫計(jì)是有極限的，那么就不會(huì)發(fā)生這件讓我后悔的事情了，我要努力學(xué)習(xí)，用科學(xué)武裝自己，保護(hù)自己。
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