中國的教育作文七百字

　　今天，我又和媽媽吵了一架，還不是為了我的學習。我今天才感悟到，我們都沒有錯，而是中國的應(yīng)試教育錯了。

　　中國的考試不是預測考生將來是否能在大學能里面成功深造，而是想知道究竟學生對3+X的知識技能掌握了多少用的考試叫“標準參考考試”。

　　我真希望我生在美國，要是一篇類似于“大貓吃大魚，小貓吃小魚”的文章，在中國那肯定是不及格的，不過在美國，只要作文格式正確，用中國八股文的格式論述了他的觀點，主題鮮明。假如100分的話，他至少得百分之七八十得分數(shù)，而且考試成績也不僅僅是為了一張印有題目，并且打著分數(shù)的紙，而是平時成績整合的。這一點我認為中國教育應(yīng)多多學習。不要讓那些可憐的人僅僅只拿0分，自信心都沒有了，變得真正一無所有。我先申明，在這里，我并不是批斗中國的應(yīng)試教育。其實中國的應(yīng)試教育試教育也有令人佩服的一面，比如說。學校里每個月都會有月考，這對那些學習中等的來說，無疑不是一種壓力，也是一種動力。還可以檢測在這段時間里，每個學生的學習狀況，然后老師在根據(jù)成績來因材施教。

　　從我們班的一個同學上，我就深深體會到了應(yīng)試教育說帶來的弊。根本已經(jīng)懂得內(nèi)容，他只要在不打擾其他同學的前提下，做自己還不懂的題目就可以了。但應(yīng)試教育不僅害苦了同學，同樣也讓老師因材施教的事項有說改變。非得要他上課認真聽講，不準做于本章無關(guān)的事。

　　在美國，哦！不，這里是中國。應(yīng)該把中美教育合并起來使用，讓他們互補缺漏，取長補短，這樣才能最完美。

　　但事實上，這是不可能的，中國的人太多了，而且還得根據(jù)我國的的國情來定，平均再沒一個中國公民身上的教育經(jīng)濟費用還是不多的，說以只能現(xiàn)在認真學習，把分數(shù)用來平衡自己吧！

　　有的時候，只需要你知道3+X等于幾。

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