那一刻他誤解了我作文
在人生道路上，人人都有可能被別人誤解。以下是那一刻他誤解了我作文歡迎閱讀。
誤解作文（1）
不必說大紅的雞冠花，翠綠色的麥冬；也不必說堅強(qiáng)的秋菊，頑強(qiáng)的萬年青，誤解寫作文。單是那戴著“市花帽子”的月季，就足以讓人看了心曠神怡。
在這么好的天氣不出去走走難道不可惜嗎？我便走出家門，到市場去逛了逛。由于是周日，所以市場格外熱鬧，我邊看邊走，不一會兒便走到了盡頭。我發(fā)現(xiàn)市場盡頭不遠(yuǎn)處有一群人圍在那里，好像發(fā)生了什么事……
好奇心驅(qū)使我也湊了過去，我向里擠著，不一會兒，便擠到了中間，我看見一個剛上小學(xué)不久，胸前戴有“苗苗隊員”牌子的個子矮矮的小孩子。他的手背在身后，好像隱藏著什么似的。一個頭戴名牌帽子，腳踏“NIKE”旅游鞋的時髦小青年對那個小孩兒說：“你把錢給哥哥，那是我丟的錢。”小男孩兒露出一副懷疑的表情，水靈靈的大眼睛眨了眨，并沒有把錢交給他，而且用盤問的口吻說：“那你說說，你丟了多少錢？”好有心計的孩子，他沒有乖乖地交出手里的錢，而是先問清楚再說。我心里不禁感嘆道。小青年愣了一下，“二百！”他肯定而又稍有猜疑地說。小男孩兒搖了搖頭，“不對，你說錯了，這錢不是你的�！蔽铱闯隽诵∏嗄甑钠髨D。也曉得他心里是怎么想的，或許，現(xiàn)在只有那個單純的孩子不知道。這時，在場的觀眾們早已看透了這場“戲”，不過……“這孩子也真是的，把錢給他不就成了，真是！唉……”“這個孩子真棒！就是要和那種人斗爭到底！”小青年發(fā)現(xiàn)有些不妙，于是立刻辯駁道：“噢，我記錯了，不是二百塊，是一百塊�！毙∧泻喝匀粨u了搖頭。這時，小青年露出了“狐貍尾巴”，大聲向小男孩兒喊道：“你手里到底攥了多少錢呀？”小男孩兒的手顫抖著從背后挪到前面，慢慢的打開……這！原來，小男孩兒手中只握了一個三角硬幣。小青年罵了那小孩幾句，一溜煙走掉了；周圍的人也散了，可那個小男孩仍然在那里等著、問著……
一霎時，我的心里想了許多許多：有對小男孩兒的贊揚(yáng)，也有對青年的批評，初中作文《誤解寫作文》。如果用一個詞來準(zhǔn)確的形容我的情感就是“生氣”，我那時，真的生氣了！一個小青年在大街上就那樣去冒領(lǐng)別人丟失的錢物，真是見錢眼開呀！幸好那只是五角錢，若是五百元、五千元呢？那個小青年還不……。我走在回家的路上，路旁花壇中的花朵似乎都很不順眼。干干凈凈的藍(lán)天似乎被玷污了似的。這都是因?yàn)槟且婂X眼開的小青年鬧的。
這種人，我真希望今生今世都不要真見到！
面對誤解，有時很無奈。當(dāng)不能用解釋消除誤解的時候，我，選擇沉默。對方鋒利的話語可能會讓他人感覺我是懦夫，但，沉默，就是最好的回答。選擇這種方式的前提是，我相信自己是對的，真理就在自己的手中掌握。我經(jīng)常和姐姐因?yàn)橐恍┱`解而吵架，一吵就弄得翻天覆地。每當(dāng)我一次一次的把自己嗓子喊的令自己辨認(rèn)不出來時，才暫時停止吵架。一次一次的吃“金嗓子”時，才認(rèn)識到自己的錯誤，但是已經(jīng)晚了。“它”讓我的歌聲變得格外脆弱，“它”讓我的言語變得沙啞無聲，我對“它”懷恨在心，但是，又晚了。
面對誤解，有時很委屈。雙方的年齡不同，認(rèn)識問題的深度不同，理解能力不同，所以造成誤解。這時，我，坦然面對。因?yàn)槲抑�，等待，是最好的解決辦法，理解，是最終的溝通方式。等待對方將怨氣散盡，等待對方心平氣和。但是，過程有些委屈，包容，在這里是展現(xiàn)個人心胸的最好時機(jī)。
有些誤解，可能一生難以消除，但要學(xué)會分析，判斷�！坝袆t改之無則加勉”面對誤解，有時很無奈。當(dāng)不能用語言解釋問題的時候，我，選擇沉默。對方鋒利的言詞可能會讓我無地自容，但，沉默，就是最好的回答。選擇這種方式的前提是，我相信自己是對的，真理就在自己的手中掌握。
誤解作文（2）
有一天下午上學(xué)時，她發(fā)現(xiàn)這盒彩色筆不見了，便認(rèn)為是我拿走了，被別人誤解的作文。我因?yàn)闆]有拿,所以不理她，她就又叫又哭。爺爺知道后也信以為真，要我還給妹妹。我說沒有拿，爺爺就要我把書包打開來一格一格的檢查，結(jié)果還是沒有，因?yàn)槲掖_實(shí)沒有拿。
上學(xué)路上她邊哭邊流淚顯得好傷心。我更感到十分委曲，又生氣又煩腦，認(rèn)為妹妹賴人不講理，爺爺偏聽偏信不公平。因此很不服氣，越想越激動，準(zhǔn)備放學(xué)后要與妹妹分清是非，弄個水落石出。到校后我想到老師平時教導(dǎo)我們遇事要冷靜沉著，不能粗魯。因此慢慢地冷靜下來，還想到了一個問題：就是妹妹為什么會一囗咬定我拿的呢？想來想去，是前天晚飯前要求她把彩色筆送給我，當(dāng)時她不答應(yīng)，我就把它丟在客廳的凳子上。
回家后我把這些情況告訴了爺爺。爺爺相信我沒有拿，要我認(rèn)真幫助尋找，我便從椅子上翻到桌子上，結(jié)果在廳里的電視機(jī)側(cè)邊發(fā)現(xiàn)了這盒彩色筆。原來那晚正好有客人來，奶奶看見彩色筆放在凳子上，就把它檢起來放在那里。妹妹根本沒有尋找就認(rèn)為是我拿了，所以產(chǎn)生了誤解。
這場風(fēng)波給我啟發(fā)很大：受到誤解或委曲時，生氣、傷心、煩腦是不能解決問題的，更需要冷靜，只要認(rèn)真分析，細(xì)心回憶就會真像大白。
人對愛的理解本應(yīng)是100%的，可有時人的誤解，竟變成了-100%，這樣一來，愛就變成了不愛。至少我就產(chǎn)生過那樣天大的誤會。
記得一天晚上，我和作業(yè)展開了激烈的戰(zhàn)斗。爸爸把奶熱好了，我忙不迭地指揮他：“幫我把奶端來�！�
爸爸卻說：“自己的事情自己做！”
“我不沒時間嗎！”我爭辯道。
誰知爸爸隨手拿起一本書，也說：“我同樣沒時間！”
后來我賭氣自己去端了，我把這視為“不愛”的典型例子：連個奶也不給端，這叫愛嗎？
還有一次我滑旱冰時摔倒了，正好爸爸從外面回來了，我說：“來的正好，扶我一把。”其實(shí)我能夠起來的，可我懶得起：讓人扶多少比自己起省事。這一點(diǎn)我相信他知道的。
“靠自己的力量站起來�！彼f。然后扭頭走了。于是我心靈的窗戶就滴滴嗒嗒下起雨來。
可后來我發(fā)現(xiàn)他在走時，忍不住回了一下頭——顯然，他不放心我。于是，我很利索地站了起來——我要證實(shí)給他看——不需要他的幫助，我照樣能夠站起來。他看到后，緩慢的腳步變得很快而且很歡喜地走了，在那一刻，我終于體會到了他的良苦用心，中學(xué)生作文《被別人誤解的作文》。
我明白了：他不幫助我，是在培養(yǎng)我的獨(dú)立生活能力，人生的道路上，不會是一帆風(fēng)順的，為了不讓大風(fēng)刮倒我這棵嬌嫩的小樹苗，父親提前對我進(jìn)行了演習(xí)——這就是偉大的父愛的不同之處。
如果說母愛拌你終身，
那么父愛也只是回眸的一瞬間；
如果說母愛柔情似水，那么父愛邊深沉偉大；那天，老師給我們發(fā)了飯票，我把它們一張張地剪下來與上周沒吃完的三張一起放入書柜中。不久，我的好友**突然焦急說：“糟了，我的飯票不見了！看看你的書柜兒里有沒有？”
看著她焦急的樣子我打開了書柜，問：“多少張？”
“三張�！彼^也不抬地一邊翻找一邊回答我。
“咦，你這兒怎么多三張？”她抬起頭來詫異地問我。
“什么？三張？那……是我……上周的�！逼綍r伶牙俐齒的我，今天怎么一到關(guān)鍵時刻就吱吱唔唔呢？唉，真是的！
“上周的？怎么可能？蒙誰呢？還想抵賴，我這飯票上做了記號的，你看看吧！”**用輕蔑的眼神看著我。
怎么會呢？怎么會呢？我迷茫地看著她，目光不覺地落在飯票上，只見三張飯票上都有一個園黑色的印跡。我才想起上周拿飯票時她不小心把我的飯票拿錯了換了我?guī)讖��！斑@不是我們的飯票互換了嗎？你不小心……”我抬起頭來對她解釋說。
“哼，別狡辯了，就是你！小偷！上周互換了，怎么可能現(xiàn)在才用？你——小偷！”
我的周圍圍滿了許多同學(xué)。
我驚呆了，我深信不疑的好友竟說出這樣的話來。我剛想反駁，可是話到嘴邊又咽了回去。我是跳進(jìn)黃河也洗不清了。我軟綿綿地坐下，無奈地看著他們，心想：為什么倒霉的事總跟著我？我鼻子一酸，淚水禁不住流了出來。
“怎么樣，承認(rèn)了吧，小偷，真卑鄙！”她用言語刺激著我。
“不，不是的……”我竭力地維護(hù)著我的尊嚴(yán)。可是，一切都晚了，周圍的同學(xué)投來異樣的目光，把我徹底地推向了無底深淵。我再也控制不住了，奔出教室，伏在陽臺上痛哭起來……
不知過了多久，我抬起頭，毅然地走向教室，因?yàn)�，我知道，我不是小偷，我從沒拿過別人任何東西。我跨進(jìn)了教室，看到的不是嘲笑的眼光，而是歉意的神情。好友**拉住我的手說：“汪磊，對不起，我誤會你啦，那三張飯票被我忘在書里啦。對不起！請原諒我�！笨粗乔敢獾纳袂椋业难蹨I又流了出來，哽咽著說：“沒……事……”
這場風(fēng)波平息了，我的心情也平靜了許多，后來，我與她成了真正的好友。
第一次，有許多回憶：痛苦的，高興的，快樂的，沮喪的……生命中的第一次越多，生命也就愈多姿多彩。愿意我們珍重第一次！
簡評：小作者選取真實(shí)的故事，運(yùn)用語言與心理描寫記錄了自己第一次被人誤會的經(jīng)過與感受，真切感人。從中我們可以看到小作者心胸的寬廣和意志的堅定。也看出了她駕馭語言的工底。
誤解作文（3）
可我，卻被我所敬愛的老師誤解，那種感覺真不好�？晌乙仓荒苣淌�。
還記得那是一個天氣晴朗的日子，我唱著愉快的歌兒走在上學(xué)的路上。來到學(xué)校，我拿出課本就讀起書來，可不一會兒預(yù)備鈴就響了。我望了望黑板，又望了望今天的值日生，他正和同桌說說笑笑，玩得正高興。于是，我便走上講臺，拿起板擦擦起黑板來。當(dāng)我剛擦完黑板時，老師就來了。老師看看我，又看了看同學(xué)們，對我說了一聲：“靜琪同學(xué)，現(xiàn)在快上課了，不便和你交談，你下課后，到我的辦公室來一趟�！蔽衣犃诵睦锩雷套痰�，以為老師是要表揚(yáng)我懂事，熱愛集體。整節(jié)課上，我都全神貫注地聽老師講課，盼望著快點(diǎn)下課，好到老師的辦公室去受她的表揚(yáng)。
終于，一節(jié)課過去了，我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走進(jìn)老師的'辦公室，老師連正眼都沒望我，只是生氣地說：“靜琪同學(xué)，我本以為你是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，沒想到你居然到上課才擦黑板，身為班長的你做出這樣的事成何體統(tǒng)？你試想，要是同學(xué)都像你一樣，那咱班又成什么樣了？”我剛開口想向老師說明情況�？衫蠋焻s說：“你不用解釋了，今天晚上的作業(yè)你加一倍，現(xiàn)在可以回教室了�！蔽疑鷼鈽O了，大聲地對老師說：“你憑什么叫我多做作業(yè)，我又不是今天的值日生！”老師愣了一下，忙說：“不是又怎樣？你是班干部，幫助同學(xué)也是應(yīng)該，再說，你剛才還頂撞我，作業(yè)是一定得加倍的，快回教室去！”我難過極了，跑回教室痛哭起來。老師也走了過來，說：“不要哭，不然會影響其他同學(xué)的！”我只好忍住了。
回到家里，我把這件事寫進(jìn)了日記里，并在結(jié)尾寫了這樣一段話：“親愛的老師，您為何要這樣對待愛您敬您的學(xué)生呀？雖然我的語文成績不是很好，但是我會努力的，請你原諒我的無理，也請您給您的每一位學(xué)生多一點(diǎn)希望吧！”
你被人誤解過嗎?你知道那種感受嗎?一定沒吧?可我，卻被我所敬愛的老師誤解，那種感覺真不好�？晌乙仓荒苣淌堋＿�記得那是一個天氣晴朗的日子，我唱著愉快的歌兒走在上學(xué)的路上。來到學(xué)校，我拿出課本就讀起書來，可不一會兒預(yù)備鈴就響了。我望了望黑板，又望了望今天的值日生，他正和同桌說說笑笑，玩得正高興。于是，我便走上講臺，拿起板擦擦起黑板來。當(dāng)我剛擦完黑板時，老師就來了。
老師看看我，又看了看同學(xué)們，對我說了一聲：“靜琪同學(xué)，現(xiàn)在快上課了，不便和你交談，你下課后，到我的辦公室來一趟�！蔽衣犃诵睦锩雷套痰模詾槔蠋熓且頁P(yáng)我懂事，熱愛集體。整節(jié)課上，我都全神貫注地聽老師講課，盼望著快點(diǎn)下課，好到老師的辦公室去受她的表揚(yáng)。終于，一節(jié)課過去了，我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走進(jìn)老師的辦公室，老師連正眼都沒望我，只是生氣地說：“靜琪同學(xué)，我本以為你是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，沒想到你居然到上課才擦黑板，身為班長的你做出這樣的事成何體統(tǒng)?
你試想，要是同學(xué)都像你一樣，那咱班又成什么樣了?”我剛開口想向老師說明情況。可老師卻說：“你不用解釋了，今天晚上的作業(yè)你加一倍，現(xiàn)在可以回教室了�！蔽疑鷼鈽O了，大聲地對老師說：“你憑什么叫我多做作業(yè)，我又不是今天的值日生!”老師愣了一下，忙說：“不是又怎樣?你是班干部，幫助同學(xué)也是應(yīng)該，再說，你剛才還頂撞我，作業(yè)是一定得加倍的，
快回教室去!”我難過極了，跑回教室痛哭起來。老師也走了過來，說：“不要哭，不然會影響其他同學(xué)的!”我只好忍住了�；氐郊依�，我把這件事寫進(jìn)了日記里，并在結(jié)尾寫了這樣一段話：“親愛的老師，您為何要這樣對待愛您敬您的學(xué)生呀?雖然我的語文成績不是很好，但是我會努力的，請你原諒我的無理，也請您給您的每一位學(xué)生多一點(diǎn)希望吧!”
【那一刻他誤解了我作文】相關(guān)文章：
我了解了他09-08
我終于理解了他作文08-05
我終于理解了他作文07-27
他被誤解了作文02-25
我終于理解了他作文（通用18篇）01-26
我理解了他的愛高二作文1200字04-30
那一刻,他理解了我六年級作文500字03-17
誤解了我作文07-03
我逐漸了解了他六年級作文03-24