2017高考作文大全

　　2017高考作文大全：實(shí)力增添你的人生“顏值”

　　華裔女子陳茱莉因眼小受人諷刺而不后悔決定整容改變顏值，成為觀眾接受的主播;“丑星”黃渤經(jīng)過一步一步努力，從小角色演到“金馬影帝”，還能幽默應(yīng)對各種場合。我以為，顏值可能讓你暫時(shí)實(shí)現(xiàn)愿望，但實(shí)力才是增添你人生“顏值”的不竭動力。

　　“顏值”一詞在2017年度“十大流行語”中位居第三，社會各界對顏值趨之若鶩的程度可窺一斑。就個(gè)人而言，追求英俊或靚麗的顏容是人之常情。自古“愛美之心，人皆有之”，靚女俊男的舉動于情無可厚非。然而，顏值只是擺設(shè)的花瓶，一味靠顏值博取眼球、謀求上位，僅能為己博個(gè)好心情，對人求個(gè)好印象，于人生終究弊多于利。

　　古有東施羨慕西施顏值而“效顰”，結(jié)果丑上更丑;今有韓國把整容當(dāng)成文化，以至于千人一面，誰也不記得自己是誰了。而真正讓你的人生“一錘定音”，為你人生增添顏值的是實(shí)力!“丑星”黃渤，也許他因顏值不高而畢業(yè)后找不到工作，但這是短暫的。他經(jīng)過自己的努力，從一個(gè)個(gè)小角色不斷積攢實(shí)力，直至“金馬影帝”。他用實(shí)力為自己人生輝煌增添了足夠的“顏值”，其“各種場合的幽默應(yīng)對”更是他極強(qiáng)交際能力的實(shí)力展現(xiàn)，當(dāng)然令人“刮目相看”了!由此可見，與其如陳茱莉浪費(fèi)時(shí)間外修顏值，不如象黃渤節(jié)約時(shí)光內(nèi)修功力。畢竟，俗話說得好“有實(shí)力才有魅力，實(shí)力決定一切!”

　　也許有人會說，著名節(jié)目主持人陳茱莉不就是通過整容增添顏值而上位主播的嗎?誠然，她把顏值作為人生職場角逐事業(yè)成功的“敲門磚”，于理可以理解。但這因短暫需求而速升的顏值并不靠譜，也不可久存，終究要失勢。擁有實(shí)力才是長久之策。試想，假如陳茱莉僅靠顏值上位，那么，若沒有足夠?qū)嵙�，她能在職位上苦撐多�?

　　綜上觀之，顏值固然重要，但實(shí)力較顏值更為重要。

　　反觀當(dāng)今社會，有些所謂高顏值的公眾人物，外表光鮮，背地里吸毒、涉黃、虛假廣告、不當(dāng)言論等行為嚴(yán)重?fù)p毀“三觀”。對這些所謂顏值，我們寧缺毋濫!我們寧可如黃渤腳踏實(shí)地、厚積薄發(fā)，待時(shí)機(jī)成熟展現(xiàn)自我�，F(xiàn)國家鼓勵大眾創(chuàng)業(yè)，我們應(yīng)夯實(shí)根基，用實(shí)力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!

　　放眼世界，西方國家打著“顏值極高”的民主自由幌子，結(jié)果是中東大亂，人民處于水深火熱之中。而中國如同黃渤一步一個(gè)腳印，用改革開放三十年時(shí)間韜光養(yǎng)晦、積攢實(shí)力，現(xiàn)已躋身世界第二經(jīng)濟(jì)體，人民當(dāng)家作主，社會和諧。

　　如今，國家大力提倡“工匠精神”、建立“亞投行”、實(shí)行“一帶一路”、推行“人民幣國際化”等一系列舉動無不在彰顯中國的軟、硬實(shí)力。

　　實(shí)踐證明，顏值可能讓你短暫成功，但實(shí)力才是增添你人生“顏值”的永久動力!

　　2017高考作文大全：教育差距

　　望子成龍，望女成鳳，這是每個(gè)家長對孩子的最大期盼，而每個(gè)家庭對待孩子的教育也各不一樣。有的是順其自然，讓孩子自由發(fā)揮;有的是望子成才心切，對孩子學(xué)業(yè)嚴(yán)厲苛刻。

　　小明和小王是同桌，他們的家長對待他們的學(xué)業(yè)有不同的做法。小明成績優(yōu)異，父母都希望他能有一個(gè)好前途，，所以從小對他學(xué)業(yè)很嚴(yán)厲，不能有半點(diǎn)差錯;小王成績不是很好，雖然父母很失望，但是父母對他的學(xué)業(yè)還是一直鼓勵。一次測試，小明考了滿分，父母很高興，親了小明一口，讓他下次還是拿滿分;小王沒考及格，父母很生氣，打了小王一巴掌，讓他下次考好點(diǎn)。等到下次考試，小明沒考到滿分，父母打了他一巴掌，而這次小王分?jǐn)?shù)提高了一些，父母親了他一口!

　　兩對父母對待孩子成績的不同做法，可以看出當(dāng)代教育的不同體現(xiàn)。俗話說“黃金條條出好人”，這種思想也不是全對，家長過分的對孩子學(xué)業(yè)嚴(yán)厲，終究會適得其反，只會讓孩子厭煩學(xué)習(xí)，如果家長對孩子學(xué)業(yè)多一點(diǎn)關(guān)心，鼓勵，問候，對孩子繁重的學(xué)業(yè)之后也是一個(gè)很好的安慰，畢竟每個(gè)家長都是從孩子階段走來的，都有過同樣的感受!這幅漫畫首先指向的是家庭教育，寓意的是愛與懲罰及其功能。在我看來，兩個(gè)巴掌都是不對的，而兩個(gè)吻都很對。仔細(xì)分析一下，100分得到的.吻是高分掙來的，是愛，但愛的內(nèi)容比較單一，所以98分就要挨巴掌;55分的巴掌是錯誤的，家長粗暴了，但61分的吻特別溫馨，愛的內(nèi)容比較豐富，有親情，還有鼓勵、寬容和等待。從效果看，98分挨巴掌的孩子可能從此戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，學(xué)習(xí)心態(tài)受到了極大的破壞，會進(jìn)入比較機(jī)械僵硬的學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至可能創(chuàng)造精神也被壓抑，下一次考試變成90分甚至更低都有可能。但61分得到的吻則可能成為一種動力，從而形成一種積極向上的精神，孩子的心理會處于比較寬松自由的健康狀態(tài)，未來可能有很好的發(fā)展，下一次考試分?jǐn)?shù)會更高幾乎是可以肯定的。

　　這幅漫畫雖然看起來主要是在跟家長們對話，其實(shí)也是在討論中國的教育。中國教育的一個(gè)重要弊端就是唯分?jǐn)?shù)論，分?jǐn)?shù)決定一切，漫畫里的吻和巴掌也是分?jǐn)?shù)決定論的后果。分?jǐn)?shù)決定論在教育發(fā)展和人才選拔方面的消極后果已經(jīng)日益顯現(xiàn)，值得全社會反思。

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