給讀小學(xué)孩子的家長們的征文

　　很久沒動筆了，不知如何下手！管它的，為了孩子的獎品和練筆。寫！

　　XDF，巨人，MX，陽光喔，華師妙筆……些機構(gòu)的名稱，家長們再熟悉不過了！我大概數(shù)了下。孩子從二至六年級約進(jìn)出不下于十個培優(yōu)機構(gòu)（雖然中途有些課程稍有停培）。當(dāng)時，我們家長多少有點“丟包袱”的想法……送到機構(gòu)培優(yōu)，圖個方便，省個安心！平時，我們也就簽個“查”字而已（相信大多數(shù)家長應(yīng)有同感）。好在四年級之前，他的成績較穩(wěn)定。在班上總在前三名。班主任也信任他，委任班長與他直至畢業(yè)（這給了孩子極大的學(xué)習(xí)信心和責(zé)任感，好的老師真的還可以給孩子非常大的動力）。

　　三四年級時，是他小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績的頂峰！三年級被評為區(qū)優(yōu)秀少先隊員，四年級被評為區(qū)新三好學(xué)生，楚才作文，希望杯，cctv希望之星進(jìn)入市總決賽，語文報杯……大大小小的獎有十多個。不但他有些飄飄然，我也覺得照此下去，五，六年級應(yīng)該沒多大的問題！然而，五年級開始，很明顯，所學(xué)知識加深，加難！特別是數(shù)學(xué)。成績從前三掉到四至八名。語、外也微下�？偝煽冇坞x在五名左右。原因很多……但，數(shù)學(xué)老師的建議至今難忘！說：你孩子基礎(chǔ)知識沒問題，沖高，尖還需加強。問：如何辦？建言：可考慮去MX試下。由于我們的種種原因，直至六上時，孩子才有機會到MX的A班學(xué)了一期（現(xiàn)在看來，還是去培晚了點）。語文及英語仗著得過一等獎和在XDF也培過，小孩也喊著說累，就停了一段培優(yōu)。這是我的一悔——明顯出問題了，沒及時采取補救措施，使孩子的成績下滑！

　　二悔，進(jìn)入六年級后，孩子一天天長大，誘惑的東西也難以控制。如：電腦、手機及玩樂。我也相信大多數(shù)家長對電腦都有一定的限制，規(guī)定等等。我們亦如此�，F(xiàn)在想起來。我們的`方法錯的離譜。“你把數(shù)學(xué)作業(yè)先作完，可玩30分鐘電腦”、“你把英語培優(yōu)作業(yè)幾點前完成，可獎1小時”等等……真的，家長和孩子是一起成長的，此話不假��！直至今日，我才明白，農(nóng)民種田是他的主要任務(wù)，工人生產(chǎn)產(chǎn)品也是他的主要工作，學(xué)生以學(xué)習(xí)為主是本分吶！還有什么條件（特別是玩的條件）可講呢？

　　三悔，不得不談到六年級買的功能較強大的手機了——上QQ、Wifi……很大程度上影響了孩子的學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在才知道為什么很多名校不讓學(xué)生帶手機到校的原因了！故，五、六年級時小孩只獲得了奧數(shù)的優(yōu)秀獎、惟樂杯和創(chuàng)新杯的省級一等獎和語文報杯的國家級二等獎。

　　四悔的是我沒有第二個孩子，否則我一定要彌補Ta學(xué)習(xí)的不足……當(dāng)然，這是“計劃生育”范疇的題外玩笑話了。

　　熬夜啰嗦了這么多真不敢說什么經(jīng)驗和分享，“一個師傅一個法”還望各位家長找到適合自己孩子學(xué)習(xí)的方法，才是硬道理�！坝涗洝こ恋怼し窒怼边@大的話題，我只敢“記錄”——如能給您及您的孩子些許的幫助，我也不虛動這一次筆了。