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小學(xué)生六年級(jí)作文我是故事的主角（通用23篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生六年級(jí)作文我是故事的主角，歡迎大家分享。
小學(xué)生六年級(jí)作文我是故事的主角 1
人生是一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都在演繹著自己的故事，這個(gè)故事的主角非我莫屬�！}記
從小到大，孱弱的我生性怯弱，習(xí)慣了默默無(wú)聞，習(xí)慣了當(dāng)配角。
在課堂上，老師的提問(wèn)，自己明明可以回答。卻習(xí)慣了默默無(wú)聞，看著別人回答看著別人的.到一次又一次的鼓勵(lì)。自己僅僅只有羨慕的份。我就常會(huì)在心底自問(wèn)：為什么不演繹出真正的自我。我渴望被老師發(fā)現(xiàn)，渴望做一次真正的主角。
后來(lái)，就這樣默默的到了五年級(jí)，我們與數(shù)學(xué)老師即將分開(kāi)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我：“你在課堂上要積極回答問(wèn)題，不要把自己當(dāng)成旁觀者�！睆哪且院�，我便鼓起了巨大的勇氣。
到了六年級(jí)，我們?cè)谝淮伟鄷?huì)課上，班主任對(duì)我們說(shuō)：“下個(gè)星期哦們學(xué)校要舉行籃球友誼賽，希望你們都積極參加，并且每一個(gè)人都去準(zhǔn)備好一個(gè)口號(hào)�！焙髞�(lái)在眾多的口號(hào)中我的脫穎而出。同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕和鼓勵(lì)的目光。這一次，我第一次做了真正的主角。
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我不僅過(guò)得了知識(shí)，還明白了在自己的故事中，自己才是真正的主角，自己要把自己的故事給演好！
小學(xué)生六年級(jí)作文我是故事的主角 2
可以笑，但你有了資本，在笑!--題記
她是個(gè)很聰明的女生，在班里成績(jī)?cè)谇?，卻有一份獨(dú)有的高傲，只要報(bào)成績(jī)時(shí)，聽(tīng)到別人成績(jī)比她低，她就哈哈大笑，好笑的不好笑的，她都表現(xiàn)得十分夸張，
整一個(gè)男生的性格，因此，班里的女生都漸漸疏遠(yuǎn)她，說(shuō)她太驕傲，她卻總是不屑，嘟噥著：厲害的`考過(guò)我吖!沒(méi)本事!其實(shí)當(dāng)時(shí)班里功課比她好的女生有3個(gè)，只是那三個(gè)女生不想管太多事情。
似乎是報(bào)應(yīng)，在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中，她因?yàn)榭村e(cuò)一道題目，只有59分，當(dāng)老師報(bào)到她的成績(jī)時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲，緊接的就是一個(gè)人帶頭的笑聲，全班哄堂大笑，她竟也傻傻地跟著笑了起來(lái)……拿著那張考卷，她望著那鮮紅的59分，耳邊的笑聲不絕，刺激著她的神經(jīng)，鼻子一酸，不禁哭了起來(lái)。
曾幾何時(shí)，她是那個(gè)帶頭笑的人，曾幾何時(shí)，那些失敗的人被這種笑而變得自卑，又曾幾何時(shí)，他被排到了被笑的行列當(dāng)中……
老師示意全班安靜，靜靜地說(shuō)：“在考的不好的情況下，你能夠笑出來(lái)，說(shuō)明你對(duì)自己是還有信心的!但是，我很反對(duì)班級(jí)在別人考的不好的時(shí)候故意這么大笑，這對(duì)別人是個(gè)打擊，要笑，可以，但我希望你們?cè)诳催^(guò)自己手中的成績(jī)后在笑，你有了資本在笑，即使現(xiàn)在有了，難道你可以擔(dān)保你將來(lái)也有這個(gè)資本嗎?
父母賜予你們的笑是干嘛用的?溫暖別人的，你們現(xiàn)在這種是嘲笑，希望你們能夠記住這一點(diǎn)，有了資本，在笑!”
老師的一字一句就像被烙在她心上，打那以后，她再也沒(méi)有嘲笑過(guò)別人，當(dāng)別人考的不好的時(shí)候，她也去幫助別人。在期中考試的時(shí)候，經(jīng)過(guò)自己的努力，考到了班級(jí)的第三。
我，就是這個(gè)故事的主角。
小學(xué)生六年級(jí)作文我是故事的主角 3
今天作文的題目是《那個(gè)故事的主角是我》。正無(wú)從下手之時(shí)，一件事從我腦海中閃過(guò)，我不禁陷入了無(wú)盡的回憶中......
那是在六年級(jí)的一個(gè)夏天，我們的班主任神情嚴(yán)肅地告訴我們：“同學(xué)們，剛剛接到消息，六班的一位叫高晶超的同學(xué)，家里經(jīng)濟(jì)情況很不好，現(xiàn)在又遇到了困難，所以六年級(jí)語(yǔ)文組經(jīng)過(guò)商量，決定在明天中午舉行全年級(jí)的義賣(mài)會(huì)�！比嗌舷铝⒖陶坡暲讋�(dòng)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們打心眼里想舉行一次義賣(mài)會(huì)了。一下課，我們就三五成群聚在一起，商量如何義賣(mài)，我和張哲、劉泰然、李文彬、沙澤鑫組成了五人小組，我們說(shuō)好了各自的分工，就都回家準(zhǔn)備義賣(mài)的商品了。
飛奔到家，草草寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始翻箱倒柜地找玩具。唉！這些玩具哪個(gè)不是“跟”了我四五年？哪個(gè)不是有著特殊的來(lái)歷啊！那些神奇寶貝玩偶，可是奶奶從北京帶回來(lái)的。當(dāng)年我立下宏圖偉愿，一定要收集起全部486只，現(xiàn)在要拿去義賣(mài)真是舍不得呀！再看看那些變形金剛，這是舅舅從日本帶回來(lái)給我的，還被媽媽“軟禁”過(guò)一段時(shí)間，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)才到我手里的，怎么能給別人呢！可是我很快想起了高晶超，我不禁埋怨自己，“人家那么困難，自己卻在別人需要幫助的時(shí)候?yàn)榱艘恍┩嫖锒q豫不決，你的愛(ài)心哪里去啦？”想到這里，我堅(jiān)定了信心，要用自己的.力量為困難同學(xué)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
第二天中午，下課后我們飛快地跑上樓，抓緊時(shí)間吃完午飯，隨即拿起各自的義賣(mài)商品跑到了操場(chǎng)上布置攤位。片刻，各種叫賣(mài)的吆喝聲就開(kāi)始此起彼伏。
“過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)了這個(gè)店��！”
“物美價(jià)廉都來(lái)看看啊！”
“最新的漫畫(huà)書(shū)，三塊降一塊了！”
這時(shí)，一個(gè)小弟弟來(lái)到我們的攤位前，先看看我的神奇寶貝，又好像對(duì)我的變形金剛起了興趣。最后他指著我的彈珠警察問(wèn)：“這個(gè)多少錢(qián)？”我告訴他要三塊錢(qián)，小弟弟沒(méi)還價(jià)就買(mǎi)走了。第一筆生意成功！
之后，又陸續(xù)來(lái)了幾批主顧，我們小組的商品很快就銷(xiāo)售一空，我們的錢(qián)袋逐漸鼓了起來(lái)。我想，“既然買(mǎi)東西也是獻(xiàn)愛(ài)心，我不如去買(mǎi)點(diǎn)東西吧！”我又用自己的零用錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)筆記本和三個(gè)賀卡。
義賣(mài)會(huì)結(jié)束了。雖然義賣(mài)會(huì)是為了一個(gè)共同的目標(biāo)——幫助高晶超同學(xué)，但是我覺(jué)得我和其他同學(xué)都是主角。因?yàn)樵谶@件事中，我們付出的是對(duì)同學(xué)的愛(ài)心，而愛(ài)心是最偉大的！
小學(xué)生六年級(jí)作文我是故事的主角 4
黃昏逼近，日落西山，一切希望都化為泡影落了下來(lái)，只留下傷痕累累的我。
這是個(gè)凄美的故事。我活潑開(kāi)朗，溫和，每天都生機(jī)勃勃，身邊的人便叫我向日葵姑娘，每天都面對(duì)著太陽(yáng)生長(zhǎng)，朝氣蓬勃。然而向日葵姑娘也有傷心時(shí)。
向日葵姑娘有一個(gè)很好的朋友，叫小葉。在雨天，小葉為我打傘，在熱的`天氣中，小葉為我遮陽(yáng)。我們無(wú)話(huà)不談，然而我和小葉同時(shí)喜歡上了大地，因?yàn)榇蟮厥悄敲捶饰�，寬廣，我們?yōu)樗哪凶託飧哦鴥A慕。大地養(yǎng)著我，但他忽略了小葉，小葉悲痛欲絕，對(duì)我說(shuō)：既然他只在乎你，那么我不會(huì)成為你們的障礙，我要走了。
小葉，不要走。我想挽留她。
你是我生活的一部分，沒(méi)有你，我不能生活下去，你別走，我現(xiàn)在就去對(duì)他說(shuō)，讓他選擇你。
小葉笑了笑，搖了搖頭。
大地，我不喜歡你，但小葉喜歡你。我說(shuō)出這些假話(huà)。
所以呢？你是想要和我分開(kāi)嗎？他憤憤地說(shuō)。
請(qǐng)你和小葉好吧！說(shuō)完后，我跑走了。
然而，我的好意卻是白費(fèi)。小葉走了，帶著對(duì)我的祝福走了，從此消失了；大地也走了，他變得干燥，只是傷心。而我也只是一朵沒(méi)有葉子和土壤的枯萎的向日葵，經(jīng)受不了雨的打擊和風(fēng)的刮索，我倒下了。
再倒下的那一剎那，我回憶了自己短暫的生命，我才知道，其實(shí)小葉和土壤關(guān)心的都是我，我才是他們最重要的人，我才是自己生命的主角。
那個(gè)故事的主角是我，而我卻把自己的故事搞砸了。
小學(xué)生六年級(jí)作文我是故事的主角 5
“嘀嗒…嘀嗒…”清晰的雨聲，從窗外傳入我的腦中。冷風(fēng)，從窗戶(hù)吹向我的臉龐，夏季的涼風(fēng)格外清爽。此時(shí)我不僅感慨，人生又何嘗不是一篇故事？而那篇故事的主角，就是我啊。
人活在世，是為了什么呢？人出生的目的是什么？人既然出生了，為什么還要死亡？這些故事不都困擾著你嗎？你也很想知道周?chē)囊磺惺遣皇翘摶�？是不是都是假的？都是由你幻想出�?lái)的——你本是宇宙中唯一一個(gè)有生命的個(gè)體？但不論怎樣，從你的角度看，這篇故事的主角就是你，但這樣看你怎樣把握它了。你可能會(huì)像想象中的主角一樣，威風(fēng)凜凜，又或是聰明絕頂，在風(fēng)華正茂的年紀(jì)里作出不平凡的功績(jī)。像每一篇小說(shuō)中的主角一樣，擁有強(qiáng)大的實(shí)力和智慧，像電影中的主角一樣，擁有不平凡的能力，電視中的主角一樣，擁有不平凡的.一生。這就是你所想象的主角嗎？不，這只是表面上的，真正的主角是發(fā)自?xún)?nèi)心的，因?yàn)樵谀愕闹饔^世界，你認(rèn)為它是它就是，認(rèn)為它不是它就不是。
而所謂人生，又何嘗不是，類(lèi)似一篇故事，而你就是那篇故事的主角。
小學(xué)生六年級(jí)作文我是故事的主角 6
蝴蝶已經(jīng)飛過(guò)，但花園沒(méi)有留下任何痕跡；風(fēng)雨已經(jīng)逝去，但天空中任不見(jiàn)彩虹。記住,記不住；忘掉，忘不掉……既然選擇了前方，就只能義無(wú)反顧，不管這條路是如何坎坷，也要把它走下去。
——題記
東方破曉，露水濕衣，淡淡花香在那束初升的陽(yáng)光中盡情的飛舞，如此佳時(shí)，必然是賞花的好天氣。攜一抹陽(yáng)光，便來(lái)到樓下的花園之中，正是秋來(lái)九月八，菊花已綻，滿(mǎn)地燦燦一片，醉人心扉。
正想好好欣賞這秋日美景，卻忽見(jiàn)一精靈飄悠而來(lái)……哦，是蝶！它那又大又寬的翅膀散發(fā)著螢藍(lán)色的光輝，還有黑色的紋路鑲嵌其中，它輕盈飄渺地飛著，朝著那朵朵菊花款款地飛來(lái)，它邁著輕盈的舞步，踩著陽(yáng)光的步點(diǎn)，向每一株菊花問(wèn)候。
我不覺(jué)看呆了，多美的蝶啊，我不禁想要與它一同舞蹈！轉(zhuǎn)身，撲翅，昂頭，在草葉間，在花叢中，在藍(lán)天下，每一個(gè)鏡頭都是如此的華麗！
想想大千世界，無(wú)奇不有，說(shuō)是那小小的昆蟲(chóng)，便超過(guò)了一百萬(wàn)種。但是蝴蝶卻能從中脫穎而出，成為昆蟲(chóng)中最美的.一種，不知受到多少人的喜愛(ài)。
當(dāng)晚霞抹出最后一絲艷麗時(shí)，我卻驚然地發(fā)現(xiàn)了遺落在菊花從中的那只蝴蝶。它還是那樣，翅膀上閃著耀眼的藍(lán)光，翅膀微微地張著，像是要做出最后一個(gè)旋轉(zhuǎn)……幾個(gè)小時(shí)前，它還舞得那么美，而如今，卻只剩下一巨絕美的尸體。
“生如夏花般絢爛,死如秋葉之靜美”。用這句話(huà)來(lái)比喻真是再好不過(guò)的了。蝴蝶的軀體被秋風(fēng)吹起，它的嘴邊還含著一絲淡淡微笑，恍惚間，我仿佛又看見(jiàn)那只絕美的蝴蝶，踩著陽(yáng)光的舞步，舞出它自己的美麗。
我靜靜地坐著，讓思緒蔓延，心無(wú)法擱淺。我感覺(jué)空氣中彌漫著快樂(lè)和憂(yōu)愁的味道。一些破碎的片段閃現(xiàn)，那些美麗的舞姿只是瞬間的么？為什么它們的一生可以如此華麗？……靈魂開(kāi)始顫動(dòng)，不經(jīng)意間，心里涌起些許淡淡的惆悵。
次日，晨練時(shí)的我隨著溫暖的陽(yáng)光，發(fā)現(xiàn)花園里有了一只新的蝴蝶在翩翩起舞，花兒們也在爭(zhēng)香斗艷的開(kāi)放，對(duì)了，還有花叢中孩童們嬉戲的歡笑聲。這一切新生的景象不依然是令人賞心悅目的嗎？突然，我似乎又領(lǐng)悟到了一絲真理。
那只昨日翩飛的蝴蝶，它美麗過(guò)，它絢麗過(guò)，它被人欣賞過(guò)，它的一生狠充實(shí)。這是一個(gè)它為主角演繹著的故事，而這個(gè)故事，又只是我的故事中的一個(gè)小故事。它的生死，它的美麗，我的感悟，我的贊嘆……都在屬于我的故事里，在這個(gè)故事里，我則是那個(gè)主角。
我們?cè)诹w慕別人絢麗耀眼的時(shí)候，也許在為自己的命運(yùn)憤憤不平，那是我們看不見(jiàn)他們背后的汗水和淚水。其實(shí)，每個(gè)人的人生都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有著屬于自己無(wú)與倫比的故事。而這個(gè)自己，一直就是這個(gè)故事的主角。
小學(xué)生六年級(jí)作文我是故事的主角 7
冬天悄悄的，一聲不響地來(lái)了。但北方的人總是第一個(gè)感受到的，可能是因?yàn)槟呛艉糇黜�，吹得人毛發(fā)都立起的寒風(fēng)；也可能是那一層層薄霧的出現(xiàn)；也可能是人們裹得越來(lái)越厚重的棉衣。讓冬天的到來(lái)變得格外不同。
那是一個(gè)寒冷冬天的早晨，連呼出的氣兒似乎都要結(jié)成冰了似的。我把雙手緊緊握住，縮在羽絨服的袖口里，遲遲不肯拿出，頭發(fā)也被寒風(fēng)吹得亂七八糟。街上倒沒(méi)有幾個(gè)人，連上學(xué)的學(xué)生也沒(méi)看見(jiàn)幾個(gè)，我一路凍得一邊咳嗽一邊寒顫地抖。我?guī)缀跏且徊讲降淖叩綄W(xué)校中去的，結(jié)果校門(mén)口卻貼著一行大字兒“今天不開(kāi)校門(mén)�！蔽矣謿庥謵赖貙�(duì)著一面墻踢了一腳，結(jié)果發(fā)現(xiàn)腳已經(jīng)凍僵得感覺(jué)不到任何痛感。這時(shí)候，像是特地來(lái)看我笑話(huà)一樣，雨從天上傾瀉下來(lái)，好像對(duì)著我說(shuō)：“這下你可走投無(wú)路了吧！”我著急得左顧右盼，希望有個(gè)人能夠出現(xiàn)，但等了十分鐘左右，到路上還是連個(gè)人影都沒(méi)有。我一咬牙，心想大不了就是被淋個(gè)落湯雞，剛準(zhǔn)備沖出去�！案轮ǎ轮ā钡穆曇魪亩呿懫�，是一團(tuán)模糊的灰色的'身影，只見(jiàn)她拿了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的東西。我便駐足望去，是一個(gè)老奶奶，手里拿著一把深藍(lán)格子雨傘朝我走過(guò)來(lái)。
她一邊撐開(kāi)雨傘一邊問(wèn)我：“今天天氣不好，你應(yīng)該是沒(méi)有接到學(xué)校通知吧�！薄班拧蔽衣燥@呆滯地答道。只見(jiàn)她慢慢把雨傘打在我的頭上說(shuō)：“我認(rèn)得你，你就是那經(jīng)常來(lái)我店里買(mǎi)鋼筆的小女孩兒吧”她一邊走一邊跟我說(shuō)著話(huà)，“我家離這兒還是有點(diǎn)兒距離的，奶奶”我突然插話(huà)。她爽快地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事兒，順道兒嘛�！敝钡桨盐宜腿雴卧T(mén)口，她才停了下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“快去吧�！蔽疫M(jìn)門(mén)后透過(guò)單元門(mén)口往外看，驚奇地發(fā)現(xiàn)她正順著我們?cè)瓉?lái)的方向返回。原來(lái)，我們不順道。
也許這個(gè)故事的主角是我，但我更想借此來(lái)感謝老奶奶：你溫暖的話(huà)語(yǔ)和我頭上的雨傘，在我心中從未消失！
小學(xué)生六年級(jí)作文我是故事的主角 8
有人說(shuō)，戀愛(ài)的兩人就是故事里的主角，那么我會(huì)是誰(shuí)的故事里的主角呢？
如果說(shuō)我是你的故事里的主角，那么你是否察覺(jué)并知道？或許我很朦朧，讓人琢磨不透，也讓你不知道我的心思，所以你不會(huì)輕易懂得：其實(shí)我就是你故事的主角。很多話(huà)語(yǔ)，無(wú)心地走進(jìn)你的耳膜，卻有意放在你心里；很多思念，靜靜送到你身邊，沒(méi)有把你驚醒；很多答案，原本已經(jīng)明了，我們卻避而不答……或許我們都一樣，一樣地不知道是否該讓彼此明白：其實(shí)我們都在愛(ài)慕彼此！
如果說(shuō)我是你的故事里的主角，那么你愿意告訴我么？或許我有柔情的眸，還有甜蜜的語(yǔ)，讓你著迷，讓你喜歡。只是你不敢告訴我，對(duì)么？你怕，怕一旦說(shuō)出，一切都走向胡亂；你怕，怕說(shuō)出之后，連最起碼的友誼也會(huì)變色，也會(huì)變得冷淡漠然；你怕，怕被拒絕的滋味，更怕別人說(shuō)你不矜持，不淑女……可是當(dāng)你用如我朦朧的眼神般的明眸望著我，我一片暈眩，卻不知道是否你也在想著我在想的答案：你是否也喜歡我？或許是我太清高自大，不該讓你打破那個(gè)僵局，因?yàn)槲沂悄泻�。在封建思想繼續(xù)零星散落的時(shí)代，我就應(yīng)該主動(dòng)，主動(dòng)讓你知道我的心意，然后靜靜聆聽(tīng)你溫柔可人的心聲！
如果說(shuō)我是你的故事里的主角，那么就讓我們都明了！世間有很多的悲哀，也有很多的悔恨，所以才會(huì)有那么多人埋怨世道的不公，怨天尤人，總不喜歡咒罵自己！其實(shí)很多時(shí)候我們都在機(jī)會(huì)之中，只是我們的怯弱和缺乏勇氣，讓我們躊躇徘徊，拿不定主意，以至于機(jī)會(huì)就在我們的眼前慢慢流失……有兩個(gè)人都喜歡著彼此，但是卻都沒(méi)有給彼此說(shuō)明！本來(lái)機(jī)會(huì)就在眼前的，只要男的再敲一下門(mén)就ok了，可是他放棄了最后離成功最近的一次敲門(mén)，讓之前的努力白費(fèi)。本來(lái)機(jī)會(huì)給了她的，可是她的固執(zhí)，她的任性，以為可以再考驗(yàn)一下他的耐性，其實(shí)她不知道自己已經(jīng)讓他敲了很久的門(mén)了，以至于最后一次敲門(mén)等了好久好久，結(jié)果開(kāi)門(mén)之后已經(jīng)物是人非，連最后的'背影都沒(méi)有撞見(jiàn)……機(jī)會(huì)，有時(shí)很近、很近，只是看我們有沒(méi)有勇氣和信念去摘得！所以，我也不愿意做那個(gè)男孩，給了自己足夠的勇氣和信念，至于你，是否感知到了我對(duì)你的感覺(jué)？如果有的話(huà)，那我們都挑明，好么？讓我們以后都不至于遺憾，就算挑明后或許會(huì)失意，會(huì)留下傷痕，也總比以后的以后望天嘆地地埋怨好！
只是，我究竟是不是你的故事里的主角呢？有時(shí)的我們談笑風(fēng)生，有時(shí)的我們片語(yǔ)即停，而有時(shí)我們又會(huì)很專(zhuān)注地談?wù)撛?huà)題以至于關(guān)于感情的話(huà)題……這樣后 ，我就糊涂了，不知道何時(shí)是玩笑何時(shí)是真話(huà)何時(shí)又是你的洗刷！
我該如何做，才會(huì)知道是否是你故事里的主角呢？萬(wàn)事萬(wàn)物就如陰陽(yáng)兩極一樣，遵循著世界的規(guī)律，那我們的故事呢，是否也如陰陽(yáng)兩極一樣，會(huì)有一個(gè)柔和而圓滿(mǎn)的結(jié)局呢？
小學(xué)生六年級(jí)作文我是故事的主角 9
白駒過(guò)隙，光陰似箭。
十三年的春秋里，每天都發(fā)生著大大小小的事。這些事如顆顆璀璨的星星，懸掛在我心里燦爛深邃的夜空中。
猶記得三年前的那次歷練。那天是一個(gè)大晴天，高遠(yuǎn)的藍(lán)天飄著縷縷云煙，熱情的太陽(yáng)灼燒這大地，行走在道路上，似乎快要被烤干水分。我早已和朋友約好去會(huì)會(huì)那慕名已久的三千八百坎，帶好裝備，懷著期待的心情出發(fā)了。
三千八百坎名不虛傳，山頂云霧繚繞，從山腳下看只能看到若隱若現(xiàn)的綠林，滿(mǎn)滿(mǎn)的激動(dòng)之心早已按捺不住，踏著層層石階，走在小徑中。一伙人，聽(tīng)著溪流叮咚之聲，嗅著桂樹(shù)的陣陣清香，賞著奇松怪石的奇特之美，輕快的步伐，點(diǎn)在山野里，宛如個(gè)個(gè)輕盈的精靈。
山中有三個(gè)大瀑布，石階上也浮起薄薄水氣。頓時(shí)熱氣消散，清風(fēng)習(xí)習(xí)，風(fēng)中和著瀑布的涼爽。好不容易，一行人爬上了一千坎，過(guò)了這個(gè)大關(guān)，便決定著休息會(huì)兒，恢復(fù)了體力，再繼續(xù)奮戰(zhàn)。
“嘩啦啦”，瀑布的水聲猶在耳畔，天色漸漸有些暗了，透過(guò)樹(shù)葉的'罅隙，云被即將墜落的夕陽(yáng)染紅了。這樣的時(shí)候也不適合再往上爬了，我們的意見(jiàn)出現(xiàn)了分歧，一部分人想下山，能夠安全回家，另一部分人想繼續(xù)前行，領(lǐng)略那令人神往的美景。
這時(shí)，雙方都不愿讓步，氣氛很尷尬，如同日暮的絲絲涼意。大家都不知道該如何選擇的時(shí)候。于是有人把我這個(gè)組織者推了出來(lái)，要我拿定主意。我看看左邊，瞧瞧右邊，有些不知所措，壓力如同一座大山重重地落在我的肩頭，令我喘不過(guò)氣來(lái)。
大家的目光都集中在我的身上，一時(shí)之間，我想著還是下山吧，再往上走，會(huì)出事的可能性更大�；秀敝g，我一改平時(shí)的柔弱性格，果斷地說(shuō)出了決定——下山！
大家伙兒都懷著遺憾的心情，慢慢走下山，也許心中都在想著下次再戰(zhàn)。
歲月無(wú)聲，緩緩流逝，一次磨煉中，我努力成長(zhǎng)，光陰的故事里，我做了一次主角。
小學(xué)生六年級(jí)作文我是故事的主角 10
屏幕上的刀馬旦，在玻璃般的舞臺(tái)上，演繹著風(fēng)花雪月，看她瀟灑的跳躍，英柔的眉宇，颯爽的身影，眾人的期待只為看她一個(gè)人。目光呆滯的停留在電視上，時(shí)光好像停止了奔流。日光懶散的撒落在桌上，似乎是誰(shuí)遺棄的夢(mèng)。
世界上所有的主角，都擁有不可一世的快樂(lè)和掌聲，他們的存在是給人們以幸福的，他們可以拯救地球，可以擁有美好的記憶。
我也是一個(gè)主角，就像馬戲團(tuán)里從鋼絲上不小心掉下來(lái)的山羊，只能遭受唾棄和鞭打。雖然山羊也是主角，但這個(gè)主角只配擁有傷心的回憶，而像山羊一樣鞭打我的是至冷的語(yǔ)言和我內(nèi)心冗長(zhǎng)的回音……我和晨是朋友，只是朋友，只是相遇目光后會(huì)點(diǎn)頭示意的朋友。曾經(jīng)，我們是摯友、是知音、是只有雪蓮才能形容的純潔友誼，不過(guò)只是曾經(jīng)了，只有自嘲的'大笑能宣泄我心中泛濫的淚水。
晨和我一起長(zhǎng)大，她是個(gè)快樂(lè)的人，總會(huì)在每時(shí)每刻照亮我的天空。她很要強(qiáng)，什么事都做的很好，但命運(yùn)的不公平誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。雖然我從沒(méi)想過(guò)這種事情會(huì)發(fā)生在我的身邊。
在有一次我們追逐時(shí)她意外的摔在地上，而后連手提包也接不準(zhǔn)時(shí)，我想可能有什么事發(fā)生了。結(jié)果聽(tīng)媽媽說(shuō)，晨的小腦因車(chē)禍而受傷了。當(dāng)時(shí)我只是震驚，可憐晨是那么要強(qiáng)的人。
而后來(lái)，事情原沒(méi)有我想得的那么簡(jiǎn)單，或者說(shuō)，是我太復(fù)雜了，我逐漸發(fā)現(xiàn)晨變得緩慢而容易受傷，這讓我有些接受不了，而我要照顧她太多。所以，思想上的不情愿更多的用在了我不想說(shuō)出的語(yǔ)言和不愿投去的目光。可是，我畢竟做了，雖然我不想承認(rèn)自己的自私和虛榮是占據(jù)了我?guī)缀跛械膬?nèi)心。
晨沒(méi)有和我多說(shuō)什么，只是以后我們便不再相見(jiàn)了，是我沒(méi)勇氣去見(jiàn)她，我膽小，我不敢承認(rèn)當(dāng)時(shí)的我是多么的令人厭惡。偶爾一次，我看到晨的網(wǎng)絡(luò)日志，“只是再溫?zé)岬氖�，也無(wú)法捂熱我那顆冷至深谷的心和冷至骨髓間的痛”，我的眼神暗淡了，我用冰冷的鍵盤(pán)打了三個(gè)字“對(duì)不起”。我知道，雪蓮也會(huì)凋謝，只是它散發(fā)的清香會(huì)留在人們鼻間，令人回味；友誼的傷痛無(wú)法改變，只是它的美好會(huì)留在我的心中，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)散發(fā)清香。
小學(xué)生六年級(jí)作文我是故事的主角 11
人生就像一場(chǎng)戲，在人生當(dāng)中我們走過(guò)許許多多令人難以忘返的故事，他有酸、甜、苦、辣、咸，五味雜全……在人生這個(gè)天地中，我們永遠(yuǎn)是自己故事里的主角，并且有一個(gè)故事里的主角是我。
在小時(shí)候，我可是家里的小霸王，什么事都不用做。整天就知道吃、喝、玩、樂(lè)，因?yàn)槲沂羌依锏牡谝粋�(gè)小孩，所以根本不缺乏疼愛(ài)，簡(jiǎn)直就是要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨……
當(dāng)我上幼兒園時(shí)，媽媽選了好久的幼兒園，才選定了一個(gè)，在開(kāi)始上幼兒園的'時(shí)候，跟幼兒園小朋友熟悉，看誰(shuí)都像敵人，我整整哭了兩個(gè)月，才慢慢適應(yīng)了哪里的生活，現(xiàn)在想想好丟人呀……第一天放學(xué)，我回家忍不住扯著我哪沙啞的嗓子給奶奶吐槽。這個(gè)故事的主角就是我……
同學(xué)們，我們每天都看電視，能否想到那個(gè)主人公是你，你會(huì)怎樣想呢？其實(shí)電視的節(jié)目只是種假象而已，真正精彩的是你用你人生的經(jīng)歷想象一個(gè)故事，這個(gè)故事有你的喜、怒、哀、樂(lè)、有家人的關(guān)心和陪伴……那才是這個(gè)真真正正有趣的節(jié)目，你才是這個(gè)節(jié)目里的主角。
小學(xué)生六年級(jí)作文我是故事的主角 12
那個(gè)名叫《勤奮》的故事的主角是我……
所愛(ài)，可夢(mèng)不可及就如天上的星星，抬頭仰望很美，想要伸手去摘卻觸碰不到。所以我需要勤奮追求我所愛(ài)的東西。勤奮是成功的人必不可少的一種重要元素，但是勤奮會(huì)很累。在勤奮努力的過(guò)程中，或許我會(huì)放棄，或許我會(huì)遇到困難，但這時(shí)如果放棄只會(huì)有一個(gè)結(jié)果——不可能完成我的夢(mèng)想。如果有困難，卻又有盡力沖出難關(guān)的話(huà)，或許不會(huì)達(dá)到心中所想，但一定會(huì)比放棄更要優(yōu)秀。勤奮不只是說(shuō)說(shuō)就可以了，還要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中，在這過(guò)程中肯定會(huì)很累，但這絕不是放棄的理由。放棄只是自我的不肯定，缺乏信心，而勤奮會(huì)讓人倍增信心。
在學(xué)校學(xué)習(xí)有老師監(jiān)督在家就要靠自律，也許聽(tīng)起來(lái)挺簡(jiǎn)單的，但做起來(lái)就很難。只要在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，這就會(huì)變成一個(gè)很簡(jiǎn)單的`事情，這就要靠我們的自覺(jué)，要靠我們的勤奮。在做作業(yè)時(shí)，筆尖摩擦在紙上留下了痕跡，在腦子里留了的痕跡。這是知識(shí)，知識(shí)會(huì)讓人快樂(lè)；當(dāng)作數(shù)學(xué)題時(shí)，我苦思冥想才想出后那說(shuō)明，我想當(dāng)時(shí)我想出那道題的一瞬間，內(nèi)心是歡愉的，是輕松的。而想出那道題的前提是勤奮。
勤奮這篇故事還沒(méi)有結(jié)束，我還需要努力……
小學(xué)生六年級(jí)作文我是故事的主角 13
今年的寒假是在老家的木屋里度過(guò)的，終于不用再忍受春運(yùn)的人潮了。耳畔聽(tīng)著新聞里介紹今年春運(yùn)累計(jì)輸送旅客……我的思緒卻飛到那一年春運(yùn)時(shí)車(chē)站里的一幕。
那天，正值隆冬時(shí)節(jié)，也是春運(yùn)最繁忙的時(shí)期。我在候車(chē)室里，吃著遲到的午飯。屋子里開(kāi)著暖氣，吹得人渾身暖洋洋的，窗戶(hù)上已經(jīng)生了些薄霧。一家人圍在一張長(zhǎng)椅上，閑話(huà)家常。我也如其他家庭的孩子一般黏著母親，和她一起談天說(shuō)地�？蛇@時(shí)，在這溫馨和諧的畫(huà)框中出現(xiàn)了一位身著綠色軍大衣、黑色棉褲，腳踩厚重的靴子，拎著一大包行李的老大爺。他的出現(xiàn)太過(guò)于突兀，瞬間吸引了周?chē)每偷哪抗�。他卻好似看不見(jiàn)一般，眼睛直勾勾地盯在地上搜尋著什么。但每當(dāng)他經(jīng)過(guò)某些人面前時(shí)，他們又都厭惡地別開(kāi)了頭，滿(mǎn)眼都是嫌棄與不耐煩。我就這樣看著眼前發(fā)生的一切，不知所措。最終，他滿(mǎn)臉落寞的離開(kāi)了。
可是，不久，他又焦急地折返回來(lái)，兩眼慌亂的往里掃了幾遍。最終無(wú)力地朝著角落里的座椅走過(guò)去，艱難地坐下。慢慢地將行李放在腳邊，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了焦急與掙扎。最終，他像下了好大的決心一般，把手在衣服上擦了擦，伸到離他最近的那位叔叔面前，用細(xì)不可聞的聲音艱難地說(shuō)道：“我的火車(chē)票不見(jiàn)了，請(qǐng)你幫幫我吧！求你了！”那位叔叔卻似受到了莫大的驚嚇一樣，推開(kāi)了老大爺?shù)氖�，拉起箱子逃似的跑開(kāi)了。
將這一切盡收眼底的我，心中驟然升起一股無(wú)名火。心想：現(xiàn)在的人看著衣冠楚楚，卻不曾想到內(nèi)心如此狠絕，如果他向自己求助的話(huà)，我一定會(huì)幫助他的。剛想到這兒，老大爺就向我和母親走來(lái)。我以為母親一定會(huì)幫助他的，可是母親同樣拒絕了老大爺。一盆冷水向我潑來(lái)，不愿接受這個(gè)事實(shí)的自己，連忙逃到另一張椅子上去了。母親似有些氣憤，跟過(guò)來(lái)嚴(yán)肅的告訴我：“女兒，他就是個(gè)騙子，是專(zhuān)門(mén)騙錢(qián)的.，你以后千萬(wàn)不要上當(dāng)！”我不解，難道所有向別人求助的人就一定是騙子嗎？
老大爺最終頹然回到那張孤獨(dú)的座椅上，偷偷地抹著眼淚。發(fā)泄完之后，拖著自己的行李包，起身打算離開(kāi)。在他出旋轉(zhuǎn)門(mén)的那一刻，一位學(xué)生模樣的大男生阻止了他，沖他燦爛的笑著。拉起老大爺?shù)氖�，將自己手中那一�?0、20、10塊面值的錢(qián)塞在了他的手上。老大爺淚如雨下，卻說(shuō)不出一個(gè)字。大男生未做停留，轉(zhuǎn)身朝自己的朋友跑去。
我不知道那一刻老大爺心里想了些什么，也無(wú)從知曉那位大男生在幫助他人的時(shí)候內(nèi)心是否有過(guò)掙扎。我只知道，從那天起，當(dāng)別人向我請(qǐng)求幫助的時(shí)候，我不會(huì)拒絕。難道不是嗎？或許，在某天，那個(gè)故事的主角是我。
小學(xué)生六年級(jí)作文我是故事的主角 14
那是一個(gè)很平常的一天，卻發(fā)生了一件不平常的事。而我，卻意外地成為了那個(gè)故事的主角。
那是一個(gè)很美的傍晚，秋風(fēng)吹拂著已經(jīng)泛黃的樹(shù)葉，帶著一絲涼意，發(fā)出颯颯的風(fēng)響，我慢步走進(jìn)了一家略顯簡(jiǎn)陋的小文具店。
這是一位上了年紀(jì)的老奶奶開(kāi)的，老奶奶的腿腳不靈便，兩個(gè)兒子不孝順，誰(shuí)也不照顧她，所以她開(kāi)了這家小店來(lái)維持生計(jì)。我常來(lái)她這兒買(mǎi)東西，一來(lái)是希望我能幫老奶奶一點(diǎn)兒，二來(lái)是因?yàn)槲乙埠芟矚g這位帶著老花鏡的慈祥老人。
走進(jìn)店里，老奶奶還是像往常一樣站在柜臺(tái)前，店里還有一位和我差不多大的男生在挑選文具。見(jiàn)我來(lái)了，老奶奶笑著說(shuō)：“孩子，這次你要些什么？我這里來(lái)了些新的小玩意，要不要看看？”我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，剛要開(kāi)口，卻看見(jiàn)剛才那個(gè)男生從柜臺(tái)上拿了些什么東西，便往外走去�；蛟S是注意到我在看他，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，瞪了我一眼。我被他嚇到了，看了眼老奶奶，想提醒她，便是開(kāi)不了口。
轉(zhuǎn)眼間那個(gè)男生已經(jīng)走到門(mén)口了，我一直看著他，希望看到他走回來(lái)把東西放下或者回來(lái)付錢(qián)，但是他沒(méi)有。
老奶奶或許是驚訝于我長(zhǎng)時(shí)間的`沉默，小心翼翼地喊了喊我：“孩子！孩子！”我把目光投向老奶奶，狠了狠心，跑上前去拖住那個(gè)男生，把他手里的東西硬搶了過(guò)來(lái)，大聲對(duì)著老奶奶說(shuō)：“老奶奶，這個(gè)人拿了你東西沒(méi)付錢(qián)就跑！”那個(gè)男生使勁想掙脫我，事實(shí)上他也成功了。老奶奶這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，有些顫抖地來(lái)到我身邊。我把東西遞給他，那是一枚小小訂書(shū)機(jī)，卻讓那個(gè)男生費(fèi)了那么大的勁。老奶奶接過(guò)訂書(shū)機(jī)，對(duì)我說(shuō)：“謝謝你了，孩子。你沒(méi)事吧？”我揉了揉有些發(fā)紅的手，搖了搖頭，說(shuō)了聲：“再見(jiàn)！”就走掉了。
走出店后，我才意識(shí)到我剛才做了些什么，看了看還在微微顫抖的腿，心里涌現(xiàn)出一股莫名其妙的自豪感。我居然做了見(jiàn)義勇為的事！這是我以前從來(lái)不敢想象的。向來(lái)有些膽小的我頭一次做了這么勇敢的事，我為我自己驕傲。驕傲過(guò)后的我似乎發(fā)生了什么改變，可能這就是浴火重生的蛻變吧！
蛻變之后的我將勇往直前，做最真實(shí)的自己，因?yàn)椤乙部梢允亲约荷钪凶钜鄣闹鹘�！秋風(fēng)依舊微涼，輕拂過(guò)路邊的野草，也輕拂過(guò)我的心頭，迎著這秋風(fēng)，踏著黃昏留下的最后一筆余暉，我走上了回家的路，也正式走進(jìn)了屬于我的獨(dú)一無(wú)二的故事！
小學(xué)生六年級(jí)作文我是故事的主角 15
紅燈綠酒的城市在夜晚格外璀璨，霓虹燈下譜寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)精彩的故事。然而我的故事在哪？為何我的人生中只有“學(xué)習(xí)”兩個(gè)字？
有人說(shuō)“拼搏就會(huì)成功”，可我未曾努力過(guò)嗎？我也曾聞雞起舞，也曾勇攀高峰�？墒俏一淞�，摔得粉身碎骨。我沮喪了，我告訴自己，你不是登上高峰的勇者。還是停留在山腳吧！
于是我就在病榻上一蹶不起，過(guò)著沒(méi)有故事的生活。直至一天，我仰望高峰，看到了全身多處患病的霍金正用那唯一能活動(dòng)的兩個(gè)手指敲擊著鍵盤(pán)，做著學(xué)術(shù)報(bào)告，在挫折面前，他選擇了堅(jiān)強(qiáng)；我又看到了又盲又聾的海倫在努力又吃力的學(xué)著語(yǔ)言，在挫折面前，她選擇了堅(jiān)持；我還看到了被挖去膝蓋骨的孫臏正坐在戰(zhàn)車(chē)上指揮著戰(zhàn)車(chē)，在挫折面前，他選擇了忍辱負(fù)重；我也看到了貧窮的洪戰(zhàn)輝帶著小妹妹到處奔波，在挫折面前，他選擇了奮斗；我仿佛還看到了張海迪，貝多芬......
他們的生命是奔波的洪水，在撞擊島嶼和暗礁后激起了美麗的浪花。他們掌握著自己的人生，掌握著人生的.故事，他們是人生故事中唯一的主角。而我在挫折面前，選擇了逃避，我放棄了故事，放棄了主角的位置，放棄了對(duì)人生方向的掌控。
我看到通往高峰的路上留下了一位位偉人的腳印，是那樣的堅(jiān)定不移，那樣的執(zhí)著，而山腳下我的腳印卻漂浮不定，輕風(fēng)拂過(guò)就變了樣。
我似乎明白了，偉人們用頑強(qiáng)的毅力在荊棘的地方開(kāi)辟出了一條條的路，而我卻妄想跟在他們身后，不費(fèi)吹灰之力就地攀到山頂。
于是我決定離開(kāi)病榻，像狄更斯所說(shuō)那樣用頑強(qiáng)的毅力改變和征服世界上任何一座山峰。我相信挫折是通向山頂?shù)膭?dòng)力，是讓我能否成為故事主角的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在我接受挑戰(zhàn)，這個(gè)故事的主角一定是我。
小學(xué)生六年級(jí)作文我是故事的主角 16
我是一個(gè)小女孩，從小就受到爸爸媽媽和爺爺奶奶的寵愛(ài)，當(dāng)然，我有我的成長(zhǎng)故事。
小時(shí)候和爸爸媽媽生活在一起，當(dāng)時(shí)還不在濮陽(yáng)，因?yàn)榘职謰寢尪荚诎碴?yáng)上班，所以我小時(shí)候在安陽(yáng)生活。后來(lái)爸媽因?yàn)楣ぷ鞯脑颍麄儼盐宜突亓死霞覡敔斈棠痰氖掷�，�?dāng)時(shí)我們家就我一個(gè)孩子，所以爺爺奶奶對(duì)我寵愛(ài)有加，每天早上，我一睜開(kāi)眼就會(huì)有一袋熱牛奶遞到我手里，晚上我和爺爺總會(huì)搶電視看，當(dāng)時(shí)手機(jī)還不流行，電視就是我唯一能看到動(dòng)畫(huà)片的渠道，我搶不過(guò)爺爺就開(kāi)始哭，其實(shí)我當(dāng)時(shí)就是故意的，果不其然，我一哭爺爺就抓緊把遙控器遞給我，我一接過(guò)遙控器，就抓緊調(diào)到少兒頻道，一直看到睡覺(jué)。
后來(lái)我大了些，媽媽回來(lái)照顧我了，因?yàn)樗谖覀冞@邊上班。她在我們這邊任職教師，我記得我上小學(xué)的時(shí)候她來(lái)上班的，當(dāng)時(shí)我家還沒(méi)有汽車(chē)，就只有一輛雙人座的`自行車(chē)，當(dāng)時(shí)我每天早上坐在后座，媽媽在前面騎車(chē)，我坐在后面晃悠我的兩只腿，晃悠著晃悠著就到學(xué)校了，我就開(kāi)開(kāi)心心地背著書(shū)包到教室，因?yàn)閶寢屢崆暗綄W(xué)校，我總是跟著她早早地就到了學(xué)校，教室里沒(méi)人，我就坐在我的座位上，一個(gè)一個(gè)數(shù)著來(lái)的同學(xué)。
上了初中，心理上也成長(zhǎng)了不少，會(huì)幫媽媽做一些家務(wù)，偶爾和他們說(shuō)一下我學(xué)習(xí)上的壓力，我的爸爸媽媽不會(huì)逼著我學(xué)習(xí)，他們只是讓我盡自己最大的努力去學(xué)，讓未來(lái)的我不后悔就行。當(dāng)然，我也沒(méi)有辜負(fù)他們，我一直學(xué)習(xí)，雖然不是很優(yōu)秀，但是我努力了。
我的成長(zhǎng)故事還在繼續(xù)，故事的主角一直在長(zhǎng)大。
小學(xué)生六年級(jí)作文我是故事的主角 17
在那個(gè)夏天和秋天的交界處，我走進(jìn)那個(gè)滿(mǎn)是故事的門(mén)里。
那么多次的東升西落，我還是很喜歡那次朝陽(yáng)的霞光，天空的邊層月染著橘紅色的夢(mèng)的輝煌，那次，是人生的第一場(chǎng)燦爛。
那就是一個(gè)清晨，久別的太陽(yáng)光從云彩里溜出來(lái)，為小路鋪上了一層層厚實(shí)的溫暖，在太陽(yáng)光的沐浴下我們姐弟三人即將開(kāi)始晨跑，出發(fā)了，我們宛如調(diào)皮的黑蛇曲曲彎彎的向前走去。哦喲，腳底板一滑，我跌倒在路上。還趕不及體會(huì)手掌心處傳出的疼痛，見(jiàn)到她倆已飛快的離我而去。我不由自主潛意識(shí)地站立起來(lái)，也顧不得手心痛或多痛，撒開(kāi)腳丫沖過(guò)去了。越過(guò)小路，要追到奔跑的人兒，不愿歇一囗氣，一會(huì)兒我爆發(fā)出最大的潛力與動(dòng)力。
二十米，十米，5米……就在還差5米的時(shí)候，命運(yùn)如同跟我開(kāi)了1個(gè)極大的玩笑，我又一次被石子絆倒，望到了正前方的她倆離我漸行漸遠(yuǎn)，我心里由不得產(chǎn)生退卻的念頭�？闪硗庖粋�(gè)念頭卻提起——奮斗到底。我便不再彷徨，瘋也似的往前飛奔而去。那一瞬間好像天地萬(wàn)物都已經(jīng)消失不見(jiàn)，只遺留下我狂跑的'背影。最終，我終于追到了晨跑的她們。
這事在我的心里遺留下了1個(gè)深?yuàn)W的啟發(fā)“在艱難階段，假如你自己心里退卻，那將會(huì)一無(wú)所成。所以不要退卻，要前進(jìn)，要相信自己，要有勇氣。以后的我再不會(huì)在同一件事情上絆倒兩次。學(xué)習(xí)，生活亦然如此。
在那個(gè)蟬鳴不止的夏天，我安靜的回頭，同那個(gè)充滿(mǎn)故事的門(mén)再見(jiàn)。
小學(xué)生六年級(jí)作文我是故事的主角 18
我曾經(jīng)遇到了一個(gè)讓我終身難忘的故事，那個(gè)故事的主角竟然是我自己。那是一個(gè)夏日的午后，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照在我的臉上。
當(dāng)時(shí)，我正在學(xué)校參加一個(gè)志愿者活動(dòng)，幫助清潔社區(qū)公園。我和一群志愿者們一起扛著鏟子、掃把和垃圾袋，大家興致勃勃地開(kāi)始了清理工作。
突然，我注意到一個(gè)年邁的老人正坐在公園的長(zhǎng)椅上，眼神里透露著孤寂和無(wú)助。我走過(guò)去和他打招呼，他似乎有些意外地望向我。
我們聊了一會(huì)兒天，我得知他的兒女都已經(jīng)離開(kāi)了家，很少有機(jī)會(huì)和他見(jiàn)面。他說(shuō)，每天都像這樣獨(dú)自坐在公園里，感覺(jué)非常寂寞。
我想，為什么不給他一些陪伴呢？于是我邀請(qǐng)他一起參加我們的清潔活動(dòng)。老人略帶驚喜地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們一起開(kāi)始清理公園。
在接下來(lái)的.幾個(gè)星期里，我和老人成了好朋友。他告訴我關(guān)于他年輕時(shí)的故事，而我也分享了我的夢(mèng)想和目標(biāo)。我們一起工作、一起歡笑，仿佛時(shí)間在我們身邊變得無(wú)比美好。
通過(guò)這個(gè)故事，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己的故事和孤獨(dú)。我們可以通過(guò)關(guān)注他人、傾聽(tīng)他們的故事，為他們帶去溫暖和歡樂(lè)。而當(dāng)我們給予他人關(guān)愛(ài)時(shí)，我們自己也會(huì)感受到更多的快樂(lè)和滿(mǎn)足。
這個(gè)故事讓我明白，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為別人故事中的主角。不論是身處于何種環(huán)境，我們都可以通過(guò)善意和關(guān)懷來(lái)改變他人的生活，也為自己創(chuàng)造更加有意義和豐富的人生。
小學(xué)生六年級(jí)作文我是故事的主角 19
人們常常說(shuō)人生如戲，戲如人生。每個(gè)人都是自己人生中的主角，雖然我們可能很平庸，但這不能阻擋我們發(fā)光發(fā)熱，展現(xiàn)自己人生的光輝。
在我過(guò)去的十幾年中，我常常因自己平凡焦慮，因?yàn)槊總�(gè)人都想做生活中最矚目的那個(gè)人，所以我也不例外。但是現(xiàn)在想想何必做別人眼中的主角，保護(hù)好自己的人生，走好自己的方向，做好自己那個(gè)故事里的主角，這才是我們最應(yīng)該做的。
那個(gè)故事的主角是我。一所學(xué)校，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)個(gè)獨(dú)一無(wú)二努力奮斗的生命個(gè)體。努力學(xué)習(xí)就是我的青春主旋律，我就是自己奮斗青春中的主角。我可能不是那所謂的天選之子，但我要努力成為自己心目中的英雄。因?yàn)槲以吹竭^(guò)一個(gè)故事“從前有一顆沙礫，它渴望能變成珍珠，同伴們卻嘲笑它。但它并沒(méi)有放棄，執(zhí)著的去向智慧老人討教。智慧老人告訴它，變成珍珠是一件艱難漫長(zhǎng)的事，它為了自己的`夢(mèng)想毅然選擇了被關(guān)在蚌殼里。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間，沙礫終于變成了世界上最大最白的珍珠�！彼宰源艘院笪以僖膊蛔非笞约耗軌虺蔀樗诵闹械闹鹘牵议_(kāi)始?jí)粝氤蔀樽约喝松械闹鹘恰?/p>
在我?jiàn)^斗的青春之路中始終有這樣一個(gè)身影，一個(gè)少年，手指一桿筆，心懷一個(gè)夢(mèng)。用奮斗書(shū)寫(xiě)著自己平凡又不甘墮落的人生，勇敢的做著自己人生那個(gè)故事的主角。不需要模仿誰(shuí)攀比誰(shuí)，勇敢愛(ài)勇敢恨，做一個(gè)真實(shí)的自己。做自己人生的主角，走自己的路讓別人說(shuō)去吧。
人生如戲，戲如人生，做自己人生的主角。心中永懷那個(gè)身影，是那個(gè)少年執(zhí)著那支筆，在浩淼的世界中書(shū)寫(xiě)著自己人生。在繁華的世界中，在自己的角落里做一朵美麗花。
小學(xué)生六年級(jí)作文我是故事的主角 20
小時(shí)候，她牽著我的手；小學(xué)時(shí)，我在前面，她在后面；長(zhǎng)大后，我背起行囊，在她復(fù)雜的注視下，以一種落寞的姿勢(shì)落寞地唱著思念的歌，講述著未歸人的故事。
小時(shí)候，垂楊紫陌洛城東。
“啦啦啦，啦啦啦，我是賣(mài)報(bào)的……”蹦著跳著的我此時(shí)五歲。熙熙攘攘的大街總能給我以安心的感覺(jué)。很平整的石子路，蜿蜒地通向心中的城。早點(diǎn)師傅憨厚油膩的笑臉如同天邊的那朵霞光，圓溜溜的眼睛此時(shí)亦充滿(mǎn)了笑意，向我遞來(lái)炸得金黃脆口的早點(diǎn)，“來(lái)，孩子，快嘗嘗我剛做的。”他轉(zhuǎn)身，掀開(kāi)蒸籠，熱熱的蒸汽沖上屋頂，形成了一雙溫暖的手，牽著我，安穩(wěn)地走過(guò)了小時(shí)候。面對(duì)著她寵溺的目光，我開(kāi)心地笑了。
小學(xué)時(shí)，為伊消得人憔悴。
“狼煙起，江山北望，人北望……”奮筆疾書(shū)的我此時(shí)九歲。溫暖的燈光照在桌面上，耳邊還回蕩著老師白日所講的話(huà)：“人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想，心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是在流浪。”那么我的夢(mèng)想又是在哪里呢？停筆，苦惱地抱頭索，一陣微風(fēng)吹來(lái)，將樓下老人小孩的歡笑吹來(lái)，如三月的微風(fēng)將溫暖的楊花啪啪吹入心湖，淡淡的花香彌散開(kāi)來(lái)。雖然心中夢(mèng)想還不很清晰，但我的心已有了棲息的地方。——那就是她。淡淡的微風(fēng)在屋中飛旋，在我的背后匯成一股力量，讓我一往無(wú)前，勇敢地度過(guò)小學(xué)時(shí)光，面對(duì)她鼓勵(lì)的目光，我堅(jiān)定地笑了。故事的轉(zhuǎn)折由此開(kāi)始，不住向望唏噓不已。故鄉(xiāng)啊故鄉(xiāng)，待不思量。
長(zhǎng)大后，叢里尋她千百度。
“隨著一年年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高……”孤獨(dú)落寞的'我此時(shí)十三歲，剛來(lái)到異地的我從未哭過(guò)，與周?chē)耐瑢W(xué)也能融洽相處，可就在我第一次打電話(huà)時(shí)，聽(tīng)到那不知聽(tīng)到多少遍的“多吃點(diǎn)青菜”時(shí)，那壓抑已久的感情如井水般噴涌而出。喉頭仿佛堵著什么東西似的，咽不下，吐不出。望著那月亮，第一次真真正正地感覺(jué)出了“月是故鄉(xiāng)明”，也第一次產(chǎn)生了“江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人”的感覺(jué)。故鄉(xiāng)的她，現(xiàn)在怎樣呢？月色中，仿佛看見(jiàn)了那復(fù)雜的目光，我卻失控地哭了。故事至今仍未有結(jié)局，每講一次都不禁淚如雨下，故鄉(xiāng)啊故鄉(xiāng)，怎不思量。
這就是一個(gè)未歸人的故事，我，就是那個(gè)故事的主角。我不知遠(yuǎn)方的路還有多遠(yuǎn)，但我相信，在燈火闌珊處，終會(huì)響起歸人那達(dá)達(dá)的馬蹄聲。
小學(xué)生六年級(jí)作文我是故事的主角 21
思緒停滯在多年前的一天……
窗外寒風(fēng)凜冽，雪花飄飄灑灑的揚(yáng)過(guò)地面，白色的雪花與大地相融，形成了淺淺的一層薄膜。遠(yuǎn)處有幾處人家炊煙裊裊，飯菜的香氣竄進(jìn)我的鼻子，一切都是那么和諧美好。年僅五歲的我站在門(mén)檻上，眺望著遠(yuǎn)處的公路。楊樹(shù)先生們整齊的.列在路兩旁，像保衛(wèi)家園的勇士，我站在那里殷切的盼望著媽媽下班回家。
“砰，砰，砰”咦，是誰(shuí)的腳步聲？我以為是媽媽回來(lái)了，奔跑著揮舞著手臂叫著“媽媽?zhuān)瑡寢尅�。結(jié)果跑出去一看，霎時(shí)笑容僵在臉上，原來(lái)是幼兒園小伙伴小心。我對(duì)我剛才的舉動(dòng)很是尷尬，雙手做作的捏著衣服拉鏈，低著頭，腳上踢著地上的小石子，不自然地笑著，不好意思抬頭。小心是個(gè)善解人意的姑娘，她有著圓圓的臉蛋和閃亮的眼睛，她看我面頰染了幾分窘色，便裝作什么也沒(méi)看見(jiàn)，拉著我便往她家跑。
在她家看了一會(huì)兒《多啦A夢(mèng)》，小心的四姨卻來(lái)了，她想帶著小心去超市，順便看我在這無(wú)聊，便也帶著我去了。本來(lái)我想告訴奶奶，卻在小心的再三催促下放棄了這個(gè)想法，也就跟著上了車(chē)。
一路上我們歡歌笑語(yǔ)，好不愜意！
到了超市，阿姨左手拉著小心，右手拉著我，左挑挑，右揀揀。望著琳瑯滿(mǎn)目的商品，我早已眼花繚亂，把要回家的事也拋到了九霄云外。我和小心相互打鬧著，推搡著，望著滿(mǎn)目的商品轉(zhuǎn)個(gè)不停，我們甚至忘卻了時(shí)間，直到一陣急促的電話(huà)鈴聲才把我從云游太空的思緒拉回現(xiàn)實(shí)。
阿姨領(lǐng)著我們走到一個(gè)僻靜的地方接起了電話(huà)。
“對(duì)對(duì)，她在我這兒呢，真是不好意思啊，我馬上給您送回去�！卑⒁陶f(shuō)著，眉頭不由得緊鎖，便拉著我們往回走。從阿姨那偽裝得很不像的臉上，我隱隱感到不安。
快要到家后，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)路口有一大群人焦急地等在原地。他們跺著腳，搓著手，想在焦急的等著我的到來(lái)。在狂風(fēng)的侵蝕下，他們瑟瑟發(fā)抖，每個(gè)人的臉上都掛著滿(mǎn)滿(mǎn)的擔(dān)心。直到我下了車(chē)，瘋叫著回到媽媽的身邊，剛想給媽媽講一下我剛才的所見(jiàn)所聞。而媽媽卻僅僅把我摟著，在我嘴邊告誡著我不許跟陌生人走，我呆在原地……
小學(xué)生六年級(jí)作文我是故事的主角 22
人生猶如一個(gè)多幕劇，我們每個(gè)人都是劇中的主角，都散發(fā)著各自的光芒。
有一次，我們班級(jí)要開(kāi)展班會(huì)，但這次的班會(huì)與以往不同，這次班會(huì)是一個(gè)要讓學(xué)生自己來(lái)開(kāi)展的班會(huì)。老師來(lái)輔助我們。但要首先確定的就是誰(shuí)要擔(dān)任總策劃這個(gè)職位。于是班級(jí)進(jìn)行了投票選取，令人驚訝的是我已23票擔(dān)任了這次班會(huì)的總策劃，大家都鼓掌支持了我。首先，我先把這次參加班會(huì)的項(xiàng)目確定了，分別是演講、朗誦、歌唱、舞蹈以及古箏等等。首先，我把演講，歌唱，舞蹈，古箏一一確定完了，但在朗誦這里出了一點(diǎn)小問(wèn)題。朗誦只需四個(gè)人，但現(xiàn)在有六位同學(xué)想?yún)⒓�，因此發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾。因?yàn)槲沂潜敬伟鄷?huì)的總策劃，所以這件事情需要我來(lái)負(fù)責(zé)。要擔(dān)任朗誦位置，必須要有好的朗誦基礎(chǔ)，所以首先這六位同學(xué)每人先朗讀了一小段文章，最后投票決定，于是那負(fù)責(zé)朗誦的四位同學(xué)很快就定了下來(lái)。隨后，我又去安慰了落選的那兩位同學(xué)，她們并沒(méi)有氣餒，而是積極的參加了別的項(xiàng)目，本次班會(huì)的人員算是搞定了。
我放學(xué)回到家把自己的作業(yè)，快速的寫(xiě)完后，就開(kāi)始為大家找關(guān)于本次班會(huì)的演講稿，朗誦稿以及古箏所需要的'樂(lè)譜等等。我找了很多分別，一一的發(fā)給了參加這些項(xiàng)目的同學(xué)們，參考一下他們的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)晚上，所有的材料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全了。
接下來(lái)就進(jìn)入了排練過(guò)程，大家都作文很認(rèn)真努力的練習(xí)，都要為班級(jí)爭(zhēng)得一份榮譽(yù)。有一位同學(xué)負(fù)責(zé)古箏，因?yàn)槲医o她的譜子稍微有一點(diǎn)難度，所以她彈的不是特別的通順，總是卡住幾次，這樣彈出來(lái)的效果不太好。她很沮喪，但我勉勵(lì)她說(shuō)，沒(méi)關(guān)系的，誰(shuí)不練習(xí)就立馬就會(huì)了的，熟能生巧，只要咱們多練幾次，一定會(huì)練好的。她看著我點(diǎn)了點(diǎn)頭。因?yàn)槲覍W(xué)過(guò)古箏，所以我對(duì)古箏這一方面還算比較了解的。她有哪里彈錯(cuò)了，我可以幫她糾正過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)我們倆的合作練習(xí)，這個(gè)曲子終于被她流暢順動(dòng)聽(tīng)的彈了出來(lái)。不知為何，我的心中也涌起了自豪的情緒。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的努力，班會(huì)正式開(kāi)始了。大家都很緊張，包括我在內(nèi)。但我勉勵(lì)他們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，放心松！”這句話(huà)我在開(kāi)始前對(duì)他們說(shuō)了無(wú)數(shù)遍。大會(huì)正式開(kāi)始了，大家都盡了自己最大的努力去表演。后面坐著的領(lǐng)導(dǎo)。也像臺(tái)上的同學(xué)，投來(lái)了贊許的目光。
班會(huì)結(jié)束，我的手心里攥的全是汗。似乎比臺(tái)上他們還要緊張！老師過(guò)來(lái)了，把我拉上講臺(tái)說(shuō)：“本次班會(huì)之所以能有這么成功的閉幕，都是因?yàn)橛写蠹腋冻龅呐�！”但老師說(shuō)我的功勞最大！幫助同學(xué)們解決一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，大家都像我鼓起了掌。
每個(gè)人都是自己故事里的主角，無(wú)論導(dǎo)演如何，劇情如何，我們只有一個(gè)目的—那就是演好自己的角色。因?yàn)楣适轮械闹鹘鞘俏�，主角因�?mèng)想而閃亮，因努力而可愛(ài)！
小學(xué)生六年級(jí)作文我是故事的主角 23
我一直覺(jué)得自己過(guò)得很平凡，直到那個(gè)特別的日子到來(lái)。那天，我收到了一封神秘的信件，上面寫(xiě)著“您是選中的人。”
抱著好奇心，我按照信中的指示前往約定地點(diǎn)。一個(gè)古老的建筑出現(xiàn)在我的眼前，似乎隱藏著許多秘密。我走進(jìn)大廳，被一位智者迎接。他告訴我，只有通過(guò)三個(gè)考驗(yàn)，我才能成為真正的英雄。
第一個(gè)考驗(yàn)是勇氣。智者帶我來(lái)到一片陌生的森林，要我找到并驅(qū)散黑暗中的恐懼。我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的'恐懼，成功地通過(guò)了第一個(gè)考驗(yàn)。智者表?yè)P(yáng)了我，告訴我下一個(gè)考驗(yàn)將會(huì)更加艱難。
第二個(gè)考驗(yàn)是智慧。我被帶到了一間神秘的圖書(shū)館，里面擺滿(mǎn)了各種書(shū)籍。智者告訴我，只有閱讀并領(lǐng)悟其中的知識(shí)，我才能解開(kāi)謎團(tuán)。我一本本地翻看，終于找到了答案。我的智慧讓我通過(guò)了第二個(gè)考驗(yàn)。
最后一個(gè)考驗(yàn)是友情。智者帶我來(lái)到一個(gè)村莊，那里的人們生活困苦，深陷困境。我想方設(shè)法幫助他們，與他們建立了深厚的友誼。當(dāng)智者看到我用友情戰(zhàn)勝困難時(shí)，他告訴我我已經(jīng)通過(guò)了所有的考驗(yàn)。
最后，智者給我一塊閃爍著光芒的寶石，并告訴我，這象征著我成為真正的主角。我意識(shí)到，每個(gè)人都有特別的能力和使命，只要勇敢去探索。我離開(kāi)了那個(gè)特殊的地方，帶著內(nèi)心的喜悅和自信，重新踏入平凡但美好的生活。
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