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小學生作文：參觀優(yōu)秀作業(yè)展有感（通用20篇）
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學生作文：參觀優(yōu)秀作業(yè)展有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生作文：參觀優(yōu)秀作業(yè)展有感 1
今天下午的班隊課，老師帶領我們到綜合樓的圖書室參觀“優(yōu)秀作業(yè)展”。
走進圖書室，每一張桌子上都擺滿了優(yōu)秀的作業(yè)本，有練習冊，有課堂作業(yè)本，有英語本……
我走到第一列第二張桌子前，欣賞著五年級的作業(yè)本�？矗∵@第一本課堂作業(yè)竟然是我們班寫字最工整的林曉芳的。瞧！這些漢字個個都方方正正的，像一個士兵挺直了腰板，體現(xiàn)我們中國人的正直和永不向黑暗低頭的品質！接下來這本作文本會是誰的呢？那些文字不像是僵硬的符號，更像是有時獨特性格的精靈，每個字都有著不同的風韻！這一個個方塊字就像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，又像是一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅著我們的眼睛。翻看首頁一看，原來是五（1）班陳奕欣的呀！
接著我又參觀了各個年級的作業(yè)，每一本作業(yè)都那么清晰整潔。在這些本子中，還有一些有聲有色的讀書筆記：栩栩如生的圖案，美輪美奐的文字，真是無可挑剔啊！
參觀完這次作業(yè)展，我深受啟發(fā)：為什么別人能夠寫出這么優(yōu)秀的'作業(yè)呢？還不是因為他們認真的對待每一項作業(yè)，專心的完成，還擁有足夠的細心和耐心。我的作業(yè)為什么會沒有那么優(yōu)秀？按說認真對待作業(yè)和專心完成我已經做得很好了啊，為什么還是不優(yōu)秀呢？問題就在于我不夠細心和耐心……
經過這次作業(yè)展，我發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點，同時也認識到了自己的不足，我一定會努力彌補我的不足的！
小學生作文：參觀優(yōu)秀作業(yè)展有感 2
今天下午，天氣晴朗，我們學校舉辦了“寒假優(yōu)秀作業(yè)展”。我們像開心的小麻雀一樣下樓站隊，排著整齊的隊伍來到操場，進入作業(yè)展區(qū)。
優(yōu)秀寒假優(yōu)秀作業(yè)展分為四塊，第一展區(qū)是手工制作，第二展區(qū)是優(yōu)秀寒假作業(yè)，第三展區(qū)是賀卡制作，第四展區(qū)是手抄報。其中我最喜歡的是手工制作，因為那里面有許多新奇好看的作品，有紅紅火火的小燈籠，有可愛的.毛毛蟲，還有一串紅辣椒似的小鞭炮……
接著我們來到了寒假作業(yè)區(qū)，每本作業(yè)都書面整潔，字跡工整。忽然看到也有我的作業(yè)，我自豪地說：“哇！快看吶，這里有我的作業(yè)！”同學們都投來了羨慕的目光。接著我們到了賀卡制作展區(qū)，這里的賀卡精美極了，琳瑯滿目，有感恩賀卡和新年賀卡，感恩賀卡里邊的句子生動極了，有祝愿爸爸媽媽的，有祝福老師的。最后我們走向了五彩繽紛的手抄報展區(qū)，這里有安全手抄報，有防疫手抄報，還有新年手抄報，真是豐富多彩呀！
今天我高興極了，因為我在寒假優(yōu)秀作業(yè)展中看到了許多新作品，同時也許學到了許多知識，真是一次有意義的展覽！
小學生作文：參觀優(yōu)秀作業(yè)展有感 3
今天上午，老師帶領我們去參觀作業(yè)展了，還發(fā)現(xiàn)了許多好看的作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)所有人的作業(yè)都是干凈整潔，字體漂亮，并且正確率很高。
讓我印象最深刻的是在木頭上的畫和美術作品，很有想象力與創(chuàng)造力，我最喜歡的`圖案是夜空里，有一只大魚，顏料鋪的很均勻，并且很有想象力，起形也非常好看，簡直是完美！還有美術本，那上面的畫面效果好，顏色也很豐富，型也起的很好看，畫上有很多都有動物，她們畫動物應該十分形象吧！
看了語文練字書，我發(fā)現(xiàn)大家的字體，字形都大不相同，但都很好看，有不同的風格，我也發(fā)現(xiàn)了我的練字書，但在眾多好看的作品中，我的作品并不出眾，保覽這些作品，我發(fā)現(xiàn)自己的審美也不提高了不少呢！
我的數(shù)學并不是非常好，在看數(shù)學作業(yè)時，我覺得許多同學的思維發(fā)散的很廣呢！我也發(fā)現(xiàn)了我們班的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他們的正確率都比較高，有時我不太懂的題，他們三下五除二就做完了，看來我要在這方面快點努力呀！
總之，這次作業(yè)展我真是收獲滿滿呢！
小學生作文：參觀優(yōu)秀作業(yè)展有感 4
11月21日，我們學校舉辦了一年一度的學生作業(yè)展，因為老師在選參展作業(yè)的時候，我的語文能力培養(yǎng)有幸列在其中，所以聽到這個活動時，我心里非常期待。
我們在老師的統(tǒng)一安排下整齊有序地列隊來到了走廊，開始參觀優(yōu)秀作業(yè)本。同學們的作業(yè)本都寫得很不錯，書寫規(guī)范，作業(yè)本完好整潔，字跡工整，每一本作業(yè)都像是一幅賞心悅目的圖畫。遠遠看去，就像一個個印刷在白紙上的小黑方塊，非常工整。我每一本仔細的看著，無意中發(fā)現(xiàn)了我從前同學的一本作業(yè)，我叫到：“這不就是我以前一個同學的`作業(yè)本嗎？”我更加仔細地翻看了起來，驚奇地發(fā)現(xiàn)，她這學期進步很大，字寫得比以前漂亮多了，看來還是下了不少功夫的！看著同學們這么優(yōu)秀的表現(xiàn)，我想以后我也要寫得和他們一樣好！
最后，由于時間關系我們只能結束了參觀，意猶未盡之余老師做了總結，也提出了更高的期望。我也暗自為自己定下了目標，下次的作業(yè)展我要有更多好作業(yè)參展，接受老師和同學們的監(jiān)督。
小學生作文：參觀優(yōu)秀作業(yè)展有感 5
參觀試卷作業(yè)展評感悟
今天下午活動課，我們初二年級在餐廳進行了一次試卷作業(yè)展評，這次展評令我感受很深。
首先，我們把作業(yè)和試卷分了類，把好的放在上面，把差的放在下面。我認真地對所有的同學的作業(yè)進行了比較：有的同學字寫得很好，錯誤也很少，本子也很整潔；而有的同學的作業(yè)且恰恰相反——字寫得差，錯誤的也很多，本子也很不整潔。我又把同學們試卷通過比較，有的同學寫的很工整，沒有亂涂亂改的地方，并且成績很好；有的同學寫得很草，并且卷面不整潔，成績很差。
經過這次試卷作業(yè)展評，我暗下決心：以后我要多練字，因為把字寫好，不僅會給人一種美的感受，還會為今后學習打下堅實的基礎。但字不是一開始就寫得好的，而是要有刻苦努力，堅持不懈的精神才能寫好的。成績也是一樣的'，如果肯吃苦耐勞、勤奮學習，成績也會步步高升。如果總認為別人是天生聰明的，自己永遠也學不好，總是有自卑心里，那成績肯定會一落千丈，大科學家愛迪生曾經說過：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！币嘈抛约阂欢ǹ梢宰龅健�
我們要相信：別人能做好的事，自己會做的比別人更好，要相信“敗不餒，勝不驕�！笨傆幸惶�，我會練出更好的字來。
小學生作文：參觀優(yōu)秀作業(yè)展有感 6
今天，李老師告訴我們要帶我們去觀看實踐作業(yè)的展示，我們聽了非常興奮。我們按照李老師的吩咐，很快站成了兩隊。站好了隊，我們上了五樓的大禮堂。進禮堂時，李老師對我們說：“進去不要說話�！蔽覀兒馨察o地走進了禮堂。李老師讓我們自己看。禮堂里的實踐作業(yè)很多，我看看這，看看那，應接不暇。最吸引我的是一年級三班的“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”。
作品里有用照片拼成的人的形狀。還有一年級四班的畫宇宙的畫，內容十分豐富。我又看了六年級的作品。六年級大哥哥大姐姐做的作品內容很多。給我印象最深的`是六年級三班的“我的壓歲錢我做主”。主要講了一些壓歲錢怎么花，是交給父母還是自己收下好。許多大哥哥大姐姐的意見是一半交給父母，一半留下。六年級四班做的實踐題目是“太陽花征文”，“雛鷹小隊”等······。
讓我印象深刻的是“雛鷹小隊”。用了很多的照片、打印的圖片等講了打掃衛(wèi)生的事情�？戳诉@么多，我認為六年級的實踐作業(yè)做的最漂亮最好看。此外，我還收獲了許多，知道了以后衛(wèi)生如何打掃，壓歲錢是上交還是自己留下。我覺得這次參觀實踐作業(yè)，非常有意思。
小學生作文：參觀優(yōu)秀作業(yè)展有感 7
“多彩作業(yè)，讓成長留下足跡”。今天老師帶我們去綜合樓參觀同學們的作業(yè)，參觀的過程中有幾位同學的作業(yè)給我留下了深刻的印象。
在參觀美術本時，一本來自六（11）班的本子讓我情不自禁地翻開了。打開一看實在是太漂亮了！里面有一幅畫跟打印機打出來一樣，線條特別工整，畫面也很豐富，我翻看了好久，羨慕極了！心想要是我也能畫得這么好就好了，我決定以后要細心認真，豐富自己的想象力，提高自己的畫畫水平。
哇！好多英語練習冊呀！在一排練習冊中我看到了一本不但字跡工整而且準確率高的作業(yè)，再看封皮是一個五（5）班同學的練習冊，她的.每一個字母都寫得工工整整，每一頁都是全對。噫，怎么不見我的練習冊呢？我剛說完，一個同學說：“這不是你的練習冊嗎？”，就是！我拿著我的練習冊和她的對比了一下，感覺自己還需要繼續(xù)努力，需要進步。
這次作業(yè)展覽我的作業(yè)也在里面。但是我發(fā)現(xiàn)還有一些更好的作業(yè)，今后我也要向這些作業(yè)的主人學習，學習他們認真的學習態(tài)度和良好的學習習慣，讓我的作業(yè)更加完美。
小學生作文：參觀優(yōu)秀作業(yè)展有感 8
這一次的旅程很特別，它不在公園里，也不在大山上，它就在我們的綜合樓里。是不是很好奇，快隨我一起去看看吧！
今天，作業(yè)也開始“打架”了，還讓我們去給它們投票，我和同學們拿著紙和筆，踏上了寄送“休戰(zhàn)令”的使命。
來到三樓，那激烈的場面可把我嚇壞了，各科學科的各種作業(yè)，殺氣騰騰，擺著五花八門的陣列，殺氣騰騰，我嚇得趕緊跑開了，這時，一個書面整齊的作業(yè)躺在角落，我興奮不已，這不就是我要找的作業(yè)嗎？我趕緊把它的主人記了下來。啊，三樓怎么沒有人了？我驚訝地尋找著同學們，三樓真是沒人了，原來他們去二樓了。來到二樓，我又被嚇了一跳，一堆千姿百態(tài)的繪畫作品爭奇斗艷，他們一個人就可以抵敵百萬，可謂是精英中的精英��！
哇！看我發(fā)現(xiàn)了什么？抱著克魯克山的赫敏！還有……拿著數(shù)學書的'哈利·波特！啊呀！不管了，宗旨，畫得非常不錯！都記上了。
旅程結束了，它們也不再“斗爭”了，看到了這么多的作業(yè)，我突然想起來了我自己的作業(yè)，他們的作業(yè)書寫都非常整潔，我決定了，我也要把自己的作業(yè)寫好。
小學生作文：參觀優(yōu)秀作業(yè)展有感 9
今天上午我們班參觀了“優(yōu)秀作業(yè)展”，展臺上放著很多優(yōu)秀作業(yè)。有的字體端正，有的卷面干凈，都是很好的榜樣。
回來，我拿起我的練習冊，回想起作業(yè)展上的作業(yè)，再看看我的作業(yè)，差別一下子就出來了。我就像站在山腳下，而作業(yè)展上的作業(yè)就在山頂上，真是可望而不可即及。我想：如果拿我的作業(yè)去展示，會不會被別人笑話？平時，我寫作業(yè)心不在焉的，作業(yè)展上那些作業(yè)的`主人寫作業(yè)時，一定是一筆一畫，注意力集中得不能再集中的吧！
過了一會兒，我又想：我和能把作業(yè)放到展臺上的同學相比，也不缺什么，只是少了一份細心。如果我也可以集中注意力，一筆一畫工工整整地寫字，是不是也可以像他們一樣，把作業(yè)放在展臺上呢？
所以，我要從現(xiàn)在做起，一定要努力學習。寫作業(yè)時，一定用最端正的態(tài)度，寫出最好的字。一筆一劃地削去我和作業(yè)展臺上那些作業(yè)主人之間的“大山”，把我的作業(yè)也放在展臺上。
小學生作文：參觀優(yōu)秀作業(yè)展有感 10
今天，學校舉行了“優(yōu)秀作業(yè)展”，我的作業(yè)也很榮幸地被老師選上。
上午，我懷著激動的心情，排著隊伍來到操場。首先映入眼簾的是一張張桌子，每張桌子上都放著嶄新的作業(yè)本。走近一看，每本作業(yè)本都沒有折過、破過的地方。再仔細一看，作業(yè)本上每個字都工工整整，還都有筆鋒呢！我又一連看了好幾本作業(yè)，他們的字都和前幾本一模一樣。我心想：以后我一定要把字練好。
隨后，我又欣賞了一些數(shù)學作業(yè)本。我認真地對所有的同學的'作業(yè)進行了觀察。我發(fā)現(xiàn)同學們的字寫得很好，錯誤也很少，本子也很整潔；而我的數(shù)學作業(yè)卻恰恰相反——字寫得差，錯誤也很多，本子也不整潔。
通過這次參觀優(yōu)秀作業(yè)展，我發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處。我以后一定要不斷努力，爭取更大的進步。
小學生作文：參觀優(yōu)秀作業(yè)展有感 11
星期五的下午，老師帶領我們來到風雨操場參觀“青籃小學優(yōu)秀作業(yè)展”。
走進美術作業(yè)展覽區(qū)，琳瑯滿目的優(yōu)秀作業(yè)映入眼簾之中�？粗粗�，我被一幅中國畫吸引住了：那幅畫描繪五個兒童在草坪上游閑自在的活動情景，有的下棋，有的寫字……整個畫面充滿了童真童趣。
接著，我來到了一年級學生的作業(yè)展覽區(qū)，我拿起了一本一年級的小同學的作業(yè)本，只見上面的字卻比我們四年級還工整，漂亮，真讓我感到羞愧。
我又來到四年級區(qū)，我發(fā)現(xiàn)一位叫“蔡英琪”的同學，她作業(yè)本說的字跡娟秀，每個字結構規(guī)范端正，像士兵一樣挺直腰板，并且錯誤率極少。雖然我的.作業(yè)本也被老師選中為優(yōu)秀作業(yè)，擺在展覽區(qū)同學參觀，但他寫得比我更加優(yōu)秀，我要向他學習。
我來到了高年級區(qū)的，我隨手拿了一本，顯然習題比我們復雜多了，但他們卻很少出現(xiàn)錯誤，有許多讀書筆記：栩栩如生的圖案，美輪美奐的文字，真是無可挑剔��！
“鈴鈴鈴”上課時間到了，我依依不舍地離開了風雨操場，回到教室里去了。
看完這次展覽，我深受啟發(fā)：為什么別人能寫出這么優(yōu)秀的作業(yè)呢？正因為他們做事一絲不茍，認真，細心對待每一次作業(yè)，專心完成，還擁有足夠的耐心和細心。
“人外來人，天外有天。”從這次展覽中，我發(fā)現(xiàn)了別人許多優(yōu)點，同時也發(fā)現(xiàn)了自身許多不足的地方，我一定會彌補我的錯誤，擇其善者而從之，不斷錘煉自己，永攀高登。
小學生作文：參觀優(yōu)秀作業(yè)展有感 12
今天，在大風起兮的上午，一片片落葉鋪成了金色茅店，而我們也懷著期待的心來到了作業(yè)展覽區(qū)。
映入眼簾的是一排排整齊的書畫，在太陽的照耀下顯得格外耀眼。我邁開步伐走到語文作業(yè)展覽區(qū)，來到一個作業(yè)旁，伸手翻了翻，不禁哇了一聲，那筆畫鏗鏘有力，稍微有一點斜度，寫得可真好看。不同的同學字體也各不相同。有的字如同一條光滑的泥鰍般活蹦亂跳，有些字正正方方，但也不失美感。在我心中最美的字體是筆畫稍長，但也不會缺失平衡感的，字里行間間距也恰到好處，讓我心曠神怡。突然一聲“真好看”打破我的贊嘆，我朝那邊走去，朝他們說的地方一看，我頓時愣住了，那白紙上印著一種如同電腦寫的字般的美妙的'字體，但也不那么生硬，筆畫是那么地舒展，那么的靈動。真是山外有山，天外有天，學校里的高人可真多。
接著我又來到美術區(qū)，一幅畫讓我眼前一亮。那平湖秋月一輪玉盤嵌在藍色的天幕中，如鏡子般的湖上，幾朵荷花在碧綠的水中，在微微的細風中盡情綻放自己的舞姿。湖旁一位詩人，正與一位佳人談說著這湖光，這夏月。這幅美景不禁讓我再次感嘆同學們的畫工可真厲害！
時間過得真快，轉眼就要離開了，通過這次參觀，我見識到了同學們寫字的功力真是非同一般，個個妙筆橫生，各有特色。這些優(yōu)秀的作品就是我前進的動力，今后我要更加地努力去練習我的字體。
小學生作文：參觀優(yōu)秀作業(yè)展有感 13
平時，我的各科作業(yè)在班里評選時全都是優(yōu)，我的作文因為有文采，書寫美觀，還被評為全班唯一的滿分。這次學校進行優(yōu)秀作業(yè)展覽，我自然各科作業(yè)全部入選。想著過兩天，我將得到十幾張獎狀，受到老師十幾次夸獎，得到同學們十幾次掌聲，我不由心生幾分得意。
中午吃完飯，老師帶著我們到二樓參觀作業(yè)展，我最大的愿望就是趕緊找到自己的作業(yè)，讓大家都來欣賞！午后陽光暖暖的，二樓走廊里擺滿了各班推選的優(yōu)秀作業(yè)，每份作業(yè)都閃著光，散發(fā)著迷人的墨香，讓我們禁不住停下腳步，一本一本，一頁一頁……翻看。
“你看，這本作業(yè)從頭到尾，沒有一個錯題！”隨著同學的贊嘆，我也湊過去欣賞�！巴�！真是呀！”“你看，這一本也是這樣的……”有同學提議：“咱們再去找找這幾個同學的其他作業(yè)，看看是不是也這么棒？”“走，走——”我們幾個快速搜尋著，我的'心兒也開始怦怦亂跳。我的作業(yè)書寫還算全優(yōu)，但是語文和數(shù)學作業(yè)上出現(xiàn)過小錯誤。如今看到真正優(yōu)秀的作業(yè)，我才發(fā)現(xiàn)那幾個小錯誤是多么刺眼！
最終，由于作業(yè)太多，我們又要趕時間，并沒有找到那幾個同學的其他作業(yè)。但是，我相信這里一定有他們的作業(yè)，而且每一本參加展覽的作業(yè)都有我值得我學習優(yōu)點，這樣才能彌補自己的不足，讓自己更加美好！
小學生作文：參觀優(yōu)秀作業(yè)展有感 14
“強中自有強中手，一山更比一山高。”為什么這么說呢？因為我一直以來對我的作業(yè)很滿意和自豪，直到今天，我才體會到這句話的真正含義。
12月2日，廣播通知了我們班第一批去參觀“優(yōu)秀作業(yè)展”，我們尖叫聲一片，歡呼起來！迅速排好隊，走到了綜合樓二樓。一上樓，陣陣書香撲來，只見一排排書桌上擺放著一本本作業(yè)，一列列，場面為之壯觀，無法用言語形容。
展廳分為主科與特色課程，主科有：語文練習冊、數(shù)學練習冊、數(shù)學課堂作業(yè)、英語思維導圖、英語練習冊、英語作業(yè)本。特色課程有：美術、書法。我們一到展廳，立馬四散開來，我先來到了書法作業(yè)展區(qū)，我一看，讓我意外的是，原來有這么多人比我寫的還要好！他們的書法作品書面整潔，筆畫蒼勁有力，比我的字好上萬倍。
接著我又來到了美術展區(qū)，映入眼簾的就是閆子玉同學的作品，她構圖飽滿，色彩豐富，想象力天馬行空。往前走我來到了我最得意的語文展區(qū)了，我本以為我的作業(yè)絕對能脫穎而出，沒想到我錯了，在朱雨欣同學作業(yè)的映襯下，我的`作業(yè)頓時黯然無光，我又一次泄氣了。
好在我來到了英語展區(qū)，我的英語作業(yè)亮了一相。但我并沒有驕傲，我看了別的同學的作品，也學到了一些知識，取長補短。再說數(shù)學，他們的數(shù)學作業(yè)解題思路清晰，書寫還特別端正，我自愧不如！
這一次展覽，我從那些優(yōu)秀作業(yè)中學到了很多，以后我會更嚴格的要求自己，相信下次我一定會更加出色、精彩！
小學生作文：參觀優(yōu)秀作業(yè)展有感 15
這一段時間，學校舉行了優(yōu)秀作業(yè)展。在語文老師的帶領下，我們也興致勃勃的去參觀了。
參觀的地點選在學校的風雨操場。一走進去，優(yōu)秀作業(yè)琳瑯滿目地排放在風雨操場的各個角落，有讀書筆記，有課堂作業(yè)，還有周記、日記等。隨手拿起一本，都是賞心悅目的。
在眾多的優(yōu)秀作業(yè)中，最令我感到震撼的，是一張二年級的小同學畫的手抄報。在這張手抄報里，稚嫩的字體卻寫得工工整整，圖案也是用心的一筆一劃的畫出來的，整張手抄報看起來十分的精致，整潔。我還看到了一本作文本。這本作文本里的每一篇作文顯然都是經過思考寫下來的，語句優(yōu)美，情節(jié)通順。用的四字成語、典故不計其數(shù)，也使我自愧不如。
優(yōu)秀作業(yè)的.旁邊是優(yōu)秀美術作業(yè)。每一張都是心靈手巧的同學們用心創(chuàng)作出來的，每一張都凝聚著同學們的心血�？吹竭@些優(yōu)秀作業(yè)，我無不驚嘆于它們的工整，美觀。但是再反觀我自己，每一次寫作業(yè)都要媽媽催著才動筆寫，媽媽一走出房間去就開始開小差，一遇到難題就放棄，字也寫得亂七八糟的。跟他們相比，我甚至快馬加鞭都追不上。
很快，20分鐘的參觀時間就結束了。同學們依依不舍地回到教室。這次參觀優(yōu)秀作業(yè)讓我看到了同學們積極向上的學習態(tài)度，奮發(fā)向上的學習精神和不忘初心的學習目標。感受到了同學們對于學習的熱愛。我們身為六年級的大哥哥大姐姐，理所應當要好好學習，天天向上，給低年級的同學們做一個好榜樣。
小學生作文：參觀優(yōu)秀作業(yè)展有感 16
月亮落下，太陽升起，新的一天開始了。同學們陸續(xù)走進校園，開始新一天的學習生活。今天我們要進行優(yōu)秀作業(yè)觀展活動，大家都無比激動。
觀展的時間很快到了，我們排著隊來到綜合樓二樓。只見走廊上整整齊齊擺滿了各種各樣的作業(yè)。我迫不及待地走過去看，一本本作業(yè)干凈整潔，書寫漂亮，比我寫的字漂亮多了。特別是一個叫韓宛辰的作業(yè)，字寫得特別漂亮，我猜她一定是個學習態(tài)度很認真的學生。
除了語數(shù)英作業(yè)，還有很多特色作業(yè)，我看到一張小桌子上擺著一幅幅沙畫作業(yè)，盤中的`小鹿，瓶中的日落，給人身臨其境的感覺，讓我羨慕不已，越看越喜歡。畫圓圈的作品也很漂亮，一塊塊木頭變成了精致的藝術品，有趣極了！
我和同學來到美術作業(yè)展區(qū)，這里已經擠滿了人，我好奇地張望，發(fā)現(xiàn)大家都在看一個六（6）班張東旭同學的作品。天哪，這是畫出來的嗎？我們驚得目瞪口呆！大家圍著這幅畫議論紛紛。他畫的是一個草房子，沒想到黑白線條構成了一道絕美的黑白配，我真想拿相機把這美麗的相線條拍個照。
太陽在葉間擺動，灑下一路碎金。時間過得太快了，沒多久參觀就要結束了，我們戀戀不舍地回到班里。我想，從今天起我也要端正學習態(tài)度，把字寫得更漂亮，更工整，認認真真寫好每一個字，提高作業(yè)正確率。美術課認真學畫畫，畫出一幅幅栩栩如生的畫。
我期待下一次再進行優(yōu)秀作業(yè)展，爭取下一次有我的作品也參加展覽，相信自己一定行！
小學生作文：參觀優(yōu)秀作業(yè)展有感 17
今天，陽光明媚，萬里無云，碧空如洗，藍得耀眼！我此刻的心情就如同這天氣一般美好！我滿懷期待地想著參觀這次的優(yōu)秀作業(yè)展活動……我們排著一條如同巨龍般的隊伍來到學校的風雨操場參觀優(yōu)秀作業(yè)展。這些作業(yè)包括作文、日記、練習冊、畫畫……它們都象征著工整、清晰、認真！
首先吸引我的是六年級一位姐姐的一幅素描，上面畫的是一個蘋果，無論是反光、色調、深淺度，她都掌握得非常好，不得不令人佩服與贊嘆！接著，我停留在一本作文本面前，不知為什么，在那么多本作業(yè)之中就偏偏是它吸引了我。好奇心催使我快點翻開它，一打開，本子上的字體仿佛在閃著金色的光，亮得我眼睛都睜不開了。我看到她的字跡是那么地整潔，一筆一劃都那么的娟秀有力！她的一篇作文寫下來好詞好句仿佛都“上千”了，幾乎每篇都是“A+”！看完她的作文后，我想她對這本作業(yè)本一定下了不少功夫！最后，一本硬筆練習冊映入了我的眼簾。我第一眼就認出是我老弟的本子，真是想不到，平時寫作業(yè)馬馬虎虎的老弟，對一本硬筆練習冊竟然這么認真對待，每個字的'大小都差不多，寫得也很規(guī)范。白紙黑字，看了后讓人有種心曠神怡的感覺，真叫我大開眼界！
我認為其實學校舉辦優(yōu)秀作業(yè)展有兩個好處：一是提高同學們的競爭意識，二是讓同學們向優(yōu)秀的學生學習！
看完這次的優(yōu)秀作業(yè)展后，在我內心深處里，一顆象征著優(yōu)秀作業(yè)的種子已經深深地埋在里面！我一定會讓它生根、發(fā)芽……
小學生作文：參觀優(yōu)秀作業(yè)展有感 18
藝術如潺潺流水，如日光茫茫，它的色彩讓人領悟到生活的真諦。
近日，我校舉辦了優(yōu)秀作業(yè)展覽。展覽會在綜合樓下的風雨操場舉行，這里匯聚了我校學生的優(yōu)秀作品。走進展覽會場，首先映入眼簾的是一幅水彩畫，上面是一朵朵粉嫩嫩、嬌滴滴的鮮花，在鮮艷的色彩襯托下，它成了所有作品中的焦點，尤其是花朵旁邊幾個舞動翅膀的小仙子，她們悠閑地坐在花朵上一邊哼著小曲，一邊眺望遠方，靈動的雙眼和嘴唇更是讓人喜愛。我想這幅畫一定是生機勃勃的春天，而小仙子們則象征著美好的未來。
美術作品的旁邊是優(yōu)秀作業(yè)。每四只桌子圍成一個正方形，上面擺著不同年級學生的優(yōu)秀作文、周記、練習冊等。我迫不及待地跑到作文區(qū)，拿起一本作文捧在手里，一頁一頁地翻看，時而被里面的情節(jié)逗得哈哈大笑，時而眉頭緊皺，一臉的驚奇，同學們也看得津津有味。
展覽會的墻上是一張張照片：有同學們上公開課時積極舉手發(fā)言的；有認真做手工的。最耀眼的是那張大家過六一兒童節(jié)時歡呼雀躍的照片，大家都眉開眼笑的`，嘴咧得如同一朵綻放的荷花，都合不攏了……
這次的優(yōu)秀作業(yè)展覽是有史以來最特別的一次，它不僅讓我對美術和色彩有了新的認識，還讓我知道自己與學霸之間的差距。我還是得繼續(xù)努力呀！
小學生作文：參觀優(yōu)秀作業(yè)展有感 19
今天吃過午飯后。我們全班要參觀作業(yè)展覽，一到地點，我就看到各班的同學都在觀覽，我看到一排擺著語文練習冊的作業(yè)展區(qū)，隨手拿起一本，翻開一看：“哇，這字寫得好漂亮啊！”我不禁贊嘆道，這本作業(yè)看上去工整認真，看得出每一筆每一畫都是認真書寫的，并且筆畫舒展，結構勻稱，看起來讓人賞心悅目。通過他的作業(yè)，看得出他對作業(yè)的態(tài)度非常認真，我也要向他學習。
往前走，我來到美術作業(yè)展區(qū)，我看到朋友們正圍著一幅畫看得津津有味，是木片畫，我也走過去：“哇！這樣的畫真有趣！”我又不禁贊嘆到，雖然是畫在木片上的，但是，他的顏色搭配巧妙，人物也畫得栩栩如生，就像把人物畫活了似的，并且，他的.作品非常新穎，有創(chuàng)意，我想雖然只是在木片上的，雖然只是美術作業(yè)，可他還是能畫出一幅這么好看的畫，可見他對作業(yè)的態(tài)度是非常認真的。
走過美術區(qū)，我又來到了書法區(qū)，放眼望去，滿目琳瑯的書法作品匯成了作業(yè)長河，每一本都非常干凈、認真、美觀。我拿起一本來回翻看，真的是被他這優(yōu)美的字體給深深地吸引住了，我趕忙對旁邊的同學說：“快看這本，多漂亮的字��！這該是下了多大功夫！”這本書法作品的線條流暢，大小一致，跟范字簡直一模一樣，我也要向他學習，把我的字也寫得這樣漂亮。
通過這次作業(yè)觀展，我欣賞到了許多優(yōu)秀的作業(yè)，同時我也學到了對作業(yè)認真的態(tài)度，也讓我正視了自己與優(yōu)秀作業(yè)同學的差距，以后我要用認真的態(tài)度對待作業(yè)，希望下次我也能被評為優(yōu)秀作業(yè)。
小學生作文：參觀優(yōu)秀作業(yè)展有感 20
今天下午最后一節(jié)課原本是閱讀課，但是被一個活動代替了，這個活動就是——參觀作業(yè)展。
先去二樓參觀三、四年級同學的作業(yè)，同學們一個比一個跑得快，大概是太興奮了吧！很快，我們就從三樓到達了二樓，由于升入五、六年級這些在小學里算高年級的年級后，就由二樓遷徙到了三樓，因為沒什么事不會到二樓來，所以大家就很久沒來二樓轉了。這次來，避免不了有些興奮，兩三個人討論著以前的生活。
但是，很快同學們的目光就被吸引到了四年級同學的作業(yè)本上，這些作業(yè)寫得都很好，展出來的作業(yè)有：語文生字作業(yè)、數(shù)學作業(yè)、日記、讀書筆記、作文、練字冊子……很多，寫得都很不錯.
“快來看，看看這個！”“什么字？這也能展覽”一些同學們說。我禁不住好奇心，也想看個究竟，就隨著他們的目光看見了那本作業(yè)。這本作業(yè)顯然沒有其他作業(yè)上的字好看，但是這本作業(yè)上的每個字都是一筆一劃寫的，沒有練筆這種現(xiàn)象。我腦子里突然想起一句話——“不管你寫的字好不好看，只要一筆一劃去寫，那么你寫出的字就是很好的字”這是賀老師經常說的`一句話。再看看這本作業(yè)，心想：大概那位老師也是這樣想的吧。
不一會我們就轉到了三年級同學展覽的地方，三年級學生，才9、10左右，寫的作業(yè)卻是不比我們高年級同學寫的作業(yè)差。
接著我們又參觀了六年級各班的作業(yè)……
經過這次活動，我的感受是：我一直以為自己寫的字就差不多了，就沒有很練習，但經過這次活動，我要把字比我寫的好的同學當做競爭對手，勤于練習自己的字，期待著某一天勝過他們。
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