- 相關(guān)推薦
六年級(jí)作文讀《霍金》有感（通用39篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文讀《霍金》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 1
今天，我讀了一篇震撼人心的文章——《霍金》。文章主要講述了霍金克服癱瘓?jiān)斐傻纳钌喜槐愫凸ぷ魃系睦щy，在科學(xué)史上做出的貢獻(xiàn)的故事。
霍金用強(qiáng)烈的使命感和極其堅(jiān)強(qiáng)的意志震撼了全世界。讀書(shū)必須依賴一種翻書(shū)的機(jī)器，讀獻(xiàn)文的時(shí)候需要請(qǐng)人將每一頁(yè)攤大桌子上，然后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般逐步閱讀這句話將我深深地震撼了！一個(gè)癱瘓的人，竟在精神上沒(méi)有放棄自己，繼續(xù)攻讀大量的書(shū)籍，這種精神是何等寶貴！這種意志力是平常人所擁有的嗎？這種舉動(dòng)是平常人能做到的嗎？正是在人生最低谷的時(shí)候，霍金沒(méi)有放棄自己，才造就了他現(xiàn)在的成就。
古人說(shuō)、滴水穿石，非一日之功�；艚鹁拖衲切⌒〉乃�，一步步穿透擺在他面前如此高大的石頭。從常理上說(shuō)，霍金可能會(huì)一蹶不振了，可是憑著一股永不放棄的信念，霍金重新站起來(lái)了，一步一步地邁向科學(xué)的顛峰。古人曾說(shuō)：世上無(wú)難事，只怕有心人�；艚鹁褪悄俏挥行娜�，跨過(guò)他面前一個(gè)又一個(gè)的障礙。
古今中外，又有多少身殘志不殘的'偉人？海倫凱勒就是其中之一。因?yàn)橐粓?chǎng)大病，使她三殘，可她仍然沒(méi)有放棄人生希望，發(fā)奮圖強(qiáng)，親手解開(kāi)纏在心里的結(jié)，創(chuàng)造了一部部文學(xué)巨作；保爾，先失明后癱瘓，上帝對(duì)他是多么無(wú)情，可他卻拿起筆，開(kāi)始了寫作的道路他們和霍金一樣，身殘志堅(jiān)，他們對(duì)命運(yùn)的宣戰(zhàn)，深深打動(dòng)了我們。
堅(jiān)強(qiáng)的意志是霍金成功的基礎(chǔ)；永不放棄是他走向顛峰的手杖；強(qiáng)烈的使命感是他登上最高峰的雙腳！他是誰(shuí)？——科學(xué)巨人，史蒂芬�；艚稹Ｋ俏覀儗W(xué)習(xí)的榜樣；他是我們前進(jìn)的動(dòng)力；他是我們追逐的目標(biāo)！
永遠(yuǎn)記住他——史蒂芬·霍金。
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 2
“他在輪椅上坐了40年，全身只有三根手指能正�；顒�(dòng)，演講和答問(wèn)只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)實(shí)現(xiàn)……”
他就是霍金。
他得了一種怪病，使他終生都得在輪椅上度過(guò)，并使其只有三根手指可動(dòng)。1985年，他又動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，又使他永遠(yuǎn)的失去了說(shuō)話的能力。但他卻克服了重重困難，成為了英國(guó)最年輕的皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，還發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，既而寫出了震驚科學(xué)論壇的《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
讀完這篇課文，我陷入了沉思。生活中常常有人抱怨命運(yùn)的'不公，抱怨命運(yùn)給自己的不夠。殊不知，那些名人的背后，隱藏了怎樣痛苦，付出了怎樣的代價(jià)啊!就像霍金，他不愿讓別人把他當(dāng)殘疾人對(duì)待，所以，他自立自強(qiáng)，憑借著不屈不撓的精神，終于寫出了世界著名的作品《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
是的，人的成功之路不可能是一帆風(fēng)順的，會(huì)有很多困難，但你不能倒下，因?yàn)樯咸烊粢獙⒁患笫陆唤o一個(gè)人之前，必會(huì)讓他的人生充滿困難，以此來(lái)磨礪那人的身心。
所以，學(xué)習(xí)霍金吧，學(xué)習(xí)他堅(jiān)忍不拔的精神，這會(huì)使我們受用一生。
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 3
霍金是影響世界的大科學(xué)家，國(guó)際物理學(xué)界的超新星，被譽(yù)為是“當(dāng)今的愛(ài)因斯坦”，他從研究黑洞出發(fā)，超越了相對(duì)論量子力學(xué)和爆炸理論。探索了宇宙的起源和歸宿。
霍金的偉大不光體現(xiàn)在科學(xué)成就上，更主要的是他那種身殘志堅(jiān)的精神。面對(duì)病魔，他從沒(méi)有被嚇倒，頑強(qiáng)地抵抗著，從不屈服，反而更加努力地探索著宇宙的奧秘，并取得了偉大的成就�，F(xiàn)在，他喪失了說(shuō)話和聽(tīng)覺(jué)的功能，全身只有三個(gè)手指頭能夠動(dòng)，為了彌補(bǔ)身體殘疾的不便，他走路就用一種可遙控的輪椅，發(fā)表演講時(shí)用“語(yǔ)言合成器”來(lái)代替，看書(shū)時(shí)，必須有人把書(shū)攤在桌上，再用一種翻書(shū)的工具來(lái)看書(shū)，在這種常人無(wú)法估計(jì)的坎坷和挫折面前，霍金創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
看看霍金，再看看我們，我們四肢健全，身體健康，學(xué)習(xí)上有多么大地優(yōu)越性��？我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？對(duì)，我們就應(yīng)該無(wú)悔于青春，像霍金一樣堅(jiān)強(qiáng)自信的`去努力攀登科學(xué)的高峰，讓我們懷著堅(jiān)強(qiáng)的信念，繼續(xù)我們的美麗人生旅程，去追求我們的偉大理想吧！
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 4
昨天，我看了一本《想象的力量》的書(shū)，書(shū)中的一個(gè)名人故事讓我特別感動(dòng)，那就是《霍金的故事》。
霍金是一位物理天才，被人們稱為“宇宙之王”。他1942年生于英國(guó)倫敦，從小好學(xué)，意志堅(jiān)強(qiáng)，霍金21歲時(shí)患上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞萎縮癥，不久身體就基本癱瘓了，后來(lái)，他完全不能說(shuō)話，只能通過(guò)語(yǔ)音合成器與人交流。在輪椅上達(dá)40余年，而且口齒不清，無(wú)法寫字，霍金在一般人難以想象的艱難中，思想?yún)s出色地遨游到廣袤的.時(shí)空，解開(kāi)了宇宙之謎，撰寫了《時(shí)間簡(jiǎn)史》�；艚鹆D以普通人能理解的方式來(lái)講解黑洞理論、宇宙的起源和命運(yùn)，霍金還認(rèn)為時(shí)光機(jī)也是有可能發(fā)明的�；艚鹗钱�(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家，獲得了1988年的沃爾夫物理獎(jiǎng)，被譽(yù)為繼愛(ài)因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家。
看了霍金的故事之后，我深有感觸�；艚鹕須堉緢�(jiān)，勇敢面對(duì)困難，想一想自己真有些慚愧，平時(shí)遇到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，就叫爸爸幫忙解決，而自己不去動(dòng)腦。今后我也應(yīng)該像霍金那樣，做人要堅(jiān)強(qiáng)，在生活中不管遇到什么困難和挫折，都不放棄，做生活的強(qiáng)者。
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 5
他，一個(gè)物理天才，一個(gè)科學(xué)巨人，一個(gè)生活強(qiáng)者，一個(gè)非凡的科學(xué)家，他就是人稱“宇宙之王”的史蒂芬·霍金。今天，我讀了《輪椅上的霍金》這篇文章，讓我覺(jué)得羞愧、慚愧，我深切覺(jué)得我應(yīng)該好好向他學(xué)習(xí)。
霍金他不能說(shuō)話，并且在輪椅上坐了大半輩子，在這種常人難以想象的條件下，他卻撰寫了偉大的科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》，成為萬(wàn)人矚目的偉大的科學(xué)家，跟牛頓這樣的科學(xué)家一樣受大家敬佩�；艚鸬�'魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更是因?yàn)樗且粋�(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。他那不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深感動(dòng)了無(wú)數(shù)的人。
就我來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)身體健康的人，而我卻沒(méi)有霍金那樣的偉大理想和堅(jiān)忍不拔的毅力，他的那顆真誠(chéng)感恩的心我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，他的自覺(jué)學(xué)習(xí)的態(tài)度我是更不及的，所以我想那樣的輝煌成就我是不可能有的。
但是看了這本書(shū)后，我覺(jué)得我不應(yīng)該只知道自愧不如霍金，我要向他學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)寬容，現(xiàn)在我還是個(gè)學(xué)生，所以要養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不辜負(fù)爸爸媽媽的期望，更讓自己變得堅(jiān)韌、執(zhí)著、學(xué)到更多的知識(shí)，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)我的遠(yuǎn)大夢(mèng)想——成為一名科學(xué)家而奮斗！
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 6
霍金，在輪椅上坐40年，全身只有三根手指會(huì)動(dòng)，演講和答問(wèn)只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)完成，霍金正是在這種常人難以想象的情況下，創(chuàng)作出世界聞名的科學(xué)著作——《世界簡(jiǎn)史》。
霍金在21歲這個(gè)風(fēng)華正茂、年輕有為的時(shí)候癱瘓，這對(duì)一個(gè)正是活蹦亂跳年齡的小伙子無(wú)疑是一個(gè)天大的打擊，但是，他沒(méi)有放棄，沒(méi)有退縮，而是用一種樂(lè)觀、積極向上的心去面對(duì)作文。學(xué)到霍金癱瘓后微笑的樣子，讓我感到心酸，從中體會(huì)到霍金是多么的堅(jiān)強(qiáng)，多么的樂(lè)觀�；艚鸬膱�(zhí)著、勤奮、還有驚人的毅力和頑強(qiáng)的精神，不得不令我肅然起敬。
他用自己頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝病魔，創(chuàng)造生命的奇跡；他不僅克服種種困難，還取得令人驚嘆的偉大成就，這又是一個(gè)奇跡。
雖然，他換病，但是他沒(méi)有被病魔所打敗，反而繼續(xù)潛心研究科學(xué)，克服種種困難，取得偉大的成就，他的毅力令我敬佩，也令我感動(dòng)。
命運(yùn)讓霍金失去的太多：他無(wú)法用嘴表達(dá)出自己的想法，他無(wú)法擁有一個(gè)健康的身體，他無(wú)法和家人一起散步……
所有正常人擁有的.一切，他幾乎都沒(méi)有，但是，霍金懷著一顆感恩的、積極向上的心去看待自己的生活、自己的命運(yùn)，讓人們產(chǎn)生很大的震動(dòng)，令人折服。
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 7
有句話說(shuō)得好，“身體是革命的本錢”。是啊，沒(méi)有了一個(gè)健康的身體，就什么事都做不成，用一句最流行的話來(lái)說(shuō)：沒(méi)有了身體的健康，神馬都是浮云。
然而，就有這么一個(gè)人，創(chuàng)造了這個(gè)奇跡。他全身只有3根手指能動(dòng)，還沒(méi)有說(shuō)話的能力，卻有著眾多的成就。他，就是物理天才—史蒂芬·霍金。
霍金是不幸的，也是幸運(yùn)的。不幸的是他年僅21歲就在劍橋大學(xué)讀研究生，可是在風(fēng)華正茂之時(shí)，卻患上了盧伽雷氏癥，失去自由，失去快樂(lè)。幸運(yùn)的是，被診斷只能活2年的霍金卻一直活了下來(lái)，他撰寫了有著無(wú)數(shù)讀者的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，推斷出黑洞的大爆炸……被人們所深深敬仰。
霍金能成功的原因是他不會(huì)向困難和挫折低頭。無(wú)論前面有什么障礙，越過(guò)它就是了。雖然命運(yùn)使他的`身體癱瘓了，可卻限制不住他的思想，正是靠著這一次次的想象、論證、計(jì)算、思考……最終獲得成功。
在人生的道路上，難免有一些困難和挫折，如果摔倒了，爬不起來(lái)，那無(wú)異于死掉，如果站起來(lái)了，那就是一個(gè)英雄!只要正確地面對(duì)困難和挫折，那就有可能成為下一個(gè)霍金。
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 8
這天，我學(xué)習(xí)了一篇課文——《輪椅上的霍金》，讓我有感觸。
這篇課文主要講述了英國(guó)著名科學(xué)家史蒂芬·霍金因身體癱瘓，只能長(zhǎng)期禁錮在輪椅上，應(yīng)對(duì)常人難以想象的艱難仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的故事。給我以強(qiáng)烈的震撼，真是感人肺腑。
命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷，讓他全身癱瘓，只有三根手指能夠正常活動(dòng)，但他應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)沒(méi)有怨天尤人，也沒(méi)有悲觀消沉，更沒(méi)有抱怨和屈服，而是抱著用心的態(tài)度，懷著一顆感恩的心，勇敢地應(yīng)對(duì)生活，不斷地研究科學(xué)，頑強(qiáng)地探索科學(xué)。他不注重榮譽(yù)，把時(shí)間都放在工作上，關(guān)于宇宙的命運(yùn)，他這種正視命運(yùn)，樂(lè)觀向上，堅(jiān)強(qiáng)探索的`精神和堅(jiān)定不動(dòng)搖的信念值得我們學(xué)習(xí)。
霍金不僅僅有一個(gè)聰慧的大腦，他還懷揣一顆感恩的心。當(dāng)學(xué)術(shù)報(bào)告之后，應(yīng)對(duì)女記者關(guān)于命運(yùn)得與失的問(wèn)題，霍金的回答令人震撼，雖然身體殘疾但還有理想與追求，還有一顆感恩的心。這不僅僅震撼了全場(chǎng)也震撼了我，不能像常人那樣工作、學(xué)習(xí)，對(duì)一個(gè)擁有強(qiáng)烈科學(xué)抱負(fù)的人來(lái)說(shuō)是多么痛苦的事，但他卻仍然能夠讓內(nèi)心愛(ài)，這是多么令人佩服啊！我向他表示由衷的敬意。
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 9
今天，我讀了一篇文章，它的內(nèi)容簡(jiǎn)短，樸實(shí)。是關(guān)于一個(gè)名牌大學(xué)的學(xué)生的故事。
最令我敬佩的是：他是繼愛(ài)因斯坦后最杰出的科學(xué)家，他所著的書(shū)也是世界數(shù)一數(shù)二的銷量�？蓻](méi)人相信，他竟然是個(gè)殘疾人�？蛇@并沒(méi)打擊他對(duì)科學(xué)的`熱愛(ài)與偉大的志向。他想表達(dá)思想的唯一工具是一臺(tái)電腦語(yǔ)音合成機(jī)。為了完成一個(gè)小時(shí)的錄音演講，大約要準(zhǔn)備十天！就是這艱苦不服輸?shù)木�，讓他走向偉大的道路�?/p>
一個(gè)身殘志不殘的人，都可以努力完成遠(yuǎn)大的志向�？晌疫x擇了放棄。興趣班接近末尾，殘酷的試卷也落在手中。在回家的路途中，我哽咽著說(shuō)：“這樣糟糕的成績(jī)，正不敢想象。唉對(duì)自己太失望了……
一個(gè)殘疾人選擇去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，可我卻選擇放棄目標(biāo)，覺(jué)得自己很渺小，不敢接受事實(shí)�；艚鹫f(shuō)過(guò)：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心”。對(duì)啊，人自己的理想，目標(biāo)靠自己完成，假如你放棄自己，請(qǐng)想一想身邊愛(ài)你的人。當(dāng)你成功了，要學(xué)會(huì)感恩報(bào)答。
雖然生活中沒(méi)有事事如意，舒適美滿的事情，總有一些絆腳石阻礙你前進(jìn)。但是只要有一顆堅(jiān)定，熱愛(ài)的心，生活會(huì)變得美好。
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 10
《輪椅上的霍金》講一個(gè)叫霍金的男孩，正當(dāng)他在讀研究生時(shí)，一場(chǎng)疾病使他墜入了黑暗與寂寞的深淵。從此他被襟錮在輪椅上。
誰(shuí)會(huì)相信一個(gè)全身只有三根手指會(huì)動(dòng)，又啞的人他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，成為一個(gè)世界公認(rèn)的科學(xué)巨人。他就是人稱“宇宙之王”的史蒂芬霍金。他的一生是一個(gè)奇跡，一個(gè)前所未有的奇跡。他的奇跡不是從天上掉下來(lái)的，而是用自己的勤奮、刻苦日日夜夜的辛勤勞動(dòng)換回來(lái)的。
1985年，霍金因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，又被徹底剝奪了說(shuō)話的功能。４０年過(guò)去了，疾病已使他的身體徹底變形：頭只能朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成ｓ行，只要略帶微笑，馬上就會(huì)現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子。
讀完《輪椅上的`霍金》，我若有所思，一個(gè)既啞又癱瘓的人，居然能取得那樣驚人的成就，作為一個(gè)身體健全的人，我們?cè)撊绾握湎ё约旱纳眢w，珍惜自己的每一天呢？我們要在學(xué)習(xí)上，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，不恥下問(wèn)。心思都放在學(xué)習(xí)上．
《輪椅上的霍金》給我們一個(gè)很好的啟示：好好利用你的身體吧，就像你明天就將永遠(yuǎn)的殘廢。
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 11
有一天下午我讀了一篇文章，叫《輪椅上的霍金》。這篇文章，我講的是，霍金在21歲時(shí)，不幸患上了盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓。40年后，霍金的頭只能朝右邊傾斜，肩膀左低右高，嘴歪成了s型。只有三根指頭會(huì)動(dòng)。說(shuō)話也只能靠語(yǔ)音合成器�？墒窃谶@樣殘酷的命運(yùn)中度過(guò)了40年，在輪椅上坐了40年的霍金卻成了偉大的科學(xué)家。霍金，在那樣的條件下度過(guò)了大半生。還那么偉大，還那么頑強(qiáng)生活，還那么堅(jiān)持自己的科學(xué)信念。他那么偉大的.精神實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)。
看到霍金，我想起了，我也經(jīng)常在生活中學(xué)習(xí)中，遇到的種種的困難，跨不過(guò)，越不過(guò)。經(jīng)常會(huì)選擇逃避，我也知道，逃避是解決不了問(wèn)題的。可就是不敢面對(duì)。而霍金，面對(duì)那么大的厄運(yùn)，他選擇了勇敢面對(duì)，頑強(qiáng)對(duì)抗。雨果說(shuō)過(guò)一句話：大膽是取得進(jìn)步所付出的代價(jià)�？赐�，我掩卷沉思，霍金，值得每個(gè)人敬佩，真的很偉大。我真正懂的了，世界上最美好的事物往往深藏在困難的尖刺中，而那些垂手可得的東西，大多是平庸乏味的。
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 12
他，是一位物理天才，一位科學(xué)巨人，一位站在世界巔峰的人。他，是一位被病魔纏身而永遠(yuǎn)禁錮在輪椅上的殘疾人。他就是人稱“宇宙之王”的史蒂芬·霍金。
命運(yùn)對(duì)霍金是不公的。風(fēng)華正茂的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時(shí)，不幸患上了導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，他因肺炎做了穿器官手術(shù)，又被徹底剝奪了說(shuō)話的功能。40年過(guò)去了，他的身體已經(jīng)嚴(yán)重變形。醫(yī)生說(shuō)他只剩下了兩年的壽命，可他并沒(méi)有悲觀消沉，也沒(méi)有向命運(yùn)低頭，抱有著一種頑強(qiáng)的生命力。他的身體不能活動(dòng)，但他的思維早已飛出了宇宙的最深處。即使身體僵硬著，他卻還再想象著，論證著，計(jì)算著，也為了人類科學(xué)的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。
霍金這位偉大的人物最最吸引我的是他那恬靜的微笑。他的微笑猶如陽(yáng)剛一般，射入我的心扉。這就代表著他那樂(lè)觀向上的心態(tài)。我往往不能擁有這一點(diǎn)，遇到了自己很害怕的事情就不敢去嘗試著去做一做，而我只會(huì)皺皺眉頭，一帶而過(guò)。受了傷、流了血，我也只會(huì)默默地哭泣。我不會(huì)向霍金那樣堅(jiān)強(qiáng)，那樣樂(lè)觀向上。頑強(qiáng)也是我的`一個(gè)缺陷，頑強(qiáng)就是像弱不經(jīng)風(fēng)的小草一樣，在風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)的挺立起來(lái)，勇敢?jiàn)^斗!
我永遠(yuǎn)也忘不了，霍金那非凡的命運(yùn)，非凡的生命，非凡的微笑!
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 13
《邂逅霍金》讓我感受到，宇宙無(wú)限，生命有限，一個(gè)人的生命對(duì)于整個(gè)宇宙來(lái)說(shuō)比不上彈指一瞬，人生是短暫的，人總要面臨死亡，這是恒古不變的規(guī)則，用這種角度看待生命難免有些悲觀，若是換個(gè)角度，把短暫的生命看作是宇宙賦予每個(gè)人的一次機(jī)遇，一次能夠名垂青史，創(chuàng)造永恒的機(jī)遇，那也許會(huì)更珍視生命，這便是活著的價(jià)值。
《邂逅霍金》讓我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是一個(gè)正常人還是殘疾人，只要活著，只要還有生命，他都應(yīng)該有自己活著的價(jià)值�；艚鹗莻�(gè)殘疾人，但他不同于他人的獨(dú)特氣質(zhì)和智慧，卻得到了全世界的尊重和認(rèn)同，它是偉大的，是獨(dú)特的偉大，是超常的偉大。
同時(shí)，《邂逅霍金》也給了我啟示，作為身體健全的人，我們沒(méi)有理由不為這個(gè)世界貢獻(xiàn)，沒(méi)有理由逃避生存的'責(zé)任，更沒(méi)有理由不體現(xiàn)自己活著的價(jià)值，即使是細(xì)微的，不起眼的貢獻(xiàn)，那也是一種價(jià)值。只要還有生命，只要還活在這世上，就有創(chuàng)造人生價(jià)值的權(quán)利，同時(shí)也擁有得到人文關(guān)懷的權(quán)利，人活著不僅僅是為了自己，而是為世界添光加彩。任何一個(gè)人都有活著的價(jià)值，任何一個(gè)人都可以受到尊重，生存的價(jià)值等待我們?nèi)ヒ?jiàn)證，像霍金那樣，用短暫的生命去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值！
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 14
《霍金傳》這本書(shū)講述了被稱為"宇宙之王"的霍金的故事。斯蒂芬。威廉�；艚�，1942年，1月8日在牛津出生，1959年考入牛津大學(xué)，之后又考入劍橋大學(xué)攻讀研究生。1963年，21歲的霍金換上了盧伽雷氏癥（肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥）這嚴(yán)重的病情是霍金全身癱瘓，不能發(fā)音。他唯一能動(dòng)的地方只有一雙眼睛和三根手指，其他地方根本不能動(dòng)。但他仍然堅(jiān)持，努力奮斗。
霍金在一次演講結(jié)束后，一位女記者突然沖出來(lái)問(wèn)："病魔已經(jīng)將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，難道您不認(rèn)為命運(yùn)將你失去了太多嗎？"霍金艱難的叩擊鍵盤敲出了四句話："我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有終生追求的夢(mèng)想，我有愛(ài)我的親人朋友"霍金又艱難的敲出了第五句話"對(duì)了，我還有一顆感恩的.心。"
由此，我想到現(xiàn)在像霍金這樣這么努力讀書(shū)的已經(jīng)不多了，我太佩服他了，他不但努力學(xué)習(xí)，而且勇于戰(zhàn)勝困難，聽(tīng)了霍金的故事，我們?cè)趺茨懿缓煤脤W(xué)習(xí)？一定為祖國(guó)添光！《霍金傳》這本書(shū)給我了很大的啟發(fā)，我要向霍金學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人，對(duì)社會(huì)有幫助的人，做人最重要的是有一顆勇敢的心！
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 15
在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，我看到了關(guān)于霍金的一本書(shū)，我非常高興，因?yàn)槲乙恢倍己芫磁逅?/p>
讀完這本書(shū)后，我非常感動(dòng)，命運(yùn)對(duì)他的'不公平對(duì)他的殘酷。1942年1月8日霍金出生于英國(guó)牛津，他八歲的時(shí)候考上了牛津大學(xué)，可是他21歲的時(shí)候卻患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，醫(yī)生說(shuō)他最多只能活兩年半，可他并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是向命運(yùn)挑戰(zhàn)。最終他戰(zhàn)勝了命運(yùn)。盡管他只有兩個(gè)手指可以活動(dòng)。可是他卻堅(jiān)持研究，可是到了1985年的時(shí)候，他又得了肺炎，治療時(shí)切開(kāi)了氣管，從此再也不可以發(fā)出聲音了，他最后成為了物理學(xué)，科學(xué)家。他做到了我們正常人想不到的事情，他的事跡告訴我們，人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的，只要你有一種精神，不怕失敗，不怕困難，不放棄自己生命的精神，就一定能征服命運(yùn)。雖然霍金殘廢了，他不能離開(kāi)輪椅，可他的思維卻飛出了地球，太陽(yáng)系、銀河系、飛向了宇宙。因?yàn)樗慌吕щy，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也不要向命運(yùn)低頭，因?yàn)橛芯渌自捳f(shuō)的好：只要肯努力，一切都有可能。
霍金值得我們學(xué)習(xí)，讓我們驕傲，我們長(zhǎng)大也要向像霍金一樣，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不向命運(yùn)低頭的人。
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 16
《輪椅上的霍金》這篇文章寫了“宇宙之王”史蒂芬.霍金先生在病魔的殘酷折磨下仍不斷求索科學(xué)，不知疲倦地辛勤工作。為科學(xué)事業(yè)做出重大貢獻(xiàn)的故事。
讀完文章，我不禁對(duì)史蒂芬.霍金先生充滿了欽佩，他面對(duì)常人難以想象的困難仍孜孜不倦地探索宇宙中的未知領(lǐng)域，求索科學(xué)，他是多么的頑強(qiáng)、多么的樂(lè)觀，他的.意志是多么的堅(jiān)定，他的生命是多么的艱辛而壯麗呀！
史蒂芬.霍金先生是一位殘疾人，他身殘志堅(jiān)，面對(duì)困難毫不畏懼，而是勇敢地向命運(yùn)女神宣戰(zhàn)，挑戰(zhàn)命運(yùn)，他還是一個(gè)生活強(qiáng)者。無(wú)論何時(shí)何地總是樂(lè)觀向上，懷著一顆感恩的心，從來(lái)不抱怨命運(yùn)對(duì)他的不公與偏心。他也是一位物理天才�？倳�(huì)用自己的靈感創(chuàng)造出世界的奇跡，綻放自己的光芒！
而想想自己，一遇到一點(diǎn)小困難就停滯不前。就說(shuō)二年級(jí)那時(shí)吧。我學(xué)騎單車的時(shí)候摔倒了，腿腫了個(gè)大包，疼死了，就因?yàn)檫@樣使我好久都不敢騎單車，就怕受傷。拿自己與史蒂芬.霍金先生對(duì)比起來(lái)，真是羞慚萬(wàn)分呀！我決定以后，要向霍金先生一樣樂(lè)觀地去面對(duì)生活中的每一個(gè)挫折，勇敢地前進(jìn)。
史蒂芬.霍金先生，我崇拜您。敬佩您。因?yàn)槟莻�(gè)物理天才，科學(xué)巨匠，更因?yàn)槟且晃涣钊苏鄯纳顝?qiáng)者呀！
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 17
“一個(gè)人如果身體有了殘疾，絕不能讓她的心靈也有了殘疾”這是我最喜歡的一句名言，每每讀起它，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出霍金這位科學(xué)大師那深邃的目光和寧?kù)o的笑容�！遁喴紊系幕艚稹愤@篇文章更拉近了我和這位大師的距離。
霍金不僅是智慧的英雄，更是一位人生的斗士。他在完全癱瘓，被禁錮在輪椅上的情況下，頑強(qiáng)拼搏，不斷奮斗，挑戰(zhàn)命運(yùn)，以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活。終于成為了科學(xué)巨人和和宇宙之王，撰寫出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
讓我深受感動(dòng)的，不是他曾經(jīng)歷過(guò)的苦難，而是他面對(duì)苦難時(shí)的`堅(jiān)強(qiáng).樂(lè)觀和勇氣。這種精神讓我們這些健全人都自慚形穢。這不經(jīng)讓我想到了大街上靠乞討度日的人們，他們有手有腿，為什么不自力更生呢?也同樣讓我聯(lián)想到現(xiàn)在不堪一擊的人們，他們面對(duì)困難悲觀消沉，知難而退.心灰意冷。有的甚至輕生。我不禁想勸他們一句：人生如花開(kāi)花謝，潮起潮落，有得便有失，有苦就有樂(lè)，苦盡甘來(lái)。以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活吧!活著就有希望！
是霍金讓我明白了生命是不需要憐憫的，因?yàn)榛钪陀邢Ｍ�。一個(gè)人的才能也不取決于天賦，而是靠后來(lái)的拼搏，奮斗。只要努力什么都有可能。面對(duì)困難一定要樂(lè)觀向上，敢于挑戰(zhàn)，頑強(qiáng)拼搏！
霍金，我永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣！
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 18
《輪椅上的霍金》這篇課文主要講述的是著名科學(xué)家史蒂芬·霍金在常人難以想象的艱難下生存下來(lái)，并且不斷為人類探索宇宙的`奧秘。
命運(yùn)對(duì)于霍金十分殘酷，正當(dāng)他年輕有為時(shí)，無(wú)情的“天災(zāi)”降臨到他的頭上，奪去了他身體自由活動(dòng)的權(quán)利，但他還是如此地樂(lè)觀向上，不是如此地?zé)釔?ài)生活……
還記得有一次，當(dāng)我和小伙伴們玩摔跤時(shí)，我就哇哇大哭，父親母親那時(shí)因?yàn)橄胱屛易约簩W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)我在哭，根本就像無(wú)視一樣，我哭得越來(lái)越兇，他們?nèi)匀贿�坐在沙發(fā)上看報(bào)紙，看新聞。聽(tīng)我哭得煩了，就回房了。看到他們回房，我又是憤怒，又是心疼，腿也一邊不爭(zhēng)氣地疼痛。父親見(jiàn)我根本不懂得堅(jiān)強(qiáng)，就從我書(shū)包里翻出語(yǔ)文書(shū)，翻到《輪椅上的霍金》這一課。霍金可謂是強(qiáng)者，巨人。對(duì)照霍金，再想想自己。他面臨絕癥，竟然還可以那么樂(lè)觀，那么堅(jiān)強(qiáng)，我只是輕輕地摔了一跤，跟霍金相比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是天壤之別。我擦了擦眼淚，毅然指著這篇課文對(duì)父親說(shuō)：是它讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。從這以后，每當(dāng)受挫折落淚時(shí)，受批評(píng)傷心時(shí)，霍金龐大的身影就浮現(xiàn)在我眼前，讓我從灰暗中走出來(lái)。
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 19
讀了《霍金傳》讓我感想頗深。
史蒂芬·霍金是當(dāng)今世界最著名的物理學(xué)家，黑洞理論和“大爆炸”理論的創(chuàng)立人，他編寫了《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
史蒂芬·霍金1942年1月8日出生于英國(guó)的牛津。后來(lái)霍金被診斷出有運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾病，但他仍然在不知疲倦的.工作，這讓我從內(nèi)心敬畏他。
他必須做在安裝輪椅上的一個(gè)小話機(jī)與語(yǔ)言合成器和人進(jìn)行交談；看書(shū)必須依賴機(jī)器，讀文時(shí)需要請(qǐng)人幫忙……這些種。種的困難并沒(méi)有影響到他的工作。反到是壓力越大，困難越大，他就越堅(jiān)強(qiáng)，盡管再我們看來(lái)他已經(jīng)失去生活的希望，但是他的思想?yún)s超越了生死……
再看看我們，或許有學(xué)業(yè)上的失敗，或許有病痛上的折磨，或許有種。種的苦悶……但是這是不星又能算什么呢？或金他在人生最痛苦的時(shí)候，還是要緊牙關(guān)挺了過(guò)來(lái)而沒(méi)有放棄希望。
我們也要學(xué)習(xí)史蒂芬·霍金，學(xué)習(xí)他那種堅(jiān)忍不拔的精神，決不向挫折說(shuō)不！只要想他看齊，即使再失落，我也會(huì)依然擺脫出來(lái)，找回自我，努力創(chuàng)造美好的明天！
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 20
當(dāng)我第一次讀完《輪椅上的霍金》這篇文章的時(shí)候，便被霍金那種樂(lè)觀、感恩的心深深地感動(dòng)了。我也是像那位記者一樣認(rèn)為，霍金實(shí)在是失去得太多了，他一生，一刻也不能離開(kāi)輪椅了，全身也只有三跟手指能動(dòng)，交流也無(wú)比的困難。命運(yùn)對(duì)霍金來(lái)是是不公的。但是霍金的回答卻令我非常吃驚。霍金用他那一顆感恩的心，打動(dòng)了所有人。他回答：我的手指還能活動(dòng)，我大大腦還能思維。有我一生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友。對(duì)了，我還有一顆感恩的心——
他正視自己的`命運(yùn)，他并不覺(jué)得自己失去了很多。卻覺(jué)得自己還擁有許多。
霍金，一個(gè)身患絕癥的人，他都能用樂(lè)觀的心態(tài)去看待人生、命運(yùn)。用一顆感恩的心去對(duì)待身邊的人與物。而我們，一個(gè)正常的人，難道就做不到嗎？不，不是的。只要我有一顆感恩的欣，是一個(gè)會(huì)用腦思考的人，我們便可以使自己崇高。有一句話說(shuō)得好�。喝瞬灰欢苁侨藗ゴ�，但一定可以使自己崇高。
我佩服霍金，他用一個(gè)常人不能想象的毅力和感恩的心戰(zhàn)勝病魔。他不斷求索的精神折服了我。
這位生活強(qiáng)者、科學(xué)巨匠，永遠(yuǎn)是我敬佩的人，是我?jiàn)^斗的目標(biāo)。
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 21
說(shuō)實(shí)話，對(duì)面霍金的敬仰之情是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，試想一下，一位在輪椅上生活了40多年，全身完全癱瘓的殘疾人卻并未悲觀退縮，反而樂(lè)觀地面對(duì)著生活，創(chuàng)下了無(wú)數(shù)連常人都難以達(dá)到的榮耀，成為繼愛(ài)因斯坦之后全世界最杰出的科學(xué)家之一，著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》更是全世界贏得了無(wú)數(shù)的讀者。這一切是多么的令人難以想象！普天下，誰(shuí)不為他的精神所折服？
每當(dāng)我想起霍金，便會(huì)不由自主地聯(lián)想到“癌癥媽媽”，桑蘭，楊光以及每一位身殘志堅(jiān)的勇者。他們和身體和常人相比都有著不同的缺陷，但相同的是他們都有一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心！
回過(guò)頭來(lái)再回想一下自己吧，此時(shí)的我們應(yīng)該感到多少的羞愧！在生活中，一些些的不開(kāi)心便足以讓某某人生幾個(gè)小時(shí)的.悶氣，甚至大打出手，一點(diǎn)點(diǎn)小小的挫折便讓人抬不起頭，從此便失去了信心和動(dòng)力，更別說(shuō)更大的坎坷了，因此，我在于立下目標(biāo)，做一個(gè)勇敢的人，做一個(gè)樂(lè)觀的人，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！不向坎坷退縮，不向困難低頭！成為一個(gè)生活的強(qiáng)者。
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 22
霍金是一個(gè)生活強(qiáng)者，正當(dāng)他風(fēng)華正茂的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍將他禁錮在了輪椅上。21歲時(shí)，他換上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，被剝奪了自由，幾十年后，他又患上了肺炎，做了穿氣管手術(shù)，又被剝奪了說(shuō)話的功能。但他沒(méi)有退縮，他正視了生命，他要當(dāng)一個(gè)生活的強(qiáng)者。
霍金全身只有三根手指頭能動(dòng)，而文中的兩個(gè)“徹底”更說(shuō)明了命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷。當(dāng)一位女記者問(wèn)他認(rèn)不認(rèn)為命運(yùn)讓您失去太多，他的回答讓在場(chǎng)的`人為之一顫，霍金認(rèn)為生命給了他三根手指還能活動(dòng)，給了他還可以思維的大腦，給了他終生追求的理想……霍金這段話更說(shuō)明霍金對(duì)自己的生命沒(méi)有抱怨，反而為自己所擁有的一切感到高興，體現(xiàn)了他敢于正視命運(yùn)、樂(lè)觀向上的品質(zhì)。
像霍金這樣的人還有很多，貝多芬、桑蘭、愛(ài)迪生等人都擁有這樣的精神。面對(duì)困難，我們小學(xué)生不是更應(yīng)該迎刃而上嗎？比如小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的題目上遇到困難，有人就會(huì)草草了事，從不多動(dòng)動(dòng)腦筋，其實(shí)克服了困難自己反而會(huì)更有成就感，而且我們遇到的事太普通，如果遇上霍金那樣的事，我想，應(yīng)該沒(méi)有多少人有霍金那樣的毅力吧！
“活著就是希望”這句話是霍金說(shuō)的，也是我得到的啟發(fā)。
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 23
霍金，是一位擁有傳奇色彩的科學(xué)巨匠，他的生命艱辛而又壯麗。命運(yùn)給予他的不幸并沒(méi)有打到他。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸，建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型……這一個(gè)個(gè)奇跡都是他創(chuàng)造的。所以，他還有一個(gè)稱號(hào)“宇宙之王”。
霍金，之所以說(shuō)他擁有傳奇色彩，是因?yàn)樗且粋�(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。他21歲患上了盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，又做了穿器管手術(shù)使他完全不能說(shuō)話，但是他仍然頑強(qiáng)的活了下來(lái)。這種頑強(qiáng)的精神真是令人折服，如果是我，我可能早就沒(méi)了生的希望，更別說(shuō)去探索，去研究了。再看看我是一個(gè)非常健康的正常人，連堅(jiān)持的勇氣都沒(méi)有，有的時(shí)候，往往事情做到一半就不想做了，這一點(diǎn)我要好好向霍金學(xué)習(xí)。他還不為命運(yùn)抱怨，不為失去的所惋惜，相反為擁有的`所快樂(lè)。想想我，別人擁有的東西，我總是也想擁有。被水燙了一下就很抱怨。真是慚愧無(wú)比�。�
他面對(duì)別人的打擊從不傷心，面對(duì)女記者的提問(wèn)，他依然掛著恬靜的微笑，并巧妙地回答他們。我呢？別人說(shuō)幾句就火冒三丈，有的時(shí)候還會(huì)哭。
《輪椅上的霍金》這一課讓我明白了許多，許多……
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 24
我今天讀了《霍金.傳記》，斯蒂芬.威廉.霍金1942年1月8日在英國(guó)牛津出生。1963年霍金21歲他不幸被確診肌肉萎縮側(cè)索硬化癥，患此病的人大多活不過(guò)兩年，不過(guò)霍金一直活到了2018年3月14日，享年76歲。1976年，霍金通過(guò)觀察黑洞附近的量子效應(yīng)，得出前所未有的發(fā)現(xiàn)。黑洞會(huì)像天體一樣發(fā)出輻射，其輻射的溫度和黑洞的溫度，質(zhì)量成反比，這就是著名的霍金輻射理論�！痘艚�.傳》的后部分講的是他與中國(guó)的結(jié)緣。這部分講了霍金三次到中國(guó)的'故事。在霍金第一次到中國(guó)前就對(duì)中國(guó)的歷史文化產(chǎn)生了莫大的興趣。霍金在1985年4月28日第一次來(lái)到中國(guó)，在中國(guó)創(chuàng)作了世界簡(jiǎn)史登山了中國(guó)長(zhǎng)城�；艚鹪�17年后即2002年又再次來(lái)到中國(guó)參加了國(guó)際數(shù)學(xué)大會(huì)并游覽西湖�；艚鹪�2006年第三次來(lái)到中國(guó)到了清華演講等。從霍金三次到中國(guó)的經(jīng)歷，體現(xiàn)霍金對(duì)中國(guó)的熱愛(ài)和執(zhí)著，也讓我知道了霍金是和藹、友善的人他樂(lè)觀向上的態(tài)度，值得我們學(xué)習(xí)。同時(shí)從霍金身上我學(xué)到了，不管遇到了什么困難，我們只要不懈努力和堅(jiān)持，就一定可以成功。
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 25
前幾天我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《霍金傳記》。這是一本關(guān)于大名鼎鼎的科學(xué)家霍金的故事。
書(shū)的主人公叫霍金，他出生于英國(guó)，是現(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家之一，發(fā)現(xiàn)了“奇性定理”、“霍金輻射”和“無(wú)邊界宇宙論”，他被稱為“輪椅上的宇宙狂人”。
霍金17歲時(shí)考進(jìn)了牛津大學(xué)，但是在他21歲時(shí)不幸患上“肌萎縮性側(cè)索硬化癥”，醫(yī)生預(yù)測(cè)他只能活兩年�；艚鹬肋@個(gè)消息后低靡了一段時(shí)間。后來(lái)他聽(tīng)說(shuō)隔壁病房的那個(gè)男孩過(guò)兩天就要死去，他似乎明白了什么，覺(jué)得自己不算倒霉，雖然身體殘疾了，但自己的'思維能力和記憶力沒(méi)有被破壞。從這以后體重不到四十公斤的霍金，雖然他只有三個(gè)指頭和一雙眼睛可以動(dòng)，但是他的思想飛出了地球，走進(jìn)了銀河系，與太陽(yáng)月亮共同思考發(fā)展，后來(lái)他憑著頑強(qiáng)的毅力度過(guò)了一年又一年，最終成為偉大的科學(xué)家。
讀完這本書(shū)，我被霍金這種樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、不向命運(yùn)低頭的精神所感動(dòng)。我們要向霍金學(xué)習(xí)，在生活中要心懷感恩，積極樂(lè)觀，在學(xué)習(xí)上要不斷的探索，勇往直前！
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 26
讀了《史蒂芬·霍金傳》讓我感想頗深。
史蒂芬·霍金是當(dāng)今世界最著名的物理學(xué)家，黑洞理論和“大爆炸”理論的創(chuàng)立人，他編寫了《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
史蒂芬·霍金1942年1月8日出生于英國(guó)的牛津。后來(lái)霍金被診斷出有運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾病，但他仍然在不知疲倦的工作，這讓我從內(nèi)心敬畏他。
他必須做在安裝輪椅上的.一個(gè)小話機(jī)與語(yǔ)言合成器和人進(jìn)行交談；看書(shū)必須依賴機(jī)器，讀文時(shí)需要請(qǐng)人幫忙……這些種種的困難并沒(méi)有影響到他的工作。反到是壓力越大，困難越大，他就越堅(jiān)強(qiáng)，盡管再我們看來(lái)他已經(jīng)失去生活的希望，但是他的思想?yún)s超越了生死。
再看看我們，或許有學(xué)業(yè)上的失敗，或許有病痛上的折磨，或許有種種的苦悶……但是這是不星又能算什么呢？或金他在人生最痛苦的時(shí)候，還是要緊牙關(guān)挺了過(guò)來(lái)而沒(méi)有放棄希望。
我們也要學(xué)習(xí)史蒂芬·霍金，學(xué)習(xí)他那種堅(jiān)忍不拔的精神，決不向挫折說(shuō)不！只要想他看齊，即使再失落，我也會(huì)依然擺脫出來(lái)，找回自己，努力創(chuàng)造美好的明天！
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 27
今天我閱讀了《輪椅上的霍金》這篇文章，我被霍金的堅(jiān)強(qiáng)和偉大深深地震撼了。
他是一個(gè)殘疾人，全身上下只有三根手指可以活動(dòng)，不能說(shuō)話、不能寫字、當(dāng)然也不能自理生活。醫(yī)生曾經(jīng)診斷他只能活兩年，而他卻奇跡般地挺了過(guò)來(lái)，而且成為了世界聞名的理論物理學(xué)家，成為了最年輕的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，成為了盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授，他撰寫的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，在全球擁有無(wú)數(shù)讀者……
讀到他的輝煌成就，我覺(jué)得他并不是一個(gè)殘疾人，因?yàn)樗娜松](méi)有因?yàn)榧膊《ｎD，他的思維飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了浩瀚的宇宙……他的標(biāo)志性表情，就是歪著頭，咧嘴笑。在我的眼中，他就是一個(gè)身殘志堅(jiān)的'巨人，就像文中對(duì)他的稱呼——科學(xué)巨人。
書(shū)中有這樣一句話：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有愛(ài)我和我愛(ài)的親人和朋友，對(duì)了，我還有一顆感恩的心。”其實(shí)，面對(duì)挫折與困難，我們就需要這樣的心境，時(shí)刻懷著一顆感恩的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)其實(shí)很純凈美好，困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有想象的那么可怕。
正如笛福說(shuō)過(guò)：“害怕危險(xiǎn)的心理遠(yuǎn)比危險(xiǎn)本身更可怕。”
做一個(gè)生活的強(qiáng)者，擁有一顆強(qiáng)大的心，我們會(huì)變得很強(qiáng)大!
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 28
今天，我讀了《輪椅上的霍金》這篇課文，讓我從一個(gè)殘疾人的生命中領(lǐng)悟到：不管你的人生或生活遇到了多大困難，只要你有理想，不斷努力去追求，去做去想，你就能成為一個(gè)成功者。
不幸患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，甚至完全癱瘓的'霍金來(lái)說(shuō)，是多么的悲慘和痛苦，但霍金卻不這樣認(rèn)為。他覺(jué)得人活在世上，只要有生命就有希望。雖然他的身體一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅，但他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年的宇宙深處，飛向了神秘莫測(cè)的黑洞，用自己的超乎想象的毅力和韌勁頑強(qiáng)的生存了下來(lái)，為著自己的理想而奮斗著。
回過(guò)頭來(lái)想想自己，一遇到什么艱難險(xiǎn)阻的事兒，就逃的不翼而飛，沒(méi)有那種勇敢前進(jìn)的精神�；艚饏s不同，就算自己遇到了多大的波折，也要奮勇直前，而我跟霍金比起來(lái)簡(jiǎn)直是天壤之別。所以他這點(diǎn)令我佩服的五體投地！也值得我學(xué)習(xí)。
說(shuō)到這兒，不經(jīng)令我想起了一句名言：命運(yùn)壓不垮一個(gè)人，只會(huì)使人堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。霍金就是這樣的一位典型人物。我的命運(yùn)比霍金好多了，所以我更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，珍惜未來(lái)，努力前進(jìn)，將來(lái)才能打造出一片屬于自己的天地！
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 29
我讀完了《霍金：輪椅上的勇士》，知道本文主要說(shuō)了著名的廣義相對(duì)論學(xué)家——霍金坐上輪椅后的一系列故事。
這篇文章介紹了霍金四件事：第一件是說(shuō)霍金被車撞后48小時(shí)又投入工作；第二件是他用手指驅(qū)動(dòng)去工作；第三件是說(shuō)霍金每次跌倒又站起來(lái)；第四件是說(shuō)霍金在十分艱難的情況下完成著作。
我從這么幾點(diǎn)看出來(lái)霍金是個(gè)挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士，他雖然殘疾，卻力圖像普通人一樣生活，他敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于去挑戰(zhàn)命運(yùn)，敢于去努力。我們不應(yīng)一有困難就后退，應(yīng)該去勇敢迎接困難。而且我們應(yīng)該不懈地去努力，去和困難斗爭(zhēng)。從中我還明白一個(gè)道理：我們的'命運(yùn)不是上天注定的，只要你去努力，也會(huì)有可能打破常規(guī)，改變自己一生的命運(yùn)。我還覺(jué)得：如果有患了重病，我們不應(yīng)去算自己剩余的日子，應(yīng)該開(kāi)開(kāi)心，開(kāi)朗樂(lè)觀地生活，有時(shí)候命運(yùn)是可以挑戰(zhàn)的。我們應(yīng)像霍金一樣頑強(qiáng)生活，去迎接各種各樣的困難，只有這樣，才可能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。
我們只有努力才會(huì)有收獲；只要有了收獲，我們就等于成功。讓我們一起學(xué)習(xí)霍金，做個(gè)挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士吧！
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 30
今天，我學(xué)習(xí)了一篇課文――《輪椅上的霍金》，讓我有感觸。這篇課文主要講述了英國(guó)著名科學(xué)家史蒂芬·霍金因身體癱瘓，只能長(zhǎng)期禁錮在輪椅上，面對(duì)常人難以想象的艱難仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的故事。給我以強(qiáng)烈的震撼，真是感人肺腑。
命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷，讓他全身癱瘓，只有三根手指可以正常活動(dòng)，但他面對(duì)現(xiàn)實(shí)沒(méi)有怨天尤人，也沒(méi)有悲觀消沉，更沒(méi)有抱怨和屈服，而是抱著積極的態(tài)度，懷著一顆感恩的心，勇敢地面對(duì)生活，不斷地研究科學(xué)，頑強(qiáng)地探索科學(xué)。他不注重榮譽(yù)，把時(shí)間都放在工作上，關(guān)于宇宙的命運(yùn)，他這種正視命運(yùn)，樂(lè)觀向上，堅(jiān)強(qiáng)探索的精神和堅(jiān)定不動(dòng)搖的信念值得我們學(xué)習(xí)�；艚鸩粌H有一個(gè)聰慧的大腦，他還懷揣一顆感恩的心。當(dāng)學(xué)術(shù)報(bào)告之后，面對(duì)女記者關(guān)于命運(yùn)得與失的`問(wèn)題，霍金的回答令人震撼，雖然身體殘疾但還有理想與追求，還有一顆感恩的心。這不僅震撼了全場(chǎng)也震撼了我，不能像常人那樣工作、學(xué)習(xí)，對(duì)一個(gè)擁有強(qiáng)烈科學(xué)抱負(fù)的人來(lái)說(shuō)是多么痛苦的事，但他卻仍然可以讓內(nèi)心愛(ài)，這是多么令人佩服��！我向他表示由衷的敬意。
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 31
《斯蒂芬.霍金》這本書(shū)寫了霍金從出生，到長(zhǎng)大后舉世聞名的經(jīng)過(guò)。
在霍金小的時(shí)候，和爸爸一樣有口吃，但在別人的幫助下，逐漸恢復(fù)了正常；又在小伙伴的幫助下，做出了一臺(tái)計(jì)算機(jī)；還在自己的努力下，考進(jìn)了牛津大學(xué)。
霍金考入大學(xué)后，努力地學(xué)習(xí)，使自己的物理和數(shù)學(xué)很優(yōu)秀。并解出了伯曼博士出的.難題。還用自己的幽默通過(guò)了考試，去劍橋大學(xué)念博士。
在霍金滿懷希望地向前走時(shí)，噩夢(mèng)就像死神一樣悄悄地降臨在他的身邊。
在劍橋大學(xué)第一年的寒假，霍金被查出患有當(dāng)時(shí)世界上還沒(méi)有辦法痊愈的“肌萎縮性側(cè)索硬化癥”。這次，災(zāi)難把霍金拉到了失望的邊緣。
但在堅(jiān)強(qiáng)的鼓舞下，霍金沒(méi)有放棄，并寫出了舉世聞名的科普巨著——《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
看完這本書(shū)，我為霍金所表現(xiàn)出來(lái)的精神所感動(dòng)。他在病情的纏縛下，沒(méi)有屈服于命運(yùn)的折磨。面對(duì)殘疾、病痛和各種困境，他一直頑強(qiáng)著、抗?fàn)幹^斗著，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)奇跡、一個(gè)又一個(gè)輝煌！
難道，我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)一下他堅(jiān)強(qiáng)的精神嗎？
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 32
我最喜歡的一篇課文是《輪椅上的霍金》，它使我明白了許多道理。
這篇文章主要講述了著名物理學(xué)家——人稱“宇宙之王”的史蒂芬·霍金在自己完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的情況下，面對(duì)常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢而頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。贊揚(yáng)了霍金不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的偉大人格品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)霍金的敬仰之情。
我喜歡文中的這一段話：“那多半不是真的，霍金只是不愿被外人打擾，此時(shí)他一定坐在這間有著高高天花板的舒適小屋里，會(huì)安靜地在電腦前工作上好幾個(gè)小時(shí)，周圍兩三盆植物當(dāng)中擺放的是他三個(gè)孩子的照片�！笨吹竭@句話，我覺(jué)得工作好幾個(gè)小時(shí)，正常人都一定感覺(jué)到累，更何況是一個(gè)身患絕癥的人“安靜地在電腦前工作好幾個(gè)小時(shí)”呢？這說(shuō)明霍金對(duì)物理研究是那么的熱愛(ài)，全身心投入地去研究它，鉆研它。三個(gè)孩子的照片說(shuō)明霍金對(duì)孩子的'思念，他也是一個(gè)慈愛(ài)的父親。
學(xué)了這篇課文，我被霍金不斷求索的精神所折服�；艚鹚暶\(yùn)、樂(lè)觀向上、意志頑強(qiáng)，真是一個(gè)生命的強(qiáng)者。我也要向他學(xué)習(xí)做一個(gè)敢于對(duì)命運(yùn)抗?fàn)幍娜恕?/p>
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 33
霍金的全名是史蒂芬霍金，曾擔(dān)任過(guò)劍橋大學(xué)盧卡斯數(shù)學(xué)教授，是一位不折不扣的偉人，雖不幸的命運(yùn)幾乎使他全身癱瘓，不能發(fā)音，但卻沒(méi)能擊倒這位敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木奕恕?/p>
堅(jiān)強(qiáng)的霍金從不畏懼身體上對(duì)自己造成的.阻礙。雖然把他束縛在了輪椅上，可他的思想?yún)s飄出了房間，飄出了地球，飄向了宇宙，自由的翱翔著。
渺小的身軀里，卻蘊(yùn)藏著一名龐大的巨人，他的知名度僅次于牛頓，而對(duì)于他的緋聞卻又接二連三的冒出來(lái)，可這又磨滅不了人們對(duì)他的贊賞。在我眼里，霍金就是一位光輝的偉人，他的名字深深地刻在了我的腦海里，不可磨滅。
這本書(shū)生動(dòng)的反映了霍金一生的故事，讓人不得不感嘆到霍金的命運(yùn)坎坷。他啟發(fā)了我，使我明白了在任何時(shí)候都不向困難低頭，遇到挫折不要放棄，向霍金學(xué)習(xí)，只要做到這一點(diǎn)，人人都是偉人。
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 34
最近，我學(xué)了一篇課文——《輪椅上的霍金》，課文中的主人公霍金用的那種精神深深地令人敬佩。
命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷，不僅讓霍金永遠(yuǎn)地禁錮在輪椅上，還令他失去了說(shuō)話的功能。盡管命運(yùn)讓霍金失去了很多，但他還是十分樂(lè)觀。他雖然全身癱瘓，但他的思維飛出了地球。正是這種樂(lè)觀的態(tài)度將我深深感染了。
記得上一年暑假，我在看電視時(shí)，剛好看到一則新聞。說(shuō)一個(gè)20多歲的女士因火災(zāi)被毀容后悲痛欲絕，在醫(yī)院病房的窗邊跳樓自殺了。我現(xiàn)在在心中為她感到惋惜。她兩只手和兩只腳都在，還能說(shuō)話，又沒(méi)有失明，是個(gè)完全健康的`人。她的條件比霍金好一百倍一千倍一萬(wàn)倍！可她就是因?yàn)闆](méi)有霍金那種樂(lè)觀向上的態(tài)度才沒(méi)有獲得成就。在現(xiàn)在的成功人士中，哪一個(gè)是沒(méi)有樂(lè)觀向上的精神？
遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)兒童作家鄭淵潔。他連小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)，但他很樂(lè)觀不因此就放棄了。他每天自學(xué)語(yǔ)文，最后終于寫出了適合兒童閱讀的系列讀物。他創(chuàng)造的每個(gè)人物，每個(gè)生動(dòng)的故事，就連大學(xué)生都愛(ài)看。假如他當(dāng)時(shí)就放棄了，怎么會(huì)有今天的成就？
遇到了挫折，不怕這挫折有多大，只怕沒(méi)有樂(lè)觀向上的態(tài)度。
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 35
他坐在輪椅40年，他全身只有三根指頭會(huì)動(dòng)，他撰寫《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者。
他就是人稱“宇宙之王”的霍金。我跟他比實(shí)在太好了，我的全身都能動(dòng)，可霍金卻不可以。
命運(yùn)對(duì)他十分殘酷。在他讀劍橋大學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)得了盧伽雷氏癥，不久就癱瘓了，他的肩膀左低右高，只要略帶微笑，馬上就會(huì)出現(xiàn)“齜牙咧嘴”的樣子，我可以寫字、讀書(shū)、跑步、蹦跳······可霍金卻不能。醫(yī)生曾診斷霍金只能活兩年，可他活了40幾年。
雖然他的身體在輪椅上，但是他的思維飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛到了上百億光年的宇宙深處，飛進(jìn)了神秘莫測(cè)的黑洞。他還建設(shè)了宇宙模型，他躋身出現(xiàn)在盧卡遜教授數(shù)學(xué)講座。李時(shí)珍每次嘗草藥，都要翻山越嶺，即使在陡峭的山里，他還嘗試。李時(shí)珍這種不屈不撓、持之以恒花了六十年的時(shí)間創(chuàng)造了《本草綱目》。他就是憑借不屈不撓的`精神�；艚鸬纳眢w不健全，可他比一個(gè)健全的人還要有智慧，霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更因?yàn)樗且粋�(gè)令人折服的生活強(qiáng)身。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動(dòng)了大眾。我一定要向霍金好好學(xué)習(xí)。
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 36
這本書(shū)主要講了霍金取得的成就、霍金的生活和行為。首先霍金和他的.同學(xué)一起寫了《時(shí)空的大尺度結(jié)構(gòu)》、《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《霍金的宇宙》等著作。此外沒(méi)成名之前，他的生活環(huán)境并不好，但是后來(lái)經(jīng)過(guò)努力生活變得越來(lái)越好。而且霍金一開(kāi)始只需要拄拐杖，后來(lái)身體變差了只好坐上了輪椅，直到最后不能動(dòng)彈只能用輪椅表達(dá)心情。
在生活里我們也有跟霍金有著差不多經(jīng)歷的人，比如說(shuō)殘奧會(huì)里的運(yùn)動(dòng)員。雖然他們身體有殘缺不能像正常運(yùn)動(dòng)員一樣，但是他們有著像霍金一樣堅(jiān)持不放棄的精神�；艚鸺词棺谳喴紊弦苍谘芯靠茖W(xué)，殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員們雖然身體不便每天仍堅(jiān)持?jǐn)?shù)小時(shí)的練習(xí)，為了能在比賽中為國(guó)爭(zhēng)光。
還有我媽媽小時(shí)候有一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，名字叫作張海迪，是一名殘疾人作家。五歲的時(shí)侯因?yàn)樯《呶唤匕c，從此她不能走路了只能坐在輪椅上。但是她也沒(méi)放棄還堅(jiān)持自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的知識(shí)，從而成為了一名出色的作家。
通過(guò)這些偉人的事跡我深深地領(lǐng)悟到，無(wú)論遇到什么困難都不要放棄要堅(jiān)持不懈，這樣才有可能一步一步地走向成功。
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 37
今天，我讀了輪椅上的霍金這篇課文，我深有感觸，雖然病痛使霍金受到了殘酷的折磨，但他沒(méi)有悲觀消沉，沒(méi)有自暴自棄，而是正視命運(yùn)，感恩生活，并且取得了極大的成就。我要向他學(xué)習(xí)這種熱愛(ài)生活、積極向上的精神，孜孜不倦地工作與學(xué)習(xí)。
被稱為＂宇宙之王＂的著名英國(guó)物理學(xué)家史蒂芬·霍金，撰寫了著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》。他在自己完全癱瘓，長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的情況下，面對(duì)常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦的`探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)，他這種不斷求索的精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量值得我們學(xué)習(xí)！
回過(guò)頭來(lái)想想自己，遇到一點(diǎn)困難就逃得無(wú)影無(wú)蹤�；艚饏s不一樣，他飽受病痛的折磨，還勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，并且取得了極大的成就�。⒂钪嬷酰⒌姆Q號(hào)他真是當(dāng)之無(wú)愧！人生難免會(huì)遇到挫折，在困難面前，我們要樂(lè)觀開(kāi)朗的面對(duì)，要不屈不撓地去戰(zhàn)勝它，這樣才能擁有燦爛的明天！
�。⒉唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?＂命運(yùn)打不垮一個(gè)人，只會(huì)使人堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，我一定會(huì)樂(lè)觀開(kāi)朗的面對(duì)困難，孜孜不倦的學(xué)習(xí)！
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 38
我最近讀了一位健在的最偉大的科學(xué)家的傳記。他雖然年紀(jì)輕輕就生了重病，但他還是堅(jiān)強(qiáng)的與命運(yùn)抗?fàn)�，在科學(xué)界做出了許多不可磨滅的貢獻(xiàn)。你們知道他是誰(shuí)嗎？他就是霍金。
霍金18歲時(shí)，就得了肌肉萎縮癥，后來(lái)，醫(yī)生斷定他一定活不過(guò)兩年，他卻堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)。雖然他不能走路，只有兩根手指能活動(dòng)，卻還堅(jiān)持每天進(jìn)行科學(xué)研究。最后，他只有眼球能轉(zhuǎn)動(dòng)了，他卻依然沒(méi)有放棄生的希望，這樣一個(gè)人，是多么堅(jiān)強(qiáng)��！
霍金是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)到偏執(zhí)的人，他一直不肯承認(rèn)自己的缺陷。他的'妻子簡(jiǎn)給他買了一個(gè)高級(jí)的輪椅，他卻十分生氣，不肯使用這個(gè)輪椅。后來(lái)，他的病已經(jīng)十分嚴(yán)重了，不得不坐上了電動(dòng)輪椅。這時(shí)，他還是堅(jiān)持不讓妻子送他，自己坐著輪椅行動(dòng)。我想，惟其如此，他才能一輩子都坐在輪椅上還那么樂(lè)觀幽默吧！
霍金是一個(gè)偉大的人。他發(fā)表了數(shù)以千計(jì)的科學(xué)論文，經(jīng)常到世界各地演講，還寫出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《果殼里的宇宙》等通俗易懂的書(shū)。哪怕是在一萬(wàn)年后，人類也不會(huì)忘記霍金做出的貢獻(xiàn)。
霍金又堅(jiān)強(qiáng)，又學(xué)識(shí)淵博，有幽默，我真喜歡霍金。我祝福他活到2100年。
六年級(jí)作文讀《霍金》有感 39
今天我閱讀了《輪椅上的霍金》這篇文章，我被霍金的堅(jiān)強(qiáng)和偉大深深地震撼了。
他是一個(gè)殘疾人，全身上下只有三根手指可以活動(dòng)，不能說(shuō)話、不能寫字、當(dāng)然也不能自理生活。醫(yī)生曾經(jīng)診斷他只能活兩年，而他卻奇跡般地挺了過(guò)來(lái)，而且成為了世界聞名的理論物理學(xué)家，成為了最年輕的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，成為了盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授，他撰寫的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，在全球擁有無(wú)數(shù)讀者……讀到他的輝煌成就，我覺(jué)得他并不是一個(gè)殘疾人，因?yàn)樗娜松](méi)有因?yàn)榧膊《ｎD，他的思維飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了浩瀚的宇宙……他的標(biāo)志性表情，就是歪著頭，咧嘴笑。在我的`眼中，他就是一個(gè)身殘志堅(jiān)的巨人，就像文中對(duì)他的稱呼——科學(xué)巨人。
書(shū)中有這樣一句話：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有愛(ài)我和我愛(ài)的親人和朋友，對(duì)了，我還有一顆感恩的心�！逼鋵�(shí)，面對(duì)挫折與困難，我們就需要這樣的心境，時(shí)刻懷著一顆感恩的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)其實(shí)很純凈美好，困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有想象的那么可怕。
正如笛福說(shuō)過(guò)：“害怕危險(xiǎn)的心理遠(yuǎn)比危險(xiǎn)本身更可怕�！弊鲆粋�(gè)生活的強(qiáng)者，擁有一顆強(qiáng)大的心，我們會(huì)變得很強(qiáng)大！
【六年級(jí)作文讀《霍金》有感】相關(guān)文章：
讀霍金有感的作文05-04
讀《霍金》有感04-07
讀《霍金傳》有感作文05-01
讀《邂逅霍金》有感04-09
讀《霍金的故事》有感02-27
讀《輪椅上的霍金》有感作文04-16
讀輪椅上的霍金有感的作文04-17
讀《輪椅上的霍金》有感04-08