教室里的故事作文（精選23篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的教室里的故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教室里的故事作文 篇1
我是班級(jí)里的一個(gè)綠豆芝麻官—班長(zhǎng)。
每次老師要去辦公室開(kāi)會(huì)，班級(jí)里的自習(xí)課就由我負(fù)責(zé)了。上課鈴響后，我宣布了幾條紀(jì)律，便埋頭做自己的作業(yè)了。教室里靜的出奇，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們寫字時(shí)筆尖發(fā)出的“沙沙”聲，我心里暗暗高興起來(lái)。嘻嘻——教室里發(fā)出了輕微的笑聲，我抬起頭來(lái)。只見(jiàn)做在第三組最后座位上的于凱和鐘震正在猜拳比賽，互相笑著�？吹绞撬麄儯覟殡y了，他倆可是我最好的朋友呢，我們一起上學(xué)，一起回家。唉！這該怎么辦呢？就當(dāng)是我沒(méi)有看見(jiàn)。說(shuō)實(shí)在的，我心里還是很希望他們馬上停下擾亂課堂的行為，可是他倆猜的正起勁，那里還會(huì)理解我的心情呢。
啊。糟糕！同學(xué)見(jiàn)了他倆不守紀(jì)律，我這個(gè)班長(zhǎng)卻視而不見(jiàn)，便都無(wú)心做作業(yè)了。有的說(shuō)著，有的笑著，有的抄作業(yè)，也有的離開(kāi)了座位，教室里像捅了的馬蜂窩。我一看這陣勢(shì)，心里氣憤極了，大聲的叫道：“請(qǐng)大家不要吵了——”我的話卻絲毫不起作用。我絞盡腦汁還是想不出辦法讓同學(xué)們安靜下來(lái)。我好恨哪！好朋友違反紀(jì)律，為什么不批評(píng)呢——
我想得入神的時(shí)候，忽然教室里變的鴉雀無(wú)聲，幾個(gè)調(diào)皮大王都屏息相視。幾個(gè)活躍分子也目瞪口呆了。怎么啦！原來(lái)是老師開(kāi)會(huì)回來(lái)了。我哭喪著臉向老師報(bào)告了情況。老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“班干部應(yīng)該公正辦事，不能包庇，才能贏得同學(xué)的信任�！崩蠋煹穆曇羰禽p的，份量可不輕。接著老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“你們要自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)�！�
聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們又都埋頭寫作業(yè)了。教室里只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們沙沙的寫字聲�？晌业男膮s久久不能平靜，我暗暗的對(duì)自己說(shuō)，我以后一定要對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé)，更要對(duì)自己的好朋友負(fù)責(zé)，做好老師的小助手。
教室里的故事作文 篇2
教室里的故事像許多五顏六色的貝殼，每一塊都充滿活力。今天，我就撿一個(gè)最美麗，最耀眼的貝殼讓大家欣賞欣賞。
這個(gè)故事就要從那次辯論會(huì)說(shuō)起了。那次辯論會(huì)的情景讓我至今難以忘懷。記得那次辯論會(huì)的主題是《小學(xué)生看漫話書(shū)利大于弊還是弊大于利》。我方抽中的是利大于弊，這可難倒了我方辯手。為此我們擠了許多時(shí)間做準(zhǔn)備。
辯論會(huì)開(kāi)始了，先由我方辯手發(fā)言。當(dāng)正方一辯謝逢義的精彩發(fā)言令我們贊不絕口時(shí)，場(chǎng)下立刻響起了熱烈的掌聲。接著是反方一辯以旋發(fā)言，她說(shuō)的話像清泉一般滔滔不絕，也贏得場(chǎng)下觀眾的贊賞�？斓轿野l(fā)言了，我的心都快跳到嗓子眼了。因?yàn)槲沂钦蕉q，等正方一辯講完之后，我便站起來(lái)反駁了以旋的話……
辯論會(huì)在激烈地進(jìn)行著。我們一個(gè)比一個(gè)講得好，一個(gè)比一個(gè)講得妙。每個(gè)同學(xué)都想讓對(duì)方無(wú)計(jì)可施。到了自由辯論的時(shí)間，雙方辯手更是使出了自己的拿手好戲。這回呀，我們辯手可真要“刀子嘴，豆腐心”了。比如，“漫畫(huà)很幽默，能提高小學(xué)生的想象力”啦……反正對(duì)方說(shuō)的話只要一有掌聲我們就立即反駁，生怕我方會(huì)輸。
開(kāi)始總結(jié)陳詞了，先由對(duì)方做最后的總結(jié)，之后我方的四辯李靈鈴也站起來(lái)總結(jié)。
辯論會(huì)結(jié)束了，我們贏了！同學(xué)們歡呼雀躍。最后老師的點(diǎn)評(píng)是：正方的觀點(diǎn)雖然少，但是中心明確，正方辯手都有圍繞這個(gè)中心辯論；而反方雖然觀點(diǎn)多，但是沒(méi)有中心。所以正方獲勝。
我們教室中的故事有趣嗎？如果你還想知道更多，那么就來(lái)找我吧，我時(shí)刻歡迎你的到來(lái)！
教室里的故事作文 篇3
我們班是我們學(xué)校最優(yōu)秀的班級(jí)，但我們也有淘氣的時(shí)候，也來(lái)分享一下我們的搞笑事件吧。
俗話說(shuō)：“山中無(wú)老虎，猴子稱大王�！边@不，老師終于有事不能上課了，這可是千載難逢的好機(jī)會(huì)呀，于是：教室無(wú)老師，孩子稱大王，簡(jiǎn)直爽爆了！
一上課，老師就叮囑我們，她要去開(kāi)會(huì)，讓我們好好在教室上自習(xí)，不要鬧�？墒�，老師剛走出教室，我們已經(jīng)得意忘形，聽(tīng)著她漸去漸遠(yuǎn)的腳步，我們瞬間狂歡起來(lái)，“老師走嘍！我們解放啦！”話音剛落，頓時(shí)刀光劍影，火花四濺，為什么呢？原來(lái)同學(xué)們拿起楊家金槍（筆），揮起通天棒（水杯），要大鬧天宮。
班長(zhǎng)像老實(shí)的太白金星一樣上到講臺(tái)上喊道：“別——吵——了！”可此起彼伏的吵鬧聲很快淹沒(méi)了班長(zhǎng)的聲音，無(wú)奈的班長(zhǎng)搖著頭回到座位上，眼睜睜看著“農(nóng)民起義”的爆發(fā)。
忽見(jiàn)一賊眉鼠眼之人，兩腳生風(fēng)，跑回教室，說(shuō)：“報(bào)——老師來(lái)了�！痹捯粑绰洌钡耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)凌波微步，走回座位，拿出書(shū)裝模作樣讀起來(lái)，那人忽然說(shuō)：“被騙了吧！”頓時(shí)，罵聲四起。
忽見(jiàn)幾好客的清高人士，抽出一寶盒，�。”M是山珍海味，曼妥思、衛(wèi)龍、可樂(lè)片，一時(shí)戰(zhàn)亂紛起，討要者一哄而上。我要來(lái)包牛肉干，津津有味吃起來(lái)。清高人士上到講臺(tái)上，清了清嗓子說(shuō)：“今晚我們要繼續(xù)狂歡，咱們?cè)谕跽邩s耀，一見(jiàn)高低……”怎么感覺(jué)同學(xué)們不對(duì)勁，為何突然這么安靜了，一種不祥的感覺(jué)讓他環(huán)顧四周，老師站在教室門口，正用鋒利的目光盯著他。老師氣沉丹田、聲如洪鐘、臉色鐵青地說(shuō)：“見(jiàn)家長(zhǎng)�！�
怎么樣？是不是見(jiàn)識(shí)到了我們學(xué)生的廬山真面目呀！
教室里的故事作文 篇4
你知道，我在班里是那種屬于傻呆呆的人，而且時(shí)不時(shí)會(huì)犯幼稚的人，但我也是可以快速解決問(wèn)題的人，即使有人威脅我，我也會(huì)面對(duì)困難。但有時(shí)也犯“選擇困難癥”。
下午的第三節(jié)課下課了，我和周曉月正在逗趣。我忽然看到化了妝的陳宇哲排練回來(lái)了，就沖著他說(shuō)：“呀，你化妝了。真像一個(gè)女生啊！”沒(méi)想到，我的這種逗趣好像侮辱了他。果然，我剛說(shuō)完，陳宇哲就漲紅了臉，兩眼噴火、張牙舞爪得像只霸王龍地拿起筆，像藝術(shù)家一樣在我數(shù)學(xué)書(shū)上畫(huà)呀畫(huà)。嗬，這過(guò)程中，他還對(duì)我一笑，我也只能對(duì)他一笑。他的笑顯然在嘲諷我，我對(duì)他的笑卻是無(wú)奈之意。
等等，不對(duì)！這件事不能就這么了結(jié)了，要不然我就太虧了。所以，我想去告訴老師，但我又想到我對(duì)自己的強(qiáng)行要求：不做匯報(bào)長(zhǎng)！唉，只得算了吧。
站在一旁的周汐雯對(duì)我說(shuō)：“你真可憐�。 蔽覔u了搖頭無(wú)奈地說(shuō)：“習(xí)慣就好�！苯又矣挚粗难劬φf(shuō)：“不然，我就來(lái)當(dāng)你這個(gè)大律師的顧客吧？”說(shuō)完，我就又去干自己的事兒去了。
過(guò)了幾分鐘，她突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，興奮而又充滿童真的對(duì)我說(shuō)：“可以啊，我來(lái)當(dāng)你的代理律師吧？”我聽(tīng)完，心里默默想：這個(gè)小丫頭是不是瘋了？又逗逗她說(shuō)：“好��！”
又過(guò)了幾分鐘，周汐雯突然將一張手繪的律師證書(shū)展現(xiàn)在我面前。我呆住了！吞吞吐吐勉強(qiáng)擠出了幾個(gè)字眼來(lái)：“哦……這是張……哈哈，還挺快！”只見(jiàn)她那張紅撲撲的小臉上浮現(xiàn)出幾分驕傲和得意，我又夸了她一句：“現(xiàn)在你終于能當(dāng)一個(gè)真正的律師了！”說(shuō)完，我的目光重又回到她那雙眼睛上，發(fā)現(xiàn)他的眼里有幾分冷靜、認(rèn)真、興奮和驕傲。
教室里的故事還有很多很多啊，你發(fā)現(xiàn)了么？
教室里的故事作文 篇5
今天，我像往常一樣走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室里靜悄悄的。只見(jiàn)同學(xué)們正聚精會(huì)神地寫著試卷。
我躡手躡腳地走到自己的座位上，輕輕地坐下來(lái)，從書(shū)包里拿出文具盒，取了一支筆。突然，我一不小心把手中的筆掉到了地上，同桌把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，不滿地瞪了我一眼。我把筆撿起來(lái)，瞟了他一眼，飛快地寫了起來(lái)。只聽(tīng)得見(jiàn)“刷刷刷”地寫字聲。
寫著寫著，我遇到了難題。它就像一只攔路虎，擋住了我的去路。我算了一遍又一遍，草稿紙寫了一頁(yè)又一頁(yè)，可還是沒(méi)有一丁點(diǎn)兒頭緒。
這道題可不能錯(cuò)呀!它的分值那么高，有15分。就算我其他題部寫對(duì)也只能得85分，更何況我其他題還不一定全部做對(duì)呢!媽媽可是要我的90分以上的呀，要是這題錯(cuò)了，豈不是要我的屁股“開(kāi)花”么?
忽然，我看到小明正埋頭在課桌里看書(shū)呢!前邊的小剛和小麗正傳著紙條呢!我真想抄書(shū)呀!這時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)小黑人和一個(gè)小白人。小黑人說(shuō)：“你抄吧，這是第一次，老師發(fā)現(xiàn)了也會(huì)原諒我的。"小白人說(shuō):“你千萬(wàn)不要聽(tīng)他的，就算得了高分也不光彩。"但我覺(jué)得小黑人的話也有道理，而且老師也不一定會(huì)知道。
正當(dāng)我打定主意，把手伸進(jìn)課桌的時(shí)候，老師那嚴(yán)厲的聲音響了起來(lái)：“小明、小剛和小麗，因?yàn)槟銈兛荚囎鞅�，所以試卷�?分處置�！闭f(shuō)完，他們一個(gè)個(gè)像霜打的茄子，耷拉著腦袋，開(kāi)始的興奮勁全沒(méi)有了。
同學(xué)們議論紛紛，頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋。
“安靜!”老師一聲令下，同學(xué)們又投入到緊張的考試中去了。我深吸了一口氣，還好我沒(méi)有抄，不然，后果不堪設(shè)想啊!
教室里的故事作文 篇6
一節(jié)難熬且拖堂的數(shù)學(xué)課終于接近尾聲，同學(xué)們期待的那“神圣”的一刻。老師拿著一大堆教學(xué)“必備家伙”走出教室。不料，上課鈴響起，同學(xué)們像霜打的茄子趴在桌子上，課間難得的十分鐘又再一次沒(méi)了，剛出“刀山”，又入“火�！�。不過(guò)，趁課前老師現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們可以狂歡一回。
兩位可憐的值日生，在黑板上記了好幾個(gè)號(hào)，可還是起不到“殺雞給猴看”的效果。無(wú)奈之下，只好等老師大駕光臨。講臺(tái)下，似乎看不到上課的樣子，瞧瞧這位同學(xué)，伸了個(gè)懶腰，翹起二郎腿，津津有味地看起《故事會(huì)》；那邊，有的同學(xué)圍在一塊，談?wù)撝苣┛吹降挠腥さ墓?jié)目，或聽(tīng)到的有趣的歌，甚至哼上幾句，真是越談越投機(jī)；男生們，有的在談?wù)揘BA球場(chǎng)上的大牌明星，科比啊，詹姆斯啊，霍華德啊等等，有的則在談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)游戲，什么CF的，還攀比這誰(shuí)的等級(jí)大，擁有的武器多等等；突然間，傳來(lái)一陣詭異的笑聲，為現(xiàn)場(chǎng)的氣氛加了點(diǎn)“調(diào)料”。而那些“亂世英雄”們更加離奇起來(lái)，“走街串巷”去影響那些埋頭苦干、見(jiàn)縫插針寫作業(yè)的同學(xué)，真是不“大鬧天宮”決不罷休。這群膽大妄為的同學(xué)，竟不吃值日生唇槍舌劍這套，還和值日生玩起“游擊戰(zhàn)”，值日生只好望洋興嘆……“老師來(lái)了！”隨著一聲令下，同學(xué)們以百米沖刺的速度回到座位，收拾狼藉，拿起書(shū)，假裝在一本正經(jīng)地讀書(shū)。
老師三步并作兩步走進(jìn)教室，清了清喉嚨，開(kāi)始上課，對(duì)先前的“沸騰”情景居然毫無(wú)察覺(jué)，同學(xué)們互相擠眉弄眼，共慶勝利！值日生們見(jiàn)了，對(duì)同學(xué)們的演技佩服得五體投地。
“沸騰教室”又恢復(fù)了往日的平靜，在我的心里面卻積攢了太多太多的苦澀和思索……
教室里的故事作文 篇7
有一天，我一個(gè)人呆在家里，無(wú)所事事，就患上了妄想癥。不知道50年后的教室會(huì)是什么樣子？
突然，一個(gè)男人來(lái)敲我的門。我打開(kāi)門，看見(jiàn)一位老人站在門前。啊，是時(shí)候了，老頭。時(shí)間老人問(wèn)我：“50年后你還想去看當(dāng)時(shí)的教室嗎？”我說(shuō)：“我當(dāng)然想看！這是我的愿望，因?yàn)槲以缇拖肟匆豢础！薄澳悄銥槭裁床辉陲w船上？”我問(wèn)老人：“五十年后我什么時(shí)候能看到我想看的教室？”“你往前看！”原來(lái)我在飛船上待了五十年，當(dāng)時(shí)來(lái)到教室。我迫不及待地跳下飛船，跑進(jìn)教室。那里的桌椅排列整齊。為什么，地上還長(zhǎng)滿了花草樹(shù)木。我好奇地問(wèn)老人。他告訴我：“學(xué)生下課可以在教室休息。環(huán)境不是更好嗎？”然后他說(shuō)：“在這樣的環(huán)境下上課聞花香，能讓學(xué)生更有詹妮弗感，更努力學(xué)習(xí)�！碑�(dāng)我向前走的時(shí)候，我碰到了一個(gè)白色的按鈕。教室里所有的燈都變成了白色。我又摸了摸橙色按鈕，教室里的燈變了顏色，又變成了橙色。我問(wèn)老人：“怎么能改變呢？”時(shí)代老人告訴我：“這就是科技的發(fā)展！”然后他說(shuō)：“你知道黑色按鈕的功能嗎？”我說(shuō)：“我不知道！”我好奇地按下了黑色按鈕。我立刻被掛斷了。我馬上問(wèn)老人：“你為什么要抬我？”“因?yàn)槟阌悬c(diǎn)壞！”“我不是！怎么才能讓我失望？”老人按下紅色按鈕，我被釋放了。我被放在跳床上，人立刻跳上跳下，很有意思。我問(wèn)老人：“為什么學(xué)校有蹦床？”他說(shuō)：“學(xué)生下課可以來(lái)這里玩！”我問(wèn)：“這里有圖書(shū)館嗎？”“當(dāng)然有！我?guī)闳�！”圖書(shū)館到了，我進(jìn)去看書(shū)。時(shí)光老人說(shuō)：“如果你能讀好，可以借幾本書(shū)回家看看�！薄罢娴�？”“當(dāng)然是啦！”
鬧鐘響了，催我趕緊做飯。原來(lái)我在做夢(mèng)！
教室里的故事作文 篇8
我班早已臟得不成樣子，蒼蠅在空中舉行飛行比賽，垃圾滿地都是。正好趕上星期五，又可以大掃除啦！
下午，老師給我們分好工后，我們各自拼命干起來(lái)。第一大組分到擦玻璃。只見(jiàn)他們各自拿著餐巾紙，“嘰嘰咕咕”地擦起來(lái)。擦了半天，玻璃早已透明得不能再透明了。他們就松了手。
第二大組分到擦瓷磚，我和組里的同學(xué)一同拿著抹布先把班內(nèi)的瓷磚擦了個(gè)遍，到可以映出人的影子為止，才到走廊去擦另外的瓷磚。一盆盆清水變成了一盆盆臟水。我們干完了活，都滿頭大汗，但心里充滿了興奮和喜悅。
第三大組負(fù)責(zé)打掃和清理包干區(qū)。他們有的拿抹布，有的拿掃把，組里各自分好樓梯后，就認(rèn)真地干起來(lái)，眼睛一點(diǎn)也不敢亂瞄，只能埋頭默默地打掃衛(wèi)生。正因?yàn)槿绱�，他們干得最快，不一�?huì)兒已經(jīng)完成任務(wù)，正準(zhǔn)備向老師通報(bào)呢！
第四大組人最多，當(dāng)然，分到的活也最苦，最累。就是讓他們打掃教室并倒垃圾。雖然說(shuō)這活最苦最累，但是大家的情緒始終是高昂的，誰(shuí)也不叫苦喊累，誰(shuí)也不肯后退一步。等各自的凳子翻上去以后，組里人拿拖把，拿掃帚，拿抹布——需要用的物品準(zhǔn)備齊全后，就一人一塊地，吃力地干起來(lái)，真可以說(shuō)得上是“汗滴禾下土”啊除第四組外，其他的都完成了，但是他們?nèi)匀椭谒慕M的同學(xué)們一起清潔教室。頓時(shí)全班都在為班級(jí)清潔。這“唰唰”的木刷聲，“嗖嗖”的掃地聲，“嘩嘩”的拖地聲，還有同學(xué)們各自哼的歌聲，形成了豐富多彩的合奏曲，這合奏曲將激勵(lì)我們，讓我們盡到學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任。
一節(jié)課過(guò)去了。教室被我們打掃得一塵不染。我們坐在自己用汗水打掃的教室里，心里簡(jiǎn)直比吃了蜜還要甜。
教室里的故事作文 篇9
現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，有共享單車、共享汽車、共享籃球……現(xiàn)在我們迎來(lái)了一個(gè)新的時(shí)代——共享時(shí)代。
在未來(lái)，科技將會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，共享的事物也越來(lái)越多，但是如果有一所共享學(xué)校，學(xué)校里有許多共享教室，那就好了。
共享學(xué)�？梢越ㄔ谌魏蔚胤剑灰幸粔K地方，一所共享學(xué)校就可以建成。大山里的共享學(xué)校將是最好的共享學(xué)校，它是最堅(jiān)固并且是設(shè)備最齊全的，這樣當(dāng)大山發(fā)洪水的時(shí)候，共享學(xué)�？梢源蜷_(kāi)防護(hù)罩，使學(xué)校不會(huì)被洪水沖垮。
科技發(fā)達(dá)了，大山里的孩子們家家都有一臺(tái)時(shí)空傳送門，這樣他們就不用每天早上天不亮就起床，還要爬幾個(gè)小時(shí)的山路到學(xué)校了。早上上學(xué)時(shí)，直接通過(guò)時(shí)空傳送門就可以學(xué)生傳送到各自的班級(jí)里，而且不用帶任何東西。每個(gè)人的桌子上都有一塊電子屏幕，上課時(shí)電子屏幕會(huì)將大家分配到不同的課程里。比如說(shuō)：學(xué)生要選擇上數(shù)學(xué)課，直接在屏幕上選擇數(shù)學(xué)課，就直接進(jìn)入到了課程里去。假如學(xué)生想要見(jiàn)到老師，教室里的3D投影儀會(huì)投影出老師的樣子。老師的課程生動(dòng)有趣，可以使那些深?yuàn)W不易懂得知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂，一學(xué)就會(huì)。倘如有哪位同學(xué)不會(huì)，老師還可以免費(fèi)為他再上一節(jié)課。
如果城里的學(xué)生想和大山里的學(xué)生一起上課，直接在家里手機(jī)掃一掃二維碼，通過(guò)時(shí)空傳送門就可以來(lái)到大山，在共享教室里與大山的學(xué)生一起上課。
時(shí)代在進(jìn)步，科技也在進(jìn)步。我希望在未來(lái)，有一所這樣的共享學(xué)校，這樣的共享教室，這樣山里的孩子就不用每天早上天不亮就起床，不用爬幾個(gè)小時(shí)的山路到學(xué)校了。
教室里的故事作文 篇10
你知道嗎，在愛(ài)菊小學(xué)四樓的盡頭有一間這樣的教室，它時(shí)刻洋溢著一種溫馨，一種溫暖和互相幫助的愛(ài)，讓人十分感動(dòng)。
我要告訴你，如果我不是發(fā)生意外，腳趾骨折，也同樣一直被這種溫情所感染，而當(dāng)這一個(gè)月來(lái)，從發(fā)病到恢復(fù)的一個(gè)個(gè)日子里，更讓我深刻地感受到了。
不該發(fā)生的意外曾讓我身體上忍受到了痛苦，而更擔(dān)心的是學(xué)習(xí)生活會(huì)受影響，爸爸媽媽可以百般辛苦地把我送到學(xué)校再接回家，可在校的8個(gè)小時(shí)，對(duì)于行動(dòng)不方便的我該怎么辦呀？最簡(jiǎn)單也是最麻煩的就是上廁所，我盡量少喝水但總?cè)滩涣四锹L(zhǎng)的時(shí)間。
是老師和同學(xué)們用愛(ài)交織起來(lái)的溫馨讓我渡過(guò)了這最艱難日子。不能忘記的是，每天清晨進(jìn)教室的時(shí)候那一聲聲的問(wèn)候，他們叫著我的名字，仿佛在詢問(wèn)我是否需要幫助，也仿佛是在鼓勵(lì)我一定要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持學(xué)業(yè)不掉隊(duì)！此時(shí)就會(huì)有同學(xué)過(guò)來(lái)幫我去交回家作業(yè)，有的還問(wèn)我要不要水喝。中午吃飯的時(shí)間到了，我還在發(fā)愁，我腳不方便，不能拿飯呀。突然一碗熱氣騰騰的飯，擺在我的面前。我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，突然一碗鮮美的湯出現(xiàn)在桌上，他們還給我拿來(lái)了免洗洗手液。謝謝他們，一點(diǎn)點(diǎn)也不讓我操心。他們還送給我美麗的千紙鶴，一個(gè)個(gè)是多么的精美，多么的充滿了溫馨的愛(ài)。
不能忘記，老師們彎曲的背影，背著我，汗流滿面地背著我穿過(guò)那長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊再回來(lái)把我送到座位上，尤其是我的班主任，看著她花白的頭發(fā)和艱難的步伐，我忍不住要流下熱淚。
我的腳一天比一天好起來(lái)，我對(duì)這個(gè)班級(jí)的熱愛(ài)也一天比一天深起來(lái)，我離不開(kāi)這種溫馨，我要成為這其中的一分子，讓它帶著我健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，度過(guò)自己美好的小學(xué)時(shí)代。
教室里的故事作文 篇11
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，愉快的科學(xué)課又開(kāi)始了。前半節(jié)課，我都一直在認(rèn)真傾聽(tīng)老師的每一句話，連課堂筆記都寫得好好的，可是我的同桌在那兒喝水！而且是不停地喝，還喝出了花樣，只見(jiàn)他打開(kāi)瓶蓋，把水倒在瓶蓋里，倒得特別滿，差一點(diǎn)就要滿出來(lái)了。我輕輕提醒他：“上課了，不要喝水，會(huì)加不了星的。”可他卻把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)，絲毫不理會(huì)我。
當(dāng)我正在仔細(xì)地做筆記時(shí)，突然只聽(tīng)“嘩啦”一聲，我感到手上有點(diǎn)冰涼，定睛一看，“呀！”真是不看不知道，一看嚇一跳，我同桌的水從他桌上緩慢地流向我的地盤，“叫你上課喝水，你看，闖禍了吧！”說(shuō)完，我便迅速地將自己的物品放回抽屜里�？墒�，一切都已經(jīng)晚了。科學(xué)書(shū)和配套練習(xí)只是封面濕了，用紙巾一擦就好了，但是科學(xué)筆記和作業(yè)本卻被打濕了一部分，已經(jīng)濕得不能再寫了。更糟糕的是我的包也被打濕了，里面的作文本底下全濕了，桌上全是水，根無(wú)法上課。我用紙巾去擦水，可沒(méi)想到我同盯還把我的紙搶過(guò)去了幾張，當(dāng)時(shí)真的很想揍他。
整理好了桌面，課都過(guò)去一大半了，可我還沒(méi)有進(jìn)入課堂，直到開(kāi)始寫作業(yè)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)事情的嚴(yán)重性。
等到響亮的下課鈴響起，我很生氣地對(duì)我同桌喊道：“叫你上課不聽(tīng)，只顧著自己喝水，現(xiàn)在好了，不但你自己不聽(tīng)，還把我一起拉下水了，連聲‘對(duì)不起’也不說(shuō)，你說(shuō)你是不是有些沒(méi)品德？！”他這次有點(diǎn)感悟，但他并沒(méi)有對(duì)我說(shuō)出那句話，不過(guò)我覺(jué)得他應(yīng)該也知道了他的錯(cuò)誤，所以我也沒(méi)有繼續(xù)去追究。
這一場(chǎng)“水災(zāi)”真是太“精彩”了！
教室里的故事作文 篇12
那天是我們班值周的第一天，晨會(huì)的時(shí)候在其他班級(jí)門口站崗。聽(tīng)廣播里盤點(diǎn)今天早上“水漫金山”，這會(huì)詼諧了……
這個(gè)班的同學(xué)都互相示意著問(wèn)我誰(shuí)干的，揪了揪衣角，今天天氣挺好的！
不過(guò)這事真的鬧大了。早上，天氣微涼，一群站崗的和班主任都在校門口吹冷風(fēng)，班里只剩零星一些人。突然一聲巨大又驚悚的噴水聲在我們班附近出現(xiàn)，同學(xué)們都涌了出去。我還沒(méi)擠到班級(jí)門口就看見(jiàn)剛才先出去的那幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)折回來(lái)拿拖把了……怎，怎么了？水災(zāi)從天而降��？
好不容易才擠到門口，大家都踮著腳，走廊一片狼藉，糟糕，我們的教室該不會(huì)被淹吧！剛才跑回去拿拖把的同學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始脫鞋子了。如此大幅度，我震驚了……其他班級(jí)同學(xué)都來(lái)了，有一些在為我們緊張，有好多在看戲傻笑。
其實(shí)，最不爭(zhēng)氣的還是水池旁的消防栓，平時(shí)它已近乎發(fā)霉。如今卻……宇宙已經(jīng)阻止不了消防栓的爆發(fā)了。校長(zhǎng)老師都過(guò)來(lái)看了好幾次，先是茫然，而后就對(duì)我們班充滿了嫌棄……
在那么嚴(yán)峻危險(xiǎn)的情況下，我們的保安叔叔舍生取義，可以說(shuō)是蹦著沖進(jìn)去的。在場(chǎng)的人目瞪口呆，so帥，so英勇。噴涌的消防栓終于淡定了！
但是還有人不能休息，那就是最先搶到拖把掃把的那一批人。他們站成一排，前所未有的整齊，拿著手中的各種工具對(duì)付流到班里的水，一張一弛，捍衛(wèi)我們的班級(jí)！
最后這些污水，可以說(shuō)是……風(fēng)干的？
只是這過(guò)程中還有一個(gè)小小的插曲。
忙里忙外的人中間，始終有一個(gè)表情，是笑著的？還是充滿諷意……
教室里的故事作文 篇13
快樂(lè)，一個(gè)普通的詞，帶給我不一樣的幻想。它像一個(gè)春風(fēng)，帶來(lái)活力和希望；它像一滴露珠，帶來(lái)清涼和活力；像一縷陽(yáng)光，可以趕走悲傷和痛苦。
小學(xué)的時(shí)候，老師要求我們老實(shí)點(diǎn)。記得小學(xué)四年級(jí)有一天放學(xué)，我看著世界上的藍(lán)天白云，心情很好。當(dāng)我進(jìn)屋時(shí)，一種陰郁的氣氛向我襲來(lái)。當(dāng)時(shí)我很緊張。只見(jiàn)爸媽坐在沙發(fā)上，直盯著桌子上的“大紅魚(yú)”自言自語(yǔ):“我今天拿錢的時(shí)候被偷了，換了個(gè)假的。真是可惡！”聽(tīng)到這里，我松了一口氣，說(shuō):“這是大事。我會(huì)改的�！备改敢宦�(tīng)，頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤。
出了家門，我手里拿著那100元假幣，想著怎么花。不知不覺(jué)中，我去了一家食堂，頓時(shí)心花怒放，但隨后花兒就枯萎了�？吹绞程冒⒁棠弥粭l“紅魚(yú)”，抬頭看太陽(yáng)。我嘆了口氣運(yùn)氣不好，但我沒(méi)有灰心，又向前走去。正當(dāng)我冥思苦想的時(shí)候，我突然抬起頭來(lái)。我前面有個(gè)賣氣球的。我笑了。我走近時(shí)，看到一個(gè)中年人打電話來(lái)買。我再一次心灰意冷。就像一只被群里搬出來(lái)的雞，我只是茫然的看著它。過(guò)了好久才回過(guò)神來(lái)，撞了兩次墻。上帝太對(duì)不起我了！
突然，我的耳朵被一個(gè)買的電話吸引住了�；仡^一看，心里一陣騷動(dòng)。一個(gè)老人在賣爆米花。我興奮地跑過(guò)去，拿起手中的“魚(yú)”遞給老人。老人給我找錢的.時(shí)候，我看著老人。他的頭發(fā)松散，衣服骯臟。我的心很緊。我怎么能欺騙這樣一個(gè)老人呢？我立刻掏出五塊錢，對(duì)主人說(shuō):“爺爺，我有零錢�！�
回家的路上，一邊吃著爆米花，一邊回憶著老師的話，“說(shuō)實(shí)話，一定不要做虛偽的事，這樣你才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，那些不講誠(chéng)實(shí)的事才是虛偽的�！蔽彝蝗挥幸环N沖動(dòng)，抓起“紅魚(yú)”，撕成碎片，大步回家。我的心像初升的紅日照耀著大地。
教室里的故事作文 篇14
“叮鈴鈴——”“啊——，終于下課了！”“下節(jié)課上啥？”“上體育，走！打球去�！薄昂�！走！”
“叮鈴鈴——”上課了，同學(xué)們連忙跑回教室，準(zhǔn)備上體育課�？墒亲叩浇淌襾�(lái)的不是體育老師，而是數(shù)學(xué)老師，也就是我們的班主任，只見(jiàn)數(shù)孛老師左手拿著試卷，右手拎著水杯臉上一種嚴(yán)卷肅的樣子。
“看看你們的試卷，又是全年級(jí)倒數(shù)第一，平均分才62分！全班最高分92，最低分竟考了個(gè)位數(shù)！你看看咱班考得，不及格的占全班2/3，90分以上的就一個(gè)人！”老師一邊摔著試卷，一邊生氣地對(duì)我們說(shuō)。
“切！有本事你考�。∥衣�(tīng)說(shuō)隔壁班的數(shù)學(xué)老師都給他們班的同學(xué)通答案，再說(shuō)了，你做這張?jiān)嚲碛泻枚囝}都超綱了！再說(shuō)了，你做這張?jiān)嚲�，也未必能考�?00分！”班里一位同學(xué)不閑事大，悠閑地說(shuō)。
“行，離這次期未考試還有七天，我將會(huì)與你們一起考數(shù)學(xué)，我們就看看我能不能比你們考得好！”“不行，你可是老師，肯定能考好！”“對(duì)呀！對(duì)呀！”“那你們說(shuō)怎么辦？”“這次數(shù)學(xué)期末專試只有50分鐘，如果你只用30分鐘做完，并超過(guò)全班最高分，你想怎么處置我們就怎樣處置我們�！薄昂�，行，一言為定！”
轉(zhuǎn)眼間，十天過(guò)去了。
準(zhǔn)備期末考試了！第一科先考數(shù)學(xué)，果然，數(shù)老師和我們一樣坐到了后面。考試開(kāi)始了，同學(xué)們從前往后傳試卷。果然，我們剛做到試卷的三分之二，監(jiān)老師把數(shù)學(xué)老師的試卷收了上來(lái)。
……
“叮呤呤一一”現(xiàn)在是星期三了，期末考試離現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)星期，中午，開(kāi)始發(fā)卷了。我們班的“消息通”給我們說(shuō)，數(shù)學(xué)老師竟考了100分，比全班最高分多2分！
哎，”姜還是老的辣“我們?cè)僖膊缓蛿?shù)學(xué)老師比拼了，好好學(xué)吧！
教室里的故事作文 篇15
上課鈴打響了，姜老師走進(jìn)教室，她拿著計(jì)時(shí)器讓同學(xué)背四個(gè)字的詞語(yǔ)，大多數(shù)人背十二個(gè)詞只花了六秒多。接著老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，剛才我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在短短的六秒中，大多數(shù)人背了十二個(gè)詞，就是短短的六秒鐘啊！平日里，你們嬉鬧，玩耍，打架，時(shí)間從你們的手中慢慢走過(guò)，再也不可能回來(lái)，時(shí)間是多么寶貴啊！六秒能背十二個(gè)詞，下課的十分鐘可以做多少事你們計(jì)算過(guò)嗎？從現(xiàn)在起我們每個(gè)人都要珍惜時(shí)間。現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我計(jì)時(shí)一分鐘，你們每一個(gè)人想做什么都行，一會(huì)兒，我問(wèn)你們都做了些什么。”一分鐘過(guò)去了，同學(xué)們有的讀英語(yǔ)，有的背文，有的背詞語(yǔ)，老師在這短短的幾分鐘內(nèi)叫我不禁想出一個(gè)道理，叫我想到昨天、今天、明天……是構(gòu)成人的生命的具體“材料”誰(shuí)熱愛(ài)并利用它，誰(shuí)的生命就能燦爛生輝;誰(shuí)浪費(fèi)拋棄它，誰(shuí)的生命主會(huì)黯然后失色。因此它們是值得我們珍惜的。但這三者中，最值得我們珍惜的是什么呢？
昨天已成為過(guò)去。無(wú)論你經(jīng)歷的是歡樂(lè)還是痛苦都一去不返了，你留戀也好，懊惱也好都是徒然。
明天呢，還在“今天”的孕育中。明天要靠今天來(lái)創(chuàng)造，有什么樣的今天，便有什么樣的明天，因此我們不能坐等明天的降臨。
這樣看來(lái)，最值得珍惜的就是今天了�！敖裉臁彪m然也是短暫的，但只要你能緊緊抓住它，你的生命就能放出奇珍異的光彩。正因?yàn)槿绱�，古往今�?lái)大凡有學(xué)問(wèn)，有造就的人都十分珍惜今天。
通過(guò)老師的講解和自己的理會(huì)我想，我會(huì)珍惜時(shí)間，不讓它白白流走。
教室里的故事作文 篇16
我們的教室在。它寬敞明亮，張桌椅排放整齊，地上一塵不染，是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園�，F(xiàn)在，就讓我這個(gè)小導(dǎo)游來(lái)帶領(lǐng)你們參觀一下吧。
在我們教室的南、北兩面墻上，共有扇窗戶，還有兩扇門，這樣的設(shè)計(jì)，使我們教室既通風(fēng)透氣，又明亮。
在正西面是一塊長(zhǎng)方形的黑板，與東面的黑板遙遙相對(duì)。西面的黑板上是許老師畫(huà)的黑板報(bào)，上面內(nèi)容豐富、文字清秀，我也希望這個(gè)黑板上也會(huì)有我的筆跡。黑板報(bào)上有關(guān)于節(jié)日的知識(shí)、古詩(shī)文、新學(xué)期寄語(yǔ)，其中我最喜歡去閱讀關(guān)于節(jié)日的知識(shí)，它讓我了解了各個(gè)節(jié)日的來(lái)歷和關(guān)于節(jié)日的習(xí)俗。
在西北角是隊(duì)角和榮譽(yù)欄，隊(duì)角上是一個(gè)星星火炬的圖案和同學(xué)們暑假里外出旅游的全家福照片，照片上的人物笑得是那樣的燦爛、幸福。榮譽(yù)欄上是我們同學(xué)獲得的獎(jiǎng)狀和優(yōu)秀的作品，我希望我能多多為班級(jí)爭(zhēng)光，讓自己的榮譽(yù)多出現(xiàn)在這里。
在西南角有學(xué)習(xí)園地，上面是我們?nèi)ソ股接瓮婧�，有感而發(fā)制作的金秋賞桂小報(bào)，你看，上面還有我的作品呢，我要再接再勵(lì)，如果以后還有這樣的機(jī)會(huì)，我還要爭(zhēng)取貼到學(xué)習(xí)園地上去。
在教室的東南角，是一個(gè)大書(shū)柜，里面有三層，排放著整整齊齊的書(shū)籍，每到中午，同學(xué)們就會(huì)去書(shū)柜里挑選自己喜愛(ài)的書(shū)，讓自己沉浸在書(shū)的海洋中。
在教室的正東面是一塊大黑板，黑板上方掛著一個(gè)大鐘表，“惜時(shí)”二字醒目地寫在大鐘的下面，時(shí)刻提醒著我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間一去不復(fù)返。
我在這樣一個(gè)舒適、積極向上的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活，是多么幸福呀！我一定會(huì)好好珍惜，努力學(xué)習(xí)的！
教室里的故事作文 篇17
黃昏來(lái)臨，太陽(yáng)戀戀不舍地沉進(jìn)山頭吃飯去了。火燒云在西邊的天空中熊熊燃燒著。“哈哈哈……”教室里仍回蕩著同學(xué)們的歡笑聲。
原來(lái)，這里正進(jìn)行著一場(chǎng)別開(kāi)生面的反調(diào)PK賽。規(guī)則是這樣的：老師說(shuō)一句話，比如：向右轉(zhuǎn)。大家就得向左轉(zhuǎn)。
游戲開(kāi)始了，教室里的空氣一下子凝固了，大家的眼睛齊刷刷地盯著臺(tái)上的幾位同學(xué)，顯得有些迫不及待了�！跋蜃筠D(zhuǎn)！”老師大聲說(shuō)道。大家不約而同地轉(zhuǎn)向了右邊。老師又說(shuō)：“向右轉(zhuǎn)！”只見(jiàn)姚軼涵轉(zhuǎn)身與墻壁來(lái)了個(gè)零距離接觸。同學(xué)們手舞足蹈，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，好像屋頂都要被掀掉似的。經(jīng)過(guò)一輪艱苦奮戰(zhàn)，本組的冠軍產(chǎn)生了，那就是——烏浩晨。只見(jiàn)他滿面春風(fēng)，大搖大擺地回到了座位上。
輪到我們一組上場(chǎng)了�！跋蛴肄D(zhuǎn)，向左轉(zhuǎn)……”隨著老師的命令，我每一次都小心翼翼地做出相反的動(dòng)作，生怕出了差錯(cuò)。只有最后三個(gè)人了，我心中樂(lè)開(kāi)了花，不由自主地想：老師好像也不過(guò)如此呀！“右手摸左耳！”我毫不猶豫地選擇了右耳，可是我的反應(yīng)還是太慢了，結(jié)果被請(qǐng)下了擂臺(tái)。第二組的冠軍也揭曉了，他就是我們班的優(yōu)等生——林奕祥。
冠軍賽即將拉開(kāi)帷幕，同學(xué)們翹首以待，雙方劍拔弩張，準(zhǔn)備著一場(chǎng)激烈的比賽。林奕祥和烏浩晨實(shí)力旗鼓相當(dāng)，最終，林奕祥獲勝了。老師一計(jì)不成，又生一計(jì)。只見(jiàn)她的嘴角露出了一絲詭異的笑容，說(shuō)：“請(qǐng)冠軍回到座位上”。林奕祥眉開(kāi)眼笑，得意洋洋地回到了座位上，屁股剛落地，老師就捧腹大笑，“林奕祥，你被坑了”。林奕祥恍然大悟，氣得捶胸頓足，可已經(jīng)沒(méi)有辦法了。
哎，姜還是老的辣！
教室里的故事作文 篇18
前幾天，教室里來(lái)了一批來(lái)賓，它們身上散發(fā)出陣陣馨香，那就是一盆盆秀麗淡雅的鮮花。一進(jìn)教室，一陣誘人的芳香撲鼻而來(lái)，笑容可掬的花兒躍入眼簾：有爭(zhēng)奇斗艷的杜鵑花，有亭亭玉立的法國(guó)洪興，還有色彩豐富的紅掌……其中，我最喜歡紅掌了。
紅掌的葉子綠如翡翠，成一個(gè)心性，上面刻著清晰可見(jiàn)的葉脈。葉脈凹陷著，上面像涂了一層蠟似的油光閃亮。細(xì)雨過(guò)后，葉上晶瑩剔透的水珠就會(huì)從上而下地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，神奇吧！那葉脈就像雞爪，整齊地相對(duì)著。紅花在綠葉的襯托下，顯得更加猩紅亮麗，那肉穗花序、鑲金嵌玉的風(fēng)姿，令人神往。金黃的花蕊從心形葉子的交叉口探出一個(gè)個(gè)小腦袋，摸上去有些粗糙。
紅掌以其翠葉欲滴，花蕊猩紅亮麗的風(fēng)姿，吸引了同學(xué)們的目光。一下課，同學(xué)們就圍在花兒們旁議論紛紛，有說(shuō)有笑。每個(gè)人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。歡聲笑語(yǔ)在教室里久久回蕩�？戳四敲利愓腥说募t掌，我想了解紅掌的習(xí)性，以便以后可以好好地照顧它。于是我一回家第一件事就是打開(kāi)電腦，查找資料。果然，功夫不負(fù)有心人，我很快查到了關(guān)于紅掌的生活習(xí)性。下面我就給你們介紹一下吧！紅掌性喜溫暖，潮濕，半陰的環(huán)境，忌陽(yáng)光直射，他大多在2月到7月，濕漉漉的壞境適宜紅掌常年開(kāi)花。如果你看到紅掌無(wú)精打采的，千萬(wàn)不要著急，你可以帶它去沐浴一下陽(yáng)光，他就會(huì)神奇般得抬起頭來(lái)，振作精神，重新綻開(kāi)笑臉。
��！這婀娜多姿的花兒給教室增添了無(wú)限的風(fēng)光，它們成了教室里一道亮麗的風(fēng)景線。
教室里的故事作文 篇19
“誰(shuí)會(huì)下棋？”老師語(yǔ)音剛落，同學(xué)們就異口同聲的回答：“會(huì)�！闭f(shuō)到下棋，教室里就炸開(kāi)了鍋。有的說(shuō)自己會(huì)下象棋，有的說(shuō)自己跳棋水平高，有的說(shuō)會(huì)下軍棋，有的——。
我在前天就和爸爸下過(guò)一盤象棋。我雖然棋術(shù)不是很好，但被爸爸吃掉的棋只有區(qū)區(qū)幾個(gè)小兵，而爸爸的棋子卻被我吃得所剩無(wú)幾。我以為這幾個(gè)小兵“撲騰”不了多久了，就去攻打爸爸的“基地‘，可是，兩個(gè)小兵垂死掙扎，一直攻打到我的最后一道防線——”雙士關(guān)“。爸爸兵分兩路直線攻下。我想：我的”帥“已危在旦夕，如果不去救，恐怕要敗了。于是，我馬上回兵，但爸爸毫不懼色，一直沖過(guò)來(lái)，把我”帥“消滅了。從這一盤棋中，我知道了，在危險(xiǎn)關(guān)頭，不能因?yàn)閿橙颂珡?qiáng)大而放棄，而是要在生命的餓最后一刻也要去拼搏，勇敢地斗爭(zhēng)。
今天，我們也要來(lái)下一盤棋，老師拿出一個(gè)圓形的飛行棋、跳棋2合1的棋盤。我想：莫非今天要下一盤跳棋，要知道，跳棋可是我的強(qiáng)項(xiàng)。棋盤的面是由紅、黃、白、藍(lán)、綠組成的，還畫(huà)有8種小動(dòng)物，打開(kāi)棋盤，展現(xiàn)在我們面前的是一副跳棋，有六個(gè)藍(lán)、紅、白的菱形組成的六角形。
不出我所料，今天下跳棋，有棋就有規(guī)則，規(guī)則是：2——6人玩一盤棋，玩家在靠近自己的角上，放一色的十顆棋子，先跳到對(duì)面的角上，就算勝利。
老師分好組，我們打開(kāi)一看，和我們平常所見(jiàn)的棋不同，這個(gè)跳棋的棋子是六十個(gè)不同顏色的小公主。開(kāi)始下了，葉成態(tài)把棋子一步一步地向前走，我不出三招，就跳進(jìn)一個(gè)。房家樂(lè)沉思著，想著下一步的計(jì)謀。我想：我把前一個(gè)子向前走一步就可以定大局了。于是我就繼續(xù)把棋向前走了一步。最后，我勝利了。
跳棋不僅帶給我無(wú)限的歡樂(lè)，而且告訴我要仔細(xì)觀察。
教室里的故事作文 篇20
那時(shí)候，我正讀四年級(jí)。應(yīng)該算是一個(gè)很乖巧的女生吧！因?yàn)槲也幌矚g有人在教室里追逐打鬧，尤其是女生。
可是，一看教室里亂糟糟的，有的同學(xué)在追趕，有的同學(xué)在教室里玩，有的同學(xué)在擦黑板。唉，打掃衛(wèi)生的同學(xué)，辛苦你們咯！
突然，有一個(gè)同學(xué)從我的身旁撞了過(guò)來(lái)，差點(diǎn)把我的東西全都推到在地�？墒牵钊嗽骱薜氖牵尤幻娌桓纳�，道歉也不說(shuō)一句就走了。我頓時(shí)火冒三丈，只好自認(rèn)倒霉，慢慢的把東西撿起來(lái)了，再見(jiàn)的過(guò)程當(dāng)中，我驚訝了：我的鋼筆不見(jiàn)了！怎么辦吶？那是爸爸在出差是買給我的，一定是他！一定是他——?jiǎng)偛抛参业哪莻�(gè)同學(xué)！我立刻走到他身旁，吼道：“還我鋼筆，那支鋼筆很貴的！”那個(gè)同學(xué)居然還假裝不知道的樣子，說(shuō)：“什么鋼筆，我哪有拿你的鋼筆？”我火了：“你再不把我的鋼筆拿出來(lái)，我就告訴老師聽(tīng)！”哪知道，那個(gè)同學(xué)還裝著一副若無(wú)其事的樣子。我再也忍不住了，就狠狠的打了他一下，就回到座位上去了。我哭了好一陣子�？旆艑W(xué)了，我收拾好書(shū)包，準(zhǔn)備走的時(shí)候，無(wú)意中碰掉了我放在抽屜了的一個(gè)袋子，那支鋼筆又好像神似的出現(xiàn)在我面前。呀！我錯(cuò)怪他了，我瞧了瞧空無(wú)一人的教室，他已經(jīng)走了，怎么辦呢？
第二天，我主動(dòng)地走到他的身旁，對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了，那支鋼筆我已經(jīng)找到了�！蹦莻�(gè)同學(xué)還嬉皮笑臉的對(duì)我說(shuō)道：“沒(méi)事，只要你以后別這么大聲對(duì)我吼就行了！”聽(tīng)了這番話，我們兩個(gè)都笑了。
至今，我還想找他道歉呢！哈哈！我仍然還記得——那次，發(fā)生在教室里的一件事。
教室里的故事作文 篇21
那是一個(gè)星期五的早讀時(shí)間，外面狂風(fēng)呼嘯，滂沱大雨。雨水拍打著學(xué)校的走廊和各層教室的窗戶，窗子上模糊一片。天冷極了。
我吃完早餐回到教室，哆哆嗦嗦地從抽屜里拿出語(yǔ)文書(shū)翻到第二十三課，去喻老師那里背書(shū)。同學(xué)們陸續(xù)走了進(jìn)來(lái)，最后走進(jìn)來(lái)的是李逸朗，我瞪大了眼睛，向李逸朗投去驚訝的目光：他的大眼睛半睜半閉，臉通紅通紅的，活脫一個(gè)熟透了的大紅蘋果，額頭上貼著一塊淡藍(lán)色退燒貼，一副黑框眼鏡臥在鼻梁上，看上去無(wú)精打采，與平時(shí)活躍的他判若兩人。憑經(jīng)驗(yàn)，他生病了。
李逸朗來(lái)到喻老師跟前，用蚊子般的聲音對(duì)喻老師說(shuō)：“老師，醫(yī)生說(shuō)我發(fā)燒了，38.4度�！边呎f(shuō)邊把一塊退熱貼的包裝紙伸到喻老師面前。喻老師看了忙關(guān)心地摸摸他的頭：“你去休息一會(huì)兒吧�！碑�(dāng)我收回目光繼續(xù)背書(shū)時(shí)，李逸朗好像已經(jīng)趴在桌子上睡著了。
當(dāng)我背完第二十五課時(shí)，這時(shí)已經(jīng)十分鐘過(guò)去了。我聽(tīng)到從李逸朗的座位那邊，傳出了“嗡嗡嗡”的背書(shū)聲，我?guī)е鴿M腦子的疑問(wèn)，將目光轉(zhuǎn)向了李逸朗那邊，不出我所料，正是李逸朗在背書(shū)。他的背書(shū)組長(zhǎng)曾美善安慰道：“李逸朗，你別背了，看著你帶病背書(shū)的樣子，我都心疼�！崩钜堇屎孟駴](méi)事似的毫不猶豫地回答：“我和蕭新蕊早已約好一起沖‘背書(shū)大王’的，你看她都快背完了，我可不能因?yàn)榘l(fā)燒，而落后于她，我一定要比她先背完！”聲音雖然沒(méi)有以前那么洪亮，但這是一句多么堅(jiān)定、多么鏗鏘有力的話��！
教室外，狂風(fēng)仍舊呼呼地刮著，我的心卻十分的溫暖，久久不能平靜——我永遠(yuǎn)也忘不了李逸朗那堅(jiān)定的眼神和那那鏗鏘的話語(yǔ)，忘不了他那種敢于拼搏的精神。
教室里的故事作文 篇22
在我?guī)啄甑膶W(xué)習(xí)生涯中，在教室里發(fā)生的事就像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清，有開(kāi)心的，也有慚愧的……那一次在教室里發(fā)生的事，讓我記憶猶新……
三年級(jí)時(shí)，我們班轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)，平時(shí)不怎么喜歡跟同學(xué)交往，性格高冷。我們友好與她說(shuō)話她也是愛(ài)理不理的，我們男生很不高興，并決定給她來(lái)一個(gè)“下馬威”。
因?yàn)榕焐懶。峙滦∠x(chóng)啊、老鼠啊和蛇之類的。于是一天我們男生悄悄買了一條玩具蛇，趁下課間隙把蛇藏進(jìn)了新同學(xué)的文具盒里，只留下一條尖尖的尾巴露在外面。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們男生風(fēng)一樣地溜回座位，等待一場(chǎng)好戲上演。我們后排的幾個(gè)男生眼睛齊刷刷地注視著那位新來(lái)的同學(xué)，只見(jiàn)她好奇地摸了摸那條尾巴，然后一下子把蛇拽了出來(lái)，只見(jiàn)一條可怕的蛇扭著身體張著血盆大口向新同學(xué)撲來(lái)。她以為是真蛇，心一驚，隨著“啊”的一聲尖叫，臉?biāo)查g蒼白，手直冒冷汗，手一抖，迅速把蛇丟了出去，然后喊著大步逃離了座位。我們男生哄堂大笑，有的邊鼓掌邊笑，有的笑彎了腰，有的在地上打滾，還有的趴在桌子上笑貧了氣……
老師皺緊眉頭，上前一看是條假蛇，便生氣地說(shuō)：“是誰(shuí)做的惡作�。俊蔽覀兡猩易龈耶�(dāng)，齊刷刷地站了起來(lái)。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們做這件事之前有顧及別人的感受嗎？如果別人也對(duì)你做這樣的惡作劇，你會(huì)好受嗎？”我們男生知道自己做錯(cuò)了，全部都慚愧地低下了頭。
這件發(fā)生在教室里的事使我明白了：做任何事情不要只顧及自己的感受，還要顧及別人的感受。要學(xué)會(huì)換位思考，不能把自己的快樂(lè)建在別人的痛苦之上。
教室里的故事作文 篇23
在我兩年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)職業(yè)生涯中，在教室里產(chǎn)生的事如同滿天星星一樣數(shù)也數(shù)不盡，有高興的，也是有愧疚的……那一次在教室里產(chǎn)生的事，要我難以忘懷……
三年級(jí)時(shí)，我們班轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)，平常不太喜愛(ài)跟同學(xué)相處，性情傲嬌。大家友善與她講話她也是愛(ài)答不理的，大家男生很不開(kāi)心，并決策給她來(lái)一個(gè)“護(hù)犢子”。
由于女孩天生膽小，十分怕小蟲(chóng)子啊、耗子啊和蛇這類的。因此一天大家男生悄悄的買來(lái)一條玩具蛇，趁下課了空隙把蛇藏進(jìn)了新同學(xué)的文具袋里，只留有一條尖長(zhǎng)的小尾巴露在外面。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴響了，大家男生風(fēng)一樣地溜回坐位，等候一場(chǎng)好戲開(kāi)演。大家后排座的好多個(gè)男生雙眼直直地地凝視著這位剛來(lái)的同學(xué)，但見(jiàn)她奇怪地摸了哪條小尾巴，隨后一下子把蛇拽了出去，但見(jiàn)一條恐怖的蛇扭著人體張著血盆大口向新同學(xué)撲來(lái)。她認(rèn)為是真蛇，心一驚，伴隨著“啊”的一聲狂叫，臉一瞬間慘白，手直冒冷汗，手一抖，快速把蛇丟了出來(lái)，隨后喊著大步走逃出了坐位。大家男生捧腹大笑，有的邊歡呼邊笑，有的笑彎了腰，有的在地面上翻滾，也有的趴在桌子上笑貧了氣……
教師皺緊眉梢，往前一看是條假蛇，便發(fā)火地說(shuō)：“到底是誰(shuí)做的捉弄？”大家男生敢做敢為，直直地地站了起來(lái)。教師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“大家做這件事情以前有顧及他人的體會(huì)嗎？假如他人也對(duì)你做那樣的捉弄，你能舒服嗎？”大家男生了解自己做不對(duì)，所有都愧疚地不高了頭。
這一件產(chǎn)生在教室里的事使我懂得了：做一切事兒不必只顧及自身的體會(huì)，也要顧及他人的體會(huì)。要學(xué)好換位思考一下，不可以把自己的歡樂(lè)建在他人的痛楚以上。
【教室里的故事作文】相關(guān)文章：
教室里的故事作文04-05
臥室里的故事作文04-02
教室里的故事05-25
臥室里的故事02-17
教室里的故事10-17
教室里的故事10-17
教室里的故事10-05
教室里的故事的主題作文04-20
關(guān)于教室里的故事作文04-21
教室里的故事小學(xué)作文05-21