我與名著故事作文（通用36篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的我與名著故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我與名著故事作文 篇1
品讀名著，能開(kāi)拓我們的視野，豐富我們的知識(shí)，啟迪我們的思想，陶冶我們的情操�！朵撹F是怎樣煉成的》，它是一部燦爛人生的教科書(shū)。它曾經(jīng)鼓舞過(guò)無(wú)數(shù)人，當(dāng)然也包括我。
在當(dāng)今物資豐足，金錢(qián)誘惑，人心浮躁之際，這一本書(shū)有許多我們現(xiàn)代青年人要學(xué)習(xí)的。文中的主人公保爾·柯察金，是作者以自己對(duì)人生的理解和追求，以最真切的感情來(lái)塑造的形象，藝術(shù)典型，生動(dòng)地回到了人的一生“為誰(shuí)活著，怎樣活著�！�
寫(xiě)完作業(yè)，看看表，準(zhǔn)時(shí)地打開(kāi)《鋼鐵是怎樣煉成的》，開(kāi)始我與它的“約會(huì)”。
“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回憶往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃ⅲ慌R終之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭(zhēng)。”放下書(shū)，回想起這段氣質(zhì)昂揚(yáng)的話(huà)語(yǔ)，一陣陣漣漪不時(shí)地涌上心頭。保爾·柯察金——這個(gè)令我想到就信心百倍，渾生充滿(mǎn)力量的響亮的名字，一個(gè)以超人的毅力一次又一次從死神手里奪回自己的生命，卻又置生死于度外，全身心投入到黨和解放事業(yè)中去的“人”。
我看了看這本書(shū)，撫摸了它，一種莫名的感動(dòng)油然而生，縈繞于身。它身上散發(fā)出的魅力，讓我昂然經(jīng)不住誘惑，占有了它。我想，它是我的朋友，也是我的老師。它教我學(xué)到知識(shí)，更教我學(xué)到了做“人”的基本。
理想，是一個(gè)人一生的向往和追求。一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像大海中一條無(wú)馱的小船，隨波逐流；一個(gè)人有理想，然而目標(biāo)不明確，就會(huì)導(dǎo)致失敗，甚至禍國(guó)殃民；一個(gè)人有理想，然而目標(biāo)明確，就會(huì)對(duì)國(guó)家，民族，人類(lèi)作出很大的貢獻(xiàn)。這便是我與《鋼鐵是怎樣煉成的》交流后最大的收獲。我與名著有個(gè)約會(huì)，這個(gè)約會(huì)將是長(zhǎng)久的，也是精彩的。
我與名著故事作文 篇2
書(shū)香陪伴我度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)歲月，在我的人生里程碑中，四大名著是最早影響我的書(shū)籍。充滿(mǎn)妖魔鬼怪的《西游記》，它使我幻想的金色童年增添了幾分姿色。一段群雄逐鹿的《三國(guó)演義》，它膾炙人口、流傳至今，使我了解了三國(guó)時(shí)期的蹉跎風(fēng)云以及一批性格鮮明的藝術(shù)形象，使我為中華民族的勤勞與智慧而驕傲。
我最早認(rèn)識(shí)的武打小說(shuō)乃《水滸傳》也，一百零八個(gè)性格不同，落草為寇卻仍愛(ài)國(guó)、愛(ài)民的梁山好漢描繪得淋漓盡致。悲歡離合的《紅樓夢(mèng)》是一部如幻似夢(mèng)的千古悲劇，它把我國(guó)的小說(shuō)創(chuàng)作推向了最高峰，不僅是我國(guó)民族文化的瑰寶，也是世界文學(xué)史的杰作。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)了魯迅、巴金等我國(guó)近代、現(xiàn)代的著名作家。他們的作品為中華民族的文化藝術(shù)攀登了一個(gè)新的高峰，矗立在世界的東方。逐漸，我覺(jué)得眼光不能只停留在中華大地上，目光放大了。在與一本本外國(guó)名著的交流中了解了世界，覺(jué)得外面的世界真精彩。我第一次接觸的是前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的《鋼鐵是魯院作文青春的煩惱怎樣煉成的》，主人公保爾跌宕的人生經(jīng)歷，在雙目失明的情況下仍為理想而奮斗的堅(jiān)強(qiáng)毅力，使我為之感動(dòng)。與其類(lèi)似的高爾基自傳體小說(shuō)三步曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，敘述他悲慘的童年生活和不斷奔波的坎坷人生。保爾和高爾基一樣無(wú)法處在社會(huì)的上層，但他們的人生遭遇，引導(dǎo)了一代又一代的年輕人去熱愛(ài)生活、熱愛(ài)人民更熱愛(ài)祖國(guó)。在讀書(shū)的旅途中，我獲得了更多的知識(shí)。
雨果在《巴黎圣母院》中投入了大量的篇幅描述了城市的面貌及建筑。托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是十九世紀(jì)文學(xué)寶庫(kù)中最杰出的作品之一，它塑造了俄軍著名將領(lǐng)庫(kù)圖佐夫的形象，充分肯定人民群眾在歷史上的作用，諷刺了宮廷貴族生活糜爛、爭(zhēng)權(quán)奪利的無(wú)恥行徑。他的另一部以描寫(xiě)心理狀態(tài)，筆法細(xì)膩而著稱(chēng)的小說(shuō)《安娜卡列尼娜》通過(guò)安娜的家庭悲劇揭露了俄國(guó)十九世紀(jì)上流社會(huì)虛偽道德觀念和冷酷的人與人之間的關(guān)系。我或許與書(shū)有著一種不解之緣，能自由地翱游在廣闊的書(shū)海中。
無(wú)數(shù)作家用生命譜寫(xiě)了他們輝煌的作品，留給讀者無(wú)數(shù)的遐想，熱愛(ài)讀書(shū)吧，它會(huì)讓你獲得更多！
我與名著故事作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨梢�(jiàn)，書(shū)是多么的重要�。≡跁�(shū)海里，我最喜歡的名著非《西游記》莫屬了。這本書(shū)是明代的吳承恩寫(xiě)的。
《西游記》充滿(mǎn)了奇情和幻想，讓我百看不厭。書(shū)中主要講了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧師徒四人同心協(xié)力地去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，終于取得真經(jīng)。
《西游記》中有善良的唐僧，無(wú)所畏懼的孫悟空，貪吃好色的豬八戒，默默無(wú)聞的沙僧。小朋友們都喜歡神通廣大的孫悟空，這個(gè)了不起的英雄更讓我無(wú)比敬佩。他既不怕高高在上的玉皇大帝，又不怕各種各樣的妖魔鬼怪。他對(duì)危害人民的妖精絕不放過(guò)。我們的生活假如有更多無(wú)所畏懼、勇往直前的人，世界就會(huì)更美好。
《西游記》中性格鮮明的人物讓我非常欣賞，但書(shū)中的情節(jié)更加精彩。在《西游記》中師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難，我最喜歡的一篇是：當(dāng)他們經(jīng)過(guò)火焰山時(shí)，想借鐵扇公主的芭蕉扇來(lái)扇滅火焰�？墒氰F扇公主不愿意借，因?yàn)閷O悟空把她的孩子——紅孩兒送到洛伽山做童子。孫悟空沒(méi)法子，只好和鐵扇公主、牛魔王幾次斗智慧斗法力，最后借助天兵神力，將伏三怪，撲滅了大火。
《西游記》的作者讓我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)美好的事業(yè)，不會(huì)一帆風(fēng)順的，總會(huì)經(jīng)歷重重困難。我們只要將孫悟空的好精神發(fā)揚(yáng)光大，不斷奮斗，就可以把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛。它讓我收到了這么多啟發(fā)，我能不喜歡它嗎？
《西游記》讓我受益無(wú)窮，讓我如癡如醉地喜歡上它。作者吳承恩創(chuàng)造了神奇絢麗的神話(huà)故事，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。
我與名著故事作文 篇4
閱讀名著，會(huì)讓我們受益無(wú)窮。閱讀名著，既可以積累知識(shí)又可以提升素養(yǎng)；閱讀名著，既可以拓寬視野，又能夠提高能力；閱讀名著，既可以積累語(yǔ)言，又能夠嚴(yán)密思維；閱讀名著，既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格；閱讀名著，既可以豐富情感，又能夠陶冶情操。
要說(shuō)名著，對(duì)我影響最大的，也就數(shù)《安妮日記》了�！栋材萑沼洝返淖髡甙材荨じヌm克，是一位聰穎、豁達(dá)、靈秀的猶太少女。法西斯侵略猶太期間，安妮一家與他們的朋友范登一家住進(jìn)一間秘密小屋避難。在秘密小屋居住的三年期間，安妮經(jīng)歷了迷茫、不安、害怕、歡樂(lè)、愛(ài)情和悲傷。她以一年十四歲少女的視角，去觀察，去感受，去思考，去悲傷。多少年來(lái)，她的樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)一直深深地打動(dòng)著我，激勵(lì)著我努力、奮力、向前、挑戰(zhàn)……
安妮·弗蘭克，她以她的堅(jiān)強(qiáng)、睿智打動(dòng)著人們。她生活在那個(gè)災(zāi)難的時(shí)期，心中卻平和而安祥；她生活在那個(gè)狹小的空間，卻讓視野無(wú)比遼闊、開(kāi)放；她缺少父母的關(guān)愛(ài)，卻愈發(fā)愈顯得樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)；她經(jīng)歷了無(wú)數(shù)挫折與痛苦，卻讓內(nèi)心充滿(mǎn)了快樂(lè)和陽(yáng)光。她觀察，她思考，她掙扎，她奮斗，因?yàn)樗溃阂屪约旱纳畛錆M(mǎn)陽(yáng)光，明天，又會(huì)有一輪嶄新的太陽(yáng)！
多少年來(lái)，安妮·弗蘭克的精神一直深深地打動(dòng)著我。每當(dāng)我因?yàn)閼卸瓒鴾?zhǔn)備放棄一件事的時(shí)候，每當(dāng)我因?yàn)樾膽B(tài)不好而停滯不前的時(shí)候，每當(dāng)我因?yàn)楸^而對(duì)自己失去希望的時(shí)候，我就會(huì)想起安妮·弗蘭克，想起她的精神。我要奮斗，我要樂(lè)觀，我要獨(dú)立，我要堅(jiān)強(qiáng)。我要像安妮·弗蘭克一樣，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，激起心靈的波浪！
閱讀名著，會(huì)使我們受益無(wú)窮；閱讀名著，會(huì)使我們提高修養(yǎng)；閱讀名著，會(huì)讓我們啟迪智慧；閱讀名著，會(huì)豐富我們的心靈，感動(dòng)我們的情感，給予我們斗志、感性和希望。我相信，有了名著給予我們的德操、內(nèi)涵和修養(yǎng)，明天，一會(huì)更輝煌！
我與名著故事作文 篇5
桌子上，一杯清茶氤氳著霧氣；窗臺(tái)上，盆中的茉莉吐著幽香。午后的陽(yáng)光，茶葉的清苦，茉莉的芬芳，混合著油墨的氣息，令我陶醉。窗外風(fēng)起，我輕輕合上手中的書(shū)，閉上雙眼，很享受和書(shū)待在一起的感覺(jué)，這仿佛是一種習(xí)慣。
與名著約會(huì)，用浪漫品味經(jīng)典。書(shū)頁(yè)翻過(guò)，便流轉(zhuǎn)了千百年的時(shí)光。吟一首小詩(shī)，來(lái)到陶淵明采菊的東籬邊，南山背負(fù)著霧靄升騰的暮色，亂世的隱者神情淡然地參悟人生真諦；讀一篇散文，便到了“奇山異水，天下獨(dú)絕”的富春江，且隨吳均一起“從流飄蕩，任意東西”。徐徐展開(kāi)的是一幅幅活色生香的畫(huà)卷。我聆聽(tīng)了“如畫(huà)美眷，似水流年”的感嘆；我讀懂了“明月夜，短松崗”的思念。我敬佩辛棄疾“男兒到死心如鐵，看試手，補(bǔ)天裂”的豪情；我傷感“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡男螁斡爸弧瓡?shū)中的喜怒哀樂(lè)盈滿(mǎn)心間。
與名著約會(huì)，用如水般清澈的雙眸發(fā)現(xiàn)美。書(shū)頁(yè)翻動(dòng)，徜徉在人間至善至美之中。我隨著朱自清漫步，路過(guò)人生喧囂的站臺(tái)，為父親艱難攀爬的背影，灑一掬感動(dòng)的清淚；我與余秋雨同行，穿過(guò)敦煌古道，欣賞溫婉綽約飛天吳帶當(dāng)風(fēng)、凌風(fēng)飄舞的倩影；我追隨三毛的足跡，跋涉在撒哈拉沙漠，諦聽(tīng)駝鈴的輕響，消散在曠遠(yuǎn)的大漠；我與史鐵生邂逅于地壇，垂手而立靜聽(tīng)他講生命的故事……書(shū)中的人生，書(shū)中的故事，書(shū)中的感受，都沉淀在我的靈魂深處。
與名著約會(huì)，用虔誠(chéng)的心，感悟書(shū)中智慧。月明風(fēng)清之夜，我坐在窗前，手捧一本書(shū)，輕呷一口茶，在書(shū)里沉醉。書(shū)頁(yè)輕輕翻動(dòng)，仿佛推開(kāi)了一扇令人豁然開(kāi)朗的窗戶(hù)。月籠紗窗，書(shū)籍雅致的清香，氤氳了智慧的靈光，彌散在幽靜的斗室，沁入我的肺腑。
我喜歡與名著約會(huì)，因?yàn)槲铱梢圆粫r(shí)參見(jiàn)知名學(xué)者，喜歡的話(huà)就靜靜聆聽(tīng)，不喜歡就抽身離場(chǎng)。我喜歡與名著約會(huì)，喜歡書(shū)中那難尋的自由。
與名著為友，同名著約會(huì)，我的生活會(huì)因此精彩！
我與名著故事作文 篇6
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這是高爾基心目中的書(shū)；“讀過(guò)一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友”。這是藏克家心目中的書(shū)。而在我心目中，書(shū)就是一個(gè)金鑰匙，幫我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)，開(kāi)闊的視野；書(shū)就是一葉扁舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)就是我的益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生的道理！
我讀小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，讀的是《安徒生童話(huà)》，第一篇文章《小紅帽》。它主要講了小紅帽的外婆病了，小紅帽去給外婆送吃的。但因?yàn)樵诼飞媳淮蠡依球_了，差點(diǎn)送了外婆和自己的命。從這個(gè)故事我懂得了：不隨便相信任何人。
后來(lái)，看《安徒生童話(huà)》又不能滿(mǎn)足我了，于是我又看了《分類(lèi)作文》和《伊索寓言》，因?yàn)榭磿?shū)看的多的原因，我養(yǎng)成了看書(shū)做筆記的習(xí)慣。我先會(huì)把作文讀幾遍，不懂的詞語(yǔ)查字字典，還會(huì)摘錄好詞好句，最后還會(huì)寫(xiě)上一段讀后感。也是從那時(shí)起，我的作文水平有了很大的提高。
記得在我一次生日時(shí)，梅珺陽(yáng)姐姐知道我平時(shí)愛(ài)看書(shū)，就特意給我買(mǎi)了一本《紅樓夢(mèng)》，我高興得一蹦三尺高，連“謝謝”都沒(méi)顧的上說(shuō)，就跑進(jìn)書(shū)房，就津津有味地看了起來(lái)。當(dāng)我看見(jiàn)書(shū)中的劉姥姥走了大觀園，被園內(nèi)的眾姐妹捉弄了一番，出盡了洋相，我笑得攏不上嘴；當(dāng)我看到病中的賈寶玉被騙迎娶了薛寶釵，林黛玉抱恨離開(kāi)了人間，我心里產(chǎn)生了優(yōu)傷……
書(shū)讓我懂得了智慧，懂得了友誼，還給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。書(shū)，我的朋友，我的最?lèi)?ài)！
我與名著故事作文 篇7
在眾多名著中，我最情有獨(dú)鐘，且百看不厭的就是《魯濱遜漂流記》，從拿到它的第一天起，我就被它的故事情節(jié)所吸引，每天坐在書(shū)桌前一坐就是一天。
英國(guó)青年魯濱遜從小就喜歡航海，又一次，他懷著遠(yuǎn)揚(yáng)四海的想法登上一艘船，不料船在海上行駛時(shí)，突然刮起大風(fēng)大浪，船在太平洋上遇險(xiǎn)，整條船僅有魯濱遜一人生還，他漂到一座孤島上，在上面頑強(qiáng)生活了28年。在這28年里，他種水稻，小麥，養(yǎng)牲畜，蓋房子，與孤獨(dú)作伴，克服種種困難。在這期間，他還就了即將喪命的“星期五”，以及后來(lái)星期五的父親和另外兩個(gè)人。第28年，海上駛來(lái)一艘英國(guó)船，經(jīng)過(guò)他們的共同努力，魯濱遜最終回到了自己的祖國(guó)。
在這本書(shū)中，最令我欽佩的就是魯濱遜的不畏困難，堅(jiān)持不懈的精神，他在沒(méi)有生活條件的地方為自己開(kāi)辟了一條活路。28年間，受過(guò)多少苦，生病那么難受，依然勇敢熬過(guò)去。面對(duì)野人的追打，勇猛的與其搏斗。他自己學(xué)會(huì)做面包，黃油，曬葡萄干。會(huì)蓋房子，縫衣服，打獵�；貒�(guó)后，依然會(huì)給島上的人們送去生后用品……
魯濱遜這一生很不平凡，他是一個(gè)勇敢，只會(huì)，善良的人。這本書(shū)讓我學(xué)到了很多東西。面對(duì)困難永不言棄，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，很多很多……
我讀過(guò)的名著不多，但《魯濱遜漂流記》給我留下了很深的印象。他對(duì)我這一生都會(huì)有很大的影響。在遇到自己認(rèn)為做不到的事是，我會(huì)想：魯濱遜可以在荒僻的島上生存，那我這點(diǎn)困難又算得了什么？每當(dāng)我不愿干某些事時(shí)，魯濱遜勤勞的身影就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前……
每年暑假，我都會(huì)翻開(kāi)這本書(shū)再回顧一遍，這本書(shū)，告訴了我很多，激勵(lì)了我……
我與名著故事作文 篇8
談起我與名著的事，那要在我7歲時(shí)起。當(dāng)時(shí)，我從外婆家找到了一本書(shū)——《三國(guó)演義》便看起來(lái)了。說(shuō)真的，我很喜歡看書(shū)，這本《三國(guó)演義》太好看了什么“桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾初立奇功”，什么“孔明揮淚斬馬謖，孔明空城退司馬”看的身臨其境，看到“周公謹(jǐn)火燒赤壁”了，我大拍桌子，叫“好”！引起了外婆的關(guān)注。外婆見(jiàn)我如此愛(ài)看名著，大喜，給我買(mǎi)了八大名著中的《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《封神榜》。我看了這些“大部頭”。
我太愛(ài)看書(shū)了，對(duì)于“道可道，非常道”，“知知為知知，不知為不知”，我都很喜歡，我自然懂到了許多知識(shí)。我向往的是《老子》的禮、廉、恥、信和《水滸傳》的義。我知道了“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知”和歷朝的事跡與教訓(xùn)。
有一次，我看著名著，好像是《水滸傳》，我在津津有味的看著“李逵斗張順，不打不相識(shí)”這一段，下表哥叫我了：“喂！下來(lái)，我們?nèi)ビ斡�！”我�?dāng)即讀出了李逵的那一段話(huà)：“你這斯，看灑家不來(lái)打你！”哥哥馬上對(duì)我教育了一通，我太入迷了，對(duì)于哥哥的教育，我一個(gè)字也聽(tīng)不進(jìn)，唉！
如今，我又看上了《資治通鑒》、《三國(guó)志》、《老子》、《孫子兵法》、《史記》等。
我愛(ài)看我們中國(guó)古典的名著！
我與名著故事作文 篇9
在人類(lèi)的發(fā)展過(guò)程中，文學(xué)名著從古至今一直是最重要的精神瑰寶。仿佛一瞬間，高樓大夏取代古老草房，華麗衣服代替了儒雅青衫，那爽口正規(guī)的普通話(huà)取代了深?yuàn)W拗口的文言文。
我對(duì)中國(guó)古代名著保有一種鮮明的立場(chǎng)，耗時(shí)，難懂，與當(dāng)今學(xué)生生活無(wú)關(guān)�？纯茨菃碌墓盼模揖鸵呀�(jīng)眼冒金星。每當(dāng)我有興趣翻開(kāi)第一頁(yè)強(qiáng)迫自己投入進(jìn)書(shū)中，卻在看了幾頁(yè)再看到一共三百多頁(yè)時(shí)的煩惱。順手拿起身旁的輔導(dǎo)書(shū)。輔導(dǎo)書(shū)清晰列出主旨，感情，人物故事，性格。作業(yè)等名著考點(diǎn)。與其耗費(fèi)大量時(shí)間，精力來(lái)讀完整本書(shū)，不如花一小會(huì)時(shí)間來(lái)背背考點(diǎn)總結(jié)。效率與成果更是雙倍的。
聽(tīng)老師講了無(wú)數(shù)遍“什么，什么重要，一定要看�！蔽闹技�(xì)節(jié)。但轉(zhuǎn)念一想，文著無(wú)非考感受，重要情節(jié)，人物欣賞。沒(méi)考上也就一點(diǎn)二分。我如不在閱讀，積累上多下功夫。因?yàn)樽x名著與寫(xiě)對(duì)答案是不成正比的。但我也清楚的知道這些書(shū)之所以稱(chēng)之為“名著”，定是傳承數(shù)十年百年的精髓，其中蘊(yùn)含豐富哲理與現(xiàn)實(shí)意義，反映當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象。更有助提高作文水平，用詞造句的積累。收獲到許多中學(xué)生缺少的技巧，表達(dá)情感。
名著凝聚中外數(shù)是代的智慧結(jié)晶，即使它篇幅極長(zhǎng)，語(yǔ)言難懂，但我們可以通過(guò)閱讀，輕松學(xué)會(huì)的道理卻是難得的。我建議如果可以在名著開(kāi)頭用卡通搞笑的漫畫(huà)形象，突出人物重點(diǎn)，性格。使記憶加深。也可以在形象下寫(xiě)人物故事總結(jié)。再見(jiàn)每篇每張書(shū)中的題目旁畫(huà)出一幅小漫畫(huà)。例如：三國(guó)演義可以張飛，關(guān)羽，劉備跪在神靈前的卡通情景加深記憶。讓同學(xué)們?cè)倏吹綀D畫(huà)后概括故事情節(jié)。連成一個(gè)故事鏈。在書(shū)后再所有情節(jié)畫(huà)成小插圖連起來(lái)。讓同學(xué)們?cè)谙旅鎸?xiě)故事情節(jié)。
如果這樣，我覺(jué)得文著會(huì)更深入人心，而不只是中學(xué)生為了應(yīng)付考試的工具。
我與名著故事作文 篇10
生活繽紛多彩，學(xué)習(xí)的日子更是趣味無(wú)窮�？赡芘紶栍幸恍⿻r(shí)候，學(xué)習(xí)會(huì)讓我們感到頭痛，作業(yè)會(huì)讓我們疲憊不堪。但是，請(qǐng)不要害怕，請(qǐng)不要退縮，這時(shí)的你可以拿起一本你所喜愛(ài)的書(shū)籍捧在手心里，用心感受著它帶給你的一絲小小滿(mǎn)足。喜歡看書(shū)的人總能從枯燥的書(shū)中讀出一些樂(lè)子。而我被無(wú)情的劃分出了這個(gè)界限，我是個(gè)不熱愛(ài)閱讀，不享受讀書(shū)之樂(lè)趣的人。沒(méi)有耐心的我也從未認(rèn)認(rèn)真真讀過(guò)一本完整的名著。我只是七零八碎的知道一些名著的內(nèi)容。
天性不愛(ài)閱讀的我也會(huì)想去看看名著中到底有什么吸引人的東西？
初一的我接觸到了《水滸傳》，并永遠(yuǎn)記住了一句“不讀水滸，不知天下奇"。我牢牢記住了一些英雄人物的大名：魯智深，讓我記憶猶新，知道了他拳打鎮(zhèn)關(guān)西的英雄事跡，他便在我的腦海中有了一定的地位。我知道了他是一個(gè)粗中有細(xì)，路見(jiàn)不平的英雄。武松大虎，一直是我從小聽(tīng)到大的事，我知道他是行者武松，我知道他叫武二郎，我知道他是個(gè)有勇有謀，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)的下層俠義之士。他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。
初二的我看到一部電視劇叫"紅樓夢(mèng)”，它深深的吸引了我，于是我便借了一本《紅樓夢(mèng)》，津津有味的看著。這是一本悲劇書(shū)，一本作者心中所想的悲劇。曹雪芹在書(shū)中贊美了封建禮數(shù)下純真的愛(ài)情，他筆下的《紅樓夢(mèng)》為我們展現(xiàn)了一場(chǎng)無(wú)聲的較量。賈寶玉與林黛玉這場(chǎng)悲劇愛(ài)情正是讓我們心中產(chǎn)生一絲感動(dòng)的泉源，它不停地?fù)軇?dòng)著人們的心弦，也一次又一次的考驗(yàn)著人們的堅(jiān)定能力。
《西游記》是我最喜歡的四大名著之一。其中我最喜歡的人物就是那孫猴子孫悟空。他是我心中英雄的代表，一路上陪伴著唐僧取經(jīng)，他降妖除魔，他報(bào)答師傅的恩情，他的種種事跡，我都銘記在心，每當(dāng)看到他的師父錯(cuò)怪他濫殺無(wú)辜時(shí)。我的怒火一定會(huì)從心中燃起。這本書(shū)帶給我的是如何堅(jiān)持不懈？如何感恩？這將是我人生路上一筆偉大的財(cái)富。
名著是帶我們走上文學(xué)之路的一條通道，使人們學(xué)習(xí)語(yǔ)文之路上的一塊墊腳石。愛(ài)上名著是愛(ài)上語(yǔ)文的第一步。
我與名著故事作文 篇11
經(jīng)典就是經(jīng)典，那浩蕩的場(chǎng)面，復(fù)雜的人物永遠(yuǎn)值得人們品味……
那是姹紫嫣紅春滿(mǎn)園的繁華如夢(mèng)，卻終究付之一炬成廢墟；那是八百里路云和月的沙場(chǎng)豪情，可結(jié)局往事成煙不堪憶。讀名著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，目睹歷史上和人心中的“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”。
初讀此書(shū)，是被“戰(zhàn)爭(zhēng)”這個(gè)躁動(dòng)不安的詞語(yǔ)所吸引。歷史上戰(zhàn)爭(zhēng)下的人們?nèi)绾紊睿课曳瓌?dòng)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的書(shū)頁(yè)尋求答案。我為軍民的團(tuán)結(jié)抗敵而振奮，也為刀光劍影下血淋淋的生死搏斗而痛苦。戰(zhàn)爭(zhēng)可怕：它讓娜塔莎淡忘了純真的兒時(shí)伙伴鮑里斯；它讓安德烈揀命回家卻目睹妻子難產(chǎn)而死；它讓皮埃爾從無(wú)憂(yōu)青年成為階下囚……戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致無(wú)謂的傷亡，讓靈動(dòng)的生命成為空虛的外殼，將悲痛的種子撒在人們心中萌發(fā)成永久的憎恨。戰(zhàn)爭(zhēng)與和平是對(duì)立的。于是當(dāng)時(shí)的我便有個(gè)意識(shí)：要珍惜先輩用鮮血換來(lái)的和平；銘記民族曾受過(guò)的屈辱和苦難。
時(shí)隔多年，重拾此書(shū)，我讀到的不再是歷史中相互交替的“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”，而是人心中不曾間斷的“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”�？磿�(shū)中戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙下形形色色的人物：安德烈追求自我的榮譽(yù)，伐西里讓追求權(quán)利；海倫追求金錢(qián)；阿納托利追求情欲……在和平年代里的人們，也不同樣會(huì)有這些追求嗎？追求的愈加緊迫和瘋狂，內(nèi)心的戰(zhàn)爭(zhēng)就愈發(fā)慘烈。我發(fā)現(xiàn)托翁嘔心瀝血耗時(shí)五年譜寫(xiě)巨作不僅僅是記錄歷史、歌頌俄國(guó)軍民的偉大，還是為了讓人們從一個(gè)個(gè)內(nèi)心“戰(zhàn)爭(zhēng)”不斷的小說(shuō)人物的悲慘命運(yùn)中懂得讓內(nèi)心“和平”——不去追求不必要和不可得的東西，這樣才能獲得寧?kù)o與幸福。
閱讀經(jīng)典的著作，總是會(huì)給人震撼的感覺(jué)，每一遍的閱讀都會(huì)帶來(lái)新的領(lǐng)悟。放下此書(shū)，我深刻地感到：真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)使繁華城郭城（成）廢墟；內(nèi)心的“戰(zhàn)爭(zhēng)”會(huì)使正義情感變扭曲。我們要努力維護(hù)現(xiàn)世和平，更要有“和平”的精神，不盲目追求不需要的東西，用平常心看云卷云舒、花開(kāi)花落！
這淺薄而凝重的心得，可有鐘子期在聽(tīng)？
我與名著故事作文 篇12
從小，我就喜愛(ài)讀書(shū)，也是因?yàn)檫@個(gè)愛(ài)好，我與名著留下了不解的淵源。一提到名著，我就來(lái)勁。名著可以改變一個(gè)人的一生，也可以改變一個(gè)人的理想觀念。名著之所以成為名著，并不是因?yàn)樗钦l(shuí)寫(xiě)的，而是因?yàn)樗芙逃x者。
我接觸的第一部名著是《愛(ài)的教育》。《愛(ài)的教育》原名《一名意大利小學(xué)生的日記》，是通過(guò)意大利作者艾得蒙多德亞米契斯的兒子的日記改編的。這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感，全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫(xiě)的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛(ài)的美德永駐讀者心中。
讀《愛(ài)的教育》時(shí)還是一個(gè)小小孩，當(dāng)時(shí)，自己雖然是一個(gè)小女孩，但是性格卻非常叛逆、固執(zhí)。總是想做自己想做的事，不聽(tīng)別人的勸說(shuō)，也不聽(tīng)父母的話(huà)，總是隨心所欲�，F(xiàn)在回想起來(lái)怪不好意思的。
第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)就像是讀天書(shū)一樣只經(jīng)過(guò)嘴不經(jīng)過(guò)大腦的思考但是漸漸的就讀出味道來(lái)啦！的確，《愛(ài)的教育》名不虛傳！
這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國(guó)做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫(xiě)信給他妻子，告訴她自己已經(jīng)回國(guó)，及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心，但因?yàn)橛幸粋�(gè)兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個(gè)外人，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。
愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢？再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非充滿(mǎn)著愛(ài)，窮人對(duì)富人，許多都是將真正的愛(ài)看作是一種奢侈品，而將金錢(qián)、利益至上的人。
《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。
這讓我想到了08年5月，汶川大地震，全國(guó)人民心連心，共同抗災(zāi)的場(chǎng)面。偉大人民教師——譚千秋，他詮釋了什么是愛(ài)！還有個(gè)9歲救災(zāi)英雄——林浩，他那超出年齡的成熟與勇敢以及善良的品格感染了幾乎每一個(gè)中國(guó)人。等等，這些美麗的身影，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的眼前，讓我們銘記災(zāi)難無(wú)情，人有情！
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)！我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我才真正知道愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。書(shū)中人與人之間流露出的真摯情感，讓我感動(dòng)不已。
我與名著故事作文 篇13
話(huà)說(shuō)我們班，別看我們是初中生，但初中生的樣子可沒(méi)有！老師上課就如蟲(chóng)樣，下課就如龍。一些同學(xué)就會(huì)把社會(huì)上流行的東西展現(xiàn)出來(lái)，一傳十，十傳百，漸漸地，在班上，班上又到年級(jí)，年級(jí)又到校園流傳開(kāi)去。前些天則流行音樂(lè)，可因?yàn)樯暇W(wǎng)熱門(mén)把音樂(lè)給壓下去。但學(xué)校發(fā)出通告，所以流行的東西沒(méi)有順利流行。
不過(guò)這幾天又開(kāi)始出現(xiàn)潮流了，一來(lái)學(xué)校，就見(jiàn)班上幾名成績(jī)中等的好生拿著一本綠色的書(shū)，加為是表綠色的，比較醒目，所以引發(fā)好多人去探查號(hào)！“呸，原來(lái)是《名著》喔！我還當(dāng)什么漫畫(huà)書(shū)呢！”小明看了就發(fā)出唉嘆！“你不知道”學(xué)習(xí)委員關(guān)上書(shū)美滋滋地說(shuō)：“這本書(shū)可以勝過(guò)漫話(huà)書(shū)了，想想書(shū)中的少女佩玲為了尋找她的爺爺，一個(gè)從英國(guó)到法國(guó)，在沒(méi)有錢(qián)的情況下通行，這多難得，我多想變成像她那樣！”說(shuō)完，又美美地想�！熬褪�，我這本也不錯(cuò)！”班長(zhǎng)拿了另一本綠色的書(shū)在我們面前晃動(dòng)：“小明，你看：《悲慘世界》，不錯(cuò)吧！它害我都瘦下一圈了，也害我分了心，不過(guò)我對(duì)它依依不舍!”看看班長(zhǎng)，的確，他好像睡眠不足，而且沒(méi)吃飽飯的樣子。經(jīng)過(guò)層層人物的推薦，下午,綠綠的書(shū)―《名著》，又多起來(lái)了，可以說(shuō)每人都有一、二本，我買(mǎi)了，跟上潮流。連那個(gè)酷愛(ài)籃球的江明上課也在看，應(yīng)該說(shuō)是體育課在看。
不過(guò)，有些令人害怕的是：它會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？同學(xué)們?yōu)樗鼩g呼雀躍，顯然是樂(lè)意接受了，《名著》是好書(shū)，我想應(yīng)該能教會(huì)大家讀書(shū)的樂(lè)趣吧！瞧：班長(zhǎng)運(yùn)用了他寫(xiě)作水平，寫(xiě)了讀ＸＸ感想，帶動(dòng)了同學(xué)們，讓同學(xué)的語(yǔ)文寫(xiě)作大大提高。不過(guò)，也令班主任頭痛，因?yàn)槠渌贫嫉魜?lái)來(lái)。班上注行《名著》，不是壞事，但也不要流行過(guò)頭了！
我與名著故事作文 篇14
一、審題立意
1、應(yīng)鼓勵(lì)中學(xué)生閱讀古典名著2、任何事情都要有個(gè)度，過(guò)猶不及，3、家長(zhǎng)和老師要保護(hù)孩子的興趣和愛(ài)好
二、存在問(wèn)題
1、偏題：理解、勞逸結(jié)合
2、在論述中觀點(diǎn)偏頗，分析不合事理�！懊詰匍L(zhǎng)篇小說(shuō)并不會(huì)對(duì)學(xué)生造成多大影響”；“《紅樓夢(mèng)》作為名著，必有她的閱讀之處，不然怎么不選情情愛(ài)愛(ài)的《西廂記》”；“人們對(duì)教育的看法從來(lái)都是教書(shū)和育人。如果從這一角度看待起班主任的做法，那則算班主任的不對(duì)。因?yàn)槠浒嘀魅螌?duì)于教育來(lái)說(shuō)，只起到了教育兩點(diǎn)中的一點(diǎn)——教書(shū)�！浒嘀魅蔚淖龇▽⒔逃蛄斯牡缆�，并且可能還想在小芳的內(nèi)心埋下“功利”的種子…….而小芳所閱讀的《紅樓夢(mèng)》中包含了賈府幾代人的興衰變化，其所描寫(xiě)的人情世故，世間百態(tài)都可能對(duì)小芳產(chǎn)生積極的影響，因此可以說(shuō)小芳的行為符合教育所提倡的育人這一內(nèi)容�！�
3、表達(dá)不通暢，病句多。“小芳班主任站在維護(hù)小芳學(xué)業(yè)的立場(chǎng)固然是對(duì)的，但誰(shuí)又能否認(rèn)課間閱讀對(duì)學(xué)業(yè)沒(méi)有幫助？”
4、引用材料處理不當(dāng)。
開(kāi)頭第一段一開(kāi)始便引用非洲婦女在垃圾推里讀書(shū)的圖片，然后比較分析與題目材料的行為，得出重視閱讀的觀點(diǎn)。
在《堅(jiān)持適度閱讀，方能陶冶情操》一文中舉了“魯迅，為了能提高與鞏固自己的學(xué)識(shí)，曾在稚童時(shí)代，與書(shū)桌上刻一“早”字，提醒自己每天要利用好時(shí)間，閱讀陪伴了他的一生，....沒(méi)有閱讀，他不可能創(chuàng)作出諸如《阿甘正傳》等優(yōu)秀作品�！�
5、說(shuō)理剖析不辯證不深入。批評(píng)老師家長(zhǎng)行為，“強(qiáng)烈譴責(zé)”；課外閱讀好好好。要不要考慮老師與家長(zhǎng)的關(guān)心，要不要考慮理性對(duì)待課外閱讀，如篇目?jī)?nèi)容的選擇、時(shí)間的安排、迷戀的預(yù)防和控制、如何處理與學(xué)業(yè)的關(guān)系，這些應(yīng)該要辯證地對(duì)待。另外，從小芳這一個(gè)體現(xiàn)象，反映出一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，國(guó)民對(duì)閱讀的漠視與滯后，應(yīng)深入指出國(guó)民素質(zhì)與閱讀的關(guān)系，而不是只停留在批評(píng)某個(gè)人，批評(píng)教育者，只看到閱讀對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的重要。
三、素材鏈接李克強(qiáng)說(shuō)，書(shū)籍和閱讀是人類(lèi)文明傳承的主要載體。他以個(gè)人經(jīng)歷舉例，用閑暇時(shí)間來(lái)閱讀是一種享受，也是擁有財(cái)富，將終身受益�！拔蚁Ｍ耖喿x能夠形成一種氛圍，無(wú)處不在�！�
李克強(qiáng)指出，全民的閱讀量逐年增加，也是中國(guó)社會(huì)進(jìn)步、文明程度提高的重要標(biāo)志。而且把閱讀作為一種生活方式，將之與工作方式相結(jié)合，不僅會(huì)增加發(fā)展的創(chuàng)新力量，還會(huì)增強(qiáng)社會(huì)的道德力量。
四、說(shuō)說(shuō)下面文章的優(yōu)劣
適當(dāng)閱讀名著對(duì)人有益
都說(shuō)國(guó)人應(yīng)該多閱讀名著，感覺(jué)中華五千年的優(yōu)秀文化。然而王小芳利用自己空余時(shí)間閱讀《紅樓夢(mèng)》，卻被老師報(bào)告給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)勸其停止閱讀，而這樣做的理由是以學(xué)習(xí)為重，怕小芳沉迷小說(shuō)中無(wú)心學(xué)習(xí)。我認(rèn)為適當(dāng)?shù)亻喿x名著不僅可以擴(kuò)大我們的知識(shí)量，更能提升我們的思維（能力）。因此，我贊同小芳課外閱讀《紅樓夢(mèng)》的做法。
閱讀名著是一種精神上的時(shí)間消費(fèi)，它能增強(qiáng)一個(gè)人文化認(rèn)識(shí)的力量，亦能豐富人們內(nèi)（也許）現(xiàn)代年輕人對(duì)他有所了解。獨(dú)木舟正是由于在讀書(shū)期間閱讀了大量的中華名著，擴(kuò)充了她文學(xué)
�。ǖ葘�(xiě)作技巧）。也正由此，對(duì)她目前的寫(xiě)作就有著無(wú)法比擬的作用。不是說(shuō)要讀多少名著，也不是說(shuō)在學(xué)習(xí)的時(shí)候閱讀，只是希望在有空的時(shí)間，去品味一下名著的無(wú)窮韻味。小芳她利用的是空余的時(shí)間閱讀《紅樓夢(mèng)》，并沒(méi)有耽擱什么該學(xué)習(xí)的時(shí)間，這樣子，難道不好嗎？為什么非得讓所謂的學(xué)習(xí)犧牲自己所想讀的名著呢？我認(rèn)為這并不可取。
閱讀名著可以選擇性地讀。每個(gè)人讀名著的品味不同，但既然稱(chēng)得上名著的書(shū)籍都應(yīng)該不差，所以值得一試。而《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)的四大名著之一，更值得讀了。老師怕小芳耽誤學(xué)習(xí)，將其行為告之父母，我認(rèn)為（這）不妥。其實(shí)老師可以慢慢引導(dǎo)小芳閱讀名著，而不是勸其停止；其次這樣會(huì)讓小芳對(duì)老師和父母產(chǎn)生反感心理，對(duì)小芳的學(xué)習(xí)應(yīng)該也好不到哪去，所以，小芳的老師和父母都應(yīng)該反思一下，不單單是孩子的問(wèn)題啊。
在一味追求物質(zhì)消費(fèi)，紙醉金迷的今天，在充滿(mǎn)八卦、塞滿(mǎn)試題的高中時(shí)代（我們的高中時(shí)代充滿(mǎn)各種八卦、塞滿(mǎn)各種試題）；電子產(chǎn)品普遍應(yīng)用，電視劇熱潮不斷推進(jìn)的生活中（而在生活中電子產(chǎn)品普遍應(yīng)用，電視劇熱潮不斷推進(jìn)），小芳能夠靜下心來(lái)，津津有味地閱讀名著，不得不說(shuō)其對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài)，還有對(duì)閱讀時(shí)間的定力如此之強(qiáng)（對(duì)閱讀的熱忱），實(shí)在是令人點(diǎn)贊之舉啊。假如每個(gè)現(xiàn)代（在）依然緊握著手機(jī)的低頭族，能爽快的放下手機(jī)，去圖書(shū)館幾本書(shū)來(lái)看看，這樣做能讓我們身心真正感到愉悅，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得充實(shí)有意義，而不是虛度光陰了吧，少年們，行動(dòng)起來(lái)，讓讀書(shū)豐富我們的生活！
小說(shuō)真的沒(méi)有那么壞
我父親不是圣人，但卻說(shuō)出了一句“至理名言”：“看小說(shuō)有什么用，還不如花心思在學(xué)習(xí)上�！蔽蚁�，這句極其平常的話(huà)，不帶一絲的圣賢氣息的話(huà)，在天下大多父母的心中卻如同真理。從他們的口中說(shuō)出，傳入我們的耳朵，更是被添上了“神之力”的光環(huán)，我們聽(tīng)來(lái)便是“如雷貫耳”，“振聾發(fā)聵”令我們心生“敬畏”。王小芳同學(xué)，我想我們是進(jìn)入了一個(gè)怪圈了。
小說(shuō)，學(xué)業(yè)，誰(shuí)重誰(shuí)輕，想必諸位脫口而出的便是“學(xué)業(yè)”。為什么？還用說(shuō)嗎，學(xué)業(yè)可以為你換來(lái)社會(huì)地位，或者可以為你換來(lái)財(cái)富，小說(shuō)有什么用！各位說(shuō)的都對(duì)，在這樣的社會(huì)，通過(guò)學(xué)業(yè)掙來(lái)的地位、財(cái)富，比浪費(fèi)時(shí)間閱讀“無(wú)用的小說(shuō)”有用的多了。王小芳同學(xué)的父母想必也是類(lèi)似的想法，也許天下父母大多也是一樣的。但王同學(xué)，我愿與你站同一個(gè)陣營(yíng)，不但代表你我，更是代表身陷這個(gè)怪圈的熱愛(ài)小說(shuō)（與閱讀）的學(xué)生們，來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的真實(shí)想法吧。
學(xué)業(yè)對(duì)于我們學(xué)生的重要性是無(wú)法反駁的，繁華的時(shí)代，學(xué)業(yè)的高低水準(zhǔn)無(wú)疑成了我們的標(biāo)簽，以及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的“利器”。正是“戰(zhàn)火喧天英雄怒，烽煙遍地美人哭”，以此形容現(xiàn)在的考場(chǎng)、職場(chǎng)、競(jìng)技場(chǎng)等真是毫不夸張，于是勝敗便成了兵家常事，有勝�。ㄓ谑牵┍阌腥藲g喜有人悲。我們鼓足了干勁，奉著校方的指令“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”，拼命地提升著自身的學(xué)業(yè)水平，邁向那光輝的“康莊大道”。我們不是“戰(zhàn)斗機(jī)”，時(shí)刻能鼓足干勁跟“敵人”大干一場(chǎng).我們需要”保養(yǎng)”，不僅是身體上的，更是心靈上的，（我們的精神渴望得到慰藉與激勵(lì)，）而一些閱讀”閑情小說(shuō)”便是我們所需要的。
讀小說(shuō)有什么用？我想我無(wú)法能直接判斷他有用無(wú)用，但我知道問(wèn)題的答案，取決于我們對(duì)于社會(huì)有什么樣的認(rèn)識(shí)，積極應(yīng)盡什么樣的義務(wù)，更重要的是我們賦予讀書(shū)什么樣的意義。巴爾扎克說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的摯友”。（一本書(shū)就是一個(gè)世界，閱讀越是多，內(nèi)心越是沉穩(wěn)。）既然父母認(rèn)為我們可以用課本結(jié)友，那為何就不能與小說(shuō)結(jié)伴同行呢？王同學(xué)喜讀《紅樓夢(mèng)》，書(shū)雖然與學(xué)業(yè)并無(wú)什么太大的關(guān)聯(lián)，但卻是一本好書(shū)。它不僅可以豐富我們的知識(shí)，更可以為我們的心緒平添一份愉悅，讓我們開(kāi)闊視野，讓我們更加成熟穩(wěn)重。勸停我們（的閱讀）真的對(duì)嗎？
固然學(xué)業(yè)應(yīng)該排在小說(shuō)的前頭，但我想，重要我們自己調(diào)控時(shí)間并不會(huì)有太大問(wèn)題。我和王同學(xué)及廣大熱愛(ài)閱讀的學(xué)生們的想法大體也就這樣了吧。
當(dāng)然，我們又有什么資格同“閱歷豐富”的大人們爭(zhēng)辯呢？（唯一能做的，也只有在我們的內(nèi)心裝滿(mǎn)陽(yáng)光，即使下雨，靈魂也依然高昂。）
四、結(jié)構(gòu)《閱讀，品味人生》中心論點(diǎn)：閱讀不僅增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)也是（提升）對(duì)生活的品味。
分論點(diǎn)：
1、課外閱讀，是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑之一；（分析點(diǎn)評(píng)小芳行為的意義）
2、閱讀使人快樂(lè)，固守傳統(tǒng)讓生活乏味；（分析老師與家長(zhǎng)的行為根源，指出其危害）
3、閱讀，是一種社會(huì)的潮流。（聯(lián)系實(shí)際，提出全民閱讀的必要性）
五、論證段
1、王小芳對(duì)《紅樓夢(mèng)》的癡迷，引起了老師與家長(zhǎng)的關(guān)注（與反對(duì)）。這不僅表明閱讀的重要性，但也突出了閱讀要保持一定的度。因此，我認(rèn)為，適度閱讀，陶冶情操是平衡學(xué)習(xí)與生活的最佳選擇。
閱讀固然是好習(xí)慣，但也必須適度。閱讀是我們收集知識(shí)的來(lái)源，也是形成知識(shí)寶庫(kù)的基礎(chǔ)，更是我們陶冶情操的重要手段。但更要注意的是：閱讀沒(méi)把握好時(shí)間，也可能給我們帶來(lái)或多或少的影響，甚至可能造成不必要的時(shí)間浪費(fèi)，虛度時(shí)光。因而，詩(shī)歌閱讀，陶冶情操才是我們的最有手段。
2、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，能夠成就美好的人生。復(fù)旦附中（學(xué)生）武亦姝是中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的總冠軍，她因滿(mǎn)腹詩(shī)氣（滿(mǎn)腹經(jīng)綸）而走紅，（人們稱(chēng)她滿(mǎn)足了對(duì)古典才女的所有幻想）。她之所以能在詩(shī)詞大賽中脫穎而出，也離不開(kāi)從小到大所養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，畢竟一個(gè)人也不是天生優(yōu)秀。閱讀令她積累了許多文化知識(shí)，（而豐富的的詩(shī)詞積累讓她奪冠），亦促使她的人生豐富而美好。所以學(xué)習(xí)不應(yīng)該只局限在課堂，局限于教科書(shū)，只要是優(yōu)秀的文化作品，我們都應(yīng)該提倡學(xué)生重點(diǎn)閱讀，小芳利用課余時(shí)間品讀優(yōu)秀古典名著是正確的。她良好的閱讀習(xí)慣也不應(yīng)該遭到反對(duì)，家長(zhǎng)和老師更應(yīng)該立足于時(shí)代的發(fā)展，提倡孩子的全面發(fā)展，不該僅讀死書(shū)。（陳思雨）
3、其實(shí)優(yōu)勢(shì)在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，去閱讀一下，會(huì)有“偷得余生半日閑”的感覺(jué)，會(huì)讓你心情一下放松下來(lái)。不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)而剝奪了課外閱讀的時(shí)間，或者以工作忙為理由而拒絕閱讀，可能正因?yàn)槿绱�，我�?guó)的全民閱讀水平才不高。閱讀給我們所帶來(lái)的不僅僅是文化知識(shí)，更多的是對(duì)生活的一種領(lǐng)悟，所以我們要做到多閱讀，古典文學(xué)更是我們的優(yōu)先選擇，因?yàn)槲覀儾荒茏寖?yōu)秀的文化在我們這一代消失。高中生王小芳就是我們的好榜樣。（陳曉妍）
我與名著故事作文 篇15
張順這人在梁山好漢排名三十，是天損星。張順?biāo)性S多特點(diǎn)受人贊賞，那么就讓我們一起來(lái)看看吧！
NO.1有勇有謀
浪里白跳斗黑旋風(fēng)，想必大家都熟悉吧！這里，張順因李逵打傷了漁農(nóng)，擅自拿魚(yú)而生了氣，這魚(yú)可是他謀生用的，竟然被別人偷拿，何況還溜了三四條魚(yú)。張順前一次又被李逵在陸地上打敗了，于是新舊仇涌上腦門(mén)，先是把李逵引入水中，再利用自己在水中的優(yōu)勢(shì)敗了李逵。從引入水中可以看出張順了解李逵不會(huì)水，算準(zhǔn)了他。況且張順?biāo)形渌嚵说谩?/p>
NO.2果斷
記得一章，張旺截了張順，于是張順一路上殺了張旺和李橋奴，還誣陷了安道全，可見(jiàn)在大局面前，張順還如此果斷行事，想出妙計(jì)，讓安道全投靠，還不果斷？
NO.3重情重義
張順與宋江有舊，但不屬于宋江的絕對(duì)心腹和嫡系，可是在宋江命懸一線(xiàn)時(shí)，張順出力最多，不僅僅跑前跑后，四處求醫(yī)，還心中憂(yōu)慮，不得安眠，一見(jiàn)戴宗便如遇救星，可見(jiàn)張順十分義氣，對(duì)大哥如此，對(duì)整日相處的水軍頭領(lǐng)應(yīng)更是如此吧。
可張順卻死于涌金門(mén)讓人惋惜，可見(jiàn)他十分受人愛(ài)戴。
這是張順，你喜歡他嗎？
我與名著故事作文 篇16
《苦兒流浪記》的作者是埃克多·馬洛，主要寫(xiě)了主人公雷米一開(kāi)始被養(yǎng)父租給流浪的表演者后，經(jīng)過(guò)一波三折，終于與生母團(tuán)聚的事。
一天，雷米正在家中與養(yǎng)母聊天，被養(yǎng)父突然打斷。養(yǎng)父認(rèn)為家里太窮，養(yǎng)不起雷米了，決定將他租給一位流浪的表演者。雷米知道后十分悲傷，不知所措。到了晚上，他悶悶不樂(lè)，怎么也無(wú)法入睡。外面養(yǎng)父與養(yǎng)母的爭(zhēng)吵聲甚至都吵醒了鄰居。第二天，雷米還是被養(yǎng)父租給了流浪的表演者。他依依不舍地與養(yǎng)母道了別，和表演者開(kāi)始了流浪的生活。
后來(lái)，在流浪的過(guò)程中，雷米經(jīng)歷了重重困難，并與流浪者建立了深厚的友誼，還從他們那里學(xué)習(xí)了許多的知識(shí)。雷米在這個(gè)過(guò)程中，經(jīng)歷的事有：在荒郊野外遭遇狼的襲擊，在城中無(wú)故被捕入獄，在流浪途中許多動(dòng)物朋友接二連三地遭受不幸……在這些故事中，令我印象最深刻的是：在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，雷米、流浪者以及流浪者的動(dòng)物朋友一起在野外露宿。因?yàn)闆](méi)有被子等衣物，雷米被凍得瑟瑟發(fā)抖，流浪的表演者為了照顧雷米，將自己的大衣給了他。第二天早上，雷米發(fā)現(xiàn)流浪的表演者被凍死了。他悲痛萬(wàn)分，向一戶(hù)人家求助，并在這戶(hù)人家家里生活了兩年。再后來(lái)，這戶(hù)人家被捕了，雷米迫不得已又回到街上繼續(xù)流浪。不久后，他還碰見(jiàn)了以前的朋友，并與朋友踏上了探望養(yǎng)母、尋找生母的路。
最終，雷米與朋友成功找到了去探望養(yǎng)母的途徑。探望了養(yǎng)母后，雷米又發(fā)生了幾番波折，終于尋找到了自己的生母，雷米和朋友一起生活在自己的家里。
處理完麻煩的事后，雷米為了紀(jì)念像恩師一樣的流浪表演者，給他立了一座雕像。大家都往好的方向發(fā)展。經(jīng)歷了種種磨難，雷米成為了一個(gè)真正的男子漢，并與朋友幸福地生活在一起。
我與名著故事作文 篇17
黃庭堅(jiān)曾說(shuō)過(guò)：三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎。的確，閱讀是一個(gè)人提高修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界的捷徑。今天，我們也來(lái)談“閱讀”。
書(shū)就像晴朗冬夜里密密麻麻的繁星，璀璨而奪目。它們有彩虹的七色光彩，但不會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝；它們有盛放花朵的繽紛艷麗，但永遠(yuǎn)不會(huì)枯敗凋零；它們還有孩子純真的笑臉，同樣的美好，但永不老去。
寫(xiě)到這兒，抬頭看見(jiàn)書(shū)桌上的一排散發(fā)著墨香的名著。那么你想過(guò)嗎？為什么名著受到那么多人的歡迎，又憑什么一直流傳不老呢？
何謂名著？其實(shí)它們就是那星空中最閃亮的星。它們?cè)欢嗌俅说氖謸崦�，它們又影響了多少代人？名著從那個(gè)地方傳到這里，從那個(gè)時(shí)代傳到現(xiàn)在。它們跨越了大洋，跨越了時(shí)空，到這里來(lái)再一遍遍洗滌我們的靈魂。
或許你曾經(jīng)是塊布滿(mǎn)棱角的石頭，但是在名著中，你就像被放在了緩緩流淌的清澈溪水里，在一次次地沖刷后日久天長(zhǎng)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你變了，或許幾近透明，變成一個(gè)再也沒(méi)有棱角的光滑鵝卵石了。所以在書(shū)改變我們的心靈時(shí)，我們不是在讀一本書(shū)，而是在讀作者的靈魂，在讀自己的靈魂。每本書(shū)中都有一個(gè)“世界”，當(dāng)我們的靈魂真正融入書(shū)中時(shí)，你的心就和作者的心貼在一起，書(shū)中描繪的一切情景都仿佛身臨其境。
我們說(shuō)，“閱讀”是一個(gè)動(dòng)詞，而“書(shū)”可是一個(gè)名詞。縱使書(shū)再好，但如果不去閱讀，它就形同虛設(shè)，對(duì)你不會(huì)有任何影響。因?yàn)槊皇来怂J(rèn)可，而且盡管經(jīng)過(guò)歲月磨煉，它依然熠熠生輝，可稱(chēng)作是書(shū)中的精品。它淋漓盡致地表現(xiàn)了作者的情感，它就是作者對(duì)世界的詮釋。所以，名著是人們廣泛接受而且十分喜愛(ài)的書(shū)籍類(lèi)別。
從名著書(shū)頁(yè)中散發(fā)出的墨香，將永遠(yuǎn)留存、永遠(yuǎn)悠長(zhǎng)、永遠(yuǎn)不老！
我與名著故事作文 篇18
讀名著，看似一個(gè)沉甸甸的東西，但可以從中汲取許多有益于人生的經(jīng)驗(yàn)。讀一本好書(shū)，勝讀十年書(shū)，它能讓人回味良久，乃至多年內(nèi)仍能讓人不時(shí)想起其中的情節(jié)、人物、意境，等等。名著，鄉(xiāng)村、河流。小山、天空一樣，想要長(zhǎng)久地離開(kāi)它，卻又讓人無(wú)法忘懷。離別越久，越令人無(wú)限思念與向往。
名著如大餐，讓人終身受益，通俗讀物，則如同甜軟的小吃，暫時(shí)給人快意，過(guò)后卻了然無(wú)味。名著中的文筆固然不錯(cuò)，不過(guò)，它更以?xún)?nèi)容取勝，以思想取勝，以歷久不衰的可讀性取勝，以立意深刻和文字的高度藝術(shù)性取勝。通俗作品作者中，文筆佳者也不可勝數(shù)。不過(guò)，文詞美則美，卻只能當(dāng)作生活的調(diào)味品，當(dāng)作一道生活中的甜點(diǎn)。讀罷，除欣賞文筆美妙外，沒(méi)有多少永恒的東西值得回味。那樣的文章，往往不耐咀嚼，缺少質(zhì)感，稀里糊涂地讀了一大通后，仔細(xì)品味，反叫人心中空落落的，悵然若失。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，人生有限，讀書(shū)無(wú)窮，名著雖不能帶來(lái)視覺(jué)上的沖擊，但卻能帶給人的精神享受，讓我們善待名著，多讀名著，做一個(gè)精神上的強(qiáng)者!
我與名著故事作文 篇19
中國(guó)是一個(gè)有著五千多年文化的國(guó)家，是一個(gè)文化大國(guó)，四大名著有吳承恩寫(xiě)的《西游記》、曹雪芹寫(xiě)的《紅樓夢(mèng)》、施耐奄寫(xiě)的《水滸傳》、羅貫中寫(xiě)的《三國(guó)演義》。這些書(shū)都是我閱讀的重點(diǎn)，今天我就來(lái)為大家介紹四大名著中的一本——《三國(guó)演義》。
這本書(shū)主要講了三國(guó)時(shí)期，人人都想要稱(chēng)霸天下，于是，一場(chǎng)不可避免的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了……
如果你去問(wèn)看過(guò)《三國(guó)演義》的人：“這本書(shū)里誰(shuí)最卑鄙？”相信不論是誰(shuí)，都會(huì)說(shuō)：“是曹操�！睕](méi)錯(cuò)，曹操陰險(xiǎn)狡詐，但也很聰明，怪不得后人們都會(huì)無(wú)奈地稱(chēng)曹操為“卑鄙的圣人”了。既然都說(shuō)到這了，那我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)曹操。
曹操（155－220年3月15日），字孟德，小字阿瞞，漢族，沛國(guó)譙（今安徽亳州）人，東漢末年著名政治家、軍事家、文學(xué)家、書(shū)法家。三國(guó)中曹魏政權(quán)的主要締造者，先為東漢大將軍、丞相，后為魏王。一生以漢朝丞相的名義征討四方，為統(tǒng)一中原做出重大貢獻(xiàn)，同時(shí)在北方廣泛屯田，對(duì)當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)有一定作用。
曹操陰險(xiǎn)、狡詐、惡毒，但也十分重兄弟情義。從“奸雄曹操壽終”這一章就可以看出：關(guān)羽的首級(jí)（腦袋）被砍下，送給曹操，關(guān)羽因?yàn)橐郧昂筒懿偈且粋�(gè)陣營(yíng)的，又立下許多大功，曹操悲痛不已，帶領(lǐng)文武百官厚葬了關(guān)羽，此后一病不起，不久離世。這篇文章充分表明了曹操的情義，見(jiàn)兄弟死了，自己也因病而終，這是多么偉大的兄弟情義��！
讓我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)那個(gè)在三國(guó)史上最聰明、最機(jī)智的軍師——諸葛亮。
諸葛亮（181年9月17日—234年農(nóng)歷8月28日），字孔明，中國(guó)三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相，中國(guó)歷史上著名的政治家、軍事家、散文家、發(fā)明家。徐州瑯琊陽(yáng)都（今山東省沂南縣）人。諸葛亮青年時(shí)耕讀于荊州襄陽(yáng)城郊，地方上稱(chēng)其臥龍、伏龍。
諸葛亮，因?yàn)楸粍�、關(guān)、張兄弟三顧茅廬而感動(dòng)，一心輔佐劉備打天下，如“諸葛亮草船借箭”一文中就充分表明了諸葛亮的聰明機(jī)智：巧誘敵軍把箭射在船的稻草人上，給自己用可不止是這個(gè)，諸葛亮在臨死前都為國(guó)家大事著想，在“孔明命歸西天”一文中就詳寫(xiě)了諸葛亮的這個(gè)品質(zhì)：讓人在自己死后，把自己固定在戰(zhàn)車(chē)的座位上，去攻城，必成功。果不其然，敵人大驚失色，最終，城被攻下了。
今天我就為大家介紹兩個(gè)英雄人物，剩下的還需你們自己慢慢品讀，還有更多的美文等著等著我們?nèi)テ纷x，和我一起行動(dòng)起來(lái)吧！
我與名著故事作文 篇20
《西游記》一書(shū)寫(xiě)的是唐僧.孫悟空.豬八戒.沙僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難去取西經(jīng)，最終取得真經(jīng)的故事。
其中四位主人公各有各的性格：唐僧一心向佛，心地善良，頑固執(zhí)著，同時(shí)又因?yàn)樾奶浂@得有些懦弱和迂腐；孫悟空正義大膽，勇往直前，聰明機(jī)靈，對(duì)師傅忠臣全心全力，法力無(wú)邊，打敗了無(wú)數(shù)妖怪，讓妖怪聞風(fēng)喪膽；豬八戒貪財(cái)好色，但總是很有信心；沙僧忠心耿耿，憨厚老實(shí)，做事嚴(yán)謹(jǐn)，樂(lè)安天命。
這四位主人公中，我喜歡唐僧的誠(chéng)實(shí)善良，一心向佛，但討厭討厭他的懦弱和迂腐；喜歡豬八戒的憨厚單純，作戰(zhàn)時(shí)的勇敢，但極其討厭他的好吃懶做，貪圖女色；沙僧的正直無(wú)私，忠心耿耿，憨厚老實(shí)招人喜愛(ài)；孫悟空在大家眼里是典型的正面人物，誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？
和大家一樣，在這四個(gè)主人公中，最喜歡孫悟空在被壓在五行山下之前，他是一個(gè)天真爛漫，無(wú)拘無(wú)束的野猴。他去龍宮奪得鎮(zhèn)海之寶定海神針?biāo)谋�；他游�?lè)地府，把生死譜的猴姓全部勾銷(xiāo)；他大鬧天宮，偷吃仙桃不把玉帝放眼里，還自稱(chēng)齊天大圣。這是孫悟空在劇中最叛逆的時(shí)候，這時(shí)我就超喜歡這個(gè)角色，我想最重要的原因就是，我們都向往著——自由。他是自由的，看著老猴死去，便決心要到遠(yuǎn)方去尋求長(zhǎng)生不老的法術(shù)，他在追求自由，欲想擺脫死神的束縛；他大鬧天宮，玉皇大帝被逼迫請(qǐng)求佛祖來(lái)幫助，給人帶來(lái)追求自由的力量與勇氣，雖然我知道是過(guò)去，現(xiàn)在還是未來(lái)，我都無(wú)法得到完全的自由，因?yàn)槿耸冀K會(huì)受到這樣那樣的約束，但在這受約束的世界里，我可以讓內(nèi)心變得廣闊幽靜，讓他包容天地，翱翔于宇宙。
《西游記》具有無(wú)限的魅力，真使人百看不厭。
我與名著故事作文 篇21
奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“人最寶貴的是生命，每個(gè)人的生命只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回憶往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃�；臨終之際，他能夠說(shuō)，我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭(zhēng)。”
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)講述的是一個(gè)名叫保爾·柯察金的男孩成長(zhǎng)經(jīng)歷。保爾·柯察金生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，一次戰(zhàn)斗結(jié)束后，水兵朱赫萊為了躲避彼得留拉軍隊(duì)的追捕，在保爾家躲藏了 8 天。在這期間，他向保爾講述了誰(shuí)是好、誰(shuí)是壞，誰(shuí)該打、誰(shuí)不該打？不久，保爾加入了共青團(tuán)，開(kāi)始了他的新生活。在一次戰(zhàn)斗中，蘇聯(lián)紅軍攻占了保爾所居住的小鎮(zhèn)，他便積極參軍，成為了一名騎兵。在一次戰(zhàn)斗中，他負(fù)傷了，而且久治不愈、逐漸惡化，他躺在床上，曾經(jīng)有過(guò)到海濱公園自殺的念頭。但是最后他放棄了，開(kāi)始靜下心來(lái)創(chuàng)作小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》，并成功發(fā)表。
其實(shí)，像保爾這樣遇到挫折就想放棄的念頭誰(shuí)都有過(guò)，是放棄，還是堅(jiān)持，一念之差結(jié)果就會(huì)發(fā)生天壤之別。就說(shuō)我吧，有一次，我作業(yè)做到深夜，不知不覺(jué)中有些困倦，字寫(xiě)得也越來(lái)越潦草，心中開(kāi)始怪罪老師布置的作業(yè)太多。就在我準(zhǔn)備不做作業(yè)，留到第二天早晨再做時(shí)，一個(gè)念頭忽然閃過(guò)，老師布置給我的作業(yè)與其他同學(xué)不都一樣多嗎，為什么他們能完成而我卻不能完成呢？這都怪我效率太低，東瞧瞧，西看看，把時(shí)間都浪費(fèi)了。想到這，我便打起精神，重新開(kāi)始做，不一會(huì)兒就完成了作業(yè)。
班上還有一些同學(xué)成績(jī)不好，大多數(shù)都存在一種負(fù)罪感，認(rèn)為自己趕不上，就不努力了，破罐子破摔。不做作業(yè)、不認(rèn)真聽(tīng)講等事就習(xí)以為常了。我就想，其實(shí)每個(gè)人都是一樣，都是父母生的，都有一個(gè)聰明的腦袋，有些人甚至比別人更聰明，為什么成績(jī)不好呢？只不過(guò)是不勤奮罷了。國(guó)學(xué)大師季羨林說(shuō)過(guò)，成功等于天資、機(jī)遇加勤奮。我想，我們每個(gè)人都不是傻瓜，只要現(xiàn)在勤奮學(xué)習(xí)，等到有一天機(jī)遇來(lái)了，我們就一定能夠成功！
保爾·柯察金在那么艱苦的年代，在那么困難的條件下，能夠改變自己，能夠?qū)懴陆逃笫馈⒂绊懥藥状说拈L(zhǎng)篇小說(shuō)，他的成功不能不給我們以啟迪、以教育。記住，相信自己就能超越自己！
我與名著故事作文 篇22
從《西游記》到《水滸傳》，從《紅樓夢(mèng)》到《三國(guó)演義》，我們感受到古人的生活艱辛和快樂(lè)，也學(xué)習(xí)到了不少東西。
《西游記》
從三歲孩童開(kāi)始，我們并在電視上看孫悟空的七十二變，感到非常神奇，甚至?xí)r�；孟胱约阂材芟駥O悟空那樣“大顯神通”，直到長(zhǎng)大了一些我們才漸漸明白，《西游記》竟是我國(guó)大名著之一。讀《西游記》讓我領(lǐng)悟到人生的困難要靠自己去征服，讀《西游記》讓我見(jiàn)識(shí)了孫悟空的神通廣大，讀《西游記》讓我明白了成功路上的艱辛�！段饔斡洝肥且徊孔屓嗽谟淇熘蝎@取知識(shí)的好書(shū)，它能激勵(lì)我們奮勇向前，直到成功。
《紅樓夢(mèng)》
續(xù)《西游記》之后我們看到的就是《紅樓夢(mèng)》了，書(shū)中寶玉和黛玉的情感牽動(dòng)著我們的心，書(shū)中的故事起伏得當(dāng)，讓人完全融入了情節(jié)之中，跟著任務(wù)的心情變化喜怒哀樂(lè)，享受書(shū)中的.生活情景。讀《紅樓夢(mèng)》使我感受到了黛玉的憂(yōu)傷心情，讀《紅樓夢(mèng)》使我了解到了寶玉的思念之情，讀《紅樓夢(mèng)》使我感受到了古時(shí)人們生活的艱辛……
《水滸傳》
在感悟了寶玉和黛玉的傳奇故事之后，我們又開(kāi)始了漫長(zhǎng)而有趣的歷史斗爭(zhēng)，在這里我們結(jié)識(shí)了十八位梁山好漢。了解了他們的性格特征，及他們的英勇事跡，魯智深的拳打鎮(zhèn)關(guān)西，武松的醉打蔣門(mén)神，智多星的智取生辰綱，黑旋風(fēng)的江州劫法場(chǎng)……都讓我們感受，了解到了他們的英雄氣概。讀《水滸傳》讓我們感受到了武松的俠肝義膽，讀《水滸傳》讓我們明白了當(dāng)時(shí)社會(huì)人們所受的壓迫，讀《紅樓夢(mèng)》使我們了解到了十八位英雄好漢的英雄氣概……
世間有如此美好的東西等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，讓我們一起走進(jìn)名著，去深層的感悟其中的美好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多意想不到的東西。
我與名著故事作文 篇23
《安徒生童話(huà)》是我最喜歡的一本書(shū)，因?yàn)槔锩娴墓适律鷦?dòng)感人，讀了讓人回味無(wú)窮。其中，尤其是《踩著面包走路的女孩》和《皇帝的新裝》這兩篇童話(huà)故事，讓我印象深刻、感慨萬(wàn)千。
《踩著面包走路的女孩》寫(xiě)的是一個(gè)小女孩嫌貧愛(ài)富，自從到富人家當(dāng)了傭人后，更是覺(jué)得有一個(gè)衣著破爛、還要去撿柴的母親是件非常丟人的事。為了不讓鞋子打濕，她居然踩著面包過(guò)沼澤地，結(jié)果得到報(bào)應(yīng)的故事。讀完這個(gè)故事，讓我懂得了做人不能忘本，要永遠(yuǎn)關(guān)愛(ài)給我生命、伴我成長(zhǎng)、陪我歡樂(lè)的父母。同時(shí)，我們?cè)谏钪幸?jié)約每一粒糧食，因?yàn)檫@些糧食都是農(nóng)民伯伯面朝黃土背朝天、一個(gè)汗珠摔八瓣，辛辛苦苦種出來(lái)的，浪費(fèi)糧食是一種非�？蓯u的行為。
《皇帝的新裝》寫(xiě)的是兩個(gè)騙子，把皇帝和大臣們騙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后讓這個(gè)愛(ài)穿新衣服的皇帝赤身裸體、招搖過(guò)市，讓百姓欣賞和稱(chēng)贊并不存在的新衣服。最后，被一個(gè)小孩子揭穿真相的故事。
讀完這個(gè)故事，我不禁自問(wèn)，皇帝和大臣為什么心甘情愿的被別人騙，也心安理得的騙別人呢？
騙子之所以得逞，是因?yàn)樗麄冋业搅巳诵缘娜觞c(diǎn)——為滿(mǎn)足自己的虛榮心，不計(jì)較得失，甚至是臉面。
爸爸告訴我，在這個(gè)故事里皇帝和大臣的行為固然可笑，但百姓因畏懼權(quán)勢(shì)不敢說(shuō)出真相的行為，也是不可取得。其實(shí)人活一世，最不能丟棄，也是最寶貴的東西就是“真誠(chéng)”�！痘实鄣男卵b》這個(gè)故事就是要提醒我們，不要為了虛榮，放棄那顆真誠(chéng)的心！否則，你只會(huì)生活在虛無(wú)的幻想中，甚至是成為別人的笑柄！
我與名著故事作文 篇24
我有兩大愛(ài)好，一是喜歡打羽毛球，二是喜歡看課外書(shū)。我喜歡的書(shū)有很多，比如：《法國(guó)尋寶記》.《恐龍世界歷險(xiǎn)記1和2》.《十萬(wàn)個(gè)為什么》.《淘氣包馬小跳》和《格林童話(huà)》。最喜歡的是《法國(guó)尋寶記》。
記的有一次，爸爸帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我挑了好久，終于看到有漫畫(huà)的書(shū)啦！我看中了一本，叫做《法國(guó)歷險(xiǎn)記》，我把書(shū)拿給爸爸，爸爸翻了一下，說(shuō)：“里面都是漫畫(huà)，不能買(mǎi)，要買(mǎi)就買(mǎi)那些有很多知識(shí)的書(shū)�！蔽衣�(tīng)了，搶回爸爸手里的書(shū)。然后翻了翻，看到有好幾頁(yè)有知識(shí)，就迫不及待對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你看這里有知識(shí)。”爸爸拿過(guò)我手里的書(shū)說(shuō)：“嗯，知識(shí)挺豐富，可以買(mǎi)�！比缓缶退斓刭I(mǎi)了。回到家里，我馬上看《法國(guó)歷險(xiǎn)記》，只看了兩天，我就看完了。看完了，我又想看。爸爸說(shuō)：“要考試達(dá)標(biāo)才能買(mǎi)�！币�?yàn)槔锩嬗新?huà)又有知識(shí)，非常吸引我們，一本要25元。從此我就喜歡上了這種書(shū)。每次只要達(dá)標(biāo)，我都會(huì)得到一本。我達(dá)標(biāo)了很多次，一整套都有了。我數(shù)了數(shù)書(shū)架上的書(shū)，既然有95本。我很驚訝，爸爸也很驚訝。
書(shū)和我們是不能分開(kāi)的，因?yàn)闀?shū)給了我們?cè)S多的知識(shí)。她是完美的朋友，她給我們知識(shí)，她教做人，我們要愛(ài)護(hù)她。
我與名著故事作文 篇25
在茫茫人生中，人們做過(guò)很多事，也肯定讀過(guò)不少書(shū)。我就讀過(guò)一些，我覺(jué)得最具有影響力，印象最深刻的是名著。閱讀名著，就像品味一瓶珍藏的美酒，要細(xì)細(xì)地品，才能知曉作者的用意。
“塵海蒼茫沈百感”
“魯迅的文章，是需要細(xì)讀的。”這是很多書(shū)中說(shuō)過(guò)的，魯迅先生的文章也確實(shí)需要細(xì)讀�！冻ㄏκ啊肥囚斞傅幕貞浶陨⑽募囚斞笍纳罨貞浿羞x取的若干有意義的片段。給我印象最深的是長(zhǎng)媽媽?zhuān)荒_踏死隱鼠的事讓我記憶猶新。長(zhǎng)媽媽給“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》的事，表現(xiàn)出她的細(xì)心與愛(ài)心。《朝花夕拾》中，諷刺的文字不少，而且有些地方，諷刺的更加隱秘，要細(xì)細(xì)品味，才能領(lǐng)悟。
永遠(yuǎn)的洋車(chē)夫
老舍，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的著名作家，他的《駱駝祥子》寫(xiě)的是老北京洋車(chē)夫祥子的故事。我記得最清楚的一段是祥子買(mǎi)第一輛車(chē)的時(shí)候，他賣(mài)了三年的苦力，終于買(mǎi)到了一輛屬于自己的車(chē)，高興地不得了。通讀全文，我領(lǐng)會(huì)到了老舍給我們的啟示，你是否也能讀出來(lái)呢？
他們勝了世界
羅曼·羅蘭的《名人傳》充滿(mǎn)了藝術(shù)，帶給大家啟迪�！敦惗喾覀鳌纷屛覀冎懒素惗喾也粸槿酥囊幻�，《米開(kāi)朗琪羅傳》讓我們懂得了夢(mèng)境比陰暗的現(xiàn)實(shí)幸福無(wú)比，《托爾斯泰傳》讓我們明白了托爾斯泰認(rèn)定的事實(shí)：生命就是痛苦，但我們要戰(zhàn)勝痛苦，取得成功。
閱讀名著，就像是欣賞一首美妙的歌曲，要認(rèn)真地聽(tīng)，才能明白其中的道理。
我與名著故事作文 篇26
一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕。若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著他;若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛化?一個(gè)枉自磋呀，一個(gè)空勞牽掛;一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒?怎經(jīng)得秋流到冬盡，春流到夏!
——題記
不記得有多久不曾像現(xiàn)在這樣，窩在太陽(yáng)底下的搖椅上，雙手捧著一本厚厚的書(shū)，貼在眼前仔細(xì)地鉆研著，不時(shí)地扶一扶脫落下的眼鏡，累了便在書(shū)中夾上秋日時(shí)的一片楓葉，闔上雙眸，腦海中回憶著寶玉與黛玉之間如夢(mèng)如幻般凄美的愛(ài)情故事。
黛玉，一個(gè)柔柔弱弱的小女子，卻又不似那時(shí)普通人家的女子。她敏感細(xì)心，她聰明絕頂，她自卑多疑，她不是完美的，但她卻是我心中最美好的存在。
喜歡她葬花時(shí)的善良，喜歡她教香菱作詩(shī)時(shí)的誨人不倦，喜歡她對(duì)待薛寶釵時(shí)的冰釋前嫌，更喜歡她與寶玉的愛(ài)情。
那是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)美麗而凄慘的夢(mèng)，夢(mèng)得令人癡，令人迷，令人喜，令人悲，令人顛，令人狂……
他們青梅竹馬，他們品性相同，他們惺惺相惜，他們同樣是才華橫溢，同樣是放浪不羈，同樣是反對(duì)封建禮教。
他們是如此的般配，只可惜，他們之間注定是一個(gè)悲劇，也只能是一個(gè)悲劇。只因那頑固的封建禮教不應(yīng)允他們之間的愛(ài)情存在，于是乎，在賈家陷入風(fēng)雨之中時(shí)，在一個(gè)封建大家族由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，因那黛玉并不曾有些許的對(duì)于賈家有利的政治地位，寶玉需要的是一個(gè)像王寶釵那樣的名門(mén)閨秀，能夠給賈家一些支撐的妻子。這就是那時(shí)人們的悲劇，一切的婚姻都是建立在利益、政治基礎(chǔ)之上，并不曾依照于他們內(nèi)心的真實(shí)感情。
也許，正因?yàn)槭潜瘎�，才�?huì)讓他們的愛(ài)情故事深刻地留在人們心中，才會(huì)讓人們一直為他們而嘆息，為他們而蹙眉，為他們而祈禱。
許許多多的人想要有一份寶黛之間那樣純潔的不摻一絲功利的愛(ài)，即使是悲劇，亦，不拋不棄;即使最終陰陽(yáng)兩隔，亦，無(wú)怨無(wú)悔!
也許，在這本書(shū)的背后，在他們愛(ài)情故事的背后，還有與皇室千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，但是我并不愿意去深究，我只想膚淺地去品味他們愛(ài)情之中的酸甜苦辣，品味這名著的表象。
最好是寶黛，最好是紅樓，最好是名著!
我與名著故事作文 篇27
起初，媽媽推薦我看這本書(shū)時(shí)，自己感覺(jué)應(yīng)該不會(huì)好看，名字都這么幼稚�？赐旰�，才知道原來(lái)這本看似幼稚的書(shū)吸引住了我。?巧克力天使?分為許多故事，每個(gè)故事都有一個(gè)主角，主角都有不同的性格，有的是天上飛的小鳥(niǎo)，有的是水里游的小魚(yú)，有的是陸地上的動(dòng)物，還有的是人類(lèi)……這些引人入勝的故事后面的道理引導(dǎo)了我。
其中我最喜歡的一篇就是“從那天開(kāi)始變誠(chéng)實(shí)的故事”講的是一個(gè)膽小的少年，雖然他是個(gè)好孩子，但除了沒(méi)有毅力這個(gè)缺點(diǎn)外，就是說(shuō)謊。他也知道說(shuō)謊不好。于是他決定不說(shuō)謊，但老是忍不住去說(shuō)，他經(jīng)常把自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情說(shuō)成自己經(jīng)歷過(guò)，比如：自己遇到過(guò)幽靈，遇到過(guò)鬼……把自己的伙伴都得非常開(kāi)心，少年大多說(shuō)的都是這樣的謊言。就這樣，少年經(jīng)常受到自己良心的譴責(zé)。不過(guò)少年因?yàn)橄胱尨蠹腋吲d或逗他們開(kāi)心，但小伙伴們回到家后，又覺(jué)得自己被捉弄了。所以大家都漸漸地不相信他了。他的父母也希望他改掉這個(gè)說(shuō)謊的毛病，可是少年因?yàn)闆](méi)有毅力，怎么也改不掉。有一次，少年遇到了一個(gè)旅行者，旅行者想向少年借一根火柴，少年很樂(lè)意。這里離他家有點(diǎn)遠(yuǎn)，于是少年就去朋友家借，朋友卻不給他開(kāi)門(mén)，少年非常生氣，于是就只好跑回家拿了，在路上他拼了命的跑，生怕旅行者走了，讓他以為自己說(shuō)了個(gè)謊騙他，可是旅行者還是走了，但他留了個(gè)字條說(shuō)：“因?yàn)樘砹�，所以我走了，�?shí)在是太感謝了!旅行者�！鄙倌曛浪麤](méi)懷疑自己說(shuō)謊騙他。少年深受感動(dòng)，發(fā)誓不再說(shuō)謊。從今往后，少年變成了一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
這個(gè)故事告訴我們不要說(shuō)謊，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，要不然會(huì)失去身邊的人。誠(chéng)信是做人之本，只有誠(chéng)心做人，才能更踏實(shí)腳踏實(shí)地，得到別人的信任尊重，人人都應(yīng)做到誠(chéng)信。誠(chéng)實(shí)是人的生命之樹(shù)開(kāi)出的最美麗的花朵;誠(chéng)實(shí)還是永不熄滅的火種，照亮世界的每一個(gè)角落，它像是一粒種子撒進(jìn)每一顆善良淳樸的心，讓世界變得更美好。著名文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，必定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿�！蔽铱�，正是如此。
我與名著故事作文 篇28
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，古往今來(lái)，多少英雄，是非轉(zhuǎn)頭空�！度龂�(guó)演義》是一本再現(xiàn)群雄逐鹿的名著，“義”是本書(shū)的思想精髓和靈魂。關(guān)羽就是“義”的代表，他是我最喜歡的名著人物。
關(guān)羽，字云長(zhǎng)，儀表堂堂，書(shū)中形容他“身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺;面如重棗，唇若涂脂;丹鳳眼，臥蠶眉，威風(fēng)凜凜，是有名的”美髯公�！拔蚁矚g他有勇有謀，他溫酒斬華雄，過(guò)五關(guān)斬六將;他水淹七軍，大戰(zhàn)呂布，刮骨療傷，被后人尊為中國(guó)的”武圣“!
他和劉備、張飛是桃園三結(jié)義的兄弟，忠于劉備。曹操喜歡他，想把他收于麾下。設(shè)計(jì)攻打徐州，關(guān)羽戰(zhàn)敗，只求一死。當(dāng)時(shí)，劉備、張飛不知生死去向，為了保護(hù)劉備的妻子，他委曲求全，暫時(shí)投于曹操。當(dāng)時(shí)他提出的條件就是：假如有了劉備消息，定要離去，曹操不準(zhǔn)傷害劉備的夫人。他不為高官厚?，不為寶馬良車(chē)的品質(zhì)深深打動(dòng)了曹操，曹操竟然同意了這個(gè)不通情理的要求。于是，就有了后來(lái)的過(guò)五關(guān)、斬六將，千里走單騎，護(hù)送二位嫂嫂回家的千古佳話(huà)。
正是因?yàn)檫@段往事，在后來(lái)的華容道，他感念曹操的恩情，冒殺頭之罪放走了曹操。仁義之心，前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。我發(fā)現(xiàn)，在關(guān)羽的故事中，很少提到他的家人。以至于，我懷疑他有沒(méi)有兒子?查過(guò)資料后，才知道，關(guān)羽有兩個(gè)兒子、一個(gè)女兒：大兒子關(guān)平，二兒子關(guān)興，女兒關(guān)鳳。為什么《三國(guó)演義》里很少講到關(guān)羽與家人的故事呢?大概是因?yàn)樗L(zhǎng)年馳騁沙場(chǎng)，與家人聚少離多吧。也許，他的心里，更多的是主公，以及桃園三結(jié)義的誓言吧!
有一次，關(guān)羽和黃忠交戰(zhàn)，黃忠的馬翻了，關(guān)羽不僅沒(méi)殺他，還說(shuō)：“今天，我且饒你性命，快換馬來(lái)廝殺�！比绻�，換個(gè)對(duì)手，一定會(huì)趁機(jī)落井下石，黃忠當(dāng)時(shí)肯定就成了刀下亡魂了。黃忠設(shè)下計(jì)謀，欲引關(guān)羽到吊橋邊射之，又尋思：難得云長(zhǎng)如此義氣，他不忍殺我，我又安忍射他?整夜不能入眠。后在橋邊虛發(fā)一箭，射中關(guān)羽帽纓，關(guān)羽帶箭回寨!后關(guān)羽知黃忠有百步穿楊之能，現(xiàn)只射他帽纓，是為了報(bào)他的不殺之恩。關(guān)羽的義，救了他自己一命!
《三國(guó)演義》中還有很多性格各異的人物，神機(jī)妙算的諸葛亮，“寧負(fù)天下人，不讓天下人負(fù)我”的曹操，脾氣暴躁的張飛，忠厚老實(shí)的魯肅。他們的故事，總讓人欲罷不能。真是“古今多少事，都付笑談中�！�
我與名著故事作文 篇29
俗話(huà)說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)�！彪S著科技的迅猛發(fā)展，大眾媒體逐漸走進(jìn)尋常百姓家。隨之而來(lái)的各種網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、漫畫(huà)等在短時(shí)間內(nèi)風(fēng)靡全網(wǎng)。在這種文化趨勢(shì)下，傳統(tǒng)名著似乎“失寵”了。然而，它真的“失寵”了嗎?
答案當(dāng)然是否定的。馬克·吐溫曾說(shuō)：“名著就是那種人人都說(shuō)好，但不怎么讀的書(shū)�！边@話(huà)放在現(xiàn)在也確實(shí)特別應(yīng)景。然而隨著應(yīng)試教育的發(fā)展，傳統(tǒng)名著逐漸走向了新一代的青年學(xué)生。考卷上也常常出現(xiàn)它們的身影，可以說(shuō)名著作為一股清流正在潛移默化地影響著年青一代，也沖擊了小說(shuō)漫畫(huà)的發(fā)展。
名著是那種極具藝術(shù)價(jià)值和知名度且包含永恒主題和經(jīng)典人物形象的作品，它能夠經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)而經(jīng)久不衰。但那些娛樂(lè)小說(shuō)可以嗎?大家都在抱怨名著太深?yuàn)W難懂，都在夸耀那些反映當(dāng)下、接地氣的小說(shuō)漫畫(huà)時(shí)，卻忘記了你最先學(xué)的是“人之初，性本善”的《三字經(jīng)》，忘記了你在使用的漢字和語(yǔ)言很大部分是受了經(jīng)典名著的影響。所以說(shuō)，名著并未失寵，只不過(guò)它掩藏在你的氣質(zhì)里，談吐里，無(wú)涯的胸襟里，深遠(yuǎn)的精神里，而你的眼中卻只有那毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的套路書(shū)籍。
都說(shuō)經(jīng)典名著塑造人生，這話(huà)一點(diǎn)兒也不假。我很欣賞董卿，無(wú)論是顏值、氣質(zhì)還是才華，她都無(wú)可挑剔。無(wú)論是“朗讀者”中那個(gè)高知優(yōu)雅的女性，還是“詩(shī)詞大會(huì)”中的那個(gè)出口成詩(shī)擁有精彩點(diǎn)評(píng)的詩(shī)詞愛(ài)好者，都是深深吸引著我。而這都與她從小閱讀名著息息相關(guān)。她曾說(shuō)，不閱讀書(shū)就跟不洗澡一樣，讓她感到難受。試問(wèn)，如果董卿是在小說(shuō)漫畫(huà)界成長(zhǎng)出來(lái)的，她能有這般“惠如蘭”的氣質(zhì)嗎?
前段時(shí)間的清華神仙大會(huì)引起網(wǎng)友的廣泛關(guān)注。人人都在羨慕那些考進(jìn)清華的人，卻往往無(wú)知于他們是如何閱讀成長(zhǎng)。那對(duì)答如流的口才，那滿(mǎn)腔的文墨才華，是你看著網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)就能出來(lái)的嗎?
不要去羨慕他人的成就，而應(yīng)該去關(guān)注他們成才的背后。成就他們的從來(lái)不是小說(shuō)漫畫(huà)，而恰恰是你們所認(rèn)為“失寵”了的傳統(tǒng)名著。欲成大事者，必先精于名著，因?yàn)槟侨趨R了中華上下五千年的智慧，它將指引你走向更優(yōu)秀的自我!
我與名著故事作文 篇30
“書(shū)箱是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。在我們的生活中，書(shū)是必不可少的，它讓我們從茹毛飲血到文明用語(yǔ)，讓我們從懵懂無(wú)知變的知識(shí)淵博。那我們應(yīng)該看些什么書(shū)呢？在我看來(lái)名著是不二的選擇！
就說(shuō)《尼爾斯騎鵝旅行記》吧。這本書(shū)講了一個(gè)調(diào)皮小孩尼爾斯。變小之后騎上鵝旅行的故事。尼爾斯曾經(jīng)是一個(gè)壞孩子，整天捉弄小動(dòng)物。但自從他捉弄一位小妖精，被那位小妖精變成小動(dòng)物后，它們?nèi)贾肛?zé)他，排斥他。小鵝覺(jué)得他非�？蓱z、就帶上他一起飛行了
一路上，尼爾斯交到了很多小動(dòng)物朋友，親身體會(huì)到了動(dòng)物們的感受，并共同經(jīng)歷了旅途中的困難挫折，并用自己的聰明機(jī)智幫助了很多小動(dòng)物。這次飛行經(jīng)歷使他已經(jīng)徹底改變了，變的有愛(ài)心、同情心，善良正直，他開(kāi)始重新審視自己、認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己，他拋棄之前的惡習(xí)從此成為了一個(gè)好孩子。最終尼爾斯得已變回人形，回到家中與家人團(tuán)聚。
我發(fā)現(xiàn)我曾經(jīng)也和尼爾斯是一樣：小時(shí)候我也是個(gè)頑皮的孩子，學(xué)習(xí)不好，貪玩，性格嬌橫。爸爸和我說(shuō)了很多道理，可我就是不聽(tīng)。直到我考試考不及格了；小伙伴不愿意和我一起玩了，受到老師的批評(píng)了。我才開(kāi)始懂得爸爸當(dāng)時(shí)和我說(shuō)的話(huà)。尤其讀了這本書(shū)后，我下定決心好好學(xué)習(xí)，刻苦讀書(shū)，提高成績(jī)。我還要學(xué)習(xí)尼爾斯身上的寶貴品質(zhì)：勇于正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改！瞧！一本好書(shū)是不是能改變一個(gè)人呢？！
現(xiàn)在，我正在和名著共同"呼吸"著，是書(shū)本教學(xué)會(huì)了我知識(shí)和做人的道理。這一本本書(shū)看完了，我再也不是那個(gè)頑皮的孩子了。讓我們一起蛻變的越來(lái)越好吧！
我與名著故事作文 篇31
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！币槐竞脮�(shū)，足以影響一個(gè)人的一生，而名著，便是好書(shū)中最璀璨的一角。
初讀，我們只會(huì)覺(jué)得，它比不上插畫(huà)好看，比不上電視精彩。細(xì)品，卻能發(fā)現(xiàn)其中別有洞天，因?yàn)槟鞘潜柌晃菲D險(xiǎn)、堅(jiān)持抗?fàn)幍臎Q心，是海倫·凱勒行走黑暗、向往光明的毅力，又是小王子那純潔無(wú)比的一舉一動(dòng)。一切的一切，自在名著中。而現(xiàn)如今，中學(xué)生卻被口水文一次又一次“征服”。武俠世界的刀光劍影，世俗凡塵的談情說(shuō)愛(ài)，似乎遠(yuǎn)比名著中的“桃花源”來(lái)得更有吸引力。
確實(shí)，在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，那些“接地氣”的文章能更快抓住人們的心理，迎合人們并不高雅的口味，從而獲得贊賞，但其內(nèi)涵卻不值一提。反觀名著，若非細(xì)細(xì)咀嚼，則一點(diǎn)皮毛都無(wú)法領(lǐng)悟，它油墨下的東西如金子般高貴。這也是我們現(xiàn)代中學(xué)生所缺少的，缺少能幫我們建立正確價(jià)值觀的書(shū)籍，缺少名著中那份應(yīng)該由我們繼承的意志與品德。中學(xué)生應(yīng)該花更多的時(shí)間去體悟一本本在時(shí)間的沖刷下被保留完好的名著，而不是囫圇吞棗的瀏覽網(wǎng)文，對(duì)著手機(jī)屏幕傻傻的笑。能流傳下來(lái)，自然有它的道理，里面那些流傳在時(shí)間之外的寶貴財(cái)富足夠我們挖掘一輩子。
或許我們會(huì)認(rèn)為高中階段的名著是《五年高考三年模擬》《重難點(diǎn)手冊(cè)》等，誠(chéng)然成績(jī)十分重要，但學(xué)會(huì)如何做人，建立正確的價(jià)值觀更為重要。高考只是幾年的事，但做人，卻是一輩子的事情。讀名著便是浸潤(rùn)我們成長(zhǎng)路上尤為重要的一部分，字里行間的是堅(jiān)守，是信任，是理解，是不懈，是一份份閃著光的人性，是足以照亮所有黑暗的光芒，是金子般珍貴的時(shí)光！
我與名著故事作文 篇32
捧一本好書(shū)，沏一杯香茗，點(diǎn)一瓣心香，讀一地陽(yáng)光�！}記
正值春日，百花綻放，陽(yáng)光透過(guò)嫩綠的樹(shù)葉灑下，泛黃的樹(shù)葉上出現(xiàn)斑駁的光影，用雙手拂去灰塵，又打開(kāi)了記憶的匣子——那年，一本《紅樓夢(mèng)》將我們?nèi)齻�(gè)結(jié)在一起。
每個(gè)周日都會(huì)去那片草地，圍在一起，津津有味的讀著書(shū)，一人一段，大家樂(lè)此不疲。也許，年少的我們不曾理解寶玉的情腸，也不曾理解黛玉的多愁善感，更不曾理解賈府背后人性的復(fù)雜，三個(gè)未涉世的女孩只知與寶玉一起生氣，學(xué)寶釵撲蝶，伴黛玉傷心。
黛玉燓稿時(shí)，我們只知為黛玉惋惜，為寶玉傷心，卻不知那是一個(gè)為情所困的女子，鐵了心的一刻。
光陰流轉(zhuǎn)，一切那么的悄然無(wú)息，12歲時(shí)，再翻開(kāi)新書(shū)，那本又黃又舊的書(shū)被遺棄在角落，三個(gè)人，一本書(shū)，從白話(huà)文到文言文；從疑惑不解到恍然大悟；從只知說(shuō)笑到哭的梨花帶雨。我們都變了。
再次讀到黛玉焚稿時(shí)，我們沒(méi)有哭，只是因?yàn)槔斫饬索煊瘛?/p>
但，讀到寶玉為黛玉送葬時(shí)我們都哭了，那是一種鉆心的痛，刻苦銘心的痛，只是因?yàn)槔斫饬索煊瘛?/p>
三個(gè)人靠在一起，看繁花凋零；看云卷云舒；看夕陽(yáng)漸落，任淚水流下浸濕書(shū)頁(yè)。那晶瑩的淚�。橐槐尽都t樓夢(mèng)》鐫刻了屬于我們的印記，我們抬頭望天空，看到的不是藍(lán)天，不是白云，也不是雁群，而是黛玉葬花的愁容；寶釵撲蝶的笑容；是寶玉……
合上書(shū)，擦干眼淚，三個(gè)人相視一笑，我們不甘紅樓之旅到此結(jié)束，我們想繼續(xù)向前，沖破風(fēng)雨，看見(jiàn)斑斕彩虹。
一年，我們拼湊零碎時(shí)間，合作完成了名為《黛玉葬花》的一幅彩鉛畫(huà)。雖然我們筆觸生疏，畫(huà)技也并不算高超，但我想，我們成功了。
三年，我們攜手向前，一起走過(guò)一次精美絕倫的紅樓旅程。合上書(shū)，心中早已繁花竟放。
不妨趁春日正媚，趁陽(yáng)光正燦，趁鮮花正繁。捧一本好書(shū)，沏一杯香茗，點(diǎn)一瓣心香，讀一地陽(yáng)光，藏一匣記憶。
我與名著故事作文 篇33
星晨月夜，萬(wàn)籟俱寂，我獨(dú)坐陽(yáng)臺(tái)，捧一本古卷，沏一杯香茗，走進(jìn)書(shū)香的長(zhǎng)廊，撿拾先賢的足跡。翻開(kāi)飄零的冊(cè)頁(yè)，采擷名著奇妙的精髓……
書(shū)·名著華章
與名著同行，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
步入《鋼鐵是怎樣煉成的》那硝煙彌漫的年代，我看見(jiàn)了你——保爾，你在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上勇往直前，在與吞噬生命的病魔搏斗中，多次令死神望而卻步。你創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡，你總是那么堅(jiān)強(qiáng)，即使生活一次又一次的欺騙了你，你總是那么樂(lè)觀，即使最后連四肢不能動(dòng)彈，你依然像一個(gè)鋼鐵般的戰(zhàn)士，永不摧折，因?yàn)槟銏?jiān)信：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥；這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)�！�
這不禁又讓我想起了奧斯特洛夫斯基的一句話(huà)：“鋼是烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的，所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕�！边@正是保爾一生的寫(xiě)照，他用堅(jiān)強(qiáng)書(shū)寫(xiě)了人類(lèi)最動(dòng)人的華章。
繪·書(shū)香畫(huà)卷
與書(shū)香同行，我學(xué)會(huì)了勇敢。
漫步《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》那幽靜的小山村，我遇見(jiàn)了你——湯姆。一個(gè)人見(jiàn)人厭的壞小孩，卻成了頂天立地的大英雄。在漆黑的山洞里，面對(duì)殺人犯的恐嚇，你竟不畏懼，毅然向法庭提供了寶貴的證據(jù)。你總那么勇敢，再大的危險(xiǎn)也吞噬不了你勇敢的心。你雖是一個(gè)孩子，卻踐行著男子漢的職責(zé)——把貝琪帶出了山洞。
你——用勇敢描繪了世間最感人的畫(huà)卷。
奏·經(jīng)典樂(lè)章
與經(jīng)典同行，我學(xué)會(huì)了理智。
徜徉《魯濱遜漂流記》那荒無(wú)人煙的孤島，我碰見(jiàn)了你——魯濱遜，記得你被風(fēng)浪沖上海岸時(shí)，早已神志不清，精疲力盡，可喜的是你能夠幸存下來(lái)。你在孤島上生活了二十多年，這是一個(gè)多么漫長(zhǎng)而又艱難的歲月！野人的騷擾和恐嚇沒(méi)有讓你失去理智，生活的艱苦和惡劣沒(méi)有讓你失去理智，這反而讓你更加機(jī)智勇敢，讓你燃起了生的希望，讓你扛過(guò)了二十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，終于回到親人的身邊。你說(shuō)過(guò)：“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，使自己能理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從絕望中看到希望的火花�！笔苟嗌偃饲逍蚜祟^腦。
你——用機(jī)智奏響了世間最驚人的樂(lè)章。
盼·與你同行
我盼望，跋涉于塞外戰(zhàn)場(chǎng)，在夕陽(yáng)的余暉中欣賞保爾百折不撓的精神；我盼望，漫步于幽靜的小路，在滿(mǎn)月的銀輝中體會(huì)湯姆天真調(diào)皮的天性；我盼望，遠(yuǎn)足于海外小島，在壯闊的波瀾中領(lǐng)悟魯濱遜積極樂(lè)觀的心態(tài)。
我相信，那些或鏗鏘或柔美的名著，將會(huì)化作一股清流，不會(huì)隨時(shí)光的長(zhǎng)久而消逝，他們永遠(yuǎn)是滋潤(rùn)人類(lèi)靈魂不竭的源泉……
一路書(shū)香，我與名著同行。
我與名著故事作文 篇34
無(wú)聲的書(shū)會(huì)帶你走進(jìn)無(wú)聲的世界，無(wú)聲的書(shū)會(huì)教你如何做人，如何待人處事，教你學(xué)會(huì)求知。每一次走進(jìn)名著，我都感受到了作者豐富的內(nèi)心世界；我感受到了作者筆下人物的栩栩如生；我感受到了故事情節(jié)的扣人心弦。
我看的第一部名著是吳承恩寫(xiě)的《西游記》。一翻開(kāi)書(shū)我就被神通廣大、技藝高超的孫悟空深深吸引，“三打白骨精”“救難小兒城”“大戰(zhàn)紅孩兒”一個(gè)個(gè)的精彩故事，讓我回味無(wú)窮。書(shū)中唐僧師徒三人在取經(jīng)路上體現(xiàn)出來(lái)那種團(tuán)結(jié)、勇敢、百折不饒的精神令我深深地佩服�？赐赀@本書(shū)，我最欣賞孫悟空的勇敢機(jī)智，藝高膽大，在取經(jīng)路上他斬妖除魔，立下了汗馬功勞。豬八戒雖然好大喜功，貪圖享樂(lè)，貪吃，好色，特別懶，每次化齋都得睡上一覺(jué)，但是他的情感真切。沙僧也不錯(cuò)，他任勞任怨，忠心耿耿，一路上勇挑重?fù)?dān)，無(wú)怨無(wú)悔，是取經(jīng)隊(duì)伍中最平凡、也是不可缺少的一員。唐僧善良親切，待人和氣。
我特別喜歡這本書(shū)，它不但有著豐富多彩的內(nèi)容、緊張激烈的精彩情節(jié)，它更加地告訴了我一個(gè)人生中最重要的做人道理：永不言�。�
與其說(shuō)孫悟空是以他那超人的本領(lǐng)取得真經(jīng)，還不如說(shuō)它是以他那驚人的毅力取得的真經(jīng)，靠永不言敗的精神打敗了敵人。
毅力對(duì)每個(gè)人都很重要，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)和生活中，碰到困難準(zhǔn)備放棄是，我就會(huì)想起這位永遠(yuǎn)伴隨我的好朋友——毅力。與它交往時(shí)，我會(huì)永遠(yuǎn)品嘗到成功的甘甜和比這甘甜更值得回味的成功之路！
隨著年齡的增長(zhǎng)，我又看了很多優(yōu)秀的經(jīng)典名著。讓我久久不能忘懷的還是那本《魯濱孫漂流記》。魯濱孫——一個(gè)孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者；魯濱孫——一個(gè)能夠放棄安逸舒適的生活，為夢(mèng)想而拼搏的人；魯濱孫——一個(gè)真正的勇者，他能在一座荒無(wú)人煙的孤島上，獨(dú)立的度過(guò)二十八年的時(shí)光……一切的一切，都說(shuō)明魯濱孫是個(gè)敢于冒險(xiǎn)、百折不撓的人。當(dāng)我第一次閱讀魯濱孫漂流記的時(shí)候，它給我極大的震撼。因?yàn)樵诶щy出現(xiàn)時(shí)，看著魯濱遜的經(jīng)歷，使我可以想象到他在孤島生活的艱辛，體驗(yàn)到他不屈不撓的冒險(xiǎn)精神，更使我重新燃起了克服困難的熊熊烈火…… “一本好書(shū)能拯救一個(gè)人。”現(xiàn)在我百分之百相信這句話(huà)。《魯賓遜漂流記》向我展示了魯賓遜自信，自立，自尊，自強(qiáng)，永不滿(mǎn)足，不甘平庸的精神；告訴我魯賓遜靠自己的誠(chéng)實(shí)，善良、智慧和堅(jiān)毅，去創(chuàng)建，去開(kāi)拓。
一本好書(shū)猶如一位益友；一本好書(shū)猶如一位老師，指導(dǎo)著你前進(jìn)；一本好書(shū)猶如你找到開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙，讓你在科學(xué)的頂峰自由翱翔。走進(jìn)名著，你的精神世界將變得豐富多彩！朋友們，讓我們一起來(lái)閱讀名著，感受作者的奇思妙想吧！領(lǐng)略名著無(wú)盡的風(fēng)采。
我與名著故事作文 篇35
要說(shuō)起我讀的書(shū)，那可是數(shù)也數(shù)不完。我讀過(guò)的書(shū)有關(guān)于古代的，科普類(lèi)的，中外名著，漫畫(huà)……怎么樣，多吧！
其中我最喜歡的一本書(shū)就是《西游記》，它是我國(guó)的四大名著之一，是我表現(xiàn)好時(shí)媽媽從書(shū)店給我買(mǎi)的。剛買(mǎi)上書(shū)我一回家就迫不及待的看了起來(lái)不管媽媽怎么叫我我也不出來(lái)，我完全被里面精彩的故事情節(jié)吸引住了。書(shū)里面講的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事。一路上他們不管遇到多少困難多少折磨，都永運(yùn)不被屈服，一直往西走直到換取真經(jīng)。這本書(shū)里我最喜歡的任務(wù)是唐僧的大徒弟孫悟空，因?yàn)樗浅Ｓ赂�，變化多端，�?jīng)常能識(shí)破妖怪的詭計(jì)，一路保護(hù)師傅西天取經(jīng)。
怎么樣，我的讀書(shū)故事好吧？
我與名著故事作文 篇36
剛剛讀完了美國(guó)作家萊曼的《綠野仙蹤》，我讀它不是因?yàn)樗鞘澜缑�，而是被他驚險(xiǎn)的情節(jié)吸引了。
它用非常樸實(shí)的語(yǔ)言講述了美國(guó)堪薩斯州的小姑娘多蘿茜的故事。多蘿西和她的小狗托托被龍卷風(fēng)吹到了一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)家，名曰奧茨國(guó)。為了回家，她經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，在路上結(jié)識(shí)了稻草人，鐵樵夫和膽小獅。
在這些人中，最令我印象深刻的是膽小獅。它在剛認(rèn)識(shí)多蘿西時(shí)還非常膽小，但經(jīng)歷了這么多的事情后，它變得勇敢機(jī)智，幫助多蘿西等人克服了很多困難，也如愿當(dāng)上了萬(wàn)獸之王。
這本書(shū)激勵(lì)我：膽小不可悲，但要是膽小還不能克服內(nèi)心的恐懼，就真的很可悲了。人不是完美的，就像海倫·凱勒，他自小雙耳失聰，雙目失明，還全身癱瘓，但她努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了12門(mén)語(yǔ)言，獲得輝煌的成就。
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