尚湖學(xué)生作文
作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮與語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是關(guān)于尚湖學(xué)生作文的內(nèi)容，歡迎閱讀！
尚湖作文1
早晨，被輕紗籠罩的尚湖水，溫柔，碧藍(lán)，白霧在湖面上方飄動(dòng)，好似一個(gè)姑娘蒙著面紗，不讓別人看清自己。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)緩緩地從天邊升起，放出耀眼的光芒，白霧漸漸消失了，微光落在湖面上，猶如一面碩大的銀鏡。
中午，陽(yáng)光直射在湖面上，波光粼粼，像一塊無(wú)暇的翡翠，閃爍著光澤，如飛花，如碎金，像魚(yú)粼。湖面映出了藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹(shù)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，層層粼光隨風(fēng)而起，這微小的波浪，好像追逐嬉鬧的孩子，一排一排輕輕沖向岸邊，接著又嬉笑著退回。這時(shí)，遠(yuǎn)處漂來(lái)了幾只游船，激起了波浪，劃破了湖面的寧?kù)o。隨即，回蕩著歡聲笑語(yǔ)。
黃昏來(lái)臨了，太陽(yáng)失去了光澤，變得又大又紅，把云彩染紅了，把天空染紅了，也把水面染紅了。一艘艘游船回岸了，只留下一縷縷水波，慢慢蕩漾開(kāi)去。一切都恢復(fù)了平靜，夕陽(yáng)只剩下小半邊臉，在湖面上灑下一片斑駁，如夢(mèng)般的垂柳與金色的湖面交相揮映。
天色漸漸暗了下來(lái)，一輪明月高掛在天空。湖水從碧藍(lán)變成了墨藍(lán)色，發(fā)黃的'燈光照在了湖面上，微風(fēng)拂過(guò)，燈影碎了，在水波蕩漾的湖面上，有如無(wú)數(shù)條銀蛇在游動(dòng)。
春雨中的尚湖又是叧一番景象了，千絲萬(wàn)縷般的銀線，在天地間密密地織著，縱橫交錯(cuò)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，這雨姑娘迫不及待地?fù)u動(dòng)花藍(lán)，把晶瑩的“雨花”撒在了湖面上。一朵、兩朵……湖面上錠放出了數(shù)不清的“花朵”，就像一幅水墨畫似的。
春色中的尚湖是最美麗的！
尚湖作文2
今年寒假，我去看望在尚湖景區(qū)工作的爸爸。汽車在高速上奔馳，而我的心早就飛到了爸爸身邊。
到了車站，爸爸早已在等我了。放下行李后，我迫不及待地問(wèn)：“你們這兒有什么好玩的？”爸爸說(shuō)：“游尚湖、爬虞山�！�
第二天，我早早地爬了起來(lái)，纏著爸爸起床，爸爸沒(méi)辦法，只好乖乖投降。雖然還是冬天，可我們?nèi)匀慌d致勃勃。到了尚湖，我們租了一條游船在湖面上蕩漾，波光粼粼的湖面上時(shí)而有幾只野鴨、白鷺掠過(guò)，湖水碧綠，遠(yuǎn)處的虞山倒映水中。我們的船緩緩的駛向湖中心兩座小島中央，漸漸的、漸漸的我看見(jiàn)在島上的蘆葦叢中，棲息著數(shù)不勝數(shù)的野鴨、灰鷺、白鷺，還有許許多多我不認(rèn)識(shí)的鳥(niǎo)。當(dāng)我們的船靠近時(shí)，呼的一聲，成千上萬(wàn)的鳥(niǎo)兒一下子都飛了起來(lái)，密密麻麻的，鳥(niǎo)叫聲此起彼伏，不絕于耳。
上岸后，我們?nèi)チ四档@，可惜現(xiàn)在是冬季，牡丹還在沉睡之中，等待春天的到來(lái)。
下午，我們爬了虞山。沿著曲折蜿蜒的道路，我們一鼓作氣爬到山頂，四周蒼松翠柏，奇石聳立，俯瞰山下，山腰處有薄霧纏繞，真是山不在高，虞山不愧是吳文化第一山。
短短幾天的行程結(jié)束了，我與爸爸一起回了上海，但虞山、尚湖給我留下了許多美好的回憶。
尚湖作文3
五年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織了春游活動(dòng)。這次春游的地點(diǎn)是尚湖。尚湖是座落在虞山腳下的一顆明珠。
來(lái)到尚湖門口，一座巨大的姜太公石像映入我們的眼簾。他雙腿盤曲，席地而坐，手里握著一根又細(xì)又長(zhǎng)的魚(yú)竿，正閉著眼睛，悠閑自得地釣著魚(yú)，大概是因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)，把他要釣的魚(yú)都嚇跑了。
沿著青翠欲滴的樹(shù)叢，我們來(lái)到了牡丹園。正直四月，牡丹都在競(jìng)相開(kāi)放。這兒一叢，那兒一簇，數(shù)不勝數(shù)。這些牡丹不僅數(shù)量繁多，形態(tài)也是各不相同：有的向游客們露出了笑容；有的搖晃著身體，好像在向游客們展示著自己的才藝；有的低垂著腦袋，若有所思，一會(huì)兒又抬起頭來(lái)，似乎已經(jīng)茅塞頓開(kāi)，恍然大悟。這些牡丹由于自身的雍容華貴，所以深得游人的喜愛(ài)。
一路嬉笑來(lái)到了人工瀑布旁。雖說(shuō)是人工的，但一點(diǎn)也不比自然形成的遜色。只見(jiàn)一道道瀑布奔涌而下，濺起了無(wú)數(shù)的水花，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，在與游客戲水。游客也很樂(lè)意與它們玩耍與拍照留念。
最后，我們來(lái)到出口處，與惟妙惟肖的姜太公石像，形態(tài)各異的牡丹，還有頑皮爛漫的水花做了最后的道別。然后，乘上汽車依依不舍地離開(kāi)了這個(gè)人杰地靈的風(fēng)水寶地：尚湖。
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