做個(gè)有素質(zhì)的人作文（精選26篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的做個(gè)有素質(zhì)的人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇1
一天，我在電視上看到一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的公益廣告，便準(zhǔn)備到外面看看我們有什么做的不好的方面！
走在馬路上，我看見一名穿著工作服的叔叔正在往地上吐痰，于是，我走上前跟他說：“叔叔，您可不可以不要隨地吐痰？”
“不吐地上，那吐哪兒呢？”叔叔有的不以為然地問我。
“可以先吐在紙上，然后包起來，找到垃圾筒時(shí)再扔掉呀！”我看著他說。
“那太麻煩了吧！”叔叔有點(diǎn)勉強(qiáng)解釋著。
“如果別人不小心踩著你吐的痰，別人感覺很不會(huì)舒服，而且也很不衛(wèi)生��！并且環(huán)衛(wèi)工人清掃起來也很麻煩，叔叔，你說是吧！南京就要召開青奧會(huì)了，讓我們一起讓南京變的更清潔！”我認(rèn)真對(duì)叔叔說。
“但是，那太麻煩��！”叔叔還再繼續(xù)解釋著。
“叔叔，有時(shí)我們自己方便一點(diǎn)，可給別人添了大的麻煩了，我們隨便吐一口痰，大掃衛(wèi)生的叔叔阿姨可要費(fèi)很的力氣才能打掃干凈，叔叔，而且愛護(hù)環(huán)境人人責(zé)。叔叔，當(dāng)我們走在整潔的馬路上，心情多么愉快呀……！”在我的再三勸阻下，這位叔叔答應(yīng)我以后一定改變這個(gè)壞習(xí)慣。
過了一會(huì)兒我又遇到一個(gè)亂扔垃圾的大姐姐，我走上去告訴大姐姐：不能亂讓垃圾，因?yàn)槟暇┻@個(gè)美麗的城市在我們大家共同的呵護(hù)下才會(huì)變的越來越美麗！而且因?yàn)榇驋呓诸^的垃圾，叔叔阿姨們每天都在辛勤的勞作著，有時(shí)候?yàn)榱饲鍜呓诌叺睦�，可能被車子撞傷，叔叔阿姨們既辛苦又危險(xiǎn)！大姐姐聽了我的勸阻后，有點(diǎn)不好意思了，把自己亂扔的垃圾撿起放回了垃圾筒。
今天，我又勸阻了有些亂摘花草、亂扔煙頭，溜狗時(shí)讓它們隨地大小便……的人！”
他們聽了我的勸阻，都覺得應(yīng)該改變不良習(xí)慣，為青奧會(huì)在南京召開展示南京良好形象，為青奧會(huì)加油和喝彩！
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇2
天上下著毛毛雨，我穿著藍(lán)色雨衣，把自行車在路邊一靠，大搖大擺，旁若無(wú)人地?cái)D到了柜臺(tái)前，高聲說：“我要一個(gè)馕餅！”
“對(duì)不起，請(qǐng)到邊上的‘馕餅排隊(duì)處’排隊(duì)買馕�！币粋�(gè)服務(wù)員彬彬有禮地說，并指了一下他們的隊(duì)伍�！拔沂菤埣踩�，我要排什么隊(duì)？”我扯著喇叭一般的尖嗓門，大聲地說道。她們?cè)趺催@么沒素質(zhì)！難道不知道應(yīng)該禮讓殘疾人嗎？我有點(diǎn)生氣了，破口便罵�？赦物灥甑牡陠T倒是臉皮厚，連眉頭也不皺一下。真是一群盲流！
終于，一個(gè)一直在默默地做馕餅的小伙子抬起頭——我想終于有一個(gè)素質(zhì)高一點(diǎn)的了，沒想到他竟然說：“我們是做小生意的，不認(rèn)什么殘疾人。只要想買馕餅，就得排隊(duì)！如果你想不排隊(duì)的話，去火車站吧！”
好哇，他算是什么東西，竟然說我？我怒火中燒，大聲叫罵：“你們必須得讓我殘疾人！這是國(guó)家規(guī)定的！哼，我有殘疾人證！”說著，我掏出一個(gè)藍(lán)綠色的小冊(cè)子，重重地拍在柜臺(tái)上，“不就一個(gè)餅嗎？我身為一個(gè)殘疾人，買餅都這么困難？你們算什么東西？我是解百的員工，我還比你們年紀(jì)大呢！”我真是越罵越氣，辦這本殘疾人證花了我500塊錢呢，這么貴重的證，你們居然瞧不起？
更過分的是，馕餅店的店員居然明目張膽地罵起我來。我氣急敗壞地把三塊錢往秤上一扔，罵道：“你們要么現(xiàn)在就我馕，要么我就叫衛(wèi)生局來，拆了你們這破店！”我喘了口氣，接著說，“你們西北的來杭州做生意，牛什么牛！”那店員把秤一扣，三個(gè)硬幣立刻叮鈴一下落到了地上。我一看，也把一大塊別人買的餅從秤盤上拽下來，扔到了地上。反正這又不是我的，管它呢！
有一個(gè)男的倒是蠻有良心的，幾經(jīng)周折，說服那位不要臉的店員把馕餅送給了我——我十分滿意，看樣子這500元沒有白花。雖說心中滿意，但也不能善罷甘休，不然那店員以后還會(huì)找我麻煩。于是我把我所知道的所有不堪入耳的臟話都罵了出來。沒想到店員竟敢打人，有的拿著筷子，有的拿著鉗子，指著我就是一頓臭罵。我一看勢(shì)頭不對(duì)，搞不好要被這幫瘋子打傷，趕緊騎著自行車就走了。
唉，今天我算是長(zhǎng)了見識(shí)了。我從沒有見過如此不要臉的店員！這幫西北來的家伙，你讓我，作為一個(gè)有素質(zhì)的杭州人，情何以堪？你們?yōu)楹贾輥G臉！
我是個(gè)有素質(zhì)的杭州人——我一直堅(jiān)信。
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇3
當(dāng)黎明的鐘聲敲響的時(shí)候，晨曦中門外沙沙的掃地聲已進(jìn)入耳中；當(dāng)大地被烈日烘烤的時(shí)候，恍惚中，街上辛苦勞作的身影已進(jìn)入眼簾。金秋時(shí)節(jié)，樹影交錯(cuò)的天空中，隱隱地，有我對(duì)你們深深的感激。
感謝你們，炎炎夏日不辭辛苦。38℃的高溫，你們戴著草帽、穿著厚實(shí)的衣服，一遍又一遍地清理街道上的垃圾，任憑汗水浸透衣服。那一次，我在仲夏午后的街道上看到你們，真想上前說一句：“謝謝你們，你們辛苦了！”你們是那樣的一群人，帶著自豪的微笑，微笑著看著福州的一切。那是你們辛勤勞動(dòng)的成果，你們是當(dāng)之無(wú)愧的環(huán)境維護(hù)者。
感謝你們，嚴(yán)寒冬日不畏艱苦。3℃的低溫，你們穿著工作服一遍一遍地清理街道上的垃圾，任憑寒風(fēng)侵蝕臉龐。那一次，我在深冬早晨的街道上看到你們，真想上前說一句：“謝謝你們，你們辛苦了！”是啊，快過年了，誰(shuí)不想回家見見親人？誰(shuí)不想同家人團(tuán)聚敘敘舊？但是，為了城市的美麗，你們舍棄了這一切。試想有多少次，你們不是在睡夢(mèng)中驚醒，然后默默地、靜靜地想念家人，獨(dú)自落淚？
感謝你們服務(wù)社會(huì)卻不圖回報(bào)。那一次，我看到電視臺(tái)上的專訪，你們質(zhì)樸的身影出現(xiàn)在眼前。當(dāng)主持人問你們工作是否辛苦時(shí)，你們只淡淡地說：“辛苦雖辛苦，但是我們從來都不圖什么。服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)，建設(shè)和諧的家園需要我們。一滴汗、一滴淚，我們流得值得，我們無(wú)怨無(wú)悔！”你們是那樣的一群人，在無(wú)私奉獻(xiàn)已成為一種奢侈的時(shí)候，你們還是那么默默無(wú)聞地工作。你們是當(dāng)之無(wú)愧的家園建造者。
感謝你們，提醒我時(shí)刻做一個(gè)高素質(zhì)的人。那天，是新學(xué)期的第一天，學(xué)校旁邊自然少不了發(fā)各種宣傳單的人們。一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)一下子拿了一大疊，然后把這些傳單一張一張撕成碎片，“天女散花”般灑落在學(xué)校門口。一位環(huán)衛(wèi)阿姨走過來，對(duì)那位同學(xué)說：“同學(xué)，請(qǐng)注意做一個(gè)高素質(zhì)的人，這樣亂扔是不好的�！倍麉s不屑地說了一聲：“要你管！”這時(shí)，一旁的同學(xué)都站在環(huán)衛(wèi)阿姨的身旁，開始數(shù)落他的行為。那位同學(xué)慢慢地臉紅了，最后他羞愧得無(wú)地自容。是的，你們是那樣的一群人，提醒我們，時(shí)刻做一個(gè)高素質(zhì)的人。你們是當(dāng)之無(wú)愧的心靈凈化者。
一個(gè)人的修養(yǎng)是他心靈的真實(shí)標(biāo)記。像那個(gè)高年級(jí)同學(xué)的例子還有很多，有的人隨意吐痰，有的人破壞公物，有的人亂丟果皮紙屑……在他們隨意破壞環(huán)境的背后，他們也給自己的形象抹黑——因素質(zhì)低下為人不齒。建設(shè)和諧家園不僅需要你們，還需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人共同行為，這樣，我們的城市才會(huì)變得更加美麗。
微風(fēng)輕拂大地時(shí)，我們會(huì)捧一杯熱茶，走上前，對(duì)你們說一句：“謝謝你們，你們辛苦了！”
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇4
現(xiàn)代社會(huì)里，誰(shuí)都想做一個(gè)有素質(zhì)的人，誰(shuí)都不承認(rèn)自己是一個(gè)沒有素質(zhì)的人。然而，一些人的行為與他們所標(biāo)榜的素質(zhì)卻背道而馳。
走上街頭，不時(shí)看見有人亂扔垃圾，隨處可見亂停的車輛，橫闖馬路的人更是比比皆是，一些人在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，上公交車時(shí)很少能見到排隊(duì)有序的，能主動(dòng)讓座的更是不多見，即便自己身邊站著年邁的老人和稚嫩的孩子。其實(shí)，人人都知道這些不文明的習(xí)慣和行為有損自己的形象，但因?yàn)橛腥诉@么做了，所以“我”也就這么做，如果自己不這樣，就好像吃了大虧似的。這是一種錯(cuò)誤的思想!試想，人人都抱著這樣的想法，那我們還何談構(gòu)建和諧社會(huì)?
奇怪的是，在一些管理比較規(guī)范的場(chǎng)所，上述現(xiàn)象就很少發(fā)生。你吐一口痰，罰你十元，看你下次還吐不?亂停一次車，也罰得你呲牙咧嘴，你下次還會(huì)再亂停嗎?在一些居民區(qū)內(nèi)的巷子墻上，你甚至能看到這樣的話：“此處嚴(yán)禁停車，違者車會(huì)被砸、被劃、掀翻”，結(jié)果，此處再無(wú)人停車。這些反常的舉措足以說明，一些人的素質(zhì)的提高是需要外部環(huán)境或制度來加以約束的。而一個(gè)真正有素質(zhì)的人，時(shí)時(shí)都會(huì)規(guī)范自己的言行，處處都能為他人著想，并不需要外部環(huán)境或制度的約束。
我不敢說自己是一個(gè)有素質(zhì)的人，但我可以做到不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不說粗話臟話，更不會(huì)在業(yè)余時(shí)間去做一些損人利己的事情。很多時(shí)候，素質(zhì)就是一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)舉手之勞的行動(dòng)。所以，要成為一個(gè)有素質(zhì)的人，其實(shí)并不難，難的是你是否能夠一如既往地堅(jiān)持下去，而不因環(huán)境的改變而改變。
一個(gè)真正有素質(zhì)的人，不但能在各方面嚴(yán)于律己，處處為別人著想，還會(huì)努力用自己的素質(zhì)去積極地影響他人。
一個(gè)缺乏基本素質(zhì)的人，很難想象他會(huì)有所作為。一個(gè)一點(diǎn)素質(zhì)都沒有的人，給人的感覺只能是厭惡，人們避之唯恐不及。許多犯了法的人，就是因?yàn)槿狈?yīng)有的素質(zhì)而追悔莫及。而一個(gè)高素質(zhì)的人，不是一個(gè)有學(xué)問的人，就是一個(gè)事業(yè)上有所作為的人，無(wú)疑這樣的人給別人的感覺是親切友善，令人敬仰。
做一個(gè)有素質(zhì)的人，并進(jìn)而做一個(gè)高素質(zhì)的人，何樂而不為!
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇5
這是一件發(fā)生在我和媽媽逛超市時(shí)的事，現(xiàn)在的人吶！哎……
現(xiàn)在，超市里普遍有飲水機(jī)，但，就是紙杯消耗的比較多，今天，我和媽媽來到了“小旱收”超市。
來到超市，放眼望去，一片喧鬧，“還是超市里最熱鬧！”“嗯�！薄跋热ベI東西吧？”“行�！闭f完，我們便進(jìn)入了賣場(chǎng)。
過了一會(huì)兒，我們選了一些東西，來到了面包區(qū)，我有點(diǎn)渴，便對(duì)媽媽說道：“我有點(diǎn)渴了，先去公共飲水機(jī)那邊喝點(diǎn)水�！薄皧W，行，我在這等你�！�
我走到公共飲水機(jī)旁，發(fā)現(xiàn)有五六個(gè)人在等，并且紙杯也不多了。我趕緊走到后面開始排隊(duì)，突然，我看見了這樣一幕：一個(gè)女的，接水的時(shí)候，把剩下的兩個(gè)紙杯套在一起，一塊用了�！拔姨�，這人素質(zhì)真低呀，不知道紙杯不多了嗎！”一位戴著眼鏡的先生看不下去了。那個(gè)女的聽見了，大聲吆喝：“這個(gè)紙杯那么薄，我套一個(gè)怎么了？”“別人都用一個(gè)，就你特殊，用兩個(gè)，剩下的人怎么辦？”我小聲嘀咕道。
沒想到，那個(gè)女的一轉(zhuǎn)身開始大聲咆哮：“怎么了，你們有意見？”“我們?cè)趺戳耍筷P(guān)我們什么事！”一位老人不滿地怒斥道。然而，女士歇斯底里的掏出手機(jī)開始拍攝眼前的一幕，并威脅著：“我要拍下你們來！發(fā)到網(wǎng)上……”正說著，一個(gè)小伙子突然跑過來，搶過她的手機(jī)，只聽“啪咔——”一聲，一個(gè)蘋果六瞬間粉身碎骨……
哎！現(xiàn)在的人呀……要是那個(gè)女的懂得為他人考慮，那么這件事還會(huì)發(fā)生嗎？
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇6
素質(zhì)，是每個(gè)人都應(yīng)該具有的品質(zhì)，沒有素質(zhì)，也就不會(huì)有朋友。
沒有素質(zhì)，也就是沒禮貌，只會(huì)大聲嚷嚷。一個(gè)人如果沒了素質(zhì)，那么他的被人喜愛的程度就會(huì)下降，誰(shuí)愿意跟一個(gè)沒有素質(zhì)的人打交道呢？每個(gè)人都應(yīng)該知道，素質(zhì)是很重要的。
我見過許多沒素質(zhì)的人，這些人簡(jiǎn)直刷新了我的三觀。
比如說那一次在學(xué)校門口的事吧，那天，一個(gè)風(fēng)度翩翩，穿著西裝的叔叔走在學(xué)校門口，他大聲說：”現(xiàn)在的人真是沒素質(zhì)，如果每個(gè)人都能像我這樣做一個(gè)有素質(zhì)的人，世界上還需要警察嗎？“說完，他”咳咳，噗，呸！“往地上吐了一口痰，接著說了一句：”現(xiàn)在的人真是太沒素質(zhì)了！“說完就走了。我看著他，想：如果你這樣的人都能叫有素質(zhì)，那亂丟垃圾豈不是在保護(hù)環(huán)境了？
在圖書館里，如果每個(gè)人都隨著自己的意愿來，都做一個(gè)沒素質(zhì)的人，那圖書館就抵得上菜市場(chǎng)那么熱鬧。那就沒有人愿意去圖書館了，在噪雜的”菜市場(chǎng)“里面看書，還不如在家里看呢。
還有一次，我在街邊散步，走著走著，看見一個(gè)小孩子拿著一個(gè)飲料瓶子往垃圾桶里”投籃“。他離垃圾桶有一段距離，我覺得他扔不進(jìn)去。果然，瓶子撞在垃圾桶邊上，就彈到地上了。他吐了吐舌頭，就轉(zhuǎn)身離開了。瓶子可憐地躺在地上，沒人撿起，每個(gè)人都看見之后連忙走開。我過去撿起瓶子，丟進(jìn)垃圾桶里，又琢磨起了”素質(zhì)“這個(gè)問題。
素質(zhì)很重要，素質(zhì)可以讓別人覺得你很好，可以讓別人方便，在別人快樂的同時(shí)還會(huì)給你帶來快樂。
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇7
素質(zhì)是一個(gè)非常重要的東西。如果一個(gè)人學(xué)習(xí)再好，沒有素質(zhì)也是不完美的。
今天下午放學(xué)后，我們像往常一樣，來到操場(chǎng)上踢足球。因?yàn)槲覀兎艑W(xué)早，所以我們就踢了一會(huì)兒大場(chǎng)。過了一會(huì)兒，有一點(diǎn)初二的人過來了，我們就踢半場(chǎng)，又過了一會(huì)，初二的都來了，我們只好在旁邊的草地上練傳球。我們就這樣井水不犯河水的踢著，可誰(shuí)知，過了一會(huì)兒，我們就不愉快了。
初二的人把比賽場(chǎng)地?cái)U(kuò)大到整個(gè)草地，我們正歡快的傳著球，突然，有一個(gè)人想帶球進(jìn)攻，結(jié)果被正在跟我們傳球的張澈碰住了，他錯(cuò)失了機(jī)會(huì)，還讓另一隊(duì)進(jìn)球了。隨后，他碰到了張澈就罵了他一句。起初，我們也沒在意，因?yàn)樽闱驁?chǎng)上最容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了，這都很正常。
我們傳球的時(shí)候，不小心傳到了他的腳下，我們以為他會(huì)傳給我們。但是，他下面做的事，讓我感到很氣憤。他直接擺好球，向后退了幾步，這時(shí)我就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，傳球需要這樣嗎？正當(dāng)我想的時(shí)候，只聽“咚”的一聲，沒錯(cuò)，我們的球被他踢出去了，幸虧外面有一位賣水的阿姨，她好心地幫我們?nèi)恿嘶貋怼Ｎ覀儽硎靖兄x，就一人買了一瓶水。
不只是我，我們幾乎都很憤怒，都小聲嘀咕了幾聲，但也無(wú)能為力。
素質(zhì)這個(gè)東西十分重要，請(qǐng)大家要提高自己的素質(zhì)。
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇8
素質(zhì)永遠(yuǎn)是值得討論的話題。話說，今天早上我在坐地鐵的過程中，遇到了一個(gè)我覺得是極其沒有素質(zhì)的人。早上，上班的高峰期，地鐵里都是人山人海的。進(jìn)入車廂里，更是好像罐頭魚一樣，人擠人的。這樣的封閉空間，這么多人擁擠的環(huán)境，竟然還有人在吃餃子，還是韭菜餃子。頓時(shí)覺得這個(gè)車廂充滿了濃重的韭菜味�；蛟S，對(duì)于吃的人來說，韭菜餃子是非常美味，我也理解或許因?yàn)槟闵习鄾]有時(shí)間吃早餐，但是，請(qǐng)你也嘗試體諒一下我們這些旁人好嗎。你可以吃不那么味道濃烈的東西嗎？你不知道，對(duì)于旁人來說，韭菜那陣味道是很難聞的，特別是在封閉的地鐵或公交地方？請(qǐng)換位思考一下好嗎？
前段時(shí)間，網(wǎng)上發(fā)起了關(guān)于應(yīng)不應(yīng)該在地鐵或公交等公共地方吃東西的討論。就我本人而言，我是持中立態(tài)度的。因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)學(xué)生，每天都要趕地鐵公交，平時(shí)或許在家沒有時(shí)間趕得及吃早餐，那么就只有在車上吃了。我覺得無(wú)論哪個(gè)方面，只要你所吃的東西不影響別人就行，當(dāng)然也包括嗅覺方面。
關(guān)于該不該吃東西這個(gè)討論，說說我的看法吧。榴蓮，臭豆腐，酸辣粉，韭菜等味道濃烈的東西就禁止在公眾場(chǎng)所吃，其他的面包沒有味道等東西就可以吃，這算是人性化管理吧。當(dāng)然，我覺得實(shí)行起來難度有點(diǎn)大，關(guān)鍵還是看人的素質(zhì)。看來關(guān)于素質(zhì)問題，我們還有一段很長(zhǎng)的路要走啊。那就從我做起，從我身邊做起吧！
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇9
我真想不明白了，當(dāng)今社會(huì)每一個(gè)角落都貼著素質(zhì)就礙于的標(biāo)語(yǔ)，每一次高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來檢查，總是是那個(gè)有政策下有對(duì)策的躲過檢查，今天我再也忍不住了。
一次數(shù)學(xué)課上，一切都是那么普通，夕陽(yáng)也失去了現(xiàn)榨橙汁的光澤香柏卡水，在這個(gè)昏昏欲睡的境界里，老師正在講著數(shù)學(xué)應(yīng)用題，對(duì)著一群似懂非懂的學(xué)生，哎呀，這個(gè)題只用用方程來解的啦，老師的話打亂了我的思緒，我疑惑的看著自己兩步的算術(shù)方法，有疑惑的看著老師的超長(zhǎng)方程，這時(shí)我舉了手，我感覺這雙手向偉人的手推翻了沉浮的觀念，惱羞成怒的的老師聽完了我的創(chuàng)新方法，憤怒了，怒斥我說小學(xué)生應(yīng)該用常用的方法，擦掉了原本寫在黑板上的算術(shù)方法，并舉了一個(gè)極不真實(shí)的事例，我看著他擦掉我的算術(shù)方法想扼殺了我的孩子，我哭了。
每次領(lǐng)導(dǎo)來，老師都穿上最體面的教師裝，把平時(shí)五花八門的韓裝放進(jìn)衣柜，學(xué)校也是剛剛大掃除，說是給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)好印象，誰(shuí)不明白啊，是為了自己不出事，領(lǐng)導(dǎo)聽課時(shí)，在3個(gè)班級(jí)里抽99個(gè)最好的尖子生，演話劇似的眼哪一出排練了數(shù)次的課程課堂上老師和藹可親學(xué)生天真爛漫，下了課，同學(xué)們開始罵人，打鬧。老師上課時(shí)為了省力坐在桌子上，滿嘴臟話。
這就是當(dāng)今到處喊素質(zhì)教育時(shí)的縣級(jí)小學(xué)校的一瞥。
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇10
記得有人說過：人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我經(jīng)常性的思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。做怎樣的人，每個(gè)人都會(huì)有自己的答案，可在每個(gè)人的答案背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)有教養(yǎng)的文明人。人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興。由此可知，行為品德無(wú)論對(duì)個(gè)人還是對(duì)整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族都是何等的重要？其實(shí)你們知道嗎？是一句話改變了我，你們應(yīng)該會(huì)好奇是什么話改變了我。你們想知道是一句怎樣的話嗎，那就讀下去吧。
那天，我和哥哥一起去玉�？~緗圖書館看書。因?yàn)槟翘焱砩嫌晗碌煤艽�，所以我們便撐著傘�?/p>
到達(dá)圖書館后，我們便把門推開了。進(jìn)來后，我們便看見了各種各樣的書映入眼簾，可我們?cè)谧屑?xì)看看人們，也就兩三個(gè)，他們并不在看書，而是在玩手機(jī)聊天，發(fā)出許多噪音。原本我們也想跟他們一樣做的，可是誰(shuí)讓我們有作業(yè)？所以我們只好乖乖寫作業(yè)了。
寫著寫著，我便發(fā)現(xiàn)自己身邊的噪音越來越響了，我不禁有些不耐煩了。于是我便在圖書館中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我絞盡腦汁的想解決辦法。突然，“少一聲喧嘩，多一片寧?kù)o”這句話從我眼前閃過。于是，我便把這句話寫下來，并把這句話貼了起來。不知怎的，那兩個(gè)人頓時(shí)安靜了，或許是因?yàn)榭吹搅宋覍懙淖职伞?/p>
后來，只要是進(jìn)了這家書店的人都會(huì)主動(dòng)拿起書便安靜地看著。
你們看這一句話是多么的偉大，它使那些吵鬧的人變得安靜，它也使我立志成為有素質(zhì)的人！它是多么偉大��！
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇11
當(dāng)前，學(xué)校里社會(huì)上掀起了一陣風(fēng)，那就是很多家長(zhǎng)紛紛給孩子報(bào)了各種各樣的“素質(zhì)教育”或者“課外輔導(dǎo)”班。學(xué)生自己怨聲載道，有的抱怨占用了休息時(shí)間，有的抱怨健康狀況每況愈下。從我的感受來講，我覺得素質(zhì)教育對(duì)于我來說，卻是功不可沒的。
我是一個(gè)靦腆的孩子，上課的時(shí)候不愛說話，不愛回答問題。最主要的還有一點(diǎn)，我上課有點(diǎn)心不在焉，總會(huì)不經(jīng)意間走神。老師對(duì)我非常無(wú)奈，動(dòng)不動(dòng)就留下我來，與她“堅(jiān)守崗位”。可我的走神的毛病并沒有因被罰站而治好，反而有愈演愈烈的傾向。
最終，一個(gè)月的“堅(jiān)守崗位”結(jié)束，我的成績(jī)一落千丈，班里倒數(shù)第一的“帽子”毫不留情地戴在了我的頭上。我很羞愧，也很自責(zé)，但走神并不是我能管得住的。后來，媽媽決定培養(yǎng)我的自信心，因?yàn)樗幌肟吹轿胰諠u消沉下去。媽媽決定從我最喜歡的舞蹈入手，給我報(bào)了一個(gè)舞蹈班。
從上舞蹈班的第一天開始，我就被吸引住了。舞蹈課上，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個(gè)動(dòng)作，不敢忽略掉老師的一個(gè)眼神，一個(gè)甩腿。漸漸地，在學(xué)校課堂上我的“走神”的毛病沒有了，也不再陪老師“堅(jiān)守崗位”了。一個(gè)學(xué)期過去了，曾經(jīng)倒數(shù)第一的我，把倒數(shù)第一的帽子讓給了別人，當(dāng)上了班里的正數(shù)第一。
是學(xué)習(xí)舞蹈改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，是學(xué)習(xí)舞蹈讓我變得自信起來，是學(xué)習(xí)舞蹈的過程讓我知道，世上許多事情是必須用心努力去做的。我感謝舞蹈，感謝素質(zhì)教育。
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇12
冬季，凜冽的寒風(fēng)呼嘯著，吹落了樹上所剩無(wú)幾的枯枝敗葉。寒風(fēng)吹過車站的母子上車處，蜷縮在一旁的母親，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，抱緊了手中的孩子。一旁的四個(gè)男人若無(wú)其事的站在母子上車處的護(hù)欄里。第一個(gè)男人最沒有良心，他身著大衣，穿著大皮鞋，正閉著眼睛，一言不發(fā)。第二個(gè)男人穿著軍用大衣，戴著棉帽子雙手插在口袋里，同樣雙眼緊閉。第三個(gè)男人也穿著大棉襖，戴著一頂帽子。第四個(gè)男人戴著口罩，一臉憂郁的望著蜷縮在一旁的母子倆。一旁的母子倆眼巴巴的望著那四個(gè)男人站在本該是自己站立的地方，卻無(wú)法阻止他們的行為。
那四個(gè)男人為什么會(huì)出現(xiàn)在“母子上車處”的護(hù)欄里？這兒可是給一旁的母子倆上車的地方呀！難道他們是文盲，不認(rèn)得木牌上碩大的字嗎？不，不是的，他們個(gè)個(gè)衣冠楚楚，有些人還受過高等教育。他們表面上是個(gè)十足的紳士，但心里卻堆滿了垃圾，骯臟無(wú)比，甚至連中華民族的傳統(tǒng)美德都拋棄了。
這樣的人在我們的生活中還有很多。小巷里，明明寫著“不許隨地亂扔垃圾”可有些人還是若無(wú)其事的把垃圾隨手一扔，丟到了地上。公園里，草坪上，立著一塊牌子“請(qǐng)勿踐踏草坪”可有些人為了圖方便，少走幾步路，硬是踩進(jìn)了柔軟的草坪……他們都是假文盲！
讓我們行動(dòng)起來，不要做一個(gè)假文盲，做一個(gè)真正有文化、有素質(zhì)的人吧！
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇13
我國(guó)是禮儀之邦，素來講究禮貌。孔子以為“不學(xué)禮，無(wú)以立”：漢代賈誼則把是否講禮，守禮看作是人與獸的區(qū)別。在現(xiàn)代文明社會(huì)，講文明，懂禮貌，這種美德是應(yīng)當(dāng)?shù)玫酱罅霌P(yáng)的，因?yàn)樗鼘?duì)于：“形成追求高尚，激勵(lì)先進(jìn)的良好社會(huì)風(fēng)氣”，“促進(jìn)整個(gè)民族素質(zhì)的不斷提高”具有重要的意義。因此，我們廣大公民應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的要求，自覺遵守，做一個(gè)講文明懂禮貌的文明公民。然而，遺憾的是，在現(xiàn)實(shí)生活中，卻常有不講文明，不懂禮貌的現(xiàn)象發(fā)生。
例如：在公眾面前掏耳，挖鼻，甚至摳腳丫；聽他人講話時(shí)，東張西望，不屑一顧；上公交車時(shí)，蜂擁而上，爭(zhēng)搶座位，甚至大動(dòng)干戈；在公眾場(chǎng)所隨地吐痰，亂丟垃圾，在馬路邊便溺。
說道文明禮儀，我想到一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一碰水上樓。那女工一看到列寧，就要退回去給列寧讓路。列寧阻止她說:“不必這樣，你端著東西已經(jīng)走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過去吧！”之后自己緊靠著墻，讓女工上樓了他才下樓。這不也是良好的文明禮儀的體現(xiàn)嗎？
這里我不想過多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生錯(cuò)覺：認(rèn)為文明禮儀只是偉人，名人才具備的，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明的言行而愧疚；或者是認(rèn)為即使實(shí)踐了文明的要求，也并不因之成為名人，偉人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行，甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別！所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫。從自己的坐言起行上下功夫，告別不文明的行為！
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇14
在生活中，我們要注意一些言行舉止上的小細(xì)節(jié)，這些小細(xì)節(jié)雖然小，但是小細(xì)節(jié)能反映出一個(gè)人的素質(zhì)和道德修養(yǎng)。
比如餐桌禮儀，與他人共同進(jìn)餐的時(shí)候不能吧唧嘴，這樣可能會(huì)引起別人的反感，是不禮貌的，換位思考一下，如果你在吃飯的時(shí)候別人那里發(fā)出很大的咀嚼的聲音，換做是誰(shuí)都很難接受吧。還比如如果一起吃飯的有長(zhǎng)輩，那就不要先動(dòng)筷子然后狼吞虎咽的開始吃，要注意尊重長(zhǎng)輩，要讓長(zhǎng)輩先動(dòng)筷，還有，不要拿筷子在一碗菜里面戳來戳去，夾起又放下，讓菜上都沾上自己的口水，要落筷果斷，夾到什么就吃什么，也可以用公筷。
還有，不要總是盯著手機(jī)。別人和自己說話時(shí)，如果一直盯著手機(jī)回避對(duì)方的目光也是沒有禮貌的，在飯席上也是如此，如果在吃飯的時(shí)候一直看著手機(jī)，將自己與他人隔絕，這樣是不禮貌的，也不要總是戴著耳機(jī)，尤其是在與別人說話時(shí)戴耳機(jī)，總是要對(duì)方一而再再而三的重復(fù)他說的話，這樣很麻煩人的，不要總是帶著耳機(jī)了。
還有在日常對(duì)話中，多用一些表示禮貌和友好的詞。有的人說話總是帶有命令或者強(qiáng)硬的語(yǔ)氣，比如“你聽懂的嗎”“你知道了嗎”“你會(huì)不會(huì)啊”“我要怎么樣，你不要怎么樣”“我說什么就是什么”這樣很強(qiáng)硬的語(yǔ)氣會(huì)讓別人產(chǎn)生不適的，反之，我們對(duì)于不熟的人可以多說“你好”“請(qǐng)問”“打擾一下”這樣的字眼，對(duì)于老師同學(xué)，可以講“同學(xué)”“請(qǐng)”“您”這樣的字眼，也要善用類似于“謝謝”“對(duì)不起”這樣的話來表達(dá)自己的誠(chéng)懇。
還有，做一個(gè)“安靜”的人。不要總是在大家都很安靜的時(shí)候發(fā)出噪音，特別是別人在睡覺或者休息的時(shí)候，還有在圖書館這種特殊場(chǎng)合，“安靜”也指不要在背后嚼舌根子，說別人的壞話，這樣是極其沒有道德的。
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇15
道德猶如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈。而素質(zhì)則是道德的體現(xiàn)，是道德的力量。
如果說法律是一個(gè)國(guó)家的行為準(zhǔn)繩，那么道德則是法律的后盾和堅(jiān)強(qiáng)保證，素質(zhì)是法律和道德的共同體現(xiàn)。
然而，道德收起來是如此的簡(jiǎn)單，做到卻是如此的困難。曾牢記著小學(xué)的一篇課文——《釣魚的啟示》。敘述著作者在離捕魚開放期前兩個(gè)小時(shí)釣到了一條極大的鱸魚，卻在父親的嚴(yán)厲教導(dǎo)下，不得不放棄他的辛苦成果。但從此他收到了爸爸的啟示，直面對(duì)人生中的誘惑始終選擇道德。最終成為享譽(yù)世界的建筑設(shè)計(jì)師。他說：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，但實(shí)踐起來卻很難。”使我仿佛也有了同樣的啟示，令我受益匪淺。
因此，道德在人的一生中可見有多么重要。社會(huì)也需要道德來彌補(bǔ)法律的不足。像德國(guó)人那樣，人人都毫不猶豫地去自覺遵守法律與規(guī)則，從而也是他們被世人所贊嘆他們的執(zhí)著。曾有一位留德大學(xué)生問他房東為什么如此自覺的遵守規(guī)則。他的房東只是一笑：“規(guī)則，不就是讓人們來遵守的嗎”留德大學(xué)生很無(wú)語(yǔ)，但很敬佩德國(guó)人的精神。也許，這就是一個(gè)國(guó)家素質(zhì)的體現(xiàn)。素質(zhì)使國(guó)家變得文明，道德則是素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，不少國(guó)家無(wú)法使國(guó)家變革的原因之一就是：即使國(guó)家能變，但無(wú)法改變國(guó)民的精神與思想，也正以如此，魯迅棄醫(yī)從文，中國(guó)得以改革。
做一個(gè)有道德的人。你可以不高尚，但是不能無(wú)恥——這就是道德的底線。道德是多種精神的結(jié)合——忠孝、仁愛、信義、和平等等。
做一個(gè)有道德的人吧，道德是石，敲出法律之火；道德是火，點(diǎn)燃素質(zhì)之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌！
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇16
首先，加強(qiáng)文明禮儀修養(yǎng)有助于提高個(gè)人素質(zhì)，體現(xiàn)自身價(jià)值。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”是人所共知的。然而現(xiàn)實(shí)生活中，人們卻都在以各種不同的方式追求著自身的完美，尋找通向完美的道路。爭(zhēng)當(dāng)“名牌”人，強(qiáng)調(diào)“外包裝”者有之；注重“臉蛋靚”、在乎“身段好”者也有之，但這些均不足以使人發(fā)生美的質(zhì)變。費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢財(cái)之后，不仍有不少人依然是“敗絮其中”嗎？我們認(rèn)為，只有將內(nèi)在美與外在美統(tǒng)一于一身的人才稱得上唯真唯美，才可冠以“完美”二字。加強(qiáng)文明禮儀修養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)完美的最佳方法，它可以豐富人的內(nèi)涵，增加人的“含金量”，從而提高自身素質(zhì)的內(nèi)在實(shí)力，使人們面對(duì)紛繁社會(huì)時(shí)更具勇氣，更有信心，進(jìn)而更充分地實(shí)現(xiàn)自我。
其次，加強(qiáng)文明禮儀有助于增進(jìn)人際交往，營(yíng)造和諧友善的氣氛。
人稱文明禮儀是人際交往的“潤(rùn)滑劑”。作為社會(huì)的人，我們每天都少不了與他人交往，假如你不能很好與人相處，那么在生活中、事業(yè)上就會(huì)寸步難行，一事無(wú)成。俗話說：“禮多人不怪”。人際交往，貴在有禮。加強(qiáng)文明禮儀修養(yǎng)，處處注重禮儀，恰能使你在社會(huì)交往中左右逢源，無(wú)往不利；使你在尊敬他人的同時(shí)也贏得他人對(duì)你的尊敬，從而使人與人之間的關(guān)系更趨融洽，使人們的生存環(huán)境更為寬松，使人們的交往氣氛更加愉快。
第三，加強(qiáng)文明禮儀有助于促進(jìn)社會(huì)文明，加快社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。
人與社會(huì)密不可分，社會(huì)是由個(gè)人組成的，文明的社會(huì)需要文明的成員一起共建，文明的成員則必須要用文明的思想來武裝，要靠文明的觀念來教化。文明禮儀修養(yǎng)的加強(qiáng)，可以使每位社會(huì)成員進(jìn)一步強(qiáng)化文明意識(shí)，端正自身行為，從而促進(jìn)整個(gè)國(guó)家和全民族總體文明程度的提高，加快社會(huì)的發(fā)展�！皣�(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，在改革開放不斷深化之際，我們每一位社會(huì)公民都有理由以自覺加強(qiáng)自身的品行修養(yǎng)（尤其是禮儀修養(yǎng)）為己任，一同投身于社會(huì)主義的兩個(gè)文明建設(shè)之中。
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇17
四月的春雷炸響過后，春雨猝不及防地灑下。
路上的行人如同受驚的麻雀，來不及大眼瞪小眼便只顧各自向街道兩邊的小店涌去。 “嘿，后面的踩到鞋子了�！�
“呀，前面的別擠啊�！�
人聲鼎沸，站在外面的人剛好被屋檐滴下的水珠驚到，又向里擠了擠。
“嘿，說你呢，還讓不讓人做生意了�！钡昀锏呐掷习辶嘀F勺從廚房走了出來，怒視著眾人。
識(shí)相的人趕緊往外擠了擠，還有幾個(gè)人索性拉了張桌子，拿起菜單看，老板看了看那一人寬的過道，彌勒佛似地向客人走去。
當(dāng)然，總有些有錢人開著寬敞的跑車，打開舒適的暖氣，聽著潮流的音樂，腳踩油門，方向盤一打，飛速揚(yáng)長(zhǎng)而去，還真是讓羨慕��！
街道上，一位老婆婆正蹣跚而行，打著一柄烏黑的雨傘，頭發(fā)雖已花白，精神卻很矍鑠。此刻她正盯著剛從市場(chǎng)買來的新鮮貨。翡翠般的青菜葉依偎著鮮嫩的豬肉，肥碩的鯽魚半卷
著身軀，更有青色的九節(jié)蝦不安分地跳動(dòng)，這些菜別提多新鮮了。
老婆婆抓緊袋子，臉上泛著笑意，大兒子最愛吃紅燒肉，再炒盤青菜，還有我那大孫子愛吃的油燜大蝦，此刻她的眼中仿佛出現(xiàn)了一桌美味佳肴。
路口，一個(gè)年輕人推開躲雨的眾人，罵罵咧咧。脖子上的金項(xiàng)鏈隨身體不�；蝿�(dòng)。打開車門，發(fā)動(dòng)引擎，“呼”地一下?lián)P長(zhǎng)而去，濺起泥水飛到行人身上，也愣生生把老婆婆濺出一臉黃泥水。
老婆婆忙停下腳步，來不及擦臉，放下雨傘，撿起剛剛自己在驚慌中落在地上的袋子，青色的菜葉正漂浮在黃泥水里，她慌忙把袋子中的水倒出，那豬肉表面附著泥沙，鯽魚嘴巴乏力地一張一合，九節(jié)蝦似乎也被嚇得不輕。她深深地嘆了口氣，總不能讓孩子吃這樣的菜呀！可當(dāng)她又朝菜市場(chǎng)邁開腳步時(shí)，她停下來摸了摸口袋中可憐的幾張粘在一起的鈔票，目光又黯淡下來。
是啊，缺失的文明，低俗的修養(yǎng)打攪著本該美好的生活。
雨仍舊在下，頭頂烏云淹沒倉(cāng)促的飛鳥，整個(gè)世界仿佛都黯淡了。
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇18
泱泱大國(guó)在五千年的歷史長(zhǎng)河中孕育出了各種美德，并被龍的傳人傳承著，不斷吐故納新，流傳至今，提高人口素質(zhì)。但今天，這些龍的傳人真的有將這些傳承發(fā)展嗎？我得到的答案是沒有。
我伸手招呼公共汽車停下，車門剛開，售票員沒有好氣的說：快上來。我上車一看，已經(jīng)沒位置了，便想下車，沒想到車門已經(jīng)關(guān)了。我只好買票了。車在向前飛快的行駛。又一次車門開了，人潮像沙丁魚般的涌上車。擠，車廂里的氧氣在掙扎。被擠在角落里的我此時(shí)感慨良多啊。這么嚴(yán)重的超載，司機(jī)你還不知道嗎？售票員你不會(huì)勸說嗎？制約他們的交警現(xiàn)在又身處何地，讓他們無(wú)法無(wú)天呢？禮儀之邦就是這樣一次次被詮釋嗎？司機(jī)，售票員，交警你們的責(zé)任感在哪？中華美德又是在哪？！汽車像網(wǎng)一樣在空氣，地面張開巨口，路邊的魚被網(wǎng)進(jìn)了汽車，然后司機(jī)歡天喜地的收網(wǎng)了，車上的人卻快要被擠爆了，車廂里溢滿腥味……
又過不久上來一位了白發(fā)蒼蒼的老人。他蹣跚的挪上了車，車上坐著的人對(duì)此都無(wú)動(dòng)于衷，好像視而不見。而售票員更是連扶一下都沒有，還忙說動(dòng)作快點(diǎn)，趕快買票。角落里的我呆呆的望著這一幕幕，心早已黯然神傷。跌進(jìn)深淵了。難道這就是中國(guó)人引以為傲的中華美德嗎？面對(duì)年邁的老人熟視無(wú)睹！面對(duì)嚴(yán)重的超載仿若沒有發(fā)生！中華美德到哪兒去了，友愛，善良，真誠(chéng)……都銷聲匿跡了嗎？不！我寧愿相信他們只是被眼前的利益所掩埋在內(nèi)心深處。一定是這樣的！一定這樣的！
為什么外國(guó)人的景區(qū)里要用中文寫警告語(yǔ)？為什么禮儀之邦的人對(duì)禮儀的詮釋如此讓人失望？而口口聲聲所說的傳統(tǒng)美德是口頭詞嗎？……
讓我們用實(shí)際行動(dòng)去完美的詮釋傳統(tǒng)美德吧，提高人口素質(zhì)，讓這泱泱大國(guó)真正成為禮儀之邦吧，為建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家奠定強(qiáng)大的后盾！
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇19
人們往往用“沒素質(zhì)”來評(píng)價(jià)一個(gè)人的言談舉止。可是，到底什么才是素質(zhì)高和沒素質(zhì)的界線呢?什么是真正的素質(zhì)呢? 真正的素質(zhì)不以文化程度的高低而有所不同。錢學(xué)森，留學(xué)在美國(guó)并獲博士學(xué)位。回國(guó)后擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為中國(guó)火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。他有著豐富的知識(shí)和文化修養(yǎng)，為祖國(guó)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。謝延信，一名普通的工人，沒有高等教育的培養(yǎng)，卻用對(duì)愛情的忠貞，對(duì)老人的孝順，細(xì)心待奉之妻家人三十三年、三十年如一日，信守承諾。
錢學(xué)森與謝延信，一個(gè)文化程度很高，一個(gè)只是普通工人，他們用真正的素質(zhì)與修養(yǎng)，真正的高尚感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)。因此，真正的素質(zhì)不以文化程度的高低而有所不同。即使劉翔文化程度不高，甚至沒有文化，那又說明了什么?他用12秒88的速度向世界說明了中國(guó)人的速度，給中國(guó)人添加的是輝煌，是榮耀。那兩位女士有文化又怎樣，她們具備中文、日語(yǔ)、法語(yǔ)、英語(yǔ)等語(yǔ)言。卻自認(rèn)為很有素質(zhì)的在公共場(chǎng)所破口大罵，全然不顧圍觀乘客的感受。將具備的文化素質(zhì)用于罵人這樣只能糟蹋3文化，糟蹋3語(yǔ)言。
由此，我說;真正的素質(zhì)不以文化程度的高低而有所不同。真正的素質(zhì)是個(gè)人內(nèi)心修養(yǎng)和所具備知識(shí)文化的總和。當(dāng)今，國(guó)家重視對(duì)中小學(xué)生的“素質(zhì)教育”。學(xué)校也打出素質(zhì)教育的旗幟。由此可見，文化素質(zhì)僅是素質(zhì)的一個(gè)方面。培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)是當(dāng)今教育的重要內(nèi)容，具備多方面的素質(zhì)是對(duì)學(xué)生的要求。有文化用于國(guó)家的建設(shè)，提高了個(gè)人素質(zhì)，沒文化，用品性感染四方，也不失為有素質(zhì)的一種表現(xiàn)。不管有沒有文化，真正的素質(zhì)都將在有真正素質(zhì)的人身上出現(xiàn)。
真正的素質(zhì)不以文化程度的高低而有所不同。請(qǐng)摒棄那些虛偽的素質(zhì)，去追求，去擁抱真正的素質(zhì)。
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇20
我是大連市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名學(xué)生。我們的學(xué)校不但經(jīng)常舉辦各種文體活動(dòng)，而且時(shí)時(shí)不忘提高我們的素質(zhì)教育。今天，我們?nèi)チ酥行W(xué)生綜合教育素質(zhì)中心，學(xué)習(xí)了各種各樣的校外課程。我學(xué)的課程是創(chuàng)意戲偶，是關(guān)于皮影的。通過在課堂上的學(xué)習(xí)了解，我知道了以前制作皮影的材料是皮革，而現(xiàn)代可以用卡紙、塑料片等材料代替皮革制作成各個(gè)式樣的.皮影。然后通過光的照射投影到幕布上，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫效果，這就是皮影戲。
皮影戲的表演者站在幕布的后方控制皮影，觀眾則在幕布的前方來欣賞皮影戲。介紹完了皮影戲，就到了我們自己動(dòng)手制作皮影的環(huán)節(jié)。老師告訴我們今天做好皮影后，接著可以用做好的皮影演一場(chǎng)皮影戲——《狐貍和烏鴉》。
我們得知后高興極了，因?yàn)椴粌H能動(dòng)手制作，還能親自表演，簡(jiǎn)直是太棒了，不由得渾身上下充滿了動(dòng)力。我們首先在紙上畫出狐貍、烏鴉和大樹；接著把它們剪下來，并涂上顏色；然后在它們的正面、反面涂上一層油，使它們變得透明些，同時(shí)還要把多余的油吸在報(bào)紙上。做完這些后，第一步才剛完成。第二步就是把這些涂好顏色的畫片連接起來。因?yàn)槠び笆切枰顒?dòng)的，所以要把身體各個(gè)部位分開來剪，然后用螺絲釘把各部分拼接起來。第三步也就是最后一步，是要把拼接好的皮影后面粘上控制棒，我們用吸管做的控制棒。就這樣，活靈活現(xiàn)、栩栩如生的皮影就做成了。接下來就是我們的皮影戲表演時(shí)間啦。哇哈哈，只聽見狐貍的尖叫，烏鴉的怒吼，一聲接一聲，就連大樹也不甘寂寞，慢悠悠地走來走去······銀鈴般的笑聲一直回蕩在教室里，不知不覺一天就過去了，下午四點(diǎn)我們依依不舍地離開了。我非常喜歡創(chuàng)意戲偶這個(gè)課程，在這里我不但對(duì)皮偶這個(gè)文化瑰寶有了深刻了解，還親手制作了皮偶，我很開心。也非常感謝學(xué)校給我們提供這樣寓教于樂的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。真希望下次還能參加類似的課程。
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇21
正在教室里閑談，一聲“咣當(dāng)”刺入耳朵，跑出去一看，除了滿地的碎玻璃碴之外，一個(gè)人影都沒有；正走在樓道里，幾片灰黑色的“爪印”扎進(jìn)眼睛，而制造者卻不得而知；正走在林蔭路上，幾片白色紙片躺在地上，風(fēng)一吹就“群魔亂舞”……
毫無(wú)疑問，這些現(xiàn)象的始作俑者是我們“新世紀(jì)的花朵兒”，而這些現(xiàn)象也引出了“老師的第三只眼”——攝像頭。
對(duì)于安裝了攝像頭，學(xué)校的官方解釋是想有效的控制校園中的不良現(xiàn)象，進(jìn)而督促學(xué)生提高自身素質(zhì)。而對(duì)于這種解釋，同學(xué)們也都是做足了表面功夫——有第三只眼的地方安安分分，沒了第三只眼仍是“管你三七二十一”地我行我素。
的確，學(xué)生們的種種行為，實(shí)為有些過分。但是學(xué)校的做法合適嗎？也許學(xué)校只顧到了眼前，卻未仔細(xì)想想，為什么會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在的情況。仔細(xì)算算，在未成年之前，除了在家的時(shí)間外，在學(xué)校的時(shí)間算是最多了，而所接受的教育自然也應(yīng)最多。學(xué)校是教書育人的地方，在教書之前，先要育人。話雖如此，可事實(shí)卻未必這樣。
2005年中央電視臺(tái)在《對(duì)話》節(jié)目中邀請(qǐng)過中美兩國(guó)的高中生中的頂尖人物。在價(jià)值考察中，主持人分別給出了智慧、權(quán)利、真理、財(cái)富和美的選項(xiàng)，美國(guó)學(xué)生幾乎一致的選擇了真理和智慧，而中國(guó)除了有一人選擇美外，其余全部選擇了財(cái)富和權(quán)利。
在“教書育人”后培育出的這種道德的卑下和心靈的麻木，難道是所謂的“人才”嗎？這些人難道是祖國(guó)未來的接班人嗎？
近幾年來高學(xué)位“人才”變?yōu)闅⑷朔傅氖吕巡蛔銥槠�，而往往�?duì)社會(huì)危害大的也是那些高學(xué)位低素質(zhì)的“人才”。由此看來，傳授知識(shí)固然重要，但與之比起來，更重要的則應(yīng)該是育人，培養(yǎng)學(xué)生們的良好品德修養(yǎng)，而不是只顧教書。
樹苗歪了不從根上扶正，卻想硬將它掰直，結(jié)果會(huì)怎樣？好一點(diǎn)的，勉強(qiáng)掰直，但過不了多久又會(huì)歪曲。而更有可能的則是枝斷樹枯罷了。
素質(zhì)低了不從思想上根本教育，卻想利用一些“手段”硬逼著提高，結(jié)果會(huì)怎樣？
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇22
我小心地?fù)炱鸬厣系囊粋�(gè)垃圾袋，放進(jìn)了垃圾桶。
看見這個(gè)充滿垃圾的世界，我不想用更多的語(yǔ)言來形容，我只知道這個(gè)是先進(jìn)的時(shí)代的產(chǎn)物。各種各樣的科學(xué)技術(shù)為人類帶來了太多的好處，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。
不可置疑，生活是變好了。但我們中華民族的素質(zhì)呢？卻被大多數(shù)人遺忘了：中國(guó)人引以為傲的奧運(yùn)會(huì)，讓世界佩服的高科技，良好素質(zhì)的志愿者；但也有那觸目驚心的行為：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)遍地狼藉，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外草坪被踐踏，路燈被取走。
看看，這隨之而來的是什么？天上的小鳥兒，還是那么自由飛翔嗎？水中魚兒還是那么歡快游玩嗎？林中昆蟲還是那么悠閑低唱嗎？這些都拜我們的素質(zhì)所賜。
想到這里，我的雙眼有點(diǎn)刺痛，往前看。飛揚(yáng)的垃圾闖入了我的視線，低下頭，彎下腰，輕輕拾起面前的進(jìn)步產(chǎn)物�！笆裁慈藛�！無(wú)聊，裝正經(jīng)，會(huì)得到表?yè)P(yáng)嗎，丟臉�！碧痤^。一個(gè)花枝招展的我的同齡人用一種鄙夷的眼神看著我，嘴里還念念有詞。我的手僵在半空，剎那間無(wú)數(shù)的刺插入我的心房，頭里“嗡“的一聲，感到眩暈，心里像有千萬(wàn)只蟲子在啃噬著，活活被撕出一條條裂痕。我的眼睛有點(diǎn)模糊了，再望望四周，臉上有譏笑表情的，有不屑一顧的，有冷漠的，有看笑話的……“多好的小伙子，怎么淪落到這種地步”�！耙欢ㄊ呛贸詰凶鲈斐傻摹保坝只蛘呤且_取我們的同情，給他點(diǎn)施舍”……始終沒有我所需要的話語(yǔ)和神情。低下頭，有一種濕濕的東西涌入我的眼睛，充滿了眼眶。“我有什么錯(cuò)，他們有什么資格笑話我�！蔽移疵讨蛔屗湎聛�，決不讓它在這群人的面前落下來……。
我有什么錯(cuò)？為何我要受到這樣的侮辱，他們不是都穿得很光鮮的嗎？怎么心里就那么晦暗呢？我才不和他們一樣呢……。我抬起頭，臉上展現(xiàn)出微笑，深深地吸了一口氣，向周圍看了一眼，在眾人的眼光中，邁著堅(jiān)定的步子走向垃圾桶。
我不怕，我要繼續(xù)我的素質(zhì)之旅。
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇23
60多歲的民工易師傅因內(nèi)急，去富錦大廈上廁所，怕弄臟干凈的地面，便將鞋脫下，并表示能去公家上廁所已經(jīng)非常感激了。
有些網(wǎng)友表示感動(dòng)，有些網(wǎng)友質(zhì)疑：去公家上廁所還需要感激嗎？怕弄臟地面的易師傅已經(jīng)十分感動(dòng)了，他不給別人添麻煩，去公家上廁所的感激已經(jīng)通過脫鞋表現(xiàn)出來了，這也突出了易師傅的高素質(zhì)、高品質(zhì)。
民工易師傅明白清潔工的不易，不想給他們添麻煩，是多高的素質(zhì)啊。高素質(zhì)往往可以通過許多小事折射出來，比如易師傅，比如不亂扔垃圾、看見地上的垃圾能隨手拾起、一個(gè)垃圾一直攥在手里直到找到垃圾箱把它扔出去、不插隊(duì)、守紀(jì)律等，都表現(xiàn)了高素質(zhì)，只不過我們不善于發(fā)現(xiàn)。
我們?nèi)巳怂刭|(zhì)提升一小步，就是社會(huì)文明的一大步。隨著發(fā)展腳步的加快，社會(huì)變得越來越好，但我們?nèi)匀豢梢钥匆姳缓鷣y丟棄的垃圾，無(wú)處躲藏的煙頭。這些人們不在意的細(xì)節(jié)卻能顯示出人們的素質(zhì)，如果你能不亂扔垃圾，那么你是一個(gè)有素質(zhì)的人；如果你能彎腰撿起地上的垃圾，那么你是一個(gè)高素質(zhì)的人。我們更多地是應(yīng)該替別人思考，換位思考，如果這是你，你會(huì)怎么想，這樣，我想社會(huì)的風(fēng)氣也會(huì)慢慢變好的吧。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，我們也需要提升自我，多好的成績(jī)沒有素質(zhì)一樣不會(huì)被人喜歡，一個(gè)高校畢業(yè)生卻因難為外賣小哥而不被錄用的事情經(jīng)常發(fā)生，而老板表示，學(xué)歷再高，不會(huì)做人一樣不被人看重，我們不能用有色的眼睛看人，他是送外賣的，注定低人一等，他是個(gè)農(nóng)民工、他是保潔……你不要忘了，我們所處的干凈舒適的環(huán)境，都是這些你看不起的人創(chuàng)造出來的，如果你不尊重他們，你有什么資格去享受這些環(huán)境？
高素質(zhì)的人無(wú)論走到哪里都會(huì)被人稱贊，像易師傅一樣，飛速發(fā)展的時(shí)代如果你不跟著努力一樣會(huì)被淘汰，如果是你你也一定會(huì)十分討厭自私、素質(zhì)低的人吧。讓我們一起努力，提升素質(zhì)，并讓這個(gè)社會(huì)變成世界所有人都羨慕的社會(huì)。
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇24
素質(zhì)是什么？人們說：“它是一個(gè)人形象的表現(xiàn)�！彼刭|(zhì)是一雙手，推開封鎖在心里的窗；素質(zhì)是一扇窗，窗外是美好的天空；素質(zhì)是一片天空，它孕育著無(wú)數(shù)純潔的心靈。素質(zhì)是社會(huì)中自然而然形成的一個(gè)行為規(guī)范，獲得別人信任的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)......
詩(shī)人但丁說過：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)�！钡赖碌谋举|(zhì)其實(shí)與素質(zhì)是一樣的。
我們播下一個(gè)動(dòng)作，便會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便會(huì)收獲一個(gè)品格。文明，已被人們放在心中的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，而萬(wàn)萬(wàn)不要把文明行為看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從舉手之勞的小事做起，養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。
這是一個(gè)真實(shí)的事情，就發(fā)生在我姐姐的身上：那天，她的水筆沒水了，準(zhǔn)備去文具店買支水筆，她問完價(jià)后，掏出錢來準(zhǔn)備給店主，一不小心，一張十元錢掉到了地上。她彎下腰，正要撿，發(fā)現(xiàn)一旁有張五十元，顯然，已經(jīng)被人踩得很臟，幾乎看不出是張五十元了。她想：這錢是誰(shuí)丟的呢？姐姐望瞭望四周，一個(gè)顧客也沒有。心里不由得涌起了一個(gè)念頭：既然沒有人知道，就自己拿吧，反正不拿白不拿。姐姐撿起錢，正要離開文具店，突然想起老師教育她們要做個(gè)拾金不昧的好孩子，不能這么做，于是她把錢拿在手里，等待失主的到來。
素質(zhì)，是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發(fā)出它那迷人的清香。素質(zhì)，是一種愛心，當(dāng)別人在需要幫助時(shí)，給予最真誠(chéng)的幫助。素質(zhì)，是一種美德，是一種財(cái)富，更是一種智慧。素質(zhì)有時(shí)是只是種誠(chéng)信，踏踏實(shí)實(shí)地生活和做生意。讓我們一起攜手，做一個(gè)有素質(zhì)的人！
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇25
隨和，是一種素質(zhì)，一種文化，一種心態(tài)。隨和是淡泊名利時(shí)的超然，是曾經(jīng)滄海后的井然，是狂風(fēng)暴雨中的坦然。
但隨和決不是沒有原則。隨和的人，首先是聰明的人，他以睿智的目光洞察了世界;隨和的人，是謙虛的人，他始終明白“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理;隨和的人，是寬宏大量的人，在人與人之間發(fā)生摩擦?xí)r，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，他能夠以謙和的態(tài)度對(duì)待對(duì)方;隨和的人，是沒有貪欲的人，他可以很好地控制自己的世俗欲望……
低調(diào)是修養(yǎng)
低調(diào)表示一種謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，不張揚(yáng)。低調(diào)是隱藏自己的能力不顯示出來。為人沉斂，胸襟開闊，有一顆感恩的心,懂得欣賞別人,待人謙和有禮留余地,不傲慢自居，不恃才傲物，主動(dòng)吃虧，把名利得失置之度外，常以以寬容之心度他人之過。
在低調(diào)中修煉自己：
低調(diào)做人無(wú)論在官場(chǎng)、商場(chǎng)還是政治軍事斗爭(zhēng)中都是一種進(jìn)可攻、退可守，看似平淡，實(shí)則高深的處世謀略。
謙卑處世人常在：
謙卑是一種智慧，是為人處世的黃金法則，懂得謙卑的人，必將得到人們的尊重，受到世人的敬仰。
平和待人留余地：
“道有道法，行有行規(guī)”，做人也不例外，用平和的心態(tài)去對(duì)待人事事，也是符合客觀要求的，因?yàn)榈驼{(diào)做人才是跨進(jìn)成功之門的鑰匙。
主動(dòng)吃虧是風(fēng)度：
任何時(shí)候，情分不能踐踏。主動(dòng)吃虧，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，也許以后還有合作的機(jī)會(huì)，又走到一起。若一個(gè)人處處不肯吃虧，則處處必想占便宜，于是，妄想日生，驕心日盛。而一個(gè)人一旦有了驕狂的態(tài)勢(shì)，難免會(huì)侵害別人的利益，于是便起紛爭(zhēng)，在四面楚歌之中，又焉有不敗之理?
為對(duì)手叫好是一種智慧：
美德、智慧、修養(yǎng)，是我們處世的資本。為對(duì)手叫好，是一種謀略，能做到放低姿態(tài)為對(duì)手叫好的人，那他在做人做事上必定會(huì)成功。
以寬容之心度他人之過：
退一步海闊天空,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。對(duì)于別人的過失，必要的指責(zé)無(wú)可厚非，但能以博大的胸懷去寬容別人，就會(huì)讓世界變得更精彩。
做個(gè)有素質(zhì)的人作文 篇26
蜜蜂從花中啜蜜，離開時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的�！}記
行一路途，嗅一路花，品人之清，嗅花之溢，素質(zhì)為本。觀人之清高，察花之凈值，素質(zhì)為基。俗語(yǔ)云：小成在智，大成在德。背囊一路帶，素質(zhì)伴一載。
素質(zhì)為人之本，國(guó)之重器李鴻章，使出國(guó)外事會(huì)，會(huì)議結(jié)束因情緒不定，隨吐出一口痰，管理人員見狀走上前道：“先生，出于規(guī)定請(qǐng)上繳一百金�！崩铠櫿麓笈南�，在朝中就算在金鑾殿吐痰也無(wú)人敢過問，想你小小的會(huì)議室還要罰款，便隨口又吐了數(shù)口痰足了千金之?dāng)?shù)，可想國(guó)人素質(zhì)于前人之可危。上不儉身素養(yǎng)，下不鑒求好，身不立，國(guó)何也？若求立國(guó)，必先立其身。
素質(zhì)立國(guó)之基，素有鬼眼之才的王昱珩可謂贏其比賽輸其素養(yǎng)，《最強(qiáng)大腦》中日對(duì)決在其扇面比賽中，日本雖已1：3敗于中國(guó)，但從其過程中發(fā)現(xiàn)日本選手原口證素養(yǎng)盡顯，初王昱珩放棄觀察原老只是幽默一笑說：“好那我去比賽了。”他沒有多顧忌，只是心靜觀其扇面，足以顯示對(duì)王昱珩的尊重，盡全力去比賽。隨后當(dāng)正式比賽開始先是鞠一躬敬以比賽，后鞠一對(duì)手以尊重，可謂顯大國(guó)之風(fēng)。而昱珩卻毫無(wú)示意，只是在進(jìn)行著比賽。雖贏于比賽卻大失于素質(zhì)，這不止是個(gè)人戰(zhàn)也是國(guó)之戰(zhàn)，個(gè)人及代表國(guó)家，元老古稀之年卻不失大國(guó)之氣，實(shí)在令人敬佩。當(dāng)下國(guó)人素質(zhì)堪憂，旅游團(tuán)人走垃圾留、飛機(jī)泡面潑空姐、淡水隨口吐……這樣的事屢見不鮮，有時(shí)我們驚訝于國(guó)外中文“請(qǐng)勿亂扔垃圾”卻不曾反思過自身所為，若望他人以敬之，必先素質(zhì)以身過，吾以身，敬以國(guó)。
當(dāng)下國(guó)人素質(zhì)堪憂，旅游團(tuán)人走垃圾留、飛機(jī)泡面潑空姐、淡水隨口吐……這樣的事屢見不鮮，有時(shí)我們驚訝于國(guó)外中文“請(qǐng)勿亂扔垃圾”卻不曾反思過自身所為，孔夫子云“執(zhí)德不弘，信道不篤；焉能為有，焉能為亡�！彼亓⒂谏恚|(zhì)立于國(guó)。
人立則國(guó)立，人強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。求以國(guó)強(qiáng)，素質(zhì)為根，苞吐流芳，花開四溢，讓素質(zhì)之花于心間綻放，遍人間之清香。
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