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        數(shù)學(xué)課周記

        時間:2025-03-04 08:44:03 推薦作文 我要投稿
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        數(shù)學(xué)課周記

          時間過得真快,一周又過去了,我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷,此時此刻我們需要寫一篇周記了。周記怎么寫才條理清晰呢?下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)課周記,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        數(shù)學(xué)課周記

        數(shù)學(xué)課周記1

          前幾天的下午,有一節(jié)數(shù)學(xué)公開課,因?yàn)閿?shù)學(xué)張老師出差,所以是別班的老師,我們叫她吳老師,到了下午第二節(jié)課,我就興沖沖地排著隊(duì)到五樓多媒體教室去上,喔,還忘了說今天數(shù)學(xué)公開課是去五樓多媒體教室上的。

          終于等到了五樓那里了!我興奮又快速的排好隊(duì)伍,又快速地上了樓,其它小朋友都趕不上我了!走進(jìn)教室,我連忙放好所帶的東西馬上座好。

          上課了,吳老師說:“上課”,這時,值日中隊(duì)長說了一聲:“起立!”,接著,小朋友們說:“老師,您好!”,吳老師又說:“小朋友好!”,班長說了一聲:“請座”,小朋友馬上座好。

          開始上課了,吳老師發(fā)給我們每人兩張東西,我仔細(xì)一看,!原來一張是《當(dāng)堂練習(xí)》,一張是《五的'乘法口訣學(xué)習(xí)材料》,吳老師先問了我們5的乘法口訣有哪些,有個同學(xué)發(fā)言說:“有1×5、2×5、3×5、4×5、5×5”,并說出了它們的得數(shù),吳老師直夸那個同學(xué)好,吳老師把他的算式寫在黑板上,問同學(xué)們是幾個幾,我一口氣說了出來:“1個5、2個5、3個5、4個5、5個5”……

          吳老師又叫同學(xué)們拿出當(dāng)堂練習(xí)題,然后一題一題的教我們做,做完練習(xí),吳老師又說了重點(diǎn)難點(diǎn),然后叫我們小組討論做《5的乘法口訣材料》,我說了好幾個,幾乎每個都會說。

          這時,下課鈴響了,我跟吳老師道了一聲:“再見”就排隊(duì)走了,吳老師也跟我說了一聲“再見!”

          今天的公開課真是令人難忘啊!我下一次還要認(rèn)認(rèn)真真到這里來上課!

        數(shù)學(xué)課周記2

          今天是我們班的公開課,是全班最緊張的一節(jié)課。雖然是全班最緊張的一節(jié)課,但我覺得不必太緊張,只要好好思考,積極舉手發(fā)言,只要大膽,就是答錯了,也值得表揚(yáng)。因?yàn)檫@一節(jié)課是研究課,只要發(fā)表自己的觀點(diǎn),才是最好的。

          早操的`鈴聲一響,王老師說:“今天的公開課極其重要,大家要積極舉手發(fā)言,為學(xué)校爭光!庇谑抢蠋熅蛶覀兿氯チ恕淼诫娊淌,已經(jīng)有很多位老師在電教室等候多時了。開始上課了,老師說“今天,我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法。我們今天來做幾道題目,看誰會做!用接龍來回答。從你開始!”……到了下一個同學(xué)的時候,就出現(xiàn)了一道難題:二分之一加上四分之一等于幾?老師就讓我們用折紙的辦法來解決問題,得出來的結(jié)果是四分之三,我覺得這節(jié)課上的相當(dāng)不錯,老師越講越起勁講的起勁,而我們越上越不好,連齊聲回答的聲音也沒有。

          下課了,我們回到教師里,王老師說這節(jié)課上得很不好,他對我們的評價是:上課發(fā)言的聲音很小,沒有一點(diǎn)反應(yīng),要我們自我分析。接著老師又說:“有舉手發(fā)言的同學(xué)不用寫。還有沒有表現(xiàn)好的?”只見有一位同學(xué)用手指了指我,老師看見了說我可以不用寫了。”我的心里美滋滋的,“我真應(yīng)該謝謝這位同學(xué)!

        數(shù)學(xué)課周記3

          今天上午,我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)公開課,內(nèi)容很有趣,講得是長方形與正方形。后面有許多老師和校長,我好激動,但因?yàn)樘猛鎯毫,所以很快就忘記了后面的老師和校長。一開始,汪老師給我們出了個難題:“長方形和正方形有什么關(guān)系”同學(xué)們回答的都很精彩,汪老師又給我們提了個問題:“用什么辦法可以測量出正方形的四條邊都是一樣的?

          想好的同學(xué)到上面來表演一下”有的同學(xué)是用直尺或三角板的方式側(cè)量的,還有的同學(xué)是用折紙的方式測量的,汪老師還給我們提了個問題:“在我們生活中,哪些物品時長方形的,哪些物品是正方形的?”有的同學(xué)說:“大屏幕是長方形的`”有的同學(xué)說:“電燈的開關(guān)是正方形的”還有的同學(xué)說:“門上的安全出口也是長方形的”然后,老師讓我們在書上畫一個長方形和一個正方形,并且要快,我們很快就畫完了。

          最后,老師讓我們小組討論,每一個小組討論的都非常有趣兒,總之,安靜的課堂總有一些時候是吵鬧的,不過,那可不是同學(xué)們的喧鬧聲,而是同學(xué)們的精彩發(fā)言以及小組的討論哦!一節(jié)課很快就要結(jié)束了,可我覺得好像還沒有一分鐘呢!

          這真是一堂有趣的數(shù)學(xué)公開課呀!

        數(shù)學(xué)課周記4

          今天上午第3節(jié)課,是梁老師的數(shù)學(xué)公開課前,吳老師叮囑我和一些同學(xué)們要積極發(fā)言,把后面帶的活躍一些,這樣整個課堂就會活躍起來。

          今天來我們班聽課的有全校的.數(shù)學(xué)老師以及很多校領(lǐng)導(dǎo),就連校長都來聽梁老師這一次公開課。因此我們一定要好好表現(xiàn),給這些老師們留下一個好印象。

          上課了,梁老師問我們:“大家知道為什么我要選五班嗎?”立刻有很多同學(xué)舉起手來,有的說:“因?yàn)槲覀儼喟l(fā)言積極!”有的說:“因?yàn)槲覀儼嗉o(jì)律好!”還有的說:“因?yàn)槲覀儼喟l(fā)言質(zhì)量高!”大家一口氣說了好幾個因?yàn),我都?shù)不過來了。

          上了幾分鐘,梁老師開始給我們講課件,剛開始是背乘法口訣,同學(xué)們倒背如流,背的非常順暢,第二頁就讓同學(xué)們笑得不得了:上海自來水來自海上,好玩吧?!然后是講解兩道很難的口算題,老師要選兩位小老師來給大家講,我很幸運(yùn)的被選上了。講完了第二道題,又是一些很難的題,但大家都把它們逐個“打敗”了。

          下課了,吳老師帶著我們回到了教室。下午,吳老師給我們說:“校領(lǐng)導(dǎo)和聽課的老師都說咱們班紀(jì)律好,所以大家要繼續(xù)保持,好好學(xué)習(xí)!比缓螅瑓抢蠋熌盍斯_課表現(xiàn)好的人,給他們加五分,其中就有我。我非常激動,也非常高興,叫到我的時候我高興地叫了一聲:“9號!”,加完分,我非常高興的回到了座位上。

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