六年級(jí)的作文常用[15篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)的作文1

　　落日最后一縷余輝灑在鄉(xiāng)村里青黃的麥田上，就似一雙金燦燦的大手緊緊摟住了整片田地，麥田也隨著風(fēng)的呼喚像浪花兒一樣此起彼伏，向落日傾斜，似乎還想挽留這位腳步匆匆已要離去的朋友。一個(gè)小時(shí)過(guò)去，天空揭開了深藍(lán)色的銀幕，就像一個(gè)藍(lán)得發(fā)黑的大包裹攏住了整個(gè)人間。月亮姐姐也羞答答地從云層里探出頭來(lái)，忽而又縮回頭去，似乎不愿意現(xiàn)出自己嬌艷的面容。星星們緊接著挨個(gè)兒露出了小腦袋，淘氣地對(duì)著池面照鏡子。云兒們趕集似的聚在一起，托著月亮，一邊安詳?shù)啬�望著整個(gè)世界，世間的一切都仿佛靜悄悄的。

　　草叢里卻截然不同，像炸了鍋似的熱鬧開了。蟋蟀站在草尖上，手拿小提琴?gòu)椀每善饎帕�。蚱蜢舞著兩把大鐮刀，威風(fēng)凜凜地用腳打著拍子。一些小昆蟲在旁邊飛來(lái)跳去，一會(huì)兒跳到樹葉上，一會(huì)兒飛進(jìn)草叢里，好像在玩蹦極。知了也耐不住寂寞，和紡織娘一呼一應(yīng)，你“知——”的叫一聲，我也應(yīng)一聲“知——”，這有趣的歌聲，賽過(guò)催眠曲，伴隨辛勤勞動(dòng)一天的人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　小池塘的景致更令人美不勝收，記憶猶新。月光輝映在池面上，似乎籠罩了一層云霧般朦朧的面紗，可它又是那么捉摸不透，指尖在水中一點(diǎn)，水紋優(yōu)雅地一圈一圈散開，這張神秘的面紗如一場(chǎng)殘缺的夢(mèng)，經(jīng)不起歲月的洗禮便破碎了，可你在定睛一看，它又恢復(fù)了原樣。池塘邊少不了載歌載舞的青蛙，它們總是像一群活潑的小精靈在跟我玩捉迷藏，一剎那便沒(méi)了蹤影，不一會(huì)兒又邁著小舞步躲在月光下的'草叢里；可又似嚴(yán)肅的合唱者，儀態(tài)端莊地支起前腿，一展它們輕快的歌喉，即使你離它們那么近。這里的主角非貪玩的鴨子莫屬。瞧!它總是那么滑稽可愛，正蜷縮在青草被窩里呼呼大睡，腳掌縮著，黃黃的肥屁股高傲地翹著，體毛在風(fēng)中與青草們交錯(cuò)飄動(dòng)，仿佛在互相打招呼呢!魚兒則我行我素，趁著月色，悄悄溜上水面一字排開，一張張肉嘟嘟的小嘴一張一合，大口大口地呼吸著新鮮空氣，隨后又咕嚕咕嚕地沉下水去，只剩下水面上一串一串珍珠似的泡泡。

　　夜?jié)u漸地深了，月亮也打起盹兒來(lái)。夜空中，星星仍然好奇地眨著眼睛，為夜間的農(nóng)民照亮回家的路；草叢里，昆蟲們還興致勃勃地開著演唱會(huì)，獻(xiàn)給農(nóng)民一首首新奇有趣的交響曲；池塘邊，青蛙依舊調(diào)皮，鴨子依舊搞笑，而青草簇?fù)碇鴮庫(kù)o的湖面正對(duì)農(nóng)民說(shuō)：“祝你做個(gè)愉快的夢(mèng)�！笔前�！鄉(xiāng)村的夏夜是那么樸素，同樣，鄉(xiāng)村人們的心不也是那么樸素嗎？

六年級(jí)的作文2

　　誰(shuí)都有一個(gè)豐富多彩的童年，童年里誰(shuí)都會(huì)做過(guò)不少開心或后悔的事，而我也在童年干了不少糗事，有一件到現(xiàn)在還記憶猶新。

　　小時(shí)候的我才5歲，剛剛學(xué)會(huì)走路，對(duì)很多事情感到好奇，有時(shí)還會(huì)突發(fā)奇想的做些事。記得有一年的冬天，家里養(yǎng)了一只大兔子，有一天，大兔子正要生小兔子，我就在兔子的窩前守著，想看看它是如何把小兔子生下來(lái)的。

　　正在這時(shí)，奶奶過(guò)來(lái)把我拉走了，因?yàn)橐�吃飯了。奶奶還說(shuō)我，小孩子怎么啥都好奇呀，這有什么好看的呢？

　　我吃飯很慢，尤其那天奶奶做的菜也是我喜歡吃的，所以過(guò)了一個(gè)小時(shí)才把飯吃完。雖然我慢慢的吃著，但是心里還是記掛著去看大兔子生小兔子。等奶奶不注意時(shí)，我丟下飯碗，來(lái)到了兔子的窩前，發(fā)現(xiàn)兔媽媽已經(jīng)把小兔子生下來(lái)了，我一瞧見那小兔子只有巴掌大小，而且還在瑟瑟發(fā)抖、可愛的小兔子縮成一團(tuán)，小小的眼睛像沒(méi)睡醒一樣半睜半閉著，紅紅的小嘴翕動(dòng)著，四肢有一下沒(méi)一下的踢著。那樣子真是讓人感覺(jué)可愛又可憐的。

　　我想，是不是小兔子沒(méi)有窩呀？于是，我找來(lái)了一些草給兔子搭了個(gè)窩。然后把我的奶粉拿來(lái)喂它，但是它不喝也沒(méi)有動(dòng)。我又想，是不是小兔子要睡覺(jué)呢？還是它太冷了�。坑谑蔷桶研⊥米臃旁谛〈采��？墒切⊥米舆�是不吃不喝的，好像瑟瑟發(fā)抖得更厲害了。這到底是怎么了？我著急得直搓手，毫無(wú)辦法，最后想到抱著小兔子去找見多識(shí)廣的奶奶。

　　我很著急的抱著兔子一路小跑去找奶奶，因?yàn)橄铝搜�，路上很滑。在上坡的時(shí)候，有幾個(gè)石頭，我沒(méi)有看到，就踩著石頭摔了一跤，摔了一個(gè)狗啃泥，嘴巴里面都是雪，我還聽到了小兔子可怕的`一聲慘叫。等我爬起來(lái)去看時(shí)，發(fā)現(xiàn)小兔子被摔得渾身是血，眼睛緊緊的閉著，小腿似乎也不再動(dòng)彈了，我趕緊抱起來(lái)，卻更可怕的發(fā)現(xiàn)小兔子身上還有鮮紅鮮紅的血跡，看到這些我驚呆了，不知怎么辦？呆了一會(huì)，就“哇”的一聲哭了起來(lái)。

　　奶奶聽見我的哭聲就趕了過(guò)來(lái)，看見我抱著小兔子在那直哭，趕忙問(wèn)道：“這是怎么啦？我的寶貝孫女”等她知道了事情的原委后，她對(duì)我說(shuō)：“你看你，怎么這么不看著路啊，你看小兔子都被你摔死了吧！”我把兔子抱起來(lái)，對(duì)兔子說(shuō)：“小兔子�。∥覍�(duì)不起你��！要不是因?yàn)槲遥�你也不�?huì)死��！”我在一旁大哭，奶奶看到了我用草搭的窩，卻發(fā)現(xiàn)那些草都是一些濕濕的草，并對(duì)我說(shuō)：“寶貝啊，你怎么能這么蠢�。∧憔谷挥脻癫萁o兔子搭窩，難怪它會(huì)死，就算它不被你摔死，也會(huì)被你凍死�！蔽椰F(xiàn)在才恍然大悟，原來(lái)我才是罪魁禍?zhǔn)装　?/p>

　　這件糗事，我一直記得，我對(duì)不起小兔子，因?yàn)槲业牟欢�事和做事魯莽，而讓它命喪黃泉！

六年級(jí)的作文3

　　一只雄鷹，他疾馳于食物之頂，翰翔于云海之際。他直沖天際，“嗖”的一聲便沒(méi)了蹤影。他位立于蒼穹之巔，俯視群英。

　　突然，他筆直地沖向大地，猶如離弦之箭。他張開著巨大的翅膀，遮天蔽日，掩蓋了那傲日之光輝——太陽(yáng)。大地烏黑一片，地猶如鬼影迷蹤，人們只能看到他高傲的背影，虛幻的身影。忽然，他又動(dòng)如狡兔，神龍見首而不見其尾。他慢慢地降落到巢里，巢里有著欣慰的妻子與嗷嗷待哺的小鷹。

　　“呯——”只見天地動(dòng)蕩，日月失色，如蛟龍出海，猛虎下山。小鷹的媽媽趕忙將它塞了進(jìn)去，他還年幼無(wú)知，正專心地啄食著食物。

　　母鷹凄涼地低吟著，突然跟雄鷹一起飛向了遠(yuǎn)方，把那些獵人引向遠(yuǎn)方。她回頭望了望小鷹最后一眼，“孩子我們會(huì)為了你，即使與世界作對(duì)，上刀山，下火海也再所不惜”。

　　然后，父母的犧牲并沒(méi)騙過(guò)狡猾的人類，人們帶走了他——他們最后的希望。人們將他關(guān)進(jìn)了籠子里。他孰不知自己的命運(yùn)正墮入萬(wàn)劫不復(fù)，依然用好奇的眼光，看著眼前新奇的一切。

　　滄海桑田，轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去，他已是一代天驕，應(yīng)是敖翔于天際。他卻只能看著“寒林烈日欲棲鳥，”看著同伴在那仿佛只被血色渲染，不用墨線勾勒的無(wú)邊無(wú)際的天空中自由的'飛翔。

　　別“人”早已以日月為伴，以星辰為友，他卻只能待在這兒。他的心已死，被重重枷鎖捆綁，遭層層封印阻隔。當(dāng)他一次次看到連弱小的麻雀都能這樣。死灰再次復(fù)燃，因?yàn)樵谒�的血管里，流淌的可是天之驕子，熱血男兒的堂堂鐵血。他再次燃起了足以毀天滅地，焚星燒日的欲望之火。

　　中午，跟往日一樣，人們又一次打開“牢籠”給他喂食。他謀劃已久，待這封印破開之時(shí)，便是他重歸天際之日。他屏息以待，心早就飛到九霄云外。近了，快近了，只待千鈞一發(fā)�！班病比缑摶\猛虎，穿封之龍，翅膀撲著強(qiáng)勁的狂風(fēng)，那叫聲帶著對(duì)飛翔的渴望，帶著對(duì)自由的向往、憧憬。劃破長(zhǎng)空，飛出一個(gè)完美的弧線，直沖云霄。

　　“呯”又是那死神的腳步，喪鐘的敲打；又是那末日的凱歌，死亡的預(yù)兆。他只覺(jué)一只翅膀，一陣發(fā)麻，那一串串渴望，觸手可及，卻又如在天涯之處，陰陽(yáng)兩隔。天空中的血滴了下來(lái)。

　　他掉在了那灰暗的“故土”之上。一支黑洞洞的槍口指向了他，但他無(wú)所畏懼，踉踉蹌蹌，卻又堅(jiān)定不移。因?yàn)樗�有著一顆強(qiáng)大的心。

　　一顆霸主視死如歸的心……

六年級(jí)的作文4

　　“野菊花啊，野菊花，生在金秋里，長(zhǎng)在陽(yáng)光下”茗嫣嘴里輕輕唱著。她看著自己辛辛苦苦養(yǎng)大的一株茉莉花枯了葉，黃了花，心痛不以，忽然，她像想起了什么似的，沖進(jìn)了屋子里。不一會(huì)兒，她出來(lái)了，自言自語(yǔ)的說(shuō):”呀，怎么辦呢?明天就是教師節(jié)了，本來(lái)想送老師花的，

　　可是花兒枯了。”這時(shí)，門口響起了說(shuō)話聲，她轉(zhuǎn)身一看，看見媽媽拿著一個(gè)哥哥的包裹，從日本寄來(lái)的。哥哥在寄來(lái)的信中告訴茗嫣:明天就是教師節(jié)了，我知道王恩澤老師現(xiàn)在是你們的班主任老師，麻煩你把這一盒磁帶給王老師，并把這一張證書給他。一張證書和一盒磁帶靜靜的躺在包裹里。茗嫣想了想，跑到家后院的一條小河邊，她看見了各色的野菊花，隨著微波起伏，美麗極了。茗嫣摘下了一大把盛開的野菊花，準(zhǔn)備送給王老師。

　　茗嫣回到家，遲疑了一下，打開了自己的復(fù)讀機(jī)，把磁帶放進(jìn)去。

　　第二天，茗嫣拿了野菊花，一盒磁帶，一張通知書，背著書包去上學(xué)了。到了學(xué)校，茗嫣走到老師辦公室前，看看四下沒(méi)人，便打量著老師的桌子:桌子上，一架破舊的眼鏡安詳?shù)姆胖迷谀牵�一本語(yǔ)文參考書上，一盒紅巖墨水的蓋子還沒(méi)蓋上，一個(gè)筆筒里放著幾枝鋼筆毛筆和尺子。筆筒邊上有一個(gè)不知被王老師轉(zhuǎn)過(guò)多少圈的地球儀。茗嫣看見老師的日歷還在9月9日，便伸手過(guò)去翻了一頁(yè)，到了9月10日。她悄悄的把美麗的野菊花放在老師的書桌上，笑了，笑的很甜。

　　過(guò)了一會(huì)兒，王老師來(lái)到了辦公室，看見了桌上的'菊花，欣慰的笑了，又看見了磁帶和通知書，疑惑的把磁帶放入復(fù)讀機(jī)中，只聽見磁帶放出了一個(gè)聲音:“是您嗎?王恩澤老師?我是茗鴻啊，相信您還記得那個(gè)讓人傷心的孩子。8年前的今天，我和一個(gè)孩子打架，逃學(xué)，就在那一天，我踢斷了那個(gè)同學(xué)的勒骨。那時(shí)，學(xué)校要我馬上退學(xué)，那時(shí)的我是多么無(wú)助啊!是您，是您安慰我，還用教書這個(gè)飯碗替我擔(dān)保，那時(shí)我是多么感動(dòng)啊!現(xiàn)在，您看，我做到了，我一優(yōu)異的成績(jī)高到了東京大學(xué)，我做到了!老師，您是太陽(yáng)般的恩澤老師，呵護(hù)著我們這些孩子�！�

　　王老師聽到這些已經(jīng)淚流滿面了。當(dāng)他以為茗鴻的話已經(jīng)說(shuō)完了時(shí)，忽然在結(jié)尾聽到了茗嫣怯生生的聲音:“野菊花啊，野菊花，生在金秋里，長(zhǎng)在陽(yáng)光下�！蓖趵蠋熴蹲×�，這種師生情還在繼續(xù)。

　　上課鈴響了，陽(yáng)光照在菊花上時(shí)那么美麗，窗外陽(yáng)光依舊燦爛，窗內(nèi)菊花還之在飄香。

六年級(jí)的作文5

　　當(dāng)你自由飛翔的時(shí)候，你會(huì)忘記一切。

　　——銘文

　　奶奶家有一大片橘皮。秋天是水果香的時(shí)候，難免會(huì)有幾只鳥偷吃。我的故事就發(fā)生在這里.

　　“唧唧”是一種來(lái)自柑橘類植物的短暫但曲折的聲音。聲音不大，但在我耳邊回響.我立刻跑向橘子樹，我看到了她.一個(gè)小腦袋，一對(duì)小翅膀，一件棕色連衣裙，一條淡淡的白色尾巴。她沒(méi)有像其他鳥一樣在網(wǎng)里跳來(lái)跳去，只是唱歌。我聽到的是她對(duì)自由的渴望和不情愿.

　　不知道為什么，我離開她，是為了殺雞敬猴，還是.也許兩者都有，也許只是后者.

　　她被關(guān)在籠子里，成了一只“金絲雀”。她跳進(jìn)籠子里，好像對(duì)新的“家”很滿意。我給她端了一碗水，她低下了頭。她似乎只嘗了一口，然后抬頭看著我.這是我們第一次對(duì)視。我看到她淡淡的憂傷，藍(lán)色的眼睛似乎是黑夜里唯一的顏色。我愣住了。這一刻，我覺(jué)得她不屬于我。她是大自然的造物。但是我想折斷她的翅膀，讓她永遠(yuǎn)在我身邊…

　　“啾啾”,她又唱了一遍，把我的思緒拉了回來(lái).這首歌一直持續(xù)到晚上.

　　一大早，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)窗簾，把光斑撒在臉上時(shí)，我突然睜開眼睛，下意識(shí)地看著鳥兒。我驚呆了，像是一天到晚布滿血絲的眼睛。像彈簧一樣清晰的聲音不再是吼聲.

　　我的心好痛，仿佛被十萬(wàn)只螞蟻咬了一口……我走到籠子里，給了她一些水�？此�奄奄一息的樣子。我把她帶到窗前，舉起她的手，鳥兒們搖搖晃晃地飛了起來(lái).眼前的一切都變得朦朧。我跑回房間，卻喃喃自語(yǔ)。他們說(shuō)，當(dāng)你自由飛翔時(shí)，你會(huì)忘記一切.

　　有一種愛叫放手，我想，我做到了…但是有什么東西在我眼里流淌…

　　我是一只鳥，在天空自由飛翔。

　　我路過(guò)一條河，但聞到一股奇怪的.味道。這是怎么回事？我仔細(xì)一看，味道是小河姐姐發(fā)出來(lái)的。她的身上漂浮著許多垃圾，比如塑料袋、啤酒罐，甚至還有一些死魚。我問(wèn)小河姐姐怎么了，小河姐姐難過(guò)地說(shuō)：“我不是這樣的。我穿著一件漂亮的白色連衣裙，里面住著蝌蚪、小魚和蝦等動(dòng)物。他們天天一起打游戲，現(xiàn)在都死了。這是因?yàn)槿祟愒谶@里排放污水，亂扔垃圾，讓我變成這樣。”聽了小河姐姐的話，我嘆了一會(huì)兒，繼續(xù)往前飛。

　　當(dāng)我穿過(guò)一片森林時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這里的樹很少，很多樹只剩下樹樁。我好奇地問(wèn)馮媽媽：“馮媽媽，為什么這里的樹上只有樹樁？”

　　“喂！”馮婆婆嘆道：“原來(lái)是一片美林。因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)人們一直在砍伐森林，所以變成了這樣�！眱�(nèi)心難過(guò)，就一直飛。

　　我穿過(guò)一片草原，想呼吸新鮮空氣。但這里只有工廠，濃烈的黑煙飄向空中，刺鼻至極。我想阻止開工廠的人，但我只是一只鳥。我什么都做不了，只能悲傷的飛走。

　　人類已經(jīng)嚴(yán)重傷害了自然。我呼吁人類停止破壞自然。我想提醒大家，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任！

六年級(jí)的作文6

　　在作文課上，胡老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲——“掌聲指路”，就是先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)回避到教室外，然后其他同學(xué)把一只手表藏在教室內(nèi)不起眼的角落，再讓這位同學(xué)找手表，大家不可以用語(yǔ)言告訴他手表的位置，只能用掌聲引導(dǎo)他，靠近手表掌聲就響，反之就弱。這可太好玩了，我躍躍欲試，結(jié)果在我的強(qiáng)烈要求下，本人榮幸的成為第一個(gè)找表人。

　　我慢騰騰地走進(jìn)教室，無(wú)助的向前望了望，然后無(wú)奈地聽著掌聲開始找目標(biāo)。那掌聲真讓人猜不透，大的如浪潮拍打江岸，又好似山崩地裂，小的卻如風(fēng)聲掠過(guò)江面，如秋葉飄然落地。反差那么大，可我只能聽出一點(diǎn)點(diǎn)差別，這真讓我萬(wàn)分焦急，同學(xué)們都直鉤鉤地盯著我，而我只能滿臉通紅地站在原地兜圈子。令我萬(wàn)分沒(méi)想到的是，不久我居然連那一點(diǎn)點(diǎn)差別都聽不出來(lái)了。哎呦！這可怎么辦，我急得一身汗，只好試探著往左走了兩步，同學(xué)們的掌聲又低到了極點(diǎn)。難道又錯(cuò)了？我嘆了口氣，正準(zhǔn)備放棄，忽然看見一名男同學(xué)悄悄地打了一個(gè)手勢(shì)，示意我靠近一個(gè)女同學(xué)的眼鏡盒，我急不可待地打開眼鏡盒，哇！手表果然老老實(shí)實(shí)地躺在那里�？砂盐腋吲d壞了。雖然這次游戲是在同學(xué)的幫助下成功的，可我已經(jīng)掌握了它的全部技巧了。

　　接著，第二位同學(xué)出場(chǎng)了，他躡手躡腳地走到了門口，先小心翼翼地探進(jìn)半個(gè)身子四下張望，過(guò)了一兩秒才把身體完全挪了進(jìn)來(lái)，他那鬼鬼祟祟的樣子把我們?nèi)�逗笑了。他很快進(jìn)入狀態(tài)，邊走邊仔細(xì)地找目標(biāo)，似乎要把掌聲中所有地節(jié)拍和音律都聽透似的�？伤�還是辜負(fù)了我們的希望，又拐了一個(gè)不該拐的'彎�！罢媸堑�，你怎么這么急人！眼看就找到手表了，可你剛剛把勝利果實(shí)白白地丟掉了�！蔽以谛闹幸磺П橐蝗f(wàn)遍地責(zé)備他。

　　看！他終于向目標(biāo)所在方向走去了，我?guī)缀鯀群俺鰜?lái)，跪在椅子上使勁地拍著桌子，可在這時(shí)，掌聲不知怎么一下子亂了，那個(gè)同學(xué)無(wú)奈地?fù)狭藫项^，原來(lái)在他面前出現(xiàn)了兩條岔路，那位同學(xué)左看看，右看看，又向四周望了望，忽然他眼睛一亮沖向了一個(gè)女同學(xué)的位子，翻遍了她的書包、筆盒……可他還是一無(wú)所獲，但他不氣餒，繼續(xù)在錯(cuò)誤的路線查找。我氣急了，心想：你怎么搞的，人家的手掌都拍痛了。手表不就在墻角的窗臺(tái)上嗎？！

　　他卻渾然不覺(jué)，忽然，他不經(jīng)意地往往手表的藏身之地瞥了一眼，他居然看到了那塊表，只見他奮不顧身地向手表飛一般地奔了過(guò)去，完全不顧踢掉了的球鞋和被亂七八糟的桌腿絆住的那只腳，他終于握住了那塊表，自己卻險(xiǎn)些摔倒。此時(shí)此刻大家歡呼起來(lái)，他也拖著那只光溜溜的腳一蹦三尺高！

六年級(jí)的作文7

　　如今我已經(jīng)是一名六年級(jí)的小學(xué)生了。快要步入中學(xué)的殿堂；如今的我，已經(jīng)不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了獨(dú)到的見解和想法了�？赡苣愕睦硐耄�多如繁星，可能你的理想永世不變，但是我不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，從自身做起。做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的的人。

　　爸爸從小就對(duì)我說(shuō)道：“老師是一個(gè)神圣的職位�！庇谑牵�使我的心是播下了種子。小時(shí)侯的我十分向往做一名老師�！敖處熓侨祟愳`魂的工程師。”作為一名老師，是那么高大，卻沒(méi)有偉大，讓人油然而生出敬慕之意�？粗�老師在講臺(tái)上播下知識(shí)的種子，我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的；老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的；老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的老師沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。

　　我的理想不但要當(dāng)老師，而且是要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛的小學(xué)老師。小學(xué)老師的重要，不在于他們教導(dǎo)大道理，而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì)拿起那根沒(méi)有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺(tái)上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識(shí)的眼神包圍著我。我感覺(jué)一顆顆幼小的心靈在親近我。

　　我的這個(gè)理想，來(lái)源于一篇小說(shuō)，這篇小說(shuō)記述了一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)大學(xué)生去山區(qū)做教師，那時(shí)候他是堅(jiān)定的山區(qū)的人們高興極了，把任何最好的東西都讓給這位老師，希望他能一直留下來(lái)。起初，這位老師也對(duì)山區(qū)的'未來(lái)充滿了信心，整天與孩子們呆在一起，整座大山都充滿了孩子們的歡聲笑語(yǔ)。但是一個(gè)月后，面對(duì)惡劣的自然環(huán)境，他認(rèn)輸了，他再也呆不下去了。一天早晨，乘別人還在睡意朦朧的時(shí)候，他離開了大山。孩子們醒來(lái)后去找他們的老師，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)離他們而去了，他們哭泣著，但一切都已經(jīng)結(jié)束了。

　　有一位老師曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“我愿用博大的胸懷去愛每一個(gè)學(xué)生，愿把我的聰明與才智無(wú)私地奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我有一天最終面對(duì)死亡的時(shí)候，我會(huì)自豪地說(shuō)，我無(wú)愧于人民教師這一偉大的稱號(hào)�。　睆倪@句話中，就可以知道，當(dāng)一名人民教師是多么光榮�。�

六年級(jí)的作文8

　　月匆匆而過(guò)，驀然回首，我已走到小學(xué)校園生活的第六個(gè)年頭了，在多彩的小學(xué)生活中，那無(wú)數(shù)個(gè)第一次就像起伏的海浪，蕩漾在我的心頭，它們是那樣親切而又熟悉，又是那樣美好而和諧。其中最讓我難忘的就是第一次做吃雞腿的美夢(mèng)了。

　　那是一個(gè)夜晚，月亮不知是誰(shuí)用大馬勺子給挖了一勺就剩下一個(gè)細(xì)細(xì)的牙貼在太空上，沉靜的盯在地面。而我卻在做著美美的夢(mèng)。夢(mèng)中我看見許許多多的的肥又大的雞腿在沖著我喊：“來(lái)呀快來(lái)吃我呀，我可好吃了，我是紅燒雞腿呀”。我這油炸雞腿呀。我是油燜雞腿呀······快來(lái)，我們可是又香又脆哦！我終于抵擋不住雞腿對(duì)我的誘惑，口水都流了三千丈，我立刻沖上前去拿起一個(gè)紅燒雞腿吃了起來(lái)。我吃到一半時(shí)突然傳來(lái)了比雞腿還香的味道勾引著我。我立馬向前飄了去。

　　到了前方，我大叫了一聲“哇，好肥好大的雞腿”。殊不知那是爸爸的手放在了我身上。我拿爸爸的.手當(dāng)成雞腿又舔又親。沒(méi)想雞腿還有毛。雞腿在阻止我吃它，它一直推開我。我死都不放手�？伤�還一直推我，于是我一怒之下用力地咬了下去。雞腿突然大叫一聲“啊!痛死我了，快放嘴”。我我還沒(méi)醒過(guò)來(lái)，睡得死沉沉的怎么都叫不醒。

　　我的第一次，不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。我想生命中的第一次越多，生命也就越多姿多彩。愿大家珍惜生命中的每一個(gè)第一次。

　　我的暑假生活

　　清晨，我伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，就這樣起床了。一陣涼風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，吹走了我的哈欠，迎來(lái)了新的一天。

　　“早飯吃得好，中飯吃得飽，晚飯吃得少�！辈拍荛L(zhǎng)得好。我的第一頓飯需要吃得好，營(yíng)養(yǎng)好。一天的作業(yè)來(lái)催促我該把他做完才能去玩，作業(yè)很多但也很快樂(lè)，“馬拉松長(zhǎng)跑”開始了，先做數(shù)學(xué)，加減乘除樣樣都有；語(yǔ)文“？”、“！”和其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)爭(zhēng)先恐后地跑到作業(yè)本上，跑到自己該到的地方；英語(yǔ)26個(gè)字母組成一個(gè)個(gè)單詞，都有不同的發(fā)音。作業(yè)和課外書商量答應(yīng)給我30分鐘的游戲時(shí)間，30分鐘過(guò)得好快，一下子就沒(méi)了，好多好多的課外書爭(zhēng)著搶著讓我獲得這本書的知識(shí)。我選擇了看歷史的上下五千年，上下五千年高興地幫我翻開那一頁(yè)，我便津津有味地看了起來(lái)�？戳撕靡粫�(huì)，課外書才讓我去看電視，這時(shí)好看的動(dòng)畫片多得是換頻道都來(lái)不及換�！俺燥埩耍�吃飯了�！睗M桌的飯菜在等待著我來(lái)用大刑伺候，我吃飽喝后，午覺(jué)時(shí)間就到了。大床上任意我躺。時(shí)間過(guò)得真快，一覺(jué)睡到3點(diǎn)半，我還想賴在床上睡一會(huì)，卻被媽媽無(wú)情地拖下“水”我不得不起床穿上八只腳的輪滑鞋去溜冰。多出汗，身體棒。吃晚飯了該洗澡了。都做完了就該上床看電視、睡覺(jué)。

　　一天就這么結(jié)束了。

六年級(jí)的作文9

　　我，山上的一棵老松樹，早已忘記自己在這里站了多少歲月。我，一直在視野中尋找新奇的東西，對(duì)此樂(lè)此不疲�？墒请S著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越感到一種莫名的疲倦與憂傷，漸漸的，我明白了也許我就要枯萎，盡管我把太多的時(shí)間用來(lái)尋找自己所沒(méi)有見過(guò)的東西，但在我最后的日子里，我要靜靜地感受身邊事物的美好。

　　春

　　在山峰上皚皚的積雪融化之前，山谷中的小草已經(jīng)探出了頭，滿眼都是充滿生機(jī)的嫩綠與嫩黃。小草們拼命向上鉆，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，都想在這春天的沃土中爭(zhēng)得一席之地，美麗的花朵也悄悄探出了頭，他們各有各的姿態(tài)，各有各的神韻：紅的熱情似火，藍(lán)的冰淸玉潔，白的純潔無(wú)瑕……美麗的花朵為山穿上五彩的衣裙。山頂上，積雪在太陽(yáng)的照耀下，放出七色光華！

　　夏

　　隨著最后一縷積雪的散盡，夏天來(lái)到了。在春天拼命長(zhǎng)高的小草如今迎風(fēng)招展，顯得很是得意。小螞蟻門弓著腰，扛著大塊大塊的食物“嘿呦，嘿呦……”，一個(gè)個(gè)列隊(duì)前進(jìn)，像一條黑線似的那么整齊。晴天，總是驕陽(yáng)似火，但是雨天卻截然不同，天空陰陰沉沉，烏云滾滾，小螞蟻們四散而逃，“黑線”成了“芝麻”。忽然，一個(gè)閃電仿佛是雨的使者，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，嘩啦一聲，雨仿佛怕自己無(wú)法落地，爭(zhēng)先恐后的飛落而下，這時(shí)，山谷中所有的生靈都在傾聽雨演奏的無(wú)字歌謠：嘩啦啦……嘩啦啦……

　　秋

　　那片黃葉佛帶動(dòng)了什么，山谷中頓時(shí)成了金色的海洋。不久，一片片的落葉終于帶著對(duì)母親一樣的眷戀離開了樹，秋風(fēng)帶走了落葉的思念，漸漸地，山谷像鋪上了地毯，無(wú)數(shù)的樹木瀟瀟瑟瑟，只有野菊花還在傲然挺立，生機(jī)與蕭瑟這時(shí)構(gòu)成了一幅圖畫，美麗而凄涼，平添了我的憂傷……，一顆松果滾到了我面前，看到它，我不禁想到曾經(jīng)的我，它是要在此生根嗎？我的心里有種不屬于樹木的`感情在生長(zhǎng)。

　　冬

　　似乎每一片雪花的飄落都昭示著我的枯萎，我也蓋上了厚厚的白衣，在我的腳下，小草早已枯黃，一切都是雪白，晶瑩。而冰冷，似乎是為我而舉辦的告別儀式。突然，我想到了那個(gè)小松果，它已沒(méi)入土中，努力的向上鉆，想沖出泥土，看到外面的世界，可是它是那么吃力，能熬過(guò)嚴(yán)冬嗎？如果我把養(yǎng)分給它的話，也許……我第一次想到要把自己的生命延續(xù)，于是，我把養(yǎng)分給了那棵小松果……我望了一眼天空，第一次發(fā)現(xiàn)它是這樣的美麗……這是大樹最后一根松針的枯萎。大樹在此刻，成為了山上的一株枯木。

　　尾聲

　　來(lái)年的春天，死去的大樹抖落了自己所有的松針，它們成為了小樹的養(yǎng)分�？窗�，那棵小松樹正在茁壯地成長(zhǎng)著……

六年級(jí)的作文10

　　優(yōu)等生，是指那些在班級(jí)甚至在學(xué)校里都排名靠前的學(xué)生。世界上的每一個(gè)人都希望自己或自己的親朋好友成為優(yōu)等生，無(wú)一人例外。我在我班也算是一名名副其實(shí)的優(yōu)等生了。但是，不知你們想過(guò)沒(méi)有，優(yōu)等生并沒(méi)有你們想象中的那么好，反而在生活中，每一件事都充滿了憂愁。

　　“雞蛋里挑骨頭”。那次，我們班準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)歌詠比賽。消息公布后，全班同學(xué)都十分開心，我也和同學(xué)們一起高興、歡呼，此時(shí)，尖叫聲、歡呼聲、笑聲全都匯集在了一起，形成了一曲動(dòng)聽的交響樂(lè)。但是，誰(shuí)來(lái)唱歌呢？這句話猶如一顆炮彈，從天而降把同學(xué)們給“炸”懵了。一秒鐘前還熱鬧非凡的'教室瞬時(shí)間安靜下來(lái)，大家都在思考這件事。這時(shí)，有人站出來(lái)提議說(shuō)：“讓我們班的前三名來(lái)唱歌吧！”我立馬站起來(lái)反抗：“為什么偏讓前三名來(lái)唱歌？”“因?yàn)槟銈兪莾?yōu)等生呀！”“對(duì)呀，你們這些優(yōu)等生就應(yīng)該十全十美！”另一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)�！皩�(duì)，他說(shuō)的沒(méi)毛病，是不是同學(xué)們？”“是！”......沒(méi)辦法，我只好努力地練習(xí)唱。但到了那一天，我剛一開嗓，全班人都跑出去了。為此，他們還一直抱怨了好長(zhǎng)一段時(shí)間。

　　老師對(duì)我精益求精。那次，我們班舉辦了一場(chǎng)英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，英語(yǔ)老師把我叫過(guò)去，對(duì)我說(shuō)：“王藝恒，你覺(jué)得這次英語(yǔ)考試考得怎么樣？”“不知道�！薄坝袥](méi)有信心上優(yōu)秀�！薄皯�(yīng)該有個(gè)七八成吧�！薄昂谩！比缓螅�她便叫我回去了。

　　第二天，英語(yǔ)成績(jī)出來(lái)了，我考了個(gè)119分，距離滿分只有一步之遙，只有一分之差。上課了，老師開始點(diǎn)名，凡是被點(diǎn)到名字的同學(xué)，下課后都必須去找老師。我原以為老師不會(huì)點(diǎn)到我。但出乎了我的意料，我竟然被老師點(diǎn)名了。下課后，我來(lái)到老師辦公室，去找老師。“老師，我考了119分，您為什么還要叫我？”我把卷子遞給老師，疑惑不解的問(wèn)�！斑^(guò)來(lái)。”老師接過(guò)我的卷，對(duì)我說(shuō)：“你看看你錯(cuò)的這道題，第三人稱動(dòng)詞沒(méi)變單三形式，所以才丟掉了一分。像這種錯(cuò)誤，就屬于低級(jí)錯(cuò)誤，你這種優(yōu)等生也還會(huì)犯呀。下次再這樣，我饒不了你�！蔽夷弥�卷走了出來(lái)，心里憤憤不平地想：不就是犯了一次錯(cuò)嗎？老師也太嚴(yán)格了，對(duì)我也太精益求精了！”

　　類似的事件還有很多，但我卻一直是個(gè)優(yōu)等生，生活中的每一件事都充滿了憂愁。所以優(yōu)等生并沒(méi)有你們想象中的那么美好。

六年級(jí)的作文11

　　生活的旅途難免有坎坷，有危險(xiǎn)。因此，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，是非常必要的。

　　一天中午，我準(zhǔn)備下樓吃午飯�！岸＿恕�—”電梯門開了，我徑直走了進(jìn)去，按下“1”。

　　“9、8、7……”顯示屏上的數(shù)字不斷變小，可意外就在此時(shí)發(fā)生了。顯示屏上剛顯示完“6”，立刻黑屏了。緊接著，電梯上下?lián)u晃了起來(lái)，還不時(shí)發(fā)出“咣當(dāng)咣當(dāng)”的聲響。而且，電梯里唯一的一盞燈也正好在不久前壞了，只能發(fā)出微弱的亮光。

　　“怎么了？怎么了？”我急了，不停地按著電梯里的按鍵，但沒(méi)有絲毫反應(yīng)。我的背后冒出了些冷汗，難道我今天就要命喪于此？

　　“咣當(dāng)咣當(dāng)——”聲音越來(lái)越響，我的心也開始劇烈地跳動(dòng)起來(lái)。不久前，一個(gè)女大學(xué)生在乘電梯途中，電梯因突發(fā)故障垂直下墜，她不幸身亡了。我越來(lái)越緊張，呼吸也變得急促。無(wú)窮的恐懼襲上了心頭。

　　“不不不！”我努力地安撫自己，“別慌別慌，要冷靜應(yīng)對(duì)！”我顫抖著，按下了緊急呼救按鈕。就在這時(shí)，一股暈眩的失重感襲上全身，我腦中一片空白……

　　“砰——”一聲巨響過(guò)后，電梯突然直線下墜，像是坐過(guò)山車的感覺(jué)，我也不小心跌倒在地。不，這不是坐過(guò)山車，這可是電梯下墜！恍惚中，我想起了安全課上老師的話：電梯下墜時(shí)，要蹲在角落，雙手護(hù)住頭部……死馬當(dāng)作活馬醫(yī)吧！我靠在角落，一雙發(fā)抖的手抱住了頭。我的手心滲出了汗，心跳得飛快�！鞍�彌陀佛，菩薩保佑……”我在心中不斷地念叨著，祈禱著……

　　“嗞啦——”怎么回事？伴隨著一陣莫名的.刺耳的聲音，電梯好像一頭突然恢復(fù)正常的瘋牛，又變得溫順起來(lái)。它下墜的速度越來(lái)越慢，直至穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝Ａ讼聛?lái)。我一顆懸著的心才落了下來(lái)。

　　“呼——”我長(zhǎng)吁了一口氣，真是福大命大！我平復(fù)了下心情，用力拍打著門，大聲叫喊：“有人嗎——”

　　一陣急促的腳步聲傳來(lái)，并大聲問(wèn)道：“電梯里有人嗎？”

　　我像是抓住了救命稻草，立刻回答：“有，有，快救我出去！”

　　“放心吧！我們先把門撬開。”保安再次發(fā)話。緊接著，是一陣用工具撬門的聲音。

　　謝天謝地！我松了一口氣，癱在了角落里。我往鏡子那兒一瞥，自己的臉被嚇得慘白，額頭上還有豆大的汗珠……

　　事后我才知道，保安們接到緊急呼救后，立刻按下緊急停梯按鈕，讓電梯慢慢停了下來(lái)�！耙怀�被蛇咬，十年怕井繩”。從那之后，我再也不敢乘那部電梯了。

　　這次的電梯驚魂，至今我還心有余悸。當(dāng)然，關(guān)鍵時(shí)刻，是我的自救意識(shí)發(fā)揮了作用，救了我一命！由此可見，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)保持沉著冷靜，是多么的重要！

六年級(jí)的作文12

　　又是一個(gè)晴朗的一天。我與母親再次踏上了歸鄉(xiāng)之路。漫漫長(zhǎng)路容不下我思鄉(xiāng)迫切的心，還沒(méi)等到達(dá)目的地，我的心就早已飛到了故鄉(xiāng)。

　　知否？那些曾在一起一同歡笑的伙伴。知否？那些溫馨快樂(lè)的昔日?qǐng)鼍啊Ｖ�否？那些逐漸模糊在腦海中的老街。知否？那棟曾經(jīng)盛滿了我們歡笑與淚水的家。

　　就這樣想著想著，思緒也慢慢的被那個(gè)思鄉(xiāng)迫切了心，牽到故土了。

　　不久。眼前漸漸浮現(xiàn)出了熟悉的景物。這些景物。我好像在哪兒見過(guò)？啊？這就是我朝思暮想的故土。我的眼睛貪婪地盯著窗外的景物看。仿佛每株草都沾有家鄉(xiāng)的印記。不是么？是家鄉(xiāng)的'一草一木。就該有家鄉(xiāng)的獨(dú)特氣味與獨(dú)特印記。

　　那街

　　下車了，背了包，就往大街奔去。大街的景物變了么？還是依舊同以前一樣呢？邊思索著，邊快活地背向大街。

　　大街還是老樣子。一點(diǎn)也沒(méi)變。只不過(guò)有幾個(gè)工人在一旁修路。街上的人稍微擠一點(diǎn)兒罷了。不過(guò)。您家的生意似乎冷清了。也是，小鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)。怎么可能熱鬧起來(lái)呢？于是。我暗暗下定決心，要好好讀書，長(zhǎng)大有出息后，投資家鄉(xiāng)建設(shè)，使家鄉(xiāng)繁榮興盛起來(lái)。

　　那校

　　對(duì)呢，我的母校呢？差點(diǎn)兒忘了養(yǎng)了自己六年的母校。于是，又懷著一顆崇敬的心，來(lái)到了母校門口。

　　還是那棟熟悉的教學(xué)樓。還是那寫著大大幾個(gè)字的校順的墻壁。還是那刷過(guò)油漆的鐵欄桿門。

　　母校，依舊沒(méi)變。

　　那河

　　每每此時(shí)，總會(huì)獨(dú)自一人呆在家盯著窗外發(fā)呆�？墒墙袢崭裢獠煌�，雖也閑著，但雙腿卻沒(méi)閑著，奔向那個(gè)哺育我們多年的母親河——漢江。

　　漢江的水也沒(méi)變，依舊清澈見底。沙灘上撒滿了貝殼。一片片的，像斷了線的珠子。灑落一地，也像我的記憶。時(shí)斷時(shí)續(xù)。我什么時(shí)候來(lái)過(guò)這里呢？好像很久以前了。那時(shí)，我們無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有煩惱。經(jīng)常攜手到這里玩。有時(shí)可以玩上一下午，甚至一天。多么向往在故鄉(xiāng)時(shí)的生活��！那時(shí)，我們悠閑自在，整天東奔西走�？旎钏粕裣伞？涩F(xiàn)在，我們生活在一片鋼筋泥瓦之中。被束縛在這間堆滿書的小屋子，哪兒也不能去。頂多是隨便走走。也是，大了，該發(fā)奮圖強(qiáng)了。不能整天瘋瘋癲癲的滿街跑了�？墒牵�我總感覺(jué)少了些什么，少了什么呢？這種沉重的失落感，我也說(shuō)不上來(lái)。

　　風(fēng)大了，該回家了。臨行前，小妹擺了一桌美味佳肴來(lái)款待我們。我們推遲不掉，就只好留下吃晚餐了。

　　必須得走了。不然就趕不上回家的車了。于是，我們就在親人的目送中離開了這座小鎮(zhèn)。

　　離開的，是人，但留下的，卻是滿滿的美好回憶。

六年級(jí)的作文13

　　在一年春天，一個(gè)“小鉆頭”冒了出來(lái)，那就是我——一個(gè)小小的竹筍。

　　一天后，我迫不及待地探出了頭，來(lái)到大地上的另一個(gè)世界。一把頭伸出來(lái)，我不由得為周圍的景色發(fā)出由衷地贊嘆：“哇，好美�。　闭{(diào)皮的小草弟弟把自己涂成墨綠色，開心的咧看嘴大笑露出了清翠的牙齒；杜鵑花姐姐因?yàn)閯e人的夸贊羞紅了臉；大樹爺爺年紀(jì)大了，彎著腰，笑呵呵地給小樹們講故事……我好奇的目光不斷地掃視著周圍的朋友，我看呆了，自己是多么慶幸生長(zhǎng)在這么美麗的地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我這小小竹筍的恩澤？

　　這晚，下了一場(chǎng)雨，雨點(diǎn)妹妹用自己滋潤(rùn)著大地母親，也滋潤(rùn)著我的身心。雨點(diǎn)妹妹好像一個(gè)彈鋼琴的好手，配合我的.朋友們，彈奏出了一首又一首優(yōu)美的小曲。蝴蝶姐姐在雨中翩翩起舞，蟋蟀哥哥和他的朋友歡快地唱著歌，風(fēng)風(fēng)火火的舉行著它的音樂(lè)會(huì)。我看著，聽著，竟迷迷糊糊地睡著了。

　　一覺(jué)醒來(lái)，體內(nèi)的生物鐘告訴我已經(jīng)睡了一天了，于是我打起精神，愜意地升了個(gè)懶腰，抬起頭來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)周圍的朋友都變矮了，我疑惑不解，于是問(wèn)小草弟弟：“小草弟弟，你怎么變矮了？”小草弟弟笑嘻嘻地說(shuō)：“你還不知道嗎，不是我變矮了，而是——不告訴你！”我急了，于是故意說(shuō)：“你不說(shuō)，我問(wèn)大樹爺爺去！”“別，我告訴你，我告訴你，你還沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎，你長(zhǎng)得跟石頭爺爺一樣高了呀！”我摸了摸自己的頭，可是怎么也碰不著。我頓時(shí)茅塞頓開，高興地大喊：“我長(zhǎng)高了，我長(zhǎng)高了！”

　　后來(lái)一個(gè)月里，我在自然母親的懷抱里無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。當(dāng)我苦惱時(shí)，微風(fēng)姐姐就撫摸我，安慰我；當(dāng)我饑餓時(shí)，落葉弟弟就化作養(yǎng)分填飽我的肚子；當(dāng)我覺(jué)得冷時(shí)，太陽(yáng)公公就會(huì)給予我溫暖。不過(guò)我最感謝的是大竹哥哥，他在一個(gè)狂風(fēng)怒號(hào)，雷雨交加的晚上，挺身而出，幫我擋住了暴雨，幫我分擔(dān)痛苦，使我只是受到了一小部分的暴雨。要不是他，我恐怕早已被狂風(fēng)扭斷，被暴雨打爛了。

　　春天過(guò)去，夏天過(guò)去，秋天過(guò)去。刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)了冬天，鵝毛大雪飄飄然然地下著。我已經(jīng)長(zhǎng)成了一株粗壯、青翠的大竹子了。我的根上冒出了許多小芽，為了不讓他們著涼，我特地將自己的葉子散落在地上，這樣可以讓小芽不為寒冷的大雪而顫顫發(fā)抖，也不會(huì)為凜冽的寒風(fēng)而凍得牙齒發(fā)顫。而我，因?yàn)闆](méi)了御寒的葉子，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，雖然沒(méi)有枯死，但覺(jué)得冷極了。

　　又一年春天，許多小竹筍破土而出，而我，成了當(dāng)年挺身保護(hù)我的大竹哥哥，悉心呵護(hù)著那些新芽和小筍……

六年級(jí)的作文14

　　在這個(gè)深秋的寒夜里，心頭浮現(xiàn)您的身影，便仿佛一股春風(fēng)拂過(guò)，——暖意融融。

　　我又犯錯(cuò)了，這次是沒(méi)寫作業(yè)，走進(jìn)辦公室那扇門時(shí)早已沒(méi)有了原先的羞愧和恐懼，反而心安理得。習(xí)慣了上課說(shuō)話，睡覺(jué)，吃零食，“不守規(guī)矩”早已成了我的標(biāo)簽。我總渴望著離開這禁錮一切自由的學(xué)校，外面的世界才是別有洞天。跟少年的那顆玩心相比，學(xué)習(xí)實(shí)在不是什么值得一提的東西。

　　站在您的面前，在您開口之前的空隙，我的目光無(wú)聲地掃過(guò)你的臉龐，剛過(guò)四十的您，染過(guò)的頭發(fā)根部又生出了新白，眼角的皺紋也清晰可見，它們仿佛在訴說(shuō)著時(shí)間的匆匆，歲月的無(wú)情。

　　“你知道嗎，我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)你�！笨粗�愣愣的我，您柔柔的卻又那么堅(jiān)定的話在我耳邊回響�！澳汶m然有許多缺點(diǎn)，但我覺(jué)得它們都不重要，你都可以改過(guò)來(lái)，真的。我相信你�！笨湛盏淖鳂I(yè)本被您放到一旁，您向我提起了那次偶爾靈光一現(xiàn)考得全班最高分的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，“你是個(gè)很聰明，很有天賦的孩子，這點(diǎn)我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)�！�

　　不敢再直視您的灼灼目光，我擺了擺頭，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)您的辦公桌上擺著一個(gè)相框，和煦的春風(fēng)里，一個(gè)少年緊握著手中的接力棒，在奮力地奔跑。在他的`身后，您和所有同學(xué)都在為他吶喊。

　　您輕輕拿起相框，手指在上面劃過(guò)。“在我心里，你一直都是這個(gè)樣子�！�

　　這一刻，我心中那堅(jiān)硬地堡壘，仿佛被鑿開了一個(gè)小口，有些滾燙地東西流了出來(lái)，透過(guò)這些液體我看到了你期盼的眼神，霎那間，那堡壘轟然倒塌。我對(duì)自己之前的做法感到無(wú)地自容，我也知道了無(wú)論我變成什么樣子，無(wú)論我在哪里，總會(huì)有一位老師，她會(huì)一如既往的相信我，支持我，鼓勵(lì)我！。

　　之后的日子平平常常，我的生活卻一點(diǎn)也不平常。我在努力的改變自己……那些我曾不屑一顧的語(yǔ)文課文、數(shù)學(xué)公式、英文字母都成了我的朋友，我們形影不離；我常�！俺鰶](méi)”在圖書館、自習(xí)室；我的成績(jī)像一架直升機(jī)飛速上升。

　　歲月如梭，分離的那天，我抱著您痛哭，我在您的懷里，像個(gè)孩子似得不能自己，“你們永遠(yuǎn)是我的孩子�！蔽蚁�，這從未改變。

　　寒假小聚，久別重逢。我把手搭在您瘦弱的肩上，向您訴說(shuō)著高中的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份收獲。您滿臉的歡喜，豎起大拇指直夸我的努力。我笑您真傻，沒(méi)有您，怎能有如今的我。

　　走在街上，暖暖的春風(fēng)和溫潤(rùn)的陽(yáng)光迎面而來(lái)，回頭看您，也早已淚眼迷茫。

　　春風(fēng)化雨暖透我的心，一生眷顧無(wú)言地送贈(zèng)，是您那期盼的目光，告訴我，跌倒了，爬起來(lái)，奮力向前！

　　老師，我愛您，永遠(yuǎn)……

六年級(jí)的作文15

　　去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

　　每年的三月 ，是春回大地的季節(jié)，有嬌美、艷麗的桃花。正如一首詩(shī)所說(shuō)，我每年都與親如手足的朋友欣賞鮮艷的桃花。而今他卻遠(yuǎn)走它鄉(xiāng)，身在異地。

　　但桃花卻依然盛開萬(wàn)紫千紅的春風(fēng)里。桃花像一位可愛的花仙子，就應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)臉蛋兒粉紅的小仙子，桃花一簇一簇的，像一片片粉粉的雪花灑落在人間。葡萄般大小的桃花雖說(shuō)小巧，但嬌艷的`桃花的柔美卻是絕世無(wú)雙的。

　　見到這花，我念念不忘那一位我形影不離的好朋友。我情不自禁地想：啊，朋友，你現(xiàn)在身在異地，您身體還好嗎？您寂寞嗎？你快樂(lè)嗎？我多么想摘下一片桃花瓣，寫下自己的祝福，借著那生機(jī)勃勃的春風(fēng)讓它隨風(fēng)飄揚(yáng)，也許能讓它載著我的思念，送給我那遠(yuǎn)方的朋友。

　　我和他應(yīng)該算是有福同享，有難共當(dāng)。每當(dāng)他有快樂(lè)時(shí)，總第一個(gè)想到與我共同分享。比如那天下午，他買了一袋話梅，忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影——那就是我。他趕忙跑上去“喂，你也來(lái)嘗嘗”同時(shí)，兩眼微笑成兩個(gè)彎彎的鐮刀。我輕輕地拿起一顆話梅，珍惜地放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)地品嘗這友誼的芬芳�！班牛�真好吃”我們倆舒心地笑了起來(lái)。但是每一次有了挫折和困難，他總是與我一起齊心協(xié)力共同克服。在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，我和他去踢球，空地上全是我們的歡聲笑語(yǔ)�！斑恕蔽覝喩砩舷乱簧砝浜�，原來(lái)我一不小心將一戶人家的玻璃踢得粉身碎骨、四分五裂。我倆你看看我，我看看你，他拍拍我的肩膀，擻住我說(shuō)：“走，咱倆一起去道歉去，咱倆一起去！”經(jīng)過(guò)一番道歉，對(duì)方才原諒了我們。

　　有一段時(shí)光，我直到現(xiàn)在都刻骨銘心。桃花園里經(jīng)�？梢月牭嚼世实淖x書聲和歡快的笑聲。那時(shí)我們每天回家前都在這先完成作業(yè)才回去，假如效率很高，我們就打打鬧鬧，你追我趕。我們的臉上眉飛色舞，眉毛都揚(yáng)到九重天去了。我們時(shí)常搖動(dòng)桃樹枝，也許每年都有成千上萬(wàn)片花瓣落下，記載著我們每一天的快樂(lè)。而去年的最后一片花瓣也留下了我們遠(yuǎn) 去的歡笑。

　　我又走進(jìn)了桃花園，希望能尋找到我們的歡樂(lè)足跡。我 看見以前我們共同學(xué)習(xí)的石桌上放著一封蒙著灰塵的信，信上這樣寫的：你好，肖楚舒，我是你最好的朋友，我轉(zhuǎn)學(xué)了，遺憾沒(méi)……。信的“沒(méi)”字還沒(méi)有寫完，可能是時(shí)間匆忙。但熟悉的字跡，深刻的感情，使我早已熱淚盈眶了。

　　每年盛開的桃花迎接我們的是歡與笑，而今年也許是離別之際了。有人說(shuō)“朋友如傘”為我遮風(fēng)擋雨。有人說(shuō)“朋友如快樂(lè)”隨時(shí)隨地伴著我。還有人說(shuō)“朋友如太陽(yáng)”給予我們陽(yáng)光。我卻說(shuō)“朋友如花”那沁人心脾的香味時(shí)時(shí)溫暖著我的心。

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