（精品）重讀經(jīng)典作文2篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的重讀經(jīng)典作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

重讀經(jīng)典作文1

　　中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，中華民族有著悠久的歷史和文化。長(zhǎng)江、黃河是中華文明的搖籃，她們用甘甜的乳汁哺育著一代又一代的華夏兒女。而作為新一代的我們，從小就該懂得傳承中華文化，使中華文化發(fā)揚(yáng)光大！

　　我們世世代代生活在這片土地上。我們講中國(guó)話、寫中國(guó)字，做中國(guó)事，將中國(guó)人做人的道理。我們有5000年的文明史，這是全世界各種古代文明中唯一延續(xù)至今……而沒(méi)有中斷的文明。

　　在當(dāng)今這個(gè)發(fā)展迅速的社會(huì)中，常常會(huì)有被人忽略掉的文明。我們不能無(wú)動(dòng)于衷，我們應(yīng)該積極地投入到傳承中華文化的活動(dòng)中。

　　還記得《弟子規(guī)》嗎？這是古人給我們留下的文化。從小時(shí)候起，就開(kāi)始學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》了，《弟子規(guī)》里面都是古人的圣言，這些圣言感染著我，使我在成長(zhǎng)中遵循著中華文化。比如：在學(xué)校里見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，見(jiàn)到同學(xué)點(diǎn)頭微笑……在家里，聽(tīng)父母的.話，主動(dòng)幫父母干家務(wù)活，孝順長(zhǎng)輩……懂得尊老愛(ài)幼，誠(chéng)實(shí)守信等。這些是一個(gè)人在時(shí)代發(fā)展中該有的基本品質(zhì)。

　　這次的讀書活動(dòng)又讓我可以多了解些中華文化了。我會(huì)認(rèn)真對(duì)待這次活動(dòng)，將這次的文明主題牢牢記下。我發(fā)現(xiàn)自己傳承的中華文化還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我要抓住這次機(jī)會(huì)，更加完善自己的中華文化。一個(gè)人首先要愛(ài)國(guó)，才會(huì)做對(duì)社會(huì)有益的事，我會(huì)比以前更加愛(ài)國(guó)。在成為國(guó)之棟梁的前提下，我要勤奮學(xué)習(xí)，對(duì)凡事不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新。我希望自己做的這些將來(lái)可以創(chuàng)造美好未來(lái)。

　　記得我們敬愛(ài)的曾指出：要深入和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、求大同的時(shí)代價(jià)值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。這些話正是說(shuō)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與美德，是培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)，是中國(guó)夢(mèng)的文化根基。

　　弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要從我做起、從小做起、從現(xiàn)在做起讓我們用社會(huì)主義核心價(jià)值觀，撐起中華民族共有的精神家園。

重讀經(jīng)典作文2

　　人的靈性是書滋養(yǎng)出來(lái)的，尤其是一部部經(jīng)典，把我們的人生雕琢得更加豐富多彩，重讀經(jīng)典，我被激起了無(wú)盡的遐想。

　　投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。

　　昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏。

　　雖不能至，心向往之。

　　重讀《詩(shī)經(jīng)》，我不僅讀到了熾熱的愛(ài)，更讀到了真正的痛，還讀到了何為品德之巍巍高山，更讀到了人生努力的方向，詩(shī)經(jīng)有“執(zhí)子之手，與子偕老”，有“彼采葛兮，一日不見(jiàn)如三秋兮”千轉(zhuǎn)柔腸，但更有百姓傾訴的聲響�？矗�那“雨雪霏霏”是多少戰(zhàn)士的悲苦？聽(tīng)，高尚的德行廣為傳頌，每個(gè)人都應(yīng)在心中放一把尺子，《詩(shī)經(jīng)》，思想無(wú)邪，浪漫又深沉，為中國(guó)文化貢獻(xiàn)了最原始的力量。

　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

　　人而無(wú)信，不知其可也。

　　君子喻于義，小人喻于利。

　　重讀《論語(yǔ)》，我發(fā)現(xiàn)孔圣人并不是那個(gè)高高在上慢條斯理的書儒形象，而是一個(gè)與我相似貼切的讀書人。為了給學(xué)生傳授知識(shí)，他苦口婆心反復(fù)強(qiáng)調(diào)。你聽(tīng)“歲寒，然后知松柏之后調(diào)也”是他堅(jiān)持不懈的表現(xiàn)。你聽(tīng)“成事不說(shuō)，遂事不溯，既往不糾”是他的寬厚寬容。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

　　亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

　　孰無(wú)施而又報(bào)兮，孰無(wú)時(shí)而有獲。

　　重讀《楚辭》，喜歡宋玉的睿智，也喜歡東方朔的風(fēng)雅，但更喜歡的是屈原的一顆愛(ài)國(guó)心。重現(xiàn)跳江的情景，我仿佛能看到夫子在江邊徘徊的那一剎那。屈原受小人讒言，國(guó)家在危難之際，他一次又一次失望，心中那一盞燈再也亮不回來(lái)了，形容枯槁，發(fā)凌亂，衣不整，香草配件已一無(wú)所蹤，他顏色憔悴，眼神迷茫，拖著長(zhǎng)衣，只剩悲鳴。最終他不再對(duì)世事留戀，縱身一躍，留下千古悲傷的水花……

　　站在歷史的.遠(yuǎn)處，重讀經(jīng)典，我們聽(tīng)到的是亙古的風(fēng)，翻開(kāi)書頁(yè)的聲音，回想起的是對(duì)眾生的悲憫情，是對(duì)生命的敬畏心。

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