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什么留在我的記憶深處作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的什么留在我的記憶深處作文，希望能夠幫助到大家。
什么留在我的記憶深處作文1
我和弟弟喜歡吃芒果，爸爸媽媽也喜歡吃芒果，所以我們?nèi)覍?duì)芒果有一種特殊的喜愛(ài)之情。
記得那次外婆從外地帶回了四個(gè)芒果，正巧那幾天媽媽喉嚨發(fā)炎，所以外婆帶回的幾個(gè)芒果便冥冥中成了媽媽專(zhuān)屬。爸爸把這四個(gè)珍貴的芒果放進(jìn)了冰箱，但還沒(méi)有等冰箱門(mén)關(guān)緊，我便悄悄地打開(kāi)了門(mén)，幾個(gè)芒果在弱光的照射下，泛著青黃色的光，散發(fā)著陣陣的香氣，口水不斷地在我嘴里上涌，但我還是關(guān)上了門(mén)。媽媽看見(jiàn)了便拿出了一個(gè)最大的遞給了我說(shuō)，拿去吃吧，說(shuō)完便去休息了。雖然芒果是冰的，但我內(nèi)心卻熱乎乎的。想起外婆說(shuō)過(guò)，芒果能去火，于是，我又打開(kāi)冰箱，將它小心翼翼地的放了進(jìn)去。
第二天我回到家中，我發(fā)現(xiàn)四個(gè)芒果，被整齊地?cái)[在桌上，不禁心中一愣。這時(shí)媽媽看見(jiàn)了我，便用沙啞的聲音說(shuō)道，你昨天怎么沒(méi)吃呢？那我們就今天把它一起干掉吧。說(shuō)完便把其中的三個(gè)芒果，分別給了我、弟弟和爸爸，自己只留了稍小一些的。我將芒果放在桌角，準(zhǔn)備寫(xiě)完作業(yè)再去享用。終于，作業(yè)寫(xiě)完了，我伸了一個(gè)大大的懶腰，準(zhǔn)備上床睡覺(jué)，眼角一瞥又看到了那個(gè)青黃色的大芒果，它在柔和的燈光下變得非常的誘人，一股專(zhuān)屬芒果的.清香撲鼻而來(lái)，可這時(shí)我耳邊似乎又傳來(lái)了媽媽的咳嗽聲。還是把它留給媽媽吧，想著我又朝冰箱走去。打開(kāi)冰箱門(mén)的那一刻，我愣住了，只見(jiàn)到三個(gè)芒果整齊安靜的躺在冰箱里……我將我的那個(gè)也放了進(jìn)去，就這樣四個(gè)芒果再次緊緊的偎依在了一起。
四個(gè)芒果一個(gè)都沒(méi)有少，一個(gè)都不能少。
什么留在我的記憶深處作文2
蟬鳴是窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲，考卷的分?jǐn)?shù)是往上爬的樹(shù)藤，我畫(huà)在你手掌上的蝴蝶，飛走了嗎？白云是藍(lán)天正在放的風(fēng)箏，青春是操場(chǎng)奔跑的我們。
不久后，我們將離開(kāi)那充滿(mǎn)青春氣息的學(xué)校，離開(kāi)那親如家人的同學(xué)，離開(kāi)那兢兢業(yè)業(yè)的老師……唉，真舍不得！看著那一張張閃耀著金光的榮譽(yù)證書(shū)，看著那黑板上粉筆留下的足跡，真不忍分離！
毛老師——一位極其平凡的人民教師。她不高不瘦，臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，和一張櫻桃似的小嘴。她對(duì)我們很溫柔，上課時(shí)用優(yōu)美的語(yǔ)言，將我們帶入課文中：美輪美奐,別具匠心的圓明園；水流湍急，波濤洶涌的黃河流向遠(yuǎn)方……那風(fēng)景引人入勝，叫人贊不絕口。下課時(shí)，毛老師就像我們的朋友一樣與我們談心，玩游戲，所以她也是我的'“偶像”，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們?nèi)鄨F(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，拿到了好成績(jī)。是什么原因呢？嗯哼，我們有樂(lè)觀心態(tài)的老師，有難同當(dāng)?shù)暮猛瑢W(xué)。當(dāng)我們結(jié)束比賽時(shí)，是他們?yōu)槲覀儽荣惖耐瑢W(xué)端茶倒水，攙扶著我們。而老師則是在我們長(zhǎng)跑的過(guò)程中，為我們加油，鼓勵(lì)，就像在沙漠中的一滴水，讓我們將疲憊化成前進(jìn)的動(dòng)力，照亮了迷途者的前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃了失敗者新的希望！
毛老師，謝謝您！是您教導(dǎo)我們：巖石下的小草教我們堅(jiān)強(qiáng)，峭壁上的野百合教我們執(zhí)著，山頂上的松樹(shù)教我們拼搏風(fēng)雨，嚴(yán)寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。讓我們樂(lè)觀，積極的面對(duì)困難，去迎接美好的明天！
那些年盛夏美好的記憶將永遠(yuǎn)留在我的心田 ！
什么留在我的記憶深處作文3
每個(gè)人心中都有一個(gè)無(wú)法磨滅的人，王海平老師就是我留在記憶深處無(wú)法磨滅的人。
記得那時(shí)，數(shù)學(xué)老師特別喜歡把音樂(lè)課、體育課、美術(shù)課等一些副課“占領(lǐng)”來(lái)上數(shù)學(xué)課，以此提高我們的成績(jī)�？稍诟闭n中音樂(lè)課是最少的'，而音樂(lè)老師王老師卻深深地印在我的心中。
有一次，百年難得一遇的音樂(lè)課到來(lái)了！王老師這次早早就來(lái)到了課堂，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在用力地拔插頭，王老師趕緊沖上前去制止。這次課上，老師并沒(méi)有教我們唱歌兒，而是給我們講了一個(gè)關(guān)于電的故事：那還是他在鄉(xiāng)下教書(shū)的時(shí)候，一個(gè)小同學(xué)在上學(xué)的路上玩書(shū)包，一手抓著書(shū)包帶子，像螺旋槳一樣劇烈旋轉(zhuǎn)，一不小心把書(shū)包甩到電線(xiàn)上了。他一直用力地拽，本來(lái)可以用竹竿輕而易舉地挑下來(lái)的書(shū)包，卻被迫與他拔河，導(dǎo)致用力過(guò)猛，電線(xiàn)掉了下來(lái)砸到了他身上。他觸電了，一下子栽倒在田里，田里是有水的，他面部朝下，因?yàn)橛|電而站不起來(lái)，水是導(dǎo)電的，這個(gè)同學(xué)在泥巴中掙扎著，竟然鉆出了個(gè)洞，不一會(huì)兒就沒(méi)了動(dòng)靜。這個(gè)故事聽(tīng)得我心驚膽戰(zhàn)，后來(lái)我好幾次看到電線(xiàn)就都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)。
王老師除了擅長(zhǎng)講故事，他上課也從不死板，在音樂(lè)課上總是歡聲笑語(yǔ)，記得一次考試，有一個(gè)同學(xué)唱譜結(jié)結(jié)巴巴，急得眼淚都掉出來(lái)了，好不容易才唱完。我們以為王老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他，沒(méi)想到王老師笑瞇瞇地說(shuō)：“唱得不錯(cuò)，就是少了自信，‘優(yōu)’吧！”之后，那個(gè)同學(xué)成了音樂(lè)課代表。王老師也很幽默，班上有個(gè)調(diào)皮搗蛋的王“猴子”，考試時(shí)，王老師特別開(kāi)心地說(shuō)：“我們姓王的唱歌都很厲害�！闭f(shuō)罷，拍拍他的肩膀�！罢孀詰伲 毕旅娌恢勒l(shuí)說(shuō)了一聲，全部哈哈哈的笑，王老師也沒(méi)有絲毫不高興：“自戀就是自信嘛！”
誰(shuí)說(shuō)嚴(yán)師出高徒，我們慈師也出高徒呀！
什么留在我的記憶深處作文4
在我的心里有很多是我記憶猶新的事情，可是能留在我記憶深處的只有最近發(fā)生的一次數(shù)學(xué)早讀事件了。
周三快放學(xué)時(shí)，李老師特意來(lái)提醒我們：“明天的早讀可是我的，一過(guò)來(lái)就跟著酈梓玲讀‘葵花寶典’不要和旁邊的人聊天和哄鬧！”可是，有些人的記憶好像只有幾個(gè)小時(shí)，到明天早上時(shí)，已經(jīng)全忘光光了呀！
那天早上因?yàn)槠鸫矔r(shí)間有點(diǎn)晚，因此到學(xué)校時(shí)班上已經(jīng)有大部分人來(lái)了。在樓梯口時(shí)，我就聽(tīng)到了一陣陣“純真”的笑聲和吵鬧聲，一聽(tīng)這聲音就知道肯定是我們班原版制造的。一進(jìn)教室，就看見(jiàn)小酈同學(xué)孤零零的在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲。為什么下面的'同學(xué)們都不讀呢？因?yàn)樾♂B同學(xué)那充滿(mǎn)爆發(fā)力的海豚音都抵不過(guò)下面那一波波強(qiáng)悍的音浪。有的同學(xué)在與朋友聊天，有的同學(xué)在跟其他同學(xué)隨意哄鬧，更是有些膽大包天的人竟跑到教室外觀察李老師辦公室的一切動(dòng)靜。這時(shí)，小黃和小齊同學(xué)同時(shí)沖進(jìn)教室，異口同聲地說(shuō)：“李老師來(lái)了！快拿出練習(xí)冊(cè)！”前一秒還鬧哄哄的我們，像換了一個(gè)班級(jí)似的開(kāi)始裝摸做樣的讀起書(shū)來(lái)。
可是，我們還是慢了一拍，原來(lái)李老師一直在窗臺(tái)上看著我們的一舉一動(dòng)呢！被現(xiàn)場(chǎng)抓包的我們害怕極了，李老師的眼睛里似乎有一團(tuán)燃燒的火球。她一邊拍桌子，一邊苦口婆心地說(shuō)：“‘一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰’�。∵@大好時(shí)光是用來(lái)讀書(shū)的，這是用再多的金子都換不來(lái)的時(shí)間啊，全班把三單元的十四條全抄一遍！”
這件事一直藏在我的記憶深處，因?yàn)樗嬖V我“一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”我們要珍惜這美好的時(shí)光，把握住每分每秒。偷偷告訴你：其實(shí)我更忘不掉那一上午抄寶典的痛苦�。�
什么留在我的記憶深處作文5
在人生的漫漫長(zhǎng)路上，總會(huì)有一個(gè)人會(huì)深深地印在你記憶的深處，在你的腦海里揮之不去。而留在我記憶深處的人，雖然我不知道他的名字，但我卻始終忘不了他的身影……
外面狂風(fēng)暴雨，使得整片天都不敢說(shuō)話(huà)了，它夾著的負(fù)面情緒，似乎落在了每一寸土地上。教室里，燈光閃耀著，卻不及外面的.黑暗。而我，在教室里苦苦地思索一道難題的答案�？稍绞嵌⒅�？”，我的情緒也越來(lái)越暴躁。老師此時(shí)也要走了，讓我回家去繼續(xù)思考。無(wú)奈之下，我也只能背著重重的書(shū)包，帶著沉重的心情，邁著沉重的腳步，向校門(mén)口走去。
室外陰森森的，豆大的雨滴落在地上，仿佛向人宣告著：“你要是敢出來(lái)，我就把你淋成落湯雞！”為此，我冒雨前進(jìn)一段，再不敢貿(mào)然再次進(jìn)入雨的世界。所以，我只能靜靜地站在保安室里，憂(yōu)愁地望著外面那狂風(fēng)暴雨。正在我一籌莫展之際，一位風(fēng)度翩翩，內(nèi)著白衣外著雨衣的男生走了過(guò)來(lái)。他似乎也瞧見(jiàn)了我，看著我一臉憂(yōu)愁，便徑直朝著我走了過(guò)來(lái)。一上來(lái)他便關(guān)心地詢(xún)問(wèn)：“同學(xué)，你怎么不回家呀？”我只好苦笑道：“能怎么辦？我沒(méi)帶雨傘，這雨又這么大，一出去準(zhǔn)變成落湯雞了……”聽(tīng)完，他認(rèn)真地思考了一會(huì)兒，說(shuō)：“那這樣吧，我把雨傘借你�！薄翱墒恰薄皼](méi)關(guān)系，來(lái)，給你吧！”他笑著，說(shuō)完便將傘塞給了我，又向校門(mén)外跑了出去。那一刻我的心是暖的，書(shū)包也輕巧了許多，腳步也變得輕快了。
雖然一把傘十分微不足道，但他樂(lè)于助人的精神，卻比樹(shù)更蔥郁，比山更高，比天更無(wú)邊。他深深地烙在了我的記憶深處！
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