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這三年離我最近的那個(gè)人作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的這三年離我最近的那個(gè)人作文，希望對(duì)大家有所幫助。
這三年離我最近的那個(gè)人作文1
“女孩子，頭發(fā)利索一些才好看�！卑嘀魅螐澭燮鹞衣蚤L(zhǎng)的劉海，輕輕別到了我的耳根后，柔聲地說(shuō)。
我的臉倏地?zé)狎v了。
這是我進(jìn)入初中后的第一節(jié)晚自習(xí)。窗外，如水的月色鋪滿了大地，茉莉花的香氣正悠悠地勾著我思親的愁緒。
“嗯，我知道了�！蔽倚咔拥貞�(yīng)道。
這一問(wèn)一答中，老師，您悄悄地走進(jìn)了我的心里。
八年級(jí)立冬之前的一天，走過(guò)了三季。早上，春意襲人；傍晚，秋風(fēng)纏綿；到了晚上，冬翩然而來(lái)。
降溫的第二天，您拖著一筐小金桔來(lái)到教室，笑意盈盈地說(shuō)：“我請(qǐng)大家吃桔子�！笨鞓�(lè)的氣氛一下子沖淡了讓我們有些不適的寒冷。第二節(jié)語(yǔ)文課，老師很吃驚地說(shuō)：“班主任也請(qǐng)你們吃桔子啦！”我這才知道，頭天晚上，您和愛人散步回來(lái)，看到小區(qū)門口瑟瑟發(fā)抖的.賣桔人，于是，您把他最后兩筐金桔都買了下來(lái)。
班主任，您知道嗎？在這以后的日子里，遇到需要幫助的人，我的眼前總會(huì)閃現(xiàn)出那桔子的金色光芒，然后循著光芒，前行。
今年的四月五號(hào)，是我特別心慌的日子。早晨，一切如常；中午，全市按下了暫停鍵，我們被封在了學(xué)校里。未知和恐懼同行，而您溫柔又堅(jiān)定地說(shuō)：“別怕，有我陪著�！笨晌覀冎�，您的家中有一個(gè)兩歲的女兒，一個(gè)孱弱的婆婆。您的老公外地出差，還在隔離呀！
封校的時(shí)間是個(gè)未知數(shù)，我們班只有您一個(gè)老師。于是，操場(chǎng)上，是您，陪我們跑步、跳繩。課堂上，您又陪我們閱讀課文，指點(diǎn)歷史。理科討論受阻，您又守著教數(shù)學(xué)、物理的兩位校長(zhǎng)，請(qǐng)他們?yōu)槲覀兇鹨山饣�。角落里，那滿樹的櫻花連接成大片粉色的海洋，微風(fēng)搖曳中，您又挑起了我長(zhǎng)長(zhǎng)了的劉海，輕輕修剪。
那一晚，我在水房里，聽到了您和孩子的對(duì)話：“寶寶，聽奶奶的話，媽媽就快回家了�！弊呃鹊陌倒馓�，我卻能看到您眼底的閃爍。那光，慢慢凝聚，一滴一滴，一顆一顆，落在了我的心底。
昨天，看完考場(chǎng)后，我給您寫了一封信。信封上，我畫了一顆大大的愛心。晚自習(xí)，您走到我的身邊，用紅筆給我畫了一張大大的笑臉。我抬頭望您，你含笑看我。老師，我覺(jué)得我們的心好近��！
不知不覺(jué)，一千多個(gè)日子緩緩劃過(guò)，從第一個(gè)晚自習(xí)開始，你住進(jìn)了我的心底，成了這三年，離我最近的那個(gè)人。是你讓我明白“經(jīng)師易得，人師難求”的道理；是您讓我學(xué)會(huì)如何付出愛，傳遞愛。我以為這是比任何課堂上的知識(shí)更為寶貴的東西。
何其有幸，這三年，做了您的學(xué)生！
這三年離我最近的那個(gè)人作文2
三年前，弟弟剛剛過(guò)完三歲生日，就仗著爸媽的許諾，名正言順住進(jìn)我的房間，占據(jù)了覬覦已久的高低床上鋪。從此，他每晚安枕在我頭頂90厘米的上方，成了離我最近的那個(gè)人。
舉頭望明月，月華流照君
自從弟弟出生，親戚鄰居就常說(shuō)：“和哥哥小時(shí)候一模一樣，真是親兄弟�！泵康竭@時(shí)，我會(huì)悄悄從鼻孔釋放一股冷氣，這個(gè)尿床的小屁孩，竟然敢像我？
現(xiàn)在，小屁孩睡在上鋪，雖然三歲的他幾乎不尿床了，但我對(duì)“堰塞湖”心存戒懼，常常在夜間爬起來(lái)，看看有沒(méi)有“危險(xiǎn)”。順便，也悄悄觀察一下，是不是真的像我。還別說(shuō)，大大的腦門，濃濃的眉毛，還有翹翹的鼻子，真有本公子當(dāng)年的神韻。生物書說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，從基因相似度來(lái)看，他就是離我最近的那個(gè)人。
問(wèn)君何能爾，跟屁蟲一枚
三四歲的孩子真的很纏人。只要在同一個(gè)屋檐下，看我戴上耳機(jī)，弟弟就要聽一聽，是不是有好聽的故事；看我嘴巴在動(dòng)，立刻湊上來(lái)看看有什么美食，甚至還要我張開嘴巴聞一聞；我看書的`時(shí)候，他要學(xué)著樣子把繪本翻上一遍；我練琴的時(shí)候，弟弟坐在一旁側(cè)耳傾聽，如果能哼唱出支離破碎的曲調(diào)，就會(huì)大為開心……
就這樣，我高興時(shí)，弟弟加倍歡樂(lè)；我煩擾時(shí)，他也看著眼色小心翼翼；如同喜怒哀樂(lè)的晴雨表，弟弟成了離我心情最近的那個(gè)人。
勸君惜少年，共擊中流水
古人說(shuō)長(zhǎng)兄如父，不錯(cuò)的，除了爸媽，弟弟對(duì)我絕對(duì)是言聽計(jì)從。在公園里，我說(shuō)要遠(yuǎn)離水塘，他就會(huì)收回腳步說(shuō)，“對(duì)，小心溺水”，那一刻，我感受到責(zé)任的重量。外出登山，每當(dāng)?shù)艿芾哿讼胍吮В灰f(shuō)“欲窮千里目，更上一層樓”或者“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，弟弟就會(huì)邁開小腿，隨著我再攀一段，回望我們走過(guò)的臺(tái)階，我懂得了激勵(lì)的力量。
那年假期，漫步在橘子洲頭，我念誦《沁園春·長(zhǎng)沙》的樣子，讓弟弟記住了“到中流擊水，浪遏飛舟�！庇瓚�(zhàn)中考的日子里，每當(dāng)我疲勞懈怠，弟弟就會(huì)大喊一聲“中流擊水，中考加油！”讓我振奮起來(lái)。讓我懂得責(zé)任和激勵(lì)的弟弟，是離我信念最近的人。
初中生涯結(jié)束，再次開學(xué)時(shí)，我將開始高中的住校生活。也許今后很少再有機(jī)會(huì)抵足而眠，但我永遠(yuǎn)記得，和弟弟上下鋪的日子，我們同聲歡笑，也曾“同室操戈”，這三年，弟弟就是離我最近的人。
這三年離我最近的那個(gè)人作文3
太陽(yáng)無(wú)息地照著，烏云也漸漸退去�；熘鴺銓�(shí)的田野氣息的小草一簇一簇地冒出來(lái)，擁護(hù)在灰黑而筆直矗立的墓碑周圍。他緩緩摘下帽子，又對(duì)著那一個(gè)個(gè)烈士之名深深鞠躬，默然凝視著�！叭俗顚氋F的是生命……”他對(duì)生命有了一個(gè)新高度的認(rèn)識(shí)。他就是初中三年離我最近的那個(gè)人——保爾·柯察金。
初識(shí)保爾，是在醫(yī)院的輸液室里。那年初一，我正發(fā)著低燒。思緒幾乎被完全攪亂，血液在我體內(nèi)不斷地翻涌著。也許是我的“嬌貴”，面對(duì)病情，好像早早就投降了。為防止靜脈輸液時(shí)無(wú)聊，出門前我隨手拿起了一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》。剛翻開首頁(yè)，那個(gè)往神父面團(tuán)里撒煙灰的小保爾就活靈活現(xiàn)地跳在我眼前。作者那生動(dòng)細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫很快就征服了我的內(nèi)心，促使我繼續(xù)關(guān)注保爾的成長(zhǎng)。
在讀到其中一章節(jié)時(shí)，我的眼前好像出現(xiàn)了一塊大磁場(chǎng)，把我吸進(jìn)了書中的情節(jié)。我看到，一片混沌中冒出了一位少年的身影，他在和一名押送犯人的警官搏斗，徒手奪下了警官的槍，讓那名犯人趁機(jī)逃跑了……等等，那少年就是保爾！為什么他和我年齡相仿卻敢于如此勇猛地對(duì)抗敵人？我剛想前去詢問(wèn)，卻仿佛聽見父親在輕輕喚醒我——原來(lái)是我在閱讀中睡著了。但保爾那敢于斗爭(zhēng)的精神，充實(shí)了我的精神世界，給予我對(duì)抗病癥的力量。
再識(shí)保爾，是在初二的名著導(dǎo)讀中。因?yàn)橛辛顺跻坏?基礎(chǔ)，所以這次閱讀我讀得很快。直到保爾的意見與黨內(nèi)產(chǎn)生了分歧，我才意識(shí)到，保爾也會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候。隨著保爾所在的反對(duì)派在斗爭(zhēng)中越來(lái)越失利，保爾屢次降級(jí)，我的心懸到了嗓子眼。怕保爾之后會(huì)受到處分，我索性合書不看了。那幾天的天空都是陰沉沉的，飯菜入口也味同嚼蠟，恰逢接連幾天的考試，內(nèi)心的支柱快要坍塌。生活真得很缺味，我忍不住又走向了保爾，他一直是那個(gè)離我心靈最近的人，叫我如何不惦記？再拿起《鋼鐵》，我發(fā)現(xiàn)在被開除團(tuán)籍后的保爾很快認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并最終回到團(tuán)的擁抱中。霎時(shí)，那股被我故意冷落的保爾帶給我的精神力量又重回我的心腔，我的世界也恢復(fù)了往日的彩色。
備戰(zhàn)中考，保爾幾次死而復(fù)生的磅礴的精神力量與生命力時(shí)刻激勵(lì)著我在每欲放棄之時(shí)重拾毅力與恒心，他對(duì)生命的獨(dú)到見解也促使我奮發(fā)圖強(qiáng)——為實(shí)現(xiàn)全人類的解放而努力學(xué)習(xí)。他的思想感染著我，他的心離我那么近，他的為人品質(zhì)也化作股股活力注入我的全向。
保爾·柯察金，這位優(yōu)秀的布爾什維克，就是在我初中三年離我最近的那個(gè)人。
這三年離我最近的那個(gè)人作文4
我的爺爺已經(jīng)七十多歲了，長(zhǎng)著一頭花白的頭發(fā)，看起來(lái)文縐縐的，但我暗地里喜歡叫他：倔爺爺，倔老頭。為啥？爺爺可喜歡畫畫了，為了畫畫，不知道和奶奶吵過(guò)多少回嘴。誰(shuí)讓他一畫畫就沒(méi)完沒(méi)了的，誰(shuí)說(shuō)他兩句，他就跟誰(shuí)急，世上少有。拗不過(guò)爺爺?shù)膱?jiān)持，那我就只好叫他倔爺爺、倔老頭啦。
那個(gè)烈日炎炎的中午，空氣燥熱得像劃根火柴都要燒著了，人們都躲進(jìn)了空調(diào)間里享受涼爽。這些天為了參加書畫大賽，這大熱天的，爺爺一早就窩在陽(yáng)臺(tái)里苦練，甚至比平時(shí)還延長(zhǎng)了些時(shí)間。這天到了飯點(diǎn)，我等了許久，見爺爺還不來(lái)吃飯，便不耐煩地闖進(jìn)了他的圣地。
爺爺已經(jīng)畫完了一大摞畫兒，早已滿頭大汗，但他并沒(méi)一點(diǎn)停筆的意思。我忍不住拉拉爺爺?shù)囊陆�，“爺爺，吃飯啦�！睜敔斎徊焕怼Ｎ掖舐曋貜?fù)了一遍，可他似乎還是沒(méi)聽見，依舊飛快地沾墨、舔墨、洗筆……爺爺一會(huì)兒工筆細(xì)描，把花兒的.紋路細(xì)致地勾勒出來(lái)，像姑娘刺繡一樣小心翼翼，一會(huì)兒又揮筆速寫，飛快地畫出花兒的動(dòng)態(tài)，這里一點(diǎn)，那里一頓，仿佛花朵在紙上搖晃，墨汁順著他的手勢(shì)流淌，不一會(huì)兒，一朵栩栩如生的牡丹出現(xiàn)了。
奇怪，爺爺吃午飯向來(lái)是雷打不動(dòng)的，今天又犯倔了，飯都不吃？我搖搖頭，自管自睡午覺(jué)去。
也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我迷迷糊糊地睜開眼，陽(yáng)臺(tái)上有窸窸窣窣聲。爺爺不會(huì)還在畫畫吧？我一骨碌地坐了起來(lái)。天！果真如此！我揉揉眼，仔細(xì)一看，可不是爺爺嘛——他還在畫畫！我靜靜地坐著，生怕驚擾了他。
爺爺一會(huì)兒站在椅子上，一會(huì)兒跑到遠(yuǎn)處，若有所思地自言自語(yǔ)，仿佛在和誰(shuí)討論似的。他不停揮動(dòng)手中的毛筆，還把移門撞得砰砰響，爺爺越畫越有勁，情緒似乎更激動(dòng)了。我忍不住吃吃地笑了，這倔老頭！
爺爺竟然還生氣地責(zé)怪起自己來(lái)，“怎么回事？這松樹太淡了，得再加幾筆。”……“不對(duì)，還是太淡。”突然他的眼里閃著異樣的光芒，他把蘸著墨汁的筆重重地?cái)R在桌上，語(yǔ)氣異常堅(jiān)定，“就是這樣�！睜敔攦叭幌窈茸砹司埔粯�，整個(gè)世界好像消失了。
不知過(guò)了多久，他終于放下了手中那支早已開叉的毛筆，仔仔細(xì)細(xì)端詳起畫來(lái)。他微笑地把畫用舊毛氈卷好，放進(jìn)抽屜。
望著爺爺那滿是燦爛的面龐，我的心怦然一動(dòng)。爺爺還真是一個(gè)做事絕頂認(rèn)真的倔老頭呢！
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