交流的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的交流的作文，希望能夠幫助到大家。

交流的作文1

　　你的靈魂在微笑，折射出精神最高潔的光輝；你的靈魂在悲嘆，幻化出人性最難言的孤獨(dú)！

　　——題記

　　沒(méi)有哪一種胭脂能涂抹靈魂，沒(méi)有哪一種服飾能掩飾靈魂，沒(méi)有哪一套古籍能裝點(diǎn)靈魂，沒(méi)有哪一種笑聲能淹沒(méi)靈魂，靈魂于你，是從激越走向安祥的歲月回首。

　　你褪去一身華服，“芰荷為衣，芙蓉為裳”，在眾人皆醉的麻木空氣中，你選擇了清醒；在眾人皆濁的惡濁世道上，你選擇了清白，在無(wú)法扭轉(zhuǎn)的黑暗現(xiàn)實(shí)前，你在痛苦中選擇離開(kāi)……一個(gè)人的選擇體現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值，而你的選擇，體現(xiàn)了你的靈魂。

　　當(dāng)你被迫投入汩羅江，如橫空而過(guò)的一顆流量瞬間劃落，選擇了汩羅江滾滾的波濤，你以一顆孤寂的靈魂在汩羅江畔隨著自己高遠(yuǎn)的理想在漫游，你依舊望著你的祖國(guó)，依舊在汩羅江畔執(zhí)著的守望，如血般的殘陽(yáng)拉長(zhǎng)了你的.身影，陪伴你的只是猿猴啼血般的哀鳴，而你將憂(yōu)憤的血淚以及遠(yuǎn)大的理想從自己心府流出，化為滾滾汩羅江水，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、永垂不朽……而你那難言的孤獨(dú)化為一篇篇瑰美的文字，流芳千古，綻放著那高潔耀眼的光輝。

　　“舉世皆濁而我獨(dú)清！”你在黑暗社會(huì)保持清白，在深邃的夜空，你的高風(fēng)亮節(jié)如皎月般純潔無(wú)暇，卻又如繁星般璀璨奪目，遙不可及。我從那瑰奇絢麗的篇章探問(wèn)你的靈魂，你說(shuō)你不曾遮掩，你要宣泄你的任性與倔強(qiáng)。你披散頭發(fā)放聲狂吟：“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”你至死不悔，只為了天下萬(wàn)世，留下一顆關(guān)懷天下的赤子之心，一顆摯愛(ài)祖國(guó)的拳拳之心。

　　你的靈魂在黑暗中閃爍著奇異的光芒，你的靈魂照亮一顆顆柔弱的心。

交流的作文2

　　無(wú)論是在學(xué)習(xí)和生活中，我們每天都會(huì)遇到形形色色的陌生人，如果陌生人上前與你搭話(huà)，那你又是如何與陌生人交流的呢？

　　帶著這個(gè)問(wèn)題，我采訪(fǎng)了我身邊的老師﹑同學(xué)和家長(zhǎng)。老師和家長(zhǎng)們都一致認(rèn)為：“與陌生人交流時(shí)，要有一定的警惕性，不要輕易相信陌生人，更不能輕易地透露你的家庭住址等一切重要的信息。也不能隨便吃陌生人給的食品。如果你的爸爸媽媽不在家，這時(shí)有陌生人來(lái)訪(fǎng)，你不應(yīng)該直接上前開(kāi)門(mén)，而應(yīng)該從貓眼悄悄窺視 ，以證實(shí)來(lái)訪(fǎng)者的身份，然后決定是否開(kāi)門(mén)�！�

　　如果把這些問(wèn)題交給同學(xué)，同學(xué)們的回答五花八門(mén)，有的說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單，當(dāng)然是不搭理陌生人唄！”稍微聯(lián)系了一下生活實(shí)際的同學(xué)便會(huì)這樣說(shuō)：“如果陌生人問(wèn)路，我知道的話(huà)，我會(huì)毫不猶豫的告訴他（她）；假如陌生人問(wèn)，‘小朋友，你家住哪兒？’之類(lèi)的問(wèn)題，最好不要輕易告訴他（她）；倘若放學(xué)了，陌生人對(duì)你說(shuō)，‘我是你爸爸的同事，他今天有事，叫我來(lái)接你�！�這時(shí)你一定要警惕了，或者說(shuō)，‘你有電話(huà)嗎？我想跟爸爸說(shuō)一下�！�以此來(lái)證明他的身份�！�

　　其實(shí)，與陌生人交流，我的'看法是：出于禮貌，首先不應(yīng)該不理別人；在交流時(shí)，我會(huì)先觀察一下這位陌生人的外貌以及衣著，正所謂：人不可貌相！不要因?yàn)樗�的衣著和外貌不堪入目而判定他一定是壞人；在與陌生人交流時(shí)，應(yīng)該察言觀色，盡量避免透露自己的家庭住址﹑電話(huà)號(hào)碼等一切重要的信息。

　　總而言之，與陌生人交流其實(shí)并不可怕，只要多留一個(gè)心眼兒，總不是壞事。

交流的作文3

　　杭州科技交流館參觀記一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和媽媽來(lái)到杭州是科技交流館參觀。

　　剛進(jìn)門(mén)，營(yíng)業(yè)員叔叔阿姨便發(fā)給我們每人一副奇怪的眼鏡。這幅奇怪的眼鏡鏡框和架子都是紙做的，鏡片是兩片塑料薄膜，左邊這片是紅的，右邊這片是藍(lán)的。我的好奇心驅(qū)使著我?guī)�上了那奇怪的眼鏡。這時(shí)，奇跡發(fā)生了。我驚奇地發(fā)現(xiàn)展板上的各種圖案都變成立體的了。恐龍區(qū)霸王龍頭探了出來(lái)，好奇地看著我，好像隨時(shí)都會(huì)撲上來(lái)咬我一口。那甲龍舉著尾巴上的大錘子，仿佛在說(shuō)：“你想干什么，別過(guò)來(lái)當(dāng)心我的大錘子！”。幾只似駝龍作出了跑步的樣子，看上去既像在賽跑，又像在逃避敵人的追趕。動(dòng)物區(qū)的鯊魚(yú)張著血盆大口，好像正要吃掉一群小魚(yú)。一只只海龜，用四只小小的腳推動(dòng)敦厚的身體前進(jìn)。瞧，幾條海豚正朝這邊游來(lái)呢，他們那高超的`游泳技術(shù)讓人稱(chēng)奇。星空區(qū)的宇宙活像一個(gè)大鍋底，深深的凹陷下去。還有那星座的組成圖讓我大開(kāi)眼界。當(dāng)然，光有立體的三維圖案是不夠的，還要有豐富的知識(shí)。只是在每幅圖旁都有，比如，在板龍的注釋上寫(xiě)著“板龍是三疊紀(jì)時(shí)期的巨人”？杭州市科技交流館還有很多東西，說(shuō)是說(shuō)不完的，希望大家自己去參觀一下，因?yàn)槟抢锊粌H可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以了解更多的知識(shí)。

交流的作文4

　　在去往扎尕那的車(chē)上，耳機(jī)中放著輕快的音樂(lè)，一向喜歡看風(fēng)景的我更是想看看藏族人們與動(dòng)物們自由灑脫的生活。

　　一望無(wú)際碧綠的草地與山丘中，一個(gè)個(gè)扎西騎在馬上，一邊拉著疆繩，一邊又與其他扎西們談笑風(fēng)生，馬兒絲毫不受疆繩拘束，邁開(kāi)大步，在綠茵茵的草地上，牛羊中穿梭，好不快活！

　　藏族的牛十分活潑、淘氣。司機(jī)一個(gè)急剎車(chē)，又幾聲喇叭，好奇的我又探出頭來(lái)。突然，眼前的情景讓我大吃一驚！幾十只牛的牛隊(duì)正浩浩蕩蕩地走在馬路中央，受到驚嚇后，則嚼著草莖，白了我們一眼，又護(hù)著牛犢子悠哉悠哉地向邊靠著，真應(yīng)了藏族八大怪中的“牦牛當(dāng)警察”！

　　下車(chē)走上海拔三千多米的仙女灘，眼前一亮，豁然開(kāi)朗。當(dāng)我萬(wàn)分激動(dòng)地站在眼前這一片青山環(huán)繞著的綠草地時(shí)，走得胸口好像有一塊大石頭壓著，喘不過(guò)氣來(lái)，腰酸背痛的感覺(jué)瞬間就飛到九霄云外去了。

　　蹲下身來(lái)，伸手撫摸大自然。這一片草，大體看上去，全是折了腰的枯草和一個(gè)個(gè)深淺不一的坑，讓人覺(jué)得這是一個(gè)即將衰弱的生命。

　　我撥開(kāi)枯草，伸手去探索。我伸出的手指沒(méi)有探到潮濕泥土，而是觸到一個(gè)個(gè)新的'小生命。我如饑似渴地望著這片新的天地，油然而生的敬畏與熱情讓我沉浸在青春蒸蒸日上的生命中。一片一片桃形的葉子，如剛出浴的處子的皮膚般細(xì)嫩，如小手指甲那般小，小巧玲瓏。

　　看上去毫無(wú)生命力的枯草中竟然藏著這般有活力的生命！我觸模摸著這點(diǎn)綠意，禁不住和自然輕輕交談。此時(shí)，云淡風(fēng)輕……。

交流的作文5

　　在新加坡德惠小學(xué)度過(guò)的兩天時(shí)間，是我去新加坡最有意義的事情。

　　去學(xué)校的第一天，我們吃了個(gè)便餐就早早出發(fā)了。司機(jī)叔叔載著我們?cè)谛�園里繞了好幾圈，當(dāng)時(shí)我就在那兒感嘆這學(xué)校可真大的。

　　當(dāng)我們踏進(jìn)校園時(shí)，德惠小學(xué)校長(zhǎng)和保安叔叔正在校門(mén)口熱情地歡迎我們。隨后，我們來(lái)到了禮堂，禮堂是新加坡學(xué)生升國(guó)旗唱國(guó)歌的地方，與中國(guó)的升旗儀式大不相同。升旗儀式結(jié)束后，我見(jiàn)到了我的筆友，沒(méi)想到的是我的筆友竟然是華人，在交流時(shí)語(yǔ)言還是比較方便的。

　　叮鈴鈴，上課的鈴聲響了。我跟隨著我的筆友來(lái)到了上課的班級(jí)，一進(jìn)門(mén)，歷史老師就帶著其他同學(xué)在座位上歡呼，歡迎我的到來(lái)。我站在講臺(tái)上，給新加坡的同學(xué)們做了自我介紹，這堂課就隨即開(kāi)始了。這位老師看似華人，一張口把英語(yǔ)說(shuō)得滾瓜爛熟，我真得沒(méi)聽(tīng)懂。別說(shuō)這一堂課了，其他課也是如此。接下來(lái)的數(shù)學(xué)課，上課的內(nèi)容，我們?cè)谌�四年�?jí)就已經(jīng)學(xué)過(guò)了，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是小意思。他們的數(shù)學(xué)作業(yè)是在平板電腦寫(xiě)的，雖然簡(jiǎn)單，但平板上的`軟件全是英文，我看了也很費(fèi)勁。我想，他們用平板電腦寫(xiě)作業(yè)，會(huì)不會(huì)是因?yàn)榄h(huán)保?為了節(jié)約紙張。

　　唯一輕松的課程還是華語(yǔ)課。有一位新加坡的同學(xué)在寫(xiě)語(yǔ)文試卷，我一眼看過(guò)去就發(fā)現(xiàn)3個(gè)錯(cuò)誤，有兩個(gè)拼音寫(xiě)錯(cuò)了、一個(gè)漏字了。新加坡同學(xué)的語(yǔ)文水平不如我們，但我們不得不承認(rèn)，他們的英語(yǔ)水平確實(shí)比我們強(qiáng)。

　　這兩天的學(xué)習(xí)十分愉快，我十分高興能與我的筆友一起交流，也了解了德惠小學(xué)的校園文化。如果下次還有機(jī)會(huì)，我希望我的筆友把中文說(shuō)得更準(zhǔn)一些，我的英語(yǔ)水平再有很大的提高。

交流的作文6

　　人與人之間總是免不了交流，也免不了因?yàn)橐恍┦虑槎�進(jìn)行溝通，可是有的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你和一個(gè)人說(shuō)什么事情都說(shuō)不通的時(shí)候，真的是給人一種特別無(wú)奈的感覺(jué)！

　　最近一段時(shí)間可能因?yàn)樽约罕容^忙，然后和老姐她們聊天的次數(shù)也比較少，有的時(shí)候也會(huì)發(fā)現(xiàn)平淡的生活中其實(shí)也沒(méi)有什么可談的，最近一段時(shí)間就是因?yàn)槔蠇尩纳�日，然后也有和姐姐妹妹們溝通，想著就是說(shuō)希望在老媽生日當(dāng)天，在老媽身邊的`姐姐和妹妹可以帶著孩子回家里熱鬧一下，畢竟自己作為遠(yuǎn)嫁的女兒，好多時(shí)候感覺(jué)最難的就是陪伴。

　　可是在生日當(dāng)天，老姐倒是提著蛋糕去了家里，可是小妹卻因?yàn)橐恍┦虑橹皇侨ダ@了一圈。后來(lái)可能因?yàn)檫@件事情，老媽心里也有些不是滋味，畢竟作為父母的更多的時(shí)候，想的是孩子們能夠陪伴，而不是說(shuō)需要孩子們的多少東西！

　　今天早晨和老姐聊起來(lái)這件事的時(shí)候，本來(lái)自己也就是感覺(jué)生活中的一些瑣碎事情，姐妹們之間聊一聊，可是老姐卻先入為主的，覺(jué)得老媽和小妹說(shuō)的一些話(huà)，可能涉及到他的身上！

　　盡管自己再三解釋?zhuān)�其�?shí)這其中的話(huà)題也只是老媽和小妹之間的，可是老姐依舊覺(jué)得大家在說(shuō)她什么的，讓人覺(jué)得真的是溝通，有的時(shí)候是一件特別費(fèi)勁的事情！

　　突然之間就感覺(jué)對(duì)溝通和交流這件事提不起一點(diǎn)的興致。對(duì)于一些人相入為主的去想這件事是什么樣子的？又或者說(shuō)總是別人在說(shuō)他些什么的時(shí)候，你就感覺(jué)一種深深的無(wú)力感！

　　突然之間真的有一種秀才遇上兵有理說(shuō)不清的感覺(jué)，也突然之間覺(jué)得所有的一切都隨他們而去想吧！本來(lái)只是生活中一個(gè)簡(jiǎn)單的交流，可是卻發(fā)現(xiàn)表達(dá)起來(lái)卻如此的費(fèi)勁！

　　讓人不再覺(jué)得溝通和交流是一件愉快的事情！

交流的作文7

　　我有一顆反省之心，是它幫助了我成長(zhǎng)。每當(dāng)夜深人靜，我都愛(ài)靜靜反省自己，與心交流。我在對(duì)自己的反省中，感受到前進(jìn)的力量。

　　我問(wèn)心：“心，我對(duì)家人是否關(guān)心�！�

　　心不語(yǔ)，但它在我腦海中展現(xiàn)出了幾幅畫(huà)面。畫(huà)面中，我不耐得打斷了奶奶那“多加衣服”的關(guān)懷。畫(huà)面中，我匆匆關(guān)上門(mén)掩去了媽媽的一聲“路上小心”�？吹竭@兩幅畫(huà)面，我感到無(wú)比愧疚。我看到了我對(duì)家人的冷漠與粗魯。我反省了，我想向心保證，我以后一定會(huì)關(guān)心家人。心笑了。

　　我問(wèn)心：“心，我都朋友是否友善�！�

　　心卻抓耳撓腮，我疑惑了。心隨后告訴我，它也不知如何判斷。我平時(shí)對(duì)朋友、同學(xué)都很友善。同學(xué)又是幫忙。我也不推辭。但如果我心情不好，那就另當(dāng)別論。對(duì)同學(xué)置之不理，甚至有時(shí)更是開(kāi)始罵同學(xué)。我大吃一驚，我平時(shí)真是這樣嗎？我反省了，我向心保證，我以后不會(huì)以自己心情做事，要對(duì)朋友如一友善。心說(shuō)：“你反省的對(duì)�！�

　　我又問(wèn)心：“我對(duì)他人是否尊重�！�

　　心點(diǎn)頭：“路人問(wèn)路人會(huì)告訴他，有時(shí)還幫他帶路。但你都他人的尊重是真的'嗎？不過(guò)是想讓人人給你留下好印象而已�！蔽覒M愧萬(wàn)分，我對(duì)他人之舉也十分不耐，但只是為了虛榮心而忍下。于是，我反省了。心，以后我一定真心對(duì)待他人，尊重他人。

　　每日，我都會(huì)反省自己。在反省中考慮得失，在反省中解決問(wèn)題。我感謝自己的反省之心，它伴我不斷前行。

交流的作文8

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，但是書(shū)不一定要屬于自己才能觀看，就像我們這個(gè)小區(qū)的小朋友一樣，想出了一個(gè)即能展現(xiàn)自己的自主經(jīng)營(yíng)能力，又能擴(kuò)展知識(shí)面的好方法，開(kāi)個(gè)圖書(shū)交流會(huì)。

　　舉辦時(shí)間是今天中午12：00整，地點(diǎn)在我家樓梯道之間，館長(zhǎng)當(dāng)然是我這位身為“白社會(huì)會(huì)長(zhǎng)”的`大哥嘍！為了方便這次的交流會(huì)，我還專(zhuān)門(mén)為大家趕制了展號(hào)牌和刷卡設(shè)備，趕超“世界一級(jí)展會(huì)”。

　　這次展會(huì)花樣可是五花八門(mén)，展會(huì)的規(guī)定也落實(shí)的非常好。人當(dāng)然就不能差了，汪李楠，小學(xué)學(xué)位，汪氏CIA成員；汪金櫻，小學(xué)學(xué)位，CIA女子組教練；現(xiàn)在隆重推舉上中的精英，我，是CIA現(xiàn)任總探長(zhǎng)。講了這么久，展會(huì)也該開(kāi)始了。在掌聲中，我和汪李楠宣布：“展會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。”

　　在展會(huì)上，我們正一個(gè)個(gè)躺在地板上，津津有味的品讀著剛借到的《交通大百科》，而另倆位展員正仔細(xì)閱讀著爆笑《烏龍?jiān)骸�，還不時(shí)發(fā)出陣陣狂笑聲。這時(shí)，我聽(tīng)到熟悉的叫聲，原來(lái)是一號(hào)館館長(zhǎng)正叫我呢！我立即回了話(huà)，原來(lái)是我粗心的老毛病又犯了，把自己的日記本當(dāng)圖書(shū)借給了他們。按汪氏CIA成員條法第10條規(guī)定，將罰我當(dāng)快遞員一天，為他們送書(shū)，不得有誤。讓我當(dāng)跑腿的，暈��！真恨那條法，但這是我定的，不得不從。

　　在這次展會(huì)中，我收獲了快樂(lè)，得到了知識(shí)，從此可見(jiàn)，書(shū)有多么神圣啊，這次的圖書(shū)交流會(huì)就是最好的例子。

交流的作文9

　　冬去春來(lái)，桃紅柳綠，這是大自然不變的規(guī)律，引得多少人翹首迎接，惹得多少人賦歌吟頌。當(dāng)然，我也不例外地喜歡春天，喜歡與春天交流。

　　我經(jīng)常會(huì)一個(gè)人漫步在春天的芳徑上，獨(dú)自與春天交流，談?wù)勑〔莸哪劬G，樹(shù)木的茁壯，河流的清澈，柳葉兒的歡暢……你或許聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)吧：“讀一本好書(shū)，就是在和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！睂�(duì)我來(lái)說(shuō)，讀春天這本好書(shū)勝過(guò)讀墨水印刷的紙書(shū)，萬(wàn)紫千紅，一年開(kāi)端的春天是要用心靈去讀的，要用思想去讀的�；蛟S有人會(huì)說(shuō)：春天是看不見(jiàn)摸不著的，不是實(shí)物，怎么和它交流呢？我說(shuō)，這是你沒(méi)有真正體會(huì)它的妙處，沒(méi)有真正走進(jìn)春天里。

　　漫步小溪邊，看著魚(yú)兒在水中“往來(lái)翕忽，俶而遠(yuǎn)逝”，我會(huì)問(wèn)：春天，你為什么讓魚(yú)兒這么快樂(lè)，而讓樹(shù)木靜悄悄地站著，經(jīng)受風(fēng)風(fēng)雨雨，從來(lái)沒(méi)有過(guò)快樂(lè)？“嘩——嘩——”草木搖曳，似乎是傳來(lái)了春天的回答，“小朋友，你錯(cuò)了，魚(yú)兒也有煩惱，樹(shù)木也有歡樂(lè)的時(shí)候。”我聽(tīng)到了這樣的回答，仔細(xì)想想，是的，魚(yú)兒在煩惱自己的生存環(huán)境越來(lái)越差勁，而樹(shù)木在快樂(lè)自己可以天天看到日落日出，享受朝露夕霞的撫慰，這是多么美妙�。�

　　春天讓我了解大自然的芬芳，讓我明白世間的.美好，讓我感悟什么是值得珍惜的。慢慢走在紅花綠葉的小路上，環(huán)顧越來(lái)越漂亮的綠色城市街道，吸一口氣，空氣里夾雜著無(wú)數(shù)種馨香，我的身心受到感染和鼓舞。我喜歡春天，你呢？也走進(jìn)去吧，這會(huì)使你獲益多多，心靈凈化，成為一個(gè)高尚的人。

　　我們正值人生的春天，在這美好的季節(jié)里，與春天交流，會(huì)覺(jué)得什么是生活的真諦。

　　去享受與春天交流的樂(lè)趣吧，其樂(lè)無(wú)窮！

交流的作文10

　　中國(guó)是文明古國(guó)，有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們國(guó)家、我們民族文明進(jìn)步的.表現(xiàn)。

　　我們敬愛(ài)的xxx一向被人們稱(chēng)作禮貌待人的楷模。xxx有一次請(qǐng)一位姓朱的師傅給他刮臉，剛刮到一半，xxx忽然咳嗽了一聲，朱師傅沒(méi)提防，刮了個(gè)小口子，朱師傅深感不安，忙說(shuō)：“我工作沒(méi)做好，真對(duì)不起，總理�！眡xx微笑著安慰他說(shuō)：“怎么能怪您呢！全怪我咳嗽時(shí)沒(méi)和你打招呼。還幸虧您刀子躲得快哩！”事后，xxx還一再向朱師傅道歉，盡力消除朱師傅的顧慮。

　　我們小學(xué)生從小就應(yīng)該講文明，懂禮貌，語(yǔ)言和行為都要彬彬有禮，文雅而不粗野，要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。對(duì)長(zhǎng)輩、老師說(shuō)話(huà)時(shí)為表示尊敬，要稱(chēng)呼“您”，請(qǐng)求別人做什么或給予幫助時(shí)，要用商量的口吻說(shuō)“請(qǐng)”，早晨上學(xué)或路上遇到老師、同學(xué)、朋友或其他熟人時(shí)，要主動(dòng)打招呼。說(shuō)話(huà)時(shí)，態(tài)度要和藹、謙遜、親切，決不可以說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，要堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)。

　　我們學(xué)習(xí)文明禮儀，不應(yīng)僅僅停留在口頭上，更重要的是要落實(shí)到我們的行動(dòng)上。千萬(wàn)不能做“思想的巨人，行動(dòng)的矮子”，人人都要樹(shù)立起“文明禮儀，從我做起，從身邊做起”的意識(shí)。從一點(diǎn)一滴做起，從自己身邊小事做起，把文明禮儀真正融入我們的生活之中，讓文明禮儀真正伴隨我們成長(zhǎng)！

交流的作文11

　　交流，是手牽手，握著彼此的愛(ài)總下去；交流，是肩并肩，掛職彼此的心向未來(lái)，交流，是心連心，留在彼此的心房里……

　　彼此交流，可以冰天天雪地的世界豁然開(kāi)朗，生機(jī)盎然，彼此交流，可以是天使用愛(ài)溫暖蒼穹，溫暖大地，彼此腳交流，讓彼此把心靈交換，與書(shū)本交流，他可以讓你的身心在美的意境中陶醉，喜悅的'浪潮將濕潤(rùn)你的心靈，將原本的悲傷，失落，拋在腦后，當(dāng)你十分愉快時(shí)，一片事情悲壯的文章將在你的心中掀起望萬(wàn)丈波濤，給予你心靈最大的震撼，讓你崔然淚下，由此可見(jiàn)，與書(shū)本交流庫(kù)伊彼此交換心靈，是你完全置身于內(nèi)容豐富的書(shū)本當(dāng)中。

　　當(dāng)你從書(shū)本中出來(lái)以后，你可以預(yù)與古代的孔子交流，《論語(yǔ)》中孔子寫(xiě)道：“人不知不慍不宜君子乎？”讓我恍然大悟，對(duì)呀，清者自清！何必在乎別人的看法呢，？當(dāng)我覺(jué)得理想過(guò)于遙遠(yuǎn)，似乎無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，流沙河筆下的理想告訴我，理想有時(shí)候是海天相接的弧線(xiàn)，可望不可即，折磨著你那進(jìn)進(jìn)取的心，但我并沒(méi)有屈服于這一現(xiàn)狀！當(dāng)我覺(jué)得生活乏味枯燥時(shí)，普希金的假如生活欺騙了你告訴我：雖然身處逆境，但都是暫時(shí)的，一切都會(huì)過(guò)去，當(dāng)……交流，總你能讓我和書(shū)本彼此把心靈交換，從中又可以體會(huì)到作者寫(xiě)作的真諦。

　　把我和作者融合在一起，體會(huì)它字里行間的的韻味，請(qǐng)于自信者交流，他會(huì)給你一把知識(shí)的萬(wàn)能所，只有自信者才能與心想陪襯，創(chuàng)造一個(gè)激情的成功奇跡，青娛樂(lè)裹著交流，因?yàn)闃?lè)觀者能化悲憤為力量，就好比夜空中最絢麗的一顆明星，是寂寞是最動(dòng)人的一首歌曲，只有樂(lè)觀者才能一心翩然起舞，演繹一段千古傳頌的佳話(huà)，請(qǐng)與……

　　沒(méi)錯(cuò)，彼此交流是生活中分月的一朵浪花，彼此交流，彼此把心靈交換，領(lǐng)會(huì)生活的真諦……

交流的作文12

　　一天上午，我們進(jìn)行了一場(chǎng)延時(shí)服務(wù)交流活動(dòng)。

　　首先，老師把同學(xué)們分成了三部分，第一部分是家長(zhǎng)派，第二部分是覺(jué)得延時(shí)服務(wù)好的學(xué)生派，第三部分是覺(jué)得延時(shí)服務(wù)不好的學(xué)生派，而老師自己一個(gè)人就成了老師派（這應(yīng)該算是第四派吧）。這幾方對(duì)號(hào)入座后，交流會(huì)開(kāi)始啦！

　　首先，“家長(zhǎng)”發(fā)言。我一聽(tīng)，家長(zhǎng)們都覺(jué)得延時(shí)服務(wù)好，并且理由都是圍繞著三個(gè)方面的：第一，學(xué)習(xí)氛圍好，沒(méi)有人打擾，孩子可以認(rèn)真做作業(yè)；第二，因?qū)W習(xí)氛圍好，孩子學(xué)習(xí)效率有所提高；第三，自己不會(huì)的.題，孩子可以問(wèn)老師，自己不用操心了。可是，有一位“家長(zhǎng)”代表真是與眾不同，口含可樂(lè)味棒棒糖，話(huà)筒都沒(méi)接，只是壞笑著說(shuō)了一句：“沒(méi)啥說(shuō)的。反正孩子有人管就行！”

　　接著，學(xué)生代表發(fā)言：贊成延時(shí)的同學(xué)先發(fā)言，我也是這代表里的一分子，我發(fā)言：“學(xué)習(xí)氛圍好，學(xué)習(xí)效率高，不會(huì)的題能向老師請(qǐng)教�！苯又�，一個(gè)又一個(gè)人發(fā)言了，和家長(zhǎng)的發(fā)言一模一樣，所以，我就不多說(shuō)了。

　　反對(duì)延時(shí)服務(wù)的人也發(fā)言了：大多是老師在延時(shí)服務(wù)時(shí)講課，無(wú)法寫(xiě)作業(yè)。而有兩條卻讓我聽(tīng)得下巴都掉下來(lái)了，第一條是：作業(yè)寫(xiě)完后，還有20分鐘閑著，沒(méi)事干。第二條比這個(gè)更離譜：我同桌延時(shí)吃紙，我看著反胃。唉，這倆人咋這么有才華呢？

　　最后老師也發(fā)言了：因?yàn)檠訒r(shí)服務(wù)，他們?cè)趯W(xué)校多待了一百多分鐘，而且學(xué)校給他們的工資卻分文不加，所以，老師們討厭延時(shí)。

　　通過(guò)這次交流會(huì)，我了解了不同角色對(duì)延時(shí)的看法，延時(shí)服務(wù)真是有人歡喜有人憂(yōu)哇！

交流的作文13

　　教師節(jié)快到了，以前過(guò)教師節(jié)，同學(xué)們有的給老師買(mǎi)禮物，有的給老師送花，有的買(mǎi)巧克力……今年，我該怎樣為老師祝賀教師節(jié)呢？我想了好多方式，最后決定在“面對(duì)面”交流會(huì)上為老師慶祝教師節(jié)。我準(zhǔn)備了一首贊美老師的詩(shī)歌。“紅燭頌”。中午12點(diǎn)鐘，就開(kāi)始了“面對(duì)面”的交流會(huì)。我主持了這次特殊的班會(huì)。

　　首先，我為老師朗誦了“紅燭頌”，然后，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，我們班最內(nèi)向的崔宏博為老師準(zhǔn)備了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”說(shuō)話(huà)像百靈鳥(niǎo)的唐瑞奇為老師表演了“繞口令”和“小快板�！蹦懶〉睦疏麋鳛槔蠋煖�(zhǔn)備了一首詩(shī)“不滅的紅燭�！本瓦B平時(shí)最調(diào)皮、成績(jī)紀(jì)律都落后的`李廣鑫，今天表現(xiàn)得格外守紀(jì)律，而且也為老師獻(xiàn)上了一小段贊美的格言：“您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

　　這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘”朗誦完后還向大家敬了禮。老師率先報(bào)以熱烈的掌聲為他們喝彩！其他同學(xué)也勇躍發(fā)言，有的同學(xué)說(shuō)：“少讓老師操心，不讓老師生氣，多為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)等等�！�

　　老師坐在同學(xué)當(dāng)中，就像個(gè)小學(xué)生一樣，都看呆了：“好像不認(rèn)識(shí)他們了，這難道都是自己教的學(xué)生嗎？”老師的眼睛都在笑。

　　這次班會(huì)老師很高興，感謝我和同學(xué)們?yōu)樗�舉辦了這次特殊的禮物。同學(xué)們也很興奮，都說(shuō)這次的教師節(jié)禮物很特別，我心里也很高興。

交流的作文14

　　這個(gè)星期五的班隊(duì)課，我們舉行了一場(chǎng)關(guān)于寒假里讀書(shū)的閱讀交流會(huì)。

　　眨眼間，班隊(duì)課到了。我拿著寒假讀的書(shū)，帶著興奮的心情開(kāi)始了閱讀交流會(huì)。幾句簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，下面就成了我們的天下。我們組的過(guò)奕潼小同學(xué)信心倍增，一直舉手叫嚷，朱老師一改以往風(fēng)格，讓我們組先上場(chǎng)。無(wú)奈之下，我們只好認(rèn)命，被迫之下，成了全班的.表率。

　　過(guò)奕潼大步跨上講臺(tái)，從容不迫地開(kāi)始介紹，高談闊論，口若懸河，講臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。我心中的膽怯減了一大半。輪到了冷明哲，他渾身發(fā)抖，拿著書(shū)，口齒不清，一講完，像逃命一樣奔了下去，全班哄堂大笑。我又害怕起來(lái)，生怕講不好。到我了，我拿著書(shū)，走上講臺(tái)，深呼吸一口氣，開(kāi)始介紹：“我在寒假里讀了一本書(shū)……”班里很安靜，靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。我只聽(tīng)見(jiàn)我的心像打鼓一樣“砰砰”響。漸漸地，我的心平靜下來(lái)，不再忐忑不安，順利地講完了，下了臺(tái)，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并不難……

　　下了課，左宇峰一直在怪過(guò)奕潼：“都怪過(guò)奕潼，讓我們組先講，我都緊張死了�！蔽覅s說(shuō)：“我們不但不要怪他，還要感謝他，是他給了我們這次鍛煉的機(jī)會(huì)，就算有下一次，我們也有了經(jīng)驗(yàn)�！�

　　這次讓我明白，發(fā)言不可怕，而是因?yàn)槟銢](méi)有信心、勇氣，只有戰(zhàn)勝自己，克服這種害怕的心理，你就會(huì)破繭而出，變得更優(yōu)秀，變得更....

交流的作文15

　　最近和爸爸鬧的總是不怎么愉快，爸爸自己悶悶地說(shuō)：“我知道，你大了，我們有與父母代溝了，你大了，只和媽好�！蔽铱梢悦黠@的聽(tīng)出你語(yǔ)氣里有一份講不好使失望，是嫉妒還是對(duì)自己的不滿(mǎn)，總之，你難過(guò)，我痛心。

　　記得，我和你發(fā)生什么口角的時(shí)候，你總是發(fā)火或者說(shuō)破什么關(guān)于與父母代溝的話(huà)，但是你可曾想過(guò)我啊，我難道真的認(rèn)為和你有與父母代溝了嗎？

　　每天和你晚上吃完飯后，你總會(huì)拉著我的手，就像大手拉小手一樣。你會(huì)以一位家長(zhǎng)或是一位知己或很尊重的態(tài)度來(lái)和我聊天，其實(shí)每次我都裝出十分不樂(lè)意的樣子，但是我的心中認(rèn)為這是一段十分享受的時(shí)光，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候終于有一個(gè)人靜靜的聽(tīng)我訴說(shuō)，不論是東南西北或扯得更遠(yuǎn)的話(huà)題。

　　爸爸，你從來(lái)為什么只看見(jiàn)你對(duì)我的`愛(ài)，卻看不見(jiàn)我對(duì)你的愛(ài)呢，你為什么總是希望自己一個(gè)人付出，總是不求回報(bào)。你知不知道當(dāng)你和我聊時(shí)，你說(shuō)過(guò)，你覺(jué)得現(xiàn)在生活沒(méi)什么意思，要不是我，的會(huì)離家遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，你知道我嘴上只是對(duì)你嗔怪，其實(shí)心里有多傷心嗎，你不管怎么樣，你始終是我的爸爸朋友。

　　爸爸，你怎么會(huì)知道，我為有你這樣一位爸爸而自豪，當(dāng)同學(xué)總是在抱怨爸爸不體諒他們但是我總是在心里偷偷笑哩，因?yàn)槲矣幸晃焕斫馕业陌职�，一位不論什么事都可以告訴他，他會(huì)替我想辦法，他會(huì)在一個(gè)同齡人的角度上替我想辦法。我很感謝他。

　　但是，你在還沒(méi)有更深入的了解我，你就全盤(pán)否認(rèn)了我們還可以好好交流，你就說(shuō)我長(zhǎng)大了，你就說(shuō)我們有代溝，其實(shí)，如果真的有與父母代溝，只有我不能了解你，一定不會(huì)是我不愿和你交流，所以，我們之間永遠(yuǎn)沒(méi)有與父母代溝，爸爸，我是很愛(ài)你的，所有，我知道我們之間永遠(yuǎn)沒(méi)有與父母代溝。

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