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一錘定音作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的一錘定音作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一錘定音作文1
這一周學(xué)習(xí)時(shí)間雖然有七天之久，卻依然悄無(wú)聲息地過(guò)去了。在端午節(jié)放假三天之后，我們即將迎來(lái)的就是八年級(jí)下學(xué)期期末考試了。對(duì)于我們這群準(zhǔn)初三畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這是一次十分重要的考試，以前的每次考試都只是為了這一次及以后的考試作出奠基而已，而這一次的一錘定音——定下的就是八年級(jí)下學(xué)期或是整個(gè)八年級(jí)的最后一音。
說(shuō)到一錘定音，我想起了中國(guó)以前的鑼。據(jù)說(shuō)世界上最好的鑼出自中國(guó)，中國(guó)鑼又以西藏的為最佳。當(dāng)喇嘛們手中的銅鑼想起時(shí)，能在清晨曉霧中聲傳千里。近聽，聲音低沉渾厚而不震耳;遠(yuǎn)聞，余音裊裊而回蕩不絕。又據(jù)說(shuō)，好的鑼是以整塊銅板捶打而成。制鑼的時(shí)候，師傅由銅板的邊緣一圈又一圈地向鑼心敲打，每一錘的輕重間隔都得恰到好處。否則敲出的鑼聲就不均勻。所以，一面大鑼往往需要經(jīng)過(guò)整年的時(shí)間，千萬(wàn)次捶打后才能成功。最重要的是，一面鑼的好壞，常決定在最后一錘。師傅們必須在燒香膜拜之后，才會(huì)舉起鑼錘，做那關(guān)鍵的一擊。捶得好，便是聲傳千里的寶器；擊得稍差，聲音便不夠純厚，余音便不夠裊繞，而且，只要擊壞了，就再也無(wú)法挽救。因此，好壞全在這最后一錘上。
是呀，這正如我們的學(xué)習(xí)生涯。平常的周練、月考和各類小考，都是為了最后的大考而做的鋪墊。最關(guān)鍵的，就是大考的`最后一錘定音呀。有的同學(xué)在平時(shí)考得很好，可惜在大考時(shí)卻考丟了，仍不能擺脫“壞鑼”的稱號(hào);有的同學(xué)平時(shí)看似考得一般，但在關(guān)鍵的大考中考好了，這又何嘗不好？如今的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，只有在小考不丟，大考不亂，才能保住自己這面“好鑼”。只有在每次都做得不差，才能成為聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的“優(yōu)生”，這不正如聲傳千里的好鑼嗎？
再宏觀一點(diǎn)，在我們的整個(gè)人生當(dāng)中，做許多事時(shí)也是同理，“為山九仞，常功虧一簣”，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)久的努力，成與不成常決定于這最后一刻啊！
一錘定音作文2
今天，又是一節(jié)我們喜歡的游戲課，這次游戲的名字叫“一錘定音”。
“一錘定音”的游戲規(guī)則，就是參加游戲的同學(xué)手握鑼錘，站在離鼓五米的地方，用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，原地順時(shí)針旋轉(zhuǎn)三圈，再逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)三圈，然后上前擊鼓，鼓響則獲勝。
我們看完了游戲規(guī)則，寂靜的的教室，瞬間炸開了油鍋。瞧！施至宇正歡呼著，很期待這次的游戲。
蔡老師把同學(xué)們分為兩組，每一次比賽，兩組各派出一個(gè)人。第一次比賽，第二組派出了施至宇。
蔡老師一喊“比賽開始”，我瞟了一眼其他同學(xué)，他們和我一樣目不轉(zhuǎn)睛地看著施至宇。施至宇轉(zhuǎn)完了六圈，他像一位醉漢一樣向衛(wèi)生間走去。我們看了他的`傻樣，一起哈哈大笑起來(lái)。他好像知道了自己走錯(cuò)方向，急忙轉(zhuǎn)身朝著正確的方向走去，可惜他走斜了，撞到了墻壁，我們個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，有的人朝他喊：“走斜啦！直走直走！”他才恍然大悟，明白自己走錯(cuò)了方向。現(xiàn)在，他終于找到正確方向了，好！他拿起“鑼錘”擊“鼓”三下了，他們組的每個(gè)人都拿了五分，我眼巴巴地看著，想趕快拿到屬于我的五分。
終于輪到我們這一組了，我們派出了體重?fù)?dān)當(dāng)鄭博水。蔡老師喊完“比賽開始”，只見鄭博水準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)了六圈，并正確地?fù)舸颉肮摹��！巴�！”我們組的同學(xué)歡呼雀躍，不僅是因?yàn)猷嵅┧疁?zhǔn)確地?fù)舸虻健肮摹绷�，還因?yàn)槲覀兡苣玫轿宸至恕｀嵅┧奸_眼笑，擺出勝利的姿勢(shì)。
在接下來(lái)的比賽中，第二組一直獲勝，而我們組卻屢屢失敗。我們組不甘落后，希望在下次比賽時(shí)能勝過(guò)他們。
游戲結(jié)束了，我們回味著剛才游戲中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，臉上露出了開心的笑容。
通過(guò)這次比賽，讓我們明白了兩點(diǎn)：一要反應(yīng)敏捷；二要有準(zhǔn)確的判斷力。如果老師故意把你帶錯(cuò)了方向，你就要沉著冷靜地判斷該怎么走才是正確的。
一錘定音作文3
“嘻嘻！”“哈哈！”教室里怎么這么熱鬧？原來(lái)是同學(xué)們?cè)谕嬉诲N定音的游戲。
劉老師先把我們平均分成了兩大組，并讓我們同桌之間石頭剪刀布來(lái)判斷兩人誰(shuí)先來(lái)玩兒這個(gè)游戲。
游戲開始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是我們班的“搞笑大王”陳俊豪。劉老師拿出事先準(zhǔn)備好的紅領(lǐng)巾，把他的眼睛蒙住了，又遞給他一根小棒。剛蒙上他眼睛的時(shí)候，陳俊豪就立刻跪在了地上，有的同學(xué)伸長(zhǎng)了脖子觀看，有的同學(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)說(shuō)：“陳俊豪，你這是要干什么？”劉老師急忙把他扶了起來(lái)，讓他向前走。陳俊豪只好慢慢地東摸摸，西摸摸，終于走到了門口，然后他轉(zhuǎn)了一個(gè)身，又左摸右摸的走了過(guò)來(lái)。這時(shí)，何瑞軒把筆袋給他，讓他敲，可他就是不敲。過(guò)了幾分鐘，陳俊豪走到了黑板旁，有的同學(xué)說(shuō)：“快轉(zhuǎn)彎！”有的同學(xué)說(shuō)：“直走！”還有的說(shuō)：“往左走�！敝灰婈惪『烂嗣�，原來(lái)是黑板，然后就拿著小棒東走西串最后敲到了鑼的旁邊。
游戲一輪接著一輪進(jìn)行著，教室里的笑聲一浪高過(guò)一浪。
終于輪到我了，劉老師把我的`眼睛蒙住了，讓我轉(zhuǎn)了一圈，讓我拿著小棒往前走。我的眼前一片黑暗，我東摸摸，西摸摸，不知不覺(jué)的摸到了一張桌子。然后繼續(xù)往前走，突然有一個(gè)“人工盾牌”擋住了我的去路，我用力的推開了她，然后我拿起小棒在空中搖晃著。我又東摸摸西摸摸，心里想：“我走到哪了？”過(guò)了幾分鐘，我不知不覺(jué)的來(lái)到了我的座位摸了一下水杯。不知道是誰(shuí)把我推了出去，我又往前走，摸到了黑板，又不知道誰(shuí)把我轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，然后我找到了右邊。不知是誰(shuí)說(shuō)：“向左走！”然后我終于敲到了胡一涵的座位上。同學(xué)們都哈哈大笑，有的同學(xué)說(shuō)：“你是個(gè)盲人吧？”
游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，真想有機(jī)會(huì)再玩一次。
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