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        友誼陪伴作文

        時(shí)間:2024-03-20 13:31:40 推薦作文 我要投稿
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        友誼陪伴作文

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的友誼陪伴作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        友誼陪伴作文

        友誼陪伴作文1

          星期一,學(xué)校舉行了400米長(zhǎng)跑比賽。

          當(dāng)我盡力跑400米的時(shí)候,我想和賈墨一起笑著回到教室,但發(fā)現(xiàn)賈墨不見(jiàn)了。所以我急忙找她,原來(lái)賈墨在跑步的時(shí)候摔倒了,但她還是想繼續(xù)跑剩下的路程。(另一方面)。

          我心疼地望著賈墨,心里不免有些擔(dān)心。如果賈墨受傷了,她會(huì)很痛的。突然累得喘不過(guò)氣來(lái)的我充滿了力量。我明白:那是友誼的力量。

          我想:賈墨,每次,每當(dāng)我遇到困難,你總是選擇同行,F(xiàn)在,我不會(huì)看到你一個(gè)人獨(dú)自跑完這段剩下的旅程。(威廉莎士比亞,孤獨(dú),孤獨(dú),孤獨(dú),孤獨(dú))這次我和你在一起!

          賈墨看到我也和她一起跑,驚訝地問(wèn)!盀槭裁春臀乙黄鹋?”“我輕輕地說(shuō)!迸笥岩使部,所以我會(huì)和你一起結(jié)束剩下的旅程!百Z墨聽(tīng)了,黑色的.瞳孔里充滿了喜悅,她喃喃自語(yǔ)!敝x謝大家!拔液退黄鹋懿剑膭(lì)她!百Z墨,即使你沒(méi)有跳到1分47秒以下,我們也會(huì)為你驕傲的!”賈墨的臉色有點(diǎn)蒼白,但她聽(tīng)了我的鼓勵(lì),繼續(xù)咬牙切齒,更加努力地奔跑。最后,我們一起跑完了剩下的旅程。

          這段時(shí)間一直在尋找能代表友誼的動(dòng)作,現(xiàn)在終于找到了。就是——同伴!

        友誼陪伴作文2

          星期一,學(xué)校舉行了400米長(zhǎng)跑比賽。

          當(dāng)我?jiàn)^力跑完400米,想和子墨一起笑吟吟地走回教室時(shí),卻發(fā)現(xiàn)子墨不見(jiàn)了。于是,我著急地尋找著她,這才發(fā)現(xiàn),原來(lái),子墨在跑步時(shí)摔了一跤,可是她依然想繼續(xù)跑完剩下的路程。

          我心疼地望著子墨,心里不免有些擔(dān)憂:子墨受傷了,她會(huì)很疼的。忽然,原本已經(jīng)累得氣喘吁吁的我,竟然充滿了力量。我明白:那是友誼的力量。

          我想:子墨,每一次,當(dāng)我遇到困難時(shí),你總是選擇陪伴。現(xiàn)在,我不會(huì)看著你一個(gè)人孤獨(dú)地跑完這剩下的路程的。這一次,就讓我來(lái)陪伴你吧!

          子墨見(jiàn)我也和她一起跑,便疑惑地問(wèn)我:“你為什么要和我一起跑?”我輕輕地說(shuō)“朋友是要同甘共苦的,所以,我會(huì)和你一起跑完剩下的.路程!弊幽(tīng)了,烏黑的明眸里充滿了欣喜,她喃喃自語(yǔ)道:“謝謝你。”我一邊陪她跑,一邊鼓勵(lì)她:“子墨,即使你沒(méi)有跑到1分47秒以下,我們也會(huì)為你驕傲的!”子墨的臉色微微有些蒼白,但她聽(tīng)了我的鼓勵(lì),繼續(xù)咬緊牙關(guān),更加努力地跑著……終于,我們一起跑完了剩下的路程。

          一直以來(lái),我都在尋找一個(gè)能代表友誼的動(dòng)作,現(xiàn)在,我終于找到了,那就是陪伴!

        友誼陪伴作文3

          你認(rèn)為友誼可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言形成嗎?那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了!沒(méi)有多年的感情摩擦,沒(méi)有對(duì)朋友的定性,沒(méi)有對(duì)朋友的感情,就永遠(yuǎn)不能形成友誼。

          我在學(xué)校有一個(gè)很好的.朋友叫陳哲宇。我對(duì)他的感情很好他對(duì)我的感情也很好。

          有一次,他生病了,人們很不舒服,他已經(jīng)告訴金老師了。周班長(zhǎng)偏偏在他最痛苦難過(guò)的時(shí)候,讓我把他推到辦公室,說(shuō):“不推他就要扣獎(jiǎng)!”威脅說(shuō)。所以我照她說(shuō)的做了。沒(méi)想到在短短30分鐘內(nèi)金老師就來(lái)到了教室?吹竭@景象,我感到很別扭。下午他回家了

          傍晚,我問(wèn)朱班長(zhǎng)。你為什么這樣對(duì)我?我知道原因后很生氣。原來(lái)她只是想破壞我們的友誼,而且已經(jīng)知道金老師來(lái)了。他故意想破壞。

          第二天,太陽(yáng)火辣辣地照在頭頂,但好像沒(méi)有熱的感覺(jué)。鳥(niǎo)兒的叫聲也顯得如此凄慘和悲哀,校園靜悄悄,我感到如此凄涼!

          走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)很早就來(lái)學(xué)校了,他對(duì)我說(shuō)!坝颜x是鏈條。把我們的心緊緊連接在一起!”“說(shuō)完話,我很興奮。平時(shí)不太會(huì)說(shuō)話,無(wú)名的陳哲宇看起來(lái)那么熱情啊!

          即使是這件事,我認(rèn)為他和我的友誼又增加了很多!

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