(優(yōu))期待的作文15篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的期待的作文，希望能夠幫助到大家。
期待的作文1
明天又是一個快樂的日子，你知道是什么日子么？不知道吧！那我就會不由自主的告訴你，是今年的教師節(jié)。
今天早上，我們班的同學討論了一些怎么樣把教師節(jié)扮得人歡馬叫。我們一直在糾纏著是唱《征服》，還是唱《感恩的心》讓我們很為難，可我比較認為《感恩的心》這首歌，因為歌詞非常的感動，我還記得歌詞是這樣的：感恩的心，感謝了你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。
讀了這一首歌，讓我想起了一首歌，它的名字叫《老師的生日》歌詞的大意是：今天是您的生日，我親愛的老師。今天是您生日，我親愛的'老師。我們有一個小小的心愿，祝你永遠的幸福、永遠健康。
老師我想對你說：“您是人類的靈魂工程師，您從事的是太陽底下的恩情，永遠銘記中。甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。敬愛的老師，您的教誨如春風，似春雨，永記我心。您用生命照亮了我前進的道路，路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加自信勇敢……在這個特別的日子我想對您說：”老師，節(jié)日快樂！“
老師，愿您在今后的日子是更加的健康和歡樂。
期待的作文2
置身于這里，周遭一片昏暗。望不到天的盡頭，海的盡頭。寒冷淹沒在無盡的等待中，消逝在低低的鳴笛聲里。這低沉的聲音劃破了原本寧靜的一切。前方的烏云愈加明顯，我站在甲板上，等待著那個似乎已不能出現的朝陽，等待著新的一天會以什么方式開場。
可是，烏云要刺穿夢想。周圍的人群散去了，留下了稀疏幾個仍舊堅持的人。我和他們一樣，是在等待奇跡嗎?
《海上日出》的影子仍舊在腦海中浮動，那個像鑲了一圈邊的太陽我無法看到了吧。
遺憾的痛讓我想起了生活中的失敗，那些煩惱糾纏何時消失過。生活把人打造得有棱有角，一不小心就變成眾矢之的，這種抑郁能向誰傾訴呢?
烏云濃重起來，可黑暗的背后，有一絲光若隱若現。是曙光嗎?
甲板上僅剩的幾個人沸騰了，這一點點光讓他們看到了希望的存在，那是一種多么愜意的滿足感。而事實遠比想象更讓人驚喜，半分鐘后，第一縷陽光，灑到了人間。
那不是鑲了邊的太陽，只是微露的一角。太陽的大部分被烏云遮著。我感覺得到，它想要擺脫，想要戰(zhàn)勝黑暗，發(fā)出自己的光明。
這一種光明射到了我的心里。那些煩惱苦悶都可以被戰(zhàn)勝的，不是嗎?過去的已經過去了，這又是新的.一天。明天又是新的一天。
散去的人群又回來了，只可惜他們錯過了最精彩的部分。
真心的期待，換回了滿足。我看見天的盡頭和海連成了一條線。
期待的作文3
在這個夏日里，我即將邁入青春的大門。
青春對于我來說，充滿了神秘感，敬畏感，當然，更多的是期待。青春的大門漸漸向我打開，我期待著以后里面的生活。但又稍稍有些害怕，害怕前方的艱險。
我是個看書的孩子。我曾一天都沉浸在文字的海洋中。手指觸摸著那些泛黃的紙張，讓人感覺回到了那個墨香四溢的年代。我的情感隨著故事的悲歡離合而跌宕起伏，心里泛起淡藍色的小波瀾。也許是因為即將進入青春吧，讀到一些悲劇的故事，心里也會泛起淡淡的哀傷，淡淡的回憶。看過許多的青春勵志故事，心里也有了期待，期待我也可以，讓自己的青春華麗綻放！
前方的路固然十分艱險。或許，我走一步，就會跌倒，再爬起來，又跌倒。但我不會畏懼！為了可以開花，為了讓那個全世界看到我的.美麗!我會付出我全部的努力！風雨過后，不一定就是彩虹，但我會勇敢的向前沖！既然已經有了目標，從此以后，便只顧風雨兼程。即使在風雨中，我也會開花！迎著風雨招展，迎著寒風綻放！
我的花朵，不一定是最美的，我不愿去爭奇斗艷。但一定要華麗綻放！我要聽到，在千難萬險之后，依舊堅強不屈的花開的聲音！那樣響亮！我要讓全世界知道——在風雨之后，我，綻放了最美的人生之花！
我不想在流淚了。我不想再哭了。以后，即使傷心，難過，我也要讓淚悄悄地流回心里，灌溉我心中的夢！三年，淚水灌溉夢想，努力鑄就奇跡！
期待，聽到我的生命之花，華麗綻放的聲音！
期待的作文4
時光流轉，穿越四季，歷經天氣無常，我就那么盼望著長大，期待著一個不同的未來。
——題記
5歲時，夠不到桌子上的食物，握著小拳頭，盼望著長大，長高些，更高些。
6歲時，羨慕鄰居家的小孩年紀小小，力氣大，大人們都笑著夸他厲害，依然在盼望著長大，期待著一個更有力量的自己。
7歲時，終于可以上學了，那么傻里傻氣地盼望著長大成為一個教師，成為那么厲害的人。
10歲時，變得更調皮了，總是挨老師的批，盼望著長大，離開這些煩人的老師。
終于是13歲了，現在的我依然盼望著長大，只是對于長大的盼望又變了。我開始懂得長大不僅僅是年齡的變化，身高體重的變化，更重要的是我已經開始明白生活的'所在了。我的長大，承擔著更多的責任，而我應該努力地充實自己，為肩負的責任做好準備，為長大后的未來而努力。
現在的我在每天的學習與生活的忙碌中充實地度過每一天，以另外一種方式來盼望長大，承載長大的責任。我依然是那么地盼望著長大，踏著堅實的步子向未來行進，向長大行進。
期待的作文5
走進十二月，即將降臨的是深受國內外孩子們喜愛的圣誕節(jié)，這個節(jié)日還被我稱為“禮物節(jié)”。
星期天，媽媽帶我去逛商場，一進商場，一棵巨大的塔形圣誕樹展現在眼前，上面掛著各式各樣的小彩球，還有包裝好的琳瑯滿目的小禮物，五顏六色的.星星燈泡調皮地眨著美麗的小眼睛，一會兒紅、一會兒綠、一會兒黃、一會兒五彩繽紛……像在和我捉迷藏呢！這樣豐富多彩的裝飾吸引了許多小朋友的眼球。
我們向商場的中心走去，映入眼簾的是一顆巨大的圣誕樹，上面的小彩球可跟別處與眾不同，還在那閃閃發(fā)光呢！樹下是一位年邁的圣誕老爺爺，背著鼓囊囊的大口袋，趕著三只小馴鹿，馬上要給小朋友們頒發(fā)禮物呢！看到這番情景，我耳邊不時隱隱約約想起了美妙的音樂聲“叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當”這首西方孩子們圣誕節(jié)唱的歌曲，此刻的我仿佛早已穿越時空，來到了圣誕節(jié)這一天，穿著新衣服，頭上戴著圣誕帽子，手里還捧著一個禮物盒子呢？
啊，我真期待這天能趕快到來！
期待的作文6
這個星期有請假回家，是媽媽主動提出來的，因為有很多好吃的美食，他主動問我說要不要回家啊。當然要啦！
然后回家的那天晚上，收到一封莫名其妙的表白郵件，并不知道對方是誰，本來是選擇忽略，擔心是被人發(fā)錯或者是別人的惡意。后來發(fā)現是老哥的同桌時，其實心還是很寒的吧。
信的內容大概是他有總是夢到我，可能這個世界上的某些喜歡是命中注定的，他一直很懷念小學在一起讀書的那些時光，然后巴拉巴拉各種懷念吧。
其實收到那個郵件的時候，自己為什么還會有所期待可能是老哥的呢，但是其實有一萬個理由反駁自己的那個幻想，畢竟首先，老哥其實并不是一個戀舊的人，純親測了，事實就是這樣的。第二，老哥不可能是一個會選擇用郵件表白的.人，第三，老哥他不可能把郵件格式寫的那么好看。
可是，他終沒有什么值得留戀了啊，可是為什么，記憶中還是不愿意把過去刪除。
可惜，老哥的同桌說的那些事，純真的一個都沒有記住，這或許也是老哥對我提及的回憶的狀態(tài)吧，這孩子怎么了？為什么我沒有印象我經歷了這些事情呢？本來就不應該有所期待啊。
期待的作文7
忙忙碌碌的學習沖淡著我們頭腦中的一切雜念，卻永遠都無法打動我們期待幸福的那份執(zhí)著的信念。
于是，新年在我們的這份期待中姍姍而來。喚起了我們那份已沉睡心底很久的喜悅。從此，我們的生活不再單調，千方百計地抽出時間，多次的為久違的新年開設出"n 1'遍的構想�；蛟S你決定要好好睡上一覺，把一年來的"失眠'一起補充上去；或許你會決定痛痛快快地玩上一陣，"周游'大街小巷，把一年來的寂寞一股腦兒拋到九霄云外；也或許你決定去拜訪很少聯系的親朋好友，把一年的苦惱瑣事毫無保留的傾訴，也或許......
那些美好的，愉快的.，令人神往的設想，讓我們大吃一驚的是期待幸福，期待新年的到來。
新年，既然是希望與幸福的代言，它帶給我們勇氣與信心，就讓我們共同期待這份美麗的幸福，用自己喜歡的方式去迎接吧！
現在你可以放下手中所有的當務之急，做幾張賀卡，把新年的祝福送出，讓那溫馨的喜悅傳遞給每一個幸福的人。當然，你也可以開個聯歡什么的，同學們在一起談笑風聲，那將是多么幸福的一件事。也可以......反正，新年把握在你的手中，你盡可去做一些你喜歡的事。
新年的鐘聲即將敲響，每個人的臉上都洋溢著喜悅與幸福。讓我們共同擁有這份幸福的期待，讓我們把期待留給新年。
最后，送出一份樸實的祝福：愿每個人新年快樂！
期待的作文8
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，又要快放假了，只是和前幾次不一樣，因為這次媽媽要親自來接我了。
我總抱著太多的希望，在苦苦等待著這一天，已經和媽媽離別一個多月的我，已經快迫不及待了。想像著媽媽會給我買一大堆零食，會給我一個溫暖的懷抱，嘴角便不由的會向上翹起，仿佛已經在媽媽身邊了，時光也好像倒流了，以前的一幕幕便從我的腦海里閃過，那樣美好，像一頓大餐，在腦中享用了起來。不過那只是幻想罷了，因為現實還在60多個小時之后，為何時間總是和我們作對呢？我不禁在心底反問自己。我太想念了，恨不得現在立即撲到母親的懷里，好希望自己能跨越時空，但時間總是這么無情，似乎都快靜止了。我只能這樣一秒又一秒的等待了。打一個電話，媽媽總是高興地說：“星期六我就來！”掛了電話，我總是蹦跳著回宿舍，那得意勁兒就甭提了。我想起了剛住校時，躲在被子低聲哭泣；想起和朋友鬧矛盾時愁悶的心情；想起了抽考的成績給我?guī)淼?失望……這一切的一切，都是媽媽在幫我解決，每次都給我無窮的信心和勇氣，可能她每天都在盼望著我給她打電話，也在期望我能考個好成績，想到這里，我的眼圈不禁紅了，我不知道，今后我的日子有多苦；我不知道，還要媽媽操多少心；我更不知道，下一個期待的是什么，“時間啊，你現在不能過的快一點兒嗎？”
期待的作文9
從早上起來，雨一直在下，我多么希望這雨能停下來，再不今天我就有可能見不到我的好朋友了。這是為什么呢？事情是這樣的：
前天晚上，我的一個出去旅游的好朋友雅茹回來了。昨天阿姨和媽媽約好今天帶她來我家玩，可是從早上開始，雨點兒就不停地往下掉。這幾天一直很乖的云寶寶，好像被誰欺負了似的，哭了好久好久，一直不肯停下來，我多么希望她的風媽媽能哄哄她，讓她不再哭，變回風媽媽的乖寶寶，變回我們都喜歡的好寶寶�？墒撬�是哭個不停，這雨什么時候能不下啊！雅茹會不會不來呀？
聽著外面的雨聲，我干什么都不踏實�？粗饾u下大的雨，還有離約定的.時間越來越近，我的心情也越來越差。我多么希望這雨能停下來，哪怕就一小會兒，或者讓它先停一下，等雅茹她們到我們家它再繼續(xù)下。腦袋里面全是這樣的場景：雨停了，雅茹來到了我家，家長們愉快地聊天，我和雅茹在歡快的玩兒……
平時爸爸媽媽總說：著急著急。我怎么也想不懂，現在我終于體會到大人們所說的著急是什么感覺了。時間一分一秒的過去，我的心情也隨著時間越變越糟糕，期待的心情真難熬�。�
差不多到了約定的時間，大概是云寶寶聽到了我的心聲，終于不哭了。阿姨帶著雅茹來了。還給我?guī)砹硕Y物——用小珠串的熊貓單肩小挎包，特別漂亮，我很喜歡。
見到分別很久的雅茹，我太開心啦！
期待的作文10
每人都會面臨離別的時刻，但離別并不是感傷，而是期待下一次。
每年的的寒假，是我一年當中，唯一可以飛躍海洋，回故鄉(xiāng)看家人的美好時光。我必須放棄假期中的十幾天假日，所以這段假期也變得非常忙碌。到了出發(fā)那一天，我們雞鳴未啼就你床了，一心只向往著機場，希望能快點回故鄉(xiāng)！飛機準備起飛了，看著已經住到熟悉的這片土地，雖然只是離開十幾天，但仍有些許的不舍。經過四個小時的天空之旅，我終于抵達我的故鄉(xiāng)上海。看著已經一年沒見，卻不曾消失在我腦海中的風景，心中更是迫不及待的，想快點回到那時隔一年的家，但想回家是必須經過長途跋涉才行，所以要花上好長一大段時間。到家后，和好久不見的家人打招呼，聊天也聊了很久，彷佛要把一年之間沒和家人說的話都說出來。
十幾天的時間一轉眼就匆匆而逝，眼看著離別的日子慢慢逼近，心中也漸漸涌起感傷。離別的日子來臨，雙眼含著淚和家人揮手道別，心中滿滿的都是不舍，但我們還是必須走的，上了飛機仍看著窗戶往下望，就為了再多看一眼那片土地，雖然已經回到三亞的`那個家，卻依然想著遠方的那片土地。
十幾天的時間，我離開了我熟悉的土地，遇見了那已經變得有些陌生的土地，現在我必須在等一年的時間，才能重回那有些生分的土地。經歷了離別和相遇，對我來說，離別并不是感傷，而是期待下一次，我會等待著這一年的時光流逝，期待著下一次再重逢，我想那一段又會是最美好的時光。
期待的作文11
偶然翻開雜志，看見哈佛大學霍華德.加德納教授提出的"多重智力"理論，他將人的智力可分為8種，即語言智力、邏輯-數學智力、空間關系智力、形體動力智力、音樂智力、人際關系智力、個人內省智力和自然智力。這使我想到，每個班中，所謂的差生，不是只以他們的成績來論英雄的嗎？根據"多重智力"理論這顯然是錯誤的。在教學中雖未將任何一位學生叫做差生，但在為他們補習時總有一點火氣。三（3）班有一位學生，他在學習英語中遇到了很大的障礙，別人5分鐘就會背的單詞他至少要花上半個小時，而且遺忘的很快。有一次，我花20分鐘時間只教會了他一個單詞beaver,看著他那死氣沉沉的臉，我真有一種沖動，再也不要管他了，讓他自生自滅吧。在與他幾番痛苦的掙扎后，我想：如果現在我不能讓他學會更多的英文知識，至少我可以讓他體會到天天進步的喜悅。于是課余時，我給他定很低的目標，每次當他經過努力達到目標時，我就給他畫一個小熊以示獎勵，看見他往日幾近呆滯的'目光里有了些許笑意，我心里說不出的高興。
教育是一個循序漸進的過程，是終身進行時，作為普通教師，我們不可能超然于"應試教育"之外，甚而至于力挽狂瀾，扭轉乾坤，但有一點我們都可以去努力，那就是：少一份追求急功近利的浮燥心態(tài)，多一份希冀后意無窮的淡泊胸懷。
期待的作文12
今天，張老師拿著三個杯子滿懷信心地走進了教室。當同學們知道要做實驗之后，大家都懷著好奇的眼光看著張老師。
實驗開始了，張老師先問我們：“你們相不相信，我能用紙蓋裝滿水倒過來的杯子？”班上大多數同學都表示相信。第一次實驗開始了：張老師把杯子里灌滿水，然后用一張信紙蓋在杯口上。接著，慢慢地把杯子倒過來，按在右手上。同學們都很激動，有的把脖子伸得老長往前看，有的注視著老師手中的杯子，還有的干脆直接站在凳子上。而我瞪大眼睛不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，看不到那精彩的時刻。當張老師的手緩緩移開時。“只一秒鐘！”只見杯子里的水“嘩”的`一聲隨著紙一起墮落下來。當水接觸到地面時，發(fā)出“砰”的一聲。水花四濺，全班同學都發(fā)出了驚叫聲。這樣的結果令我們很失望。于是，張老師決定多做幾次。
一次……兩次……六次，直到第六次，張老師選了一張厚一點紙，跟以往一樣，張老師把杯子倒了過來，我倒抽了一口氣，心提到了嗓子眼，生怕這次再不成功。但結果和我們想象的不一樣，張老師成功了，那紙完完全全地粘在了杯口上，一動不動。
但，紙為什么能擋住水的沖力呢？應該是因為紙的密度的關系，紙越薄，密度就越低，紙越厚，密度就高，而張老師最后一次采用的紙很厚，密度很高，所以能擋住水的沖力。
期待的作文13
六一啊六一，一個快樂的節(jié)日，在這天里兒童盡情地游玩，這是屬于我們的節(jié)日。六一節(jié)就快到了，，我是既高興又擔心啊。高興可定有的嗎，在六一節(jié)里我可以盡情的放松，可以自由的玩耍，可以不受任何拘束。我還是有著一絲擔心，如果那天沒有表演怎么辦？如果哪天不能進行游園活動怎么辦？
不過，我卻自己想像了兩個版本，一起來看看吧！
版本一：那天早上，先來到大操場，欣賞各個年級組和社團帶來的精彩表演�？赐瓯硌莺�，拿上個人的積分卡去參加游園活動，還有嘉賓來共歡。游園活動結束后，到指定地點換獎品。然后回到教室看會兒動畫片，再吃午飯。吃好后去拍三維立體照相，回來陳老師給我們看《百萬英鎊》。下午2：30準時放學，放松一天的我們快樂的回家。
版本二：那天我們演員早早的在舞臺后候場，表演完了，便在臺下看節(jié)目。看完后，老師可我們布置了一大堆的.作業(yè)，我們的中午沒閑工夫了。中午過后，老師開始了長達一小時的安全講座。接著又上了一節(jié)數學課。余老師又是測試，又是講題，我頭都轉暈了，還布置了家庭作業(yè)。我們在15：30背著沉重的書包，郁悶的回了家。
我想今年的六一一定是快樂的，不會出現郁悶的場景了。
期待的作文14
陽明山花季已登場，若怕人多壞了游興。
不妨往鳥來走去，看看早春的櫻花。
春雨喚醒了鳥來沈睡的櫻花，滿山煙雨帶著點點輕愁，幸好，殷紅的山櫻花，給這個山地村帶來了春的氣息。
這時節(jié)，到鳥來談一段櫻花戀曲吧!三月才是鳥來山櫻花的全盛時期，早來的.春雨使得櫻花提前報到，在觀景瀑布前的公路兩旁，櫻花單單紅色，就有好幾種深淺不同的色澤，有艷紅，朱紅，粉紅到淡紅，如此真實的櫻花美景，教游人忍不住驚嘆，原來花景也可以這般動人。
此外，鳥來有源源不絕的飛瀑，又有縹緲如國畫般的山嵐，更有清澈的溪流，以及較不為人知的鳥來溫泉。
若要在山上多逗留一天，鳥來也有五星級的度假飯店;想要靜心品茗，鳥來從來不少茶，巨龍山莊的白云軒，是鳥來品茗賞景最佳的地點，尤其是飄雨的季節(jié)，在白云軒可以欣賞南勢溪流過洪荒峽的壯觀場景，可順便享受一下山中靈氣。
喜歡熱鬧的人，鳥來還有一個云仙樂園可供全家同游，搭纜車可一覽鳥來瀑布區(qū)全景。而瀑布前的那魯灣度假飯店，提供了都會人各種休閑的需求，飯店后是滿山的櫻花，而飯店內的住宿設備，除了具有現代化的舒適外，還有原住民文化色彩，別具創(chuàng)意。
以山櫻花為楔子，鳥來今年將舉辦「鳥來春宴，泰雅之醉」，從北新路行經新鳥路，沿途將有杜鵑花開路，引領游人到鳥來哼一曲櫻花戀。
期待的作文15
記憶中，是在父親的夸獎聲中長大的�！澳愕淖謱懙谜嫫�。”爸爸笑盈盈的話語浮現在耳邊。
太陽高高地掛在天空，刺眼的光芒帶來十分的高溫，無奈，不能出去玩了，于是，我便整理起了房間。
無意中，我翻開了一本以前的字貼。一個一個雖然正楷但極為生硬的字映入我的眼簾。我的思緒也隨之回到了那個下午：我正坐在凳子上，抿著嘴，眼睛直視著字帖，兩腳正放，坐著標準的小學生坐姿，手里握著鋼筆，筆尖一撇一捺，橫平豎直地用著極慢的速度在紙張上來回移動。
練著練著，我感覺好像與其融為一體，忘了一切。
許久，我才發(fā)覺到，爸爸就站在我身旁。
只見爸爸一手插進口袋，一手拿起我的字帖，皺著眉頭，目不轉睛地看著，神情是那么地嚴肅，我的心跳也隨之加快了跳動。
終于，爸爸的眉頭舒展了。
“你的字寫得真好看，比我的要漂亮多了�！卑职挚洫劦馈�
“哪有。”我故意拖長了調，雖然嘴上這么說，可心里卻樂開了花�？涩F在，我手捧字帖，卻絲毫也發(fā)現不了我的字漂亮的影子，極為生硬�？砂职之敃r為什么要說我的字好看呢？我的字明明就不好看啊，而且爸爸當時眉頭是緊皺的'呀。怎么就會說我的字好看呢？哦！我明白了，爸爸的話語是希望，是鞭策。
才明白，我的字一點也不好看，但至于爸爸為什么說我的字好看，那是肯定，那是愛。不禁意間，心中泛起一股暖意。
有一種愛叫肯定，那是用希望播種的。爸爸，感謝你。
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