態(tài)度決定一切作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的態(tài)度決定一切作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
態(tài)度決定一切作文1
我和弟弟的關(guān)系很善變。有時我們十分要好，一起玩游戲，說說笑笑的，是一對好朋友；有時卻像一對敵人似的，一見面就拳打腳踢，打打鬧鬧的。
今天，我又與弟弟吵了一架，事情是這樣子的：我坐在椅子上正舒舒服服地看電視，剛好看到緊要關(guān)頭。弟弟卻突然跑過來，纏著我，對我說：“姐姐，你讓我看動畫片好不好？好不好嘛！”我皺著眉頭，不耐煩地甩著手臂，說：“你煩不煩啦！你快點給我滾開！”這下子，弟弟耍性子了，他站在電視機前，擋住了我的`視線。我十分生氣，一邊罵，一邊走過去，“你腦子有病啊？��？以為這樣很有趣是嗎？��？”我一把推開弟弟，弟弟摔倒在地，大聲嚷嚷：“你這個臭姐姐，壞姐姐，破姐姐，爛姐姐，我再也不要理你了。哼！”當(dāng)我擺脫了弟弟，將視線重新掃在電視機上時，電視卻已經(jīng)放完了，我再調(diào)到少兒頻道，動畫片也已經(jīng)放完了。
唉！這次吵架與往常不同的是：我明白了一個道理，態(tài)度決定一切！假如弟弟來跟我說他想看動畫片時，我不那么暴躁地甩開他，那也許我們當(dāng)中的一個還能看到自己想看的電視呢？而現(xiàn)在，不僅我們什么也沒看到，弟弟反倒還摔了一跤！是啊，態(tài)度決定一切！
態(tài)度決定一切作文2
班主任張老師曾經(jīng)對我們說過；態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。事實就是如此在學(xué)習(xí)面前，態(tài)度決定一切。沒有不重要的學(xué)習(xí)，只有不重視學(xué)習(xí)的人。不同的態(tài)度，成就不同的人生，有什么樣的態(tài)度就會產(chǎn)生什么樣的行為，總而決定不同的結(jié)果。就拿考試這一件小事來說吧，當(dāng)你考試的時候抱有什么樣的心態(tài)，和態(tài)度，，對你的信心有了很大的影響，從而取得好的成績，如果你一直覺得你什么都不會，那你一定考得不好。
是什么造就了我們，決定了我們了呢？我想是態(tài)度，我們所做的任何一件事，成敗都不再與客觀因素，而是做事的態(tài)度，關(guān)鍵在于面對困難，我們是直接解決還是回避困難，在困難面前放棄。這倒是無所謂，但只要我們有積極的態(tài)度，不畏困難所屈服，就將成為一名真著的勇士。
在實際生活中，我們常聽抱怨：“作業(yè)多，寫不完�！薄巴瑯拥淖鳂I(yè)為什么他寫的.比我快比我好�！边@種情況在現(xiàn)實生活中是存在的，帶有情緒的學(xué)習(xí)是學(xué)不好的。試想一下，左手一個積極向上，右手一個灰心喪氣，凡事都搖頭的學(xué)生。老師會怎么選擇？
讓我們，從現(xiàn)在開始，有積極的態(tài)度來超越自我吧！
態(tài)度決定一切作文3
在這則材料中，三個砌磚工人的理想和態(tài)度不一樣，第一個工人完全是為了工作而工作，第二個工人為了錢而工作，而第三個人為了目標(biāo)而工作。最后前兩個工人一生都成為了普通的砌磚工人，而第三個工人卻成為了有名的建筑師。
為什么只有第三個工人成了有名的建筑師呢？理由很簡單，他們的理想，前兩個工人對工作是消極的，只有第三個工人才是真正的.愛這份工作。
我曾經(jīng)看過一則故事：一個男孩家境窮困，從小就被送去一個牧場。在他五歲時，牧場主人讓他干一個所有人都不樂意干的事——撿牛糞，他并沒有不樂意，而是開開心心地干。他十分勤勞，每天起早貪黑，任勞任怨。牧場主人把他推薦給別人干活，他仍是把這份工作干的很好，以至于他后來成為了一位富人。
不管是工作還是學(xué)習(xí)，都要熱愛自己的職位，并把這個職位演的十分出色。
這天，我早早地來到學(xué)校查作業(yè)，檢查完畢后，我就走到座位上看書，我的好朋友也在做檢查工作，并向老師報告了作業(yè)質(zhì)量。老師見我久久不去報告，把我叫去訓(xùn)道：“老師讓你當(dāng)組長，是希望你帶好頭，認真完成自己該做的事情�！�
熱愛自己的工作，可以從中找到成功的喜悅，怎樣的態(tài)度才能決定你有怎樣的人生！
態(tài)度決定一切作文4
今天，我要自家自己做一個物理實驗——用電子元件拼裝機一個“閃光紅綠雙警燈”。我比對著圖紙，三下兩下就拼裝好了。我得意洋洋的拿著電路去給爸爸媽媽看，我合上開關(guān)，咦?紅色、綠色發(fā)光二極管怎么不亮呢?我粗略的看了一下電路，沒有異常啊。我迅速拿來了圖紙，檢查到底是哪里拼裝的不正確。首先無檢查了一下導(dǎo)線有沒有接錯，經(jīng)過檢查沒有這種情況。我又檢查了發(fā)光二極管是不是裝反了，因為發(fā)光二極管有單向?qū)щ娦阅�，玩意裝反了就不能導(dǎo)通，整個電路就不能運行。我把發(fā)光二極管檢查了一遍后，也沒有發(fā)現(xiàn)裝反的想象。最后，我檢查了電池盒的正負極，也沒有裝反。
那么，是哪兒出了問題呢?這時，我把目光稍向左移了移——多虧我移了移目光，要不，我還發(fā)現(xiàn)不了兩個電池盒中間用來連接的那根導(dǎo)線還沒有接上呢!缺了這根導(dǎo)線，整個電路就不能形成閉合電路，發(fā)光二極管當(dāng)然不能亮了!我把電池和中間那根短短的導(dǎo)向接好之后，又一次合上了開關(guān)，就在那合上開關(guān)的一瞬間，紅色和綠色發(fā)光二極管同時閃爍出了美麗的光芒!
通過這件事情，我知道了干任何事情都要認真、細心，哪怕是一點點小的`差錯，都可以決定我們所做的事情的成敗!
態(tài)度決定一切作文5
人生在世，責(zé)任如影相隨，盡責(zé)是本分，更是我們通向未來成功的必由之路，參與旋集辦公室工作以來，親身體會到旋集的和諧、安全、穩(wěn)步。不僅僅需要行政辦公人員具備過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，更需要每一位崗位人員對工作，對事業(yè)都要有一顆強烈的責(zé)任心，恪守職責(zé)，對我而言最大的觸動就是旋集辦公室的每一位同仁都是如此盡職盡責(zé)的對待工作，做到了互相支持，互相理解，互相關(guān)心，坦誠相見，真誠相待，團結(jié)互助，良好的.人際關(guān)系，良好的工作環(huán)境，融洽的工作氛圍，使工作的諸因素達到最佳配合，各自發(fā)揮特長，以收到最佳效果。
責(zé)任心表現(xiàn)在全力以赴做好本職工作，無論工作多么平凡，職位多么“卑微”，只要全力以赴，便可擁有發(fā)自內(nèi)心對工作職責(zé)的重視和對所從事工作的熱愛。并由此產(chǎn)生了為了事業(yè)而積極奉獻的精神，才會對工作精益求精一絲不茍，對于自己才會嚴格自律，從而盡心盡力做好每一項。作為旋集的一名成員，對于這份我們選擇的工作，我們應(yīng)該對自己，學(xué)生，學(xué)校，的態(tài)度，一絲不茍的恪守本職。
在社會中生活，工作，我們會扮演不同的角色，而往往每一種角色都伴隨著一份責(zé)任而存，正因為有了責(zé)任才有了動力，也因為這種動力驅(qū)使我們不斷前進，才能享受盡責(zé)的快樂。
旋集讓我深信，態(tài)度決定一切，責(zé)任成就未來。
態(tài)度決定一切作文6
態(tài)度，會讓人變得可敬，也會讓人變得可惡、令人討厭；金錢、學(xué)位、幸福，并不會令你的生活百分百的圓滿，然而你對自己的心態(tài)，卻會令你改變對人生的看法。
你相信因為一枚小小的釘子，而毀了一個國家的事嗎？事情發(fā)生在18世紀的英國，查理三世與亨利伯爵發(fā)動了戰(zhàn)爭。經(jīng)過了許多次的大戰(zhàn)，兩方不分上下，最后兩方認為來一場最終的戰(zhàn)爭，勝負就看這一場了。戰(zhàn)爭開始了，查理三世帶著幾萬大軍，把亨利伯爵的軍馬逼得連連后退，正在查理三世認為勝利是屬于自己的.時候，自己的戰(zhàn)馬，打了一個趔趄，將查理三世摔在了地上，軍馬認為查理三世摔死了，頓時亂了軍心，慌了手腳。原來前一天早上，馬夫發(fā)現(xiàn)這匹馬掉了馬釘，當(dāng)時他并不在意，認為沒有什么關(guān)系，結(jié)果亨利伯爵贏了這次的戰(zhàn)爭。
因為馬夫的一時疏忽，因為馬夫無所謂的心態(tài)，所以丟失了一頂皇冠，毀了一個國家。比如我，時常會是無所謂的心態(tài)去面對生活，作業(yè)草草了事，應(yīng)付一下老師；考試考的還可以就行了，整天想著玩，應(yīng)付爸爸媽媽，草草的學(xué)習(xí)，不努力。
可是能知錯就改還是對的，所以我會開始努力學(xué)習(xí)，爭取把缺點及時的改正。
態(tài)度決定一切作文7
老師經(jīng)常會對我們說學(xué)習(xí)是為我們自己學(xué)的，不是為其他人學(xué)的，所以，要擺正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。
是啊，既然是學(xué)生就要擺正好自己的態(tài)度，好好學(xué)習(xí)，不要去敷衍老師，更不要去敷衍自己。工作了，就好好工作，把自己的任務(wù)按時按量的完成。做所有事都要認認真真的去做，既然開始了，就不要后悔，要始終如一。
你的態(tài)度會決定一切，比如全班有50個人，有5個人沒有交，還有幾個人交了，但是就畫了幾顆樹，這就是態(tài)度。完全可以好好畫，卻不去，或許你還會給自己找很多理由，這些只不過是用來安慰自己的借口罷了。態(tài)度是什么？是做事的標(biāo)準(zhǔn)，連最基本的態(tài)度都沒有，那什么事情會做得好？
韓愈也曾說過一句名言；業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。這句話講的就是一種態(tài)度，在學(xué)習(xí)時不宜嬉戲，就應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，人的行為舉動在于思考之后在做出，如果隨便想到什么做什么就毀了。不只是學(xué)習(xí)，每件事情都是相通的。如果做一件事，能力是把事情做好的'標(biāo)準(zhǔn)，那么態(tài)度就是基石。
正確的態(tài)度與樂觀，自信，誠實一樣，也可以算得上是一種品質(zhì)。正確的態(tài)度呢，它既然是一種品質(zhì)，它就不能靠一時興起的沖動，更不能急于求成。它應(yīng)滲透在我們生活的每一點一滴當(dāng)中，成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠�。正確的態(tài)度是一個人成功所必備的一種品質(zhì)。
態(tài)度決定一切作文8
自從我學(xué)過《海倫·凱勒》這篇課文以后，我就對海倫·凱勒有了更深的了解。我不僅被她對知識如饑似渴的精神感動了，還被她不屈不撓的精神感動了。雖然她是個生活在盲聾啞世界里的人，但她有顆樂觀向上的心和一位偉大的家庭教師——安妮·沙利文小姐。我認為她的成功更多的是來源于她對生活的態(tài)度，因為態(tài)度決定一切！
當(dāng)小海倫雙目失明、雙耳失聰?shù)哪翘�，她只有一歲半！多么可憐的小家伙兒！但誰能想到，厄運并沒有打倒小海倫。她剛開始總愛大發(fā)脾氣，但過了幾星期，她鎮(zhèn)定下來了。她開始尋找自己新的人生道路。奇跡出現(xiàn)了，自從沙利文小姐開始教海倫摸盲文、學(xué)單詞之后，海倫就對知識產(chǎn)生了極大的興趣，并不分晝夜地學(xué)習(xí)，最終以優(yōu)異的.成績考上了哈佛大學(xué)。真是青出于藍而勝于藍！這奇跡來源于沙利文小姐的熱心和海倫百折不撓的精神及對生活的無比熱愛。正是這種精神鼓舞著她、激勵著她、鞭策著她，使她對生活充滿勇氣和信心！
“態(tài)度決定一切”，在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該用認真的態(tài)度，在生活中，我們應(yīng)該用樂觀向上的態(tài)度……同學(xué)們，請記住這六個字，你就會和海倫·凱勒一樣出色！
態(tài)度決定一切作文9
態(tài)度決定一切
“人生最可悲的并非失去四肢，而是沒有生存希望及目標(biāo)！人們經(jīng)常埋怨什么也做不來，但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的，那根本改變不了問題！真正改變命運的，并不是我們的機遇，而是我們的態(tài)度。”——尼克胡哲
看完這個視頻，我的感觸很深。我無法想象他所承受的痛苦——一生下來就沒有雙臂和雙腿，只在左側(cè)臀部以下的位置有一個帶著兩個腳趾頭的“小雞腿”。他不能用手拿筆寫字，他會接受到別人的嘲笑……但是他并沒有放棄，憑借著超人的.耐力與勇氣，練就一身本領(lǐng)，活出自己生命的精彩。這讓我聯(lián)想到了自己，我有健全的身體，這相比于尼克來說，已經(jīng)是十分幸運的了，但有的時候，我也會因一些小小的挫折而想放棄，會因為自己的外表而自卑過，會因為考試不理想而失落過，會……
但是，今天觀看了尼克胡哲的演講后，我明白了人生最可悲的并非失去四肢，而是沒有生存希望及目標(biāo)！真正改變命運的，并不是我們的機遇，而是我們的態(tài)度，我們應(yīng)該樂觀自信，而不是悲觀消沉，放棄自我。我們應(yīng)該熱愛自己的生命，美好的生活是靠自己努力打拼出來的！
生命不是因美麗而精彩，而是因為精彩才美麗。我們要感激生命的中的困難與挫折，挺起胸膛直面人生，就沒有不可能！
態(tài)度決定一切作文10
班主任張老師曾經(jīng)對我們說過；態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。事實就是如此在學(xué)習(xí)面前，態(tài)度決定一切。沒有不重要的學(xué)習(xí)，只有不重視學(xué)習(xí)的人。不同的態(tài)度，成就不同的人生，有什么樣的態(tài)度就會產(chǎn)生什么樣的行為，總而決定不同的結(jié)果。就拿考試這一件小事來說吧，當(dāng)你考試的時候抱有積極的心態(tài)和態(tài)度，對你的信心有了很大的影響，從而取得好的`成績，如果你一直覺得你什么都不會，那你一定考得不好。
是什么造就了我們，決定了我們了呢？我想是態(tài)度，我們所做的任何一件事，成敗都不再與客觀因素，而是做事的態(tài)度，關(guān)鍵在于面對困難，我們是直接解決還是回避困難，在困難面前放棄。這倒是無所謂，但只要我們有積極的態(tài)度，不畏困難所屈服，就將成為一名真著的勇士。
在實際生活中，我們常聽抱怨：“作業(yè)多，寫不完�！薄巴瑯拥淖鳂I(yè)為什么他寫的比我快比我好？”這種情況在現(xiàn)實生活中是存在的，帶有情緒的學(xué)習(xí)是學(xué)不好的。試想一下，左手一個積極向上，右手一個灰心喪氣，凡事都搖頭的學(xué)生，老師會怎么選擇？
態(tài)度決定一切作文11
我和細化一句格言“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定命運�！边@句話真的很好。為長者折枝，與人曰：“我不能，是不為非，非不能也�！泵献舆@句話也很好，他告訴我們：真“不能”與假不“能”決定著我們的命運。
態(tài)度往往決定著一件事的后果。例如：我們?nèi)ピL問一些學(xué)校，幾乎大部分的同學(xué)都會說：家長讓我讀的，為了以后可以上大學(xué)讀的……只有極少數(shù)的同學(xué)會說：為社會做貢獻的，為祖國出力的'。而這些人往往是成績好的。
還有啊，有一次老師出了一道奧數(shù)題。叫我們解，然后明天在講（這道題可做可不做的）。結(jié)果有一個學(xué)習(xí)不是很好的一個同學(xué)遲到了，他這是以為是今天的作業(yè)，就抄下來。第二天，老師講了，問同學(xué)誰解出來了。結(jié)果，只有他一人解出來。這就是態(tài)度決定了他與我們的差異。
積極的態(tài)度就是一種品質(zhì)，他不能靠一時興起，更不能急于求成。他應(yīng)該滲透到我們的生活中，成為我們生活的一部分。
積極的態(tài)度是成功的必備的條件，每一個成功人士都不可能有不端正的態(tài)度。我們每一個人都會經(jīng)歷一個重要的時期，而只有他們可以保持奮發(fā)向上的態(tài)度，醞釀在講的實力。而那些以習(xí)慣這種安逸的生活的人，早已變的混一天是一天了。
所以：態(tài)度決定一切！
態(tài)度決定一切作文12
態(tài)度，決定一切！
——題記
態(tài)度，很多人看來就是說說罷了，從不行動。實際上，態(tài)度決定一切，一切是由態(tài)度而決定的！如果你待別人態(tài)度好，別人則也會對你另眼相待。如你待人差，情況則反之。
每當(dāng)早晨醒來的時候，每個人都會有自己的選擇：你可以選擇擁有好的情緒，也可以選擇擁有壞的'情緒。你可以選擇前者，因為你的一天由你而決定；也可以選擇擁有壞的情緒，也就是后者。每當(dāng)有掃興的事情發(fā)生時，你可以成為它的犧牲品，也可以努力走出它的陰影，并從中吸取教訓(xùn)。
每當(dāng)有人向你抱怨時，你可以選擇耐心的傾聽，不發(fā)表意見；也可以將事情積極的一面講出來。反正，生活中是充滿陽光的！可能你會說：“當(dāng)然，這是對的。但是，很難做到的呀！”“”對，是很難做到�！鄙罹鸵馕吨x擇，每一種狀況都是一種選擇，你可以讓別人來影響你的情緒，你也可以自己來調(diào)整。不過，這樣是有底線，必須是你自己想要的生活。
態(tài)度，決定一切，正如考試，決定于上課……等等。態(tài)度，一個看似簡單的名詞，實際做起來卻是非常不容易的，有的人只是說說罷了，從不行動！那有什么用呢？——沒用，只會憑空想象，從來不從實際出發(fā)，總想投機取巧，總想不勞而獲，這難道不就是態(tài)度嗎？你怎么對待態(tài)度，事實就怎么這樣對待你。
……
總之，態(tài)度決定一切！
態(tài)度決定一切作文13
有個小孩，不小心碰到了桌子大哭。中國的媽媽見到后，第一個動作就是伸手打桌子，然后哄小孩：“乖！不哭！”。而日本的媽媽則不是這樣，她會要求小孩重新繞桌子走一遍，然后啟發(fā)他：“人之所以會撞上桌子，一般有三種情況。一是你跑得太快，剎不住腳；二是不注意看路；三是你心里在想別的事情。你剛才是屬于哪種情況？”
桌子是死的，它不會主動來撞人，所以人會撞上桌子，是人的錯，而不是桌子的錯。中國的媽媽伸手打桌子，就等于在教育孩子，那都是桌子的錯，不是你的錯，在這樣的教育下成長的孩子，遇事情首先是推卸責(zé)任，千方百計為自己尋找開脫的理由，而一門心思挑別人的毛病。日本媽媽的做法，則是在教育孩子要勇敢的承擔(dān)自己的責(zé)任，而不要去一味的指責(zé)別人。在這樣的教育下成長起來的孩子，凡事總是先檢討自己的不足。
其實，很少有事情能很徹底的分清到底是誰對誰錯，往往是誰都有錯，不同的.是錯多錯少。倘若每位當(dāng)事者都能承擔(dān)起自己的那一份責(zé)任，認真地檢討自己的不足，那還有什么事情解決不了呢？
部門與部門之間也是這樣，當(dāng)別人給我們指出不足時，首先不是去反駁、去爭辯，而是先作檢討，確實錯的，馬上改，確實沒錯的，也作個警示，以便更加重視。
態(tài)度決定一切。同樣的事，態(tài)度不同，結(jié)果也就不同。所以，要想把事情做好，必須先把態(tài)度端正好。
態(tài)度決定一切作文14
昨天，我表揚了小明，并獎給他一枚“進步章”。因為近幾天來小明的書寫突然變得非常工整，字體看著也比較美觀。以前為了他的書寫問題，沒少與家長想辦法，可是沒起到任何作用。這幾天是怎么了呢？
我問小明：“你在家練字了？”他搖頭說沒有�！澳蔷褪亲约合牒煤脤懥耍郧皼]想到要好好寫，只想快點寫完，是嗎？”他點點頭說是。于是，我當(dāng)場教育全班的孩子們，態(tài)度決定一切，無論什么事情，只要你想做好，就沒有做不好的。
那么孩子的態(tài)度又是怎樣轉(zhuǎn)變的呢？我想焱埔的轉(zhuǎn)變除了我前段時間的嚴格要求外，更大程度上來自家長的引導(dǎo)，看他的`博客就知道，家長很注重引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)書本以外的知識，關(guān)注世博，做有趣的實驗，這些對孩子的學(xué)習(xí)本身就是一種促進。
與之相反，班里有幾個孩子本來上學(xué)期寫字是比較好的，可這學(xué)期卻退步了許多，究其原因也是個態(tài)度問題。
剛上學(xué)時，每個孩子都想把自己最好的一面呈現(xiàn)給老師，所以他的作業(yè)書寫認真工整，但時間一長，有些孩子便出現(xiàn)了懈怠現(xiàn)象，對一筆一畫的的書寫失去了耐心，認為寫好寫差一個樣。本次期中檢測學(xué)校加設(shè)了書寫這一項的測試，我認為很有必要，希望能引起大家對書寫的重視，當(dāng)然孩子不像我們大人，他們?nèi)狈﹂L性，需要我們不斷地激勵他們。
態(tài)度決定一切作文15
星期六，我的英語老師Connie叫我去排練節(jié)目，因為圣誕節(jié)快來臨了。
來到學(xué)校，我的同班同學(xué)Jane、Charry和Evisu早就到了。這時Connie老師給我們每人發(fā)了一張英文歌詞，并選我作為三位主唱之一。當(dāng)主唱可不那么容易�。旱谝�，不能唱錯；第二，要把歌詞給背下來；第三，還要唱得動聽。排練間隙，Connie老師給了我一沓鋼琴曲譜，讓我又當(dāng)主唱又當(dāng)伴奏。當(dāng)時我只瞄了一眼譜子，覺得很簡單，就想：試試好了，反正下午也要去上鋼琴課，順便給老師看看。于是我就滿口答應(yīng)下來。
吃過午飯，我和媽媽馬不停蹄地來到鋼琴工作室，把譜子交給吳老師看。吳老師的一席話讓我心里涼了半截：這首曲子不簡單，你才來了沒多久，還有很多沒學(xué)過呢。先試試吧！這時我才想到我彈琴時間不長，曲子又很難，怎么辦？退縮？不行，答應(yīng)過Connie老師了。繼續(xù)練？又太難了！但——我彈不出來不就讓Connie老師失望了嗎？哼，難就難吧，我是不會丟失我的誠信的。說干就干，我立刻彈了起來。盡管我的'手凍得象胡蘿卜，但也管不了這么多了。平時我覺得時間很長，今天我不知怎么，發(fā)現(xiàn)時間像山泉水一要，嘩嘩地流得很快。不知不覺，已經(jīng)下課了！可我連一頁還沒彈完呢。
我下定決心再去琴行練，一定要在圣誕晚會上給大家奉獻一首優(yōu)美的曲子。
【態(tài)度決定一切作文】相關(guān)文章：
態(tài)度決定一切07-10
態(tài)度決定一切07-10
態(tài)度決定一切09-30
態(tài)度決定一切06-20
態(tài)度決定一切作文02-03
態(tài)度決定一切的心得02-11
態(tài)度決定一切作文【薦】12-26
(合集)態(tài)度決定一切作文01-19