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反復作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的反復作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
反復作文 篇1
今天，我們學了《推敲》一課，深有感悟，不禁覺得賈島既是個有禮貌，也是一個孜孜不倦學習，一心一意做事的人。通過學習《推敲》，我思索更多的還是我寫作中的“推敲”。我希望在今后在寫作文中用“推敲”多一些，讓作文更加富有神韻，更加生動。
我記得有一次我寫《獨木橋》時，覺得“我見到那又不寬又細的獨木橋”中的又不寬又細用得不恰當，我仔細思索，想到：這句話有重復的詞語，“又不寬”已經(jīng)表示細了，但后面我又用了一個“又細”，這就等于畫蛇添足了，前面用過的詞，后面就不能用了，如果還用，就顯得有些啰嗦，沒有細的'感覺了，后來，我仔細斟酌，絞盡腦汁，用“細細”代替了那不妥貼的詞語。而我的想法也是正確的。弓老師給我評了“優(yōu)秀”。而如今，我學了“推敲”一課，真正認識到“推敲”在寫作文中所起到的重要作用，如果你一口氣寫成作文，但不仔細察看，一些不需要和需要修改的詞句就會被忽略掉，也就畫蛇添足了。而我在《推敲》一課中感悟到了，也就提醒了自己，以后，寫作文時，要仔細推敲，修改病句和不合適的詞語，使寫出的作文更加生動，文章更精美，富有神韻，同時，我下定決心，要向那不知疲倦，專心致志學習的人——賈島學習，打好基礎，寫出好作文，讓腦子更加靈活，使我也能夠成為一個向賈島那樣的孜孜不倦，專心致志學習，成為一個聰慧的人!
在寫作文中，有許多靈活的技巧，而推敲就是其中一個，讓我們共同應用這技巧，使作文更加生動，讓作文的道路變平坦，讓作文更有魄力!更加有神韻!
反復作文 篇2
很多人都希望自己能成為一名強者，但又有誰知道強者的背后付出過不為人知的黑夜？強者的過去都是不斷的嘗試與某些事。
很小的時候，我就一個人照顧自己，一次夜晚，窗外風吹雨打，我一個人安安靜靜的，在房間里的臺燈下做功課。
我的房間只不過是和一張床的空間，如果把窗戶都關閉了，室內(nèi)空氣就不得流暢，于是就把窗戶開了一下門，就坐上認真的寫的功課。
過了幾分鐘外面發(fā)出不尋常的聲音，那聲音竟像貓叫，又像小孩的哭啼，我聽了十分鐘之后，立即扔下筆去關上門窗，然后繼續(xù)做我的功課，不到一會兒那扇門窗的打開了，我感到非常害怕，就什么也不管了，飛快的跳上床，用被子將全身蓋住，自己縮成一團，像個大粽子。
在被窩里我心跳加快，被子隨著我一直發(fā)抖。沒想到我剛那一跳卻驚動了我的.大姐，她跑過來推開門，把我的被子立即扯開問我：“你干嘛這樣？是不是？什么事嚇得你了？”我聽到世界的聲音就一聲撲向他說：“姐，我不敢一個人待在房間，我怕有鬼，你沒在的時候，窗戶會自己開門”。
姐姐聽了長嘆了一口氣，似乎已經(jīng)知道我怕什么病，說怕什么，并沒有鬼，為今晚外面刮風又下雨，很多時候窗戶會隨他們而身動開關的，知道沒有？我心跳數(shù)電恢復正常，原來是自己膽小，沒有戰(zhàn)勝自己心理恐懼癥。
在我睡前給自己下定決心，一定要戰(zhàn)勝我那恐懼的心理，不然我就永遠不能獨立完成于某一件事。
經(jīng)歷上次的恐懼，我就一次比一次大膽，我和伙伴就兩個人到山上摘“妹子果”，在上山的路上，他看到旁邊有很多像小山坡那樣的墳墓，停止了腳步，大聲叫起來，我聽到轉過頭問他干嘛了，他的身子撲在我的胳膊上，眼睛不敢睜開，用手指著說：”我害怕，我們回去吧”！我制止他的手說：“不要指那些墳墓，那是對祖先不尊重”。
我們不摘“妹子果了，回家吧！”我嘆氣說，不用怕，有我在哪里，你只要當這一座座小山就好了，或者你拉著我的手，好嗎？他最后還是聽我的，勉強跟著我往前走。
其實不管你要戰(zhàn)勝什么，都要經(jīng)歷多次嘗試，而不是因一次失敗了就放棄了，那么你永遠不可能獲得成功，所以每個人都要不斷去訓練自己，我們才能成為一個勇敢、自強不息的人。
反復作文 篇3
分針拖著它那沉重的身軀緩慢地移動著。離下課如此遙遙無期。此刻憂心忡忡，血液涌漲，充斥著我。我擔心著自己的作文裸露在這干燥的氣氛當中。
可事事不能如愿，在趙同學的大力推薦下，我的作文映照在投影儀下方。當我的作文投影在屏幕的一剎那，不平靜的內(nèi)心再一次翻起洶涌澎湃的巨浪。我的眼神找不到更好的去處，只能將頭壓在雙手上。老師把我作文的開頭，讀了一遍后問：“誰覺得這句話好，請舉手�！�
“刷”的一聲響起。
抬頭一望，幾乎整班同學都舉起了自己的手。不免對自己有了懷疑，難道真的寫得很好，似乎有些得意起來，我悄悄地等待著老師的表揚。
老師又讀了一遍說：“第一遍讀，覺得很好，第二遍，感覺有些奇怪，第三遍讀，這是什么呀！”老師夸張的.語調，惹得同學們都笑了，笑得好開心。我的心，如過山車般剛被捧到天上卻頃刻間墜入谷底。這笑聲好刺耳，是嘲諷這一句寫得太差，寫得不真實，抑或是一無是處�？偠灾也⒉荒芾斫馑麄冞@個笑。
作文里的這句話我也想了很久才寫的，本以為是不錯的句子，此刻經(jīng)過老師點評，感覺好low。老師也是希望同學們從中明白作文不可華而不實。但我卻沒有足夠的勇敢去接受事實，只能望著自己蒼白無力的作文。
“鈴……”悠揚的下課鈴聲終于把我從失落中拉了回來。窗外的藍天依舊，泛黃的樹葉在微風中輕輕搖曳。
回想課上的那一幕，它不過是我人生中那么小小的片段，雖然有些灰色，但有強大的沖擊，讓我激起更大的斗志。人生還長，我心懷開闊些，世界將更加晴朗。
我想，他們的笑聲是在告訴我，他們對我的文章感興趣。
分針又恢復它原本的姿態(tài)，歡快地走在那條圓形的道路上。
反復作文 篇4
今年的小升初“戰(zhàn)役”終于結束了，許多人打了一個“漂亮仗”。想起那時刻苦的復習，懼怕的擔憂和考上的興奮，我不禁感慨萬千。
十一學校是最先考的，也是我所報名的幾所中學中唯一一所筆試的中學。主要是四篇作文，其次就是羅列關于數(shù)學所獲的獎項，看過的關于數(shù)學的書已及學過的'課外數(shù)學知識。四篇作文的題目都不難，全對的人想必很多，所以我沒有寫得太復雜。
陳經(jīng)綸中學原是我的主要目標，可是口試的內(nèi)容卻相當簡單，而且沒考數(shù)學。語文考官只問了我的各方面情況，例如我的職務，我的特長等等。英語的考試也只問了我一些關于節(jié)日的問題。陳經(jīng)綸中學主要看的還是評價手冊。分校是辨論題。我們組的題目是與同學發(fā)生糾紛，是否該讓老師解決，我正方。他會給你充裕的思考時間，足以準備了。
八十中的考試很有個性，先跳繩，再一帶一，然后會有同學帶著你做操。一遍慢一遍快，第3遍自己做。做完操后老師就讓我們現(xiàn)場作文。我們組的題目是《我喜愛的一本書》。還好我在奧數(shù)網(wǎng)的考前輔導班上做了準備。第三項考的英語，考官先給我一篇文章讓我讀，又問了我一些關于文章的問題，就結束了。
在反復的比較下，我選擇了十一學校。
反復作文 篇5
孔子是一位偉大的老師，更是一位偉大的學習者。
近代能與孔子相提并論的恐怕只有民國時著名的弘一法師李叔同了。
葉圣陶先生的孫子著名作家葉兆言曾經(jīng)寫過一篇回憶李叔同的文章，其中有一個片段說李叔同做老師時，他的英文比專門的英語老師發(fā)音更純正，國文比真正的國文老師更淵博，而書法、音樂同樣在國內(nèi)即使一流的書法家、音樂家也同樣毫不遜色。
孔子精通“六藝”，禮、樂、射、御、書、數(shù)，無一不精，用今天的話來說，是打通了“任督二脈”，不僅文理兼修，而且琴棋書畫同樣精妙，是一個全知全能的`老師。
但是孔子更是一個優(yōu)秀的學習者。
他老人家有一句非常著名的學習寶典：學而時習之，不亦樂乎！
孔子強調“學”，同樣強調“習”，“學”并“習”著，才是快樂的源泉。
當然，孔子還有一句名言，道出“習”的原則和方法，即“溫故而知新”，“知新”才是“習”的精髓，如果只有“習”，卻不能“知新”，那只是簡單的重復。
每一個學有所成的人無不是在“習”上下足了功夫。西方有一句學諺：“重復是學習之母！”已故的南京著名特級教師斯霞也有一句至理名言：重點知識反復學！
像錢鐘書那樣具有過目不忘“照相機”式的記憶力有幾個人能夠？像《三國演義》里的西蜀張松過目成誦也只是活在書上而已，大部分人都是普通人，需要反復地“習”方能獲得學習內(nèi)容的精髓。
不要說你和我這樣普通人了，就是孔子也是如此，他跟著師襄學習彈琴，也發(fā)生過“三月不知肉味”的沉迷于執(zhí)著的故事，終于從一首琴曲中悟得它是文王所作的《文王操》。
孔子報出曲名時，他的老師師襄子離席作揖：“我的老師的確曾告訴我這首曲子叫《文王操》的。
錢鐘書有一句名言：越是聰明的人越肯下最笨的功夫！在學習上如果有捷徑的話兒，那么重點知識反復學這個”反復學“就是捷徑。
反復作文 篇6
你也許不會在意去關掉水龍頭上不停往下滴的水，因為司空見慣了這些浪費水資源的習慣�？墒悄憧芍涝谄h的山區(qū)，很多人可能幾個月洗不上一次澡甚至一年。他們的水都是反復利用起來的。
看電視時，我曾看到過這樣一則廣告：在一個地區(qū)因為缺水嚴重造成了許許多多的人死亡，連小孩也上不了學�，F(xiàn)在上海有很多地方都把抽水馬桶換了，為的就是節(jié)約用水。
現(xiàn)在我特別后悔原來浪費的行為，于是在我們家的`小黑板上寫下了：節(jié)約水資源從現(xiàn)在開始!晚上，我對爸媽說：“爸媽，我們從今天開始節(jié)約用水吧!今天我看了一本書，許多山區(qū)的孩子因缺水瀕臨死亡，如果一個家庭一天可以節(jié)約一碗水，一個月就可以節(jié)約30碗水，一年就可以節(jié)約好多水。這些水對那些缺水的家庭來說，可以說是救命之泉了�！卑职謰寢屄犃诵膼傉\服地點了點頭。
一天，我看見家里有個水管漏水，便急忙找了一個盆子接著那一顆顆晶瑩的小水珠，一天下來，盆子里接滿了水。我就用這水洗臉后，再沖廁所|、澆花。要不是我有心，這些水不就白白浪費掉了嗎?
現(xiàn)在，許多家庭都買了車，為了讓車保持干凈，便花錢洗車。每當我經(jīng)過洗車店時，看到那清澈的噴泉似的水順著車流下來，流到馬路上白白浪費掉時，我就會想到缺水區(qū)人們渴望喝到水的那種情景。我想：如果這些人提上一桶水，用毛巾擦洗，那樣會節(jié)約多少水?會讓多少缺水區(qū)的孩子洗個澡啊?
在此，我呼吁大家一起來保護我們賴以生存的水資源!
反復作文 篇7
再一次暖和起來，令我深深地迷戀于一個這樣溫柔的時節(jié)，這樣零落的日光。五月這樣悄然地降臨，而我們在一種被躲避的壓力之中努力著——五一的長假回來，就是類似生死般的期中考試了。誰都知道，這樣幾紙薄薄的試卷意味著什么，也便愈加苦悶地埋頭于學習。我常常會學得頭微微地痛起來，卻也咬著嘴唇默默地背著那些冗雜的知識，并不是為了別人，只是我心中那個的夢，我屬實要努力。
天氣的轉變，們便忽然穿上了輕快的薄衫。只是一瞬之間，便化作了一個個花一樣的。淺粉色的、淡白色的，各式各樣的衣裳，雖然掩在那些深色的校服之下，卻依舊如一只只振翅欲飛的蝶，在下綻放如花的笑靨。聚在一起的時候，我往往只是于一旁靜望著，——我始終苦于心中的'怯懦，以至于看著每個人都會微微地顫抖，說一句話的聲音都在顫著，她們那么熟悉，卻又似乎隔了這么遠。我只會在一旁溫和地笑，卻并不知笑些什么，也只不過用這笑掩飾心中的脆弱，濃重的靜默。
不知因為什么緣故，并沒有來班級，微微亂著的班里常常鬧些樂子。而我就在閑暇之間，得到幾份瑣碎碎的歡喜。往往笑得前仰后合，頭發(fā)胡亂地疊著，遮擋住了我漲紅著的臉。我喜歡學校的，就是這份遏制不住的自由。它如同空氣，只要有一點點的縫隙，就可以肆意地穿過，肆意地歌唱。這份歡欣，在以后也許是少有的，因為不再有這么純凈的心和這么純凈的地方。正因了這份靈魂的自由，才使是個這樣值得懷念，一個這樣充滿著歸屬感的地方吧。
于是，哪怕會有考試，會有略微沉重的壓力，我卻依舊愛這里。我依舊愿意微笑，只為了這份稍縱即逝的絢爛。
反復作文 篇8
看到這個題目，或者有的人會感到滑稽。的確，誰不會讀書？就讀書的動作來說，大家都會。不就是拿本書照著上面的漢字讀嗎？但是，這樣讀書的效果何在？讀書就是為了增長知識，豐富自我�？扇绻B這個基礎都丟了，那讀書還有何用，既浪費時間，又浪費精力，所以我們要學會讀書。
學會讀書首先就要選擇有益的書籍，這是讀好書的前提。唐太宗李世民曾就他的統(tǒng)治說過這樣的話：“水能載舟，亦能覆舟�！卑堰@句話用到讀書這個話題上就是“書能助人，亦能害人�！彼詴倪x擇食非常重要的。那么選擇了適合自己的書籍，接下來就是品味它的內(nèi)容了。這是個異常重要的環(huán)節(jié)，就像是一個畫家要作一幅畫一樣，已經(jīng)選擇好了精美無比的作畫對象，可如果不投入足夠的精力去描繪，這幅畫終將無任何價值。所以要抓住這個環(huán)節(jié)就必須全身心的投入，對于書本里重要的部分要細細琢磨，慢慢的品味，而把次要的，無關的內(nèi)容一目十行帶過，這樣即收獲了東西又節(jié)省了時間。做事要善始善終，所以在讀書后可以把其中有價值的內(nèi)容摘錄出來反復的品味，充實自己。這樣一個完整的讀書過程才算結束。
記得高爾基說過，“書是人類進步的'階梯�！倍覀冏x書的過程正是把這一級級的階梯串聯(lián)的過程。好的方式可以使我們把這階梯筑造的更完美，更容易攀登！所以學會讀書至關重要。
人類之所以文明正是因為人類有知識武裝自己，而知識的獲取有80%的都是來自書本。所以，不要說你不喜歡讀書，你不想讀書。那樣，你只會是自取滅亡，你注定被這個社會淘汰。所以，要想做一個博學多識的人，要想成為一個站在世界潮流之巔的人，就必須讀書！就必須會讀書！
反復作文 篇9
反反復復，又是一年。
左手按住四品，右手不間斷彈掃，儼然成了這些日子來最頻繁的動作。就這樣來回地彈撥出一段音律，一直到聽覺疲勞。有時候，我甚至懷疑，我彈的正是某一首歌的某段旋律，正從我的指間緩緩地流淌出來，肆無忌憚。
但是，我停了下來，停止了在時間流逝中漸漸乏味的循環(huán)。
我在時光的坐標軸上久久地停滯著，重新審視一切。
假期枯燥空虛，滿懷信心地捧著個吉他回家聊以慰藉，熱血騰騰看了一晚上教程，興致沖沖照著教程機械反復地練習了一個星期。結果熱血已盡，擱置一旁。
初三畢業(yè)前突然愛好上了漫畫，不分晝夜地將那些天馬行空繪于紙上，自娛自樂一番。后來或許是某個極好的天晴日子，我便將漫畫拋到了腦后，仿佛從未發(fā)生過。極具諷刺。
一直以為自己可以朝著一個方向堅定不移地前進求索�？墒鞘屡c愿違。那種熱血澎湃的心情欺騙了我，讓我以為離夢不遠，唾手可得。一段美好的`沉湎之后好感消耗殆盡，終成虛幻。
拾起又掘棄，反反復復，才發(fā)現(xiàn)時光已不再有。
也是臨近畢業(yè)這一年。這時候同窗格外珍惜友情，成雙成對，四人搭檔地配對去餐廳吃飯。那時我和一位同窗心照不宣，每日黃昏，誰先有空便喚對方下樓吃飯。夕陽掃掠過我們的身體，披著一身金黃下到二樓，經(jīng)過通道抵達另一座教學樓，再下一層，最后直抵餐廳。
這段路是格外有趣的。在連接兩棟教學樓的走廊上，生滿了疑似紫藤蘿的藤類植物，在那里，春天的時候恍如一座森林，穿過它時，抵達前方的欲望突然減退，緩緩踱過。然后一直踩過最后一片葉子，眼前豁然開朗。
每當我經(jīng)過那里，總要不經(jīng)意間地回頭流連，悵然若失。看著這座森林郁郁蔥蔥，驟然間想起它的春夏秋冬。千余個日子里，每天反復，以著不變的腳步，雙手插在口袋里，甚至大相徑庭的話語走過這里。終于在離別之際才知道挽留，才明白珍惜。
經(jīng)過或駐足，反反復復，終于明白覆水難收。
但我又有什么錯呢？三分鐘熱度、不懂得珍惜不正是因為我們的青春尚在么？
或許生命就像一個圈，即使你明白了這些道理，仍舊逃不過它的反復循環(huán)。我們被放逐在曠野的時間流里，總有一些無法改變的安排。
也就是這些反反復復，無法改變的循環(huán)，充斥了我稀薄的青春，既無奈，卻也溫暖。而此時，初三到現(xiàn)在差不多一年了。
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