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        我和漢字的故事作文

        時間:2024-02-20 17:50:04 推薦作文 我要投稿
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        【優(yōu)秀】我和漢字的故事作文8篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的我和漢字的故事作文,歡迎大家分享。

        【優(yōu)秀】我和漢字的故事作文8篇

        我和漢字的故事作文1

          學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國”這個單元,我獲得了許多有關(guān)于漢字的知識,F(xiàn)在就談一談我與漢字的.故事吧!

          以前,我是一個“別字大王”可自從經(jīng)歷了那件事以后,我再也不敢寫錯別字了。

          那是一個星期六,陽光明媚,我去上興趣班。老師讓我們寫一句歇后語。我本來想寫一句“一連三座廟——妙(廟)妙(廟)妙(廟)”的,可是當(dāng)老師把我寫的本子展示在屏幕上時,同學(xué)們先是楞了一下,隨即哄堂大笑!而我卻丈二和尚——摸不著頭腦。有一個同學(xué)邊笑邊說:“喵喵喵!哈哈哈!”我仔細(xì)地看了看我的“杰作”,恍然大悟:原來,我把“妙妙妙”錯寫成了“喵喵喵!”

          原來那是夸獎別人時用的“妙”,現(xiàn)在卻把人諷刺成“貓”了,真是丟臉。

          經(jīng)過這件事,我得到了一個教訓(xùn):寫錯別字會鬧笑話!從此,我再也不隨便寫錯別字了。

        我和漢字的故事作文2

          漢字,我天天和它打交道。它也是我的好朋友,在我成長的過程中,我與它發(fā)生了許多有趣的故事。

          有一次,媽媽為我報名了“硬筆書法”培訓(xùn)班。我知道了一蹦三尺高。星期六下午我興高采烈的來到“東城百匯”三樓,我走進(jìn)一間教室,哇!里面的人真多啊,我找到一個位子坐下來,我拿出鉛筆和橡皮還有書法紙寫了一個“雨”,寫的歪歪扭扭的,我連忙把字遮住,生怕被別人看見,然后立刻擦掉。上課了林老師走進(jìn)了教室,真巧今天要學(xué)的四個字里就有一個是雨,林老師開始講解雨的寫法:橫要左低右高寫的時候要輕一點,寫豎的時候開頭要按一下筆,寫的時候要重一點,寫點的時候要有一點圓弧度。我按照老師說的`又寫了一遍果然比之前寫的好多了。林老師走過來看了看我的字,夸我是個會學(xué)習(xí)的孩子。

          我們每天都在漢字的海洋里遨游。

        我和漢字的故事作文3

          漢字是中華民族幾千年文化的魁寶,也是我們的良師益友,就讓我給你講講我與它們的故事吧!

          學(xué)了《我愛你,漢字》這篇課文后,我很感興趣,上網(wǎng)查了幾個諧音笑話,有把“怎么辦”聽成“怎么樣”有把“蘸著吃”聽成“站著吃”……很容易混淆的諧音字,結(jié)果鬧出不少笑話,令人啼笑皆非。

          漢字也非常神奇有趣,1983年烏魯木齊市向日本訂購了1000卷重達(dá)10噸的塑料袋,經(jīng)審查,這些塑料袋制作好,從日本漂洋過海來到了烏魯木齊市,結(jié)果被發(fā)現(xiàn)塑料袋上全印制了“鳥魯木齊”的字樣,這可令日本人損失不少,簡直就是一點值千金哦。這就是漢字的'微妙之處。

          漢字的歷史源遠(yuǎn)流長,一字一句構(gòu)成美妙的文章,讓大腦做體操的文字妙趣橫生。漢字還是世界上最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖种,要學(xué)好它可得下很大的功夫哦,我們要盡努力的學(xué)好漢字文化,杜絕漢字笑話的再次發(fā)生。

        我和漢字的故事作文4

          我與漢字之間發(fā)生了一個故事,那個故事到現(xiàn)在我都記憶猶新。

          那是20xx年的一個春節(jié),我同哥哥、叔叔、爸爸、媽媽回老家過年。我們剛剛到老家,媽媽就對我和哥哥說:“你們倆幫我個忙,把那兩張福字貼到門上!薄昂!”我和哥哥異口同聲地回答!

          說干就干,我們局開始“打工了”。我發(fā)現(xiàn)商家把“!弊謱懙沽,如果正著貼,紅紅火火就倒了!這時,小伙伴叫我們出去玩了,我看到哥哥正著貼,我想:我倒著貼應(yīng)該也可以,我就倒著貼了。后來媽媽直夸我聰明,說這樣表示“福到了”。貼對了,真是歪打正著。

          小小漢字竟有這么大學(xué)問,真是令我驚訝!

        我和漢字的故事作文5

          提起我和漢字之間的故事,那還著不少呢?我和漢字的親密接觸有:寫花體字、因為一個錯別字而被媽媽罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的是書法課和漢字的親密接觸嘍!

          我第一次上毛筆課的時候,是項老師推薦我和胡志國去學(xué)。第一次來到這充滿書法氣息的書法教室。

          剛來到這,一聞這氣味,讓我渾濁不清的.大腦立刻清醒了過來。讓我還猶豫要不要學(xué)立刻下了決定:我一定要學(xué)好這門我找了一個位子坐下。袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺、紙、墨這五樣寫毛筆時候要用東西。

          然后把毛氈放在最底下,紙放在毛氈的上面,其他的東西都放在它的旁邊。再從墨瓶里倒出墨在硯臺上。從筆連里拿出筆。就可以了。

          在寫的時候,一定不要忘記拿出字帖。

          我是新生,先寫“一”。先從右向左寫一點兒,然后按下,筆直過去。寫得差不多長的時候就向右上角提一點,向右下角按下去,最后回峰。我認(rèn)真地寫,一直享受著書法帶給我的快樂。

          這就是我和漢字的故事。

        我和漢字的故事作文6

          漢字,我天天和它打交道。它是我的好朋友,在我成長的過程中,我與他發(fā)生了許多有趣的事情。

          小時候我對漢字情有獨鐘,在畫畫后,總會簽上一個個簽名。那時的我還很小,只會寫幾個簡單的漢字,連名字也寫得亂七八糟。

          上學(xué)時,我經(jīng)常會寫錯字,把“公雞”寫成“分雞”把“母雞”寫成“每雞”。老師看過后,就會在我的本子上畫幾個大大的紅色交叉。雖然這只是偶爾馬虎出的`錯,但一直讓我對漢字肅然起敬,讓我覺得漢字那么神奇,那么有趣。記得有一次,在奧運會期間,當(dāng)電視上出現(xiàn)自豪兩個字時,我開心地對爸爸說:“爸爸,我知道,這兩個字念白象。”爸爸聽到后就哈哈大笑了起來,原來那兩個字念自豪。

          作為中國人我感到很自豪,很榮幸,因為我們中國有一絕——那就是漢字,在漢字的陪伴下,我快樂地過著每一天。

        我和漢字的故事作文7

          我和漢字有很多故事,有一次媽媽正在給我講大灰狼和小兔的故事的時候(那時我三歲半)我聽到媽媽講到了獵人就問媽媽獵人是什么?是可以吃的'嗎?媽媽說不能吃,我問那獵人可以干什么?媽媽說是打獵給自己吃的呀,然后我就依此類推的往下問,一直問到媽媽答不出來。

          還有,在我上幼兒園的時候,我第一次吃包子不知道是什么,我就問老師,老師這鼓鼓的東西是什么呢?老師說是包子,我問包子是包著的瓜子嗎?老師說不是。

          字中藏有奧秘,

          書中藏有金屋。

          字不通,

          則書不通。

          字伴隨我們,

          字是我們溝通的源泉。

        我和漢字的故事作文8

          提起我和漢字之間的故事,那還著不少呢?我和漢字的親密接觸有:寫花體字、由于一個錯別字而被媽媽罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的是書法課和漢字的密切接觸嘍!

          我第一次上羊毫課的時候,是項老師推舉我跟胡志國去學(xué)。第一次來到這充斥書法氣味的教室。

          剛來到這,一聞這氣息,讓我渾濁不清的大腦破刻蘇醒了過來。讓我還遲疑要不要學(xué)立即下了決議:我必定要學(xué)好這門我找了一個位子坐下.袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺、紙、墨這五樣寫毛筆時候要用貨色。

          而后把毛氈放在最底下,紙放在毛氈的上面,其余的東西都放在它的.旁邊。再從墨瓶里倒出墨在硯臺上。從筆連里拿出筆。就能夠了。

          再寫的時候,一定不要忘卻拿出字帖。

          我是新生,先寫“一”。先從右向左寫一點兒,然后按下,筆挺從前。寫得差未幾長的時候就向右上角提一點,向右下角按下去,最后回峰。我當(dāng)真地寫,始終享受著書法帶給我的快樂。

          這就是我和漢字的故事。