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花開(kāi)花謝時(shí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的花開(kāi)花謝時(shí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
花開(kāi)花謝時(shí)作文1
當(dāng)花朵開(kāi)放和枯萎，當(dāng)花朵開(kāi)放和枯萎，必須有一個(gè)滿月和一個(gè)短月亮。我記得落葉猛烈地飄落，看著滿地都是落葉。此時(shí)，我并不無(wú)聊，因?yàn)槲抑来禾斓男踊ê痛河瓴粚儆谖�，夏天的西湖醉得太遠(yuǎn)，冬天的斷橋和殘雪是另一種常見(jiàn)的味道。我只喜歡這個(gè)枯黃的秋天。
在枯死的樹(shù)枝上，心只有茫然，看著地上所有的`落葉，撿起一片，枯黃的樹(shù)葉像是我的心，沒(méi)有生命力，看著這枯黃的樹(shù)葉不禁入神。我每天都看著我的同學(xué)努力學(xué)習(xí)，但是我不知道我在做什么。我能通過(guò)閱讀取得進(jìn)步嗎？結(jié)果不好，我只能看著發(fā)呆。書(shū)的內(nèi)容太無(wú)聊了。我一點(diǎn)也不喜歡它們。
我只喜歡課外書(shū)籍。閱讀課外書(shū)籍能取得進(jìn)步嗎？課外書(shū)籍只是為了增加知識(shí)，但是它們有什么用呢？一般來(lái)說(shuō)，考試可以在教科書(shū)中找到。讀這些課外書(shū)籍是沒(méi)有用的�，F(xiàn)在少數(shù)人只看分?jǐn)?shù)。80以上的數(shù)字能確定這個(gè)人是優(yōu)等生嗎？低于60的數(shù)字能確定這個(gè)人是個(gè)窮學(xué)生嗎？一個(gè)人能僅憑幾個(gè)數(shù)字來(lái)判斷一個(gè)人的素質(zhì)嗎？每當(dāng)我看到老師們向尖子生解釋這個(gè)話題時(shí)，我都感到難過(guò)。我不明白老師的想法，但我知道我對(duì)老師的印象不是很好。雖然這是我個(gè)人的意見(jiàn)，但我總是這樣認(rèn)為。這也許是我的偏見(jiàn)，但是：從前，我很羨慕它？我嫉妒了？我沉了嗎？我知道，這只是嫉妒，不，也許是嫉妒，但是，更多的是懺悔。花兒凋謝了，又會(huì)有一天月亮不見(jiàn)了，又會(huì)有一輪滿月，花兒綻放凋謝了。滿月和缺月只是不可避免的新陳代謝。滿月和缺月只是循環(huán)的永恒法則。然而，一些人認(rèn)為用成就來(lái)衡量一個(gè)人的好壞。這是為了什么？什么時(shí)候結(jié)束？你什么時(shí)候會(huì)靈活？
回過(guò)神來(lái)，看到一根斷了但沒(méi)有落下的樹(shù)枝，這不就是我嗎？風(fēng)搖擺著，等待著落下。
花開(kāi)花謝時(shí)作文2
花開(kāi)自有花謝時(shí)，月圓必有月缺日。
——題記
落葉紛飛，望著這滿地的落葉，此時(shí)的我并不枯燥，因?yàn)槲抑来禾斓男踊ù河瓴粚儆谖遥奶斓奈骱硪庖策b不可及，冬天的斷橋殘雪也是另一般滋味，喜歡我的只有這枯黃的秋天。身處在枯樹(shù)殘枝中，心中只是茫然，看了看滿地的落葉，撿起一片，枯黃的葉子如同我的心一樣，沒(méi)有了生機(jī)，看著這枯黃的'葉子不禁入了神。
每天望著同學(xué)們都在努力學(xué)習(xí)，而自己卻不知在做什么，難道看看書(shū)就能進(jìn)步？成績(jī)不好的我，只能看著發(fā)呆。書(shū)本的內(nèi)容太枯燥了，我根本不喜歡，只熱衷于課外書(shū)，可看課外書(shū)就會(huì)有進(jìn)步嗎？課外書(shū)只是增加見(jiàn)識(shí)而已，可這又有何用呢？考試考的一般都是課本上有的，這課外書(shū)看了根本就沒(méi)用�，F(xiàn)在少數(shù)的人只看分?jǐn)?shù)，難道一個(gè)80以上的數(shù)字就能斷定這人是尖子生？難道一個(gè)60以下的數(shù)字就能斷定這人是差生？難道僅憑幾個(gè)數(shù)字就能判斷一個(gè)人的好壞？每次看到老師們?yōu)榧庾由v解題目時(shí)那異樣的眼神，我心里便犯了愁。我不懂老師們的心思，但我知道我給老師們的印象不是很好，這雖是個(gè)人意見(jiàn)，但總是這么覺(jué)得，這或許是我的偏見(jiàn)，但：曾幾何時(shí)，我羨慕過(guò)？我妒忌過(guò)？我沉淪過(guò)？
……
我知道，這只是妒忌，不，或許是羨慕，但，更多的是懺悔吧。
花謝了，還有再開(kāi)的那天，月缺了，還有月圓的那日，花開(kāi)花謝只是必然的新陳代謝，月圓月缺只是永恒的循環(huán)定律，但少數(shù)人持有以成績(jī)衡量一個(gè)人的好壞的那種思想，又是為了什么，何時(shí)才會(huì)結(jié)束？幾時(shí)才會(huì)變通？
回過(guò)神，看到一枝被折斷卻未掉落的樹(shù)枝，這難道不正是我嗎？這風(fēng)中搖曳等待墜落……