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答案主題作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的答案主題作文，希望對(duì)大家有所幫助。
答案主題作文1
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，人們開(kāi)始信奉標(biāo)準(zhǔn)答案。我們的考試需要標(biāo)準(zhǔn)答案，老師講的題需要標(biāo)準(zhǔn)答案，所有的一切都有標(biāo)準(zhǔn)答案。
說(shuō)到這兒，不由得想起了讓我記憶最深刻的那次考試，那道題目。
還記得那道題是：“秋天來(lái)了，樹(shù)葉了!”那時(shí)我一下就想到了“落了!”可是老師卻在我的答案旁邊打了一個(gè)鮮紅的“X”。我看了看周圍的同學(xué)寫(xiě)的是“黃了!”老師都打了“√”�？墒俏艺J(rèn)為我的也沒(méi)錯(cuò)!
于是，我?guī)е苫笕チ死蠋熮k公室問(wèn)：“老師，為什么我的答案是不對(duì)的呢?難道，秋天的樹(shù)葉不落下來(lái)嗎?”
老師不耐煩地拍著桌子說(shuō)：“唉，大家都寫(xiě)的黃，而且‘落’太沒(méi)有詩(shī)意了，太簡(jiǎn)單了，很容易就想出來(lái)了，一看就是敷衍的。而且‘黃’是標(biāo)準(zhǔn)答案!”她黑著臉，皺著眉頭，撅著嘴，樣子很不耐煩，仿佛是我錯(cuò)了，是我擾亂了她。
我當(dāng)時(shí)覺(jué)得老師的想法太迂腐了，但為了能上好學(xué)校，考好成績(jī)，我只好去背所謂的什么“標(biāo)準(zhǔn)答案”!
可后來(lái)，有一次，我去上了一個(gè)寫(xiě)作補(bǔ)習(xí)班，那個(gè)老師點(diǎn)醒了我，他在我的“標(biāo)準(zhǔn)答案”上寫(xiě)了幾個(gè)大字：“不合格，太死板，套路!”
后來(lái)，他把我叫到他面前對(duì)我說(shuō)：“生活，就是要寫(xiě)真實(shí)的，你所想的，而不是像你這樣去找什么標(biāo)準(zhǔn)答案，這樣很不真實(shí)!”他的樣子很專注，仿佛用盡全力在勸我不要誤入歧途，我很感動(dòng)。
回到家，我想：是啊!數(shù)學(xué)家帕斯卡不信奉他父親的權(quán)威理論，在他的研究領(lǐng)域做出了自己的答案;哥白尼不把教過(guò)的理論當(dāng)作什么“標(biāo)準(zhǔn)答案”;愛(ài)因斯坦也不把牛頓力學(xué)看成“標(biāo)準(zhǔn)答案”，他的“相對(duì)論”代表著他在理論物理研究上所得到的一個(gè)答案!
“是的，我應(yīng)該堅(jiān)持我那個(gè)最初的答案，那是我的思想，不能說(shuō)我是錯(cuò)的。如果真的有什么‘標(biāo)準(zhǔn)答案’，那我們現(xiàn)在還在被亞里士多德的.思想束縛著。人類是在創(chuàng)新的，沒(méi)有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，自己的就是最好的!”我又想著。
我不喜歡這樣的自己，不喜歡這個(gè)被“標(biāo)準(zhǔn)答案”束縛的自己!
我們應(yīng)該拋棄那個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)答案”，在未來(lái)的考卷上，為自己寫(xiě)上最好的答案!
答案主題作文2
陽(yáng)光穿透樹(shù)葉的縫隙照在了我的課桌上，外面的風(fēng)停止了呼嘯，鳥(niǎo)兒也停止了歌唱，就連平時(shí)響個(gè)不停的桌椅聲也屏住了呼吸，我也停止了手中的筆。
這是一場(chǎng)數(shù)學(xué)測(cè)試，我被一道難題擋住了前進(jìn)的道路。這是一道選擇題，以前也遇到過(guò)這樣的題型，當(dāng)時(shí)我以為以后可能不會(huì)考，便忽略了。沒(méi)料到想法趕不上變化，老師偏偏就考了這題。我絞盡腦汁，挖心搜膽，在草稿紙上一遍又一遍的推算，卻得不出結(jié)論。我心里越發(fā)感到了不安，選擇題的分值很高，拋去最后那道拓展題，試卷上所剩分?jǐn)?shù)也就八十有余了。可是不管我怎么去演算，都沒(méi)有和選項(xiàng)中相一致的字母。
無(wú)奈之中，我看向了同桌，試卷的前面一頁(yè)她已經(jīng)做完了。這剩余的時(shí)間她正全力的求證著最后那道證命題。也許是我的目光驚擾到了她，她偏頭向我看來(lái)，見(jiàn)我正停留在那道選擇題上，她皺眉片刻，還是撕下一張便利貼寫(xiě)下了答案悄悄扔給我。答案就在眼前，伸手就可以拿到，就能得到四分，我的成績(jī)就可以攀升一個(gè)臺(tái)階�？墒侨绻蜷_(kāi)了，雖獲得了答案，但仍是沒(méi)有學(xué)會(huì)這相應(yīng)的方法。
我看向四周，同學(xué)們都在埋頭思考著難題，老師也坐在講臺(tái)上認(rèn)真的端詳著試卷。窗外的陽(yáng)光依舊懶洋洋的，隔壁班上完體育課的同學(xué)們的.喧鬧聲打破了教室的沉寂。我終究沒(méi)有抵御住高分和老師贊許的誘惑，伸手拿過(guò)便利貼，毫不猶豫地在試卷上寫(xiě)上了答案——“C”。這個(gè)“C”仿佛不管我認(rèn)真的再怎樣寫(xiě)，都無(wú)法寫(xiě)出它原有的端正，又好似即使我把試卷反過(guò)來(lái)，它照樣可以穿透試卷讓我感到羞愧。時(shí)間一分一秒的流逝，大多數(shù)的同學(xué)都緊張起來(lái)，而只有我臉上泛起了紅暈，不知是陽(yáng)光照在了我的臉上，還是……
從他人那里竊取的正確答案，就像是一粒不光明的種子，埋在我的心靈深處。今天，在這明媚陽(yáng)光的照耀下，我勢(shì)要把它連根拔起，徹底泯滅。
狠心擦掉那個(gè)沒(méi)有寫(xiě)端正的“c”，因?yàn)槲抑懒恕@取答案的過(guò)程遠(yuǎn)比答案本身更有價(jià)值。憑借自己的實(shí)力獲取正確的答案，是我的奮斗目標(biāo)，她將激勵(lì)著我以后端正態(tài)度，努力學(xué)習(xí)。
答案主題作文3
撐著傘走在繁華的街道邊，經(jīng)過(guò)一個(gè)接一個(gè)的燈紅酒綠，不免覺(jué)得城市喧囂。
細(xì)想著自己的未來(lái)，卻覺(jué)得有些苦悶。我沉思著人生的答案，思索著未來(lái)的答案，卻仍不知現(xiàn)在該怎么辦，一次又一次的失敗如同吹在我身上的風(fēng)一樣凜冽，又似一盆冰涼的水一次又一次澆滅了對(duì)未來(lái)那微弱燃起的火種。
穿過(guò)了繁雜的街道，走上了一片林蔭小道，我加快了腳步，分不清走到了哪里，只是任由著風(fēng)拉著我失魂落魄的腳步四處游蕩，就這樣拖著腳步走了許久，目光定格在腳邊一片草地上。
在那片雨水點(diǎn)綴的草叢之中，幾朵淺藍(lán)色的小花在風(fēng)中搖曳。那片都那么微不足道，卻又那么素雅純潔。這樣幾朵小花開(kāi)在這凡間之中，仿佛周圍的一切都黯然失色。周遭的吵鬧在淡藍(lán)的小花的映襯下瞬間寂靜下來(lái)。
我俯下身，靜靜地與這花朵對(duì)視。它們都那樣弱小，淺淺的花瓣在風(fēng)中搖曳，嫩綠而纖細(xì)的莖在雨水的壓迫下顫抖。那抹淺淺的藍(lán)若有若無(wú)，淡地幾乎快成白色，興許是大地母親覺(jué)得它們太不起眼了，便隨手給它們抹些淡藍(lán)的顏料，就急匆匆趕去妝點(diǎn)牡丹或玫瑰了罷，但正是這隨意的一抹，使這些藍(lán)色的野花不及牡丹富貴，不及櫻花爛漫，不及桃花典雅，卻有一種說(shuō)不出的.純真可愛(ài)，如孩子們純真的笑臉，又如少年朝氣的容顏。
一陣寒風(fēng)襲來(lái)，野花們彎下腰，片刻又倔強(qiáng)地在狂風(fēng)中直起來(lái)，用那一抹抹藍(lán)色的笑臉，向著凜冽的寒風(fēng)示威。我震撼了，如此的寒風(fēng)對(duì)于這樣的小花來(lái)說(shuō)，本該是強(qiáng)大的，但野花的生命力和倔強(qiáng)的個(gè)性卻讓風(fēng)屈服了。我忽然明白，誰(shuí)不是在狂風(fēng)中砥礪前行，誰(shuí)不是一次又一次彎下腰，卻又倔強(qiáng)地抬起頭的呢？每個(gè)人都是。
這個(gè)便是最好的答案，在世界上某個(gè)小小的角落里，有一朵為你盛開(kāi)的美好，它在傾刻間跌倒，又在下一秒爬起，永不服輸。
所以當(dāng)你摔倒，請(qǐng)爬起來(lái)，當(dāng)你跌倒，請(qǐng)告訴自已，我能行。我沉思著人生的答案，思索著未來(lái)的答案，現(xiàn)在該怎么辦呢？答案便是：像花一樣，抬起頭，向著狂風(fēng)示威。
答案主題作文4
夕陽(yáng)穿過(guò)破舊的窗臺(tái)，灑在灶前的白墻上，一筆一劃的鉛筆字分外耀眼。我聞著菜香，輕輕撫摸著這字跡，仿佛看見(jiàn)一個(gè)勤奮的男孩邊做菜邊寫(xiě)公式的影子。
父親做的菜總是不好吃，不知道是智商的原因還是天賦的問(wèn)題。他去德國(guó)拿到博士學(xué)位，智商理應(yīng)高人一等；姐弟都會(huì)一手好菜，唯有他這個(gè)老二不會(huì)做飯。這始終是一個(gè)盤繞在我心頭的問(wèn)題，不得答解。
有次去姑姑家吃飯，我就和姑姑抱怨這事。姑姑就笑：“你爸爸做飯這方面是真拿不出手。以前放學(xué)都是我和你叔叔回家炒菜，他只能幫著煮飯。偶爾我們忙的話，他也會(huì)替我們準(zhǔn)備晚飯，但是十有八九就燒得焦糊�！蔽衣�(tīng)后笑著問(wèn)：“那他不學(xué)嗎？有博士的智商，學(xué)炒菜還不容易？”姑姑又笑起來(lái)：“你去問(wèn)你爸，他呀當(dāng)年一心忙著學(xué)習(xí)，哪有心思學(xué)做飯呢。”姑姑一邊和我聊天，一邊準(zhǔn)備晚飯，麻利得很。正說(shuō)著，父親也旋進(jìn)廚房里，向姑姑問(wèn)道：“我來(lái)看看有什么可以搭把手的？”姑姑卻說(shuō)：“不用了。要不你去讀讀那幾本教做菜的書(shū)吧？好好學(xué)學(xué)做菜”父親轉(zhuǎn)過(guò)去身，有點(diǎn)羞赧的笑著出去了。
暑假的時(shí)候陪父親回老家，總算懂了他為何不會(huì)做飯。
祖母家在山上，我跟著父親從最近的鎮(zhèn)子步行上山也需要一個(gè)上午，瀝青路也是近幾年才鋪上的。父親帶著我走過(guò)了一段近乎消失的山路，樹(shù)木罩在頭頂，小溪在腳邊流淌，真不知父親兒時(shí)是如何上學(xué)的。
到了山頂，父親帶我拜訪了過(guò)去幾位鄰居，看太陽(yáng)西落了，便帶我回到了破敗的老屋。煮飯用的是老式的灶臺(tái)，父親撿了幾根柴火，拿出辣椒和臘肉，仿佛回到了四十多年前。我觀察四周，突然被墻上整整齊齊確有點(diǎn)模糊不清的數(shù)學(xué)公式吸引住了。
“這個(gè)誰(shuí)寫(xiě)的？”我問(wèn)到。
“這個(gè)啊，那是我以前做飯的`時(shí)候?qū)懙�。�?/p>
父親好像記起了什么，用手輕輕摸著墻，說(shuō)道“小時(shí)候，老師要求我們背公式，我就炒菜的時(shí)候在墻上默幾遍�！蔽铱聪蛩麊�(wèn)：“噢，所以你才總是會(huì)把菜都燒焦了吧？”他目光定格在了墻上，沉思了一會(huì)，喃喃地說(shuō)：“也許，是的吧。”突然，一股刺鼻的焦味打破了這寂靜的氛圍�！鞍郑遣皇怯趾恕�
父親趕忙去挽救他的小炒肉，而我則略有所思地轉(zhuǎn)向了墻上那一道道的公式。那滿墻的鉛筆字，仿佛構(gòu)成了一個(gè)我尋求多年的答案。
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