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        等待的作文

        時(shí)間:2023-12-24 16:55:37 推薦作文 我要投稿

        【必備】等待的作文7篇

          在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的等待的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【必備】等待的作文7篇

        等待的作文1

          遠(yuǎn)方的天空,沒有候鳥的足跡,我卻依然等待。

          我執(zhí)著的看著,每一次的日出日落,卻不敢大聲說出我的等待。

          明天很漫長(zhǎng),等待很漫長(zhǎng),思念也很漫長(zhǎng)。

          看五彩的.彩帶在空中飛揚(yáng),沒有一封信有你的署名,沒有一個(gè)身影有你的味道。

          我一直在等待。

          等待著,褪去了少女的青澀,埋葬了曾經(jīng)的單純,迷惘了干凈的眼神。

          我想,我的世界,開始沒有你的色彩。

          我學(xué)會(huì)另一種不是等待的等待。

          在心中的等待。

          午夜的文字勾畫你的輪廓,逝去的回憶與悲哀。

          我開始將所有的傷痛埋葬。

          一點(diǎn)一點(diǎn)失去了我的夢(mèng)想。

          當(dāng)初的起點(diǎn),卻只有我一個(gè)停留。

          彩帶落下,這一刻,我才敢抬起頭。

          告訴自己,不在等待。

          哪怕眼角的淚水劃過臉龐,深深刻在泥里的思念,與等待。

          我逃不了等待的宿命。

          遠(yuǎn)方的天空,卻只剩下,淚水劃過的痕跡……

        等待的作文2

          為了沉醉于金影之中,生命向她的黃昏下落,等待黑暗過后新生的希望與夢(mèng)想。等待是萬變的人生之中最大的智慧的選擇,是歲月的長(zhǎng)河中回環(huán)往復(fù)的聲響。

          人類如此,動(dòng)物亦如此。等待時(shí)機(jī),精準(zhǔn)出擊,才能得到最大的收貨,就如同贏被趕走后的耐心等待,最終為它的家族帶來了豐盛的食物。

          梅花等待了春天百花的春意盎然,等待了夏天楊柳垂綠,秋日的碩果累累,最終在冬日傲立霜雪,成為詩人口中的君子之花。姜太公數(shù)年無線垂釣,只希望漫長(zhǎng)的等待最終期逢明君。然歲月不欺,得周公賞識(shí),委以重任。記得冰心曾經(jīng)說過這樣一句話:愿你生命中有夠多的云翳來早就一個(gè)美麗的黃昏?峙逻@就是等待的真諦所在。從多云的'天空過渡到夕陽西下的美好,其中所蘊(yùn)含的是無盡的等待與堅(jiān)持的耐心,和無數(shù)磨難過后依然擁有的不老的心靈。等待是最持久的對(duì)于生命的態(tài)度,也是生命最無言而又有力的壯美。

          或許有人也曾悔恨,也會(huì)之一,因?yàn)樗麄円簧荚?ldqu;等待&rdqu;。他們會(huì)在失意時(shí)抱怨,為何等待了這么久,上天卻不曾眷顧自己?但是,他們是否真的等待過?鷹兒在人的驅(qū)趕下飛走,但他的眼睛卻一直在等待,他從不曾放棄,他堅(jiān)信還有機(jī)會(huì)并為此付出努力。等待是彈簧迸發(fā)前的蜷縮的蓄勢(shì),是江河入海前的小流之積。是彈琴賞花之時(shí)卻不忘漫卷詩書的喜悅。

          等待不是停滯而是悄無聲息的積累,等待不是揮霍時(shí)間而是不斷的完善與進(jìn)步。生命如同一江春水,歷經(jīng)巍巖險(xiǎn)阻卻經(jīng)從高山奔涌而下,漫溯上五光十色的綠潭卻不因此而停住腳步。正因?yàn)橛辛诉@樣等待的精神,生命才是真正意義上的輝煌。

          學(xué)會(huì)等待,在你迷失方向后才能體會(huì)到山重水復(fù)的開闊;學(xué)會(huì)等待,及時(shí)遭遇天塹,也能華程平坦之路。學(xué)會(huì)等待,坐看云卷云舒,花開花落,或許一剎之間,你已經(jīng)走過萬水千山,感受過樹影投下蔭蔽的清涼,觸碰過蝴蝶振翅那一瞬的美好;蛟S有人說你風(fēng)起云涌了整個(gè)流年,但只有你自己知道,一切只是因?yàn)榈却?/p>

          教師評(píng)語:語言富有哲理,于細(xì)微處體現(xiàn)生活的真諦。

        等待的作文3

          在南美洲安第斯高原4000米海拔的地方,生長(zhǎng)著一種叫做普雅花的花。這種花的花期只有兩個(gè)月,如此之短,但是有誰知道為了這兩個(gè)月的花期,他竟等待了100年之久!

          這一百年,普雅花佇立在高原之上任憑雨打風(fēng)吹,等待著100年后生命綻放時(shí)的驚天一刻,等待著攀登者身心俱疲使得眼前一亮!

          對(duì)普雅花來說,等待是一種美麗,而對(duì)于人來說,不也是嗎?現(xiàn)實(shí)世界中的`人們?nèi)狈Φ恼沁@種等待的精神啊,那些好高騖遠(yuǎn)的人們,只看重最后成功后的光輝卻忽略了成功前的努力和等待。然而沒有之前的努力和等待,哪來的成功呢?

          人生的價(jià)值在于奮斗,奮斗是為了最后的成功,為了體現(xiàn)出自己的人生價(jià)值。

          生命是一個(gè)奮斗的過程,而不是結(jié)果。一個(gè)結(jié)果不能代表什么,重要的是過程,生命不會(huì)一馬平川,也不會(huì)總是春風(fēng)得意,在太多的不如意中甚至挫折中我們需要的是平和的心態(tài),像普雅花一樣在等待中聚集力量,實(shí)現(xiàn)最后的綻放!

        等待的作文4

          蜘蛛等待有飛蟲誤撲它那美麗的網(wǎng)子;小鳥等待糊涂的毛毛蟲,好吃掉它們;’樹木等待啄木鳥為它們看;獅子等待獵物出現(xiàn),每個(gè)人都有要等待的事。

          我一直等待畢旅的到來;等待畢業(yè);等待出國(guó),如今,出國(guó)的等待已實(shí)現(xiàn)三次了。我會(huì)看事情來決定要當(dāng)個(gè)“急性子”或“慢郎中”,如果我是收功課的,而時(shí)間已到,要交了,結(jié)果有人還在補(bǔ),那我就會(huì)馬上化身為“急性子”,一直催他;如果時(shí)間還很夠,那我就會(huì)耐心等待,讓他寫,不催他。

          等待時(shí),我總覺得時(shí)間一下子就過去了,因?yàn)槲叶荚诖螂娡妫椅蚁嘈诺却欢〞?huì)有結(jié)果,所以才會(huì)慢慢的等。

          等待就像玩游戲一樣,有規(guī)則,會(huì)使人覺得很煩,等待就是要等結(jié)果,所以要有:恒心、毅力和耐心!等待有長(zhǎng)有短,長(zhǎng)的`等待像惡魔,讓人害怕;短的等待像天使,讓人愿意等,我愿意獻(xiàn)出時(shí)間,把兩種都等完。

        等待的作文5

          “善于等待的人,一切都會(huì)及時(shí)的來到”,巴爾扎克在文章中這樣寫到。的確如此,花朵低頭含苞,是在等香飄萬里的綻放;毛蟲身藏繭中,是在候羽化成蝶的翩躚。

          我們的人生亦是如此,等待是人生的智慧。我們只有善于等待,才能成就完美的人生。

          曾記否,他,屈居南陽,務(wù)農(nóng)親耕,心懷雄才,雖身處隆中卻已看破天下三分之局勢(shì),終待到明君三顧茅廬,談笑間,其足智多謀已顯露無遺。諸葛孔明,正是你當(dāng)年在靜候佳音中遍讀諸子百家,通曉用兵之道,仰知天文,俯察地理,才能助劉氏父子打出一片天地,成就一番霸業(yè),有了蜀漢政權(quán),也讓后人發(fā)出“出師一表真名世,千載誰堪伯仲間”的贊嘆。諸葛亮善于等待,在等待中積蓄力量,名垂青史。故,善于等待,才能成就人生的輝煌。

          君不見,曾經(jīng)的項(xiàng)羽只因垓下一朝兵敗,便無顏見江東父老,自刎烏江!俺酝酢逼聘林劢藴缜貒(guó)的一世英名卻也只換做后人“至今思項(xiàng)羽,不肯過江東”的一句空嘆。那時(shí)的你若能重回江東,奮發(fā)圖強(qiáng),待東山再起之日,何愁破不了劉邦的軍隊(duì)?一念之差,謬以千里,曾經(jīng)創(chuàng)造的輝煌都因自己無心等待而灰飛煙滅。故,不善等待,終將一事無成。

          對(duì)于我國(guó)古代的仁人志士來說,等待是獲取成功的途徑,他們?cè)诘却袑W(xué)會(huì)靜心、領(lǐng)悟淡泊,在時(shí)光飛逝中仍世世代代被人廣為稱頌。而今天,我們生活在一個(gè)浮躁的社會(huì)中,急功近利,無心等待者居多。不過,善于等待的人有之,善于等待的精神并沒有完全泯滅。

          “有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花”是趙師秀的等待;對(duì)三天光明的`渴望是海倫·凱勒的等待;對(duì)春暖花開的向往是年輕詩人海子的等待。等待是養(yǎng)兵千日用兵一時(shí);是不鳴則已一鳴驚人。等待藏在倚門遠(yuǎn)望的白發(fā)老母的淚眼中;等待寫在親朋師友對(duì)我們期盼的眼神里;等待甚至可以是我們對(duì)一次成績(jī)的翹首凝望……每個(gè)人都應(yīng)該把等待的智慧用在一生之中,在等待中學(xué)會(huì)理智與成熟,學(xué)會(huì)勇敢與自信,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與樂觀。學(xué)會(huì)等待,人生就會(huì)充滿樂趣與希望,才會(huì)有奮斗的力量。

          我們提倡等待,不是提倡守株待兔、坐以待斃的一味苦等,而是提倡在等待中積蓄力量。只有這樣,我們才能在善于等待中與成功相逢,在等待中擁有無悔的一生。

        等待的作文6

          無奈回首,蒼白等待揮不去的記憶若隱若現(xiàn),顫動(dòng)的心來不及冷卻,灰色的地點(diǎn)時(shí)常泛起,僵硬的動(dòng)作偶爾重復(fù)。言語雖不甜蜜,卻能在每個(gè)夜深想起,姿態(tài)雖不優(yōu)雅,但每次想起總能微笑。

          若末日來臨,我們會(huì)在哪里?寒風(fēng)瑟瑟中,是否身體在不斷的顫抖?若末日來臨,我和你是天各一方?還是擁在一起?若末日來臨,是否真的會(huì)有來世今生?是否等待世界恢復(fù),生命重生?若末日來臨,我們是該淚別?還是笑著哭?若末日來臨,我會(huì)念著你的名字。

          簾外雨潺潺,秋意闌珊。簫聲陡起,寂寥了幾多春秋?題記!微微秋雨,洗盡了殘葉上的塵垢,一片片翩然如落花飛舞。流水枯葉秋去也,天上人間。

          風(fēng)浮荷塘柳葉歡,殘陽落,金光湖中晃眼,哪知我你之間還有重山疊巒。云游山間相思海,夜幕至,昔日愛戀?gòu)?fù)現(xiàn),才知我你之間山的`那邊還是山。發(fā)絲隨風(fēng)飄飄擺擺,癡望夕陽眼淚滴滴落落,不敢想、為何相聚為何要散,留給我無奈的等待。思念隨湖波蕩蕩起起。

        等待的作文7

          “叮鈴叮鈴”上課的鈴聲響了,同學(xué)們一窩蜂地涌進(jìn)了教室,準(zhǔn)備開始上作文課,可是一分鐘過去了,老師還沒來,班上有了嗡嗡的聲音。兩分鐘后,吵鬧聲越來越大,班長(zhǎng)跑到講臺(tái)前大喊安靜,可是無濟(jì)于事。紀(jì)律委員氣呼呼的跑了回來,說老師不在。這下好了,班上一下子炸開了鍋。

          我左看右看,這邊兩個(gè)同學(xué)在玩翻繩,那邊兩個(gè)同學(xué)在說話,還有幾個(gè)同學(xué)在一起做游戲。班長(zhǎng)的“河?xùn)|獅子吼”一下子沒有了作用,就像一顆小石子落進(jìn)波濤洶涌的大海。

          幾位同學(xué)跑了出去放哨,好像在教室外面竊竊私語了一下,忽然向教室里一跑,大喊:“老師來了,老師來了!”吵鬧聲立馬化為烏有,全班同學(xué)都用那種期待而又渴望的眼神望向了門口。

          一分鐘過去了,老師還沒有來,班上的同學(xué)立刻恍然大悟,一個(gè)個(gè)用鄙夷的目光望向那幾位同學(xué)。班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)“河?xùn)|獅子吼”已經(jīng)無濟(jì)于事,開始“掛大名”了。這下好了,那些上了“光榮榜”的同學(xué)立即給了自己幾個(gè)耳光,用那乞求的目光看著班長(zhǎng)。班長(zhǎng)前幾秒還在大公無私的望著全班同學(xué),后幾秒就笑著擦去了一個(gè)人名?蓱z紀(jì)律委員氣喘吁吁的來往于老師的辦公室和教室之間,這下好了,班上更亂了。

          那幾個(gè)騙人精開始學(xué)起了“狼來了”一遍又一遍的開始騙人,漸漸的沒人信他們了。

          班長(zhǎng)在前面笑,同學(xué)們?cè)谙旅骠[,看著實(shí)在沒辦法了,紀(jì)律委員開始了他的必殺技——“壁虎”,把講話的同學(xué)一個(gè)個(gè)放在墻上趴著?墒沁@一招馬上引起了公憤,群眾反抗了!局勢(shì)反轉(zhuǎn),紀(jì)律委員被按成了壁虎,他的.變法最終失敗。

          騙人精們?cè)僖淮物w奔回教室,可是哪有人信他們?盡管他們口口聲聲的說騙人是小狗,可是他們?cè)缫褯]了信任,班上吵鬧依舊。

          這時(shí),老師真的來了,他在教室門口一站,頓時(shí)鴉雀無聲。他的目光透過厚厚的鏡片,掃了掃班上的同學(xué),一個(gè)個(gè)都知趣地閉上了嘴。班長(zhǎng)和紀(jì)律委員向老師訴苦,老師友善地看了他們一眼,大步流星地走上了講臺(tái),大聲說:“這一節(jié)作文課大家也應(yīng)該吵夠了!”我們的心忐忑不安了起來。他又接著說:“今天的作文作業(yè)就是這節(jié)課班上的情況,命題——《等待》,好了,下課!”

          下課鈴響起來了,我想——這次作文好寫了。

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