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六年的相伴作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的六年的相伴作文，歡迎閱讀與收藏。
六年的相伴作文1
生命中，總有一個(gè)人是你不變的牽掛，或掛在嘴上，或藏在心里，不管多久沒(méi)有聯(lián)系，不管歲月怎樣流逝，都沒(méi)有忘記，都不會(huì)放棄，因?yàn)樗橙肓搜垌�，因�(yàn)樗卦诹诵念^。
一起走過(guò)的日子，一起經(jīng)歷的往昔，或歡聲笑語(yǔ)，或爭(zhēng)執(zhí)不息，都在心中刻下了不可磨滅的印記，愛(ài)時(shí)的歡喜，痛時(shí)的淚滴，都是此生中別樣的經(jīng)歷，別樣的幸福。
因?yàn)樵诤踹^(guò)，因?yàn)樯類(lèi)?ài)過(guò)，所以你住在心里，趕不走也揮不去，相伴時(shí)朝朝暮暮，相惜的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都時(shí)時(shí)刻刻盤(pán)旋在腦海，縈繞在心頭，是此生中最美的回憶。
因?yàn)閾碛羞^(guò)，因?yàn)楦冻鲞^(guò)，所以你刻在心里，珍藏著也溫暖著，回憶里的那個(gè)人，回憶里的那段情，想起來(lái)嘴角上揚(yáng)，念起來(lái)觸動(dòng)心房，然而，如今卻天各一方。
相伴時(shí)的相惜，六年級(jí)的'離別，總是獨(dú)自一人去承受，總是默默無(wú)語(yǔ)去感傷，溫馨的時(shí)光總是最短，放不下的人終是難忘，一個(gè)轉(zhuǎn)身再也看不見(jiàn)對(duì)方，一次分離再也回不到從前。
六年級(jí)過(guò)后，我便是中學(xué)生了，我將會(huì)變成熟了。老師，歲月無(wú)情帶走很多，不知你是否還記得，我們第一次見(jiàn)面的模樣，是否還記得曾徹底長(zhǎng)談，是否還記得，是否還記得我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光，把彼此的心事分享，快樂(lè)時(shí)的笑聲不斷，難過(guò)時(shí)的淚水連連。
時(shí)光匆匆一路向前，過(guò)去的終究過(guò)去，再難忘也得忘，是宴席遲早會(huì)散場(chǎng)，是戲曲終究會(huì)落幕，過(guò)去的留做回憶，現(xiàn)在的好好珍惜，歲月無(wú)恙，愿你安好，時(shí)光無(wú)聲，一路向前。
六年的相伴作文2
我曾游過(guò)山，玩過(guò)水，栽過(guò)樹(shù)，嗅過(guò)花。但，這一切，都隨著歲月的變遷而埋藏于心底。像泡沫，在時(shí)光的一去不復(fù)返中蒸發(fā)消散。
唯有你，讓我在匆匆歲月中，不感時(shí)間的痕跡。
春日里，在鳥(niǎo)兒的鳴叫聲中念起“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)�！毕娜绽�，在荷花的輕擺下品味“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！鼻锶绽�，在落葉滿(mǎn)天中吟起”況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。”秋日里，在皚皚白雪中書(shū)寫(xiě)“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人中滅�！�
日出而作，當(dāng)紅日高掛時(shí)念起“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”。日落而息，當(dāng)遙望變化萬(wàn)千的圓月時(shí)吟到“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。
我像一只鳥(niǎo)兒劃過(guò)四季的'早晚，將日子埋于流年。而詩(shī)詞，卻令我感到，三千多年前的情景，依然存留在心間。那時(shí)的壯麗景色，依然在我們眼前展現(xiàn)。
朗誦楊炯的《從軍行》，從“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生”中體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的豪情。朗誦陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》，從“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”中感受孤單悲苦。朗誦王維的《山居秋暝》，從“隨意春芳歇，王孫自可留”中領(lǐng)悟?yàn)t灑閑逸。有時(shí)我會(huì)把自己當(dāng)作詩(shī)詞里的人物，毫不在意，在漫長(zhǎng)歲月中，只是個(gè)匆匆過(guò)客。
感謝你的陪伴，詩(shī)詞。是你，讓我走進(jìn)了詩(shī)人的內(nèi)心，走進(jìn)了那個(gè)詩(shī)詞的年代。也是你，為我引路，讓我飛翔�？赐赀@本詩(shī)集，忽然發(fā)現(xiàn)，你已在我心底占據(jù)了擦不掉，抹不去的地位。
那些年，有你相伴的日子，如此美好，清新，沒(méi)有雜質(zhì)。
六年的相伴作文3
自從籃球禁帶以后，我好懷念那段打籃球，在場(chǎng)上揮汗如雨的時(shí)光。
我站在內(nèi)線(xiàn)，其實(shí)內(nèi)外線(xiàn)不分的我卻執(zhí)意要站在那里，或許是看了《黑子的籃球》的'緣故，自己也記不清了。那時(shí)只懂得搶球、投籃，打得很賣(mài)力，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的訓(xùn)練，才懂得有假動(dòng)作、三步上籃那么多打法，我的移動(dòng)范圍變成了三分線(xiàn)以?xún)?nèi)。每個(gè)球運(yùn)到三分線(xiàn)內(nèi)，我就跟著球移動(dòng)，不給他們投籃的機(jī)會(huì)。
上課了，是該回到教室了，拿上來(lái)時(shí)，夾在腋下的球放在腳下，上課時(shí)仍會(huì)分神，一直把球夾在腳下，難免會(huì)發(fā)出聲響，影響老師上課。被老師批了幾次以后，雖然說(shuō)不敢了，但腳還是不由自主的把球夾住，弄得老師也是一臉無(wú)奈。
或許是籃球打太多了的后遺癥，甚至丟垃圾時(shí)，便是脫口而出——“三分！”，垃圾進(jìn)箱。有一次自習(xí)課上還筆，我把筆投過(guò)去，“三分”又是脫口而出，把其他同學(xué)硬是嚇了一跳，哪有人自習(xí)課上那么大聲喊叫的？可我就是那么做了，好沒(méi)治。
放學(xué)時(shí)，我一把抓起籃球就往門(mén)外跑，跑到校門(mén)口才發(fā)現(xiàn)忘了拿書(shū)包。
現(xiàn)在回憶起來(lái)，沒(méi)有籃球，課間也不知道干些什么了，可能是折個(gè)紙飛機(jī)，也可能鉆研數(shù)學(xué)題，但做這些事的時(shí)候，還是覺(jué)得籃球相伴在身邊才好。
六年的相伴作文4
湖波上，蕩著紅葉一片，如一葉扁舟，上面坐著我和你。
那一天，你出生了，恰巧是秋天，是11月1日，時(shí)間過(guò)的好快��！一眨眼，等后天，你就1周歲了。再也不是嬌滴滴的小狗狗了。你長(zhǎng)大了，可身體永遠(yuǎn)不曾變胖，卻成了小狗中的“戰(zhàn)斗機(jī)”，和二哈比起來(lái)也毫不遜色。你現(xiàn)在已是一只成犬了，可還是吃著幼犬糧，因?yàn)槲覀兌枷Ｍ�，你，永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大；盡管你都這么大了，但你，還是沒(méi)有男朋友，因?yàn)�，你們都想讓你永遠(yuǎn)留在這個(gè)家。
那天，我走進(jìn)寵物店，就是為了找一只看真正喜歡的、不會(huì)亂咬人的小狗。然而，看了許多只也沒(méi)有一只合適的。最后，就在樓上，剛打開(kāi)玻璃門(mén)，第一眼，就是你在籠子里搖著尾巴叫換。寵物店的醫(yī)生說(shuō)，你很活潑。當(dāng)時(shí)，看你關(guān)在那又陰冷又牢固的籠子里，不禁將你抱了出來(lái)。我看著你那豆大的可憐的眼睛，似乎很想離開(kāi)這個(gè)把方。于是，我毫不猶豫地帶你回了家，那一天，也是我們剛剛解放，剛剛考完試的.日子……
如今，我早已習(xí)慣了每天放學(xué)時(shí)，迎來(lái)你的一陣親熱；早已習(xí)慣了一起坐在沙發(fā)上看電視的時(shí)光；早已習(xí)慣了一家三口人坐在一起時(shí)你吃醋的吠叫聲……
后天，你的生日，得給你好好準(zhǔn)備一頓大餐！
對(duì)了！還要和從前一樣，與你一起在小河邊望月……
六年的相伴作文5
上周我們的作文訓(xùn)練題目是《成長(zhǎng)的路上有你相伴》，寫(xiě)的是父親。 周五評(píng)講作文前，每個(gè)班我都挑出三篇優(yōu)秀作文，讓小作者朗讀自己的優(yōu)秀作文， 在七二班上作文課時(shí)，正好洛陽(yáng)的一批老師來(lái)我們學(xué)校參觀(guān)學(xué)習(xí)，教室里涌進(jìn)七八位老師。當(dāng)時(shí)薛浩語(yǔ)同學(xué)正在念自己的作文，我已經(jīng)看出她的緊張，但慢慢地，自己被自己的情節(jié)所感染，讀到情真處，激動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。 兩個(gè)班都是同樣的情景：學(xué)生在朗讀自己筆下的'父親時(shí)，都是難以抑制激動(dòng)的感情。 上完課，我很遺憾：為什么我沒(méi)有和學(xué)生共寫(xiě)這篇作文呢？在我聽(tīng)學(xué)生讀作文時(shí)，我也想到了我的父親，他也像山一樣，像大樹(shù)一樣支撐著這個(gè)家。而且，我的生活閱歷比學(xué)生多，我想我寫(xiě)出來(lái)的文章再配上背景音樂(lè)，讀出來(lái)會(huì)有多震撼！ 由此，我想到鄭州一位優(yōu)秀教師來(lái)修武為我們講課，她談到自己教語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，說(shuō)到了幾點(diǎn)，其中就有一點(diǎn)是：和學(xué)生共寫(xiě)作文。 曾經(jīng)有一次，她布置了一個(gè)作文題目，交上來(lái)的作文都是敷衍了事，于是這位老師就這篇作文題目，自己寫(xiě)了幾千字的文章讀給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生們十分慚愧，重新寫(xiě)了一次，這次就是高質(zhì)量的作文了。 可是，我錯(cuò)過(guò)了一次多么好的機(jī)會(huì)啊！以后，如果是師生共同話(huà)題，我也寫(xiě)一篇，和孩子們共享！
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