一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6篇(精選)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
我們熱切期待的作文課又開始了。只見老師先拿出一枚雞蛋，又變著戲法地拎出了一袋鹽，然后端出一大杯清水。咦，老師今天要給我們煮雞蛋吃嗎？可是，又不像。真不知道老師葫蘆里賣的什么藥。讓我們拭目以待吧！
看，只見老師拿起雞蛋微笑著：“我們來幫雞蛋洗個(gè)澡吧！”老師把雞蛋放入水中雞蛋緩緩地往下沉就像一名潛水員在水中。雞蛋靜靜地沉入水底，一會兒，老師故意著急地說：“糟了，雞蛋沉到了水底，我們得想辦法救她上來�！蓖瑢W(xué)們紛紛說：“加鹽、加鹽！”老師說：“行�！崩蠋熂恿艘恍}，用鋼筆攪了攪，就不浮上來，老師繼續(xù)加了一些鹽，這一來，杯中好像在下了一場紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，雞蛋也像一個(gè)醉漢，打著旋，搖搖晃晃開始慢慳地浮上來，它在水面輕輕跳動，好像說：“謝謝你們，救了我。”
為什么加了鹽的.水就可以讓雞蛋浮起來呢？同學(xué)們都很好奇，紛紛舉手問老師，老師認(rèn)真地為我們講解起來……哦，原來是因?yàn)辂}水的密度大于水，從而把雞蛋托了上來了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
我最大的愛好就是做實(shí)驗(yàn)，平時(shí)在家里總是拿爸爸的一些花草做實(shí)驗(yàn)，被我做過實(shí)驗(yàn)的花總是不結(jié)果，就是不開花，所以也不少挨爸爸的批評。今天，科學(xué)老師說要在課堂上做一次實(shí)驗(yàn)，這可把我高興壞了。
不等老師做實(shí)驗(yàn)，我就把材料早早準(zhǔn)備好了，就等做實(shí)驗(yàn)了。這次試驗(yàn)的器材可不少——有粉筆，泥土，杯子。對了還有最不可缺少得一項(xiàng)——水！
第二天下午，我總于盼到了科學(xué)課。我便快速的.從桌子洞里拿出器材，等待老師的到來。一分鐘后，老師終于來了。起先，科學(xué)老師先叫我們把杯子里乘上半杯水，然后再拿一塊泥土或粉筆放入水中。發(fā)不發(fā)現(xiàn)水中有些氣泡往上升�！斑祝克性趺礇]有氣泡呢？”我疑惑的自言自語到，我拿著杯子看了半天，怎么也沒有發(fā)現(xiàn)不冒氣泡的原因。這時(shí)，在講臺上的老師看到了我思索的表情，慢步走了過來，給我慢慢講解。“奧！原來是因?yàn)槲矣玫氖菨衲嗤粒圆挪粫皻馀��！崩蠋熃形矣靡粔K干粉筆來試試，我把粉筆放進(jìn)了杯子里，緊張的兩秒過后，從粉筆中開始冒氣泡�！耙〕晒α�，成功了。”我高興地跳了起來，用手做了一個(gè)V（成功）的手勢。我喜歡實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)?zāi)芙忾_生活中的許多奧秘，而且能讓我們懂得更多知識。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
這幾天，我看到一本書上說，幾只螞蟻被凍住后，像死了一般不動了�？墒墙鈨龊螅鼈冇只盍诉^來。我不相信，就想凍兩只小螞蟻試試。
放學(xué)后，我飛一般的沖向了院子，四處尋找螞蟻。不一會兒，就找到了一大群芝麻般大小的黑螞蟻。當(dāng)我把一只螞蟻放在手心的時(shí)候，它剛開始一動也不動，但沒多久，就開始在我的手上到處亂爬，怎么也捉不住。當(dāng)我把兩只螞蟻捏回家的時(shí)候，已經(jīng)是滿頭大汗了。
我打開冰箱，取出一塊夏天用來解渴的冰塊放在桌子上，再把那兩只不安分的小螞蟻放上去，就大功告成了。它們在上面“閑逛”了一下，馬上蜷縮成一團(tuán)，不動了。接著就是給它們解凍了。我把它們放在手上又是哈氣又是給它們翻身，可還是一動也不動。我急了，干脆放到窗臺上不管了。過了不久，我按捺不住好奇心，又來看螞蟻。沒想到它們竟然又活了過來——一只在窗臺上不分東西南北地亂爬，另一只早已逃得無影無蹤了。
通過這次試驗(yàn)，我知道了冰凍后的.生物，解凍又能活的說法是真的。為什么呢？我不知道。但我相信以后一定會揭開這個(gè)奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
今天，育成培訓(xùn)中心的謝老師和我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都在紛紛議論。到底是什么實(shí)驗(yàn)讓同學(xué)們?nèi)绱烁信d趣呢？不要急，來聽我一一講述吧！
“安靜！”老師嚴(yán)肅地說�！澳銈兿嘈偶埍梢詿_水嗎？”老師問道。頓時(shí)，同學(xué)們在教室里七嘴八舌地議論著�！澳俏覀兙鸵黄饋碜鲆蛔霭桑 薄昂谩蓖瑢W(xué)們異口同聲地說。只見老師從講臺抽屜里拿出了一根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)小巧玲瓏的紙杯。
開始做實(shí)驗(yàn)了，只見老師右手拿著打火機(jī)，左手拿著蠟燭。首先老師把蠟燭點(diǎn)燃了。然后滴了一滴蠟油在桌子上，接著把蠟燭固定在桌子上。最后，老師把裝滿水的紙杯放在了蠟燭的上方。小蠟燭好像很淘氣，一會伸出火紅的舌頭舔舔紙杯，一會兒又昌出了濃濃的煙。過了20多秒，蠟燭才完全把紙杯底給燒黑了。這時(shí)，水里昌出了一串串“珍珠”�！翱梢粤恕崩蠋熣f。
“告訴你們吧。因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100度，紙的'燃點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高很多。熱量會通過紙杯傳到水中，水昌起泡，燒開了。紙杯也不會被燒破�！崩蠋熼_心地解釋道。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。以后我要養(yǎng)成多觀察、多發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
“哎！我的針為什么怎么都漂不起來？”同學(xué)們正納悶著。這是怎么回事呢？哈哈，這下你就不知道了吧！我們在做水上漂針的實(shí)驗(yàn)。
我們正在認(rèn)真看著復(fù)習(xí)資料，彭老師卻一直走進(jìn)走出，一會兒端來一盆水，一會兒拿幾根針進(jìn)來，一會兒又拿出一卷紙來。彭老師轉(zhuǎn)眼看到我們都在盯著她，生氣地說道：“快點(diǎn)兒看，不認(rèn)真的`我一盆冷水就撒到你身上！”我們聽了這句話，立刻認(rèn)真地看起資料來。
過了一會兒，彭老師把我們叫到那盆水前面，一人給我們發(fā)了一根針，讓我們把針放在水上面，看能不能浮起來。我們一個(gè)一個(gè)地把針放在水上面，可是這些針就像淘氣的小孩子游來游去。過了一會兒，它們游累了，躺在盆底呼呼大睡呢！
我們正疑惑的時(shí)候，彭老師發(fā)話了：“我有一個(gè)辦法可以讓針在水面上浮起來！”大家又開始興奮起來，彭老師給每個(gè)人都發(fā)了一小張紙巾，讓我們把紙先放到水面上，再把針放上去。果然，針像一個(gè)熟睡的小嬰兒在水面上呼呼大睡呢！
這時(shí)，彭老師又發(fā)話了：“同學(xué)們，其實(shí)這張紙可以讓水面平靜下去，水面一平靜，針就可以浮起來。所以叫水面張力�！�
生活中處處有學(xué)問，只要我們認(rèn)真觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
書上說凡是有生命力的東西都要呼吸，人和動物會呼吸是肯定的，但是植物也會呼吸嗎？
為了證明書上的話我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)，我選了八片青菜葉，它們都長得綠瑩瑩的，健壯得很。接著，把葉子分成兩組，在第一組四片葉片正面均勻地涂上凡士林，在第二組四片葉片背面均勾地涂上凡士林。兩天過去了，第一組的四片葉子沒什么變化，而第二組的四片葉子卻出現(xiàn)了枯萎現(xiàn)象，這為什么呢？
我用放大鏡仔細(xì)觀看沒有涂過凡士林的'葉子，發(fā)現(xiàn)在青菜的葉片上生有許多小孔，這些小孔叫氣孔。有些植物表皮上的氣孔多，有些植物表皮上的氣孔少。一般植物表皮下的氣孔都比表皮上的氣孔多得多。
第一組葉片正面被涂上了凡士林，氣孔被封閉，無法使空氣通過，但反面的葉片卻可以正常工作，再加上風(fēng)士林擋不住陽光的照射，營養(yǎng)從根部運(yùn)送上來也不受影響，所以第一組葉子沒么變化。而第二組葉子背面被涂上了凡士林，只留下很少的氣孔沒被封住，空氣無法順利地排進(jìn)排出，最后就漸漸枯萎了。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅知道了植物也會呼吸，而且還懂得了不能在植物葉片背面涂或貼一些妨礙植物呼吸的東西。
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