我與文字作文[集合10篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的我與文字作文，歡迎大家分享。

我與文字作文1

　　對(duì)于文字的興趣，始于我幼時(shí)聽(tīng)家中兄長(zhǎng)誦讀淮南子，其中一句記憶猶新�！拔粽呱n頡作書(shū)而天雨粟，鬼夜哭�！碑�(dāng)時(shí)我年幼懵懂，正是對(duì)世間萬(wàn)物好奇的年紀(jì)，便纏著兄長(zhǎng)問(wèn)這句話的緣故。明了之后便心生疑惑：文字，有那么神奇嗎？

　　這個(gè)問(wèn)題直到三年級(jí)時(shí)，我遇到專攻語(yǔ)文的大方之家，才茅塞頓開(kāi)。隨后便上對(duì)寫(xiě)作濃厚的興趣。在當(dāng)時(shí)的`我看來(lái)，寫(xiě)作是極其有趣的。

　　一個(gè)個(gè)文字，不同的蘊(yùn)意。把他們緊密書(shū)寫(xiě)，使他們釋放出我的想法。每一種拼湊都是新的，差之毫厘失之千里在作文上體現(xiàn)的淋漓盡致。我喜歡創(chuàng)作，用我的文章編織自己的世界，書(shū)寫(xiě)自己的情感。我喜歡投稿，猜想著會(huì)不會(huì)有人能讀懂我的文章。

　　我常聽(tīng)說(shuō)，字如其人。而文章，也是這個(gè)道理。

　　我也喜歡閱讀別人的文章。看那些或淳樸或清新或明亮或頹廢的字句，揣測(cè)著作者的用意，推敲著作者的品性。那個(gè)時(shí)候，品讀的哪里是一篇文章呀，明明是一個(gè)靈魂對(duì)另一個(gè)未知靈魂的探求。

　　我喜歡看文章，其中以白落梅最喜。她文字溫文爾雅，讓人如沐春風(fēng)。“落梅風(fēng)骨，秋水文章�！笔菍�(duì)她最好的評(píng)價(jià)。我也喜歡讀詩(shī)。關(guān)乎詩(shī)詞，我甚至找不到合適的形容詞，我為我知識(shí)的匱乏而慚愧，也為古人詩(shī)詞的眉而震撼。我常想，詩(shī)詞便是世間最美的存在罷？

　　常聽(tīng)人贊譽(yù)中華文化博大精深，而中華文化，又豈是一個(gè)博大精深能概括的。在漫漫歷史長(zhǎng)河中孕育的文化中，最為杰出的，當(dāng)數(shù)文字。我想即使時(shí)至今日，將之稱為奇跡，也不會(huì)有異議。

我與文字作文2

　　一張紙，一支筆。

　　在你面前鑄造了最溫柔的相遇。

　　一卷紙一本書(shū)

　　你在我生命中本身就已成為奇跡

　　——題記

　　確實(shí)，從未想過(guò)會(huì)與文字結(jié)下如此不解之緣。

　　那是初一。第一次正是與你“握手見(jiàn)面”是初一的一篇隨筆。從此我們的相會(huì)放生了翻天覆地的變化。曾對(duì)你是有半分敬畏半分懼怕。兒子初一的那一篇隨筆后，你成了我人生道路上必不可少的一朵花。

　　那是一個(gè)漆黑的夜晚。剛進(jìn)初中不久，語(yǔ)文老師便布置了一篇隨筆。晚修。周?chē)�靜得可怕。望向窗外之間黑壓壓的天空。半分冷月。與新同學(xué)的不熟悉似乎就注定了這樣一個(gè)夜晚我只能和你打交道于是這時(shí)候你就成了我唯一的依靠。

　　在紙上一字一詞，一句一段地勾勒出一個(gè)又一個(gè)清晰筆畫(huà)�？垂P尖點(diǎn)綴出一幅水墨畫(huà)。到了這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，你也不是如從以往想象的那么讓人頭痛讓人懼怕。在鼻尖的顫動(dòng)和手指的抖動(dòng)中不知不覺(jué)喜歡上了你。從此日日與你為伴，夜夜與你同行。

　　這樣一個(gè)過(guò)程顯得如此簡(jiǎn)單而微妙。我和你再也分不開(kāi)。于是看書(shū)中的你，寫(xiě)紙上的`你——就連此刻揮動(dòng)手中的筆，也是為了你。一字一句都是你。在這看似平凡卻不平淡的即將度過(guò)的三年里，許多回憶顯得難怎講你。怒哀樂(lè)都借你來(lái)抒發(fā)。寫(xiě)了累放下筆，看你躍進(jìn)某本書(shū)，又演繹了怎樣的故事。你為我?guī)��?lái)了多少無(wú)法忘懷的刻骨銘心的故事。

　　我與文字，如紙如筆。因?yàn)槲液湍悖�密不可分�?/p>

　　一路上有你，道路上絢爛而美麗。

我與文字作文3

　　我第一次接觸文字的時(shí)候，我還只有兩歲。有一次我看到“新華字典”四字時(shí)，問(wèn)媽媽這些是什么字，媽媽告訴了我，然后我認(rèn)得了“字”。當(dāng)一個(gè)字問(wèn)了兩遍后，我就不問(wèn)了，因?yàn)槲掖蟾琶靼走@個(gè)字了。直到我我上了幼兒園，小學(xué)，才深刻理解了文字的意義。

　　我們國(guó)家的文字從古至今都沒(méi)有斷過(guò)，從最古老的甲骨文，到今天所寫(xiě)的白話文，我們文字先從甲骨文到金文，從大篆到小篆，還從隸書(shū)到楷書(shū)。我們的文字是我們的驕傲，是中國(guó)的驕傲，是我們炎黃子孫的.驕傲！我很開(kāi)心很自豪，因?yàn)槲疑�活在中�?guó)，生活在一個(gè)有13億人都會(huì)說(shuō)普通話的中國(guó)！

　　而如今，一些美妙的成語(yǔ)卻被胡亂的改成了廣告。如“默默無(wú)蚊”（蚊香廣告），“衣衣不舍”（衣服廣告）等等。我們?yōu)槭裁匆�把古人們的汗水變成金錢(qián)呢？我們要保護(hù)我們的文字不被金錢(qián)污染。

　　字要讀準(zhǔn)，句要讀溜。如果多音字讀錯(cuò)了，那就尷尬了。比如，導(dǎo)游帶著大家來(lái)到了天姥山，如果有游客說(shuō)：“這天姥lao3聲山真好看，真奇特啊”，那其他人都會(huì)笑話他的，導(dǎo)游也會(huì)告訴他，應(yīng)該讀天姥（母的發(fā)音）山，而不是老的發(fā)音。游客也因?yàn)樽x錯(cuò)而不好意思的。

　　文字和語(yǔ)言會(huì)一代一代傳播下去，我只希望他變得越來(lái)越好，傳播的越來(lái)越廣。

我與文字作文4

　　中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的語(yǔ)言文字一直伴隨這國(guó)家的發(fā)展。

　　漢字，是炎黃子孫的驕傲，是祖先智慧的結(jié)晶，是中華民族的象征，當(dāng)我們每寫(xiě)下一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，總能感受到漢字的奇妙�！皺M”“豎”“撇”“捺”……每個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`筆畫(huà)，卻組成了成千上萬(wàn)的漢字。

　　一個(gè)“喜”便讓我們笑逐顏開(kāi)；一個(gè)“怒”字，便讓我們怫然作色；一個(gè)“哀”字，便讓我們黯然失色；

　　一個(gè)“樂(lè)”字，便讓我們開(kāi)懷大笑……面對(duì)我們祖國(guó)的那些多姿多彩的文字，現(xiàn)在的青年人又怎么做呢？

　　時(shí)尚、潮流，這都是中小學(xué)生的追求。在我國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)了亂用繁體字，亂寫(xiě)火星文，這是對(duì)我國(guó)文字的嚴(yán)重破壞。我國(guó)文字歷經(jīng)了600多年的演變：由甲骨文，到近代的繁體字，到現(xiàn)在的簡(jiǎn)體，難道不值得我們好好學(xué)習(xí)嗎？

　　“扁擔(dān)寬板凳長(zhǎng)，扁擔(dān)想綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上……”

　　好聰明的中國(guó)人，好優(yōu)美的中國(guó)話。

　　中國(guó)話的魅力可真大，“全世界都在學(xué)中國(guó)話。”

　　每當(dāng)我唱起這幾句唱詞，心里都唔俾自豪，當(dāng)我正聽(tīng)著這優(yōu)美的中國(guó)話，能更深刻的感受到中國(guó)文字的魅力。

我與文字作文5

　　寫(xiě)規(guī)范字是我最特長(zhǎng)的一項(xiàng)，從一年級(jí)開(kāi)始就給我買(mǎi)字帖，讓我寫(xiě)規(guī)范字。

　　我上幼兒園時(shí)還只會(huì)寫(xiě)橫豎撇捺，到了一個(gè)月后我所有筆畫(huà)都學(xué)了。打這個(gè)基本功，我投入了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，在學(xué)校練回家也練；媽媽無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了我的握筆姿勢(shì)有誤，所以糾正這個(gè)錯(cuò)誤又費(fèi)了我不少時(shí)間，“真是功夫不負(fù)有心人”，“一分耕耘一分收成”，我投入的這些時(shí)間一無(wú)浪費(fèi)，在這些時(shí)間中使我打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　之前的我，的確對(duì)寫(xiě)字一無(wú)信心。如果不寫(xiě)好久要被爸爸媽媽批評(píng)，只能寫(xiě)得瞑目寫(xiě)豎，字只要寫(xiě)得不好就要從寫(xiě)，功課寫(xiě)完就要練字，在媽媽的點(diǎn)撥下我又上了一層樓。

　　在媽媽和老師的點(diǎn)撥以及同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我幸運(yùn)的`參加各類書(shū)寫(xiě)藝術(shù)競(jìng)賽，在這些書(shū)寫(xiě)、藝術(shù)競(jìng)賽中，我屢次獲獎(jiǎng)，我們黑板上寫(xiě)的就是“做文明人、寫(xiě)規(guī)范字”，我們班有的同學(xué)就寫(xiě)字非常亂，是惹老師生氣，被老師撕掉，那你們有沒(méi)有想到考試怎么辦呢！你們?nèi)绻�想到這點(diǎn)就應(yīng)該把字練好，把學(xué)習(xí)搞好。

　　最后我想說(shuō)我努力把字寫(xiě)好，我是深知：字是通向樂(lè)途的一盞正確的方向，字是通往樂(lè)成彼岸的一艘船，字是通往成功的一雙翅膀，最后我希望我們一定都要有信心把字寫(xiě)好。

我與文字作文6

　　我們家的成員是來(lái)自于廣東省，江蘇省和湖南省等不同的地方。而各個(gè)地方都有著不同的方言。所以在我們家，這些來(lái)自五湖四海的方言匯集在了一起，由此鬧出了不少有趣的笑話。

　　平時(shí)在家，一般都是我和老爸說(shuō)長(zhǎng)沙話，爺爺說(shuō)廣東話，奶奶講江蘇話。先來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)沙話吧！一到吃飯時(shí)，我經(jīng)常大喊到，“呷飯了！”而爺爺卻會(huì)說(shuō)，“sei fan,sei fan。”一開(kāi)始我根本弄不明白爺爺說(shuō)的是什么，后來(lái)問(wèn)了才知道，原來(lái)這就是粵語(yǔ)中吃飯的意思。想想也真是挺神奇的，光是中國(guó)就已經(jīng)有了這么多種不一樣的語(yǔ)言。再來(lái)談?wù)劮Q呼吧！過(guò)年時(shí)，慧姐和伯伯從廣東趕回來(lái)，我聽(tīng)著慧姐叫伯伯叫做“爹地”，覺(jué)得有些奇怪，這又是什么呢？原來(lái)這就是粵語(yǔ)中爸爸的意思。更有趣的'是奶奶的江蘇話，一次，奶奶的侄女從江蘇回來(lái)，一進(jìn)門(mén)，開(kāi)口就喊娘娘(niang)。我還以為自己走進(jìn)了古代電視劇呢！最后終于搞清楚，原來(lái)娘娘在江蘇話里是姑媽的意思。

　　看，這就是我與語(yǔ)言文字的故事，怎么，你還不覺(jué)得有趣么？

我與文字作文7

　　機(jī)器人,給老師的畢業(yè)贈(zèng)言,古人不遠(yuǎn)，我最喜歡的歷史小我與語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)霧

　　紅艷艷的太陽(yáng)光在山尖上時(shí)，霧氣像幕布一樣拉開(kāi)了，城市漸漸地顯現(xiàn)在金色的陽(yáng)光里。我與語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)霧

　　暗藍(lán)色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過(guò)了氣，一鼓一鼓的'。

　　夏天，雨點(diǎn)嘩啦啦。天上的雨點(diǎn)像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚(yú)兒。這時(shí)候，一個(gè)高個(gè)子青年人匆匆忙忙 地朝了鋼口跑去。他頭上戴著鴨舌帽，鴨舌前吊著一副藍(lán)色的眼鏡，滿臉通紅，流著汗水，腳穿帆布襪子和厚鞋，手上戴著帆布手套。感恩,那是一次成功的嘗試,我

　　盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹(shù)蔭處飛，好像怕陽(yáng)s光傷了自己的翅膀。更使人感動(dòng)的是大姨媽雪天作畫(huà)的事。去年，我又去大姨媽家過(guò)年。一天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，她帶我去與生。公園里成了銀色世界，我倆仿佛來(lái)到了北極�？墒谴笠虌尯敛慌吕�，選好了景就動(dòng)手畫(huà)了起來(lái)。她畫(huà)啊畫(huà)啊，嘴唇凍得發(fā)紫，手也凍得發(fā)紅了。我心疼地拉拉她的衣角，輕輕地說(shuō)：“大姨媽，回去吧，下次再……”可她只是出神地瞇著眼看看景、看看畫(huà)，在紙上來(lái)回?fù)]舞著她的畫(huà)筆……

　　最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來(lái)了。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它一個(gè)在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。

我與文字作文8

　　從文字到作文，從兒時(shí)到現(xiàn)在。

　　那一個(gè)個(gè)方方正正的漢字，那一篇篇充滿童真的文章，令我難忘，使我腦海中浮現(xiàn)出了無(wú)數(shù)小時(shí)候的畫(huà)面……

　　至今還清晰地記得剛上小學(xué)的時(shí)候，當(dāng)我依依不舍地離開(kāi)父母的那溫暖的懷抱，踏進(jìn)這充滿歡聲笑語(yǔ)的校園，從此，我就與文字結(jié)下了不解之緣。在之后的學(xué)習(xí)生活中，我努力學(xué)習(xí)，只為能學(xué)會(huì)寫(xiě)字，只為能學(xué)會(huì)寫(xiě)作，將流失的時(shí)光記錄下來(lái)，將童年的美好回憶描繪下來(lái)，將人生的.酸甜苦辣傾訴于筆尖之下。

　　將記憶回放到三年前，那時(shí)，我已懂事了，慢慢地學(xué)會(huì)用文字來(lái)記錄身邊發(fā)生的一切，也學(xué)會(huì)用文字作為我寄托情感的依靠，更學(xué)會(huì)用文字來(lái)抒發(fā)我對(duì)生活的向往。看著那一篇篇往日辛苦寫(xiě)下的文章，看著文章最后用紅筆認(rèn)真寫(xiě)下的評(píng)語(yǔ)，我仿佛看到了謝老師為我們操勞的情景。我想，或許也正是謝老師為我“穿針引線”，我才與文字結(jié)下了不解之緣吧。

　　將思緒重新拉回現(xiàn)實(shí)，我們就快畢業(yè)了，即將離開(kāi)這養(yǎng)育我六年的母校了，離開(kāi)我親愛(ài)的謝媽媽了，離開(kāi)在一起生活了六年的小伙伴了�；蛟S，我應(yīng)該用我最喜歡的文字來(lái)將這六年的時(shí)光定為永恒……

　　文字，文字，你讓我快樂(lè)，也讓我憂愁，可你更讓我對(duì)今后的生活充滿向往。也許，當(dāng)我離開(kāi)小學(xué)，向那充滿神秘的中學(xué)進(jìn)發(fā)，在那里，我或許會(huì)獲得更多的知識(shí)，或許會(huì)讓我對(duì)文字的認(rèn)識(shí)更加深刻……

我與文字作文9

　　從出生時(shí)的咿呀學(xué)語(yǔ)到今天的口若懸河，從初學(xué)寫(xiě)字時(shí)的一筆一劃到今天的行云流水，語(yǔ)言文字已成為了我生活中不可或缺的部分。我是中國(guó)人，一定要說(shuō)好漢語(yǔ)，寫(xiě)好漢字。

　　記得有一次我跟爸爸媽媽在街上走，我看到一棟高樓上的`四個(gè)大字，于是想表現(xiàn)一下我學(xué)的知識(shí)，便大聲念著“中國(guó)很heng行xing”， 爸爸媽媽笑得前俯后仰，笑完了跟我說(shuō)，那是“中國(guó)銀行”，那里面很有錢(qián)，確實(shí)很行�！般y”字與“很”字看似相同，但偏旁不同，而“行”字是多音字，在這里讀hang，而不是讀xing，讓我無(wú)地自容。

　　爸爸還跟我講了一個(gè)笑話：一個(gè)外國(guó)人與中國(guó)老總在談判，談判過(guò)程中，中國(guó)老總說(shuō)“對(duì)不起，我去方便一下”，老外不懂這句中文，問(wèn)翻譯：“方便是什么意思”？翻譯說(shuō)，“就是去廁所�！闭勁薪Y(jié)束后，中國(guó)老總熱情地對(duì)老外說(shuō)：“下次你方便的時(shí)候一起吃飯” ！老外一臉不高興，用生硬的中文說(shuō)：“我在方便的時(shí)候從來(lái)不吃飯”。 詞語(yǔ)在不同的地方表達(dá)著不同的意思，老外哪里搞得懂啊。

　　我國(guó)的語(yǔ)言文字博大精深，意義非凡。我們一定要寫(xiě)好每一個(gè)字，讀準(zhǔn)每一個(gè)音，理解每一個(gè)意，讓中國(guó)的語(yǔ)言文字得到更好的傳承和發(fā)揚(yáng)。

我與文字作文10

　　暖暖的陽(yáng)光灑在年輕如花的臉龐，觸手可及的純粹的藍(lán)，勾起一點(diǎn)點(diǎn)青澀的憂傷。

　　年少時(shí)便一直向往著遠(yuǎn)方，想做一個(gè)遠(yuǎn)游的詩(shī)人，背上簡(jiǎn)單的行囊，踏上自己的旅程。

　　向往江南水鄉(xiāng)朦朧的靈感，詩(shī)意般棲息在西；向往北方遼闊無(wú)

　　限的大草原，縱橫馳騁于蒙古包前；向往遙遠(yuǎn)布達(dá)拉宮的嫵媚純潔，與冰山遙相呼應(yīng)；聆聽(tīng)寂靜雪山的詠嘆……

　　遠(yuǎn)方，并石像海子所說(shuō)的那樣，除了遙遠(yuǎn)，一無(wú)所有，那是屬于我的遠(yuǎn)方，承載著我的夢(mèng)想，我的追求。遠(yuǎn)方于我，光鮮而美好。

　　再長(zhǎng)大些時(shí)，發(fā)現(xiàn)生活遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的那般簡(jiǎn)單。

　　慢慢地便喜歡上了文字。我的文字是我內(nèi)臟里藏得最深的.一部分，在外人看不見(jiàn)的位置，憂傷隱隱發(fā)作之時(shí)，只能迎著筆端得到發(fā)泄。

　　手指甚至將書(shū)桌當(dāng)成舞臺(tái)，慣性的笨拙竟也能重新思考，隨著文字的呈現(xiàn)，那點(diǎn)點(diǎn)的憂傷便也成了字里行間的過(guò)往。對(duì)于未來(lái)，對(duì)于遠(yuǎn)方的希冀，再次攀附上我的每一根神經(jīng)。

　　伴著我的文字的遠(yuǎn)方，我每天努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真的生活，每日按時(shí)看日出，迎著晨曦，勇敢地接受每一次相遇，每一次洗禮，因?yàn)槲业膲?mèng)想在遠(yuǎn)方。

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