我的新發(fā)現(xiàn)作文通用（15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我的新發(fā)現(xiàn)作文，希望能夠幫助到大家。
我的新發(fā)現(xiàn)作文1
今天，媽媽買回來一包片狀的東西，我拿起來一看，原來是泡騰片，用來補(bǔ)充維生素的。
媽媽對我說：“陽陽，你吃的肉太多了，蔬菜太少，需要補(bǔ)充維生素C，我給你泡一杯飲料吧，又好喝又營養(yǎng)�！蔽乙宦�，高興得跳了起來。
媽媽拿出一顆泡騰片，對我晃了晃，說：“現(xiàn)在我要變個魔術(shù)，你注意看哦，見證奇跡的時刻到了�！蔽矣志o張又激動，一直瞪大眼睛看著，生怕錯過任何一個細(xì)節(jié)。只見媽媽把泡騰片輕輕丟進(jìn)一只裝滿水的杯子里，然后……奇妙的事情發(fā)生了：泡騰片懸浮在水中，不斷翻騰涌動，杯子里瞬間刮起了紫紅色的“沙塵暴”，水面上無數(shù)的泡泡就如同在演唱會現(xiàn)場的觀眾，熱情高漲地手舞足蹈，又像荷塘里聞到餌料香味一躍而起的`魚群，張著嘴“咕嚕咕嚕”叫個不停。
過了一兩分鐘，泡騰片完全融化了，消失得無影無蹤，泡泡們熱鬧的音樂會也結(jié)束了，杯子里的水完全變成了紫紅色，像一片神秘莫測的靜謐海洋。我問媽媽：“這就是你變出來的飲料嗎？”媽媽說：“對啊，快嘗嘗吧！”我試著抿了一口，又酸又甜，超級好喝，于是仰起脖子，一口氣全灌下去了，喝完還感覺意猶未盡，滿滿的幸福感。
媽媽告訴我，泡騰片里面含有酸和堿，它們在固態(tài)時不會有反應(yīng)，一旦遇到水就會發(fā)生劇烈反應(yīng)，生成碳酸，所以才會出現(xiàn)氣泡噴涌的現(xiàn)象，我們平時喝的碳酸汽水也是這個原理。而之所以呈現(xiàn)紫紅色，是因?yàn)檫@種泡騰片是葡萄味兒的，添加了食用色素。
原來如此�。寢屢唤忉�，我才恍然大悟。對于小白來說，這看上去像個魔術(shù)，但其實(shí)蘊(yùn)藏了最簡單的化學(xué)原理，我又學(xué)到了。
我的新發(fā)現(xiàn)作文2
在20xx年里，我有一個新發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，我以前的學(xué)習(xí)都是要靠爸爸媽媽提醒：這里錯了，那里錯了；這里寫得不好，那里寫得不好……可是我突然發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：當(dāng)我學(xué)習(xí)的時候，我只要用心去聽，用心去記，我就能很輕松地記住這些內(nèi)容，而且還不容易忘記。那個時候我就想，如果早一點(diǎn)知道這個辦法，我肯定可以學(xué)習(xí)更好的，我有點(diǎn)遺憾怎么當(dāng)初沒有想到這個辦法呢。
《小白鯊的勇氣訓(xùn)練營》這個故事給了我很大的啟發(fā)。故事中的`小白鯊本來是個膽小鬼，它的爸爸媽媽就把它送進(jìn)了“深海營地”想把它培養(yǎng)成一只真正勇敢的小白鯊�？伤幌腚x開爸爸媽媽，就在學(xué)校里哭了三天三夜�？捱^以后，它發(fā)現(xiàn)沒有人來管它，大家都各自在做自己的事情。它就覺得好像哭是沒用的，只能靠自己的努力去完成了訓(xùn)練才能回家見爸爸媽媽。從此它就學(xué)會了勇敢面對每一件事情，做好每一件事情。
我聽完了這個故事，就聯(lián)想到了我自己。以前每次練琴都是媽媽陪著我練，告訴我每一個音該怎么彈。可是突然有一天媽媽不陪我了，她說要我自己去識譜，要自己彈會一首曲子。我很不想一個音一個音地去數(shù)五線譜，但是媽媽就是不肯陪我，我就一個人坐在房間里面像小白鯊一樣哭鼻子�？拗拗�，我覺得哭也沒有人會幫我，還會浪費(fèi)時間。我就咬著牙，一個音一個音地去數(shù)，最后終于成功地彈完了這首曲子。這也是我第一次一個人彈會一首曲子。
我讀英語也一樣，以前都是爸爸媽媽一個單詞一個單詞的教我，怎么也教不會，后來我就開始嘗試自己用心地記，結(jié)果我把那些單詞全部記下來了。我發(fā)現(xiàn)這種辦法還挺好用的，只用記幾遍，在腦子里再過幾遍就全都記得了。
這就是我的新發(fā)現(xiàn)，要做好每一件事情，必須付出努力，要記住每樣?xùn)|西，都要從腦子里過上幾遍，才會記得住。等下學(xué)期開學(xué)，我也要用我新找的辦法來學(xué)習(xí)。
我的小目標(biāo)就是當(dāng)上“三好生”，拿到英華獎學(xué)金。我要好好加油，用我新發(fā)現(xiàn)的辦法，完成我自己的小目標(biāo)。
我的新發(fā)現(xiàn)作文3
一次科學(xué)課后，老師布置了一個特殊的作業(yè)，那就是讓我們下節(jié)課每人帶一種食物。我決定帶蘋果，考慮到在學(xué)校沒辦法處理蘋果，我就在家里給它去了皮，切成小塊裝在盒子里帶到了學(xué)校。
終于到了我期待已久的科學(xué)課，老師講完課后，讓我們拿出自己帶的食物，分成四人小組交換品嘗。我興奮的打開了我的盒子，定睛一看，白色的果肉怎么變成了褐色？我拿起一塊，盯著看了半天，心想：這還能不能吃了？最后我決定還是嘗一下吧！于是我就小心意義的咬了一小口�！昂秒y吃��！又酸又澀�！蔽疫呎f邊吐了出來。
放學(xué)回家，一見媽媽我就問“為什么我?guī)W(xué)校的.蘋果變得那么難看，還那么難吃？”媽媽笑著說：“拿來我看看。”我把盒子遞了過去。媽媽打開一看說：“這是氧化了。”我說：“什么是氧化呀？”“蘋果里有一種物質(zhì)，它和空氣接觸太長時間就會變暗，然后隨著顏色的變暗，它的味道也就變得很差了。我們可以來做個實(shí)驗(yàn)。”媽媽回答道。
過了一會兒，只見媽媽拿來三個碗。把一個蘋果切開分成了三份，然后把三份蘋果分別放到了三個碗里。第一個碗不蓋蓋子，第二個碗蓋上蓋子，第三個碗不蓋蓋子，但在上邊滴一點(diǎn)檸檬汁。做完了這些，媽媽對我說：“過半個小時再來看吧！”過了一會兒，半個小時到了。我迫不及待的去看那三份蘋果。第一份變成了褐色，還很難吃。第二份顏色只變了一點(diǎn)，味道也沒什么變化。第三份新鮮如初，吃起來好像加了糖，味道變得更加鮮美。好神奇��！我不由得驚呆了。
就是這么神奇！生活中只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會有更多更有趣的發(fā)現(xiàn)。
我的新發(fā)現(xiàn)作文4
有一天，張老師給我們做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師拿出兩個紙杯，一個紙杯里有雞蛋，另一個紙杯里放了一些鹽，旁邊還有一個裝滿水的水杯。伴著上課鈴聲，老師微笑著走進(jìn)來，剛才嘰嘰喳喳的教室頓時就變得鴉雀無聲。老師神秘地說：“我們來做個實(shí)驗(yàn)，讓雞蛋浮出水面�！甭犃诉@個實(shí)驗(yàn)，我們七嘴八舌地說：“雞蛋怎么會浮出水面來呢?老師葫蘆里到底賣的是什么藥?”
開始做實(shí)驗(yàn)了，老師溫和地說：“大家不要光看熱鬧，要仔細(xì)觀察，積極思考，想一想這是什么道理。”老師邊說邊做，我們先在清水里放了一個雞蛋，沉在杯子里的`雞蛋活像躺著的娃娃在睡覺;又像一個面團(tuán)在水底一動不動;老師往杯里加了一點(diǎn)兒鹽，再用筷子不停地攪拌，雞蛋也跟著轉(zhuǎn)動起來，可過了一會兒。雞蛋有沉了下去，咦，這是怎么回事呢?是不是鹽放得太少了?于是，老師又向杯子里放了一勺鹽，使勁地攪拌，水變成了乳白色，水里還漂著一些細(xì)小的鹽粒，像是在跳舞一樣，雞蛋在水中一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地往上浮，好像潛水員在上浮。老師問：“杯子里有什么變化?”一個個同學(xué)都搶著說：“開始杯子里的雞蛋沉下去，最后浮上來了�！�
“嗯，你說得對，那有誰知道這是什么原因呢?”這時，同學(xué)們你看看我，我看看你，搖了搖頭，回答不上來。突然，有一個同學(xué)舉手說：“我知道，因?yàn)榍逅拿芏葲]有雞蛋的密度大，所以雞蛋沉在下面，而清水增加了鹽的含量，密度就會增大，當(dāng)鹽水的密度增加了雞蛋的密度時，雞蛋就會浮出水面了。”老師聽了滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
生活中有很多這樣的事例，只要我們留心觀察每一件實(shí)物，就會發(fā)現(xiàn)里面的奧秘。
我的新發(fā)現(xiàn)作文5
科學(xué)現(xiàn)象這個詞聽起來與我們相距千里。可其實(shí)，只要我們平時認(rèn)真觀察與發(fā)現(xiàn)，科學(xué)無處不在。
神奇的靜電
每到冬天，我都會穿一件毛衣。每當(dāng)我脫下毛衣時，便會聽到“刺啦刺啦”的聲音，有時還會伴隨著火花。久而久之，我逐漸產(chǎn)生了好奇心。我一遍一遍回想我所看過的書籍，終于，我想起來在十萬個為什么中應(yīng)該提到過類似現(xiàn)象。
我在書架上翻來找去，找到了一本陳舊的《十萬個為什么》。我根據(jù)目錄翻到第249頁。原來毛衣和人的身體摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，而脫衣服時，正負(fù)電荷相互影響便產(chǎn)生了火花。
為了證明這一點(diǎn)，我做了一個實(shí)驗(yàn)：我把一張紙撕成一個個小紙人，然后用尺子在一件毛衣上摩擦，然后去接近小紙人。由于靜電的效果，小紙人們都紛紛“跳起了優(yōu)美的舞蹈”。
砸不碎的雞蛋
有一次，我在廚房里找東西。忽然，我不小心碰掉了一個盒子。盒子徑直朝著桌子上的一顆雞蛋砸去。我暗想：這下糟了，可要“雞飛蛋打”了�？墒�，我撿起盒子一看：咦，雞蛋怎么完好無損呢？我又將盒子從同樣的.高度扔下去，雞蛋依舊連一條裂縫都沒有。
我十分疑惑：在“以卵擊石”等成語中，雞蛋一直扮演著一個脆弱易碎的角色，而現(xiàn)在它卻為何如此之堅(jiān)固呢？我上網(wǎng)查詢資料。其實(shí)，雞蛋殼的硬度的確不高，只是雞蛋是橢圓球體的，當(dāng)某個部位受到壓力，力會分?jǐn)偟礁鱾�部位。但是，如果從內(nèi)部往外，則十分易碎。
我找來了半個蛋殼，先將它凸面向上放著，我把盒子扔下去，雞蛋殼完好無損。我又將蛋殼倒置，將盒子扔下去，雞蛋殼瞬間便應(yīng)聲而碎。
即使是許多著名科學(xué)家，他們的成功也離不開生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的仔細(xì)觀察，大膽質(zhì)疑并努力研究。如果我們也對一切持有好奇心且懷著探究的精神，也就一定能有所收獲。
我的新發(fā)現(xiàn)作文6
聽說蚯蚓有再生能力，把它養(yǎng)起來，過些日子，可能會長成兩條蚯蚓。是真的嗎？我決定親自試一試。在爸爸的幫助下，我找來四條稍大的蚯蚓，把它們切成兩段，并給它們建造了一個“家”，精心養(yǎng)起來。我發(fā)現(xiàn)蚯蚓被切開的'地方會流出一些黃色的黏液，但它沒有死，有頭的那段使勁往土里鉆，而沒頭的那段動作很緩慢。三個星期后，挖開土壤，我驚奇發(fā)現(xiàn)土壤里竟真的有六條蚯蚓！原來蚯蚓真的有再生能力！
如果把蚯蚓切成三段、四段、五段，它會不會長成三條、四條、五條蚯蚓呢？我決定再試一試。于是我又找來三條蚯蚓，把一條切成三截、一條切成四截、一條切成五截，然后用A、B、C三個容器分別養(yǎng)起來。三個星期后，挖出土壤，我發(fā)現(xiàn)A、B容器中各有兩條蚯蚓，C容器中沒有蚯蚓。為什么把蚯蚓切成兩段它能長成兩條，把它切成三段、四段、五段它也只能長成兩條呢？后來，我查找了很多資料，又問了老師才知道。原來蚯蚓和壁虎一樣，身體中有再生器官，它的再生器官在一起不分離，有九節(jié)到十五節(jié)。
這一種器官能使蚯蚓在被分解后再生，缺少頭的一截的切面上，會長出一個新的頭來；缺少尾巴的一截切面上，會長出一條尾巴來，一條蚯蚓就變成兩條完整的蚯蚓。如果這個器官被破壞了，也許蚯蚓就不能夠再生。由此，我想要是我們也能找到人類的再生器官那該多好啊！相信再過幾年、幾十年之后，科學(xué)研究如果成功，人體的殘缺肢體也可以重新地長出來。這將會大大地造福人類，造福世界。世界上也就不會有任何一個殘疾人，我們的生活也將會變得多姿多彩，富有情趣！
我的新發(fā)現(xiàn)作文7
今天，我在草坪上玩，偶然發(fā)現(xiàn)了螞蟻搬家的秘密。
我和伙伴們在草坪上玩，發(fā)現(xiàn)了有一群螞蟻在搬家，這一情景引起了我們的注意。這時，我的腦海里浮現(xiàn)出了一個疑問：它們?yōu)槭裁匆峒夷�？我的好奇心使我跟著它們來到了一個小坡上，它們正在泥土里挖洞。挖了好一會兒才做好一個新家。做好新家后，螞蟻就進(jìn)去了。這時，有一滴雨水滴到了我的頭上。呀，下雨了！我們連忙跑回自己的家。這時，我的腦海里又浮現(xiàn)出一個疑問：為什么螞蟻搬家就會下雨呢？
通過查閱百科全書，我明白了下雨前由于氣壓較低，空氣中的水氣較大，天氣比較悶熱，螞蟻感覺到后，覺得由于自己的家地勢較低，容易被水淹。把家搬到地勢高的地方，就不會被水淹沒了。哦，我明白了，原來螞蟻能感覺得到天氣的變化，是天氣預(yù)報的專家呢！
通過這次發(fā)現(xiàn)，我明白了一個道理：我們要多去大自然中探索，因?yàn)榇笞匀恢羞�有很多我們未知的.東西等著我們?nèi)ヌ剿�，只要我們�?xì)心觀察，一定會有冬天，我們怕冷蓋棉被，現(xiàn)在又不是很冷，干嗎給冰糕蓋棉被？再說了，冰糕是冰凍的，怕熱，給它們蓋上棉被，冰糕不就化了嗎？我摸了摸我的冰糕，幸好還沒化，我得趕緊吃掉它。
回到家以后，我把這件事情告訴了媽媽，媽媽找出一條以“下崗”了的棉被，又從冰箱里拿出兩個冰塊，把一個冰塊放在碗里，什么東西也不蓋，把另一塊冰塊用棉被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包裹起來。20分鐘過去了，那個什么也沒包的冰塊已經(jīng)快化成水了，而那個包了被子的冰塊才剛化了一點(diǎn)點(diǎn)。哈哈，原來是這么一回事呀！從這個小實(shí)驗(yàn)中，我明白了棉被不能生熱只能保溫。夏天在冰糕上蓋棉被可以防止它不化。
生活中，有許多新發(fā)現(xiàn)，只要你仔細(xì)觀察，會明白許多道理的。
我的新發(fā)現(xiàn)作文8
這個星期，我經(jīng)歷到了人生的“大喜”到“大悲”。因?yàn)槟菞l調(diào)皮鬼我的好朋友——小金魚已經(jīng)奄奄一息了。
那天，我在大街上看到了一個大大的魚缸，那里面全是小魚�！耙痿~嗎？十塊錢三條。”賣魚的人一邊整理著小魚缸一邊說。我仔細(xì)地看著，有一條獨(dú)特的小金魚吸引了我的注意力：他有兩個突出的眼睛，就和泡泡一樣，帶著血絲，仿佛一碰就會爆掉似的，身體肥嘟嘟的，從頭到身體，先是橙色，到肚子就有變成紅色，接著越變越淡，到尾部就變成了白色；它的尾巴帶水中輕輕地飄著，好像那仙子的衣著，與金魚，渾然天成�！袄习�，我就要這條了！”我指著那一條金魚，高興地說道。
雖然它和我相處在一起并沒有幾天，但是，我每天看著它那調(diào)皮的身影，和它也有了感情，可真是沒有想到它如今卻會是這樣的結(jié)果，我狠狠心就把它給放生了，奄奄一息的它不知道今后會怎么樣�？傻浆F(xiàn)在，一直有一個大大的.問號停留在我的腦海里：為什么小金魚在我家里的小魚缸里只能活三四天呢？帶著疑問和不解，我決定去探究這個問題。
我來到書房，問爸爸，爸爸只是笑了笑：“這個問題問的好，我當(dāng)然……”聽到這兒，我仿佛了答案就在不遠(yuǎn)方，頓時充滿了希望。可爸爸最后卻說：“我當(dāng)然不知道啦！”這時，我就像一個泄了氣的皮球。哎，我無奈了，只好去問媽媽了。媽媽撫了撫我的頭，慈祥地說：“寶貝，你可真是有心呀！可是，這個問題我也不知道。書是人類進(jìn)步的階梯，你可以去看書呀！”對呀，我怎么這么笨，求人不如求己。于是，我搬來一本又厚又重的動物百科，翻呀翻……時間一分一秒的過去了，真是功夫不負(fù)有心人，我找到了答案。原來是自來水惹的禍。自來水之所以不能用來養(yǎng)魚，是因?yàn)樽詠硭谙緯r使用了氯氣。氯氣在水中生成強(qiáng)氧化性的次氯酸離子，對金魚有害，使其不能呼吸，甚至殺死金魚。
哎！我真后悔，，要是早知道這一點(diǎn)的話，我那可愛的小金魚也就不會死于非命了！
我的新發(fā)現(xiàn)作文9
“叮叮�！苯裉煨瞧谔�，爸爸媽媽不在家，鬧鐘就把我叫醒了。我刷牙時，看著放牙膏的桌面上有一張紙，上面寫著：女兒，爸爸去外面給你買了羊肉米線，在電視機(jī)上，你如果不想吃，就去外面吃吧。要自覺噢，不能玩電腦！我看到這個留言條，心里想，真是啰唆！
我迅速的刷完了牙。趕快去電視機(jī)上拿羊肉米線，可是不小心把筷子碰掉了，當(dāng)我彎下腰和電視機(jī)一條線上時，我覺得我的頭發(fā)像被什么東西吸住了一樣，我沒有管，當(dāng)我撿了筷子準(zhǔn)備站起來時，還是和剛才那種感覺一樣。這下，我想是不是電視機(jī)里面有磁鐵��！但是也不像啊，磁鐵也不可能把頭發(fā)吸住呀！
正當(dāng)這時，爸爸打電話來了，問我：“女兒，吃完早點(diǎn)了嗎？”爸爸這一問，我才想起來，我還沒有吃早點(diǎn)哩!但是我對爸爸說：“吃完了，吃完了，真好吃！”正當(dāng)我想問爸爸那種奇異的現(xiàn)象時，爸爸卻“啪”一聲，把電話掛了！
沒辦法，我只好打電話問媽媽，剛一打過去，我聽見是媽媽的.聲音，便問道：“媽媽，我剛才去電視機(jī)前拿東西，感覺有一種無形的力量在吸著我的頭發(fā)，這是為什么呢？是不是電視機(jī)里面有一塊超薄的磁鐵��？可是過了一會這個念頭就被我打消了，因?yàn)榇盆F不可能吸住頭發(fā)�。俊�
媽媽說：“你很愛動腦，這個優(yōu)點(diǎn)應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。電視機(jī)有靜電，而頭發(fā)又有摩擦力，這兩個力量在吸著你的頭發(fā)。還有事嗎？沒有事我就掛了！”我說：“沒事了，媽媽再見：”
掛斷了電話我想：生活中還有很多“未解
之謎”在等著我們?nèi)ヌ剿�，我一定要好好學(xué)習(xí)，今后去解決這些——“未解之謎”！
我的新發(fā)現(xiàn)作文10
今天晚上，在教室里，王校長給我們上一堂實(shí)驗(yàn)課，要求我們通過觀察實(shí)驗(yàn)，得出自己的新發(fā)現(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)前，老師準(zhǔn)備一瓶橙色的芬達(dá)，一瓶無色透明的雪碧，還有一瓶黑褐色可樂和一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，還有幾個白色的一次性紙杯。
實(shí)驗(yàn)開始了。首先，老師請了一位穿著紅衣服的小胖子上來，接著老師倒了一小點(diǎn)芬達(dá)讓他喝下去，老師問他：“芬達(dá)什么味？”他說：“辣中帶酸”。老師又請剛才那個小胖子上來，又倒了點(diǎn)可樂讓他喝下去，老師問他：“可樂什么味？”他說：“又酸又甜”。然后老師又請那位小胖子上來，又倒了一點(diǎn)雪碧給他喝下去，老師問他：“雪碧什么味？”他說：“有點(diǎn)辣。”然后老師又請一位身材嬌小的小女生上來，如法炮制的做了一遍剛才的'事情，但那個女生說：芬達(dá)是甜的，可樂是苦的，雪碧是又甜又酸的。我心想：那個女生的味覺為什么跟我們不同？
實(shí)驗(yàn)進(jìn)入了高潮，老師這次規(guī)定：只能看，不能說。然后老師請上了一位男同學(xué)，用紅領(lǐng)巾把他的眼睛蒙起來，還把鼻子捏起來。老師倒雪碧，他說可樂。老師倒可樂，他說雪碧。老師倒雪碧，他說芬達(dá)。我心想他是不是沒喝過飲料呢？然后，老師又請了一位女生上來。照方下藥的又做了一遍剛才的事。老師依次倒了芬達(dá)、可樂、芬達(dá)。她居然全答對了。我在想她是不是天天在喝呀！
通過這次實(shí)驗(yàn)我知道了，每個人的味覺不同；不喝飲料的人判斷能力弱，常喝飲料的人判斷能力強(qiáng)；蒙住眼睛，捏住鼻子，味覺的判斷能力會下降；還有判斷一種味道，需要視覺、味覺的配合，其中視覺最重要。這就是我的新發(fā)現(xiàn)。
我的新發(fā)現(xiàn)作文11
今夜里突然停電了，我趕快到屋里拿來燈，一路上甩著燈，這時候，我看到了一個奇怪的景象，燈光拖著長長的尾巴，我轉(zhuǎn)圈，燈光也跟著我的手化成一個圈圈，這是怎么回事呢？我又拿起紅外線玩具槍，使勁的甩著，一根紅色的點(diǎn)，也拖著尾巴，而且甩的越快這道光線就拖的越長，咦？我就納悶了，我有特異功能了？
爸爸快來看，我給你表演個絕活，看準(zhǔn)了啊，眼睛不能眨，注意力集中。我快速的轉(zhuǎn)起了手中燈，在我旋轉(zhuǎn)下，一縷光跟著我的手跑來跑去，我神奇吧？
我用手畫圈圈
看到這，你們是不是也被我的神奇驚呆了吧？哎，還是被你們說中了，這不是我的神奇，而是我們的眼睛蒙蔽了自己，這種情況成為視覺暫留，生活中有很多這樣的例子。所謂視覺暫留就是因?yàn)槿祟惸軌驅(qū)⒖吹降挠跋駮簳r保存，在影像消失之后，之前的影像還會暫時停留在眼前。
當(dāng)我們對著太陽看一陣子，閉上眼，眼睛里紅通通的.一片，這就是因?yàn)樘栐谘劬锪粝碌挠白�，也是視覺暫留的原理。流星拖著長長的尾巴從眼前劃過，那是因?yàn)榱餍沁M(jìn)入大氣層，由于摩擦產(chǎn)生了熱而燃燒發(fā)光，形成了我們眼睛中的尾巴，也是視覺暫留。拿起電影膠卷，看到上面的圖像基本上都是一樣的，當(dāng)通過放映機(jī)投射到熒幕上時，因?yàn)榉庞硻C(jī)的告訴轉(zhuǎn)動，眼睛已經(jīng)看不到每一個畫面的更換，看到的是流暢的換面，這也是視覺暫留的科學(xué)原理。
其實(shí)還有很多很多都是運(yùn)用視覺暫留的原理來工作的，科學(xué)總是讓我們驚奇，沒有知識總是讓我們無法解釋發(fā)生在身邊的事情，不用心觀察總是察覺不到發(fā)生在身邊充滿神秘的事情。還是用心學(xué)習(xí)吧，只有知識才能解開心中的謎團(tuán)。
我的新發(fā)現(xiàn)作文12
生活在一個充滿疑問的世界，每天都會有新的發(fā)現(xiàn)。而我很少有新發(fā)現(xiàn)，可能因?yàn)楹苌僮屑?xì)觀察這個世界。但是那一次的新發(fā)現(xiàn)，讓我感嘆萬分。
那天，我看到表哥新買的單車，看到他騎著單車在那里玩的很開心，所以自己也想著要一輛。然后就跑回去問媽媽可不可以買一輛給我，媽媽聽到這話，就否認(rèn)，說那個很貴，而且你也不會騎。我聽到這話就和媽媽說，我會學(xué)的，你就買一輛給我把。媽媽聽到后，迫于無奈，就問表哥的媽媽車是哪里買的。然后等到第二天，我就看到了我新的單車。來自迷一樣自信的我，請表哥把后面那兩個小輪子摘了，然后一直在上面用腳走著。表哥看到這個狀況，一副無奈的表情問：“你不會騎嗎？為什么還把那兩個小輪子拿掉？”我想了想就說：“因?yàn)槲腋杏X這樣才叫騎單車，而且你也沒有兩個小輪子。”最后表哥迫于無奈教我騎車。但是我發(fā)現(xiàn)我怎么也學(xué)不會，騎了很久都騎不了。最后迫于無奈放棄。
待到第二天，我又把車推出來，又接著自學(xué)起來，但是還是不行。最后推到姨媽家那，看到小伙伴的車，然后想著和小伙伴交換騎。結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一個很奇怪的想象就是，我騎小伙伴的車是會的，自己的車是不會的。小伙伴騎我的車是好像新手一樣。迫于無奈的我還是把車交換給小伙伴。然后到家問媽媽，媽媽聽了后。她猜到可能車出現(xiàn)問題了，然后推去修。最后和表哥媽媽一起去維修單車的地方，那個師傅告訴我們出的軌道的`珠子有問題。修理好后，還真的能騎了。然后我就和表哥一起騎車玩去了。
這個新發(fā)現(xiàn)真的讓我感到無奈，車?yán)锩娴牟考霈F(xiàn)問題后就一直保持不了平衡，致使我們騎上去的時候，老是歪著要用腿支撐著。不過這也是一個有趣的新發(fā)現(xiàn)。
我的新發(fā)現(xiàn)作文13
中秋節(jié)那天，媽媽叫我和她一起剝芋頭。
我和媽媽一起剝完芋頭后，剛洗好手，就覺得手特別的癢。于是，就用手撓來撓去，結(jié)果惹來了更大的麻煩——不但沒有止癢，而且越來越癢，身上癢的地方也越來越多。
正當(dāng)我狼狽不堪的時候，卻發(fā)現(xiàn)媽媽沒有撓癢癢，就著急地問媽媽：“媽媽，剝了芋頭后，你的手怎么不癢呢？”
媽媽見了，笑著對我說：“你快去把手洗干凈，在爐子邊烤一會兒就不會癢了�！眿寢寗傉f完，我就迫不及待地跑到水龍頭旁，把手又重新認(rèn)真地洗了一遍，然后又趕緊跑到煤氣灶邊，小心地打開火，又把火焰調(diào)小了些，連忙伸出手，烤了起來。哎！真的！過了二三分鐘，我的手居然也一點(diǎn)不癢了。
我的手雖然不癢了，但我的心里起了一個疑惑，感覺癢癢的：“為什么剝完芋頭后，手會發(fā)癢呢？為什么把手弄濕了，在火上烤一烤就不癢了呢？”帶著這些疑問，我又好奇地問起了媽媽。
媽媽看著“好問”的我，有些不知所措起來。她摸了一下我的頭，搖搖頭，說她自己也不知道，只是說，這個方法是單位的同事告訴她的。
聽了媽媽的話，我想：我一定要揭開這一個迷。于是，我不聲不響地坐在電腦前，上網(wǎng)查起了資料。
哦，奧秘終于被我揭開了。原來剝芋頭后，芋頭中的乳白色粘液會滲出來，在這個粘液里含有一種叫皂角甙的物質(zhì)，這種物質(zhì)對人的.皮膚有刺激作用。會使皮膚發(fā)癢。如果洗芋頭后，手發(fā)癢時，用火烤一烤，皂角甙的結(jié)構(gòu)遇熱也會被破壞。刺激性就消失了。看到這里，我恍然大悟。
是呀！一次“家務(wù)”勞動讓我發(fā)現(xiàn)了一個奇妙現(xiàn)象；一次“麻煩”使我明白了一個科學(xué)道理。大千世界真是奧妙無窮啊。
那天，我吃著糖水芋頭，覺得特別的香、特別的甜。因?yàn)�，這些香噴噴的芋頭不但是我勞動所得，而且，從中我還學(xué)到了新的知識。
我的新發(fā)現(xiàn)作文14
我曾經(jīng)在一本書上看過一個，這個主要講：一個將軍率領(lǐng)的小分隊(duì)俘虜了許多敵人。他命令手下把敵人捆了后扔進(jìn)海里�？傻诙�，士兵跑來報告，說俘虜們?nèi)苌习秮砹�。將軍感到很奇怪，但也沒追究，只是又命令手下把俘虜們捆了后扔進(jìn)海里。不用說，結(jié)果和上一次一樣。直到第三次的時候，將軍終于害怕了，以為有神靈在庇佑他們，自己又怕神靈降罪，只好把俘虜們放了，還用車子把他們送回去。當(dāng)時我看完這個故事，萌生了兩個想法：要么就這個故事是假的，要么就真有神靈在庇佑那些俘虜。
這兩個幼稚的想法一直陪伴我到了。直到前些天，我又在一本書上看到一件的事，說人躺在死海上看書，不但不沉下去，還很舒服。當(dāng)時我就猛地想起一年前讀過的〈〈浮上來的俘虜〉〉，腦海里隨即起了個大問號：會不會是一樣的呢？為了證實(shí)我的想法，我準(zhǔn)備做一次試驗(yàn)。
我用鹽水代替死海，用雞蛋代替人。一切工作準(zhǔn)備就緒，試驗(yàn)便開始了。我先把雞蛋放進(jìn)清水里，雞蛋就像個貪睡的胖娃娃，在杯底做著美夢。我把第一勺食鹽放進(jìn)清水里，用筷子攪勻。一會兒，清水里出現(xiàn)了許多密密麻麻的小泡泡，像泡沫似的。雞蛋也變得不那么老實(shí)了。我又把第二勺食鹽放進(jìn)清水里。過了大約一二分鐘，雞蛋像被驚醒了似的.，在杯中一起一伏。當(dāng)我把第三勺食鹽放進(jìn)清水里時，雞蛋就像充足了氣的皮球，一下子浮了上來。我把雞蛋按在杯底，把手放開，雞蛋又浮上來了。
“啊，我發(fā)現(xiàn)了，我發(fā)現(xiàn)了！”我不由地喊出聲，因?yàn)槲姨吲d了，真想讓所有人一起我的。
，你知道我發(fā)現(xiàn)什么了嗎？告訴你吧，我發(fā)現(xiàn)了為什么俘虜能夠自己浮上來。那是因?yàn)榉攤兪潜煌对谒篮Ｖ�，，又因�(yàn)樗篮：}量高，浮力也就比一般海水大。是死海的浮力把他們托上來的。不過我最大的發(fā)現(xiàn)還是，這個上根本沒有神靈，科學(xué)才是最可信的。也只有科學(xué)，才能解開大自然的奧秘，解開所有的難題，給我們一個正確圓滿的答案。
我的新發(fā)現(xiàn)作文15
“叮鈴鈴”伴著清脆的上課鈴聲，劉老師提著一個袋子走進(jìn)了教室，袋子里裝了一個方方正正的東西。劉老師把它拿出來，那個“方家伙”用報紙包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，同學(xué)們瞪大了眼睛，好奇地看著，說：“這是什么呀？”劉老師神秘地把報紙打開，哦！原來是塊大磚頭。
這塊磚頭是一個長方體，呈褐紅色，磚面上還粘著一些塵土，像一個掉進(jìn)泥坑里的孩子。再仔細(xì)一看，上面還有一些疏松的小孔，它的角上有些缺損，表面坑坑洼洼的，像一個剛剛從沙場打完仗回來的身負(fù)重傷的戰(zhàn)士，灰頭土臉的。
劉老師問：“有沒有同學(xué)能把這塊磚頭吹倒？”同學(xué)們聽了，都躍躍欲試。小個子蔣錦輝首當(dāng)其沖上去吹磚頭。他深吸了一口氣，嘴鼓得像一個飽脹的汽球，“呼……”蔣錦輝用勁了全身的力氣，使勁地吹，可是磚頭像在跟他作對似的，紋絲不動，十足一個頑固的孩子。劉老師又請了幾位同學(xué)上來，依舊沒有一個人能把磚頭吹倒。正當(dāng)我們發(fā)愁的時候，王子睿舉手了，同學(xué)們充滿期的目光頓時移到了他的身上。王子睿拿了一張紙，把紙放在磚頭下面，鼓著嘴用盡全身的力氣使勁地吹，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著磚頭，眼睛一眨也不敢眨，生怕錯過了磚頭倒下的精彩的.瞬間�？上У氖�，磚頭仍是一動不動，同學(xué)們都失望地嘆息著。
這時，劉老師神秘地一笑：“還是讓我來吹吧！”只見劉老師拿出一本厚厚的書，放在了磚頭前，然后用力地吹。同學(xué)們屏住了呼吸，緊張地看著，但是書倒了，磚頭卻仍然威風(fēng)地挺立著。這時，王梓程拿來一本更厚的書，劉老師接過王梓程拿來的書碼放在原先的書和磚頭前，然后使勁一吹，只聽“嘣”的一聲，沉重的磚頭應(yīng)聲倒地，像一位打了敗仗的戰(zhàn)士，威風(fēng)頓時減了一大半。
看來，我們要運(yùn)用智慧克服困難，不能光用蠻力解決問題，學(xué)會勤動腦，運(yùn)用巧辦法就能使難題迎刃而解了。
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