難忘的一堂課作文[必備]

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的難忘的一堂課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的一堂課作文1

　　在我們的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)上很多的課，但是，最讓我難忘的，還是那堂網(wǎng)絡(luò)授課。

　　一回到家，我就興奮地打開(kāi)電腦，上QQ，饒有趣味的聽(tīng)著。這是在干什么呢？原來(lái)，我們?cè)诩倨诶锸且�網(wǎng)絡(luò)授課。

　　因?yàn)檫@是我們的第一次網(wǎng)絡(luò)授課，所以，我的心情非常激動(dòng)，很早就準(zhǔn)備好了。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們都陸續(xù)登上QQ進(jìn)行授課。同學(xué)們來(lái)了一些后，老師又讓組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)人數(shù)一切準(zhǔn)備工作都做好之后，我們正式開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)授課。

　　首先由我們的班主任田老師發(fā)話，只聽(tīng)田老師說(shuō)：同學(xué)們，我們正式開(kāi)始上課！氣氛一下子活躍了起來(lái)，有的同學(xué)在群里問(wèn)上什么課、有的同學(xué)回答、有的同學(xué)交流今天會(huì)講什么

　　田老師出示著幻燈片，幫我們復(fù)習(xí)，過(guò)程中問(wèn)了我們一個(gè)難題，本該活躍的氣氛一下子變得沉悶起來(lái)，幾乎沒(méi)有人再說(shuō)話了。于是，老師指名讓我來(lái)說(shuō)，我思索了一會(huì)兒，就將這個(gè)題的答案打了出來(lái)，我認(rèn)為有些詞語(yǔ)用的不恰當(dāng)，會(huì)受到老師的'批評(píng)，但是，老師說(shuō)：你有些詞語(yǔ)雖然用的不恰當(dāng)，但是，大概意思就是這樣的，不錯(cuò)，下次努力！本是垂頭喪氣的我一下子變得活躍起來(lái)，不管怎么樣，還是受到了老師的表?yè)P(yáng)，下次繼續(xù)努力！

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，離這節(jié)課結(jié)束時(shí)也越來(lái)越近了。等老師講完最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，這堂網(wǎng)絡(luò)授課就結(jié)束了，我們的心中有著很多戀戀不舍，同學(xué)們都不愿意退出群視頻，老師說(shuō)讓我們退出之后，我們才走了。

　　這堂網(wǎng)絡(luò)授課真讓我難忘，雖然我們就要畢業(yè)了，但是，我們還是會(huì)群視頻上聽(tīng)到老師熟悉的話語(yǔ)的。

難忘的一堂課作文2

　　我們冒著蒙蒙細(xì)雨，在校園中尋找“寶物”，滴滴的小雨點(diǎn)，好像伴奏著一首曼妙的舞曲，我不禁被室外的世界所誘惑。這是我最難忘的一堂課。

　　7月1日，我們來(lái)到學(xué)校，參加芬蘭夏令營(yíng)，其中最令我難忘的是這當(dāng)中體育1的最后一節(jié)課。

　　平常，體育1都是在夢(mèng)想禮堂二樓的舞蹈房上的�？墒�，這節(jié)課是在學(xué)校“尋寶”的過(guò)程中度過(guò)的。

　　這節(jié)課，我們來(lái)到舞蹈房時(shí)，只聽(tīng)外教與英語(yǔ)老師簡(jiǎn)單地談了幾句，便把我們帶到了樓下。后來(lái)，等老師講解完規(guī)則后，我們才明白老師把我們帶下來(lái)的用意，規(guī)則是：老師會(huì)給我們地圖，紙和筆，讓我們根據(jù)地圖上的指示，把卡片找出，并把上面的圖片與數(shù)字畫(huà)在紙上。

　　我與一個(gè)女同學(xué)結(jié)伴去尋找，我手中拿著地圖，負(fù)責(zé)找卡片，她拿著紙和筆，負(fù)責(zé)畫(huà)。忽然，天上下起毛毛雨來(lái)，仿佛想給我們添麻煩，似乎又在調(diào)皮地說(shuō)：“哈哈，被淋濕了吧，活該!”我們只好冒著蒙蒙細(xì)雨，開(kāi)始尋找卡片了。

　　我們的第一個(gè)目標(biāo)在綜合樓的左邊，我們?cè)诰C合樓的花園中來(lái)回穿梭，依然沒(méi)有找到，我們汗流浹背，雨水和汗水夾雜在一起。我們奔跑過(guò)，也摔跤過(guò)，爭(zhēng)吵過(guò)，也互相鼓勵(lì)過(guò)，我們跑得上氣不接下氣。最后，終于在開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)旁邊的樹(shù)上找到了，我們氣喘吁吁，我笑了，笑得那么燦爛，我開(kāi)心得抱起了我的小伙伴那份喜悅唯獨(dú)屬于我們兩個(gè)，我們的笑聲在偌大的校園里回蕩。我們?nèi)缤�獵豹那樣，在雨中的校園里穿梭著，飛奔著，歡笑著，三下五除二地?fù)Q了一張又一張的地圖。然而，雨也越下越大，很快便淋濕了我們的`衣襟，濕潤(rùn)了我們的頭發(fā)。

　　這一堂課結(jié)束后，我們個(gè)個(gè)渾身上下都濕透了，但我們的心情不同。忽然，陽(yáng)光明媚，暖暖地灑在我們的身上，正如同我們的心情一般。

難忘的一堂課作文3

　　今天上語(yǔ)文課時(shí)，劉老師拿著一個(gè)精美的小盒子神神秘秘地走上講臺(tái)，笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道這里面裝的是什么？”這個(gè)問(wèn)題一提出，教室里像被吵得炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)，七嘴八舌的爭(zhēng)論著說(shuō)：“核桃”“辣椒”“紙片”……劉老師慢慢的打開(kāi)，哇！什么都有，劉老師說(shuō)：“我們今天來(lái)玩?zhèn)�游戲”，游戲規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)去抽紙條，抽到什么就按照上面的做，劉老師抽到了一個(gè)同學(xué)，那位同學(xué)臉都笑開(kāi)花了，他興致勃勃的走向前，我十分失落，但是不能放棄，希望下一個(gè)是我，只好靜靜地看著。他上了講臺(tái)，把手伸進(jìn)盒子里，自信的抽出一張，快速打開(kāi)，但當(dāng)他打開(kāi)紙條看到上面的字，吃辣椒，嚇出了一身冷汗，心想：真的要吃嗎？“真的'，”他拿著辣椒問(wèn)要全部吃完嗎？“是的，”他拿著辣椒慢慢咬了一口，說(shuō)道：“真好吃！”全班都笑了起來(lái)，他大口大口地吃完了辣椒……到了第三位同學(xué)，那位同學(xué)臉都笑開(kāi)了花，快步走上講臺(tái)，把手伸進(jìn)去，抽了一張馬上打開(kāi)一看，吃核桃，拿著核桃，絞盡腦汁的想，想到了可以用腳踩，先用手敲，再用腳踩，最后用牙咬，核桃還是完好無(wú)損，她把核桃翻來(lái)覆去地看了一遍又一遍，還是無(wú)可奈何，這時(shí)，一位同學(xué)提出一個(gè)建議，不如把核桃放桌子角下，一壓就開(kāi)，她按照這樣做，果然壓開(kāi)了，她津津有味地吃起來(lái)……

　　這真是一堂難忘的課呀！

難忘的一堂課作文4

　　今天下午的美術(shù)課，滕老師笑容滿面的走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我們用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，都愣住了，真是丈二的和尚——摸不著頭腦。手指怎么畫(huà)畫(huà)呢？

　　滕老師見(jiàn)我們這樣，笑吟吟的從教案本里取出幾張她畫(huà)的指畫(huà)印讓我們看。呀！好漂亮啊！只見(jiàn)一只淘氣的小貓正在追著一只只蝴蝶，那些蝴蝶仿佛也在逗小貓，累得小貓喵喵叫，真是栩栩如生。有一張畫(huà)上是一位美麗的苗族姑娘挑著一擔(dān)稻子，嘴里還唱著歌，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了她那甜美的歌聲。還有那一串串晶瑩剔透的葡萄，朵朵盛開(kāi)的鮮花，真是惟妙惟肖，不敢相信，這是用手指畫(huà)的。

　　滕老師開(kāi)始教我們畫(huà)了，只見(jiàn)她用大指拇沾了沾印泥，左按一下，右按一下……，大家看得目瞪口呆，她又用鋼筆畫(huà)了兩根觸須，一只蝴蝶從紙上“飛”起來(lái)了，“哇！太像了！”接著，滕老師又教我們畫(huà)牽�；�、葡萄、小朋友等。

　　同學(xué)們熱情高漲，迫不及待地畫(huà)了起來(lái)，張小東畫(huà)得可認(rèn)真了，頭上冒出了汗珠，用手擦擦，“哈哈，張小東變成大花貓了！”同學(xué)們向這邊看過(guò)來(lái)，忍不住哄堂大笑。唐小玉左涂右點(diǎn)的，把美術(shù)本弄得紅通通的，老師居然夸她畫(huà)的火燒云多么絢麗啊！我呢，用大拇指畫(huà)了一群小朋友在做游戲，有的在唱歌，有的在拍手，有的`在追逐，他們玩得多么開(kāi)心呀！看著這幅畫(huà)，我覺(jué)得自己也和他們?cè)阪覒�。同學(xué)們互相欣賞著作品，不時(shí)發(fā)出“嘖嘖”的驚嘆聲，連下課鈴響了我們都不知道。

　　以前從來(lái)沒(méi)有上過(guò)這么有趣的美術(shù)課，今天滕老師把以前死氣沉沉的課堂變得充滿歡笑。這是我最難忘的一堂課。

難忘的一堂課作文5

　　今天第四節(jié)課是家校教研課，我懷著激動(dòng)的心情迎接它的到來(lái)。

　　上課了，同學(xué)們都用好奇的目光盯著教室門(mén)口。我想：這次是哪位家長(zhǎng)來(lái)上課?課的內(nèi)容是什么?這時(shí)，從門(mén)口走進(jìn)來(lái)一位家長(zhǎng)，她向講抬桌走去，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“我是汪子謙的媽媽?zhuān)�今天由我�?lái)教大家包餃子�！痹捯魟偮�，同學(xué)們都拍手叫好。我還看見(jiàn)有許多家長(zhǎng)來(lái)了，她們手里拿著不同的東西：有包餃子的材料，有煮餃子的鍋，還有吃餃子用的碗筷，真是應(yīng)有盡有。

　　我們洗完手準(zhǔn)備包了。汪子謙的媽媽簡(jiǎn)單的向我們介紹了包法，便把接下來(lái)的時(shí)間留給我們自己動(dòng)手。各位阿姨忙著為我們準(zhǔn)備：有的幫我們的桌子鋪上保鮮膜，有的忙著給我們分肉餡，有的'忙著分筷子、碗，忙得不亦樂(lè)乎，真辛苦啊!我準(zhǔn)備包一個(gè)彎彎的“月兒”。我先把餃子皮平放在手里，感覺(jué)冰冰的，真舒服。然后在皮上放湯圓那么大的肉餡。肉餡里有豬肉、香菇、香菜，聞起來(lái)香噴噴的。再用手指蘸一點(diǎn)水涂在皮的半邊，把餃子皮對(duì)折，用食指和拇指用力一按，就好了。一位阿姨見(jiàn)我做好了，走過(guò)來(lái)一看，說(shuō)：“你包得真好看呀，阿姨先給它們拍幾張照。”說(shuō)著，阿姨把它們擺成一朵花，一連拍了好幾張，我心里樂(lè)滋滋的。同學(xué)們包的餃子的形狀真是千奇百怪：有的像窩窩頭，有的像可愛(ài)的兔子，有的像一把小槍。等我們都包好了，就開(kāi)始煮了。一碗碗香氣撲鼻的餃子上桌嘍，我迫不及待地拿起筷子享用美食了。吃進(jìn)嘴里的餃子皮滑溜溜的，餡香噴噴的，真好吃呀!周老師也說(shuō)好吃呢!

　　在這次活動(dòng)中，我吃到了比以往更好吃的餃子，因?yàn)檫@是我的勞動(dòng)成果。我以后一定要自己的事情自己做，多幫媽媽做事，做一只勤勞的“小蜜蜂�！�

難忘的一堂課作文6

　　六年的小學(xué)生活過(guò)得飛快，一眨眼，我即將離開(kāi)小學(xué)，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔。在這6年里，我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭，其中，有一堂語(yǔ)文課，我永遠(yuǎn)難忘。那就是老師講《匆匆》這篇課文的那堂課。

　　以前，很多老師都說(shuō)要珍惜時(shí)間，可那些話總是從左耳進(jìn)，再?gòu)挠叶�溜走了。學(xué)了這篇課文，我才懂得了時(shí)間的寶貴。

　　“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返？作者開(kāi)頭就以對(duì)比的手法，寫(xiě)出了日子一去不復(fù)返，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去的無(wú)奈和留戀。”老師振振有辭的說(shuō)道。我的心情也受其影響、隨之觸動(dòng)。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。我不僅沒(méi)有好好把握時(shí)間，還常常抱怨上課40分鐘太長(zhǎng)了，期待著下課10分鐘的到來(lái)，想著下課與同學(xué)們打鬧的.情景……我是多么幼稚，多么無(wú)知。

　　老師又對(duì)我們說(shuō)：“作者寫(xiě)這篇文章的時(shí)候已經(jīng)過(guò)了8000多天，你們算一下自己已經(jīng)活了多少天了，再想想你們?cè)谶@么多的日子里做了些什么�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)都認(rèn)真地算著，算到我們已經(jīng)活了4000多的日子了。但是我們什么做了什么呢？我們什么也沒(méi)做。就連上課的40分鐘，我們也沒(méi)法靜下心來(lái)專(zhuān)心聽(tīng)講，更別說(shuō)有什么輝煌的成就了。

　　正是那堂課，我才真正知道時(shí)間的寶貴；正是那堂課，我才加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，原來(lái)我這么空虛；正是那堂課，我才有了人生目標(biāo)……那堂課，我受益匪淺。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了那堂課。

難忘的一堂課作文7

　　在別人的眼里，作文課是枯燥的，乏味的，但在我的眼里，作文課是快樂(lè)的，不信的話，那你也感受一下我們的課堂吧！

　　早上的作文課上老師帶著同學(xué)們?cè)诮淌依镒隽艘粋�(gè)有趣的游戲——夾豆子。比賽在同學(xué)們的歡呼聲中時(shí)行著，前面幾個(gè)同學(xué)都取得了好成績(jī)，我要是輸了該怎么辦？不行，不能輸，我一定要贏，想著想著，我對(duì)自己充滿了信心。“薛鴻昊，該你了！”我信心滿滿地上了“臺(tái)”，抓起筷子準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。我瞅了瞅我的對(duì)手，�。【谷皇俏腋纭�—薛帥，完了估計(jì)贏的希望不大了。管他呢，碰碰運(yùn)氣吧！看著那身體強(qiáng)壯的哥哥，我擺好架式等待著挑戰(zhàn)�！邦A(yù)備，開(kāi)始！”在老師的一聲命令下，我把筷子插進(jìn)豆子中，慢慢地提起筷子，可那豆子好像在跟我玩躲貓貓，我并不在乎，心里只想著贏。我看著薛帥已經(jīng)來(lái)回運(yùn)送了好幾趟了，我心里特別著急，筷子上一下子躺了七八個(gè)豆子，這下終于被我抓到了，你們這些小東西可跑不了了。周?chē)�的�?duì)員都為我們吶喊、加油！事不宜遲，我小心翼翼地走向杯子前，端杯子的那個(gè)人把手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的'，也是為了減少一段距離，讓我盡快把豆子放進(jìn)去。那兩根筷子像一個(gè)滑滑梯一樣，躺在上面的豆子好像幾個(gè)小朋友在玩，從滑滑梯上滑了下來(lái)，順利地回到了杯子里。我用剛才那一招連續(xù)運(yùn)送了七八趟，而且都很順利，這下我可贏定了。我的對(duì)手表現(xiàn)也不錯(cuò)，我想會(huì)不會(huì)他比我?jiàn)A得多呀？以防萬(wàn)一，我加快了腳步，哈哈……果然不出我所料，我獲勝了！此時(shí)傳來(lái)了隊(duì)友們的歡呼聲！

　　夾豆子靠的是正二八經(jīng)的技術(shù)，而不是小聰明，這可真是一次有趣的活動(dòng)，更是一節(jié)令人難忘的作文課。

難忘的一堂課作文8

　　大自然的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的，也是值得我們探索的。那節(jié)作文課，因一次不經(jīng)意的探索大自然，令我終身難忘。

　　“叮——�！�—”上課了！第二節(jié)是作文課。老師叫我們寫(xiě)作文�！暗降讓�(xiě)什么好？寫(xiě)人，寫(xiě)物還是寫(xiě)事？”大家都在為找不到寫(xiě)作素材而煩惱。忽然，正當(dāng)我們煩惱時(shí)，從窗外飛進(jìn)來(lái)一只小麻雀。也正是這只麻雀給了我們寫(xiě)作的靈感。

　　丁老師見(jiàn)飛來(lái)麻雀，便起了靈感。老師叫我們關(guān)窗捉鳥(niǎo)，并讓我們觀察這只“天外飛鳥(niǎo)”。我們左蹦右跳，左撲右既也沒(méi)能抓住它。畢竟它能飛呀1最后還是班上的“搗蛋天王”張家慶往桌子上一站，再一跳抓住了。我們靜下來(lái)觀察這只小麻雀。正當(dāng)大家熱烈發(fā)言時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了窗外老麻雀的叫聲，就提議把小麻雀給放了。這時(shí)，老師又讓全班同學(xué)討論為什么要把小麻雀放了這個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一番思考，班長(zhǎng)第一個(gè)發(fā)言：“因?yàn)樾÷槿赣心赣H，我們也有母親，我們不能讓他們母子分離。”但老師又說(shuō)：“難道小麻雀沒(méi)有母親我們就把放它嗎？”這時(shí)又有同學(xué)說(shuō)：“小麻雀也是生命。不能被我們當(dāng)模型觀察，所以要放了它�！庇钟幸粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“小麻雀是屬于大自然的，不屬于我們，它也有它的自由，它的權(quán)利，”接著又有許多同學(xué)說(shuō)出五花八門(mén)的答案。討論得十分激烈。我們也有了寫(xiě)作素材，小麻雀終于送回了大自然，我們都樂(lè)了。

　　是呀，小麻雀也是有生命的，它不是我們的玩具，它是屬于大自然的。它也有它的`自由！任何生物都有它的生命，它的權(quán)利。這節(jié)作文課使我受益匪淺，也另我終身難忘。

難忘的一堂課作文9

　　我對(duì)電腦十分感興趣，于是我報(bào)了學(xué)校的信息社團(tuán)。在這個(gè)社團(tuán)里，我上了一堂難忘的課。

　　信息課開(kāi)始了，老師一改往常的上課習(xí)慣，卻說(shuō)要給我們講一個(gè)故事。我們都很興奮，信息老師能講一個(gè)什么樣的故事呢？誰(shuí)發(fā)明的計(jì)算機(jī)？誰(shuí)開(kāi)發(fā)出先進(jìn)的軟件？

　　故事開(kāi)始了，老師娓娓道來(lái)。故事內(nèi)容大概是講兩個(gè)年輕人都想獲得成功。其中一個(gè)人是腳踏實(shí)地，一步步通過(guò)經(jīng)商來(lái)致富；而另一個(gè)人雖然有滿腹才華，卻只會(huì)空想，最后一事無(wú)成。

　　一開(kāi)始我還聽(tīng)得津津有味，后來(lái)我越聽(tīng)越不對(duì)勁兒，到了最后才忽然明白，老師說(shuō)的不正是我嗎？

　　最近有一個(gè)省級(jí)比賽，老師讓我和另一個(gè)同學(xué)趙江緒去參加比賽。我們參賽者需要做一個(gè)小游戲軟件，再把游戲拿到省里評(píng)比。我和趙江緒聽(tīng)了都非常高興，趙江緒便立刻開(kāi)始想創(chuàng)意，而我則因?yàn)樽约罕贿x中，在教室里開(kāi)始炫耀我電腦水平的高超。比賽的日子眼睜睜就要到了，而我卻還未開(kāi)始設(shè)計(jì)軟件……

　　老師的故事還沒(méi)有講完，我卻聽(tīng)不進(jìn)去了，心里越來(lái)越慚愧，決心課后立刻開(kāi)始思考我的軟件創(chuàng)意。

　　后來(lái)，我和趙江緒在同一時(shí)間上交了作品，并且取得了好成績(jī)。我想這一切都得歸功于信息老師的'這堂課。這堂課讓我明白，腳踏實(shí)地地一步一步來(lái)，才有可能成功的道理。

難忘的一堂課作文10

　　小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，上了無(wú)數(shù)的數(shù)學(xué)課，語(yǔ)文課，英語(yǔ)課，體育課，音樂(lè)課等等。其中給我印象最深的是一節(jié)語(yǔ)文課。

　　那節(jié)語(yǔ)文課，很多同學(xué)都沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，我也在其中。我心想：老師現(xiàn)在肯定生氣了。但是讓我驚訝的是，老師沒(méi)有生氣，而是給我們講了一個(gè)故事。

　　一個(gè)綜藝節(jié)目組織了十個(gè)成功人士來(lái)體驗(yàn)清潔工的生活。經(jīng)歷過(guò)后，九個(gè)人說(shuō)清潔工不容易。他們稱贊清潔工是城市美容師。沒(méi)有清潔工，我們的城市就不會(huì)如此美麗。他們呼吁大家不要鄙視他們，要保持環(huán)境清潔等等。只有最后一個(gè)成功的人說(shuō)了一句發(fā)人深省的話：生活就是懲罰那些不夠努力的.人！

　　是的，每個(gè)人剛來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候都是平等的，但是長(zhǎng)大后就很不一樣了。為什么在,有些人每天可以吃大魚(yú)大肉，而有些人只能吃饅頭和方便面？為什么有的人全身可以穿名牌，既能冬暖夏涼，又能漂亮動(dòng)人，而有的人一年到頭只能穿一件破衣服，既不漂亮也不保暖？為什么有的人可以住在華麗的別墅里，家里有智能機(jī)器人和保姆，而有的人只能露宿街頭，沒(méi)有床可以睡？為什么有的人可以在安靜舒適的寫(xiě)字樓工作，而有的人卻要在烈日炎炎、塵土飛揚(yáng)的環(huán)境中吃苦？

　　所有這些差異，很大程度上源于他們童年時(shí)是否努力過(guò)。俗話說(shuō)，年輕人不努力，老人傷心。如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，以后怎么過(guò)上好日子？想到這里，我不覺(jué)得神清氣爽，腰桿挺直，不再像戰(zhàn)敗的士兵一樣?xùn)|倒西歪，沒(méi)有斗志。

　　這節(jié)課真的讓我受益匪淺，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里！

難忘的一堂課作文11

　　把我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)比作成行駛的火車(chē)，火車(chē)車(chē)廂里裝的就是我這六年的每一節(jié)課，有一張是金色的，我打開(kāi)信封，看了起來(lái)。

　　原來(lái)，那是在五年級(jí)，老師說(shuō)每個(gè)組長(zhǎng)都可以報(bào)一篇課文來(lái)講，課堂的主持人就是自己，在小組成員的.鼓舞下，我報(bào)名講了一篇名叫《梅花魂》的課文，這篇課文寫(xiě)的感悟很深，不好答，不過(guò)我要的就是這樣的，這樣的問(wèn)題多，大概的記不清了，只記得一個(gè)最難的題——題目《梅花魂》中的魂字寫(xiě)出了什么。

　　為了上臺(tái)記住每一個(gè)環(huán)節(jié)，我還特地列了張和目錄差不多的紙條，記住了每一張幻燈片的內(nèi)容，還記住了這個(gè)題那個(gè)同學(xué)答不出來(lái)就該如何去說(shuō)。

　　不到五天就該我上臺(tái)講了，一上來(lái)我就給大家猜了個(gè)謎語(yǔ)，謎底就是：梅花。大家一看題目就知道了。后面的有點(diǎn)尷尬了，這篇課文的作者給記成林海音了，嗨，本來(lái)可以加十五分的，結(jié)果在這里面扣了五分，緊接著，我又給大家展示了我搜集的圖片，大家看的不亦樂(lè)乎。

　　大家太不給我展示的機(jī)會(huì)了，每一道題，上來(lái)一個(gè)就能答對(duì)，上來(lái)一個(gè)就能答對(duì)，是我們班人太聰明了，還是我的題太簡(jiǎn)單了，終于到了我的大咖，題目《梅花魂》中的魂字寫(xiě)出了什么，全班瞬間安靜了，只有一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)非常差的同學(xué)舉起了手，沒(méi)辦法，只能叫他了，反正也答不對(duì)。實(shí)際上并不是這樣，他不但答對(duì)了，而且答的非常完整，老天注定要亡我��！終于結(jié)束了，只剩下最后一篇古詩(shī)，讓朗讀好的學(xué)生讀了讀，也就下課了。

　　我把信裝回了信封，放進(jìn)了車(chē)廂里，讓它繼續(xù)前進(jìn)，去它最終的、離它不遠(yuǎn)的站點(diǎn)。

難忘的一堂課作文12

　　“叮鈴鈴�！鄙险n鈴聲響了，大家回到座位上，上起了美術(shù)課。

　　這節(jié)課美術(shù)老師要教我們做皂雕，我們準(zhǔn)備好了肥皂，準(zhǔn)備要大露一手。老師放著電視，我們看著里面的作品，真是大開(kāi)眼界。有立體的、有浮雕……一個(gè)比一個(gè)難。老師擔(dān)心我們不知從何入手，就為我們畫(huà)了條魚(yú)。我們一邊看著，一邊想象著。老師一點(diǎn)一點(diǎn)地教我們畫(huà)。有的同學(xué)迫不及待的`拿起圓規(guī)準(zhǔn)備刻了，我也等不及了，拿起了圓規(guī)。畫(huà)什么呢？想來(lái)想去，最后還是決定要畫(huà)魚(yú)。

　　我小心翼翼地把魚(yú)的造型刻了上去，真是完美，沒(méi)有一點(diǎn)兒缺陷。隨后，我刻好了眼睛，尾巴，魚(yú)鱗，剩下的只需要刻了，這可是一個(gè)大工程��！只要稍有不慎，這條魚(yú)就會(huì)缺失一個(gè)補(bǔ)位，那看起來(lái)效果非常不好。我用尺子慢慢地刮，肥皂沫已經(jīng)占滿了整個(gè)桌子，教室里的肥皂味大的不行，但教室里卻鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)到“咕�！钡穆曇�。我使勁地刻呀刻，差一點(diǎn)就把腳上的一塊給扣下來(lái)了，真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊。再看看同桌，雖然他刻的也是條魚(yú)，可是看起來(lái)小極了，這可謂美術(shù)老師嘴中的“扣”。“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，這節(jié)課在不知不覺(jué)中渡過(guò)了，看看別人的作品，再看看自己的，我覺(jué)得十分滿意卻又覺(jué)得缺陷很大，可是，總的來(lái)說(shuō)，已經(jīng)算好的了。我相信，只要我多加修改，這個(gè)作品一定可以稱得上完美。

　　我喜歡這節(jié)美術(shù)課，因?yàn)樗�有趣充�?shí)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這節(jié)美術(shù)課。

難忘的一堂課作文13

　　昨天是星期五，也是我人生中最難忘的一天。因?yàn)橛性S多外校老師要來(lái)我們班聽(tīng)課，而且還是連著兩節(jié)。

　　早自習(xí)，同學(xué)們正在興致勃勃的背書(shū)時(shí)，其他學(xué)校的老師就已經(jīng)來(lái)到了校園里，聽(tīng)說(shuō)來(lái)了三十多位老師的時(shí)候，同學(xué)們都有點(diǎn)小緊張。

　　第一節(jié)是我們班語(yǔ)文老師的課，語(yǔ)文老師穿起了最漂亮的連衣裙來(lái)為我們上《長(zhǎng)相思》。

　　上課鈴還沒(méi)響，老師們便已經(jīng)陸續(xù)走進(jìn)我們班教室，就在這一瞬間我的心似乎緊張起來(lái)，我心里不禁想道：這么多的老師，等一下答錯(cuò)了怎么辦呢？這時(shí)華老師面帶笑容，讓我們背誦古詩(shī)并唱了《七子之歌》。我的心情一下子放松了許多。

　　上課了，我們十分認(rèn)真的與華老師一起朗讀納蘭性德的詞——《長(zhǎng)相思》，用心去感受詩(shī)人的心情。等到小組合作交流時(shí)，我才想起來(lái)后面還有老師，原來(lái)我與同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下穿越時(shí)光隧道來(lái)到了詩(shī)人的露營(yíng)帳篷中，竟忘記了自己身在何方？理解了詩(shī)意，我仿佛又看到了漫天風(fēng)雪中，帳篷里想家失眠的納蘭性德拿起筆正在寫(xiě)詩(shī)……

　　這一節(jié)課中，有的`同學(xué)們的回答讓后邊聽(tīng)課的老師哄堂大笑，有的同學(xué)的回答則讓老師們心里不禁感動(dòng)。在老師深情的朗讀中，我也被詞人的思鄉(xiāng)之情感動(dòng)了。

　　這節(jié)課過(guò)得十分快，一眨眼就下課了。我真希望時(shí)光能倒流，能再次走進(jìn)納蘭性德孤獨(dú)、憂傷的內(nèi)心，去安慰他。

難忘的一堂課作文14

　　我喜歡語(yǔ)文課，記得有一次語(yǔ)文課。上課鈴響了，上課了，王老師悄悄地走進(jìn)教室。她的眼睛大大地，炯炯有神，也非常地和藹可親。王老師教我們生字，當(dāng)講到“裸”時(shí)，為了讓我們記住，王老師說(shuō)：“誰(shuí)要是把這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，我就——”“把本子撕了重寫(xiě)”我們搶著回答。錯(cuò)，王老師接著說(shuō)：“是把他的.衣服脫了。”呀！不會(huì)吧，教室里一片議論聲。

　　講完了生字，王老師給我們發(fā)本子了，我們紛紛地寫(xiě)了起來(lái)。我終于寫(xiě)好了，檢查了一下“裸”字，看看是否寫(xiě)錯(cuò)了，要是錯(cuò)了就得脫衣服。我把本子放到了桌角等老師來(lái)批。

　　王老師批到李宜澤那兒停頓了，然后把他拉到講臺(tái)說(shuō)：“我不是說(shuō)了這個(gè)裸字別寫(xiě)錯(cuò)，可就是有人寫(xiě)錯(cuò)，又對(duì)李宜澤說(shuō)，我不是說(shuō)了裸字偏旁是衣字旁，你寫(xiě)成了示字旁，不就等于你沒(méi)穿東西嗎？我成全你，說(shuō)著，就給李宜澤解扣子。”下面有的女生小聲說(shuō)：“千萬(wàn)別看，捂上眼睛�！崩钜藵刹蛔屆�，王老師問(wèn)我們給不給他脫，我們異口同聲說(shuō)：“脫。”李宜澤快哭了，王老師心一軟說(shuō)：“你是第一個(gè)，誰(shuí)第二個(gè)寫(xiě)錯(cuò)了，我就給他脫了。”不知怎么？有的人在嘻嘻地笑。王老師又說(shuō)：“笑什么，第二個(gè)就是你們。”我們都沒(méi)錯(cuò)。

　　難忘的一堂課，讓我們知道做任何事，都不要粗心大意。

難忘的一堂課作文15

　　在人的一生中，會(huì)上很多堂課，其中令我最難忘的就是那堂手工課。

　　那天，老師帶我們來(lái)到教室，只見(jiàn)那里擺放著香蕉、巧克力醬、面粉……老師說(shuō)：“這堂課，我將帶你們做餅干�！甭�(tīng)到“餅干”這個(gè)詞，我饞的口水直下三千尺，再看看旁邊的同學(xué)，只見(jiàn)他們也議論紛紛。老師先讓我們戴上手套，然后就讓我們按步驟把香蕉、水、面粉、巧克力醬等攪在一起�？墒沁�沒(méi)等攪完呢，就有同學(xué)說(shuō)：“我要吐了�！痹瓉�(lái)，做餅干的糊糊太惡心了，顏色就象尿一樣。還好老師非常溫柔，不然換成別的老師他肯定會(huì)被罵一頓。

　　接著，就是給餅干定型的.時(shí)候了。老師給我們每個(gè)人一個(gè)模子和一個(gè)保鮮膜，讓我把糊糊裝進(jìn)保鮮膜后再定型�？晌也僮骷夹g(shù)不好，從保鮮膜里拿出來(lái)的時(shí)候，那調(diào)成皮的糊糊不聽(tīng)話粘在保鮮膜上，導(dǎo)致香蕉形狀的變成了蛇，愛(ài)心形狀變成了三角形，簡(jiǎn)直是慘不忍睹。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師在我們旁邊繞了一圈，此時(shí)的我們是腰酸腿疼。忽然，老師奸詐地笑著：“嘿嘿，大家做的可真認(rèn)真呀，我獎(jiǎng)勵(lì)大家做一個(gè)蛋黃酥吧！”這時(shí)，所有的同學(xué)都尖叫起來(lái)：“不要！”老師有用了激將法：“原來(lái)你們這么懶，老師做一天也不覺(jué)得累！”結(jié)果，大多數(shù)同學(xué)都同意做蛋黃酥，少數(shù)服從多數(shù)，我們只好接受新一輪的“暴風(fēng)雨”。

　　這堂手工課讓我知道了做一名糕點(diǎn)師是多么的辛苦，我們要珍惜他們用自己的汗水做成的糕點(diǎn)！

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