關于雨傘作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼年P于雨傘作文，希望對大家有所幫助。
關于雨傘作文1
有一天，小狗、小鴨、烏龜和小喜鵲到喜洋洋家玩。他們又是唱歌又是跳舞，玩得可開心了。
正要走時，忽然下起了傾盆大雨。嘩嘩，嘩嘩！喜洋洋見了立馬翻箱倒柜地找雨傘，找了老半天也只找到一把傘。喜洋洋驚慌失措地說：“糟糕，爸爸媽媽出門時把雨傘都帶走了，這把雨傘借給誰��？”小狗大叫：“給我給我！我這一身新衣服淋濕了，就不好了！”說完跑過去拿雨傘。小烏龜說：“我有大大的`殼，再大的雨也不怕，我認為雨傘應該借給小喜鵲，小喜鵲的羽毛濕了，就不能飛了�！毙▲喿訐u搖晃晃地說：“不用為我擔心，我也不怕被雨淋，還是借給小喜鵲吧�！毙」仿犃诵南耄械览�，就把喜洋洋的雨傘給了小喜鵲。小喜鵲接過雨傘，激動地說：“謝謝大家，你們真好！”
小伙伴們沖進雨中，各自歡樂地回家了！
關于雨傘作文2
有一天，小奇下午下學后，正和同院的小朋友玩板球。忽然，烏云密布，下起雨來。小奇心想媽媽上班沒帶傘，我得給她送傘去。于是，他放下板球，連忙向家里跑去。他換上雨鞋。拿上傘，一陣風似地奔向汽車站。他等呀等，等了好長時間，還不見媽媽的影子。雨越下越大了，小奇象石頭一樣站在站牌底下，一動也不動。
過了一會兒，一輛汽車開過來了，小奇把眼睛睜得大大的`，可是太失望了，媽媽還是沒有回來。又一輛汽車開過來了，這回媽媽可回來了。小奇一邊叫媽媽，一邊把雨傘遞給媽媽。媽媽看見小奇渾身濕淋淋的，疼愛地說:“你怎么不打傘等媽媽?”小奇不好意思地說:“我只想給您送傘，忘了自己被雨淋了�！闭f完，母子倆邊說邊走地回家了。
關于雨傘作文3
每個人都擁有父母的愛，這些愛或許在一件毛衣里、一雙棉鞋里、一個懷抱里……而我媽媽的`愛卻藏在一把普通的雨傘里。
那一次放學，突然下起了傾盆大雨。沒帶傘的我只好站在墻邊躲雨，眼看著同學們一個個從我身邊走過，我心里開始慌了：怎么回家?這時，忽然有個人撐著傘向我走來，仔細一看，是媽媽!她的褲腳濕透了，頭發(fā)也被淋濕貼在臉上，可她卻一手拿著傘，一手拉著我說：“快走吧!不然雨又要變大了�！蔽已杆俣氵M傘中，媽媽撐著傘，拉著我的手就往家里走。
這時，我抬頭一看，呀!媽媽半邊身體幾乎都濕透了，我連忙將傘推向媽媽，但媽媽還是推了回來，那一刻，我心里暖暖的。
雨停了，媽媽收了雨傘，依然牽著我的手，向家走去。路上，她渾身是水，而我，身上一點雨水也沒有……
媽媽的愛就像一把雨傘，為我遮風、擋雨，也為我撐起一片彩色的天空，那片天空里沒有雨，只有愛。
關于雨傘作文4
說起雨傘，我的心就一陣苦惱。別人肯定會問：“為什么呢？”其實呀，我以前并不在意雨傘的顏色，可有一次，雨傘的顏色成了我的煩惱。
那一次，老天爺正在往地上潑水，還不停的發(fā)出嚇人的聲音。我急怱怱地吃了早飯順便隨手拿了一把雨傘。
說起那把傘，我記得顏色是土黃色的，（我不喜歡土黃色因為顏色不好看）。上面有菊花的圖案，和傘的顏色一樣，也是土黃色的，讓人感覺看著這傘心里難受。我到學校大門囗，才
發(fā)現(xiàn)我拿的是一把很“土”的傘。再看看別人的.傘，顏色多好看呀！我的臉都紅了，怕別笑話，只好硬著頭皮打開了這把“土”傘。我在走黃線時，心都扭成麻花！擔心同學笑話我。每當同學看著我時，我就低著頭，一聲不吭地走著，走完后，“提心吊膽”的我終于長舒了一囗氣。回家后，我迅速把“土”傘放進倉庫，再也不敢看它一眼。后來，媽媽給我買了一把粉色點點的伸縮傘，我再也不用擔心被同學嘲笑了。
這就是雨傘的故事。
關于雨傘作文5
現(xiàn)在，我們的傘不僅能撐開合上，而且有折疊式的了，不用時就可以把傘折起，方便攜帶，不過有時候帶著它還是略顯麻煩，我還想讓現(xiàn)在的傘變得更加適合我們的'需要。
首先，雨傘要輕便，能吸附在身體上，比如：肩膀上、肚子上……這樣人們就不會因為長時間拿雨傘而覺得手臂很酸，還能騰出手來干別的事。其次，雨傘上裝有五個不同顏色的按鈕，紅色、黃色、藍色、綠色和白色。按下紅色按鈕，它可以帶你健步如飛，即省時又省力；如果雨很大，按下綠色按鈕，整個傘就會像雨衣一樣把你包起來；天氣如果很冷，按下白色按鈕，絲絲暖氣飄了出來，雨傘下像春天似的異常溫暖；黃色按鈕可以使雨傘變顏色，按下它，你說出什么顏色雨傘就變成什么顏色，好像每天都換了一把新雨傘；藍色按鈕在晚上可以為主人照明。
這種雨傘神奇吧!但是要造出它來可不那么容易，需要我們一起從小學好知識，長大才能造出這把神奇的傘。
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