我發(fā)現(xiàn)了什么作文實(shí)用18篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的我發(fā)現(xiàn)了什么作文，希望能夠幫助到大家。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文1
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我和媽媽、弟弟一起去姑姑家玩。不曾想，讓我發(fā)現(xiàn)了螞蟻搬食的奧秘。
那天，剛到姑姑家樓下，我發(fā)現(xiàn)了一只毛毛蟲的尸體，毛毛蟲的旁邊還有一只螞蟻在爬動(dòng)，只見那只螞蟻在毛毛蟲身邊轉(zhuǎn)了一圈，再回到毛毛蟲的`頭部，用鉗子似的嘴巴想把毛毛蟲給拖走。
毛毛蟲比螞蟻大得多，怎么會(huì)拖得走？我一時(shí)興起，想探個(gè)究竟。果然，毛毛蟲紋絲不動(dòng)，螞蟻也費(fèi)盡了力氣。這時(shí)，那只螞蟻用頭上的兩個(gè)觸角碰了碰毛毛蟲，它是在嘗試一個(gè)人能否把這只毛毛蟲給抬起來？還是在呼喚其他螞蟻呢？
我繼續(xù)觀察著。過了一會(huì)，又來了七八只螞蟻，它們分工很明確，前面四只往前拉，后面四只往前推，側(cè)邊還有兩只協(xié)助的。這個(gè)辦法還行，毛毛蟲居然動(dòng)了起來。
細(xì)心觀察，世間奇事妙事可真多。經(jīng)過這次觀察，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻搬家的奧秘，那就是，只要團(tuán)結(jié)一致，沒有辦不成的事。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文2
生活像一個(gè)萬花筒，多姿多彩。里面藏著許許多多鮮為人知的秘密只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它會(huì)給你帶來無窮樂趣。
星期三，老師急匆匆地拿著一個(gè)罐子、一只雞蛋和一袋鹽進(jìn)了教室，我們感到非常驚訝，老師在做什么呢？
噢！原來老師要做實(shí)驗(yàn)，老師說：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)！”我們非常開心。老師先往罐子注了一半水，再把那只雞蛋放進(jìn)水里，“嗖”的一聲，雞蛋沉進(jìn)水里了，然后老師再把鹽袋打開，把適量的'鹽放進(jìn)水里，再用棍子輕輕地?cái)嚢瑁}溶化了，“�。∑孥E出現(xiàn)了，雞蛋浮上來了。”我們百思不得其解，議論紛紛，老師問：“你們知道為什么會(huì)這樣呢？”我們的教室立刻安靜了下來，就連蚊子飛過的聲音也聽得見，老師重復(fù)了一次問題，還是很安靜。最后，老師告訴我們：因?yàn)辂}水的密度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于水和食用油，浮力大于雞蛋的重力，當(dāng)老師把鹽倒進(jìn)水里的時(shí)候，然后雞蛋受鹽水的擠壓和托力的雙重作用下，鹽水就慢慢地把雞蛋往上托起。原來是這樣��！
大自然的奧妙真是太有趣了，只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)了。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文3
發(fā)現(xiàn)了聲音使耳朵的顫動(dòng)是什么關(guān)系，這對(duì)我來說真是太偉大了。
我家對(duì)面的山邊。有一戶人家蓋房，那聲音特別吵。有一天，我來看一看蓋的怎么樣時(shí)，他們正在鋪水泥。那發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音十分吵，我的耳根似乎都震斷了。
唉，為什么這樣的`聲音會(huì)使耳朵發(fā)顫呢？
我疑惑不解，是不是耳朵會(huì)變擴(kuò)音器？好奇心猶如錢溏江大潮水一般涌上心頭。
這太奇怪了，可我百思不得其解，翻書，問別人，這可忙壞了。走進(jìn)書房，翻開<<十萬個(gè)為什么—人體系>>�？墒且稽c(diǎn)皮毛也找不著，問別人吧！別說書不知人還知嗎？
我叫來了爸爸，把電腦打開，我打開百度，打上“聲音大為什么回使耳朵顫抖”接著尋找……噢，找到了。電腦專家說： “聲音傳到耳朵里時(shí)，耳壁就成了一個(gè)天然的回音壁，聲音到了耳邊自然就顫抖。
噢！明白了，我又回到了那個(gè)地方靜靜地聽著，那聲音十分好聽：有的在唱歌： “黃凱睿發(fā)現(xiàn)了我們的問題�！庇械恼f： “你真不錯(cuò)，有進(jìn)步�！庇械膮s嚴(yán)厲地說： “再接再厲�！�
我發(fā)現(xiàn)了，這是多么快樂呀！
我發(fā)現(xiàn)了什么作文4
每當(dāng)我看見紅綠燈的時(shí)候，總是仰望著它，產(chǎn)生了許多興趣：紅綠燈是怎么來的.呢？
有一次上科學(xué)課時(shí)，老師給我們講了“簡單電路”中的一些知識(shí)：電線、開關(guān)、電路……這使我想起了紅綠燈，我多么想揭開紅綠燈的奧秘呀！
我回家后，買了電池、電線、導(dǎo)線……首先，我把3個(gè)燈泡串聯(lián)起來，發(fā)現(xiàn)3個(gè)燈泡都亮了，我想紅綠燈的線路一定不是串聯(lián)，并且每條線上裝上一個(gè)開關(guān)，若3個(gè)開關(guān)同時(shí)合上，燈泡都亮；若閉上1個(gè)開關(guān)，就只有1個(gè)燈泡熄滅，另2個(gè)燈泡依然亮著。于是，我想紅綠燈的線路結(jié)構(gòu)是由并聯(lián)組成的。最后我把3個(gè)開關(guān)換成了一個(gè)轉(zhuǎn)換開關(guān)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)合上一條線路，其它2個(gè)燈泡都熄滅，這就是紅綠燈的轉(zhuǎn)換。
通過這次試驗(yàn)，使我深深體會(huì)到科學(xué)能夠揭開我們生活中許多奧秘。因此，我們從小好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，為將來揭開更多的自然規(guī)律。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文5
春的腳步在孩童的催促下，加快了……
瞧，她邊走邊把生命的氣息留下，她撒下一片花瓣，她摘下一片嫩葉，她化作春風(fēng)，吹綠了江南兩岸，柳條為她翩翩起舞，百靈為她歡快歌唱，一陣春雨過后，花朵那含苞欲放的神情再也不見了，風(fēng)兒催出了嫩芽，春撒下了愛的漣漪……
小雨初落，睡蓮顯的滿面紅光，像一艘小舟，在輕柔的碧波中，盡情的蕩漾，“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”，正有一絲江南雅居的味道呢！
湖中的小魚相互嬉戲，那閃爍著藍(lán)色光芒的翠鳥，早已盯上了那群嬉戲的.小魚，那長長的嗉袋，早就想裝滿那美味的小魚……
山上的涓涓細(xì)細(xì)流，潺潺的流向茂密的山林，在蜿蜒起伏的群山中，片片綠葉都青翠欲滴，若沒有一個(gè)大“托盤”，真怕哪天把這一山春色都流失掉。
春在哪里，只要你有一雙明亮的眼睛，那里都是春。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文6
前兩年，一次我去奶奶家。在客廳里看電視，在我笑得合不攏嘴時(shí)，一只黑溜溜的東西慢慢地從電視機(jī)后面爬了出來。它爬了一下，又停了一下，爬了一下，又停了一下。停留時(shí)頭還東張西望，似乎怕什么東西傷害了它似的。我一步一步緩慢地走到它身邊，它好像看見了我，連忙動(dòng)了一下。我用一根樹枝把它挑在地上。它最顯眼的是它有一條長長的尾巴。我想跟它玩一下，一猛地插它，看見它的尾巴在地上跳動(dòng)著，我的.眼睛都不知看哪邊好。我以為它死了，就不理它了。后來我在廚房發(fā)現(xiàn)了它。才發(fā)現(xiàn)了原來當(dāng)壁虎處于險(xiǎn)境時(shí)，可以折斷尾巴，讓扭動(dòng)的尾巴迷惑敵人，自己則逃到另一個(gè)地方。不久，一條新的尾巴就會(huì)從折斷的地方長出來，這就是壁虎、蚯蚓等低級(jí)動(dòng)物所具有的再生能力。
通過觀察壁虎逃跑時(shí)的方式，我找到了它和其他動(dòng)物不同的特點(diǎn)，又一次嘗到了新發(fā)現(xiàn)的快樂。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文7
今天，正在寫作業(yè)的我，忽然穿越時(shí)空，來到了一個(gè)奇特的世界。
我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)城口，進(jìn)去以后，看見天上一些光束在閃動(dòng)，這時(shí)，又一道光束射到了我的.身上，然后顯身后竟是一名警察，穿著怪怪的，他對(duì)著我說：“你已進(jìn)入本城，據(jù)情況顯示，不是這個(gè)世界的人，請(qǐng)住在橡樹賓館501號(hào)房間。請(qǐng)隨我來。”“咦，這里連樓也沒有啊！”我往前飛著，突然撞到了一個(gè)東西，抬頭看看，什么也沒有，我看到了一副眼鏡，戴上之后才看見前邊是賓館大樓，我住的賓館。到了我的房間，一個(gè)聲音說：“歡迎來到第五世界橡樹賓館501號(hào)房間，請(qǐng)問需要什么服務(wù)？”咦，第五世界？什么東東？“需要一張紙和彩筆、鋼筆�！薄笆盏健！痹诜块g頂上降下來了一張寫字臺(tái)，上面有我需要的東西。閑著沒事，我畫起了軍小王，還涂了色�！芭九�！”我又回來了。
我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己的本子上，有我在第五世界畫的“杰作”，我還戴著我的玩具導(dǎo)彈眼鏡，難道……
我發(fā)現(xiàn)了什么作文8
春暖花開，陽光明媚，鳥語花香，舒服極了。我來到廚房，在一個(gè)陰暗、潮濕的角落有一個(gè)袋子，我打開袋子一看里面有很多土豆發(fā)芽發(fā)青了。
我想，為什么土豆會(huì)發(fā)芽發(fā)青呢？我就上網(wǎng)查土豆發(fā)芽發(fā)青的秘密。然后，發(fā)現(xiàn)土豆莖生長發(fā)育的最適溫度為17度到19度，溫度低于2度和高于29度時(shí)，塊莖停止生長。放在室內(nèi)沒有儲(chǔ)藏措施，很快就發(fā)芽！
原來媽媽一買回來就都放在袋子里，給了土豆發(fā)芽的好環(huán)境。
我還查到土豆發(fā)芽會(huì)產(chǎn)生一種叫龍葵素的.毒素。質(zhì)量好的土豆每100克中只含龍葵素10毫克，而變青、發(fā)芽、腐爛的土豆中龍葵素可增加50倍或更多。吃極少量龍葵素對(duì)人體不一定有明顯的害處，但是如果一次吃進(jìn)200毫克龍葵素經(jīng)過15分鐘至3個(gè)小時(shí)就可以發(fā)病，胃部的灼痛，舌咽麻，惡心，嘔吐，腹痛，腹瀉。所以發(fā)芽的土豆不要吃。我趕緊把這個(gè)告訴了媽媽，媽媽說：“你真棒，知道了發(fā)芽發(fā)青的土豆不能吃，我們?nèi)グ阉鼇G掉吧�！�
這就是土豆的秘密。原來生活也有很多科學(xué)呀！知道了科學(xué)就可以更好的生活了。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文9
今天，天氣晴朗，萬里無云，媽媽帶著我去了風(fēng)景如畫的清涼山公園，準(zhǔn)備觀察一些小動(dòng)物。
一進(jìn)大門，首先映入眼簾的是：地上一堆堆的黃葉和一棵棵參天但沒有葉子的大樹。馬上快到冬天了，那小昆蟲們?cè)趺催^冬呢？它們又那么小，怎么搬糧食呢？我邊走邊想，突然我發(fā)現(xiàn)前方的大石頭旁有一群小小的'黑黑的小東西，跑來跑去，忙得不亦樂乎。我向大石頭跑去，并俯下身子細(xì)細(xì)觀察。哦！原來是一大群小螞蟻在搬一個(gè)大（對(duì)螞蟻來說）面包屑。只見，領(lǐng)頭螞蟻對(duì)眾螞蟻?zhàn)隽藗�(gè)”手勢(shì)“，好似在說”快點(diǎn)！快點(diǎn)！“眾螞蟻會(huì)意，急忙加快了腳步。咦？那只小螞蟻怎么在偷懶？哈哈！跟某人（指我）有點(diǎn)像我。不一會(huì)兒，它們以團(tuán)結(jié)的力量順利地把”糧食“搬到了家。我轉(zhuǎn)頭看了看媽媽說”媽，它們好厲害！“媽媽笑了笑，語重心長地說”是啊，別看螞蟻小，但團(tuán)結(jié)是力量。只要團(tuán)結(jié)，只要堅(jiān)持就一定會(huì)成功！“
對(duì)啊，在人生的道路上，是不能缺少團(tuán)結(jié)的，沒有團(tuán)結(jié)的力量，一個(gè)人的力量是微不足道的。我的收獲真不小，下次我還要多去看看，不斷增長見識(shí)！
我發(fā)現(xiàn)了什么作文10
我的電子琴老師是音樂系的高才生，在北京學(xué)習(xí)了四年。上課第一天，我便給我了一份難度頗高的樂譜。我彈得生澀僵硬，錯(cuò)誤百出。老師沒說什么，只是叮囑我回去好好練習(xí)。
我練習(xí)了一個(gè)星期，第二周上課時(shí)正準(zhǔn)備讓老師驗(yàn)收，沒想到老師又給我一份難度更高的樂譜，老師說：“試試看吧！”于是，我又一頭扎進(jìn)更高難度的挑戰(zhàn)中。
第三周，更難的樂譜又出現(xiàn)了。就這樣，我每次上課都會(huì)看到一份新的樂譜，然后把它帶回去練習(xí)，接著回到課堂上，再次面臨更高難度的挑戰(zhàn)。漸漸地，我覺得怎么樣都追不上進(jìn)度。
這天，老師走進(jìn)練習(xí)室。我再也忍不住了，問老師為什么總是這樣訓(xùn)練我。老師沒有說話，只是抽出那份最早的樂譜交給我，說：“試試吧！”
不可思議的事情發(fā)生了，連我自己都驚訝萬分，我居然可以將這首曲子彈奏得自然流暢！老師又讓我試了第二堂課的樂譜，我依然彈出超出自己預(yù)料的水平。放下樂譜，我怔怔地望著老師，說不出話來。
老師緩緩地說：“如果，我讓你表現(xiàn)最擅長的部分，可能你還在練習(xí)最早的`那份樂譜，也不會(huì)有現(xiàn)在這樣的程度�！边@時(shí)我發(fā)現(xiàn)了，人的潛力是無限的……
我發(fā)現(xiàn)了什么作文11
人家都說仙人掌好養(yǎng)，也不用天天澆水，于是我叫媽媽去花鳥市場(chǎng)買一盆回來給我養(yǎng)。
媽媽剛把仙人掌拿回來，我就迫不及待地從媽媽手上拿過來，然后飛快地跑到陽臺(tái)上放好，我心想如果現(xiàn)在它渴了怎么辦？我想到什么就去干，我走到衛(wèi)生間把水灌到噴壺里，走到陽臺(tái)上不停地給仙人掌澆水，媽媽走過來說：“仙人掌是耐旱植物，一下澆這么多水會(huì)被澆死的�！�
在給花澆水時(shí)我發(fā)現(xiàn)那些小花遇水后，就會(huì)急速收縮，縮成一個(gè)圓溜溜的、含苞欲放的花骨朵，過了一會(huì)，經(jīng)陽光一照，他就象剝洋蔥似的，一層一層地從最外面向里慢慢地綻放。過了幾天我發(fā)現(xiàn)在花周圍的仙人掌有象小花一樣的紅色，我心想這花掉色嗎？我再一次拿起噴壺，給仙人掌澆水，然后用手指碰了這朵花一下，手指竟然染成了紅色，我想，這花真的.還是假的？
后來我還發(fā)現(xiàn)在仙人掌和小花之間存在1至2毫米的空隙，這使我更奇怪，于是我去問媽媽，媽媽說：“這是一種高科技產(chǎn)品，花就通過那根小管子來吸收養(yǎng)分開放或閉合，所以你可以說這花是真的，也可以說這花是假的。”聽了之后我恍然大悟。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文12
我的同桌叫孫子悅，是一個(gè)十歲的男孩子，課間他很少出去玩。那我為什么叫他“馬大哈”呢？表面看，大家都會(huì)覺得他做事很認(rèn)真的，從來不拖拉�？墒怯姓l知道他做一道題目要想個(gè)好半天呢！所以他經(jīng)常被老師留下來。
孫子悅不僅寫字慢，他還常把作業(yè)本丟在家里。有一次，語文老師讓我們打開自備本抄寫幾句話，可他剛好把自備本掉在了家里，所以他怎么找也找不到。沒辦法，他只能拿出隨身攜帶的草稿本，把句子抄了下來。
說他寫字太差勁，還真被我說中了。他的字馬馬虎虎，一急的話，那字兒就像滿本子的螞蟻在爬，誰看了都會(huì)覺得惡心。如果他特別認(rèn)真地寫，那字也比不上我的最差的字。他的記性也不好。比如數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，有的'時(shí)候要么就是忘了做，要么就是連續(xù)幾天掉在家里，總是一錯(cuò)再錯(cuò)。他做作業(yè)的時(shí)候常發(fā)呆，我提醒他快點(diǎn)做，他就說一聲：“我在想呢�！比缓笥掷^續(xù)發(fā)呆。因?yàn)樗鲎鳂I(yè)慢，所以每天都會(huì)做到10點(diǎn)鐘。他的成績不好，因此他最怕默寫和考試。
孫子悅啊，你什么時(shí)候才能改掉這個(gè)“馬大哈”的壞毛病呢？
我發(fā)現(xiàn)了什么作文13
盛夏的一個(gè)中午，火辣辣的太陽毫不留情地燃燒著大地的一切。我拿著扇子坐在門口乘涼，突然看見蜿蜒的小路旁聚集著一群螞蟻，我走過去，踩了踩，一群螞蟻很快就散了。一會(huì)兒，它們又排著隊(duì)走進(jìn)洞里。
下午，我正要去洗臉消消熱，突然從我的腦海里浮出一個(gè)問題，為什么螞蟻無論走多遠(yuǎn)也不會(huì)迷路呢？為了解決這個(gè)謎，我?guī)е@個(gè)問題去查找資料。
原來螞蟻會(huì)在它爬過的地面上留下一絲絲的氣味，然后回“家”時(shí)只要沿著這種氣味，就不會(huì)走錯(cuò)。即使破壞了氣味，它也會(huì)利用一些保留的線索，仍舊回蟻巢。有的螞蟻不會(huì)留下這種氣味，但它能記住它走過的天然氣味，因此，也不會(huì)迷路。
現(xiàn)在的社會(huì)上很遭亂，如：警察要捕捉小偷很難；人在無邊無際、沙海茫茫的沙漠上很容易會(huì)走迷路。所以我想發(fā)明一種儀器，能捕捉人走過很長時(shí)間后留下的氣味，能捕捉分辨人走過的地方的`動(dòng)、植物的氣味，這樣，人在沙漠或原始森林里探險(xiǎn)時(shí)就不會(huì)迷路。
我的夢(mèng)想總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的，這樣我們就不用因?yàn)槊月范鵁⿶懒耍?/p>
我發(fā)現(xiàn)了什么作文14
有一天，學(xué)校門口有一位阿姨在賣蠶。我一放學(xué)，就讓老爸給了我伍角錢，我趕快跑過去買了五只小蠶，然后高高興興地捧著小蠶回到了家。
剛一到家，我就拿了一個(gè)小盒子把五只小蠶放了進(jìn)去，然后又給小蠶喂了一些桑葉。過了一些日子，小蠶長出了新皮，換下了舊皮，我發(fā)現(xiàn)了蠶長大了一些。又過了些日子，小蠶又脫了四次皮，最后長得又大又壯了。
有一天放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)早上給它喂的桑葉，它卻一點(diǎn)沒吃，而且蠶的.身體也變得發(fā)黃發(fā)亮了，老爸告訴我：“蠶寶寶要吐絲了”。于是，我和老爸一起趕忙為蠶寶寶搭了一個(gè)小架子。只見蠶寶寶爬到架子上開始慢慢吐絲了，它用絲把自己嚴(yán)嚴(yán)地包裹了起來。過了幾天，從蠶繭里飛了一只蛾子，我趕快鋪上了一張衛(wèi)生紙，蛾子在衛(wèi)生紙上產(chǎn)下了許多蠶卵，最后就死去了。
蠶的生長過程真有意思呀！
我發(fā)現(xiàn)了什么作文15
今天，邵老師帶我們?nèi)チ嗽卵篮珗@，當(dāng)走到古城墻時(shí)，我們大家都發(fā)現(xiàn)了“有名”的爬山虎。
成片的爬山虎有著碧綠的葉子，有的像蟠桃、有的像愛心。我還看見有的爬山虎的葉子是紅色的.，在陽光的照耀下像熊熊燃燒的火焰，十分美麗。有個(gè)同學(xué)問邵老師：“為什么爬山虎會(huì)吸在墻上呢？”邵老師笑咪咪的說：“你們走近再看一看爬山虎就知道了�！蔽覀冓s緊往前走了幾步仔細(xì)看了看，“�。∥覀冎懒�，原來爬山虎是有吸盤的，吸盤好像一只只有生命的小爪子哦！”大家齊聲說。這時(shí)，邵老師神秘地說：“其實(shí)你們現(xiàn)在看到的吸盤是紅色的，其實(shí)吸盤以前和爬山虎的葉子顏色是一樣的，是碧綠碧綠的�！蔽覀儾唤獾貑枺骸澳鞘菫槭裁茨兀俊鄙劾蠋熜χf：“紅色的吸盤已經(jīng)干巴巴的，沒有了水份，因?yàn)槲P使出了所有的力氣吸附在城墻上，吸盤一但變紅了就說明，這個(gè)吸盤已經(jīng)死亡了，而爬山虎依然活著，并不斷地向上攀登呢！”我大聲地說：“哦！原來是這樣��！我懂了�！�
我發(fā)現(xiàn)了什么作文16
在夏季的一個(gè)夜里，一只小壁虎偷偷地趕到我們家的紗窗上。那時(shí)候我開心的了不得，媽媽聽到我的聲音趕到了我的身旁說：商品，在開心什么？我講：媽媽你看看我家的紗窗上去了一位小顧客。媽媽說：原來是只小壁虎呀。那你就在這兒仔細(xì)的'觀查一下吧！隨后我也在這里全神貫注的在看小壁虎。
小壁虎有四只腳，每只腳底都是有四個(gè)尖長的小前爪。小壁虎的的身上有很多小小點(diǎn)，小壁虎的色調(diào)呈灰棕色。
忽然墻壁飛過來了一只白蛾，小壁虎可看上了，小壁虎的腳輕輕地的往前走，擔(dān)心傳出一點(diǎn)聲響把白蛾嚇飛走，小壁虎離飛蟲僅有3厘米，但飛蟲不清楚小壁虎就在它的邊上，飛蟲便是沒有聲響。小壁虎就一口把飛蟲食用。飛蟲在小壁虎的肚里晃來晃去，只遺憾沒有機(jī)遇了。
小壁虎仍然爬在那里一動(dòng)不動(dòng)，一分、二分、三分它的細(xì)心簡直非常值得大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)呀！
我發(fā)現(xiàn)了什么作文17
我一直有一個(gè)疑問：青蛙為什么只看得見在動(dòng)的東西，看不見不動(dòng)的東西呢？
曾經(jīng)有人做過這樣的試驗(yàn)，把一只青蛙放進(jìn)一個(gè)試驗(yàn)箱，把一只死蒼蠅放在青蛙眼前，青蛙卻沒有看見死蒼蠅，那個(gè)人又把一條繩子系在死蒼蠅上，在青蛙面前搖了搖，青蛙就立刻把他給吃了。這是怎么回事呢？
原來青蛙的視網(wǎng)膜的神經(jīng)細(xì)胞分五類，一類只對(duì)顏色起反應(yīng)，其余四類對(duì)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的某個(gè)特征起反應(yīng)，并且能別辨認(rèn)和選取自己能看到的那種特征，輸入到大腦視覺中——視頂蓋。
我的新疑問有產(chǎn)生了：為什么青蛙能夠立刻辨認(rèn)出它最喜歡的食物呢？
原來它們的眼睛有一種特殊功能，能夠分辨不同的.圖案，它能夠在各種形狀的飛行物里找到它們最喜歡吃的蒼蠅。仿生學(xué)家就是通過青蛙的各種特征發(fā)明了電子蛙眼，現(xiàn)在，電子蛙眼多用于指揮飛機(jī)升降。
青蛙啟示人們發(fā)明了電子蛙眼，蝙蝠啟示人們發(fā)明了雷達(dá)，長頸鹿啟示人們發(fā)明了高壓服……大自然的生物啟發(fā)了人們創(chuàng)新思維，大自然真是人類的好老師��！
我發(fā)現(xiàn)了什么作文18
我發(fā)現(xiàn)了吸鐵石的秘密
科學(xué)課上，老師布置同學(xué)們買一盒吸鐵石，下節(jié)課做實(shí)驗(yàn)要用。
放學(xué)后，我飛快地跑到小賣部買了一盒吸鐵石�；氐郊遥易鐾曜鳂I(yè)就忍不住拿起吸鐵石左看看、右看看。最后，我拆開了吸鐵石的包裝袋。
我拿出兩塊吸鐵石玩，突然想起爸爸給我做過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。于是，我也學(xué)著爸爸的樣子做起了實(shí)驗(yàn)。拿一張白紙，紙上面放一塊吸鐵石，紙下面也放一塊吸鐵石。我緩緩移動(dòng)紙上面的吸鐵石，紙下面的吸鐵石也跟著一起移動(dòng)。我緩緩移動(dòng)紙下面的`吸鐵石，紙上面的吸鐵石也跟著緩緩移動(dòng)。它們就像身體和影子一樣，緊緊相隨，又像是一位將軍牽著他的狗散步，一步也不分離。
我把一塊吸鐵石放在左邊，另一塊吸鐵石放在右邊。我拿著右邊的吸鐵石去吸左邊的吸鐵石。開始，左邊的吸鐵石不為所動(dòng)。我慢慢地移動(dòng)右邊的吸鐵石，逐漸靠近左邊的吸鐵石。兩塊吸鐵石越來越近，只聽“嗖”的一聲，兩塊吸鐵石已經(jīng)緊緊地抱在一起，很難分開了。
我把一塊吸鐵石轉(zhuǎn)了一個(gè)面，再讓它們相互靠近。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)吸鐵石死活不肯到一起去。
我上網(wǎng)查找資料，最終懂得了：吸鐵石是異極相互吸引，同極相互排斥。
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