經(jīng)典的我作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼慕�(jīng)典的我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
經(jīng)典的我作文1
在我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)侯，我擁有了一本傳統(tǒng)圖書《三字經(jīng)》。它是媽媽從書店買回來(lái)的。那時(shí)候，跟著父母反反復(fù)復(fù)地誦讀，雖然熟記于心，但卻不解其意。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)這本書的感觸也越來(lái)越深。它短小的語(yǔ)句，蘊(yùn)含著許多深刻的道理�！皶x百遍，其義自見”這本小冊(cè)子，成為了我成長(zhǎng)路上的良師益友。不論在生活上還是在學(xué)習(xí)上都使我受益匪淺，它讓我了解了很多歷史、地理、天文等知識(shí)，真是“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”呀！我最喜歡的`警示學(xué)習(xí)語(yǔ)句：“子不學(xué)非所宜幼不學(xué)老何為”、“口而誦心而惟朝于斯夕于斯”、“勤有功戲無(wú)益戒之哉宜勉力”等等，這些語(yǔ)句都是告誡我們小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是不對(duì)的。
我們讀書學(xué)習(xí)，要有恒心，要一邊讀，一邊用心去思考。我們應(yīng)該立志努力學(xué)習(xí)，知識(shí)的領(lǐng)域是無(wú)窮無(wú)盡的。通過(guò)這些啟示，我在學(xué)習(xí)上更加努力，課上專心聽講，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)。我還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)書法、天文、舞蹈等來(lái)增加自己的課外知識(shí)，不斷地豐富自己的頭腦。我要像書中所說(shuō)的那樣，做一個(gè)勤奮上進(jìn)的人。
“少壯不努力，老大徒傷悲”我用這句話時(shí)刻提醒自己。因?yàn)樽x了這本書我知道：求知識(shí)這件事任何人也代替不了，只有通過(guò)自己努力才能學(xué)到�，F(xiàn)在我們有父母、老師的關(guān)心和教導(dǎo)，還有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
經(jīng)典的我作文2
偉人愛因斯坦曾說(shuō)：“人因夢(mèng)想而偉大�！币坏┒死硐�，心中會(huì)有股想努力達(dá)成的巨大能量，;夢(mèng)想也許只是個(gè)憧憬，但最偉大的是積極的態(tài)度，將自己推向另一個(gè)高峰，只要我喜歡，有什么不可以?
一個(gè)屬于自己夢(mèng)想的大背包，將裝著快樂旅游家、冒險(xiǎn)家的大夢(mèng)，以及一顆熱情如火的心、旅游手冊(cè)……。在風(fēng)和日麗的云朵間穿梭、遨游，聽著風(fēng)對(duì)我訴說(shuō)迷人的旅游路線、鳥兒對(duì)我軟語(yǔ)呢喃，只要我喜歡，一個(gè)人的旅行有什么不可以?我不會(huì)在乎別人異樣的眼光，我會(huì)努力爭(zhēng)取家人的認(rèn)同，直到最后!
我想去世界各角落探訪不同的風(fēng)俗民情，對(duì)我來(lái)說(shuō)，美，在不同層面的藝術(shù)，各以不同的風(fēng)貌呈現(xiàn)，所以我想去旅行。我想去看看埃及的金字塔，去北極體驗(yàn)冰天雪地的人體極限;想去走走中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城、日本的東京鐵塔;更想去希臘看看那藍(lán)白相調(diào)和的唯美國(guó)度，又到浪漫的巴黎怯意的'喝杯香醇咖啡，或許也到意大利體會(huì)人們津津樂道的熱情浪漫。再來(lái)個(gè)更瘋狂之舉，放縱自己到蒙古大草原，騎馬揮鞭、曠野寄情。最后，把我滿袋的旅游足跡和感動(dòng)全灑在峨巍奇險(xiǎn)的圣女峰，然后任它隨消融的雪水流向無(wú)極……
聽游子說(shuō)，出外久了，家鄉(xiāng)最美，所以終點(diǎn)將會(huì)是坐著森林小火車前往大山看變幻莫測(cè)的日出、呼吸新鮮的山風(fēng)，沉浸在芬多精森林，盡褪去一身的塵埃及疲憊，然后滿足歸賦，酣然入夢(mèng)。
只要我喜歡，旅行不再是困難，我一定會(huì)用我的熱情和意志力驅(qū)走一路的孤寂及阻礙，然后開懷領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)自詡：“追夢(mèng)，有什么不可以!”。
經(jīng)典的我作文3
跟許多老掉牙的故事情節(jié)一樣，媽媽無(wú)意間看見了這張安瑞拿給我的紙條，并狠狠甩了我一巴掌，憤怒的朝我喊道，小小年紀(jì)不學(xué)好，是不是真的想到菜市場(chǎng)賣豬肉？
安瑞是巷口賣豬肉的鐘叔家的小兒子，大我一歲，和我從小學(xué)到高中一直是同學(xué)，但后來(lái)安瑞突然因?yàn)榇蚣芏藢W(xué)，在一家摩托車維修店當(dāng)了學(xué)徒工。白天他和師傅在店里學(xué)修摩托車，晚上與幾個(gè)師兄一起幫人組裝摩托車。
安瑞總會(huì)在晚上九點(diǎn)左右組裝好他的第一臺(tái)摩托車，然后他以試車為借口，一溜煙兒把摩托車騎出大街，九點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在第一高中的側(cè)門口。
九點(diǎn)四十分下的晚自修，同學(xué)們還在忙著收拾課本時(shí)，我已悄悄地溜出教室，然后躲過(guò)老師同學(xué)的視線，輕輕地繞過(guò)操場(chǎng)走向?qū)W校的側(cè)門，找到側(cè)門口那只一直閃跳右轉(zhuǎn)向燈的摩托車，我捂著嘴巴走近倚在摩托車上的安瑞時(shí)，他對(duì)我扮過(guò)怪臉后幫我戴好頭盔。爾后又變戲法般拿出蘋果橘子，或是一些小點(diǎn)心。坐上摩托車后，聽晚風(fēng)一路在耳邊掠過(guò)，安瑞的上衣隨風(fēng)呼哧呼哧地吹起，我輕輕地拉著安瑞那被風(fēng)卷起的衣邊，任他帶我環(huán)城轉(zhuǎn)悠。邊吃邊彼此訴說(shuō)著一天的趣事，有時(shí)安瑞故意在前頭大喊，風(fēng)大聽不見耶。我趕忙咽下口中的食物，一次又一次地在風(fēng)中大聲重復(fù)著剛才說(shuō)過(guò)的話，聽到他在前邊吃吃怪笑，才明白被耍，忙不迭地對(duì)他又捶又捏，安瑞則不停地討好求饒。等吃完手中的.食物，安瑞的車輪也差不多悄悄地滑到了我們所住的小泉巷。他會(huì)把車停在巷口正中，讓前大燈一直照到黑暗的巷子深處，看著我裝模作樣地打著手電筒進(jìn)入家門后，他又輕輕地滑動(dòng)車輪子騎向不遠(yuǎn)處的摩托車維修店。
經(jīng)典的我作文4
讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人在交談。我讀過(guò)許多書，有《會(huì)飛的教室》、《千萬(wàn)個(gè)斗智故事》、《一千零一夜》。我最喜歡看《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》，這本書非常精彩，主人公有聰明可愛的洋蔥頭、美麗善良的小草莓、兇惡的番茄騎士，他們之間發(fā)生過(guò)許許多多的.事情。比如說(shuō)《老洋蔥踩了檸檬王一腳》故事的情節(jié)是這樣的：有一天檸檬王要視察這個(gè)平民區(qū)，為了不讓檸檬王聞到洋蔥味，一堆檸檬兵把所有洋蔥身上灑上了香水。檸檬王帶著他的大小檸檬兵來(lái)了，檸檬王以為街上有什么大型樂隊(duì)，其實(shí)只有出來(lái)看熱鬧的人。老洋蔥正好站在第一排，后面的人擠啊擠擠啊擠，老洋蔥快被擠倒了，他就叫了起來(lái)：“退后大家退后”。檸檬王惡狠狠的說(shuō)：“我就要大家來(lái)看我！”后面的人又開始擠了，老洋蔥又快被擠倒了，一腳踩到了檸檬王的腳上，正好，檸檬王的腳上有個(gè)雞眼，他叫了起來(lái)：“疼死我了疼死我了�！本瓦@樣老洋蔥就被抓了起來(lái)。我的感想是：檸檬王是個(gè)沒有頭腦的人，不分青紅皂白就把別人抓了起來(lái)，把無(wú)辜的人都關(guān)到了大牢里。國(guó)王應(yīng)該把國(guó)家管的有秩序啊。
讀完了這本書，我的感想是：在生活中，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)洋蔥頭的機(jī)智勇敢，學(xué)習(xí)紅草莓的善于思考。這樣我們才能克服困難，更進(jìn)一步。
經(jīng)典的我作文5
在我才會(huì)呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)：鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。那時(shí)，我只會(huì)奶聲奶氣地跟著媽媽讀，還領(lǐng)會(huì)不到詩(shī)歌的美妙。
直到我上了小學(xué)，老師教會(huì)了我如何欣賞詩(shī)歌，我才真正愛上了詩(shī)歌。
一首詩(shī)就是一幅優(yōu)美的畫卷：碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。作文當(dāng)你讀到這兩句詩(shī)，你的眼前仿佛出現(xiàn)了一棵高大的柳樹，輕柔的柳枝垂下來(lái)，像千萬(wàn)條綠絲帶隨風(fēng)飄蕩。
一首詩(shī)就是一段凄美的愛戀。有一次我看百家講壇，那個(gè)教授給我們講解的是崔護(hù)的`《題都城南莊》：去年今日此門中，人面桃花相映紅，人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。去年的今天，正是在長(zhǎng)安南莊的這戶人家門口，姑娘你那美麗的面龐和盛開的桃花交相輝映，顯得分外緋紅。
時(shí)隔一年的今天，故地重游，姑娘你那美麗的倩影，已不知去了哪里，只有滿樹桃花依然笑迎著和煦的春風(fēng)。從這首詩(shī)中，我們可以感受到詩(shī)人見不到心儀已久的人的那種惆悵的心理。隔了幾百年，我們還能感到詩(shī)人對(duì)失去美好事物的悵惘。
一首詩(shī)就是一場(chǎng)無(wú)聲的硝煙：百戰(zhàn)沙場(chǎng)碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營(yíng)射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。這首詩(shī)短短數(shù)句，刻畫出了一位無(wú)比英勇的將軍形象。將軍一生戎馬生涯，伴隨他出征的鐵甲都已碎了，留下了累累的刀瘢箭痕，從這些可以體會(huì)到將軍征戰(zhàn)時(shí)間之長(zhǎng)，經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)之殘酷。學(xué)了這首詩(shī)也讓我們明白現(xiàn)在的生活是多么的幸福，希望戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)不要再發(fā)生。
我喜歡詩(shī)歌，它的韻味讓人回味無(wú)窮，我喜歡詩(shī)歌，它讓我感受到中國(guó)文化的博大精深。
經(jīng)典的我作文6
中秋的夜晚十分迷人，在這我們中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)的日子里，我們?nèi)襾?lái)到了太湖邊，品鑒這美麗的月色，我的腦海里也想象萬(wàn)千。只見一輪皎潔的明月掛在湖的上空，月光的折射造成了奇異迷離的效果，使人分不清哪里是天空，哪里是太湖，哪里是陸地。湖面被劃為明暗相間的光譜，兩者黑乎乎的，無(wú)邊無(wú)際，如深沉厚膩的莽原與夜色銜接在一起。當(dāng)中夾著一條明晃晃的光帶，由窄變寬，好像一條梯形的道路從巖石一直鋪設(shè)到遙遠(yuǎn)的天邊。
這時(shí)的我們?nèi)易谔叧灾菨鉂馕幕瘹庀⒌脑嘛�，一邊在賞月。月亮是那么的明亮，她不像太陽(yáng)光輝耀眼，只是將自己溫柔而清幽的月光瀉到湖面上。瞧!我們故鄉(xiāng)太湖邊的月亮是圓圓的，她并沒有被天狗咬過(guò)，她是完整無(wú)缺的，她依舊柔柔地注視著大地，還是那樣溫情嫵媚，還是俯視著故鄉(xiāng)遼闊的大地，村莊，田野。她好像是一座逼真的玉雕，莊嚴(yán)而美麗�？�!整個(gè)世界仿佛沉浸在銀色的光海中，烘托著充滿溫謦靜謚的夜。我也置身于這月光之海中了，月光灑滿了我的衣服，溫暖著我的'心??我覺得太陽(yáng)的溫暖過(guò)于熱烈奔放，星光又孤寂清冷了些，只有這溫柔恬靜的月光才能有這般恰到的好處。月華侵染著整個(gè)大地，我的周圍被月光照著雪亮，世界完全籠罩在圣潔的氣氛里。我的知覺模糊了，也在這圣潔中升華。
月亮在故鄉(xiāng)的天空已經(jīng)走完它的旅程，正在向湖波隱沒…….在那慢慢發(fā)白的天空的蒼穹里，群星消失了。
經(jīng)典的我作文7
人生，從小時(shí)候時(shí)，這經(jīng)典的我就常做出一些令人發(fā)笑、古怪的舉動(dòng)。呵呵，是不是很好奇呢？我現(xiàn)在就講給你聽。
說(shuō)來(lái)也怪，我也不知道當(dāng)時(shí)為什么會(huì)有這樣一個(gè)舉動(dòng)，可能，是對(duì)這萬(wàn)千世界的童話般的幻想吧！
一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夏天的晚上，我走進(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)……哇！一位美麗的天使乘著一片白云飄了下來(lái)，“真的好美啊！”一位農(nóng)民感嘆說(shuō)�！翱�！天使！”一群小孩驚叫起來(lái)，說(shuō)著，這個(gè)天使揮揮手，一陣涼風(fēng)吹走了這夏夜的煩躁；再揮一揮手，讓蟬不再發(fā)出這煩人的聲音，仿佛蟬也迷上了這位天使，都不敢驚動(dòng)她。然后，天使揮動(dòng)她那粉紅色的翅膀，來(lái)到我的`身旁，牽著我的手帶我走進(jìn)了天使的王國(guó)……
第二天早晨，起床了，我還惦記著天使，于是，就有了一個(gè)念頭：我要變成天使。哈哈，這有什么難的！我讓媽媽摘下蚊帳，披上肩去，這兒打個(gè)結(jié)，這兒當(dāng)長(zhǎng)裙，還有這兒作衣袖，好像還差點(diǎn)什么，對(duì)了，這沒翅膀呢？我找來(lái)找去，找不到一個(gè)粉紅色的像翅膀的東西，咦！呵呵！鞋柜上不就有兩雞毛毯子嗎？額！不過(guò)……隨便啦！于是我把雞毛毯子扎過(guò)這蚊帳，在后面，兩旁，這有頭飾，就拿一衣架子吧！嗯，就這么干，我衣架反拿勾緊辮子，大功告成。
耶！總算有點(diǎn)兒天使的樣子。我站在沙發(fā)上，跳來(lái)跳去，可就是不能像天使那樣飛起來(lái)。
“寶貝兒，自己一人在干嗎呢？”媽媽推開房門。
“砰！”我一不小心被我這“長(zhǎng)裙”給絆倒了，趴著地上，可媽媽逗得，她快笑掉牙了。
怎么能這么經(jīng)典呢？回想起來(lái)，我還常自己捂嘴笑。
經(jīng)典的我作文8
一張履歷表靜靜地躺在桌面上，我坐下來(lái)開始填寫：姓名：賈新羽；性別：女；民族：漢……我審視著這張表格，迷惑了，從表格上，絲毫沒有找到生命的氣息。我茫然，那個(gè)有生命；有思想的我哪去了？
叔本華在花園里，園丁問：“你是誰(shuí)？”“如果你能告訴我，我將感激不盡�！笔灞救A是這樣說(shuō)的。
的確，我們生活在嘈雜的城市中，沉湎于名利，私欲……的追求，那么，就失去了哪個(gè)至真，至純，至善的。
那么，我又是什么樣的呢？面對(duì)廣袤無(wú)垠的藍(lán)天，哪個(gè)理想中的我不禁浮現(xiàn)在廣闊的天幕上：
性格
大大咧咧，二二乎乎，多愁善感，正義凌然鑄就了我的我性格。“凡事想開點(diǎn)�！笔菍�(duì)我的忠告。板橋先生的“難得糊涂�！币脖晃宜姁邸Ｐ愿耔T就了我，我也統(tǒng)領(lǐng)著性格。
天幕下頓時(shí)出現(xiàn)了幾個(gè)大字：這就是我。
愛好
徜徉于古典樂曲的情懷，陶醉在清雅流暢的音樂中。歌，與我為伴。
不知哪位哲人說(shuō)過(guò)：歌是生命的`旗。我要展開這面旗，所以我愛歌。一杯香茗，一曲悠歌，伴我走過(guò)多少苦悶的歲月，尋找前方的快樂。
流淌于名家的筆墨，于是，我愛上了書。
與你為伴，讓我懂得了微笑做人；和你為鄰，更顯了筆墨的醇香。你于迷茫時(shí)給我講人生百態(tài)；于庸碌時(shí)伴我度過(guò)歲月變遷……
于是，天幕上又徐徐出現(xiàn)幾個(gè)大字：這就是我。理想中的我。
經(jīng)典的我作文9
我的老家住在鄉(xiāng)下，那里住著我的爺爺和奶奶。那里風(fēng)景優(yōu)美，我非常喜歡那里!
夏天到了，爺爺?shù)牟藞@里許許多多的的蔬菜都成熟了，有：又大又圓的南瓜，鮮嫩的油菜，水靈靈的白菜。呀!上面還有露珠呢!長(zhǎng)豆角也長(zhǎng)得很高了，爺爺每天都給他們澆水，而且還把草收拾的很干凈。最引人注目的還要數(shù)那黃瓜，黃瓜已經(jīng)爬上了瓜架結(jié)出了黃色的小花，摸摸還有小刺在扎手呢!最漂亮的還要數(shù)奶奶的花園吶!許許多多的花都開了：白色的百合花，既有紅色又有黃色的美人蕉，既有枚紅色又有紫色的牽�；�。還有幾只蜜蜂在上面采蜜呢!
冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮著，下起了鵝毛大雪。真美啊!小朋友堆雪人，打雪仗玩得可開心了，沉浸在他們自己的世界里。仿佛雪停了，風(fēng)也不刮了，也感受不到冬天的寒冷了。
春天來(lái)了，桃花開了，月季花也開了。河邊的小柳樹長(zhǎng)出了嫩芽，小草也探出了頭。田里的油菜花也開了，到處一片金黃。呀!還有幾只美麗的蝴蝶在上面翩翩起舞呢!鄉(xiāng)下的春天真是一幅美麗的圖畫。
秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)啊!碩果累累：紅紅的蘋果掛在了枝頭，已經(jīng)把枝頭壓彎了，好像隨時(shí)就要落地;黃黃的鴨梨好像是連夜趕過(guò)來(lái)的，被月光照的黃澄澄的;紅紅的`石榴裂開了嘴巴，露出一顆顆晶瑩剔透的小牙齒;西紅柿像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在枝頭;葡萄在陽(yáng)光的照射下五光十色，顆顆飽滿，看著口水都要流下來(lái)了。果園里到處一片豐收的景象。
這就是我的家鄉(xiāng)，我希望它可以變得更加的繁榮更加的強(qiáng)大!
經(jīng)典的我作文10
奶奶把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，不僅無(wú)微不至地關(guān)心我的成長(zhǎng)，更是我的經(jīng)典啟蒙老師。
當(dāng)我還在襁褓中時(shí)，奶奶就一邊抱著我，一邊吟誦古詩(shī)。在奶奶有節(jié)奏的哼讀中，我一次又一次地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。直到我開始牙牙學(xué)語(yǔ)，無(wú)意識(shí)地跟著奶奶一起發(fā)出詩(shī)句中的字音，奶奶又是欣喜，又是自豪，見人就說(shuō)：“我們家的寶寶，說(shuō)第一句話，就是背古詩(shī)�！笨粗棠痰�'笑臉，聽著奶奶的贊美，小小的我覺得背古詩(shī)是件快樂的事。
美好的童年生活在奶奶的呵護(hù)下，在古詩(shī)的伴隨中一天天度過(guò)。春天的清晨，在送我上幼兒園的路上，我和奶奶吟誦——“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；秋天的黃昏，林間散步，我們一起脫口而出——“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”；冬日雪后，打開窗戶，奶奶又教我讀——“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”……那一首首詩(shī)句如一股股清涼的泉水滋潤(rùn)著我幼小的心田，引領(lǐng)我走向詩(shī)的國(guó)度。
讀詩(shī)，不僅讓我感受到經(jīng)典的魅力，更讓我沐浴在濃濃的親情中。每年中秋，皓月當(dāng)空，皎潔的月光灑滿小院。我們一家團(tuán)聚在一起，一邊賞月，一邊品嘗奶奶做的月餅。奶奶忙完廚房的事，坐到桌前，興致勃勃地說(shuō)：“我們來(lái)背有關(guān)月亮的詩(shī)！”
“床前明月光，疑是地上霜�！蔽乙获R當(dāng)先。
“明月幾時(shí)有，把酒問青天�！蹦棠棠闷鹁票�，仰望明月，吟誦到。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”媽媽也詩(shī)興大發(fā)。詩(shī)，和月光一起，沐浴著我們，使我們沉醉在歡樂的氛圍中。
在奶奶的啟蒙中，我敲開了經(jīng)典文學(xué)寶庫(kù)的大門。謝謝您，奶奶——我的經(jīng)典啟蒙老師。
經(jīng)典的我作文11
每當(dāng)我朗誦古代文學(xué)經(jīng)典的時(shí)候，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)人—我的經(jīng)典啟蒙老師。她落落大方，長(zhǎng)得很漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛炯炯有神，就像無(wú)時(shí)無(wú)刻和我們?cè)诮涣鳌?/p>
記得我剛學(xué)讀《三字經(jīng)》時(shí)，由于發(fā)音不準(zhǔn)，讀一句話很費(fèi)勁，很吃力，但陳老師都很有耐心的教我，從翹舌、平舌、前鼻韻、后鼻韻仔細(xì)地為我區(qū)分，直到我讀準(zhǔn)讀流暢為止。
還有一次，我在朗誦王安石的詩(shī)《泊船瓜洲》時(shí)，我把“一水間”的“間”讀成了“jian”；還有明月何時(shí)照我還的“還”，我讀成了“hai”。陳老師在旁邊聽了一會(huì)兒說(shuō)：“有很多地方發(fā)音不準(zhǔn)節(jié)奏不好”。于是她引導(dǎo)我理解詩(shī)句的意思，詩(shī)人寫詩(shī)時(shí)的'情景，從字音到節(jié)奏一一幫我糾正，又反復(fù)示范朗讀，一字一頓細(xì)致入微，直到我讀得讓她滿意為止。又過(guò)了一會(huì)兒，陳老師聽了我朗誦后說(shuō)：“發(fā)音節(jié)奏基本過(guò)關(guān)，但手勢(shì)不準(zhǔn)確，什么時(shí)候該放，什么時(shí)候該升沒有掌握好”。于是，她又結(jié)合詩(shī)人的感情一邊講解，一邊示范，又叫我在旁邊跟著練習(xí)。她時(shí)而幫我糾正發(fā)音，時(shí)而幫我糾正手勢(shì)，時(shí)間一分一秒地流逝，不知過(guò)了多久，不知她示范了多少遍，也不知我練習(xí)了多少次直到她聽了滿意地點(diǎn)頭為止。
我要感謝陳老師，是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)的殿堂。她用實(shí)際行動(dòng)給我解釋了“誨人不倦”的含義。
經(jīng)典的我作文12
理想，是激勵(lì)人們前進(jìn)的動(dòng)力。她是偉大的，因?yàn)樗梢宰屓藗冋业较Ｍc信心，努力的去奮斗，而不被困難所打倒，一步步邁向成功。意大利著名政治家馬志尼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“青年人啊，熱愛理想吧，崇敬理想吧。理想是上帝的語(yǔ)言。高于一切國(guó)家和全人類的，是精神的王國(guó)，是靈魂的故鄉(xiāng)。”的確，理想就是這樣神圣。在整個(gè)世界，每一個(gè)人都有自己的理想，老師、明星、總裁、畫家、主持人……他們都在拼命的奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。我，也有一個(gè)理想，就是成為一個(gè)記者，說(shuō)起我這個(gè)理想，還有一段經(jīng)歷呢!
那是我上六年級(jí)的時(shí)候，李老師叫我和幾個(gè)同學(xué)去采訪校長(zhǎng)，來(lái)完成我們這一次的實(shí)踐活動(dòng)，我十分緊張，因?yàn)槲业哪懽硬皇呛艽�，可是我鼓起勇氣，還是與校長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流。自那以后，我便覺得自己不僅膽量變大了許多，而且也喜歡上了這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲抑浪屛叶昧艘粋�(gè)人做任何事，都要戰(zhàn)勝自我的道理。
如果通過(guò)我的不懈努力，我實(shí)現(xiàn)了自己的理想，當(dāng)上了記者。那我一定會(huì)不負(fù)眾望，負(fù)起責(zé)任，完成自己的使命，把整個(gè)世界的`任何一個(gè)有意義的消息都告訴給人們，讓人們對(duì)世界有一個(gè)新的了解和認(rèn)識(shí)，如果哪一個(gè)種族、國(guó)家、地區(qū)有難，我也會(huì)把它通過(guò)報(bào)道的形式讓人們?nèi)リP(guān)愛這個(gè)地方，安慰居住在這里的人們。
雖然我的理想十分美好，會(huì)遇到許多困難，但我會(huì)堅(jiān)持，我會(huì)努力，讓我的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，正如紀(jì)伯倫所說(shuō)“我寧可做人類中有夢(mèng)想和有完成夢(mèng)想的愿望的，最渺小的人，而不愿做一個(gè)最偉大的、無(wú)夢(mèng)想、無(wú)愿望的人。”
經(jīng)典的我作文13
我的啟蒙老師是一所經(jīng)典國(guó)學(xué)教學(xué)幼兒園的利老師。該幼兒園是專門教“三字經(jīng)”、“論語(yǔ)”、“孟子”等經(jīng)典國(guó)學(xué)的，學(xué)生和老師一起住校，還要吃素，還要遵守很多中國(guó)的傳統(tǒng)禮儀。對(duì)于年輕的'老師們來(lái)說(shuō)是很辛苦的，但利老師卻很有耐心和熱情。
當(dāng)媽媽告訴我很快要送我去上幼兒園時(shí)，我就想上幼兒園應(yīng)該很好玩，因?yàn)橛泻芏嗪臀乙粯哟蟮男∨笥�。可是�?dāng)我懷著興奮的心情來(lái)到幼兒園時(shí)，雖然看到幼兒園有一些喜歡的玩具和一些喜歡看的畫，但墻上更多掛的是看不懂的字，還有很多哭泣的小朋友，吵著鬧著要跟媽媽回家。此時(shí)我也很想跟媽媽回家。當(dāng)我來(lái)到教室時(shí)，到了一個(gè)高鼻子、高個(gè)子的男老師，他穿著紅襯衫、黑褲子，正在不斷地和每一位小朋友打招呼，安撫著每一位哭鬧的小朋友，等到小朋友們都平靜了，就開始上課了。
“小朋友們好！我姓利，以后大家就叫我利老師，我們一起做朋友好嗎？”李老師的話音剛落，一個(gè)小朋友又大哭起來(lái)。只見利老師慢慢哄著他，好久才把那小朋友哄好。接著，利老師就帶我們玩玩具，第一天并沒有學(xué)什么。
第二天開始正式學(xué)習(xí)“三字經(jīng)”，利老師帶著我們一句一句朗誦，可有許多小朋友沒興趣不想學(xué)，只想玩，不時(shí)還有人哭呢。利老師就會(huì)講三字經(jīng)中的故事給我們聽，小朋友們聽得津津有味，隨著時(shí)間推移我們就想學(xué)了。利老師一字一句地教，有的地方要重復(fù)好幾遍。學(xué)完“三字經(jīng)”接著學(xué)《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》等。
總之通過(guò)利老師的教育讓我學(xué)到了不少東西，因爸爸去外地工作我就中斷了經(jīng)典國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)，真想念我的啟蒙老師——利老師！
經(jīng)典的我作文14
我的經(jīng)典啟蒙老師？
哦，媽媽應(yīng)該是我的第一個(gè)經(jīng)典啟蒙老師。
從我記事起，媽媽便不厭其煩地給我講經(jīng)典小故事，不但開啟了我的智慧，也讓讓我從中學(xué)到很多道理。
當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)起，媽媽便經(jīng)常教我讀《唐詩(shī)宋詞》；再大些了，我已經(jīng)能流利地說(shuō)話了，媽媽便開始教我讀《三字經(jīng)》“人之初，性本善”她經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，做人要善良；“子不學(xué)，斷機(jī)杼，幼不學(xué)，老何為”媽媽說(shuō)：“小孩子，從小就要好好學(xué)習(xí)，不然長(zhǎng)大了就沒有作為了…
上幼兒園了，我把《弟子規(guī)》帶回家，媽媽又開始和我一起誦讀。記得有一回我的文具盒里多了一塊不起眼的橡皮，媽媽發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)肅地問我：“這是你的嗎？”我不以為然地說(shuō)：“不是呀！”媽媽隨即說(shuō)道：“用人物，須明求，倘不問，即為偷。借人物，及時(shí)還；人借物，有勿慳。”第二天，我及時(shí)把別人的東西還給了小朋友，回家后媽媽高興地夸我是個(gè)聽話的好孩子。
媽媽經(jīng)常教育我對(duì)待老人要有禮貌，可是在家中我可是“小皇帝”，那天奶奶管我，我順口說(shuō)了句：哎呀，不用你管！媽媽聽見了立刻對(duì)我說(shuō)：“父母責(zé)，須順從”，她還說(shuō)：“奶奶是爸爸的'媽媽，對(duì)奶奶不敬會(huì)很傷老人的心的”，以后的日子里，我再也不對(duì)奶奶大吼大叫了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，學(xué)校里我們也在學(xué)《弟子規(guī)》我更進(jìn)一步懂得了，作為炎黃子孫，我們應(yīng)該不忘本，處處以經(jīng)典為伴，在經(jīng)典的教導(dǎo)下努力做一個(gè)身體力行的好學(xué)生。
誦讀經(jīng)典，使我懂得該怎樣做人，要學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)、生活自理，厚修養(yǎng)、會(huì)寬容，禮孝敬，尊老愛幼……是媽媽在叫我誦讀的同時(shí)，及時(shí)地監(jiān)督了我，教育了我，他怎能不是我的經(jīng)典啟蒙老師呢？
經(jīng)典的我作文15
我是一位學(xué)生，我們每當(dāng)看到老師的辛勤是多么的勞累呀！我們成功時(shí)，老師的臉龐上卻多了一份從未擁有的笑容，溫暖了每一位同學(xué)的心。
人們常說(shuō)老師是人類的工程師還是一位辛勤的園丁每天都要把那些智慧果實(shí)傳送到每一朵花朵的腦袋里。就是這樣每一朵花兒的腦袋里都裝得滿滿地，因?yàn)檫@樣花兒們才會(huì)健康而又飽滿的快樂成長(zhǎng)�？蓪�(duì)我們來(lái)說(shuō)那個(gè)不僅是智慧果實(shí)還是園丁的汗水。
老師感染了給我，也讓我有了一個(gè)夢(mèng)想就是“教師夢(mèng)”。我要當(dāng)未來(lái)人類的工程師和辛勤的園丁讓每一朵花兒都擁有豐滿的智慧果實(shí)。
我當(dāng)然知道當(dāng)一名教師是不容易的，可是我會(huì)盡全力撫育祖國(guó)未來(lái)的`花朵讓他們擁有該有的知識(shí)。錢老師是我的榜樣，我要像她學(xué)習(xí)那年我才七歲，很調(diào)皮，在做操后與同學(xué)瘋瘋打打，摔在了地上。后腦勺破了個(gè)口，然后我放聲大哭。老師看到后，飛一般跑到我跟前，脫下衣服，捂住我出血的地方，抱著我到醫(yī)院縫針。出來(lái)時(shí)，媽媽一個(gè)勁的謝謝，老師微微笑，搖搖手。還記得有一次，老師在嚴(yán)厲地批評(píng)一個(gè)人——那就是我。當(dāng)時(shí)，我非常恨老師，可當(dāng)我把頭微微一抬，看到老師頭發(fā)中長(zhǎng)了一根白得如銀絲樣的頭發(fā)，就像一片草地上長(zhǎng)了一棵大樹，很明顯，我眼圈紅了……
我愛我的老師，也想當(dāng)像他們這樣盡職敬業(yè)的老師。我今后要更加努力，首先要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)老師少不了知識(shí)，其次把心態(tài)放端正，多交朋友，當(dāng)老師還要與同學(xué)們溝通，長(zhǎng)年累月，一定成一名好教師。這就是我的理想，我為這個(gè)理想不斷地努力和奮斗。
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