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最后一課作文14篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的最后一課作文，希望對大家有所幫助。
最后一課作文 篇1
今天，天氣依然是那樣晴朗，我穿上了我那件禮服，啊-真是一件漂亮的禮服-綠色的，領(lǐng)結(jié)打著皺邊，還配上了那頂繡邊的小黑絲帽，但本應(yīng)該高興的我卻怎樣也高興不起來，因為我知道今天是我上法語的最后一課。
我邁著沉重的腳步向?qū)W校走去，同時也想著希望小弗朗士不要又遲到為好。
來到教室孩子們都還在打鬧著，而心里十分沉重的我并沒有說什么，只是在教室里踱來踱去，胳膊下還夾著那根鐵戒尺，靜靜地望著孩子們，盡量想要再多看他們一眼。
而孩子們也好像察覺到了什么，慢慢的都沒有說話了，漸漸地教室安靜了下來。
等了好長一段時間，小弗朗士終于來了，他低著頭走進來，臉紅紅的，雙腿顫抖著。
我并不想再責(zé)罰他，只是用溫和的語氣對他說道：“快坐好，小弗朗士，我們要開始上課，不等你了。”
他抬起頭來望了望我，好像很疑惑，又好像很奇怪，但并沒有說什么只是縱身一跨坐回了自己的座位上。
“我的孩子們，這是我為你們上的最后一堂法語課了，以后這里只允許教德語了，我希望你們都能夠認真的'聽講�！�
我向小弗朗士提問法語的分詞，他沒有回答上來，臉漲得通紅，我并沒有說他什么，因為我也知道他心里并不好受。
上習(xí)字課時，我看著周圍的東西。四十年來，院子里的胡桃樹長高了。我親手栽的紫藤長長了。課桌和椅子磨破了。真想把它們都裝走，可樓上妹妹收拾行李的腳步聲也將這幻想打破。
正教著初級班的拼音，忽然，十二點的鐘聲，和那些可惡的普魯士兵的號聲一同響起。一切都結(jié)束了！
我不想再說些什么，也說不出什么，拿起粉筆，帶著我的痛苦和無奈在黑板上寫下了：“法蘭西萬歲！”
我無力的將頭靠在墻上，擺擺手讓他們都走了。
最后一課作文 篇2
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士士兵的號聲。他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
我的朋友們啊，他說，我…我…
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個大字：
法蘭西萬歲!
然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說,只向我們做了一個手勢:放學(xué)了，你們走吧。
我靜靜的看著他。后排座位上的郝叟老頭兒慢慢地摘下眼睛，嘆了一口氣。孩子們依依不舍地看著韓麥爾先生的背影，一點一點地挪動著腳步向門外走去。要在平時，大家早已跳著叫著跑遠了，留下韓麥爾先生一個人站在屋子內(nèi)看著他們離去的背影。
那些鎮(zhèn)上的人們都默默的望著韓麥爾先生的`背影，沒有說話，只是上前拍拍他的肩膀示意一下，表示安慰。
許久，韓麥爾先生的妹妹提著沉重的行李慢慢地走下樓梯。屋子里，只剩下我和郝叟老頭兒，還有韓麥爾先生。
這時，沉默已久的韓麥爾先生緩緩地轉(zhuǎn)過身來，意味深長地看著我們。我看著他的眼睛，愧疚的說：對不起，韓麥爾先生。是我們!是我們!我的眼淚控制不住，奪眶而出。韓麥爾先生溫和的撫摸著我的頭，說：小弗郎士，這不關(guān)你的事。你知道嗎?在我的心里，法語就像一條清澈的泉水，澆灌我的心靈，這條泉水的源頭，需要我們?nèi)ヌ剿鳌Ｆ鋵�，法語就像一個個小精靈，只要切切實實這喜愛他們，才會感受到樂趣，你知道嗎?
嗯!我停止了哭泣，我一定會自己好好學(xué)法語的。
在后來的十年里，我都很刻苦的學(xué)習(xí)法語，法國阿爾薩斯收復(fù)了自己祖國的國土。鎮(zhèn)上的人又開始學(xué)習(xí)祖國的語言。
我來到韓麥爾先生以前的屋子，遇見我的老師：韓麥爾先生。他對我做了一個勝利的手勢：我們贏了!
最后一課作文 篇3
放學(xué)了。
同學(xué)們陸續(xù)走出教室，少了以往的笑聲，都只是沉默著，沉默著……
“韓麥爾先生，我……”小弗籃士走到韓麥爾先生面前，望著臉色慘白的他，一時間，竟說不出話來，支支吾吾，不知道怎么辦才好，韓麥爾先生抬著頭，終于——一滴淚悄然落下。堅持了那麼久，在自己的學(xué)生面前，他一直都是那個堅強的韓麥爾先生，是他給了學(xué)生們希望，可此時，他卻流淚了——在小弗蘭士面前。
“小弗蘭士，哦！怎么是你？對不起，我…我……”韓麥爾先生有些語無倫次，雙手捂住臉，低聲抽泣，“小弗蘭士，也許，可能……日后我們再也不能相見了，我再也不能教你們法語了，再也不能了……”說完，又把頭深深地埋下，“小弗蘭士，走吧，走吧�！表n麥爾先生超小弗蘭士做手勢，“再見，韓麥爾先生；再見，我最后一節(jié)法語課！”小弗蘭士在心里默念。
走出門外，小弗蘭士緊緊擁住那本法語書，又想起韓麥爾先生哭泣的樣子，自言自語:“真的`不能再見了嗎？”
以往熱鬧的街道，也變得十分冷清，只有幾個普魯士兵在巡查……
“孩子，想什么了”小弗蘭士回過頭，原來是老鎮(zhèn)長，他戴著一頂黑色的禮帽，襯著她那件寬大的袍子，外加上他那個似笑非笑的表情，顯得非�；�。
老鎮(zhèn)長按住小弗蘭士的肩頭，說：“孩子，記住今天的一切，總有一天，我們會把他們趕出法國。”奇怪，老鎮(zhèn)長說這些話時，第一次那么嚴肅……
小弗蘭士跑到山丘上，向著普魯士兵的大本營喊道：“總有一天，我們會把你們趕出阿爾薩斯，等著吧。”小弗蘭士握緊了拳頭，拿出法語書，翻開第一頁，神圣而莊重的寫下了五個大字——
“法蘭西萬歲！”
最后一課作文 篇4
那天早晨，由于得知之后不能再用我那還沒學(xué)會的法語了，為了不讓自己留下太多的遺憾，郝叟老頭決定重返小時候他最不喜歡的地方——課堂。
于是郝叟老頭早早地起了床，準備學(xué)習(xí)用品去學(xué)習(xí)最后一節(jié)課。
“唉，這么早你去哪啊老頭？”郝叟的妻子不解地問道。
“去上課！”郝叟老頭堅定的回答“拜拜�！�
天氣是那么的暖和、晴朗；空氣是那么的清新、甜潤；鳥鳴是那么的婉轉(zhuǎn)、動聽，一切都是那么的美好，可是一陣突兀的操練聲打破了這美好和諧的畫面，郝叟老頭氣憤的扭頭看向著發(fā)出如此噪音的“惡魔”——令人討厭的普魯士兵。很快，老頭郝叟又重新調(diào)整好心情，繼續(xù)前往上學(xué)的路。
郝叟老頭穿著出去跨進了教室，舊課桌、大窗戶、略微生銹的講臺……這些熟悉的景物讓他應(yīng)接不暇，不知是看了太久還是太激動了，郝叟用手指抹去了略紅的眼眶中溢出的淚珠。他現(xiàn)在真的很后悔當初一直在渾渾噩噩的過日子——無心學(xué)習(xí)�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)不如當初了，他只好戴上老花鏡，記著歪歪扭扭的'筆跡，他真希望自己能夠把那段難學(xué)的，分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清晰，又沒有一點錯誤，如果可以那么他愿意拿出任何代價，來實現(xiàn)，可惜在他心中默讀，剛一念便給弄糊涂了之后更努力地在心中不停地重念著，這怎么學(xué)都學(xué)不會的句子心里十分的難受，都這么大了，連國語都不會念。他只好耐心地聽著老師耐心的講解，從小到大，他這是第一次那么認真的聽課，但也很快會是最后一次了。仿佛才一會沒到黑板上就出現(xiàn)了“法蘭西萬歲”。這幾個大字意味著最后一節(jié)課的結(jié)束。
他的心里酸酸的，苦苦的，十分難受，依依不舍地離開了課堂。
最后一課作文 篇5
音樂實習(xí)慈老師馬上就要離開我們了。她與我們相處了兩個月。在這兩個月的時間里，她每時每刻都在關(guān)懷著我們，做我們的大姐姐，當我們的知心朋友。
現(xiàn)在老師既然離開我們了，我們于要給她一份最好的惜別禮物。同學(xué)們都在為這最后的一節(jié)課積極的做準備。
下午，當音樂老師走進班里的'那一刻，我們?nèi)?6名同學(xué)不約而同地站起來鼓掌說：“歡迎，歡迎，熱烈歡迎�！币魳防蠋熆吹竭@一場景眼睛不由地紅了。一位同學(xué)拿著全班同學(xué)的簽名走到老師面前說：“慈老師，在這一段時間里，您一直無微不至地關(guān)懷著我們，在您臨走之際，同學(xué)們都真誠的祝福您：‘永遠健康，美麗�！�
接著，《歡樂頌》那美妙的歌聲從同學(xué)們的嘴里唱出來。唱著唱著，同學(xué)們的歌聲越來越小，而哭泣的聲音卻越來越大。我強忍著自己的眼淚，不讓它掉下來，可是它卻像一頭倔強的老牛帶領(lǐng)著它的群體拼命的落下來。有一位男同學(xué)平常遇到什么事他都不會哭，然而今天他卻再也忍不住了眼淚就像兩股泉水似的往外涌。老師已經(jīng)把身子背過去了，在那里悄悄地擦眼淚。我們?nèi)?6位同學(xué)無一例外，全都哭了。
離下課只有5分鐘了，老師將一份禮物送給了我們，老師說：“這張光碟里面有你們最喜歡聽得歌曲，希望你們喜歡�！本驮谶@時，下課鈴聲無情地響了，老師就這讓走了......
以后我們每天中午都會聽那張光碟，一直聽到畢業(yè)考試的那一天。
每當我們聽到那張光碟里的歌曲時，都會不由自主地想起那最后一節(jié)音樂課......那一課，我至今歷歷在目。
最后一課作文 篇6
這個周六平淡得像往常，按照慣例，下午去上英語課。
可是，不知什么時候，這堂普通得不能再普通的課竟成了一個句點。這么多年的堅持，終于收尾。
老師并沒有多說什么，仍然像往常領(lǐng)著我們讀單詞，一行一行地為我們分析句型結(jié)構(gòu)，只不過她沒有抽背課文，雖然我們都已準備好了。我知道，她只是想用更多的時間把這最后一課上得完美。
我依舊沉默寡言，只是比往常更認真地聽，更認真地記，更努力地思考。我只有一個簡單的愿望，那就是時間能走慢一點，慢到我把老師的每一句話都印在腦子里為止。
課間休息時，老師與我們聊了很多。我靜靜地聽，不時露出幾分笑意。她不僅是我們學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，也是我們生活的朋友。時間的沙漏終于流到盡頭，一個簡簡單單的總結(jié)，一聲簡簡單單的“好好學(xué)習(xí)”，其中殷切的.希望讓我抱著包久久不愿離去。
我的眼睛濕潤了。過去，我總覺得英語課是一個負擔(dān)，卻忘記了老師在那間小小的教室中期盼的眼神，如今，由于中考快到了，英語課結(jié)束了，我卻覺得總像缺了點什么，以后的星期六再也無法像從前一樣開心充實了。
我愛這樣的課堂，我愛英語！
我又記起老師在課上對我們說的最后一句話：“要好好學(xué)習(xí)！”老師，我會的，五年的教導(dǎo)與關(guān)愛都凝聚在這短短的一句話中，您用極大的耐心與智慧，把我英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)打得牢牢的，同時又教給了我自信，讓我克服怯懦，讓我懂得如何在別人面前表現(xiàn)自己了。
我一定會好好學(xué)的。
臨走的時候，我忘了跟老師說再見，現(xiàn)在想起來恨不得打自己一拳。姜老師，我只能在心中默默地向您道一句：保重。您幫助并目睹了我的成長，正像您所笑言的，有緣再相聚，能遇上您這樣的好老師，不得不說是一種緣分和幸運。您希望我們在中考中取得好成績向您報喜，我不敢保證一定能大獲全勝，但我絕不會放棄拼搏的信念，為了您和所有關(guān)心我的人，我將全力以赴！
再見吧，這最后一課。
最后一課作文 篇7
“鈴鈴”市場上琳瑯滿目的貝殼風(fēng)鈴又浮現(xiàn)在我的眼前，涌上心頭。我耷拉著腦袋托著腮。猛然見眼前一亮美術(shù)課的制作就靠貝殼風(fēng)鈴了。
回家后我挖地三尺把爸爸帶回的奇珠異寶和奶奶心疼的線團一掃而空。飛奔少年宮。
一面標準微笑的劉老師輕輕地抖動了一下掛得很正的眼鏡。，神秘的說：“制作正式開始�！逼炔患按奈易プ蓧K大號貝殼，不管他三七二十一，忙手忙腳的用尺子又比又畫。不由分說，舉起“盜”來的機械小心翼翼的轉(zhuǎn)著。“什么，兩個小時，太簡單了�！钡怯行┦陆�(jīng)常會出乎我的意料。這些貝殼太脆弱了：輕了，又回滑；重了，四周就變成了泡影。我屏著氣，緩緩轉(zhuǎn)動著，“咔”一聲巨響，把掛在我臉上的冷汗嚇出了一半。透過陽光，我吹掉了貝殼上的粉粒，用手舉起來仔細端詳。不好有裂縫，我如同霜打的茄子，一動不動。憤怒、慚愧、傷心頓時都把我的頭擠的水泄不通，我想我的靈感也就是這樣被擠出來的吧！“咔咔”當耳邊的脆裂聲響以后，貝殼的'四周變得美觀多了。為此，行中的激情也隨之高昂起來。
緊接著，新的任務(wù)也降臨在我的頭上連接風(fēng)鈴和貝殼。
這項任務(wù)，可算是耐心的磨難了。我沉著氣，拿起掛滿小貝殼的風(fēng)鈴，輕輕的搖動著，頓時搖搖欲墜的風(fēng)鈴開始“波音”但是不爭氣的貝殼又滑又重，說什么也不愿意和風(fēng)鈴做朋友。經(jīng)過長期冷戰(zhàn)，它們終于達成了友誼。
是的，只有不怕千辛萬苦的人，才能露出最欣慰的笑。貝殼風(fēng)鈴請你以動聽的“歌聲。”給我鋪出更美的童年……
這堂課是給予我成功、努力、不怕困難的精神。多么值得難忘啊！
最后一課作文 篇8
“真的，我就是覺得你們班的同學(xué)都很懂事，我也是和你們班親，而這是你們最后一節(jié)生物課，我以后就再也不能給你們上課了�！�
——題記
“大家打開卷紙，馬上就放假了，我再最后一次好好給你們講一講知識點吧�！彼χf，但是從那笑容中，我讀出了落寞。
那一整節(jié)課，她講得十分起勁，十分開心，情緒十分高漲。在還有將近20分鐘下課的時候，老師讓我們聽歌，歌是早就準備好的，也不用一個一個去查找。我們聽著那歌聲，逐漸入了迷。老師坐在教室的最后，她捧著臉，用十分溺愛的眼神看著我們，不時有調(diào)皮的`學(xué)生扭回頭去看她，她也只是笑笑。陽光灑在她的臉上，閃著柔光，看起來那么美。
不一會兒，下課鈴急急地響起，我們一下子都驚住了，原來45鐘的時間是那樣短。老師嘆了口氣，才緩緩起身，緩緩走到講臺上。她的步子不穩(wěn)，仿佛馬上就會摔倒似的。我們端正地坐在下面，一句話都沒有說，大家仿佛也都想到了一塊兒，內(nèi)心都是極度的傷心。
就見老師的淚水一下子涌了出來，她抽泣著，嗚嗚咽咽地說：“我最后一次給你們上課了，就這樣吧�！鞭D(zhuǎn)而又說道：“你們一定要好好學(xué)習(xí)，我真的希望你們都有一個十分美好的未來，你們在我的心目中總是最優(yōu)秀的。哪怕我們中間有許多的矛盾，但我就是不知道為什么那么喜歡你們班，你們一定要好好學(xué)，聽見沒？”我們都點頭，沒人用話來答她。說罷，她擺了擺手，走出了教室。教室十分安靜。許久，許久之后，才有人走出去。
我也走了出去，去幫下節(jié)課的老師拿書。我走進辦公室，看見她趴在桌子上，短發(fā)胡亂地盤起來，眼睛也有些紅腫了。陽光照在她的身上，更加突顯出了她的狼狽。我張口，剛想說些什么，上課鈴又急急地響起，無奈，我趕快拿上書，走出去。
出門前，我看了她一眼，她也看著我。她那目光那樣清澈，惹人憐，討人愛。
最后一課作文 篇9
今天，我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿的綠色禮服，為了紀念最后一課。我懷著悲痛的心情走進教室。以前，在上課前，課室總有一陣喧鬧。可今天，特別安靜。孩子們都靜靜地坐在自己的座位上。我發(fā)現(xiàn)，課室后排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們很肅靜。我發(fā)現(xiàn)今天小弗郎士照常遲到啦。我猜測著，是去找鳥窩，還是去薩爾河上去溜冰了……哎！這也不能全怪他。
有人輕輕地推開門。是小弗郎士。他悄悄地回到自己的座位上去。他一定是怕挨我的罵。“快坐好，小弗郎士，我們就要上課，不等你了�！蔽覝睾偷叵蛩f到。我開始了今天的講課。我對孩子們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語了。新來老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)。”接下來，我讓孩子們盡力的學(xué)習(xí)法語。我們必須把法語永記在心里，永遠別忘了它。亡了國當了奴隸的'人民，只要牢牢記住自己的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄的鑰匙。在接下來的習(xí)字課上，我給孩子們發(fā)新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”。他們那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響�，F(xiàn)在，我就要跟這的一切分手了。此時，妹妹正在樓上走來走去收拾行李！我明天就要永遠離開這個地方了……
忽然，教堂的鐘響了。窗外傳來了普魯士兵的號聲，他們已經(jīng)收操了。我猛地站起來，渾身都僵硬了。我身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量寫上“法蘭西萬歲！”然后我痛苦地呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向孩子們做了一個手勢：“放學(xué)了，你們走吧。”
最后一課作文 篇10
在第二天，韓麥爾先生去軍營里當兵，教德語的老師也來到了學(xué)校里，準備給學(xué)生們上德語課。
在這一天天氣十分沉悶，是陰天，天上的烏云壓得很低，風(fēng)像魔鬼似的，肆虐得打著法國，教室里更洋溢著一種靜默，一種冷清，一種陰沉。同學(xué)們厭惡這位老師，討厭他的冷酷，討厭他的聲音，討厭他那丑陋的外表。在同學(xué)們面前，他就像可恨的惡魔，像丑陋的怪物，像惡心的蟲子。
所以，上課時總有人說話。
“呵，小弗朗士，這位老師的聲音就像汽車喇叭一樣難聽”，小弗朗士的同桌笑道，“還有他那大大的'鼻子，就像馬鈴薯一樣，呵呵�！闭f著，她不禁笑了�！安恢理n麥爾先生怎么樣了，他失業(yè)了，一定十分傷心�！毙「ダ适空f道�！巴饷娴氖澜绫贿@些壞家伙弄得很不安寧啊!”她說。“哎，如果能出去，和韓麥爾先生在一起就好了，這里就像一個牢房，多么可怕呀!”小弗朗士嘆息著說。這時，一個身影從后面撲來，如同一個惡鬼一般，眼睛里還閃著銳光。不好，被壞老師發(fā)現(xiàn)了，小弗朗士想，他一定會懲罰我們，還會打我們，怎么辦。
壞老師將他們拖到了門外，抽了他們幾鞭，被罰站在門口。“這里真是比監(jiān)牢還可怕，簡直是地獄�！毙「ダ适空f道。“我們走吧，去找韓麥爾先生，不要學(xué)德語了�！毙「ダ适康耐勒f�！翱墒悄菢訒蛔降摹！毙「ダ适空f�！安挥霉苣敲炊嗔��！彼龍远ǖ卣f。
等過了幾天，他們找到了韓麥爾先生，并留在了那里�！澳銈冊趺吹轿疫@里來了?”韓麥爾先生疑惑不解�！拔覀円湍阍谝黄穑灰莻�壞老師，他太惡毒了，打得我們好痛�！毙「ダ适總牡卣f。于是，韓麥爾先生留下了他們，盡管普魯士士兵曾多次來搜查，但還是躲了過去。
最后一課作文 篇11
下書包，我立即投入到學(xué)習(xí)當中。意外的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都變得格外安靜。是呀，明天就是中考了，而今天是最后一天在母校生活了，我萬分不舍。
想想法國作家都德的《最后一課》上的是他們的母語課，而今我們的最后一課也竟是母語課——語文。
語文老師是我們的班主任，從剛上初中時她就為我們播撒希望的種子。而今也該是她目送我們飛翔的時候了。
這一天，老師特意換了一身紅色的衣服，讓人看著喜慶，讓人看著開心。有人說這是一種迷信，可我說是對我們的熱切希望。隨著一聲堅定的“上課”我們?nèi)w起立，互相問好，并從心底發(fā)出真誠的祝愿。課程按照計劃進行，老師在講臺上布置這一課我們的具體行動。從她那話中，我分明聽到了一種哭腔。教室中彌漫著一種莫名的酸楚，同學(xué)們都比往日更懂事了，每個人都聽得十分認真，沒有溜神的，不聽課的。布置完以后，老師讓我們自己看書。她在講臺上來回走了幾圈后走了下來，走到一個學(xué)生身旁，彎下腰輕聲的對她講了一些話。接著又摸了摸那位同學(xué)的頭，撫了撫她的背說了一句“加油”。然后又走到了另一個學(xué)生旁邊，彎下腰就這樣她走遍了整個教室，和所有的.學(xué)生說了會兒話。都是考前動員對我們的鼓勵。在這鼓勵中，我聽出了老師對我們的殷切希望，以及對我們的肯定。好像就過了不一會兒，下課鈴響了。時間就是這樣，當你希望它慢點走的時候，它總是走的最快……以前曾經(jīng)也期盼過快點下課，可是總感覺時間走得慢，而今聽到這下課的鈴聲，誰都笑不出來。是呀，這一鈴，結(jié)束了我們在初中的最后一節(jié)課。我真的沒上夠，還有好多話想和老師說，還有好多事沒來得及為班級做……但是這一次，是真的結(jié)束了。
雖然三年的初中生活結(jié)束了，但在三年中我、同學(xué)們和教我們的老師們一起培育的師生情永遠不會結(jié)束。感謝我的恩師們在這三年中不辭辛勞的陪伴我們，我永遠不會忘記你們。一日為師，終身為父!永遠的母校，永遠的師恩!最后一課，永世不忘。
最后一課作文 篇12
韓麥爾先生呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，你們走吧�！�
我慢慢地走出教室，沿著那條熟悉的小路回家。走過鎮(zhèn)公所的時候，布告牌前的人已退去，我一眼就看見了布告上的大字：阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語。我的心一緊，想把這布告撕掉。當我抬起右手準備撕的時候，兩個普魯士兵走過來，我立馬把手放下。那兩個普魯士兵看著我，又看了看布告，笑了起來：“哈哈，看到布告上的字了吧？以后你們就只能學(xué)德語了。誰叫你們的法蘭西沒用呢！哈哈，我們的普魯士才是最強大的！”我氣得滿臉通紅，瞪大了眼睛對他們說：“呸！總有一天，法蘭西會打敗你們的！我們的法蘭西才是最最厲害的！”他們氣得一通亂叫，揚起拳頭把我打倒在地，哈哈地笑著走了。
我擦了擦嘴角留著的血，忍著痛，飛快地跑回家。
推開家門，媽媽正在洗衣服。我飛快地奔入媽媽的懷抱，向她講述剛發(fā)生的故事，并向媽媽復(fù)述布告上的內(nèi)容，媽媽聽了也悲憤不已。
夜深了，天上的.星星困得直眨眼，可我卻倦意全無，腦子里總閃過布告上的字和普魯士兵傲慢的神態(tài)。
我決定了，我要去——撕布告！
我悄悄地下床，悄悄地走出家門，悄悄地來到布告牌前，借著月光，我再一次看見了那些令人憤怒的字，我再一次抬起右手，看了看周圍——沒人！我立刻把布告撕下來，飛快地跑進一條無人的后巷，把布告撕得粉碎，然后悄悄地回家。
第二天，我與同學(xué)一起去車站給韓麥爾先生送行。韓麥爾先生戀戀不舍地看著我們，看著美麗的阿爾薩斯。突然，騎車鳴笛了，韓麥爾先生無奈地走上車，始終不敢再看一眼這個美麗的地方。我目送著汽車遠去，心想，我一定要奪回這個美麗的地方！
可是，直到我死的那一天，也沒能看到普魯士兵的鐵蹄踏出這個美麗的地方。但我相信，一個我倒下了，還會有千千萬萬個像我一樣的人站起來，拿起手中的武器，奪回這個美麗的地方，讓它不再受普魯士的欺辱！
最后一課作文 篇13
6月30日是老師通知我們返校的日子。
這一天，同學(xué)們早早的來到班級，等待老師的到來。班級里秩序井然，同學(xué)們有的在打掃衛(wèi)生，有的在看書，還有的在小聲交談著什么�？傊�，每一名同學(xué)都在期盼著老師的出現(xiàn)，期盼著收獲一份好的成績。
8點左右，班主任陳老師在我們的等待中來到了班級，只見她抱著好多東西呀！有獎狀、暑假作業(yè)、還有她自己買的糖果、巧克力……
首先陳老師在黑板上寫了“暑假安全主題班會”幾個大字，她在黑板上寫著，我們在下面整齊地讀著。陳老師笑瞇瞇的跟我們說：“同學(xué)們，這是這學(xué)期我給你們上的最后一節(jié)課，同時也是最后一個班會，希望同學(xué)們能夠夠認真地聽講，過個安全的、充實的、有意義的暑假！”接著陳老師給我們普及了防火、防水、防電、防溺水，以及交通、出行、人身安全的知識，還給我們觀看了一個防溺水的小視頻。看著陳老師如此為大家著想，我們感動得說不出話來。
然后，陳老師宣讀了我們的成績，發(fā)了獎狀和暑假作業(yè)。激動人心的時刻來了，陳老師拿出自己買的糖果和巧克力分發(fā)給我們，同學(xué)們高興極了，整個班級都沸騰了，連窗外的'家長們都忍不住地笑了起來。
此時，想到老師們平時對我們的辛勤付出，大家都舍不得跟陳老師和王老師分開。陳老師看出了我們的心思，便說：“沒關(guān)系，只要你們好好學(xué)習(xí)，我和王老師就滿意了，我希望你們一定把暑假作業(yè)做完，幫家長做些力所能及的事。因為開學(xué)你們就上三年級了。大家能做到嗎？”“能！”我們異口同聲的回答。陳老師開心地笑了。
這節(jié)課，是我二年級最后一節(jié)課，也是最生動的一節(jié)課！我由衷地感謝班主任陳老師和王老師一年來的辛苦付出。在此向你們說一聲：“敬愛的陳老師、王老師，你們辛苦了，我愛你們！”
最后一課作文 篇14
在5.12大地震上，我曾看到過無數(shù)則感人的報道，可是，沒有一則能像這件事一樣，那樣深地刻在我的心上，沒有一則，能像這件事一樣，打動了我這么深……
在5.12大地震上一位老師正在給他的同學(xué)上課。突然，教師劇烈地抖動起來，大家頓時慌了神。這位老師毫不慌張，井然有序地指揮著他的學(xué)生逃出教室。這時，他看到了蜷縮在一旁的四名學(xué)生，深情慌張，老師奮不顧身地沖了過去，用身子護住了那四名學(xué)生。剎時間，水泥板重重地砸在他的背上，鋼筋深深地扎進他的肉里，想都想像得到那有多痛！可是，那位老師好像沒有感覺到一般，咬著牙，堅持保護著四名學(xué)生。地震過去了，四名學(xué)生在老師的保護下，幸存了下來，可是那位老師，卻永遠停留在了那一節(jié)課，永遠停留在了51歲，譚千秋，正如他的名字一樣，將永遠刻在我的'心里。
看完這則電影，我早已經(jīng)熱淚盈眶。譚老師，雖然他已經(jīng)逝世了，已經(jīng)離開了我們，可是他那種舍己救人的精神，永遠活在我們心里，一直影響著我們，而我們，也要把這種精神，一直延續(xù)下去。
譚老師，我對您的感激，早已不能用言語來表達，像您這樣辛勤的園丁總是能讓人感到溫暖，可是我又能用怎樣的方式來報答您呢？只能用我內(nèi)心深處最深的一首詩來報答：
有一種情懷叫做萬分感動；
有一種思想叫做舍己救人；
有一種顫動叫做哭泣；
你們也許真的很渺��；
但是你們的舍己救人的精神卻是那么的偉大！
那一刻,地?zé)o情,你們卻有情，
你們的正義,卻付出了寶貴的生命，
世上的人們將會被你所感動，
是你們用自己的生命；
搭起了生命之梯！
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