自強(qiáng)自立的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的自強(qiáng)自立的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
自強(qiáng)自立的作文 篇1
鷹在藍(lán)天飛翔是因?yàn)樗凶孕挪粩噙M(jìn)步，老虎以叢林為榮是因?yàn)樗凶孕艦榈谝欢鴳?zhàn)。古今中外的成功者都具有自信的性格特征。
自信是一種精神，是一種狀態(tài)。它就像夜晚的一盞明燈，照亮你前進(jìn)的道路，就像遠(yuǎn)航船上的指南針，指引你走向迷宮，又像風(fēng)雨后的彩虹，讓你看到五顏六色的希望。
偉大的作曲家貝多芬，在他音樂(lè)生涯的`巔峰時(shí)期，突發(fā)的耳疾讓他進(jìn)入了一個(gè)無(wú)聲的世界。他生活在一個(gè)完全沒(méi)有聲音的世界，還能作曲嗎?面對(duì)人們的質(zhì)疑，他自信這是命運(yùn)的考驗(yàn)，英雄不應(yīng)該像厄運(yùn)一樣低頭。在強(qiáng)大自信的驅(qū)使下，他最偉大的《第九交響曲》誕生了。
夏洛蒂勃朗特是19世紀(jì)的英國(guó)人。她經(jīng)歷過(guò)很多挫折和磨難，她的小說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)》因?yàn)樽孕诺牧己闷焚|(zhì)而風(fēng)靡全球100多年。
面對(duì)挫折，我不想學(xué)企鵝和海鴨，要學(xué)勇敢自信自由的海燕，因?yàn)榇蠛Ｓ肋h(yuǎn)不會(huì)平靜。
在我兩年的中學(xué)生活中，我混著汗水和淚水，攪著希望和失望，糾結(jié)著自信和盲從。
下學(xué)期七年級(jí)月考，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就像午后的太陽(yáng)，光線不在。我也想過(guò)放棄，因?yàn)楹芏嗳硕际沁@樣，但我不相信成功對(duì)我來(lái)說(shuō)是不可能的。
經(jīng)過(guò)努力和努力，我看不到成功天使的笑容，只看到失敗的“掃把星”在笑。不，我不能被失敗嘲笑，也不能被失敗征服。我想振作起來(lái)。我要用我的力量證明失敗。我能打敗你——失敗。
最后，每一次努力都有回報(bào)。經(jīng)過(guò)一年的努力，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提高。下學(xué)期八年級(jí)第二次月考證明，我深信只要自己有信心，一定會(huì)成功。
臧克家說(shuō)，“不要等著鞭打你的腳。”我想說(shuō)，我自信而不鞭打我的腳。
“在研究自然和人的時(shí)候，過(guò)去和現(xiàn)在的變化會(huì)讓全家人說(shuō)話”，這是歷史學(xué)家的自信。
“自信活二百年，三千里水錘”是偉人的自信。
“只有犧牲更多的野心，才敢叫日月?lián)Q新天”才是革命者的信心。
自信可以把可怕的黑暗變成美麗的黎明。自信可以把今天的軟弱變成明天的堅(jiān)強(qiáng)。自信可以讓我們青少年從挫折走向成功，從成功走向新的成功。
自強(qiáng)自立的作文 篇2
又一次翻開(kāi)了《魯濱遜漂流記》，又是一次理想的旅程。
魯濱遜是一個(gè)樂(lè)觀又堅(jiān)強(qiáng)的人。他在困境中，仍對(duì)生活充滿了熱愛(ài)。在荒蕪人煙的旅島上生活了二十六年，最后竟能生還。
在當(dāng)今社會(huì)看來(lái)，這猶如天方夜譚。在如今的社會(huì)壓力和社會(huì)壓力下，不少人成為了憂郁癥的俘虜。一個(gè)個(gè)少年在自我世界里掙扎。本是像花開(kāi)一樣綻放的生命，卻因?yàn)闊o(wú)法忍受烈日地煎熬而過(guò)早地枯萎。樂(lè)觀，這個(gè)詞語(yǔ)即陌生又熟悉，只要永不言棄，我們就可唾手可得，并享受樂(lè)觀帶來(lái)的樂(lè)趣。可是，如果一昧地逃避，封鎖自己，樂(lè)觀就仿佛很遙遠(yuǎn)，像一座飄渺的海市蜃樓。是世界已經(jīng)遺忘了樂(lè)觀，不在需要它了嗎？不，人人都需要它。假如殘疾人不再樂(lè)觀，那么會(huì)出現(xiàn)絢麗的千手觀音嗎？假如那些申奧者失去了樂(lè)觀，那么會(huì)出現(xiàn)讓全球贊美的北京奧運(yùn)嗎？假如病患們失掉樂(lè)觀，那么不就每天都會(huì)聽(tīng)到哀樂(lè)？我們只不過(guò)是物質(zhì)上太富足了，而失掉了精神上的滿足。什么事都有美的一面。對(duì)一些事抱有知足的心態(tài)，為何不能常樂(lè)？只要知足，只樣的明天才會(huì)更好。不要老想著累。只要熱愛(ài)生活，總有一天會(huì)找到像魯濱遜逃離無(wú)人島的那種快樂(lè)的！
每當(dāng)我殺山羊時(shí)，留下羊油。我用泥土做成一個(gè)小盤(pán)子，經(jīng)太陽(yáng)曝曬成一個(gè)小泥盤(pán)……
文中有太多的自立經(jīng)驗(yàn)。不禁想到，現(xiàn)在的我們能做到這些嗎？事實(shí)告訴我們：能！2008年5月12日的汶川大地震，對(duì)全中國(guó)的人民為之震撼�？蛇@，也考驗(yàn)了一個(gè)個(gè)80年代后的青年。他們并不是像平時(shí)在電視里見(jiàn)到的那樣輕生。他們反而是用行動(dòng)來(lái)證明中國(guó)的未來(lái)并不可悲，祖國(guó)的花朵十分茁壯！在陰暗的地底下，他們頂住死神地召喚，相互鼓勵(lì)，等待救援隊(duì)的`到來(lái)。被救上來(lái)，他們不顧身體的疼痛，努力保持微笑：少先隊(duì)員還向解放軍叔叔，敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。他們不僅熱愛(ài)自己的生命，更加珍惜他人的生存。因?yàn)樗麄冏粤ⅲ詮?qiáng)，自愛(ài)。他們受所有人的尊敬。80后的人不是悲觀主義者！他們是最勇敢的青年！少年！
緩緩地合上書(shū)，感慨萬(wàn)千。小小的書(shū)籍竟能有如此大的魔力，讓人反思過(guò)去，重新展望未來(lái)！
自強(qiáng)自立的作文 篇3
日本教育有這樣一項(xiàng)措施：將最小僅5歲、最大不過(guò)11歲的小孩們送至一個(gè)野外營(yíng)地，讓他們從營(yíng)地出發(fā)，穿越山林、河流到目的地集合，途中他們必須自食其力，獨(dú)自處理一切事務(wù)，應(yīng)對(duì)一切可能發(fā)生的情況。
這種教育方法在我們國(guó)家一些人眼中簡(jiǎn)直是天方夜譚，他們會(huì)叫嚷著反對(duì)：“這是胡鬧!讓這么小的孩子做這么危險(xiǎn)的事是傷害孩子，我要控告!”而日本教育界對(duì)這些聲音僅報(bào)以淡淡一笑。我對(duì)這一教育方法舉雙手贊成，因?yàn)檫@種教育可以鍛煉人的自立能力，而我們中國(guó)現(xiàn)在的孩子最缺的就是自立。自立，是人自強(qiáng)的根本。
縱觀古代豪杰之士，大多身受貧窮、孤獨(dú)等百般折磨，親人又往往沒(méi)有能力幫助他們，這些人從小就必須自立。漢高祖劉邦亭長(zhǎng)出身，家人皆惡其無(wú)能而不與其交，他靠自己獨(dú)自打拼而稱王天下;成吉思汗父母被殺，只身流落在外而建立了一番帝業(yè);朱無(wú)璋自幼無(wú)親，浪跡天涯而后為明太祖。多位建立天f霸業(yè)之人皆以親身事跡諭人：自立方能自強(qiáng)。
我們需要自立，是因?yàn)椤昂靡輴簞冢酥Ｐ砸病�。人若不自立，事事待人助而為之，那么在面�?duì)困境而又無(wú)輔助之時(shí)，就唯有坐以待斃了，不習(xí)慣自己出力的人自然也就不愿也不能自強(qiáng)求生了。在脖子上掛了一圈餅的懶漢便是寫(xiě)照，他由于平時(shí)萬(wàn)事皆靠妻子，懶惰成性，故當(dāng)妻子出門(mén)之時(shí)，也終因懶得轉(zhuǎn)動(dòng)而餓死了。
再看阿斗劉禪，我倒認(rèn)為此人并非扶不起，而是孔明“扶”得太多了才不成器。觀魏國(guó)五路大軍進(jìn)犯時(shí)的少年劉禪，鎮(zhèn)定自若，果斷地先請(qǐng)出皇太后壓住眾臣，自己去訪孔明。進(jìn)府后也并未心急火燎地問(wèn)退兵之計(jì)，而是，“靜立孔明之側(cè)許久，問(wèn)曰：‘丞相安樂(lè)否?’”語(yǔ)中暗含責(zé)備而不失王者威風(fēng)，何等少年睿智，何等英明果決!惜乎劉備叫他“皆聽(tīng)相父處之”，使他不能自立，養(yǎng)尊處優(yōu)其人如何不惰，怎能成才?蜀之亡也，孔明亦難辭其咎!
當(dāng)今，社會(huì)發(fā)展迅速，競(jìng)爭(zhēng)尤其激烈，我們必須靠自己的拼搏，才能求得一線生機(jī)。面對(duì)優(yōu)勝劣汰的時(shí)代大潮，我們?nèi)舨槐M早走出“溫室”，學(xué)會(huì)自己掌舵遠(yuǎn)行，則終將被時(shí)代的.大潮所淹沒(méi)，為社會(huì)所淘汰。
自立方能自強(qiáng)，這是古人用親身事例錘打出的警句。日本教育者正是認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)而采取了必要的行動(dòng)。作為2l世紀(jì)生力軍的我們，難道甘為人后?所有想在未來(lái)一展身手的人們，自立吧!只有自立，才能讓你擁有光輝的明天!
自強(qiáng)自立的作文 篇4
“人貴在自立”這句話可以有兩種理解：一是人最重要要自立；二是人重要因?yàn)槿俗粤ⅰＨ水?dāng)然是立著的，不然就同其他爬行動(dòng)物沒(méi)有任何區(qū)別，關(guān)鍵是這種“立”應(yīng)該怎樣去理解？
小時(shí)候我們都會(huì)被問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題：“長(zhǎng)大后你想做什么呀？”，那么現(xiàn)在我又再問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題：你想成為一個(gè)什么樣的人？我想你會(huì)回答我：我想成為醫(yī)生、律師、飛行員等等諸如其類(lèi)。如果你這么回答，我會(huì)說(shuō)對(duì)不起，這只是你的職業(yè)方向，職業(yè)只是你謀生的手段，斷不可代表你的所“立”。這幾年受西洋文化的影響，關(guān)于諸如女人要經(jīng)濟(jì)獨(dú)立這種說(shuō)法層出不窮，造成了一個(gè)理解上的偏差：似乎經(jīng)濟(jì)獨(dú)立就是“立”。
那么“立”到底指什么？匹夫立于世界中，需要什么？做事的前提是什么？人在這個(gè)世界上生存，首先要建立一個(gè)健全的人格，其次要對(duì)自己的人生有個(gè)規(guī)劃，就是剛才所提“你想要成為一個(gè)什么樣的人？”。問(wèn)問(wèn)自身，這一生要怎么去“立”？是風(fēng)花雪月般的嬉戲在兒女情長(zhǎng)？是滿足自身般的.游蕩在金錢(qián)權(quán)力游戲中？還是寄身在自我修持？抑或是逍遙自在般的寄身紅塵外？而所有這些的實(shí)現(xiàn)跟人格的建立絕對(duì)有極大的關(guān)系。人，總是要先學(xué)會(huì)如何做人才能去做事，因人一出生便作為一個(gè)獨(dú)立完整的個(gè)體立于天地之間，人自身，首先就應(yīng)該是最為重要的。人都做不好，何談做事？何談成就？至于前面所提的職業(yè)方向、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，這些都是“立”的表現(xiàn)形式。
這里就衍生了第二個(gè)方面：自立。為什么要強(qiáng)調(diào)自？人從會(huì)行走時(shí)，便會(huì)擺脫一切的其他束縛只單靠一雙腳，人本來(lái)生來(lái)就知道站立、行走。既然老天讓人類(lèi)如此健全，你又為什么不借用你自身這種優(yōu)勢(shì)？可惜的是，世人大多喜歡當(dāng)跛子，喜歡拄著拐杖行走，甚至有的人走都不愿意走，要人家抬著走。呵呵，人類(lèi)真是奇怪啊。
自立，是要你不斷的從自身的歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
自立，是要你不斷看清自身的弱點(diǎn)。
自立，是要你不斷的學(xué)習(xí)。
自立，是要你不斷的從走過(guò)的錯(cuò)路中爬起來(lái)繼續(xù)前行。
自立，是要你明白只有自己走過(guò)的路才算是路。
自立，是要你明白生活永遠(yuǎn)只有自己去過(guò)，別人永遠(yuǎn)只能給你作為參照。
自立，是告訴自己不論前方如何，都要勇敢走下去。
自立，是要有一顆大無(wú)畏的心，這顆心從來(lái)未曾離開(kāi)過(guò)你。
自立，是告訴自己過(guò)境千帆，你早已恬淡自如。
自立，是永遠(yuǎn)的愛(ài)自己，永遠(yuǎn)的給自己信心。
自強(qiáng)自立的作文 篇5
我親愛(ài)的蛾族后輩們：
你們好！
在我即將走完一生的奮斗歷程，告別這個(gè)美麗富饒、充滿競(jìng)爭(zhēng)和快樂(lè)的世界的時(shí)候，雖然有些舍不得你們，但生老病死是自然規(guī)律，任何生物也不能夠違背。為了讓你們更了解我們種族的生活習(xí)性，順應(yīng)生命規(guī)律、更快地成長(zhǎng)壯大、繁衍發(fā)展我們的種群，有些話，不得不與你們說(shuō)說(shuō)，權(quán)當(dāng)一只老蛾子的叮囑吧。
在昆蟲(chóng)的世界里，我們?yōu)楹伪环Q為“帝王蛾”？這既不是因?yàn)槲覀兩烷L(zhǎng)達(dá)幾十厘米的美麗雙翼，也不是因?yàn)槲覀兡軌驅(qū)ζ渌觐?lèi)發(fā)號(hào)施令，而是我們無(wú)以復(fù)加的苦難經(jīng)歷，突破了命運(yùn)的苛刻設(shè)定，戰(zhàn)勝了巨大的艱難險(xiǎn)阻，擁有了飛翔的生命才贏得的�？梢宰院赖卣f(shuō)，“帝王”的冠冕，非我輩莫屬。
我們的出生比其它的蛾類(lèi)要苦難得多。同樣是破繭而出，其他的蛾類(lèi)在把繭弄破以后就可以輕松地走出那個(gè)小洞，而我們卻要“艱難”地爬出那個(gè)比自己的身體小得多的“牢籠”。那個(gè)過(guò)程，回憶起來(lái)真是痛苦而殘酷。那種痛苦，簡(jiǎn)直要比經(jīng)受地獄還艱辛千倍萬(wàn)倍！然而，只有經(jīng)歷這殊死的搏擊，帝王蛾才能振翅飛翔！
如果有人懷了悲憫惻隱之心，將幼蟲(chóng)的生命通道弄得寬闊一些――把繭子的洞口剪大，讓繭中的幼蟲(chóng)不必費(fèi)多大的力氣，就能輕易地從那個(gè)牢籠里鉆出來(lái)，那么，破繭而出的蛾子不能算是真正的“帝王蛾”――因?yàn)樗鼰o(wú)論如何也飛不起來(lái)，只能拖著喪失功能的雙翅在地上爬行。
正因?yàn)槿绱�，世上才盛傳著“沒(méi)有誰(shuí)能夠施舍給帝王蛾一雙奮飛的翅膀”的格言。是的`，憐憫、施舍，怎么能讓我們?yōu)t灑地飛舞于世間呢？真正的生命從不需要憐憫和給予，而是致力于磨難中的自立自強(qiáng)、成長(zhǎng)壯大，我們雖然不可能成為世界的統(tǒng)治者，但完全可以做自己的帝王！
我親愛(ài)的孩子們，以上既是我生命實(shí)踐中的體味和感悟，也是我的真誠(chéng)叮囑和殷切希望。愿你們都能拒絕憐憫和施舍，個(gè)個(gè)煉就過(guò)硬的生存本領(lǐng)，發(fā)展壯大我們的種群。這樣，我這只老蛾子也就含笑九泉、死而無(wú)憾了。
此致
一只永遠(yuǎn)愛(ài)著你們老蛾子
××年××月××日
自強(qiáng)自立的作文 篇6
我一個(gè)六年級(jí)的中國(guó)農(nóng)村少年，生活在一個(gè)既不富有也不貧窮的平凡之家。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滲透著我的成長(zhǎng)，讓幼稚無(wú)知的我逐步自強(qiáng)自立。
自幼我就過(guò)著不愁吃穿的幸福生活，無(wú)憂無(wú)慮地享受著生活的溫馨。到了入學(xué)年齡，我又多了一份讀書(shū)的快樂(lè)。記得第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，老師告訴我要做個(gè)有理想有追求的少先隊(duì)員。于是，我時(shí)刻勉勵(lì)自己刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做祖國(guó)未來(lái)的有用人才。
我一直都在鄉(xiāng)村小學(xué)上學(xué)，除了文化課成績(jī)不錯(cuò)，沒(méi)有其它特長(zhǎng)，可當(dāng)代需要綜合素質(zhì)的人才，于是，在三年級(jí)暑假，我選擇報(bào)了軟筆書(shū)法興趣班。在培訓(xùn)班，每節(jié)課后，自己刷筆時(shí)，我的臉上、手上甚至衣服上都會(huì)掛彩，這歸功于我從小除了學(xué)習(xí)，生活瑣事從不插手，動(dòng)手能力太弱。每次媽媽來(lái)接我，看到我這滑稽樣都哭笑不得。在家里練字，寫(xiě)完都是媽媽幫我刷筆。
直到四年級(jí)的一個(gè)周末，媽媽出門(mén)辦事了，安排我在家練字。練完后，我只能自己刷筆。我先用專(zhuān)用盆接半盆水，然后拿著筆漫不經(jīng)心地放進(jìn)盆里旋風(fēng)式地轉(zhuǎn)動(dòng)，結(jié)果把盆給打翻了，頓時(shí)衛(wèi)生間成了“王羲之的墨池”。眼前的“墨池”把我嚇住了。我后悔刷筆了，早知放在那等媽媽刷了，可世間沒(méi)有后悔藥呀！就在我懊悔時(shí)，腦中突然浮現(xiàn)第一次戴上紅領(lǐng)巾的情景，轉(zhuǎn)念一想：作為四年級(jí)的少先隊(duì)員，早該獨(dú)立做一些力所能及的`事，不能再一味依賴父母�！靶膭�(dòng)不如行動(dòng)”，我一定要趕在媽媽回來(lái)之前打掃干凈。于是我一邊回憶媽媽平時(shí)拖地的樣子，一邊打掃起來(lái)。不大一會(huì)，衛(wèi)生間就恢復(fù)了原先整潔的面貌，心中有說(shuō)不出的開(kāi)心。
從那次之后，我時(shí)刻以“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”為座右銘勉勵(lì)自己。到了四年級(jí)暑假，我又新增報(bào)了乒乓球興趣班。每天下午2點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)坐公交車(chē)去球館練習(xí)，6點(diǎn)左右回家。每天衣服汗?jié)竦侥軘Q出水來(lái)，我卻不覺(jué)得累。
如今，我已是一名六年級(jí)的少先隊(duì)員，每次練字，我都是全程獨(dú)立完成，收拾地干干凈凈，從不需媽媽幫忙。日常生活中，自己能獨(dú)立完成的絕不依賴父母。認(rèn)識(shí)我的親朋好友都夸我綜合素質(zhì)好，自理能力強(qiáng)，我因此很自豪。在此，我要感謝紅領(lǐng)巾讓我成長(zhǎng)為自強(qiáng)自立的好少年！
自強(qiáng)自立的作文 篇7
有一段時(shí)間里，總有一個(gè)名字在我們耳邊回響，這個(gè)感動(dòng)了許多人的名字就叫――洪戰(zhàn)輝。一個(gè)年僅13歲的孩子，一副稚嫩的肩膀，當(dāng)別的孩子還在父母面前撒嬌的時(shí)候，他卻已經(jīng)挑起了照顧家人的重?fù)?dān)，一邊勤工儉學(xué)，一邊照顧患病的父親和撿來(lái)的小妹妹，如今已是第12個(gè)年頭了。雖然生活艱苦，但他并沒(méi)有被困難嚇倒，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的磨礪，他不但把妹妹撫養(yǎng)長(zhǎng)大，還以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。
洪戰(zhàn)輝的故事告訴我們：人應(yīng)該懂得自強(qiáng)自立。盡管生活過(guò)得相當(dāng)艱難，但洪戰(zhàn)輝卻從來(lái)沒(méi)有申請(qǐng)過(guò)特困補(bǔ)助，成名后的洪戰(zhàn)輝還通過(guò)新華網(wǎng)公開(kāi)表示，他不接受任何捐款，任何人不得以他的名義從事募捐。他認(rèn)為，苦難和痛苦的經(jīng)歷并不是他接受捐助的資本，一個(gè)人通過(guò)自己的奮斗改變自己劣勢(shì)的現(xiàn)狀才是最重要的'。這是多么高尚的君子所為！然而，現(xiàn)實(shí)生活中，卻有許多人面對(duì)生活的困境，完全期待別人的幫助，把別人的幫助看成理所當(dāng)然，并且接受的心安理得。小時(shí)候的我也十分依賴父母。生活上幾乎是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，學(xué)習(xí)上一遇到難題，就去找父母，以至于考試時(shí)就不能獨(dú)立完成，現(xiàn)在這種狀況已有了很大的改變，我也漸漸地學(xué)著自己去思考問(wèn)題。其實(shí)困難并不可怕，可怕的是你沒(méi)有勇氣去挑戰(zhàn)困難。所以將來(lái)，不管是生活上、學(xué)習(xí)上還是工作上，我都不要做一朵溫室里的花，因?yàn)樽詮?qiáng)自立一個(gè)人最重要的品質(zhì)。
作為一個(gè)學(xué)生，洪戰(zhàn)輝的故事給我最大的感受是：
我們應(yīng)該好好珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在我們看來(lái)，洪戰(zhàn)輝家境貧窮，連生活都是個(gè)問(wèn)題，更別說(shuō)是去認(rèn)真地學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)并進(jìn)一步深造了。然而我們都想錯(cuò)了，在那樣艱苦的條件下，洪戰(zhàn)輝依然挺了過(guò)來(lái)，從小學(xué)到中學(xué)到高中，最后以優(yōu)異的成績(jī)考上大學(xué)，就是因?yàn)樗湎恳淮螌W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在有一些學(xué)生，父母為他們創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)條件，但這些學(xué)生卻不好好珍惜，還總賴?yán)蠋熥鳂I(yè)布置得太多，脾氣太兇；家長(zhǎng)不理解他們，太羅嗦；學(xué)校生活沒(méi)有樂(lè)趣而外出尋找刺激，到處嬉戲、游玩，全然忘了學(xué)習(xí)是為了誰(shuí)，直到最后才發(fā)出“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感慨，為時(shí)已晚。我也經(jīng)常會(huì)有這樣的后悔。
純樸的洪戰(zhàn)輝堅(jiān)忍而平靜地走著自己的人生之路，“艱難困苦，玉汝于成”。他有一股男兒當(dāng)自強(qiáng)的精神，有一種敢于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任并歷經(jīng)艱辛，百折不撓的勇氣。在他身上，傳承著中華民族的偉大精神――“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。他的精神，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
自強(qiáng)自立的作文 篇8
自力更生是中華民族幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德。它是國(guó)家的脊梁，是國(guó)家的靈魂。這是中華民族能否屹立于民族之林的關(guān)鍵。我們?cè)趺茨茏粤⒛兀渴紫�，我們必須學(xué)會(huì)自立。自力更生意味著我們可以依靠自己的能力，在沒(méi)有外力幫助的情況下，通過(guò)自己的努力創(chuàng)造一個(gè)世界。不要害怕困難，做你自己的事，為你的夢(mèng)想努力工作。
如今，許多取得成功的人通過(guò)自己的努力獲得了今天的榮譽(yù)。只要我們停止懶惰，永不放棄，我們就會(huì)更接近成功，更接近成功，甚至達(dá)到成功的頂峰，欣賞自力更生的精神，讓自力更生在我們年輕的精神土壤中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。在我的人生字典里，沒(méi)有什么是不可能的，只要你知道如何自立，只要你努力工作，一步一步來(lái)，堅(jiān)持不懈地追求，永不放棄，堅(jiān)持不懈，一切皆有可能。
自立是兄妹，是雙胞胎。自力更生促進(jìn)自力更生；自力更生使自力更生成為可能。我們應(yīng)該從跌倒的地方站起來(lái)，面對(duì)各種困難。我們應(yīng)該加強(qiáng)自己�！白晕彝晟啤边@個(gè)詞就像一顆種子在我們心中發(fā)芽，讓我們知道什么是真正的.自我完善。在地震的威脅下，汶川的人們又站起來(lái)了。校長(zhǎng)劉亞春、老師錢(qián)翔和89歲的二班班長(zhǎng)林浩在地震廢墟中站了起來(lái)。他們是人，他們是強(qiáng)大的人。老師在地震中固定的姿勢(shì)是如此完美，以至于時(shí)間無(wú)法逆轉(zhuǎn)，但自立是可以重塑的。
這群人解釋了他們的力量。他們?cè)讵?dú)立時(shí)發(fā)出了強(qiáng)烈的聲音。他們的精神影響了四川、中國(guó)和世界。這是一個(gè)民族精神的生動(dòng)體現(xiàn)。我們也應(yīng)該像他們一樣堅(jiān)強(qiáng)，像他們一樣勇敢，不害怕困難的威脅，堅(jiān)定地前進(jìn)。每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挫折，但只要他們堅(jiān)強(qiáng)勇敢，他們就能克服困難。只要你比別人強(qiáng)一點(diǎn)，別人就會(huì)變成溪流，你就會(huì)變成河流甚至海洋。自我完善是一種精神，非常微妙和豐富。
只有具有自強(qiáng)不息精神的中國(guó)人才能理解它的真正含義。每個(gè)中國(guó)人都必須學(xué)會(huì)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、自立。每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)恐慌和痛苦，但在恐慌和痛苦中，他們選擇了獨(dú)立、力量和面子。一個(gè)中國(guó)人不應(yīng)該軟弱，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，應(yīng)該獨(dú)立自主，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德！讓它在億萬(wàn)人民心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。讓每一個(gè)中國(guó)人都沒(méi)有彎曲的脊梁，站起來(lái)，永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)。
自強(qiáng)自立的作文 篇9
同學(xué)們，你知道嗎？許多貧困的大學(xué)生都是靠自己的雙手掙學(xué)費(fèi)的。他們沒(méi)有因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)情況的不好就放棄學(xué)業(yè),相反的,他們給我們樹(shù)立了獨(dú)立自強(qiáng)的好榜樣。
一位來(lái)自河北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)系一年級(jí)的學(xué)生就是如此的。這位姑娘放假時(shí)沒(méi)有選擇休息，她整天在炎炎烈日下，在嘈雜的街道旁,一只手撐著傘遮擋陽(yáng)光，而另一只手扶著書(shū)本，在那吆喝著賣(mài)書(shū)。在她旁邊就是學(xué)校，因?yàn)橹挥羞@樣她才能夠邊學(xué)習(xí)邊工作。每天當(dāng)她做完工作后，她就會(huì)到圖書(shū)館里去學(xué)習(xí)，直到很晚很晚才回宿舍。同學(xué)們，她是如此的懂得充分利用有限的時(shí)間，邊學(xué)習(xí)邊工作，生活完全自理，難道她不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
還有一位的遭遇就更慘了，他叫秦小龍，來(lái)自于安徽明光，他是一個(gè)殘疾人，從小父母雙亡，三年來(lái)，他一直在大街上賣(mài)花，完全是自食其力。每當(dāng)夜幕降臨，他就將自己用漂亮塑料紙包裝好的花裝上輪椅，慢慢轉(zhuǎn)上街，直到晚上10點(diǎn)才收工。這三年來(lái)，他沒(méi)有一天不是這樣，這三年來(lái)他自己都不知道自己遭受了多少個(gè)風(fēng)雨交加，饑寒交迫的日子��！
但是你們又有誰(shuí)知道他這樣做的原因呢，最讓我們感動(dòng)的就是他這樣做不是為了自己，而是為了讓更多的貧困學(xué)生上學(xué)！秦小龍把賣(mài)花掙來(lái)的錢(qián)，捐給了其他的貧困生。因?yàn)樗约簾o(wú)法上學(xué)，所以他希望那些因家庭貧困而不能上學(xué)的人能夠上學(xué)，更希望這些貧困學(xué)生能夠自食其力，自立自強(qiáng)。
這兩位自立自強(qiáng)的榜樣，沒(méi)有依賴別人，而是靠自己的努力，獨(dú)立自強(qiáng),頑強(qiáng)拼搏,堅(jiān)持不懈才走向了成功。他們的`所作所為讓我們明白了自立自強(qiáng)就是對(duì)生活樂(lè)觀的面對(duì)，對(duì)困難坦然處之。
然而，我們呢？我們又是怎樣做的呢？每天我們只知道逍遙自在，只懂得怎么享受生活，只希望父母能夠更多的幫助我們，但長(zhǎng)此下去我們又得到了什么呢，我們又鍛煉了什么呢，到頭來(lái)還不是竹籃打水---一場(chǎng)空嗎？
同學(xué)們，讓我們一起向自立自強(qiáng)的模范學(xué)習(xí)，靠我們自己的力量掙學(xué)費(fèi)，嘗試自己養(yǎng)活自己。同學(xué)們，未來(lái)是靠我們自己的雙手掙來(lái)的，父母不能永遠(yuǎn)的給予我們幫助，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)自強(qiáng)，學(xué)會(huì)用自己的雙手去打拼。那些還沉浸在父母溺愛(ài)中人們，快快醒悟過(guò)來(lái)吧，讓我們一起走向自立，走向自強(qiáng)，走向成功的彼岸吧！
自強(qiáng)自立的作文 篇10
我親愛(ài)的蛾族后輩們：
你們好！
我即將走完一生的奮斗歷程，告別這個(gè)美麗富饒、充滿競(jìng)爭(zhēng)和快樂(lè)的世界，雖然有些舍不得你們，但生老病死是自然規(guī)律，任何生物都不能違背。為了讓你們更了解我們種族的生活習(xí)性，順應(yīng)生命規(guī)律，更快地成長(zhǎng)壯大、繁衍發(fā)展我們的種群，有些話我不得不與你們說(shuō)說(shuō)，權(quán)當(dāng)一只老蛾子的叮囑吧。
在昆蟲(chóng)的世界里，我們?yōu)楹伪环Q為“帝王蛾”？這既不是因?yàn)槲覀兩烷L(zhǎng)達(dá)幾十公分的美麗雙翼，也不是因?yàn)槲覀兡軌驅(qū)ζ渌觐?lèi)發(fā)號(hào)施令，而是我們用無(wú)以復(fù)加的苦難經(jīng)歷，突破命運(yùn)的苛刻設(shè)定，戰(zhàn)勝巨大的艱難險(xiǎn)阻，最終擁有飛翔的生命。我們可以自豪地說(shuō)，“帝王”的冠冕，非我輩莫屬。
我們的出生比其他的蛾類(lèi)要痛苦得多。同樣是破繭而出，其他的蛾類(lèi)在把繭弄破以后就可以輕松地走出那個(gè)小洞，而我們卻要無(wú)比艱難地爬出那個(gè)比自己的身體小得多的“牢籠”。那個(gè)過(guò)程，如今回憶起來(lái)，仍覺(jué)痛苦與殘酷。在那生死攸關(guān)的時(shí)刻，我只感到頭昏腦漲，似乎全身的血液都集中到了頭部；我的臉頰紅熱到讓我暈頭轉(zhuǎn)向，分不清東南西北；我又感到雙翅隱隱作痛，血液好像要從翅膀中沖出：那種痛苦，簡(jiǎn)直比經(jīng)受煉獄還艱辛千倍、萬(wàn)倍！然而，只有經(jīng)歷這殊死的搏擊，帝王蛾才能振翅飛翔。
如果有人懷了悲憫之心，將帝王蛾幼蟲(chóng)的生命通道弄得寬闊一些把繭子的洞口剪大，讓繭中的幼蟲(chóng)不必費(fèi)多大的`力氣，就能輕易從那個(gè)牢籠里鉆出來(lái)，那么，破繭而出的蛾子就不能算是真正的“帝王蛾”因?yàn)樗鼰o(wú)論如何也飛不起來(lái)，只能拖著喪失功能、成為累贅的雙翅在地上爬行。
正因?yàn)槿绱�，世上才盛傳著“沒(méi)有誰(shuí)能夠施舍給帝王蛾一雙奮飛的翅膀”的格言。是的，乞求憐憫、依靠施舍，怎么能瀟灑地飛舞于世間呢？真正的生命從不乞求憐憫和給予，而是在磨難中致力于自立自強(qiáng)、成長(zhǎng)壯大。我們雖然不可能成為世界的統(tǒng)治者，但完全可以做自己的帝王。
我親愛(ài)的孩子們，以上既是我生命實(shí)踐中的體味和感悟，也是我的真誠(chéng)叮囑和殷切希望。愿你們都能拒絕憐憫和施舍，個(gè)個(gè)練就過(guò)硬的生存本領(lǐng)，發(fā)展壯大我們的種群。這樣，我這只老蛾子就能含笑九泉，死而無(wú)憾了。
祝福生活快樂(lè)，種群壯大！
一只永遠(yuǎn)愛(ài)著你們的老蛾子
xxxx年xx月xx日
自強(qiáng)自立的作文 篇11
從小，所有事我都依賴父母。進(jìn)校、進(jìn)班要父母陪著，穿衣服要父母幫助，就連半夜起來(lái)上廁所也需要父親陪同……可后來(lái)經(jīng)歷了一些事，我才改變了。
母親是一個(gè)聰明的人，她發(fā)現(xiàn)我都七八歲了仍不獨(dú)立，非常著急。她是軟硬兼施呀！有時(shí)她拿一或兩集動(dòng)畫(huà)片來(lái)?yè)Q取我自己穿一次衣服，有時(shí)她拿著小木板強(qiáng)迫我去疊被……但這都是短暫的。有沒(méi)有什么長(zhǎng)遠(yuǎn)的辦法呢？聰明的母親不久便想到了。一天，她做了一個(gè)表格。上面寫(xiě)著各種各樣的項(xiàng)目，不僅有關(guān)于我學(xué)習(xí)方面的，還有關(guān)于家務(wù)的`。她告訴我，表格上的內(nèi)容每做到一項(xiàng)就加一分。我也不記得多少分能獲取什么獎(jiǎng)勵(lì)了，只知道當(dāng)時(shí)特別賣(mài)力找事做，只為了加分。比如說(shuō)：一次，我半夜起來(lái)想上廁所，剛想叫父親起床陪我，但想起加分的事了，于是，伴著激動(dòng)、黑暗和恐懼，自己跑去了衛(wèi)生間……
類(lèi)似的事還有很多，但都是母親與表格幫我渡過(guò)難關(guān)，這為我的自立奠定了重要基礎(chǔ)。
我的成自立道路上還和輪滑鞋打過(guò)交道。
在一個(gè)晴朗的春天，父親看天如此好，便”勸說(shuō)”我去公園滑輪滑。因?yàn)槲覐男”闶莻�(gè)不愛(ài)動(dòng)的人，所以幾年前買(mǎi)的輪滑鞋仍舊嶄新。我本來(lái)是不想去的，一聽(tīng)母親說(shuō)去滑可以加分，我便破例隨父親而去。話說(shuō)，這外面空氣也真是很清新。來(lái)到公園，一邊滑一邊和小朋友們說(shuō)笑，好不開(kāi)心！可是過(guò)了一會(huì)兒，北邊的云飄到了我們頭頂，像一個(gè)大麻袋罩著我們。又過(guò)了一會(huì)兒，便下起了細(xì)雨，我回頭想和父親回家，可卻不見(jiàn)他的身影。不知是雨水還是汗珠，像黃豆般地從腦門(mén)上往下流，我特別害怕，眼看雨越下越大，一狠心，我決定自己回家！穿過(guò)公園五分鐘便到了家，剛想按門(mén)鈴，突然發(fā)現(xiàn)背后有一個(gè)高大身影……原來(lái)，父親一直在我身后陪著我，但是為了鍛煉我自立，他“隱身”了。我流著淚笑了，父親也笑了。
父親是我自立道路上的指航標(biāo)，他指引著我在人生路上前進(jìn)。
母親、表格、父親、輪滑鞋……回憶我這一路走來(lái)，父母是我自立道路上的領(lǐng)航人，他們指引著我在人生路上不斷前行。
我現(xiàn)在終于可以大聲說(shuō)，我是一個(gè)自立的人！
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